[優(yōu)]實(shí)用的科學(xué)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　�。�、通過(guò)觀(guān)察記錄和動(dòng)手操作活動(dòng)，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現象的興趣。

　�。�、初步了解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，風(fēng)力的大小。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒感受過(guò)風(fēng)，并有過(guò)觀(guān)察記錄，提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料，風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�、看看說(shuō)說(shuō)，風(fēng)在哪里？

　　教師："前幾天，我們到戶(hù)外去尋找風(fēng)娃娃，并畫(huà)了觀(guān)察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的'朋友，你在哪里找到風(fēng)娃娃？"張貼個(gè)別幼兒的觀(guān)察記錄，請幼兒說(shuō)出記錄的內容。

　　小結：當我們看到樹(shù)葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來(lái)了，還可以聽(tīng)到"呼呼"的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺(jué)是涼涼的。

　�。�、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。

　�。ǎ保┏鍪眷o止的紙條和風(fēng)車(chē)，引導幼兒思考："怎樣才能使紙條、風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)呢？""你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來(lái)呢？"

　�。ǎ玻┙榻B各種操作材料，提出要求："小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風(fēng)娃娃？看誰(shuí)想的辦法最多。"

　�。ǎ常┯變翰僮�，教師指導："你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)呢？""除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動(dòng)起來(lái)？"啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現和探索的結果。

　�。ǎ矗┍容^風(fēng)的大�。�

　　教師用扇子動(dòng)風(fēng)車(chē)，引導幼兒觀(guān)察："為什么風(fēng)車(chē)有時(shí)候轉得快有時(shí)轉得慢呢？"（因為扇子輕輕地扇，產(chǎn)生的風(fēng)力小，風(fēng)車(chē)轉得慢；要是用力地扇扇子，產(chǎn)生的風(fēng)力大，風(fēng)車(chē)也轉得快。）

　�。ǎ担┬〗Y：用扇子、紙板扇的時(shí)候，空氣流動(dòng)了，變出了風(fēng)娃娃：用口吹的時(shí)候，也吹出了空氣，變成了風(fēng)；跑動(dòng)的時(shí)候，也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的，適當的風(fēng)力可以利用來(lái)為人們做事，是有益的，風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風(fēng)。

　�。�、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。

　�。ǎ保┩嬗螒颍河幸娴娘L(fēng)和有害的風(fēng)。

　　讓幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)出哪些風(fēng)是有害的？哪些風(fēng)是有益的？根據風(fēng)的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。

　�。ǎ玻┱堄變合胂�，風(fēng)還有哪些好處和壞處。

　�。�、總結，結實(shí)活動(dòng)。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、體驗過(guò)年吃糖果快樂(lè )的情感體驗。

　　2、能運用多種感官感知糖的顏色、形狀、味道等特征。

　　3、能大膽表述自己對不同糖果探索的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備

　　1、教師幼兒課前洗凈雙手

　　2、可見(jiàn)《糖果王國》

　　3、教師頭飾“糖果姐姐”一個(gè)。

　　4、棒棒糖（軟硬各一塊）

　　5、幾種特殊糖果：QQ糖、跳跳糖。

　　6、一次性紙杯和已消毒的小碗

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在生活中能運用多種感官如：看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，讓幼兒在主動(dòng)探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗。

　　難點(diǎn)：使幼兒在體驗試的學(xué)習中充滿(mǎn)驚喜同時(shí)認識糖果的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞各種各樣的糖果導入

　　1、教師扮演“糖果姐姐”帶幼兒坐火車(chē)鉆山洞入糖果王國（多媒體教室）

　　2、師以游戲形式檢查幼兒的小手是否干凈。

　　師：小朋友們好，我是糖果姐姐，快要過(guò)年了，糖果王國的國王讓我帶小朋友去做客，在去之前，先看一下小手是否干凈來(lái)：“小手小手伸出來(lái)，恩，小手小手真干凈！”小朋友瞧！有個(gè)大山洞，咱們一個(gè)跟一個(gè)鉆過(guò)去找個(gè)小椅子坐好就到了。

　　3、播放課件《糖果王國》

　　4、教師隨幼兒發(fā)現播放糖果課件如：QQ糖、跳跳糖、棒棒糖。

　　師：小朋友看，糖果國王帶著(zhù)他的糖寶寶們一起迎接我們啦，小朋友快看有哪些糖？

　　幼A：QQ糖寶寶幼B：跳跳糖寶寶幼C：棒棒糖寶寶。

　　5、怪盒子發(fā)出聲音，導入棒棒糖。

　　師：聽(tīng)！是誰(shuí)在敲盒子想從盒子里竄出來(lái)？哦—是棒棒糖。

　　二、探索糖的特征

　　1、看形象，猜名字。

　　師：小朋友們好，誰(shuí)能猜出這是什么糖寶寶？為什么？

　　幼A：棒棒糖寶寶，因為他是棒棒糖！

　　幼B：棒棒糖寶寶，因為他有一根長(cháng)長(cháng)的棒！

　　2、找特征

　　師：小朋友別看他們倆都叫棒棒，他們的摸樣可不一樣！小朋友幫忙找一找，他們倆哪不一樣？

　　幼A：形狀不一樣！幼B：顏色不一樣幼C：樣子不一樣！

　�。ń處熃Y合日常所見(jiàn)引導幼兒感知形狀不一樣，如：圓形的像汽車(chē)輪子，長(cháng)條的像冰棍。）

　　3、捏一捏

　�。�1）師：小朋友想不想和棒棒糖拉拉手？那我請小朋友輕輕捏一下，捏捏圓形棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？

　�。�2）捏另一個(gè)棒棒糖，是硬還是軟？

　�。�3）師小結：棒棒糖也有硬硬的和軟軟的，顏色、形狀、樣子都會(huì )不同。

　　4、結束棒棒糖（棒棒糖說(shuō)：小朋友今天我先和你們玩到這還有許多糖寶寶等著(zhù)你們呢！BYEBYE�。�

　　三、品嘗幾種特殊的糖果。

　　1、QQ糖

　�。�1）教師從口袋快速掏出QQ糖，從包裝特征讓幼兒感知QQ糖。

　�。�2）教師看包裝讓幼兒猜猜味道！

　�。�3）打開(kāi)包裝聞一聞猜的結果。

　�。�4）教師請幼兒品嘗各種口味的QQ糖。（蘋(píng)果味、草莓味、菠蘿味、）

　�。�5）請幼兒大膽上前和老師小朋友交流自己吃的是什么顏色的，什么口味的QQ糖。

　　2、神秘請出跳跳糖。

　�。�1）師：小朋友，我這還有一位特別神奇的糖寶寶，他特別調皮小朋友，他就是：出示跳跳糖，問(wèn)：“小朋友愿意和調皮的跳跳做游戲嗎？那請每位小朋友拿到小碗里的.跳跳用舌頭舔到嘴里把小嘴巴閉緊了，聽(tīng)聽(tīng)跳跳在嘴巴里發(fā)出什么聲音？

　�。�2）咱們小朋友一起學(xué)一下跳跳在嘴巴里的動(dòng)作。（集體跳躍）

　　四、認識生活中各種各樣的糖

　　1、師：小朋友今天咱們嘗了QQ糖和跳跳糖，那平時(shí)小朋友還喜歡吃什么糖？

　　幼：泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

　　2、師：哪里能買(mǎi)到？

　　幼：超市、商店、

　　師：那等過(guò)年時(shí)可以和爸爸媽媽去超市選自己喜歡的糖，爸爸媽媽喜歡的糖和糖果寶寶一起過(guò)年！

　　五、結束部分

　　1、師：小朋友們今天來(lái)糖果王國開(kāi)不開(kāi)心？那等過(guò)年時(shí)我們再來(lái)把糖果王國里的糖全吃光好不好？

　　3、師：師做牙疼狀。小朋友我的牙怎么好疼，為什么呀？

　　幼：吃糖吃多了！

　　師：那我們多吃糖好不好？為什么？

　　師：應該吃完糖要怎樣？小朋友幫我想個(gè)辦法吧！

　　動(dòng)作提示：刷刷牙、漱漱口。

　　4、以集體漱漱口的形式帶出多媒體教室。

科學(xué)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、萌發(fā)對蛞蝓的興趣，進(jìn)而發(fā)展為對動(dòng)物的興趣。

　　2、了解蛞蝓的外形特征、生活習性，知道蛞蝓是害蟲(chóng)。

　　3、能對類(lèi)似動(dòng)物進(jìn)行比較分析。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：了解蛞蝓，激發(fā)對動(dòng)物的興趣。

　　難點(diǎn)：能區別蛞蝓和蝸牛的異同點(diǎn)。

　　【活動(dòng)準備】

　　經(jīng)驗準備：了解蝸牛的特征及生活習性。收集關(guān)于蛞蝓的資料。

　　物質(zhì)準備：組織幼兒捕捉蛞蝓和蝸牛，每組一個(gè)盛有蛞蝓和蝸牛的盒子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)察蛞蝓的外型特征。

　　1、出示盒中的蛞蝓。

　　先讓幼兒討論再告知正確的名稱(chēng)――蛞蝓。

　　2、引導幼兒觀(guān)察比較蛞蝓和蝸牛的異同點(diǎn)。

　　小結：蛞蝓身體圓而長(cháng)，沒(méi)有殼，頭上有兩對觸角，一對長(cháng)，一對短，沒(méi)有腳，而是在接觸地面的腹部生成一種能動(dòng)的肉足，也叫腹足兩只小眼睛長(cháng)在長(cháng)觸角上。

　　二、知道蛞蝓的生活習性。

　　1、在什么天氣、什么地方容易找到蛞蝓？

　　2、為什么也叫它鼻涕蟲(chóng)？身上的粘液有什么作用？

　　3、蛞蝓喜歡吃什么？

　　4、蛞蝓生活在哪里？怎么過(guò)冬天、夏天的？

　　小結：蛞蝓的身體會(huì )分泌粘液，它爬過(guò)后粘液留在地上就會(huì )留下一條白線(xiàn)，所以也叫鼻涕蟲(chóng)，它生活在陰溝等陰暗潮濕的地方，夜晚出來(lái)活動(dòng)。喜歡吃蔬菜、果樹(shù)等農作物。

　　三、認識蛞蝓對人類(lèi)的危害。

　　蛞蝓在夜間爬出來(lái)活動(dòng)，被它爬過(guò)的食物變臟，衣服變脆，專(zhuān)門(mén)破壞農作物，是害蟲(chóng)，為了防止蛞蝓破壞植物，可在菜園和果圓周?chē)�撒些石灰，它們就進(jìn)不來(lái)了。

　　四、鼓勵幼兒提出有關(guān)蛞蝓的問(wèn)題，大家討論。

　　活動(dòng)延伸：在自然條件下觀(guān)察蛞蝓。

　　【活動(dòng)評析】

　　一、設計意圖

　　蛞蝓一般生活在潮濕陰暗的地方，雖然常見(jiàn)到，但幼兒因怕臟而很少去仔細觀(guān)察。通過(guò)本次活動(dòng)，旨在培養幼兒的觀(guān)察比較能力，讓幼兒明白不管是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，我們都應了解它，從而激發(fā)幼兒對動(dòng)物的關(guān)注之情。此活動(dòng)首先通過(guò)實(shí)物及幼兒自己的`發(fā)現讓幼兒產(chǎn)生觀(guān)察、探索的興趣，并在幼兒產(chǎn)生好奇的時(shí)候對蛞蝓和蝸牛進(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)，使幼兒很快地了解到蛞蝓的特性�；顒�(dòng)中還讓幼兒了解蛞蝓對人類(lèi)造成的危害，因此這一部分要深入探討，并可插入一些關(guān)于生態(tài)平衡的知識。

　　二、效果分析

　　幼兒的求知欲越來(lái)越強，對于不認識的的動(dòng)物等特別好奇，因而在實(shí)物的幫助下幼兒提問(wèn)較多，但因為幼兒很少去仔細觀(guān)察，很多幼兒雖見(jiàn)到但不知道它的名稱(chēng)。由于幼兒對蛞蝓有強烈的好奇心，因此在教師有意識的引導下幼兒能逐步地解開(kāi)蛞蝓之迷�，F在幼兒的環(huán)境意識越來(lái)越濃了，當知道蛞蝓是害蟲(chóng)時(shí)，就表示要消滅它，老師借此機會(huì )向幼兒介紹了有關(guān)自然界生態(tài)平衡的粗淺知識。幼兒對此興趣較濃。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識柳樹(shù)的主要外形特征，知道春天到來(lái)時(shí)柳樹(shù)發(fā)芽變綠。

　　2、教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木，保護樹(shù)木。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　歌曲《柳樹(shù)姑娘》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒演唱學(xué)過(guò)的歌曲《柳樹(shù)姑娘》

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)，歌曲中形容的.柳樹(shù)姑娘長(cháng)什么樣子？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒到院子里觀(guān)察柳樹(shù)。

　　教師：“小朋友你們來(lái)看一看這是什么樹(shù)?你怎么知道它是柳樹(shù)？”

　　3、觀(guān)察柳樹(shù)

　　(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)柳樹(shù)什么時(shí)候發(fā)芽？

　　(2) 請幼兒摸一摸樹(shù)干，觀(guān)察柳樹(shù)的顏色，提問(wèn)：柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色的?樹(shù)枝是什么顏色的?樹(shù)枝上面又是什么顏色的?

　　(3)請幼兒仔細觀(guān)察柳樹(shù)枝上有什么? 樹(shù)葉的形狀像什么？

　　(4)請幼兒想象長(cháng)長(cháng)的柳樹(shù)枝在風(fēng)中飄動(dòng)象什么?學(xué)學(xué)柳樹(shù)枝飄動(dòng)的樣子。問(wèn)幼兒誰(shuí)想和柳樹(shù)做朋友？去抱一抱它。

　　教師總結：柳樹(shù)是在春天的時(shí)候開(kāi)始發(fā)芽變綠的。柳樹(shù)變綠長(cháng)出綠芽就是告訴我們春天來(lái)到啦。了解柳樹(shù)給動(dòng)物、人類(lèi)帶來(lái)的好處，教育幼兒愛(ài)護柳樹(shù)和其它樹(shù)木。 “這些樹(shù)木給動(dòng)物給人類(lèi)帶來(lái)了什么好處？（給人遮陰、美化環(huán)境、制作家具等）我們小朋友應該怎樣來(lái)保護這些樹(shù)木呢？“（不折樹(shù)枝、給樹(shù)木澆水等）

　　活動(dòng)結束

　　幼兒自由分組觀(guān)察

科學(xué)教案 篇5

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：

　　樹(shù)是活植物，生長(cháng)在一定環(huán)境里，是有生命物體。

　　過(guò)程與方法：

　　初步認識真正觀(guān)察應該是有目，制訂觀(guān)察方法和步驟有利于觀(guān)察進(jìn)行。

　　用各種感官觀(guān)察大樹(shù)。

　　借助放大鏡、皮尺等簡(jiǎn)單工具對大樹(shù)進(jìn)行觀(guān)察和測量。

　　用簡(jiǎn)單詞語(yǔ)記錄觀(guān)察結果。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

　　懂得從圖片上獲得信息是有限，親自觀(guān)察事物會(huì )對事物有更多認識。

　　發(fā)展觀(guān)察大樹(shù)興趣，體會(huì )到生命體給我們帶來(lái)生機勃勃感受。

　　在觀(guān)察過(guò)程中，培養與他人合作習慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】了解觀(guān)察目標和方法，認識到觀(guān)察重要性。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】對大樹(shù)觀(guān)察要指向生命體這個(gè)核心概念。

　　【教學(xué)準備】

　　分組材料：一些觀(guān)察用測量工具（如皮尺、放大鏡等），觀(guān)察記錄紙。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引言

　　1.校園里、大路旁、山坡上……到處我們都能看到植物，同學(xué)們對校園里植物最熟悉是哪些呢？

　　2.就讓我們從身邊熟悉植物——大樹(shù)開(kāi)始觀(guān)察研究吧。

　　二、看照片上大樹(shù)

　　1.教師講解：這是一幅梧桐樹(shù)照片，請大家仔細地看圖，你能發(fā)現有關(guān)這株梧桐樹(shù)哪些特點(diǎn)？（你能發(fā)現幾點(diǎn)？）

　　2.學(xué)生匯報：從圖上看大樹(shù)，我看到了什么？（要求仔細傾聽(tīng)，并大膽說(shuō)出新發(fā)現，同時(shí)區分哪些是真正從照片上獲得信息。）

　　三、回憶中大樹(shù)

　　1.教師引導：照片拍得很清楚，但是我們從照片上發(fā)現東西并不多，那么生活中你曾經(jīng)看到過(guò)大樹(shù)與這照片上有什么不一樣嗎？

　　2.學(xué)生匯報：回憶我大樹(shù)，我曾經(jīng)看到過(guò)什么？

　　3.教師激趣：同學(xué)們匯報內容真豐富，有內容大家都看見(jiàn)過(guò)，有內容有人還從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)，而有人可能從來(lái)都沒(méi)真正看過(guò)一棵大樹(shù)呢？是不是？想去仔仔細細地看一棵真正大樹(shù)嗎？

　　4.學(xué)生交流：為什么想看真正大樹(shù)？（再去看一看，是不是能看到更多內容！會(huì )不會(huì )也有樹(shù)瘤？是不是也有小動(dòng)物？是不是還有其它東西？）

　　5.教師總結：這樣帶著(zhù)目去仔仔細細看大樹(shù)時(shí)候，我們觀(guān)察活動(dòng)就開(kāi)始了。

　　6.學(xué)生小組交流并匯報：如果現在來(lái)到一棵大樹(shù)下，我想觀(guān)察什么？我們怎樣才能觀(guān)察到更多內容？

　　四、觀(guān)察真正大樹(shù)

　　1.交流：教師引導孩子們交流在頭腦中制訂好觀(guān)察大樹(shù)個(gè)人計劃。（觀(guān)察內容、觀(guān)察方法、需要借助工具等）

　　2.活動(dòng)：現在讓我們一起去觀(guān)察一棵真正大樹(shù)，我們肯定有更多發(fā)現。同時(shí)把觀(guān)察到信息，用簡(jiǎn)短詞語(yǔ)記錄下來(lái)。（在保證安全情況下老師帶學(xué)生按計劃開(kāi)展真正實(shí)地觀(guān)察活動(dòng)。）

　　3.評價(jià)：回教室后每小組互相欣賞各自觀(guān)察內容，說(shuō)說(shuō)從不同記載中如何體會(huì )到觀(guān)察大樹(shù)是一個(gè)生命體。同時(shí)推選一位同學(xué)記錄單張貼于科學(xué)活動(dòng)專(zhuān)欄內供大家欣賞，其它同學(xué)記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼記錄單要有典型特色。）

　　4.總結：觀(guān)察一棵樹(shù)讓我們獲得了這么多信息，觀(guān)察一棵樹(shù)讓我們發(fā)現了一個(gè)生機勃勃生命世界，那么，觀(guān)察更多樹(shù)呢？請在課外繼續觀(guān)察不同樹(shù)。

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