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幼兒園大班《量詞》教案（通用14篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的幼兒園大班《量詞》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班《量詞》教案 1
教學(xué)目標：
1、學(xué)習正確使用常見(jiàn)的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。
2、豐富幼兒詞匯，提高幼兒口語(yǔ)表達的準確性。
3、能夠積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，體驗量詞游戲的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：
依據本次活動(dòng)內容與本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平，確定了本活動(dòng)的重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn) ：幼兒在快樂(lè )的量詞游戲中能夠正確的使用量詞，同時(shí)豐富幼兒的詞匯量。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠正確使用生活中常見(jiàn)的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。
教學(xué)準備：
本此活動(dòng)選擇在多媒體教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行的，教學(xué)準備：包括經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備兩方面：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已在日常生活中積累表示單一物品的量詞、幼兒和教師熟悉白板的操作方法
2、物質(zhì)準備：白板課件、魔箱四個(gè)、量詞卡片若干
教學(xué)過(guò)程：
依據以上目標，我設計了如下教學(xué)流程
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣 。
通過(guò)以幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)角色“喜洋洋”送禮物的形式：量詞找錯活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯能力。初步感知對量詞的正確使用。（如：一件衣服，一雙鞋子，一輛小汽車(chē)）利用白板拉幕、遮蓋、音頻鏈接等功能，將幼兒神秘的帶入游戲情境之中，吸引幼兒積極主動(dòng)并充滿(mǎn)好奇的來(lái)操作白板，調動(dòng)幼兒運用看、聽(tīng)、說(shuō)、操作等多種感官，大膽的表述。
�。ǘ�、互動(dòng)游戲，學(xué)習新知
1、游戲：“神秘的房子”
出示白板課件“神秘的房子”遮蓋功能吸引幼兒注意觀(guān)察、猜想，敢于大膽并正確使用量詞對畫(huà)面物品的進(jìn)行描述。此環(huán)節為突破難點(diǎn)做了很好的鋪墊。
2、游戲：“我來(lái)說(shuō)量詞”
出示白板課件，請幼兒進(jìn)行操作，并與其他幼兒互動(dòng)正確說(shuō)出表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。并利用白板刪除功能，將每組圖片刪除，顯示出圖片下隱藏的“禮物”，增加活動(dòng)的趣味性與神秘感，并對幼兒及時(shí)鼓勵。孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習，充分發(fā)揮幼兒潛在的學(xué)習積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。
3、游戲：“灰太狼來(lái)了”
幼兒操作白板拖動(dòng)聚光燈，當聚光燈中出現各種物品畫(huà)面時(shí)，幼兒要大聲使用量詞表述，并向前邁出一步，當聚光燈中出現灰太狼時(shí)，幼兒迅速回到座位，此環(huán)節游戲，充分調動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)，在動(dòng)靜交替游戲中進(jìn)一步鞏固對量詞的使用，體驗量詞游戲的快樂(lè )。
4、小組練習（游戲“有趣的魔箱”）
教師將生活中常見(jiàn)的表示單一物品的量詞卡片和表示集合物品的量詞卡片混合投入到魔箱中，幼兒分組練習，教師鼓勵幼兒更進(jìn)一步的正確使用量詞并大膽表述。
�。ㄈ�、經(jīng)驗遷移，拓展新知
“在我們的周?chē)�藏著(zhù)許多的量詞寶貝，仔細觀(guān)察，想想，看誰(shuí)能把它們找出來(lái)。剛才呀，量詞寶貝跟我說(shuō)了一些悄悄話(huà)。它說(shuō)：“大二班的小朋友們可真聰明，找到了這么多的量詞，在我們的教室和幼兒園里也藏著(zhù)許多的量詞寶寶，你們想不想到外面去找一找？那我們快去找找吧！”
�。ㄋ模�、活動(dòng)延伸
游戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的'詞匯量。
1、生活中繼續尋找、正確使用量詞。
2、益智區：不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片并摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，我運用了交互式白板為幼兒創(chuàng )設了寬松、愉悅的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，將課件游戲與語(yǔ)言活動(dòng)有機融合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的愿望，優(yōu)化了語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，輕松的突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學(xué)會(huì )正確使用量詞。教學(xué)活動(dòng)游戲化、生活化 、趣味化，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，從而使教學(xué)達到最佳效果。
以上是我的說(shuō)課內容，歡迎您的批評指正，感謝您的聆聽(tīng)！
幼兒園大班《量詞》教案 2
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)找錯、創(chuàng )編活動(dòng)，能正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎?dòng)螒�，體驗和父母一起學(xué)習的快樂(lè )。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準備：
1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。
2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫(xiě)有相應的獎品名稱(chēng)。
3、每個(gè)家長(cháng)的手背上貼有一朵笑臉花。
4、漢字卡片"量詞"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找錯活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯能力。
1、師：現在，老師要講幾句話(huà)，這幾句話(huà)中有三個(gè)地方講錯了。比一比，誰(shuí)的耳朵最靈，能把錯的地方找出來(lái)。
2、師："今天的天氣真好！小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開(kāi)心！玩累了，就去買(mǎi)兩件方便面泡著(zhù)吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺(jué)了。"
3、引導幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。
4、小結：小朋友真聰明！把我說(shuō)錯的地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應該說(shuō)一張床。"個(gè)、袋、張"有個(gè)共同的名字，叫"量詞。"（出示字卡"量詞"。）
二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng)，引導幼兒愉快地學(xué)習兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò)，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來(lái)呢！你想來(lái)猜一猜嗎？（想）
2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"
師：看！圖上是什么？有多少？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�。ㄒ龑в變赫f(shuō)："一頭牛，兩匹馬。"）
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱(chēng)。
師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱(chēng)。
例如：三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……
四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……
五本本子、五本書(shū)……
4、出示兒歌內容，為猜對的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"七×樹(shù)，八×花，九×飛機，十×車(chē)。"把"×"量詞念在心里。
�。ㄒ龑в變鹤约合氩孪肽囊粋�(gè)就說(shuō)哪一個(gè)，可以不按照順序。）
6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語(yǔ)獎勵。
7、教師小結：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問(wèn)，牛要說(shuō)"頭"、馬要說(shuō)"匹"。所以說(shuō)（出示兒歌最后一句）："量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯，說(shuō)錯就要鬧笑話(huà)。"（幼兒跟念兩遍。）
三、采用多種形式學(xué)習朗誦兒歌《量詞歌》。
1、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍。
2、幼兒跟著(zhù)老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。（老師的聲音高、幼兒的.聲音低。）
3、前排、后排幼兒分批跟著(zhù)老師朗誦，（老師的聲音要逐漸放低。）比一比哪排念得響亮、整齊？
4、男、女幼兒對念兒歌。（分前半句、后半句。）
5、幼兒、家長(cháng)對念兒歌，形式同上。
6、幼兒傾聽(tīng)家長(cháng)朋友朗誦一遍兒歌。（遮住所有的量詞和物體名稱(chēng)。）
7、評選"兒歌大王"，鼓勵幼兒?jiǎn)为毨收b兒歌或與家長(cháng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。
四、游戲：我中獎啦！
玩法：準備一個(gè)紙盒，里面放有一些物體卡片，（如：一本書(shū)、一支筆、三朵花……）卡片背面寫(xiě)有相應的"獎品"名稱(chēng)。如："和老師來(lái)個(gè)擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個(gè)躬"、"大聲地說(shuō)我真棒"、"和老師握握手"、"和老師來(lái)個(gè)ye"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說(shuō)對其量詞，就可獲得相應地獎品。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
幼兒園大班《量詞》教案 3
活動(dòng)目標：
1.年幼的孩子可以正確使用代表單個(gè)對象的量詞，并最初練習在對象的狀態(tài)或數量發(fā)生變化時(shí)應使用哪些量詞。
2.在感知和理解“量化歌曲”的基礎上，根據兒童歌曲的句型，我們可以創(chuàng )作兒童歌曲，體驗制作兒童歌曲的樂(lè )趣。
3，可以靜靜地聽(tīng)別人的演講，并積極思考文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.根據您現有的經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1.匹配《量詞歌》的地圖。
2，Flash制作的`圖片（各種量詞的對象圖像）
3，孩子的手有兩個(gè)相應物體的照片。
活動(dòng)程序：
1.看圖片說(shuō)數量詞。
�。�1）老師：“孩子們，我帶來(lái)了一個(gè)大家都知道的漢字。請讓孩子們看看。你認識他嗎？?jì)和拇鸢福阂粋�(gè)要求孩子們與一個(gè)嬰兒這個(gè)單詞玩游戲來(lái)尋找朋友。請說(shuō)出您看到的一個(gè)（或唯一一個(gè)）xx的內容。
�。�2）孩子們看著(zhù)Flash圖片說(shuō)數量詞，如果輸入有誤，請問(wèn)其他孩子。如果每個(gè)人都沒(méi)有，老師也會(huì )參加。
�。�3）突出顯示當對象以單個(gè)或多個(gè)出現時(shí)選擇的量詞。例如“一行”，“一組”，“一堆”等。用于強調對象數量差異的量詞也不同。
2.呈現量化歌曲的圖片，以使孩子們編輯歌曲。
�。�1）請告訴孩子圖片上的內容是什么？它們之間有什么區別？（兒童：西瓜，桃子，大小不同。）
�。�2）請使用大號，小號，一個(gè)xxx號來(lái)編譯系列。
�。�3）（顯示所有圖片）讓孩子們選擇一組。首先看看地圖上有什么，有什么區別？然后談?wù)撍?/p>
�。�4）讓孩子們交換量詞。老師幫助孩子完成編譯。
�。�5）老師會(huì )向孩子們朗讀孩子們編寫(xiě)的量詞歌。
�。�6）幼兒嘗試閱讀自己的量詞。
3.請孩子選擇兩個(gè)要談?wù)摰膱D片是一個(gè)xx，然后用單詞歌曲的句子來(lái)編一個(gè)系列。
�。�1）讓我先談一談，然后再與同齡人交流。
�。�2）請把孩子送到前臺進(jìn)行溝通。
�。�3）向后面的老師說(shuō)編輯量詞。
幼兒園大班《量詞》教案 4
一、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想和游戲,體驗學(xué)習的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
一些物體、一個(gè)黑袋子（魔術(shù)袋）
三、活動(dòng)過(guò)程;
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起唱《量詞歌》引入主題
2、教師魔術(shù)的形式出示物品,讓幼兒說(shuō)出它們分別是什么,引導幼兒正確使用量詞,激發(fā)幼兒的'語(yǔ)言表達能力。
3、教師念一段話(huà)讓幼兒認真傾聽(tīng),看那里說(shuō)錯了,鼓勵幼兒大膽找出錯誤,并大膽表達出來(lái)。
4、教師反復朗讀兒歌,讓幼兒仔細聽(tīng),教師讀完后,幼兒搶答的方式說(shuō)說(shuō)有哪些量詞。
四、游戲活動(dòng)：《開(kāi)商店》
老師是老板,幼兒是顧客,讓幼兒從游戲中體驗量的有趣。
幼兒園大班《量詞》教案 5
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠正確地使用表示單個(gè)物體的量詞，初步練習當物體的狀態(tài)或數量發(fā)生改變時(shí)該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎上，根據兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、 與《量詞歌》相匹配的圖。
2、 Flash制作的圖片（各種不同量詞的物體圖片）
3、 幼兒人手一份有兩個(gè)對應物體的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 看圖片說(shuō)量詞。
�。�1）師：“小朋友，我帶來(lái)了一個(gè)大家都認識的漢字，請小朋友來(lái)看一看，你認識他嗎？”幼兒回答：“一”請小朋友來(lái)玩一個(gè)跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見(jiàn)的東西用一個(gè)（或只……）* *說(shuō)出來(lái)。
�。�2）幼兒看Flash圖片說(shuō)量詞，如果說(shuō)錯則請其他幼兒說(shuō)。如果大家都不會(huì )，老師也參與說(shuō)。
�。�3）突出當物體以單個(gè)及多個(gè)出現時(shí)所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調物體的數量不同所用的量詞也不同。
2.出示量詞歌的`圖片讓幼兒編量詞歌。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個(gè)桃，大小不同。）（2）請幼兒用一個(gè)大一個(gè)小，一 * * *一 * * *來(lái)編一編。
�。�3）（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說(shuō)一說(shuō)。
�。�4）讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
�。�5）教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽(tīng)。
�。�6）幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3．請幼兒任選兩個(gè)圖片先說(shuō)說(shuō)是一 * *，然后用量詞歌的句式來(lái)編一編。
�。�1）先自己說(shuō)說(shuō)，然后與同伴交流。
�。�2）請幼兒上前面交流。
�。�3）將編好的量詞歌說(shuō)給后面的老師聽(tīng)。
幼兒園大班《量詞》教案 6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )《量詞歌》，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、能正確使用量詞。
3、在感受兒歌的基礎上，理解兒歌意境
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找錯活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯能力。
1、這幾句話(huà)中有三個(gè)地方講錯了。把錯的地方找出來(lái)。
2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買(mǎi)兩件方便面泡著(zhù)吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺(jué)了�！�
3、找出錯誤并改正。正確使用量詞。
4、小結：兩條好朋友應該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應該說(shuō)一張床�！皞�(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字，叫“量詞�！保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。）
二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng)，引導幼兒愉快地學(xué)習兒歌。
1、有很多量詞都躲在兒歌里，你們愿意把它猜出來(lái)嗎？
2、兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬�！�
圖上是什么？有多少？說(shuō)一說(shuō)�。ㄒ龑в變赫f(shuō)：“一頭牛，兩匹馬�！保�
3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱(chēng)。
教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×�！卑选痢晾收b在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱(chēng)。例如：三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書(shū)……
4、出示兒歌內容。
5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦“七×樹(shù)，八×花，九×飛機，十×車(chē)�！卑选啊痢绷吭~念在心里。
6、出示正確答案，給幼兒言語(yǔ)獎勵。
7、教師小結：牛要說(shuō)“頭”、馬要說(shuō)“匹”。所以說(shuō)（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯，說(shuō)錯就要鬧笑話(huà)�！�
8、老師完整朗誦，結合范圖幼兒朗誦兒歌。
三、創(chuàng )編活動(dòng)！
1、每樣東西都有屬于它的量詞。找一兩樣東西，把它的量詞說(shuō)出來(lái)。
2、說(shuō)量詞，與同伴一起分享成功的快樂(lè )！
附文： 《量詞歌》
一頭牛，兩匹馬，
三條鯉魚(yú)四只鴨，
五本書(shū)，六支筆，
七棵果樹(shù)八朵花，
九架飛機十輛車(chē)。
量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯，
說(shuō)錯就要鬧笑話(huà)。
活動(dòng)延伸：
回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽(tīng)，然后試著(zhù)和爸爸媽媽創(chuàng )編一首新的《量詞歌》。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀(guān)察的'很仔細，而且表述的也很準確，可見(jiàn)幼兒自己探索實(shí)踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動(dòng)的空間，幫助幼兒自己設立活動(dòng)內容，這樣才能更好的體現幼兒是活動(dòng)的主體。
幼兒園大班《量詞》教案 7
設計背景
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，大局部孩子都長(cháng)高了不少，排隊每個(gè)都在比擬高矮，為了讓孩子理解自己的高矮，設計了數學(xué)課——測量
活動(dòng)目的
1、能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長(cháng)短，寬窄，高矮等。
2、體驗不同的測量工具和方法。
3、初步理解測量的意義，增加幼兒動(dòng)手力量。
4、培育幼兒比擬和推斷的力量。
5、進(jìn)展幼兒規律思維力量。
重點(diǎn)難點(diǎn)
測量的意義，測量物體的長(cháng)短，寬窄，高矮。
活動(dòng)預備
直尺，長(cháng)紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶著(zhù)幼兒到戶(hù)外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？
2、啟發(fā)幼兒用自然工具來(lái)測量?jì)芍曛参锏母甙�，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在測量過(guò)程中，教師應引導幼兒測量時(shí)將測量工具首尾相接。
3、分組活動(dòng)：
第一組用手或手臂來(lái)量桌子，門(mén)，窗的長(cháng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測量的.結果并且記錄下來(lái)。
第二組用繩或者腳步來(lái)測量教室，黑板的長(cháng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測量結果并記錄下來(lái)。
第三組用棍子或者直尺來(lái)測量桌子，椅子的長(cháng)度或寬度或高度，說(shuō)出測量結果并記錄下來(lái)。
4、比照匯報結果引導幼兒探究：用長(cháng)方形紙條自制量尺，寫(xiě)上0——10的數字做成量尺。
5、溝通小結，鼓舞幼兒用書(shū)，鉛筆，小棍，直尺來(lái)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的測量活動(dòng)。
教學(xué)反思
學(xué)前階段的幼兒，對與數的概念理解難把握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見(jiàn)到的，加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案，讓幼兒真正理解測量的樂(lè )趣。這一活動(dòng)幼兒比擬愛(ài)好參加活動(dòng)，但是測量結果的記錄有所欠佳。對于這一活動(dòng)我進(jìn)展了反思：雖然幼兒樂(lè )與參加了活動(dòng)，但是理論過(guò)程操作力量還不夠強。在以后的數學(xué)教學(xué)中，應當多鍛煉幼兒的動(dòng)手力量。
幼兒園大班《量詞》教案 8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒正確認識量詞。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片，用量詞說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：
一封信圖片
過(guò)程：
一、故事導入（一封信）
1、明明和紅紅是一對好朋友，有一天，明明給紅紅寫(xiě)了一封信，邀請紅紅到他家去做客�？墒羌t紅看了信，感到很稀奇，一直笑一直笑，笑得肚子都疼了，你們猜一猜，紅紅為什么要這樣笑？
2、我也很想知道答案，讓我們一起來(lái)看一看明明的信吧？我來(lái)念給你們聽(tīng)，然后你們把紅紅笑的原因告訴我，好嗎？
親愛(ài)的紅紅：
你好！我是你的好朋友明明，星期六，媽媽帶我到城了去了，給我買(mǎi)了一個(gè)衣服，一個(gè)褲子，還有一個(gè)鞋子。媽媽還買(mǎi)了很多好吃的呢，有一根雞腿，二只魚(yú)，三兩黃瓜，四把蘋(píng)果，五塊梨，請你到我家來(lái)一起吃，好嗎？
你的朋友：明明
3、聽(tīng)了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？
4、明明他把什么詞說(shuō)錯了。（量詞）
5、我們一起來(lái)幫明明糾正一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)出衣服的正確量詞，褲子、鞋子……
6、教師小結：量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯，說(shuō)錯就要鬧笑話(huà)。）
二、學(xué)習兒歌
1、你們會(huì )不會(huì )也把量詞說(shuō)錯呢？讓老師來(lái)考考你們。出示量詞歌里涉及到的物品圖片，請幼兒逐一把正確的量詞說(shuō)出來(lái)。
2、小朋友真聰明，把量詞都說(shuō)對了�？墒敲髅鬟�不會(huì )正確地使用量詞呢，怎么辦？誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法幫助明明糾正他的毛病。
3、我也想了一個(gè)辦法，讓我們來(lái)教明明學(xué)一首《量詞歌》吧。
一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚(yú)四只鴨，
五本書(shū)，六支筆，七棵果樹(shù)八朵花，
九架飛機十輛車(chē)。量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯，
說(shuō)錯就要鬧笑話(huà)。
�。�1）教師示范念兒歌
�。�2）教師教讀
�。�3）教師說(shuō)前半句，幼兒說(shuō)后半句
4、喲，有不少小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )了，那我就不念了，來(lái)聽(tīng)你們念。
三、根據變化說(shuō)量詞
1、快看��！明明還給我們寄來(lái)了一些圖片。
�。�1）教師出示一只小鳥(niǎo)圖片，圖上畫(huà)了什么？一只小鳥(niǎo)
教師出示一群小鳥(niǎo)圖片，這幅圖畫(huà)了什么？一群小鳥(niǎo)
�。�2）教師出示一朵鮮花圖片，圖上畫(huà)了什么？一朵鮮花
教師出示一束鮮花圖片，這又是什么？一束鮮花
�。�3）師：一只小鳥(niǎo)、一群小鳥(niǎo)，一朵鮮花、一束鮮花，為什么同類(lèi)的東西，所用的量詞不一樣呢？
�。�4）師小結：前面的表示單一的`數量，后面的表示許多的數量，數量不一樣，量詞也就不一樣了。
2、想一想：你還可以說(shuō)出那些同類(lèi)的東西，可以變換不同的量詞？
四、游戲《說(shuō)量詞》
教師說(shuō)“衣服”，幼兒說(shuō)“一件衣服”......
幼兒園大班《量詞》教案 9
活動(dòng)目的：
1、鼓舞幼兒自主選擇測量工具來(lái)測量四周物體，在探究比擬中覺(jué)察測量工具和測量結果的關(guān)系。
2、理解測量在生活中的應用，激發(fā)幼兒參加測量的愛(ài)好。
3、情愿與同伴合作溝通，解決問(wèn)題。
4、讓孩子們能正確推斷數量。
5、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)嬉戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)預備：
1、幼兒已有初步的測量閱歷。
2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書(shū)等物品。
3、記錄表、水彩筆、磁性板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：提出任務(wù)
今日小朋友來(lái)當“小小測量員，用三種不同的工具來(lái)測量一樣的一條邊，并把測量結果記錄下來(lái)。
二、探究：分組測量并記錄
1、幼兒兩人自由結伴協(xié)商、自主選擇適宜的測量工具來(lái)測量物體同一條邊。
2、教師巡回觀(guān)看、傾聽(tīng)、理解幼兒測量的狀況。
3、鼓舞幼兒用不同的工具進(jìn)展測量，并把測量結果記錄下來(lái)。
三、共享：溝通測量的過(guò)程和結果
1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊溝通，爭論測量的過(guò)程和結果。
2、引導幼兒分析記錄結果，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )有不同的結果？并在分析比擬中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結果不同的閱歷。
四、嬉戲：?jiǎn)?wèn)答競賽小嬉戲，啟發(fā)幼兒再次測量。
1、測量黑板的長(cháng)邊，用什么工具量的次數最少〔或最多〕？為什么？試一試。
2、測量活動(dòng)室長(cháng)度有三種長(cháng)短不同的工具，選取什么工具測量速度最快？為什么？試一試。
3、假設沒(méi)有這些工具，我們還能用什么方法來(lái)測量活動(dòng)室的長(cháng)度？試一試。
五、活動(dòng)延長(cháng)：
鼓舞幼兒再次嘗探索索用各種不同的工具來(lái)測量物體的高度、遠近等。
活動(dòng)反思：
由于選擇的教學(xué)內容——?自然測量?活動(dòng)是幼兒較感愛(ài)好的一項數學(xué)活動(dòng)內容，也是一項操作性很強的活動(dòng)；而且，我為幼兒也預備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及樂(lè )觀(guān)性都很強，探究活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現地很投入，很多平常比擬不愛(ài)動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活潑多了。幼兒通過(guò)屢次的自由探究活動(dòng)，已能把握比擬準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進(jìn)展，特殊是動(dòng)手力量及探究力量。
第一環(huán)節
相宜行為：在第一個(gè)環(huán)節中，讓幼兒進(jìn)展探究性測量，并根據自己的測量閱歷進(jìn)展爭論，讓幼兒把自己的做法和想法說(shuō)出來(lái)，起到了互相學(xué)習，互相借鑒的作用，而且個(gè)別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地理解。
缺乏之處：
1、幼兒人數較多，而空間有限，選擇椅子的高度來(lái)測量，讓孩子的視線(xiàn)受阻，活動(dòng)不便利。
2、在我示范正確的測量方法時(shí)，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀(guān)看地比擬不明晰。
問(wèn)題：
1、如何選擇幼兒的探究對象、教師應發(fā)出怎樣的指令很重要，而我在此環(huán)節中欠缺充分的＇考慮。
2、教師是否必需選擇和幼兒同等的測量對象進(jìn)展示范講解呢？怎樣選擇才能更好地考慮到每個(gè)孩子的視線(xiàn)呢？
對策：
1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進(jìn)展測量，這樣既能讓幼兒的活動(dòng)空間不會(huì )太窄，又有利于幼兒的探究。
2、值得思索：是否可以在黑板上畫(huà)一條直線(xiàn)線(xiàn)段，通過(guò)比擬清楚的方法來(lái)進(jìn)展示范講解？
第二個(gè)環(huán)節
相宜行為：我充分考慮本班幼兒的實(shí)際操作特點(diǎn)，采納一放一收、再放再收的方式進(jìn)展教學(xué)，幼兒均能遵守規章，并且學(xué)習效果較好；教師組織也比擬輕松。
缺乏之處：我設計的小環(huán)節比擬多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時(shí)間顯得不夠充分。
問(wèn)題：
1、各個(gè)小環(huán)節的'設計均為了一個(gè)目的——連續學(xué)習多種自然測量的方法，在活動(dòng)中覺(jué)察不同的測量對象合適用不同的測量用具。因此，是否可以把第一個(gè)小環(huán)節和第二個(gè)小環(huán)節結合起來(lái)，讓幼兒操作起來(lái)時(shí)間顯得更充分呢？
2、難度會(huì )太大了嗎？因為幼兒要把握正確的測量方法并不簡(jiǎn)單，更何況要幼兒初步感受了測量方法后，立即就步入第二個(gè)目的——嘗試讓孩子們自己覺(jué)察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的，進(jìn)程是否會(huì )太快？
對策：
1、考慮將這個(gè)教學(xué)內容分成三個(gè)課時(shí)，把此次的目的、重點(diǎn)放在“學(xué)習多種自然測量的方法”上。第二個(gè)大環(huán)節，就改為讓幼兒通過(guò)自由探究、操作，連續學(xué)習、穩固正確的測量方法。當然，我們可以在活動(dòng)中，有意識地引導幼兒對有圓邊的物體進(jìn)展測量，學(xué)習不同的測量方法。
2、把“嘗試讓孩子們自己覺(jué)察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的這一個(gè)目的放在第二個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)展。這樣，幼兒學(xué)習起來(lái)不會(huì )那么辛苦，操作的時(shí)間也更寬松，又能更有效地打破重難點(diǎn)。
整體感受：設計活動(dòng)環(huán)節，既要根據幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)來(lái)設計好環(huán)節，又要很充分地考慮各個(gè)環(huán)節的目的性和可行性，還要考慮好各個(gè)小細節的處理。自身的業(yè)務(wù)程度也是相當重要的，問(wèn)題的設置、隨機的觀(guān)看、引導語(yǔ)的把握均是需要進(jìn)一步的培育。
幼兒園大班《量詞》教案 10
一、活動(dòng)目標
1、初步學(xué)會(huì )朗誦兒歌《量詞歌》，理解兒歌內容。
2、能正確使用量詞來(lái)表述生活中的物品。
3、引導幼兒樂(lè )意進(jìn)行兒歌的仿編。
4、以愉悅的情緒參與猜想和游戲，感受兒歌活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
初步感知量詞并正確使用量詞
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
正確使用量詞并進(jìn)行兒歌的仿編。
四、教學(xué)準備：
1、圖片（牛、馬、鯉魚(yú)、鴨、書(shū)、筆、果樹(shù)、花、飛機、汽車(chē)）按照兒歌里的數量準備。
2、一個(gè)魔術(shù)袋（內裝與兒歌相關(guān)的卡片和一些直觀(guān)教具）。
學(xué)方法：教啟發(fā)提問(wèn)法 游戲教學(xué)法 直觀(guān)教學(xué)法 表演法 ：
五、過(guò)程與方法：
“魔法變變變”游戲導入——新知呈現（看圖片說(shuō)量詞）——擊鼓傳花游戲（增加日常生活中的量詞應用量）——幫老師糾錯（鞏固量詞的應用）——仿編量詞拍手歌（提升量詞應用能力），自然結束。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、魔法變變變
導語(yǔ)：寶貝們，今天跟著(zhù)老師來(lái)的還有一個(gè)魔法袋子，魔法袋子里面有很多神秘的東西，如果你們想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老師一起念一個(gè)魔法咒語(yǔ)才能打開(kāi)，你們想知道魔法咒語(yǔ)是什么嗎？現在就跟老師一起念：“菠蘿菠蘿蜜，菠蘿菠蘿蜜，烏拉烏拉變---變----變---（老師隨著(zhù)魔法咒語(yǔ)按量詞歌里的順序變出兒歌里的卡片。）
2、看圖片說(shuō)量詞歌
�。�1）．說(shuō)出正確的量詞。教師將卡片按照兒歌里的順序在黑板上排列好，請幼兒按照提問(wèn)順序來(lái)回答。
�。�2）、聽(tīng)老師完整地朗誦一遍。
�。�3）、幼兒跟著(zhù)老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。
�。�4）、幼兒分組跟著(zhù)老師朗誦（老師的.聲音要逐漸放低。）
�。�5）、幼兒分組對念兒歌。（分前半句、后半句。）
�。�6）、集體拍手朗誦，感知節奏。
3、擊鼓傳花
導語(yǔ)：咦，我的魔法袋子里面有什么東西在動(dòng)呢？讓我看看啊，哦，原來(lái)是我的魔法小貼畫(huà)上的動(dòng)物在動(dòng)了，它們好像在說(shuō)話(huà)，讓我聽(tīng)聽(tīng)，它們在說(shuō)什么呢？它們在說(shuō)它們很想和你們玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲。
�。�1）、師：我們一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊傳花，音樂(lè )停了，花就不能再往下面傳了，拿到花的小朋友就要用正確的量詞說(shuō)出老師所指的物品。如果小朋友說(shuō)對了，那老師魔法袋里的魔法小動(dòng)物貼畫(huà)就會(huì )飛到你的身上來(lái)哦。
�。�2）、音樂(lè )停的時(shí)候，教師隨機指著(zhù)教室里的物品或者身體部位讓拿著(zhù)花的小朋友用正確的量詞說(shuō)出來(lái)。如果說(shuō)對了，就獎勵一張小貼畫(huà)。
4、幫教師糾錯
師：很多小朋友都能正確地使用量詞了，那老師會(huì )不會(huì )說(shuō)錯量詞呢？現在，我們比一比，看哪個(gè)小朋友的耳朵最靈，聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)對了還是說(shuō)錯了。如果老師說(shuō)對了，你們就要表?yè)P我，一起豎起大拇指說(shuō)，耶——,如果老如果老師說(shuō)錯了，你們就哈哈哈的大笑三聲，提醒我，并舉手把對的量詞告訴老師（教師隨機指著(zhù)教室里的物品或者身體部位故意用錯誤的量詞表達。引導幼兒正確地使用量詞。并引出兒歌的最后兩句：量詞千萬(wàn)別用錯，用錯就會(huì )鬧笑話(huà)。）
5、鼓勵幼兒仿編一首量詞拍手歌。
師：現在我們的小朋友已經(jīng)會(huì )說(shuō)很多量詞了，那我們就來(lái)編一首量詞拍手歌吧（最后說(shuō)到動(dòng)物的時(shí)候，要表演與動(dòng)物相應的動(dòng)作）
你拍一，我拍一，一個(gè)小孩一頭豬。
你拍二，我拍二，兩個(gè)小孩兩頭牛。
你拍三，我拍三，三個(gè)小孩三只鴨。
你拍四，我拍四，四個(gè)小孩四匹馬。
你拍五，我拍五，五個(gè)小孩五條魚(yú)。
你拍六，我拍六，六個(gè)小孩六棵樹(shù)。
你拍七，我拍七，七個(gè)小孩七架飛機。
你拍八，我拍八，八個(gè)小孩八朵花。
你拍九，我拍九，九個(gè)小孩九只猴子。
你拍十，我拍十，十個(gè)小孩10輛汽車(chē)。
6、小結本次活動(dòng)
幼兒園大班《量詞》教案 11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒正確認識量詞。
2、通過(guò)自己創(chuàng )編量詞歌，進(jìn)一步鞏固使用量詞。
3、提高幼兒的語(yǔ)言理解能力。
活動(dòng)準備：
ppt課件：圖片、量詞歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、信件導入
1、配班老師送來(lái)一封信：寄給大一班的一封信。
2、教師打開(kāi)信：我看看是誰(shuí)給我們班小朋友寫(xiě)的信。讀信：親愛(ài)的小朋友，我是琪琪，周末，媽媽帶我到城里給我買(mǎi)了一個(gè)衣服，一個(gè)褲子，還有一個(gè)鞋子。媽媽還買(mǎi)了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚(yú)，三兩黃瓜，四把蘋(píng)果，請你們到我家來(lái)一起吃，好嗎？
3、聽(tīng)了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？把什么詞說(shuō)錯了。（量詞）
4、我們一起來(lái)幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說(shuō)出量詞。
一件衣服一條褲子一雙鞋一根雞腿兩條魚(yú)三根黃瓜四個(gè)蘋(píng)果⒌量詞能不能說(shuō)錯��？說(shuō)錯了會(huì )怎樣？（量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯，說(shuō)錯就要鬧笑話(huà)。）
二、學(xué)習量詞
1、說(shuō)量詞⑴你們會(huì )不會(huì )也把量詞說(shuō)錯呢？讓老師來(lái)考考你們。⑵出示量詞歌里涉及到的物品請幼兒逐一把正確的量詞說(shuō)出來(lái)。
2、誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法幫助紅紅也學(xué)會(huì )說(shuō)量詞呢？現在，我們用這些圖片來(lái)編一首量詞歌吧，請小朋友聽(tīng)好了。
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量詞歌
一頭牛，兩匹馬，三杯牛奶，四碗茶，五雙鞋，六頂帽，七條金魚(yú)，八只鴨，九棵樹(shù)，十枝花，量詞用對頂呱呱。
3、老師編得好嗎，你們聽(tīng)清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數字，
三、創(chuàng )編量詞歌。
1、量詞有許許多多，我們剛剛念到的'只是其中的一小部分，如果想學(xué)會(huì )更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會(huì )編嗎？
2、請小朋友說(shuō)說(shuō)看，是怎樣編的？要把數字1-10都要放進(jìn)去，最后結尾時(shí)要加上一句什么話(huà)？
3、桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創(chuàng )編一首量詞歌�？梢�?xún)扇松塘恳幌�，然后把圖片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌說(shuō)給大家聽(tīng)。
四、活動(dòng)小結。
幼兒園大班《量詞》教案 12
設計背景
因為大一班幼兒已接觸了一定量的量詞，但生活中又常常出現誤用的現象，為了激發(fā)幼兒學(xué)習量詞的興趣和愛(ài)好，結合幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)及他們認知與生活實(shí)際，讓他們感受到生活與量詞息息相關(guān)，在生活中更要準確使用量詞。
活動(dòng)目標
1、認知目標：教幼兒初步認識生活中的量詞；教幼兒學(xué)習兒歌《量詞歌》。
2、情意目標：培養幼兒良好的語(yǔ)言習慣和準確使用量詞的意識。
3、技能目標：能較為準確的使用與幼兒生活密切相關(guān)部分量詞。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養幼兒在日常生活中能正確使用量詞，養成良好的`語(yǔ)言習慣。
活動(dòng)準備
鉛筆、書(shū)、本子等實(shí)物以及豬、馬、板凳、花瓶等圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入話(huà)題。
1、上課前師生一起演唱《幾只小青蛙》。
2、提問(wèn)：剛才歌詞里是什么動(dòng)物？我們能說(shuō)（幾個(gè)、幾本、幾把……）青蛙嗎？
3、為了減少我們說(shuō)錯話(huà)，今天老師就把量詞這位朋友介紹給大家。
二、組織學(xué)習。
1、今天老師為小朋友帶來(lái)了一些有趣的圖片，小朋友們想看嗎？（想）（師一邊向小朋友展示圖片，一邊問(wèn)這是什么？然后貼在黑板上。）
2、教師范讀《量詞歌》。
3、教師引導幼兒讀兒歌。
4、就教室里的實(shí)物，引導啟發(fā)幼兒練習并大膽說(shuō)說(shuō)身邊的量詞。（如；教室里的一（張）桌子，一（臺）電視，一（架）電子琴，一（塊）黑板，幾（本）書(shū)等）
三、鞏固提高。
師問(wèn)：老師今天拿了一個(gè)寶盒，里面有好些寶貝，小朋友想不想知道里面是什么？（讓小朋友上來(lái)在寶盒里摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的是什么。如：一（架）飛機，一（個(gè)）足球，一（輛）車(chē)，一（部）手機，一（串）鑰匙等。
四、整理小結。
今天我們學(xué)的頭、匹、條、杯、塊、只、個(gè)等這些詞都是量詞，日常我們說(shuō)話(huà)時(shí)要正確運用，不然用錯會(huì )讓人笑掉牙。
五、板書(shū)設計：
教學(xué)反思
幼兒通過(guò)學(xué)習《量詞歌》，初步了解認識生活中的量詞，培養幼兒良好的語(yǔ)言習慣。量詞的搭配運用是有一定語(yǔ)言習慣的，不能隨心所欲搭配，運用恰當才不會(huì )鬧笑話(huà)。而要讓幼兒掌握量詞的正確用法，需要教師在平常教學(xué)中循循善誘，春風(fēng)化雨般，長(cháng)期堅持引導訓練幼兒才會(huì )逐漸由會(huì )用到運用熟練。
幼兒園大班《量詞》教案 13
活動(dòng)目的：
1、初步把握用自然物測量長(cháng)度的方法。
2、進(jìn)一步感知量具的長(cháng)短與測量結果有關(guān)，量具越長(cháng)，測量的次數越少，量具越短，測量的次數越多。
3、對測量活動(dòng)感愛(ài)好。
活動(dòng)預備：
1、幼兒已有用等長(cháng)的量具一一排列擺放進(jìn)展測量的閱歷
2、學(xué)具：
〔1〕各種長(cháng)度不同的量具
〔2〕記錄用的作業(yè)單、筆等
3、教學(xué)用品：相等長(cháng)度的小課桌假設干、其他等物
活動(dòng)過(guò)程：
一、用裝扮教室引起幼兒的測量愛(ài)好
T：春天到了，我們小朋友們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要裝扮一新，我們要給這里的小桌子做一個(gè)布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，如今我們就來(lái)量量看，桌子有多長(cháng)。
二、幼兒自選一種量具進(jìn)展測量。
量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來(lái)。
三、幼兒溝通自己剛剛的測量方法與結果。
教師表達正確的`方法：要求每次測量留意首尾相接。
爭論：量一樣的桌子為什么會(huì )有不同的測量結果？
幼兒爭論
小結：
測量工具越長(cháng)，測得的結果越小，
測量工具越短，測得的結果越大。
四、幼兒換一種測量工具進(jìn)展測量，并和第一次的測量結果進(jìn)展比擬，再次感受量具長(cháng)短與測量結果之間的關(guān)系。
五、師生共同小結
在測量活動(dòng)中，我們覺(jué)察大家測量一樣的小桌子，用的量具越長(cháng)，測量的次數越少；最具越短，測量的次數越多。
幼兒園大班《量詞》教案 14
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠正確地使用表示單個(gè)物體的量詞，初步練習當物體的狀態(tài)或數量發(fā)生改變時(shí)該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎上，根據兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂(lè )趣。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
1、與《量詞歌》相匹配的圖。
2、Flash制作的圖片（各種不同量詞的物體圖片）
3、幼兒人手一份有兩個(gè)對應物體的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖片說(shuō)量詞。
�。�1）師：“小朋友，我帶來(lái)了一個(gè)大家都認識的漢字，請小朋友來(lái)看一看，你認識他嗎？”幼兒回答：“一”請小朋友來(lái)玩一個(gè)跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見(jiàn)的東西用一個(gè)（或只……）xx說(shuō)出來(lái)。
�。�2）幼兒看Flash圖片說(shuō)量詞，如果說(shuō)錯則請其他幼兒說(shuō)。如果大家都不會(huì )，老師也參與說(shuō)。
�。�3）突出當物體以單個(gè)及多個(gè)出現時(shí)所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調物體的數量不同所用的量詞也不同。
2、出示量詞歌的`圖片讓幼兒編量詞歌。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個(gè)桃，大小不同。）
�。�2）請幼兒用一個(gè)大一個(gè)小，一xxx一xxx來(lái)編一編。
�。�3）（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說(shuō)一說(shuō)。
�。�4）讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
�。�5）教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽(tīng)。
�。�6）幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3、請幼兒任選兩個(gè)圖片先說(shuō)說(shuō)是一xx，然后用量詞歌的句式來(lái)編一編。
�。�1）先自己說(shuō)說(shuō)，然后與同伴交流。
�。�2）請幼兒上前面交流。
�。�3）將編好的量詞歌說(shuō)給后面的老師聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀(guān)察的很仔細，而且表述的也很準確，可見(jiàn)幼兒自己探索實(shí)踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”，給孩子充分感知活動(dòng)的空間，幫助幼兒自己設立活動(dòng)內容，這樣才能更好的體現幼兒是活動(dòng)的主體。
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