大班數學(xué)教案[集合]

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。

大班數學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)設計說(shuō)明：

　　這節活動(dòng)是一節數活動(dòng)，數核心經(jīng)驗是分類(lèi)和簡(jiǎn)單的統計，主要是關(guān)于不同的統計方法。幼兒在平時(shí)的生活中做得最多的就是天氣情況的統計，所以對于統計還是有一定經(jīng)驗的。這次我們在個(gè)別化學(xué)習中再次投放了圖表式的統計方法，幫助幼兒鞏固分類(lèi)和整理數據，積累圖表式統計方法的經(jīng)驗，為這節活動(dòng)學(xué)習不同的統計方法奠定了基礎。

　　我的這節活動(dòng)主要是四個(gè)環(huán)節，從一開(kāi)始回顧已有經(jīng)驗——圖表式統計，到學(xué)習新的統計方法——柱形圖統計，再到后面的柱形圖統計操作和自主運用不同的統計方法進(jìn)行操作記錄，層層遞進(jìn)，最終解決問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)統計解決問(wèn)題能夠讓幼兒體驗到統計的方便，并且有興趣去探索更多不同的統計方法，最終達成目標。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習使用不同的統計方法并運用統計數據幫小狗買(mǎi)新車(chē)。

　　2、體驗統計帶來(lái)的方便，對統計有一定的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、投影儀、柱形圖統計表、空白統計表、水彩筆。

　　教師教具：PPT——幫助幼兒理解圖表式和柱形圖的統計方法。

　　投影儀——幫助幼兒理解柱形圖的統計方法。

　　幼兒學(xué)具：

　　1、柱形圖統計表——輔助幼兒進(jìn)行柱形圖統計的操作。

　　2、空白統計表、水彩筆——輔助幼兒進(jìn)行自主統計的操作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、顏色——圖表式統計

　　1、動(dòng)物王國里有很多小動(dòng)物都擁有自己的車(chē)子，出行非常方便，小狗也希望能夠有一輛屬于自己的車(chē)，可是它不知道應該選什么樣的車(chē)才最好，它想來(lái)想去，最后決定去問(wèn)問(wèn)家里人。（ppt：小狗和車(chē)）

　　2、"你最喜歡什么顏色的車(chē)？"小狗問(wèn)了很多家人，狗爸爸喜歡藍色的車(chē)，狗媽媽喜歡黃色的車(chē)，狗弟弟喜歡紅色的車(chē)，狗妹妹喜歡綠色的車(chē)，每個(gè)人喜歡的顏色都不一樣。小狗又問(wèn)了許多親戚，并且制作了一張統計表，你能看懂嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我們統計的結果是什么？你是怎么知道的？（ppt：顏色統計表）小結：小狗用了圖表式的統計方法表示統計結果，第一行代表家人喜歡的車(chē)的顏色，第二行代表喜歡的動(dòng)物的數量。哪種顏色對應的數字越大，表示喜歡的人越多，這樣一看就知道家人們最喜歡什么顏色的車(chē)了。

　�。ㄓ^(guān)察要點(diǎn)：1、幼兒能仔細觀(guān)察并清楚表達；2、幼兒對于圖表式統計方法的理解情況。）

　　二、形狀——柱形圖統計

　　1、小狗決定買(mǎi)一輛大家都喜歡的紅色的車(chē)，但是車(chē)上有什么樣的圖案才最漂亮呢？小狗想呀想，決定再去調查一下，于是它去問(wèn)了家人："你最希望車(chē)子上有些什么形狀的圖案呢？"狗爺爺喜歡圓形的圖案，狗奶奶喜歡方形的圖案，狗姐姐喜歡三角形的圖案，狗哥哥喜歡五角星的圖案。經(jīng)過(guò)多次的詢(xún)問(wèn)，小狗又收集到很多有用的信息，制作了關(guān)于車(chē)子花紋形狀的統計表，這次的統計表和剛才不一樣，你們能看懂嗎？這張統計表上有些什么？分別表示什么意思？統計的結果又是什么呢？（ppt：形狀統計表）小結：這次小狗用了柱形圖的統計方法表示統計結果，橫軸表示車(chē)子身上的圖案形狀，縱軸是數字，表示喜歡的小動(dòng)物的數量，一看柱形長(cháng)度對應的.數字我們就能比較出結果了，原來(lái)喜歡五角星形狀的家人最多。

　�。ㄓ^(guān)察要點(diǎn)：幼兒能看懂柱形圖，知道每一個(gè)部分表示的意思。）

　　三、種類(lèi)——柱形圖統計操作記錄

　　1、小狗決定買(mǎi)一輛紅色的身上有五角星圖案的車(chē)，可是什么種類(lèi)的車(chē)才最好呢？它想去停車(chē)場(chǎng)看一看，究竟什么種類(lèi)的車(chē)買(mǎi)的人最多，就買(mǎi)什么種類(lèi)的車(chē)。我們看看停車(chē)場(chǎng)里有哪些類(lèi)型的車(chē)？（ppt：停車(chē)場(chǎng)）

　　2、這次小狗想請小朋友們幫幫忙，一起來(lái)統計一下，它應該買(mǎi)什么種類(lèi)的車(chē)。等一下，每個(gè)人拿一張柱形圖的統計表，數一數不同種類(lèi)的車(chē)各有幾輛，然后對照橫軸和縱軸上車(chē)子的種類(lèi)和數字進(jìn)行統計，將統計結果記錄下來(lái)。

　　3、幼兒操作，教師觀(guān)察指導。

　�。ㄓ^(guān)察要點(diǎn)：

　　1、幼兒能夠仔細觀(guān)察畫(huà)面并對調查對象進(jìn)行分類(lèi)、整理數據；

　　2、幼兒對于柱形圖統計方法的操作記錄情況。）

　　3、交流分享：你的統計結果是什么？你剛才是怎么進(jìn)行統計的？看看有沒(méi)有誰(shuí)的統計有問(wèn)題，我們一起來(lái)解決。

　　小結：通過(guò)統計的方法，小狗了解了家人的喜好，很快就決定了買(mǎi)一輛紅色的、車(chē)身上有五角星圖案的小轎車(chē)，統計的方法真有用。（ppt：小狗買(mǎi)到了新車(chē)）

　　四、水果——自主統計操作記錄

　　1、小狗終于買(mǎi)到了喜歡的車(chē)，它也從此愛(ài)上了統計，它想謝謝我們小朋友，于是準備了好多好吃的水果，你能幫助小狗統計一下一共有哪幾種類(lèi)型的水果，每種類(lèi)型各有幾個(gè)嗎？（ppt：水果）

　　2、等一下，每個(gè)人可以拿一張空白的統計表，一面是圖表式的統計方法，一面是柱形圖的統計方法，你可以選其中一種進(jìn)行統計，然后把統計結果告訴我們。

　　3、幼兒操作，教師觀(guān)察指導。

　�。ㄓ^(guān)察要點(diǎn)：

　　1、幼兒能夠仔細觀(guān)察畫(huà)面并對調查對象進(jìn)行分類(lèi)、整理數據；

　　2、幼兒對于自主運用不同統計方法的操作記錄情況。）

　　4、交流分享：你用了什么統計方法？統計的結果是什么？追問(wèn)：我們一起來(lái)看看一共有哪幾種類(lèi)型的水果，每種類(lèi)型的各有幾個(gè)？

　　5、驗證統計結果。（ppt：水果統計驗證圖）

　　小結：雖然我們用了不同的統計方法，但是統計的結果是一樣的。在我們生活中，不僅有圖表式的統計方法和柱形圖的統計方法，還有許多不同的統計方法，我們可以回去再去仔細的找一找，然后把結果告訴我們大家。

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.觀(guān)察物體的特征，排除第二特征的干擾根據差異性進(jìn)行排

　　2.掌握并發(fā)現物體的序列規律。

　　3.培養幼兒的觀(guān)察力和秩序感，并樂(lè )于參與數學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)準備：

　　課件、地墊20個(gè)、數字1—10兩套、各類(lèi)特征的學(xué)具20套、工作毯20塊、照相機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入教學(xué)：

　　師：今天老師要帶著(zhù)大家去探險，想去嗎？（想），我們首先要經(jīng)過(guò)一座音樂(lè )谷，讓我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )出發(fā)吧！

　　1.放音樂(lè )，幼兒隨老師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站成半圓。

　　2.提出問(wèn)題：

　�、僭诟枨�中聽(tīng)到了什么？（音符）

　�、谟心男┮舴�？（1。2。3。4。5。6。7。�。�

　�、鬯鼈冇袀�(gè)秘密，你們發(fā)現了嗎？引導幼兒說(shuō)出音是從低到高唱的'，手勢動(dòng)作也是從低到高的。

　　3.手勢表現音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼兒邊唱邊做手勢。

　　二、基本教學(xué)

　　1.點(diǎn)課題：剛才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。

　　2.示范教學(xué)：教師引語(yǔ)：“剛才我們走過(guò)了音樂(lè )谷，現在我們再看神秘門(mén)。這是一扇智慧之門(mén)，要給它鑲上漂亮的寶石，它才會(huì )打開(kāi)，看，這里有許多的寶石，①提問(wèn)：小朋友看看它們一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（顏色、數量不一樣）對，這些寶石它們每一串的數量都是不一樣的。

　�、胚@些寶石怎麼樣鑲上去呢？（看課件：門(mén)上提示由少到多的排列。）根據幼兒的觀(guān)察回答出示寶石。老師小結。

　�、埔龑в變河^(guān)察另一扇門(mén)怎樣來(lái)鑲寶石，（看課件，門(mén)上提示由多到少的排列。）根據幼兒的觀(guān)察回答出示寶石。老師小結。

　　(3)念咒語(yǔ)“芝麻開(kāi)門(mén)”，打開(kāi)智慧之門(mén)

　　2、游戲《走迷宮》

　　智慧之門(mén)打開(kāi)后出現了神秘老人，以他的口吻說(shuō)：大家好，我是神秘老人，很高興你們打開(kāi)了智慧之門(mén)，下一站大家將要到達趣味迷宮，可是通往迷宮的路壞了，須要大家鋪好路才能到達，我為大家準備了鋪路用的材料，請你們來(lái)鋪路吧。

　�、倮蠋熞龑в變河^(guān)察材料一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（長(cháng)短）

　�、谡�理材料，從長(cháng)到短排序（出示字卡）

　�、垆伮罚簭亩痰介L(cháng)搭，每一塊搭時(shí)要拐彎（出示字卡）④一起走迷宮

　　3、集體游戲《給數字排序》

　�、偃≈腔酃�，把每一塊材料取下來(lái)，后面有數字②做游戲，請黃色數字寶寶到里圈，按1---10排隊。③繼續游戲，請紅色數字到里圈，按10---1排隊。

　　三、自主操作

　　1、幼兒自主選學(xué)具。

　　2、老師巡回指導幼兒操作。并照相。

　　3、看屏幕說(shuō)規律。

　　四、結束

　　1、以時(shí)鐘做結束語(yǔ)，幼兒用肢體表現。

　　2、隨音樂(lè )走出活動(dòng)室.

大班數學(xué)教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標：

　　幼兒學(xué)習做10以?xún)鹊募訙p法，并嘗試用密碼表示數字。

　　二、活動(dòng)準備：

　　《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》幼兒用書(shū)大班數學(xué)下冊人手一份，投影儀。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙處煟何覀兠總�(gè)人家里都有電話(huà)號碼，現在請你幫“達達”算一算他家的電話(huà)號碼是多少，好嗎？

　�。ǘ�）觀(guān)看投影儀。

　　1、把算術(shù)題算出來(lái)，就能知道“達達”家的'電話(huà)號碼了；

　　2、觀(guān)看數字與對應的密碼，寫(xiě)出達達外婆家的電話(huà)號碼；

　　3、把你自己家的電話(huà)號碼也變成密碼。

　�。ㄈ�）幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師幫助個(gè)別幼兒將數字與密碼對應起來(lái)。

　�。ㄋ模┗ハ鄼z測幼兒作業(yè)，引導幼兒思考除了打電話(huà)，還有哪些辦法與朋友聯(lián)系？

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)生成：時(shí)間與孩子生活息息相關(guān)，貫穿于孩子的一日活動(dòng)，對于即將進(jìn)小學(xué)的學(xué)齡前孩子來(lái)說(shuō)有一個(gè)正確的時(shí)間觀(guān)尤為重要。在晨間活動(dòng)中，我們發(fā)現：部分孩子不能按時(shí)入園，有些孩子來(lái)園時(shí)，左手拿杯豆漿，右手拿著(zhù)面包，匆忙趕到幼兒園。孩子們在集體活動(dòng)中收拾玩具和學(xué)習用具時(shí)常拖沓，磨蹭這都是由于孩子時(shí)間意識比較淡薄造成的；在與家長(cháng)的交流中，我們了解到部分孩子在家不能合理安排時(shí)間，起床、吃飯拖沓；貪玩、愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片；不按時(shí)睡覺(jué)等等。針對這些現象，結合我園科研課題“優(yōu)化幼兒園大班數學(xué)教育的策略研究”的探索，我們及時(shí)捕捉孩子在生活中的數學(xué)。在學(xué)習認識時(shí)間以后，我們設計了這個(gè)活動(dòng)，幼兒通過(guò)活動(dòng)能感知自己起床、入園、晚上睡覺(jué)的最佳時(shí)間，能合理安排從放學(xué)到晚上睡覺(jué)這段時(shí)間，擁有良好的一日生活作息習慣。

　　活動(dòng)目標

　　幼兒通過(guò)活動(dòng)能合理安排放學(xué)到晚上睡覺(jué)這段時(shí)間，養成良好的一日生活作息習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　時(shí)鐘8：30、9：00、11:30、2：30 、4:30的ppt、孩子在家情況實(shí)錄視頻、記錄表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入：

　　師：孩子們今天早上到幼兒園遲到了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴陳老師平時(shí)你是幾點(diǎn)起床的，起床后為準備上幼兒園都做了哪些事情呢？（幼兒回答，教師記錄）

　　幼兒姓名

　　起床時(shí)間、示意圖

　　都做了些什么

　�。◣熇L畫(huà)記錄）

　　討論適合自己起床的合理時(shí)間

　　師引導幼兒通過(guò)比較、交流起床后朋友做了哪些事情，怎么做的，（磨磨蹭蹭的，還是很迅速的）討論適合自己起床的合理時(shí)間（幼兒講述，教師記錄）

　　師：你們的表現是不是像陳老師片子里的小朋友那樣呢？我們一起來(lái)看看吧�。ㄓ變河^(guān)看對比視頻）看完以后你有什么想說(shuō)的嗎？（幼兒說(shuō)感受）

　　師小結：如果家離幼兒園近，收拾自己時(shí)動(dòng)作迅速嗯，晚點(diǎn)起床可以；如果家離幼兒園比較遠，收拾自己時(shí)動(dòng)作像片子里的.哥哥那樣磨蹭的話(huà)我們就起早點(diǎn)吧，孩子們可以根據自己的情況，總之得8：30以前，收拾好自己做足了上幼兒園的準備來(lái)帶幼兒園就OK了。

　　二、梳理一日在園生活，（鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認識）感知時(shí)間是流逝的，一去不復返。

　　師：滴答滴答，時(shí)鐘走到幾點(diǎn)了？（出示ppt9:00）做早操了�。◣熡滓黄鹱鲎鲈绮伲┑未鸬未鸬未�，現在時(shí)鐘走到幾點(diǎn)啦？（幼兒讀出時(shí)間）（出示ppt11:30）這個(gè)時(shí)候我們在幼兒園該干什么了呢？時(shí)間在悄悄地溜走，當時(shí)鐘走到。。。（幼兒讀出時(shí)間）（出示ppt4:30）哦，時(shí)鐘走到了幼兒園放學(xué)的時(shí)間，每到這個(gè)時(shí)候我們都會(huì )給對方說(shuō)（再見(jiàn)）幼兒園快樂(lè )的一天就結束了，明天繼續快樂(lè )學(xué)習！

　　三、幼兒講述回家的生活安排（邊講述邊用圖文并茂的方式自己記錄）

　　1、師：放學(xué)回家吃晚飯前你都會(huì )做些什么呢？那晚飯后到你睡覺(jué)前這段時(shí)間你又做了什么呢？（孩子交流）你能像老師這樣把你在晚飯前做了什么，晚飯后又做了什么，最后幾點(diǎn)上床睡覺(jué)的，用自己的方式把它記錄下來(lái)嗎？完了以后，我們都來(lái)當評委看看誰(shuí)的安排最合理�。ㄓ變河涗洠�

　　2、幼兒講述自己的記錄，在對比、交流、評價(jià)中感受合理安排時(shí)間

　�。ㄓ變合嗷ピu價(jià)，誰(shuí)做的好，誰(shuí)哪些地方做得不太好，為什么？師引導怎樣安排這段時(shí)間才是合理的，強調晚上睡覺(jué)時(shí)間應在9:00——9:30養成早睡早起的好習慣，因為專(zhuān)家說(shuō)，孩子們現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，每天的睡眠時(shí)間必須得保持10個(gè)小時(shí)哦！所以如果睡晚了，對身體不好哦！而且第二天上學(xué)也會(huì )無(wú)精打采的，就不能很好地進(jìn)行活動(dòng)了！

大班數學(xué)教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、初步理解二等分的含義；二等分后每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。

　　2、探索同個(gè)圖形不同的二等分方法，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和嘗試能力。

　　二、活動(dòng)準備：

　　正方形、長(cháng)方形、橢圓形、圓形、花形和心形的紙片若干、剪刀

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　一）、請幼兒幫助小兔子，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，今天小白兔來(lái)到我們的教室里，想請我們小朋友來(lái)幫一個(gè)忙。動(dòng)物城里造了許多新房子，小動(dòng)物們從店了買(mǎi)回來(lái)了許多漂亮的窗紙�？墒�，窗紙太大了，要分成一樣大的兩份才能用，小動(dòng)物都不會(huì )分，小朋友愿意幫助小動(dòng)物嗎？

　　二）、第一次嘗試：二等分正方形

　　1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的兩份。

　　教師：現在請小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的紙分成一樣大的`兩份，分好后剪開(kāi)。

　　2、幼兒嘗試操作，將正方形二等分，教師巡回觀(guān)察幼兒操作，對分得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P，并鼓勵幼兒想想有幾種分法。

　　3、嘗試操作后提問(wèn)。

　　1）、你是怎么分的？怎么知道分出來(lái)的兩份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

　　2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法分他不一樣？

　　4、教師將正方形的分法操作演示給幼兒看，并展示在黑板上，請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

　　5、小結：像這樣把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份叫二等分，二等分后的每一份都是一樣大的，而且每一份都比原來(lái)的小，整體比部分大。

　　三）、第二次嘗試：二等分其他圖形（長(cháng)方形、橢圓形、圓形、花形、心形）

　�。�、教師提出第二次嘗試要求：二等分其他圖形。

　　教師：小朋友想出了正方形二等分的方法，真聰明。請你們看看籮筐里，還有些什么圖形，我們來(lái)試試看，幫助小動(dòng)物們把各種形狀的窗紙二等分。

　　2、幼兒第二次嘗試操作，把長(cháng)方形、圓形、橢圓形、花形、心形等圖形二等分，教師觀(guān)察幼兒操作，了解幼兒不同的二等分方法。

　　3、教師請選擇不同圖形進(jìn)行二等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的二等分方法展示到黑板上。

　　小結：原來(lái)，有些圖形只有一種二等分方法，而有些圖形有好幾種二等分的方法。

　　四、延伸活動(dòng)：思考如何將圖形四等分。

　　教師：小朋友真了不起，幫小兔子分好了窗紙，小兔子知道了一定很高興。我們能把各種形狀的紙分成一樣大的兩份，那你能把它們分成一樣大的四份嗎？老師把材料放到區角里，請小朋友們下次去試一試看。

　　在幼兒操作的過(guò)程中，引導幼兒發(fā)現和探索四等分的分法，找出不能四等分的圖形：心形。

大班數學(xué)教案 篇6

　　設計意圖：

　　我園自然的環(huán)境資源十分豐富，每到暖和的春季姑娘到來(lái)時(shí)，花兒競相開(kāi)放，小樹(shù)披上新裝，孩子會(huì )在樹(shù)樁上玩耍，一旁的粗細不同的樹(shù)，更是孩子最親密的好朋友，不管是放學(xué)時(shí)還是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，總看到孩子們興致勃勃的和幾個(gè)好伙伴玩著(zhù)，有時(shí)候孩子們對季節引起小樹(shù)的變化都非常的感興趣，當然也有的孩子會(huì )問(wèn)老師樹(shù)上的年輪，比較大樹(shù)哪個(gè)更粗壯，結合孩子們的好奇心，我們開(kāi)展了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)自由探索，體驗多樣粗細測量，理解首尾相接的測量方法。

　　2、能完整講述自己的'發(fā)現，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力，觀(guān)察能力。

　　3、從小樹(shù)立愛(ài)護樹(shù)木的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　絲帶、穿成串的回形針、水彩筆、記錄表若干，1—8的數字卡片，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引出粗細測量的游戲：

　　1、教師提問(wèn)：（1）我們這是在哪？

　�。�2）春天的小樹(shù)林漂亮嗎？大樹(shù)多不多？

　�。�3）認識這些樹(shù)嗎？這些樹(shù)一樣嗎？哪里不一樣呢？

　　2、引導幼兒大膽表述。

　　3、教師小結：春天的小樹(shù)林很美，各種各樣的樹(shù)木，樹(shù)樁都有許多不一樣的地方。

　　4、引出“誰(shuí)粗誰(shuí)細”的游戲。

　　出示1—8的數字卡片，教師：我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲“誰(shuí)粗誰(shuí)細”，在玩游戲前我們得先邀請樹(shù)林里的一個(gè)好朋友，可以是一顆樹(shù)也可以是一個(gè)大樹(shù)樁，請兩個(gè)小朋友為一組，拿著(zhù)一張數字卡片，選擇好了就將數字卡片貼在上面。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬�體驗多種粗細測量方法，感受測量的樂(lè )趣

　　1、體驗目測的方法判斷樹(shù)木的粗細，

　�。�1）教師提問(wèn)：a、它們一樣粗嗎？你怎么知道不一樣粗？

　　b、用了什么方法？（目測）

　　c、用目測的方法來(lái)比較哪個(gè)樹(shù)最粗？哪個(gè)樹(shù)最細？

　�。�2）討論：用目測能比較出粗多少，細多少嗎？

　�。�3）師幼小結：目測的方法非常不錯，不過(guò)不能比較出粗多少，細多少。

　　2、、幼兒集體操作：探索找出比較粗細的多種方法，感知測量工具與測量結果的關(guān)系、

　�。�1）幼兒集體操作：探索找出比較粗細的多種方法

　　a、教師提問(wèn)：有什么的方法能比較出粗多少，細多少呢？

　　b、請幼兒找一顆樹(shù)探索粗細測量的方法，教師在一旁指導。

　�。�2、）運用身體不同部位測量，初步感知測量工具與測量結果的關(guān)系

　　a、教師提問(wèn)：你找到了什么方法能比較出粗多少，細多少呢？（用手量的方法）

　　b、幼兒找一顆樹(shù)試一試，教師在一旁指導。

　　c、教師提問(wèn)：他是怎么量的？手指兩端伸到最長(cháng)了嗎？

　　d、引導幼兒將手指兩端伸到最長(cháng)再次測量，其他幼兒數測量結果。

　　e、討論：為什么兩次測量的結果不一樣？

　　f、教師小結：兩次測量時(shí)手的長(cháng)度不同，測量次數不同。

　　g、教師嘗試用手測量，幼兒數測量結果。

　　h、討論：為什么師幼兩次測量的結果不一樣？

　　i、教師小結：原來(lái)同樣量這棵樹(shù)，我們手的長(cháng)度不一樣，測量的次數也不一樣，這個(gè)方法不能比較出粗多少，細多少。

　�。�2）幼兒體驗用雙手環(huán)抱的方法，感知測量工具與結果的關(guān)系。

　　a、教師提問(wèn)：還有什么的好方法能準確比較路段的長(cháng)短呢？（雙手環(huán)抱）

　　b、引導幼兒找一顆樹(shù)試一試，教師在一旁指導。

　　c、教師嘗試用雙手環(huán)抱測量，幼兒記錄測量結果。

　　d、討論：為什么師幼兩次測量的結果不一樣？

　　e、教師小結：原來(lái)同樣量這棵樹(shù)，我們胳膊長(cháng)度不一樣，測量結果也不一樣，這個(gè)方法不能比較出粗多少，細多少

　　3、出示測量工具，探索測量方法。

　�。�1）出示測量工具，幼兒體驗工具測量，學(xué)習使用工具測量的方法、

　　a、師提問(wèn)：（a）我們還可以用什么辦法能比較出粗多少，細多少？

　�。╞）知道哪些測量工具？

　　b、教師小結：原來(lái)測量工具有這么多，卷尺、毛線(xiàn)等等，都可以幫助我們進(jìn)行測量、

　　c、出示絲帶、穿成串的回形針，師提問(wèn)：（a）這是什么？

　�。╞）它可以怎么做測量？

　　d、幼兒集體操作：探索用絲帶、穿成串的回形針測量小路的方法，教師巡回指導。

　　e、教師請幼兒講述、示范自己找到的測量方法。（一段絲帶連一段絲帶量、用手指做標記量……）

　　f、教師總結幼兒找到的方法并正確示范：翻轉的測量方法。

　　翻轉的方法：測量時(shí)要從起點(diǎn)開(kāi)始，頂端對齊，末尾翻轉到另一端，記住保持是一條直線(xiàn)，收尾相接，末尾翻轉到另一端，保持是一條直線(xiàn)。

　　g、幼兒自由練習，鞏固方法。

　�。�2）幼兒集體操作：兩人一組合作測量，記錄測量結果。

　　a、教師：現在兩個(gè)小朋友為一組，分別用絲帶、穿成串的回形針量一量一個(gè)路段，看一看有什么不一樣！

　　b、幼兒兩人一組合作測量一個(gè)路段，記錄測量結果。

　　c、教師巡回指導。

　　d、幼兒講述粗細測量的結果。

　　三、結束部分

　　樹(shù)立從小愛(ài)護樹(shù)木的意識。

　�。�1）討論：怎樣保護我們的樹(shù)朋友，

　�。�2）組織幼兒互相討論。

　�。�3）教師小結：樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，保護樹(shù)木要靠大家來(lái)完成，我們可以種植小樹(shù)苗，給樹(shù)苗澆水、施肥、捉害蟲(chóng)、修剪葉子，不亂折樹(shù)枝，不爬樹(shù)等方式保護樹(shù)木，為了增強大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹(shù)。

　　延伸環(huán)節：

　　幼兒和樹(shù)樁繼續玩“誰(shuí)粗誰(shuí)細”的游戲，進(jìn)一步學(xué)習運用工具量直徑比較物體粗細的方法。

大班數學(xué)教案 篇7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力和思維能力。

　　3、引導幼兒探索學(xué)習5的組成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。

　　【活動(dòng)準備】

　　卡通人物圖片3張、雪花片玩具數片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲引入

　　1、今天我要和小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲，小朋友看過(guò)米奇妙妙屋嗎？（看過(guò)）

　　2、里面都有哪些人物��？（米奇、米妮、黛西、高飛、布魯托、唐老鴨）

　　3、小朋友們都看過(guò)，今天我們就來(lái)扮演一下里面的人物好嗎？（好）

　　4、老師扮演米奇，1組小朋友扮演米妮，2組小朋友扮演高飛，3組小朋友扮演唐老鴨。小朋友們準備好了嗎？游戲開(kāi)始嘍�。�準備好了）

　　二、開(kāi)始游戲

　　1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎對了！小朋友要不要跟我進(jìn)我的妙妙屋��？（要）

　　2、太好了，我們走吧，哦！差點(diǎn)忘了，要進(jìn)入妙妙屋，我們必須要念奇妙的咒語(yǔ)，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我說(shuō)一次（米是噶，莫是噶，米老鼠）

　　3、Ｍ－Ｉ－Ｃ－Ｋ－Ｅ－Ｙ，Ｍ－Ｏ－Ｕ－Ｓ－Ｅ，米奇妙妙屋開(kāi)啟，快進(jìn)來(lái)，非常好玩，點(diǎn)名唐老鴨、米妮、高飛。（有、有、到）

　　4、今天米奇遇到了一個(gè)難題，想請我的好朋友唐老鴨、米妮、高飛和我一起來(lái)，解開(kāi)它好嗎？（好）

　　5、我這里有５個(gè)小雪花片玩具，需要分別放在２個(gè)筐里，我不知道該怎么分，你們來(lái)幫我好嗎？（好）

　　6、可是我的東西忘帶了，怎么辦呢？（看看妙妙工具箱有沒(méi)有）

　　7、好的，那我們一起來(lái)看看，大家一起來(lái)說(shuō)：“嘔，土豆”（嘔，土豆）

　　8、下面我請幾個(gè)小幫手來(lái)幫我給每個(gè)小朋友發(fā)5個(gè)玩具，誰(shuí)愿意來(lái)幫助我？（我）

　　9、現在小朋友都拿到了5個(gè)雪花片玩具，那就開(kāi)始來(lái)幫我一起解決我的問(wèn)題好嗎？（好）

　　10、小朋友們想一想5個(gè)玩具怎樣分成2份，都有哪些分法，那么我們開(kāi)始吧，找到答案的小朋友請舉手好嗎？（好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1）

　　11、小朋友們真是太聰明了，這么快就找到了答案，可是我不知道哪一隊的'小朋友最厲害，最聰明，你們比一比好嗎？（好）

　　三、講述比賽規則。

　　1、如果我說(shuō)5可以分成1和4開(kāi)始時(shí)，那么小朋友就迅速把5個(gè)玩具分成1和4。

　　2、先說(shuō)的數字1放左邊，后說(shuō)的數字4放右邊，我說(shuō)結束，所有的小朋友一起把手背背后。如果沒(méi)有把手背背后的小朋友，就是違反了游戲規則，那么就不計分哦，小朋友們都明白了嗎？（明白了）

　　3、Areyouready？（yes，I’mready）

　　4、5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。

　　四、游戲結束。

　　1、我們來(lái)看一看今天哪一隊獲得了勝利，恭喜某某對獲得了勝利，沒(méi)有獲得勝利的小朋友也不要灰心，你們已經(jīng)很棒了，掌聲送給獲勝隊也送給自己。

　　2、大家跟我一起讀一次5的分成。

　　3、游戲結束，大家站起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )一起跳米奇妙妙舞，游戲隨著(zhù)音樂(lè )自然結束。

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