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幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》（通用14篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》 1
一、語(yǔ)言：
走進(jìn)冬天
二、目標：
1、戶(hù)外觀(guān)察使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性知識。
2、學(xué)習用口語(yǔ)表達自己觀(guān)察到的現象。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
4、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
三、環(huán)境材料：
太陽(yáng)出來(lái)和、籃球場(chǎng)、草地上。
過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒尋找冬天的興趣。
小朋友，你們知道現在是什么季節了？它想和我們交朋友呢�？墒�，我們都不知道它長(cháng)得怎么樣。我們就出去找它的`影子，好嗎？
2、明確觀(guān)察要求，讓幼兒感覺(jué)冷和暖。
3、觀(guān)察來(lái)往的行人的穿著(zhù)，讓幼兒想一想與其它季節有什么不同。
4、引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述冬天的感覺(jué)。
四、效果分析：
知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣，也是一個(gè)美麗的季節。知道一到冬天有的樹(shù)的葉子落地，只剩下光禿禿的樹(shù)枝。
五、教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》 2
活動(dòng)目標
感知冬天雪景的美妙，感受小動(dòng)物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學(xué)說(shuō)動(dòng)詞："推、鏟、扒、掃等。"
重點(diǎn)與難點(diǎn)
感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài)，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說(shuō)相關(guān)動(dòng)詞。
材料及環(huán)境創(chuàng )設
1、課件
2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。
設計思路
作品描寫(xiě)了美妙的雪景和美好的`心靈，巧妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認識動(dòng)物的不同特征，更
能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心、聰明的美好心靈。
第一，本設計首先以故事為藍本，觀(guān)察圖片，展開(kāi)討論，對重點(diǎn)部分適當擴充內容以強化感知。
第二，結合小班認知特點(diǎn)，運用道具在活動(dòng)中通過(guò)形象化的動(dòng)作來(lái)體會(huì )動(dòng)詞的含義如鏟、推、扒、掃等
第三，在理解大意的基礎上欣賞故事，提高幼兒對語(yǔ)言的感受能力。
活動(dòng)流程
談話(huà)--游戲--欣賞--擴展
談話(huà)：
�。�1）觀(guān)看課件
教師提示：一天早上，小動(dòng)物走出家門(mén)一看，都感到很奇怪，小路怎么沒(méi)有了？小路到哪兒去了？
�。�2）
設問(wèn)：小動(dòng)物怎么啦？怎么會(huì )摔跤的？然后可插入孩子們和小動(dòng)物對話(huà)。例如："小豬快爬起來(lái)，不要哭"等。
�。�3）
討論：他們是怎么掃雪的？然后學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：鏟、推、扒、掃。
2、游戲
引導孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。
可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著(zhù)小動(dòng)物掃雪，游戲結束后，說(shuō)說(shuō)怎么掃雪的。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》 3
活動(dòng)目標
1、使幼兒了解冬天的季節特征。
2、教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。
3、幼兒能積極的表達自己想說(shuō)的話(huà)。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的`語(yǔ)言能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒了解冬季并使 幼兒體會(huì )冬季游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、兒歌掛圖。
2、小貓頭飾一個(gè)。
3、小兔頭飾六個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分
和幼兒一起做手指游戲。
二、基本部分
1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰(shuí)怕冷，誰(shuí)不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì )兒，雪花飄了下來(lái)，沒(méi)多久房子白了，小樹(shù)白了，地上白了。小動(dòng)物們都說(shuō)好冷好冷，我們趕快藏起來(lái)吧，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來(lái)了�？墒�，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會(huì )兒，他們在門(mén)口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起開(kāi)心的玩，玩的可高興了。
2、 老師出示兒歌圖（1）
幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖中有什么 ，美嗎，想象它是怎樣飄落下來(lái)的？那你知道這是什么季節嗎？張燕說(shuō):圖上有雪花飄下來(lái)，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說(shuō)：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
老師說(shuō)出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。
提問(wèn):冬天很冷，小動(dòng)物們不愿意出來(lái)了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習嗎,我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。
3、出示圖（2）、（3）
幼兒看圖自己說(shuō)出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門(mén)口堆個(gè)雪寶寶。
4、提問(wèn):圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過(guò)圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？ 幼兒發(fā)言很積極，連平時(shí)班里從不見(jiàn)發(fā)言的幼兒蔣浩博都說(shuō)：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。
5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。
6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會(huì )兒歌。
7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）
三、結束部分
師幼一起讀兒歌兩遍。
教學(xué)反思
1、這節課上完，我發(fā)現我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽(tīng)的特別認真。我想，今后上語(yǔ)言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學(xué)會(huì )了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著(zhù)孩子死讀了。
2、這節課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒(méi)下雪，孩子們沒(méi)有能在雪地上體驗游戲的快樂(lè )是很遺憾的。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》 4
活動(dòng)目標：
1、認真傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
2、學(xué)習詞：暖洋洋、光禿禿、白茫茫。
3、知道冬天會(huì )下雪，雪景是美麗的。
4、體驗明顯的季節特征。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已初步認識冬天的特征。
2、教學(xué)掛圖，移動(dòng)角色若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出故事，寶寶你們收到過(guò)禮物嗎？今天到了，冬爺爺也帶來(lái)了禮物，禮物是送給誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事《冬爺爺的禮物》
2、教師有感情的講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
3、幫助幼兒理解故事內容。
——出示冬爺爺的圖片及冬天背景圖，秋天的太陽(yáng)怎樣的？（暖洋洋）冬爺爺一來(lái)，天氣就變得怎樣了？（很冷）誰(shuí)來(lái)到了花園里，看不到什么？大樹(shù)變得怎樣了？（光禿禿）
——引導幼兒觀(guān)察圖片，花草樹(shù)木又變成什么樣子了？
——出示麗麗的畫(huà)像，麗麗生病了。冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物？花園變得怎么樣？（白茫茫）雪花輕輕地告訴麗麗什么話(huà)？（是冬爺爺讓我們來(lái)和你做朋友的）后來(lái)麗麗變得怎么樣了？
4、小結：冬天到了，冬爺爺給我們小朋友送來(lái)了潔白美麗的`雪花，你們喜歡嗎？
活動(dòng)反思：
由于小班的孩子年齡較小，對一年四季的概念、特征認識比較模糊。冬天來(lái)了，而冬天中最富代表性的就是雪景，但是現在由于暖冬，在冬天已經(jīng)很少下雪，孩子們看到雪花飛舞的情景也很少。所以我就想利用PPT，引導孩子欣賞雪景的動(dòng)態(tài)美，讓孩子們在故事和音樂(lè )聲中感受玩雪、賞雪的快樂(lè )，讓孩子走進(jìn)大自然，熱愛(ài)大自然。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞圖片，激發(fā)幼兒對學(xué)習詩(shī)歌的興趣。
2、認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季節特性。
4、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份
2、字卡冬天、白、雪花
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節特征。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 識字游戲：復習幼兒學(xué)過(guò)的字寶寶（誰(shuí)來(lái)了）
春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄
這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧！ 瞧！ 字寶寶來(lái)了，它和我們說(shuō)什么呢？ （出示字條――“小朋友好！”）
我請座得好的小朋友來(lái)和字寶寶打招呼。
�。ǘ┬蕾p圖片冬天并提出問(wèn)題
1）小朋友們真能干（表?yè)P）今天老師帶你們去看一個(gè)漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說(shuō)出后出示相應的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹(shù)上蓋著(zhù)一層什么東西啊，什么顏色��？（白）說(shuō)得真好，有雪人，有雪花，小朋友說(shuō)這是什么季節��？（冬天）
2）小朋友真棒，表?yè)P自己，小朋友說(shuō)冬天好不好看��？（好看）冬天啊還有一首好聽(tīng)詩(shī)歌，聽(tīng)單老師來(lái)念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到�。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋�(lái)試試念一遍！
3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人��？看，誰(shuí)來(lái)了？（雪人）今天她呀帶來(lái)了她的三個(gè)朋友來(lái)，要和我們的小朋友一起做游戲？我們看看是誰(shuí)��；分別出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰(shuí)長(cháng)高了，誰(shuí)變矮了，誰(shuí)躲起來(lái)了的游戲來(lái)讓幼兒識字。
4）游戲結束：送雪花。雪人說(shuō)我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準備了禮物？是什么��？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的'朋友，小朋友要認識他才能得到禮物噢！
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩(shī)歌上，我的語(yǔ)氣還不夠柔美，導致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒(méi)有加入優(yōu)美的語(yǔ)氣，作為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節過(guò)渡上還不過(guò)自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng )編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì )隨機應變，方便幼兒更好的學(xué)習。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現的錯誤慢慢改正。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種感官來(lái)感受冬天的`風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。
2、豐富詞匯：寒冷。
活動(dòng)準備：
每人一根紙條。
注意幼兒保暖，穿好外套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒到室外沒(méi)有陽(yáng)光，有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。
老師問(wèn)：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）
2、每人一根紙條，將紙條舉起讓風(fēng)吹，請小朋友看看風(fēng)車(chē)怎樣了？
3、小結：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會(huì )暖和起來(lái)。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門(mén)窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里，還可以開(kāi)空調取暖。
4、戶(hù)外玩紙條。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》 7
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，會(huì )說(shuō)故事中重復的句子。
2．學(xué)習常用動(dòng)詞：擦來(lái)擦去，爬來(lái)爬去，擺來(lái)擺去等。
2．懂得要愛(ài)護樹(shù)，知道怎樣保護樹(shù)。
活動(dòng)準備：
相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
春天來(lái)了，大樹(shù)的身上都長(cháng)出了綠綠的葉子，大樹(shù)很開(kāi)心，可是的身旁他沒(méi)有朋友，他覺(jué)得很孤單，于是大樹(shù)就想找幾個(gè)好朋友。那我們一起來(lái)看看，都有誰(shuí)來(lái)了，大樹(shù)愿意和他們做好朋友嗎？
二、播放課件，理解故事前半部分，并學(xué)習動(dòng)詞。
1、我們一起來(lái)看看，到底誰(shuí)想和大樹(shù)做朋友？聽(tīng)一聽(tīng)他們都說(shuō)了什么？（老師講得慢些）
2、播放課件：小羊來(lái)了片段，學(xué)習詞語(yǔ)"擦來(lái)擦去"。
�。�1）是誰(shuí)來(lái)了呀？大樹(shù)為什么不愿和小羊做朋友？
�。�2）小羊在大樹(shù)的身上干什么呀？（擦來(lái)擦去）學(xué)習詞語(yǔ)擦來(lái)擦去。你們看到小羊是怎么擦來(lái)擦去的呢？（老師做大樹(shù)，請一幼兒做一做擦來(lái)擦去的動(dòng)作、幼兒集體學(xué)習擦來(lái)擦去的動(dòng)作）
�。�3）師：大樹(shù)說(shuō)：我不愿意和你做朋友，你會(huì )把我的皮擦破的。
3、播放課件：小牛來(lái)了片段，學(xué)習詞語(yǔ)"撞來(lái)撞去"。
�。�1）小牛來(lái)了，它對大樹(shù)做了什么？（教師用動(dòng)作提醒幼兒）
�。�2）（撞來(lái)撞去）大樹(shù)喜歡小牛嗎？為什么？（小牛跟大樹(shù)斗架，這樣會(huì )把大樹(shù)推到的）
�。�3）大樹(shù)怎么說(shuō)的？（引導幼兒學(xué)說(shuō)大樹(shù)的'話(huà)）
4、播放課件：小猴來(lái)了片段，學(xué)習詞語(yǔ)"擺來(lái)擺去"。
�。�1）小猴來(lái)了，小猴在大樹(shù)身上怎么樣呀？（蕩來(lái)蕩去、擺來(lái)擺去）
�。�2）誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作做做，小猴子是怎樣擺來(lái)擺去的？（用手臂表示擺的動(dòng)作）
�。�3）大樹(shù)喜歡小猴嗎？它是怎么說(shuō)的？（小猴抓著(zhù)樹(shù)枝蕩秋千，這樣會(huì )把樹(shù)枝折斷的）
5、播放課件：小蟲(chóng)子來(lái)了片段。
�。�1）小蟲(chóng)子它想干什么？（吃樹(shù)皮）它在大樹(shù)身上怎么樣？（爬來(lái)爬去）（學(xué)習動(dòng)詞爬來(lái)爬去：幼兒模仿動(dòng)作）
�。�2）大樹(shù)怎么說(shuō)的？（蟲(chóng)子在大樹(shù)身上，大樹(shù)很難受，大樹(shù)也不愿意和它做朋友）總結：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，可是大樹(shù)都不喜歡它們，沒(méi)有和它們成為好朋友。
二、播放課件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎樣保護小樹(shù)。
1、出示動(dòng)物幫忙的圖片，引導幼兒講述圖片內容。
這時(shí)候又來(lái)了很多朋友，它們都是來(lái)幫助大樹(shù)的�？匆豢�，到底是誰(shuí)？（啄木鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)公公、大象）看一看它們是怎么幫助大樹(shù)的？大樹(shù)愿不愿意和它們做朋友呢？
師：現在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰(shuí)，在為大樹(shù)做什么事情。
2、幼兒自由觀(guān)察圖片并講述，引導幼兒講述句子"大象說(shuō)：大樹(shù)來(lái)給大樹(shù)澆水。大樹(shù)說(shuō)：謝謝你，我愿意和你做朋友"等。
3、完整欣賞故事后半段。
�。�1）為什么大樹(shù)愿意和小動(dòng)物做朋友？
�。�2）教師總結：大樹(shù)終于找到了它的朋友，心里可高興了。
三、完整欣賞故事一遍。
1、要求：再仔細聽(tīng)一聽(tīng)故事，仔細聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的？如果你會(huì )說(shuō)，可以跟著(zhù)故事輕輕的說(shuō)一說(shuō)。
2、教師總結：大樹(shù)不僅是小動(dòng)物的朋友，也是我們人類(lèi)的好朋友，它現在很開(kāi)心，都找到了自己的好朋友，很多小動(dòng)物都幫助了大樹(shù)、保護了大樹(shù)。
四、經(jīng)驗遷移。
1、大樹(shù)是我們的好朋友，你知道它有什么本領(lǐng)嗎？
2、那我們應該怎么樣保護大樹(shù)呢？
請幼兒討論回答，教師總結。（教師介紹有關(guān)環(huán)保知識）3。教師總結：
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》 8
目標：
1、簡(jiǎn)單了解“冬眠”的字面意思。
2、粗略觀(guān)察圖片，了解冬天的樣子。
3、以小兔子的身份來(lái)觀(guān)察冬天的樣子。
準備：
大書(shū)本，小書(shū)本，關(guān)于冬天的圖片若干。
過(guò)程：
一、 談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣
1、 師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？在這個(gè)季節里悄悄地發(fā)生了哪些變化？你喜歡冬天嗎？
2、 你覺(jué)得冬天是什么樣子的？（教師出示相關(guān)冬天的圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察圖片想象冬天的樣子）
3、 教師小結：冬天是一個(gè)很冷的季節，雪花落下來(lái)。有些小動(dòng)物呀很怕冷，有的喜歡躲在屋子里（就像我們常在聽(tīng)的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小貓和小老鼠就躲在屋里，還有的小動(dòng)物喜歡睡覺(jué)，睡到春天的時(shí)候才醒來(lái)，這時(shí)候呢我們常常把這些小動(dòng)物的'行為叫做冬眠）
4、 今天老師也帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起看看里面講了什么？
二、 播放多媒體課件，引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，教師完整講述故事一遍
1、 師：故事里講了哪些小動(dòng)物？它們在干什么？
2、師：小白兔為什么要把這些景象畫(huà)下來(lái)呢？
三、師幼一起看大書(shū)本，根據圖畫(huà)內容，教師分段講述故事
1、小熊為什么想知道冬天的樣子？冬天小熊干嗎去了？
2、小白兔是怎么幫助小熊看到冬天的樣子？
3、小白兔第一次畫(huà)下來(lái)的是什么？
4、小白兔在畫(huà)什么？它畫(huà)的樹(shù)是什么樣子的，跟平時(shí)的樹(shù)有什么不一樣？
5、小白兔第三次畫(huà)的是什么？它又是怎么想的呢？
6、小白兔接下來(lái)畫(huà)的又是什么呢？（梅花、小動(dòng)物滑雪、小動(dòng)物吃八寶飯，聽(tīng)故事、小螞蟻家過(guò)年）
7、最后小白兔又在想什么呢？
四、師幼一起講述故事
1、師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)小白兔一共畫(huà)了哪些圖畫(huà)？
2、師：請你們想想看，小白兔在畫(huà)這些畫(huà)的時(shí)候它會(huì )想些什么呢？
3、教師小結。
五、活動(dòng)延伸
請幼兒把自己看到的冬天的樣子畫(huà)下來(lái)，送給看不到冬天美麗景色的小動(dòng)物們。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》 9
[設計思路]
小動(dòng)物是孩子們樂(lè )于觀(guān)察的對象，各種小動(dòng)物的不同外形特征，生活習性常常會(huì )引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來(lái)越少了，它們都到哪里去了呢？過(guò)冬去了。怎么過(guò)冬呀？孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，通過(guò)“冬天里的動(dòng)物”這節科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。本次活動(dòng)還能讓幼兒初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛(ài)護照顧動(dòng)物的情感。本次活動(dòng)以幼兒探究、游戲為主，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè )的獲得知識，習得經(jīng)驗。
[活動(dòng)目標]
1·初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，助幼兒理解動(dòng)物和季節的關(guān)系。
2·激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養保護小動(dòng)物的情感。
3·體驗理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。
4·能膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
[活動(dòng)準備]
1·小動(dòng)物圖片若干。
2·小動(dòng)物過(guò)冬課件。
3·“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”掛圖三張。
4·“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”記錄表一張。
[活動(dòng)過(guò)程]
1·激發(fā)幼兒興趣，談話(huà)導入課題
小朋友們，“現在是什么季節？你感覺(jué)怎樣？”（冬季，天氣很冷）
冬天到了，人們是怎樣過(guò)冬的？（穿上厚厚的'棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設備、開(kāi)空調）除了剛才說(shuō)的，我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢？（跳繩、跑步、拍球、）。小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法，真聰明。
2·引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”
談話(huà)導入：人們有這么多好的過(guò)冬辦法，那你們知道小動(dòng)物們在這樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來(lái)了許多的小動(dòng)物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰(shuí)？并把它是怎樣過(guò)冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件（許多的小動(dòng)物）
�、庞變焊鶕粘Ｓ^(guān)察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。
�。�2）根據幼兒的回答，出示掛圖“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”（一）和（二），總結講述動(dòng)物的過(guò)冬方式。
�。�3）播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。
�。�4）幼兒合作完成“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”記錄表。
冬眠過(guò)冬遷移過(guò)冬換上厚厚的皮毛過(guò)冬儲存食物過(guò)冬躲藏過(guò)冬讓卵過(guò)冬
3·看“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”記錄表，教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過(guò)冬的方法
冬眠過(guò)冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；
遷移過(guò)冬的有：雁、小燕子（丹頂鶴）
加厚皮毛或羽毛過(guò)冬的有：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍）
儲存食物過(guò)冬的有：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）
躲藏過(guò)冬的有：蒼蠅、蚊子。
讓卵過(guò)冬的有：螳螂、蝗蟲(chóng)
4·了解動(dòng)物與季節的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護自己生存的最好方式
5·游戲：小動(dòng)物過(guò)冬
介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標記：分別是動(dòng)物的6種過(guò)冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后到相應的過(guò)冬方式區中，看誰(shuí)做的又快又對�；Q圖片，繼續游戲。
6·教師小結，對幼兒進(jìn)行保護動(dòng)物，愛(ài)護自然教育。
活動(dòng)思
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開(kāi)始時(shí)我設置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì )激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會(huì )更加豐富，同時(shí)也增強了幼兒講述時(shí)的自信心。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》 10
活動(dòng)目標：
1、能進(jìn)一步理解和記憶故事內容，感受故事美好的意境。
2、理解和學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：“推、鏟、扒、掃”等，并樂(lè )于參與表演。
活動(dòng)準備：
1、黑板，故事背景圖四幅，小豬、小鴨、等圖片；故事課件，星星觀(guān)察棒一根。
2、表演道具：豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導入，引出故事。（引導法）
1、師：我們一起來(lái)說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物怎樣叫的兒歌吧！
2、師：小豬、小鴨、小狗、小松鼠是哪個(gè)好聽(tīng)的故事里面出現的？（回憶故事名字：冬天的小路）（破題法）
3、出示小動(dòng)物。
師：下雪了，小路不見(jiàn)了，聰明的小動(dòng)物們想出了很多辦法，我們一起再來(lái)講講這個(gè)故事吧！
二、幼兒觀(guān)看課件，教師完整講述故事。
三、觀(guān)察圖片講述。（發(fā)散法）
1、依次出示圖片，引導幼兒觀(guān)察討論。
師：很多小朋友都想起了這個(gè)故事，它就藏在這個(gè)綠色的小屋里，我們來(lái)看一看吧！
1）下雪了，大樹(shù)、屋頂、小路都變成了什么樣了？
2）小路不見(jiàn)了，有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了？讓我們來(lái)看一看吧！
誰(shuí)是第一個(gè)走來(lái)的？小動(dòng)物們是怎么走來(lái)的？摔倒了就怎么樣了？小松鼠叫小動(dòng)物們來(lái)干什么？（放黑板后）
3）小動(dòng)物們都是用什么方法掃雪的？（圖在上面放好）
觀(guān)察圖片身體部位突出的地方，理解小動(dòng)物掃雪的方法。
如：小豬為什么用鼻子？
4）它們掃完雪后，心情怎樣？在小路上干什么？
三、利用星星觀(guān)察棒，師幼合作看圖片講述故事。（消化法）
教師放慢速度講述故事，故事中動(dòng)作或動(dòng)詞部分由幼兒講述。
師：老師看到小朋友都很喜歡這個(gè)故事，現在就請你把“小音箱”立直，眼睛跟著(zhù)星星棒，打開(kāi)小喇叭，和老師一起來(lái)講一講。
四、理解和學(xué)說(shuō)動(dòng)詞："推、鏟、扒、掃”
1、播放課件，分別呈現小動(dòng)物掃雪的動(dòng)作。
1）引導幼兒模仿“推”、“扒”、“掃”、“鏟”雪的動(dòng)作，理解詞義。
師：你們很聰明，講的.非常棒，小動(dòng)物也很聰明，用不同的方法來(lái)掃雪。我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)里他們是怎么掃雪的？小豬用鼻子怎么掃雪的？怎么推的？小鴨子呢？小狗呢？小松鼠呢？
2）拓展表達：引導幼兒思考其他的小動(dòng)物是怎樣掃雪的？（想象法）
師：這是誰(shuí)？大象會(huì )怎么掃雪？大象會(huì )做什么？卷木頭。大公雞呢？狐貍呢？
2、游戲：掃雪。（放背景音樂(lè )）
1）引導幼兒自選道具，根據動(dòng)物特征表演，加深對動(dòng)詞的理解。如豬鼻子，狗爪子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，學(xué)著(zhù)小動(dòng)物掃雪。
師：下雪了，小動(dòng)物們都來(lái)掃雪了，（出示豬鼻子等）這是小豬的鼻子，這是狗的爪子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，現在請你輕輕的來(lái)選一個(gè)戴好……（幫助幼兒戴好道具）我們一起來(lái)掃雪吧！
2）游戲結束后，說(shuō)說(shuō)怎么掃雪的。
師：小豬們，你們是怎么掃雪的？……
五、結束部分。
1、教師總結：你們真棒，把雪都掃干凈了，這樣人們走路的時(shí)候就不會(huì )摔倒了。謝謝你們！讓我們休息一會(huì )吧！
2、共同收整道具。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》 11
活動(dòng)目標：
1、能說(shuō)出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫(huà)的形式表明自己喜歡的理由。
2、動(dòng)腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
1、冬天和夏天的圖片。
2、繪畫(huà)紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出冬天和夏天的主要特征。
教師用語(yǔ)：圖片上是什么季節呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么樣的感受呢?
2、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現出來(lái)，并在集體面前說(shuō)一說(shuō)。
教師用語(yǔ)：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
今天老師為你們準備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫(huà)下來(lái)，并和你家說(shuō)一說(shuō)。
3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動(dòng)腦筋解決。
教師用語(yǔ)：剛才家都說(shuō)了自己喜歡冬天或夏天的'理由，那你們能說(shuō)說(shuō)不喜歡冬天和夏天的理由嗎?
這些出處。不方便的地方，我們該如何解決呢?
活動(dòng)延伸：
家長(cháng)和孩子共同填寫(xiě)親子單，解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。
活動(dòng)思：
通過(guò)運用場(chǎng)景和圖片等直觀(guān)教具，采用比較觀(guān)察的方法，讓幼兒區別冬天與夏天，通過(guò)談話(huà)，討論鼓勵幼兒膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個(gè)季節的認識，喜歡哪個(gè)季節?為什么?不喜歡哪個(gè)季節?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節遇到的問(wèn)題?使幼兒進(jìn)一步加深了對這兩個(gè)季節特點(diǎn)的認識，這節課幼兒們的學(xué)習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》 12
學(xué)習目標
專(zhuān)心聽(tīng)故事，理解故事內容。
初步了解要根據天氣情況來(lái)穿衣服。
嘗試分辨冬天和夏天的衣服。
活動(dòng)準備
《衣服放假了》故事圖卡（見(jiàn)材料制作）。
冬天和夏天的衣物。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體
活動(dòng)過(guò)程：
1. 與幼兒討論今天的天氣情況，說(shuō)說(shuō)身上穿的`是冬天的還是夏天的衣服。
2. 向幼兒提問(wèn)：怎樣收拾和整理冬天的衣服？
3. 出示《衣服放假了》故事圖卡，講故事：
媽媽把安安的大衣、毛衣、絨褲和小圍巾洗干凈，然后放到陽(yáng)臺上晾干。
小圍巾問(wèn)毛衣：“為什么現在安安不來(lái)找我了，她不喜歡我了嗎？”毛衣說(shuō)：“不是，因為現在是夏天，我們的質(zhì)地太厚了，不適合在炎熱的天氣穿�！贝笠抡f(shuō)：“每年一到夏天，就輪到我們休息了�！�
這時(shí)，媽媽和安安正準備收拾衣物。安安說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì )收拾衣服，你看，我能把圍巾疊好�！眿寢屨f(shuō)：“安安真棒！來(lái)幫媽媽把這些冬天的衣服放到衣柜里吧�！卑舶舶岩路患患藕�，她對小圍巾說(shuō)：“小圍巾，我們冬天的時(shí)候再見(jiàn)吧�！�
4. 向幼兒提問(wèn)：
你在什么季節會(huì )穿大衣、毛衣和棉褲？（冬季。）
為什么安安很久沒(méi)用小圍巾了？（因為夏天到了，安安不需要用小圍巾保暖了。）
你會(huì )幫家人收拾衣物嗎？（自由回答。）
故事中的衣物會(huì )在什么時(shí)候與安安再見(jiàn)面？（冬天。）
5. 老師出示一些衣物，請幼兒分辨哪些衣物是在冬天穿的，哪些是在夏天穿的。
活動(dòng)評價(jià)
能專(zhuān)心聽(tīng)故事。
能辨別冬天和夏天的衣服。
備注
活動(dòng)建議：
活動(dòng)進(jìn)行前，建議小朋友和家長(cháng)討論冬天衣服是如何收拾和整理的，積累相關(guān)經(jīng)驗。
為娃娃家的娃娃穿上適合天氣的衣服。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》 13
教學(xué)目標：
1、欣賞故事優(yōu)美、富有韻律感的語(yǔ)句，想象小動(dòng)物在雪地上行走困難的樣子，豐富詞匯：一搖一晃、搖搖擺擺、鏟、扒等。
2、了解幾種小動(dòng)物的顯著(zhù)特征，能用故事中的語(yǔ)言講述小動(dòng)物借用自身特點(diǎn)掃雪的過(guò)程。
3、感受小動(dòng)物們熱心、能干的美好品質(zhì)。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：故事《冬天的小路》及故事課件大肥豬小鴨子小狗小松鼠的圖片頭飾。
經(jīng)驗準備：有機會(huì )讓幼兒到戶(hù)外去感受雪地。課前讓幼兒觀(guān)看冬天下雪的視頻。
教學(xué)流程設計
一、組織幼兒談話(huà)，引起幼兒回憶冬天的小路。引入主題。
師：小朋友現在是什么季節呀？最突出的特征是什么？你喜歡冬天嘛？
教師小結：現在是冬天，冬天刮北風(fēng)特別的冷，雪花是最突出的特征。冬天的雪花飄下來(lái)非常漂亮。今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事就是發(fā)生在下雪天。我們來(lái)看看發(fā)生了什么？
二、播放多媒體課件，引導幼兒了解幾種小動(dòng)物的顯著(zhù)特征，能用故事中的`語(yǔ)言講述小動(dòng)物借用自身特點(diǎn)掃雪的過(guò)程。
逐次播放多媒體課件，進(jìn)行提問(wèn)。引導幼兒理解故事內容。
1、提問(wèn)：大樹(shù)穿上了什么？屋頂蓋上了什么？小路呢？為什么不見(jiàn)了？會(huì )發(fā)生哪些事情？
教師總結：雪花到處飄，越下越大，所以小路就被蓋住了。蓋住之后就可能發(fā)生危險。我們來(lái)看看和小朋友猜想的一樣不？
暫�！^續播放錄音，進(jìn)行輔助性提問(wèn)：
2、師：你聽(tīng)到了什么呀？誰(shuí)來(lái)了？他是怎么來(lái)的？你來(lái)模仿一下他吧！這次發(fā)生了什么？。小動(dòng)物跌倒后非常疼，因為看不到小路。你快想想辦法幫助他們吧！
3、師：小朋友和小松鼠一樣聰明。它集合小動(dòng)物一起來(lái)掃雪。他們是怎么打掃的呢？小朋友猜一猜？
小結：經(jīng)過(guò)小動(dòng)物們的一起打掃小路打掃干凈了。其他小動(dòng)物再也不會(huì )摔倒了。我們拍拍手鼓勵一下吧！
三、完整欣賞故事，欣賞故事優(yōu)美、富有韻律感的語(yǔ)句。想象小動(dòng)物在雪地上行走困難的樣子，感受小動(dòng)物們熱心、能干的美好品質(zhì)。
師：小動(dòng)物們的小動(dòng)作非常的滑稽，我們可以在聽(tīng)故事的同時(shí)模仿一下。小動(dòng)物把小路打掃干凈后心情怎樣？他們真是樂(lè )于助人的小動(dòng)物呀！以后小動(dòng)物的再也不會(huì )摔跤了！
四、出示頭飾，頭飾、指偶等表演材料，引起幼兒表演的欲望。
引導幼兒表演故事、運用形象的動(dòng)作和聲音表現動(dòng)物的不同特征，并嘗試把小動(dòng)物掃雪時(shí)的動(dòng)作變成角色對話(huà)表達出來(lái)。
幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《冬天》 14
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞圖片，激發(fā)幼兒對學(xué)習詩(shī)歌的興趣。
2、認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季節特性。
教學(xué)準備：
1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個(gè)、雪花片帶字30份。
2、字卡冬天、白、雪花。
活動(dòng)重點(diǎn)：認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節特征。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳R字：復習幼兒學(xué)過(guò)的字寶寶（誰(shuí)來(lái)了）
春天、夏天、秋天、風(fēng)、雪、飄。
這里面呀有許多的`字寶寶朋友想和我們做呢！我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧！瞧！字寶寶來(lái)了，它和我們說(shuō)什么呢？（出示字條——“小朋友好！”）
我請座得好的小朋友來(lái)和字寶寶打招呼。
�。ǘ┬蕾p圖片冬天并提出問(wèn)題
1）小朋友們真能干（表?yè)P）今天老師帶你們去看一個(gè)漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說(shuō)出后出示相應的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹(shù)上蓋著(zhù)一層什么東西啊，什么顏色��？（白）說(shuō)得真好，有雪人，有雪花，小朋友說(shuō)這是什么季節��？（冬天）
2）小朋友真棒，表?yè)P自己，小朋友說(shuō)冬天好不好看��？（好看）冬天啊還有一首好聽(tīng)詩(shī)歌，聽(tīng)單老師來(lái)念一遍：冬：北風(fēng)刮，雪花飄，大地白，冬天到�。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋�(lái)試試念一遍！
3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人��？看，誰(shuí)來(lái)了？（雪人）今天她呀帶來(lái)了她的三個(gè)朋友來(lái)，要和我們的小朋友一起做？我們看看是誰(shuí)��；分別出示冬天、雪花，白。分別用誰(shuí)長(cháng)高了，誰(shuí)變矮了，誰(shuí)躲起來(lái)了的來(lái)讓幼兒識字。
4）結束：送雪花。雪人說(shuō)我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準備了禮物？是什么��？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認識他才能得到禮物噢！
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