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大班《拜訪(fǎng)大樹(shù)》教案（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班《拜訪(fǎng)大樹(shù)》教案，希望對大家有所幫助。
大班《拜訪(fǎng)大樹(shù)》教案 1
一、教學(xué)目標
1. 引導幼兒認識不同種類(lèi)的大樹(shù)，了解大樹(shù)的基本特征和作用。
2. 培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力。
3. 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情，增強環(huán)保意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認識大樹(shù)的特征和作用，培養幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
2. 難點(diǎn)：引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對大樹(shù)的認識和感受。
三、教學(xué)方法
觀(guān)察法、討論法、講述法、游戲法。
四、教學(xué)準備
1. 各種大樹(shù)的圖片、視頻資料。
2. 繪畫(huà)工具、手工材料等。
3. 與大樹(shù)相關(guān)的故事書(shū)。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導入
�。�1）展示大樹(shù)的圖片，引導幼兒觀(guān)察并討論：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)大樹(shù)？大樹(shù)是什么樣子的？
�。�2）引出主題：今天我們一起去拜訪(fǎng)大樹(shù)，了解大樹(shù)的秘密。
2. 認識大樹(shù)
�。�1）觀(guān)察大樹(shù)的圖片和視頻資料，引導幼兒認識大樹(shù)的各個(gè)部分，如樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉、花朵、果實(shí)等。
�。�2）討論大樹(shù)的特征：大樹(shù)有哪些顏色？形狀是怎樣的？葉子有什么特點(diǎn)？花朵和果實(shí)是什么樣子的？
�。�3）了解大樹(shù)的.作用：大樹(shù)可以為我們提供什么？（如氧氣、遮蔭、美化環(huán)境、提供食物等）
3. 故事分享
�。�1）教師講述與大樹(shù)相關(guān)的故事，如《小熊和大樹(shù)》《愛(ài)心樹(shù)》等。
�。�2）引導幼兒討論故事中的大樹(shù)給人們帶來(lái)了什么，我們應該如何愛(ài)護大樹(shù)。
4. 藝術(shù)創(chuàng )作
�。�1）繪畫(huà)：讓幼兒用畫(huà)筆描繪自己心中的大樹(shù)。
�。�2）手工：利用樹(shù)葉、樹(shù)枝等材料制作手工作品。
5. 總結
�。�1）引導幼兒回顧今天學(xué)到的關(guān)于大樹(shù)的知識。
�。�2）強調大樹(shù)對我們的重要性，鼓勵幼兒愛(ài)護大自然，保護大樹(shù)。
六、教學(xué)延伸
1. 組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察大樹(shù)，進(jìn)一步了解大樹(shù)的特征和生長(cháng)環(huán)境。
2. 開(kāi)展“我和大樹(shù)做朋友”的活動(dòng)，讓幼兒給大樹(shù)澆水、施肥，培養幼兒的環(huán)保意識。
3. 在班級里設置“大樹(shù)角”，展示幼兒的繪畫(huà)和手工作品，以及關(guān)于大樹(shù)的資料。
大班《拜訪(fǎng)大樹(shù)》教案 2
課程主題：
拜訪(fǎng)大樹(shù)——探索自然與生命的奧秘
教學(xué)目標：
1. 認知目標：
引導幼兒認識并了解大樹(shù)的基本結構和生長(cháng)環(huán)境。
激發(fā)幼兒對自然界的好奇心和探索欲。
2. 情感目標：
培養幼兒對大自然的熱愛(ài)和尊重，增強環(huán)保意識。
通過(guò)團隊合作，增進(jìn)幼兒之間的友誼和協(xié)作能力。
3. 技能目標：
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力。
引導幼兒學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的測量工具，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
教學(xué)準備：
戶(hù)外教學(xué)場(chǎng)地，選擇一棵具有代表性的大樹(shù)作為觀(guān)察對象。
測量工具（如卷尺、繩子等，確保安全使用）。
記錄本和彩筆，供幼兒記錄觀(guān)察結果。
相機或手機，用于拍攝大樹(shù)的照片，供后續討論使用。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話(huà)題
教師以故事或謎語(yǔ)的形式，引出大樹(shù)的主題，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)哪些大樹(shù)？大樹(shù)有哪些特點(diǎn)？
二、實(shí)地觀(guān)察
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外，找到事先選定的大樹(shù)，進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察。
教師引導幼兒觀(guān)察大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉、果實(shí)等部分，并提問(wèn)：大樹(shù)的樹(shù)干是什么樣的？樹(shù)枝是如何生長(cháng)的？樹(shù)葉是什么形狀和顏色的？
三、探索發(fā)現
使用測量工具，引導幼兒測量大樹(shù)的高度、樹(shù)干的.周長(cháng)等，鼓勵幼兒記錄測量結果。
提問(wèn)：大樹(shù)的高度和我們的身高相比，誰(shuí)更高？樹(shù)干的周長(cháng)我們可以用什么來(lái)表示？
四、互動(dòng)討論
回到教室或陰涼處，教師展示拍攝的大樹(shù)照片，引導幼兒分享自己的觀(guān)察發(fā)現。
提問(wèn)：大樹(shù)的生長(cháng)需要哪些條件？大樹(shù)對我們的生活有哪些幫助？
鼓勵幼兒用彩筆和記錄本，畫(huà)出自己心中的大樹(shù)，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。
五、創(chuàng )意表達
組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，如扮演大樹(shù)、小動(dòng)物等，通過(guò)表演的形式，表達大樹(shù)與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。
邀請幼兒分享自己的表演感受，加深對大樹(shù)及其生態(tài)關(guān)系的理解。
六、總結與延伸
教師總結本次活動(dòng)的收獲，強調大樹(shù)的重要性和保護自然環(huán)境的必要性。
延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒回家后與家人一起尋找家附近的大樹(shù)，繼續觀(guān)察和記錄大樹(shù)的生長(cháng)變化，并嘗試種植一棵小樹(shù)苗，體驗生命成長(cháng)的樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和互動(dòng)討論，讓幼兒親身體驗大自然的魅力，激發(fā)他們對自然界的探索欲和好奇心。
在活動(dòng)過(guò)程中，教師需關(guān)注每位幼兒的參與度和興趣點(diǎn)，及時(shí)調整教學(xué)策略，確保每位幼兒都能獲得成長(cháng)和收獲。
通過(guò)創(chuàng )意表達和延伸活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒的學(xué)習成果，培養他們的環(huán)保意識和責任感。
大班《拜訪(fǎng)大樹(shù)》教案 3
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒親近自然，了解大樹(shù)的基本特征。
2. 培養幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
3. 激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)和保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備：
1. 選擇一棵具有代表性的大樹(shù)作為觀(guān)察對象。
2. 準備畫(huà)筆和紙張，供幼兒繪畫(huà)使用。
3. 搜集關(guān)于大樹(shù)的科普知識，制作成簡(jiǎn)單易懂的圖片或故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師以輕松的語(yǔ)氣，講述一個(gè)關(guān)于大樹(shù)的簡(jiǎn)短故事，如大樹(shù)如何為小動(dòng)物提供家園，如何凈化空氣等，激發(fā)幼兒的興趣。
二、實(shí)地觀(guān)察
1. 教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的大樹(shù)下，讓幼兒自由觀(guān)察。
2. 引導幼兒觀(guān)察大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉和果實(shí)等部分，并鼓勵他們提出問(wèn)題。
3. 教師耐心解答幼兒的問(wèn)題，同時(shí)介紹大樹(shù)的.名稱(chēng)、生長(cháng)環(huán)境和作用等。
三、互動(dòng)討論
1. 回到教室后，教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享他們在觀(guān)察大樹(shù)時(shí)的發(fā)現和感受。
2. 鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述大樹(shù)的特征，培養他們的語(yǔ)言表達能力。
四、創(chuàng )意繪畫(huà)
1. 教師分發(fā)畫(huà)筆和紙張，讓幼兒畫(huà)出他們心目中的大樹(shù)。
2. 幼兒繪畫(huà)時(shí)，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
五、總結
1. 教師總結本次活動(dòng)，強調大樹(shù)的重要性，以及我們應該如何保護它們。
2. 鼓勵幼兒回家后，向家人分享他們今天學(xué)到的關(guān)于大樹(shù)的知識。
活動(dòng)延伸：
教師可以根據幼兒的興趣，組織后續的戶(hù)外活動(dòng)，如種植小樹(shù)苗，讓幼兒親身體驗樹(shù)木的成長(cháng)過(guò)程，培養他們的環(huán)保意識。
大班《拜訪(fǎng)大樹(shù)》教案 4
活動(dòng)目標：
1. 情感與態(tài)度：培養幼兒對大自然的熱愛(ài)與好奇心，激發(fā)探索自然環(huán)境的興趣。
2. 認知發(fā)展：通過(guò)觀(guān)察大樹(shù)，了解大樹(shù)的基本特征和組成部分（如樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉、樹(shù)根等），以及大樹(shù)在生態(tài)系統中的作用。
3. 技能培養：提升幼兒的觀(guān)察力、語(yǔ)言表達能力和團隊協(xié)作能力。
4. 社會(huì )交往：鼓勵幼兒與同伴分享自己的發(fā)現，增進(jìn)友誼，學(xué)習傾聽(tīng)和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
安全舒適的戶(hù)外環(huán)境，選擇幾棵具有代表性的大樹(shù)作為觀(guān)察對象。
觀(guān)察記錄表（可以是圖畫(huà)形式，適合幼兒操作）。
放大鏡、小鏟子（用于觀(guān)察樹(shù)根附近的小生物或土壤情況，需在大人監督下使用）。
彩色筆、紙張，用于創(chuàng )作大樹(shù)的圖畫(huà)或記錄感受。
故事書(shū)《大樹(shù)的朋友》，用于活動(dòng)后分享，增強對大樹(shù)及其生態(tài)系統的理解。
活動(dòng)流程：
一、啟程前的小討論
引入話(huà)題：老師講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如“小樹(shù)苗的成長(cháng)記”，引出大樹(shù)的主題。
討論預期：詢(xún)問(wèn)孩子們對大樹(shù)的印象，他們想知道大樹(shù)的哪些秘密，激發(fā)探索欲望。
二、拜訪(fǎng)大樹(shù)，親近自然
分組觀(guān)察：將幼兒分成小組，每組分配一位老師或助教陪同，確保安全。
細致觀(guān)察：引導幼兒使用放大鏡觀(guān)察樹(shù)葉的紋理、樹(shù)枝的形態(tài)、樹(shù)干上的.痕跡等，鼓勵他們用手輕輕觸摸感受。
尋找樹(shù)根：在成人指導下，用小鏟子輕輕撥開(kāi)土壤表層，觀(guān)察樹(shù)根的形狀和分布，解釋樹(shù)根對大樹(shù)的重要性。
記錄發(fā)現：鼓勵幼兒用圖畫(huà)或簡(jiǎn)單符號在記錄表上記錄他們的觀(guān)察結果和感受。
三、分享與交流
小組匯報：每組選擇一個(gè)代表，用語(yǔ)言或圖畫(huà)向全班展示他們的發(fā)現，其他幼兒可以提問(wèn)或補充。
情感表達：引導幼兒分享與大樹(shù)相處時(shí)的感受，比如是否感到平靜、快樂(lè )，或是對大樹(shù)的敬畏之情。
四、創(chuàng )意表達
繪制大樹(shù)：提供紙張和彩色筆，讓幼兒自由創(chuàng )作他們心中的大樹(shù)，可以是真實(shí)寫(xiě)照，也可以是想象中的大樹(shù)世界。
故事創(chuàng )作：鼓勵幼兒圍繞大樹(shù)編一個(gè)小故事，可以是大樹(shù)的成長(cháng)故事，也可以是大樹(shù)與小動(dòng)物之間的趣事。
五、總結與延伸
回顧收獲：老師總結本次活動(dòng)的主要發(fā)現，強調大樹(shù)對環(huán)境和我們生活的重要性。
閱讀時(shí)間：分享故事書(shū)《大樹(shù)的朋友》，加深對大樹(shù)及其生態(tài)系統關(guān)系的理解。
家庭作業(yè)：邀請幼兒回家后與家人一起尋找家附近的大樹(shù)，繼續觀(guān)察并記錄，下次活動(dòng)時(shí)分享新發(fā)現。
注意事項：
確保整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的安全，特別是使用小鏟子時(shí)需成人監督。
鼓勵每位幼兒參與，尊重他們的個(gè)體差異，給予適當的幫助和指導。
強調愛(ài)護自然環(huán)境的重要性，提醒幼兒不要傷害樹(shù)木和周?chē)男∩铩?/p>
通過(guò)這樣的活動(dòng)，幼兒不僅能在實(shí)踐中學(xué)習，還能培養對自然界的敬畏之心，為他們未來(lái)的環(huán)保意識和科學(xué)素養打下良好的基礎。
大班《拜訪(fǎng)大樹(shù)》教案 5
一、活動(dòng)背景
大樹(shù)是大自然中的重要組成部分，它為我們提供了氧氣、陰涼和棲息之所。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解樹(shù)木的生長(cháng)、作用以及保護樹(shù)木的重要性。
二、活動(dòng)目標
1. 知識目標：了解樹(shù)木的基本特征及其在生態(tài)環(huán)境中的作用。
2. 情感目標：培養幼兒愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境的意識。
3. 動(dòng)手能力：通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐，提升幼兒的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。
三、活動(dòng)準備
1. 教具：大樹(shù)的圖片、樹(shù)木生長(cháng)過(guò)程的.圖示、樹(shù)葉、樹(shù)枝標本。
2. 材料：彩紙、剪刀、膠水、水彩畫(huà)筆，白紙。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 引入（情景導入）
教師講述一個(gè)關(guān)于大樹(shù)的故事，故事中大樹(shù)幫助了小動(dòng)物，小朋友們和教師一起討論故事中的大樹(shù)給大家帶來(lái)了什么樣的幫助。
2. 觀(guān)察與討論
展示大樹(shù)的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察不同種類(lèi)的大樹(shù)、樹(shù)葉和樹(shù)枝，詢(xún)問(wèn)他們見(jiàn)過(guò)的大樹(shù)有哪些特點(diǎn)。
引導幼兒思考：大樹(shù)對我們的生活有哪些影響？例如：提供氧氣、遮陰、棲息小鳥(niǎo)等。
3. 動(dòng)手實(shí)踐
分組讓幼兒收集周?chē)男?shù)葉和樹(shù)枝，教師指導他們制作樹(shù)葉畫(huà)或樹(shù)枝拼貼畫(huà)，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng )意，展示自己喜歡的樹(shù)木形象。
4. 小組分享
各組幼兒展示自己的作品，分享創(chuàng )作過(guò)程中觀(guān)察到的樹(shù)木特點(diǎn)，以及他們對樹(shù)的理解和感受。
5. 總結與延伸
教師總結活動(dòng)，強調保護樹(shù)木的重要性�？梢耘c幼兒共同制定一個(gè)保護樹(shù)木的小計劃，例如：不折枝、節約用紙等。
五、活動(dòng)評價(jià)
教師觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的參與情況、討論表現和手工制作的創(chuàng )意，給予適當的反饋與鼓勵。
六、 活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一次戶(hù)外活動(dòng)，去公園或校園觀(guān)察實(shí)際的大樹(shù)，幫助他們更直觀(guān)地感受樹(shù)木的生長(cháng)和環(huán)境的美好。
通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒不僅能夠學(xué)習到有趣的知識，還能培養起對自然的熱愛(ài)與保護意識。
大班《拜訪(fǎng)大樹(shù)》教案 6
教學(xué)目標：
1. 讓孩子們了解樹(shù)木的生長(cháng)和重要性。
2. 激發(fā)孩子們對自然的熱愛(ài)和保護意識。
3. 培養孩子們的觀(guān)察能力和表達能力。
教學(xué)準備：
1. 大樹(shù)的圖片或視頻。
2. 相關(guān)自然知識小書(shū)籍。
3. 大樹(shù)的模型或樹(shù)葉的實(shí)物。
4. 繪畫(huà)工具（紙、畫(huà)筆、彩色鉛筆等）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1. 教師與孩子們分享一個(gè)關(guān)于大樹(shù)的小故事，引起孩子們的興趣。
2. 提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)？它們長(cháng)得怎么樣？讓孩子們積極參與討論。
二、觀(guān)察與探索
1. 帶領(lǐng)孩子們在校園內或戶(hù)外觀(guān)察真實(shí)的大樹(shù)，注意樹(shù)的顏色、形狀和大小。
2. 讓孩子們用手觸摸樹(shù)的樹(shù)皮、葉子，感受自然的紋理和溫度。
3. 提問(wèn)：你們發(fā)現了什么？樹(shù)有哪些不同的部分？這些部分有什么作用？
三、知識講解
1. 通過(guò)圖片或視頻，向孩子們介紹樹(shù)木的生長(cháng)過(guò)程和樹(shù)木的生態(tài)系統。
2. 講解樹(shù)木在環(huán)境中的重要性，如提供氧氣、棲息地等。
3. 引導孩子討論：我們應該如何保護樹(shù)木和自然環(huán)境？
四、創(chuàng )意表達
1. 讓孩子們選擇一棵他們喜歡的樹(shù)，用畫(huà)筆描繪出它的`形象，可以是他們看到的真實(shí)樹(shù)，或是想象中的樹(shù)。
2. 鼓勵孩子們在創(chuàng )作完成后分享自己的作品，并講講自己喜歡這棵樹(shù)的理由。
五、總結與延伸
1. 教師總結這次“拜訪(fǎng)大樹(shù)”的學(xué)習活動(dòng)，強調樹(shù)木的重要性和保護環(huán)境的責任。
2. 通過(guò)小組活動(dòng)，讓孩子們制定一個(gè)保護樹(shù)木的小計劃，比如在校園內開(kāi)展“愛(ài)護小樹(shù)”活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)結束后，教師應進(jìn)行反思，記錄孩子們在活動(dòng)中的表現、參與度和對知識的理解程度，以便為今后的教學(xué)提供參考。通過(guò)觀(guān)察和交流，評估孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步，并調整后續教學(xué)內容。
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