大班數學(xué)教案錦集6篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班數學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試根據杯子的形狀分類(lèi)，目測比較同一形狀容器內水的體積。

　　2、善于 觀(guān)察客觀(guān)事物和現象，提高觀(guān)察的準確性。

　　活動(dòng)準備：

　　6個(gè)杯子、3個(gè)量杯。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景引入，引發(fā)幼兒產(chǎn)生比較的興趣。

　　師：今天是小明媽媽的生日，家里來(lái)了幾個(gè)客人，客人分成兩桌坐下，媽媽給每人倒了一杯水，（教師揭開(kāi)遮擋杯子的布）小明發(fā)現左邊桌子上有3杯水， 3只杯子是不一樣粗細，右邊也有3只杯子，這3 只杯子的水也不一樣，究竟那杯水多，那杯水少？小明特別特別的想知道，小朋友，讓我們一起幫小明猜猜看，到底哪杯水多，哪杯水少？（引導幼兒自由猜測）

　　二、嘗試根據杯子的形狀分類(lèi)，目測比較同一形狀容器內水的體積。

　　1、引導幼兒觀(guān)察，提出疑問(wèn)。

　�。�1）你們是怎么比的呢？

　�。�2）我們來(lái)看看究竟誰(shuí)說(shuō)得對。

　　2、教師演示引導幼兒了解比較的方法。

　�。�1）將左邊3只杯子裝滿(mǎn)水，引導幼兒了解不同的杯子是很難直接判斷出來(lái)的。

　�。�2）師：這3杯水哪一個(gè)裝得多，哪一個(gè)裝得少？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）

　�。�3）拿出測量水杯，引導幼兒觀(guān)察水面到達的不同刻度，進(jìn)行比較。

　�。�4）師：現在可以說(shuō)一說(shuō)，那杯水多？（教師將三個(gè)量杯放在一起，引導幼兒觀(guān)察，并說(shuō)出水面高的那個(gè)水多）。

　　我們只用眼睛看是，是不能準確地比較出多少的，得用測量工具來(lái)測量。

　　3、引導幼兒遷移經(jīng)驗，對右邊桌子上的水進(jìn)行比較。

　�。�1）師：大家來(lái)看看右邊這3只杯子，這3只杯子是一樣大，但3只杯子的水不一樣多，哪一杯多？哪杯少？（引導幼兒先比較杯子的大小，再得出同種類(lèi)的杯子中的.水面高的就表示水多的結論。）

　�。�2）師：相同形狀的杯子怎么目測比較多少（引導幼兒說(shuō)出水面高看起來(lái)滿(mǎn)的就是多。）

　　4、小結：

　　這節課，大家都知道怎樣比較哪杯水多，那杯水少了嗎？小明家的客人都渴了，我們一起請客人喝水。這節課我們就學(xué)習了新課《請喝水》。

　　在家里嘗試找不同形狀的杯子和相同的杯子測量哪杯水多。

大班數學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生認識8、9和10；

　　2、理解它們表示的數量；

　　3、會(huì )用手指頭表示8、9和10；

　　4、會(huì )寫(xiě)8、9和10。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：寫(xiě)8、9和10。

　　教學(xué)準備：

　　1、課件、貼紙、數字卡片8、9和10、可數的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習8、9和10 20分鐘，寫(xiě)8、9、10 15分鐘，5分鐘互動(dòng)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習1、（出示課件）數喜羊羊，青蛙，鴿子。

　　2、看尺子填數字。

　　3、數珠子。

　　4、看點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)數字。

　　二、新授

　　1、（出示課件）數一數操場(chǎng)上有多少人吊環(huán)？有多少朵花？有多少人踢球？ 分別引出8、9、10。

　　2、指名生上來(lái)寫(xiě)數字。

　　3、指名根據數字畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。

　　4、指名用手指表示數字。

　　5、１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。

　�。呈裁矗�，耳朵３。４什么４，帆船４。

　�。凳裁矗�，鉤鉤５。６什么６，大肚６。

　�。肥裁矗�，拐杖７。８什么８，眼鏡８。

　�。故裁矗�，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

　　6、搶答某數的前后是幾？

　　三、作業(yè)寫(xiě)8、9、10各寫(xiě)了5排。

　　教學(xué)反思：8很多孩子寫(xiě)不好，有的.能連寫(xiě)，有的不能連寫(xiě)。9的孩子寫(xiě)得真的像個(gè)球。有部分孩子把10寫(xiě)反。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：學(xué)習看圖列加法算式，培養幼兒觀(guān)察力，想象力，邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準備：Flash課件，熊二動(dòng)物卡片及相關(guān)題卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　律動(dòng)：《我還有一點(diǎn)小糊涂》

　　T:小朋友我們剛剛做的律動(dòng)，誰(shuí)知道是哪部動(dòng)畫(huà)片的主題曲？

　　S：《熊出沒(méi)》。

　　T：《熊出沒(méi)》動(dòng)畫(huà)片中都有誰(shuí)呢？

　　S：幼兒自行回答。

　　T：這部動(dòng)畫(huà)片中你最喜歡誰(shuí)呢？

　　S：幼兒自行回答。

　　T：今天老師把動(dòng)畫(huà)片中的人物也請來(lái)了，小朋友想不想看看他是誰(shuí)��？

　　S:想。

　　T：小朋友們請閉好眼睛，我們一起來(lái)看看，誰(shuí)來(lái)了?

　　S:熊二。

　　T：熊二看到小朋友們非常高興，他想請小朋友去叢林參加翠花的生日宴會(huì )，但是，他有一些問(wèn)題想考考小朋友，誰(shuí)答得好，就帶誰(shuí)去?

　　S:幼兒開(kāi)火車(chē)讀題卡。

　　課件展示，數的組成練習題。

　　T：小朋友回答的太棒了，讓我們和熊二一起出發(fā)去叢林吧。

　　例題一：3+8=11

　　我們路過(guò)了蹦蹦家，我們聽(tīng)聽(tīng)熱情的蹦蹦對我們說(shuō)什么了？

　　蹦蹦：小朋友們見(jiàn)到你們很高興。我給你們準備了禮物是我最?lèi)?ài)吃的，請小朋友猜猜是什么？

　　S：松果。

　　T：是嗎?看看小朋友說(shuō)得對不對，我們一同去蹦蹦的家中看看吧！

　　小朋友們答對了，真的是松果，你們太棒了，鼓勵自己一下。

　　蹦蹦的家中有幾個(gè)松果？

　　S：3個(gè)松果？

　　T：3個(gè)松果用數字幾來(lái)表示？

　　S：3個(gè)松果用數字3來(lái)表示。

　　T：蹦蹦又運回了一部分松果，這部分松果有幾個(gè)呢？

　　S：8個(gè)松果

　　T：8個(gè)松果用數字幾來(lái)表示呢？

　　S：8個(gè)松果用數字8來(lái)表示。

　　T：小朋友請看，兩部分松果合在一起有多少個(gè)？

　　我們用點(diǎn)數的方法一起數一下吧。

　　一共有11個(gè)松果。

　　如果用列算式的方法，把兩部分松果和在一起，應該用什么法做？

　　S:加法

　　T:誰(shuí)能列出一道加法算式呢？

　　S:3+8=11（若干幼兒）

　　T:誰(shuí)能列出不同的加法算式呢？

　　S:8+3=11（若干幼兒）

　�。裕盒∨笥褌兓卮鸬姆浅：�，掌聲送給自己。

　　小朋友們我們同熊二一起繼續向叢林出發(fā)。

　　例二５＋７＝１２

　　我們路過(guò)了池塘，小朋友們認真觀(guān)察池塘中有什么？

　�。樱呵嗤埽�林蛙）

　�。裕毫滞芤彩乔嗤艿囊环N。

　　池塘中有幾只林蛙？

　�。樱海抵涣滞�

　�。裕海抵涣滞苡脭底謳讈�(lái)表示？

　�。樱海抵涣滞苡脭底郑祦�(lái)表示。

　�。裕盒∨笥芽创笃聊挥惺裁醋兓�？

　�。樱河殖霈F了７只林蛙。

　�。裕海分涣滞苡脭底謳讈�(lái)表示？

　�。樱海分涣滞苡脭底郑穪�(lái)表示。

　�。裕喊褍刹糠至滞芎显谝黄鹨还灿袔字涣滞�？用列算式的方法，應該用什么法做？

　　S:加法。

　　T:誰(shuí)能列出一道加發(fā)算式？

　　S:5+7=12（若干幼兒）

　　T:誰(shuí)能列出不同的加法算式？

　　S:7+5=12（若干幼兒）

　　T:小朋友們真棒！鼓勵自己一下。

　　我們繼續向叢林出發(fā)吧。

　　例三7+8=15

　　我們遇到了蘿卜頭，看看他要和我們說(shuō)什么？

　　蘿卜頭：我的蘿卜豐收了，請大二班的小朋友嘗一嘗吧。

　　T:小朋友們仔細看大屏幕，要把兩部分蘿卜合在一起一共有多少個(gè)，用列算式的方法，應該怎么做？

　　S:7+8=15（若干幼兒）

　　T:誰(shuí)能列出不同的加法算式？

　　S:8+7=15（若干幼兒）

　　T:小朋友們太棒了，掌聲送給自己。

　　小結：

　　小朋友們，觀(guān)察一下黑板上的算式

　　3+8=11 8+3=11

　　5+7=12 7+5=12

　　7+8=15 8+7=15

　　你發(fā)現了什么？

　　總結：都是看圖列出的加法算式。

　　T:這就是我們這節課學(xué)習的'看圖列加法算式。

　　兩部分合在一起，可以用前面的部分加上后面的部分，也可以用后面的部分加上前面的部分，總數不變。

　　小朋友們學(xué)的太棒了，掌聲送給自己。

　　讓我們同熊二一起繼續向叢林出發(fā)。

　　終于到達了，翠花的生日宴會(huì )。

　　翠花：救命��！救命��！小朋友們快來(lái)救救我吧！

　　T:怎么了？

　　小朋友知道發(fā)生什么事了嗎？

　　S:翠花被光頭強抓走了。

　　T:可惡的光頭強，我們要怎么辦呢？

　　S:救回翠花。

　　T:小朋友有沒(méi)有信心救回翠花呢？

　　讓我們?yōu)樽约杭蛹佑�，加油！加油！加油�。�口號�?/p>

　　鞏固練習：

　　課件出示：闖關(guān)救翠花

　　第一關(guān)：熊大送給翠花好吃的蛋糕，問(wèn)熊大一共送給翠花多少塊蛋糕？（列出兩道加法算式）

　　4+7=11 7+4=11

　　闖關(guān)成功，有沒(méi)有信心闖過(guò)第二關(guān)？誰(shuí)有信心闖過(guò)第二關(guān)？（找幼兒闖關(guān)）

　　第二關(guān)：熊二送給翠花他最?lèi)?ài)吃的蜂蜜，問(wèn)熊二一共送給翠花多少罐蜂蜜？（列出兩道加法算式）

　　6+8=14 8+6=14

　　XXX成功闖過(guò)第二關(guān)，他太棒了，小朋友鼓勵鼓勵他

　　誰(shuí)有信心闖過(guò)第三關(guān)？（找幼兒闖關(guān)）

　　第三關(guān)：猴王吉吉送給翠花好吃的蘋(píng)果。問(wèn)：猴王吉吉一共送給翠花多少個(gè)蘋(píng)果？（列出兩道加法算式）

　　21+14=35 14+21=35

　　XXX闖關(guān)成功，他太聰明了 ，掌聲送給他。

　　T:小朋友們，動(dòng)物們都送翠花生日禮物了，你們想不想送她禮物��？

　　S:想。

　　T:老師給小朋友準備了禮物，但是都是半成品，需要小朋友們的幫助完成禮物的制作，這樣才能救回翠花。

　　每個(gè)小朋友的小凳下都有一份禮物，小朋友用筆完成禮物的制作。老師也要找兩位表現好的小朋友到黑板前完成禮物的制作，看圖列出兩道不同的算式。

　　禮物完成的小朋友，舉起你的禮物給你的家長(cháng)看看。

　　小朋友們太棒了，禮物制作的非常好。我們成功的救回了翠花。

　　小朋友我們這節課學(xué)習了，看圖列加法算式，知道了兩部分合在一起，可以先用前面的部分加上后面的部分，也可以先用后面的部分加上前面的部分，總數不變。

　　下面我們一起來(lái)看看我們的好朋友翠花和我們說(shuō)了什么？

　　翠花：小朋友表現的真棒！謝謝小朋友的禮物，讓我們一起跳舞吧！

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒看實(shí)物圖列加法算式，學(xué)習10的第一、二組減法。

　　2、引導幼兒仔細觀(guān)察實(shí)物圖，理解圖中所表達的數量關(guān)系并能講述圖意，編出應用題。

　　3、培養幼兒傾聽(tīng)教師的指示，嚴格遵守活動(dòng)規則，注意活動(dòng)的數量和質(zhì)量。

　　活動(dòng)準備：

　　作業(yè)本

　　鉛筆

　　圖片若干

　　算式卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲引導、復習10以?xún)鹊募臃ā?/strong>

　　1、問(wèn)答游戲，復習10以?xún)鹊募臃ā?/p>

　　今天我們要做個(gè)問(wèn)答游戲，來(lái)復習10以?xún)鹊募臃�，游戲是邊念邊讓幼兒迅速回答，看看誰(shuí)的反應速度快。

　　比如：小朋友我問(wèn)你，8+2=？，幼兒根據我的問(wèn)題回答。

　　3、開(kāi)火車(chē)的游戲復習9以?xún)鹊募訙p

　　我們來(lái)玩開(kāi)火車(chē)的游戲，老師出示算式卡片，引導幼兒根據老師算式卡的得數回答我的火車(chē)是幾點(diǎn)開(kāi)？

　　如：嘿嘿，我的`火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)，出示算式卡9-6=？小朋友說(shuō)，嘿嘿你的火車(chē)3點(diǎn)開(kāi)。

　　二、集體活動(dòng)

　　1、看分合式列算式，學(xué)習第一組減法。

　　出示分合式1/9，引導幼兒說(shuō)出這道分合式怎么讀呢？誰(shuí)會(huì )用一道減法算式表示這個(gè)分合式？（10-1=？）請你把這道算式的得數算出來(lái)，并請一個(gè)幼兒去把老師黑板上的分合式填完整。再請幼兒讀一遍算式。

　　看著(zhù)這個(gè)分合式，你還能列出其他算式嗎？請一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)，在請一個(gè)幼兒把算式列出來(lái)，最后在請幼兒把算式讀一遍。

　　2、出示一組圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)圖上有什么？先請小朋友根據圖片編應用題，再列出算式？

　　樹(shù)上有10個(gè)蘋(píng)果，掉下來(lái)了2個(gè)，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果。誰(shuí)來(lái)用減法算式把算式列出來(lái)10-1=？

　　引導幼兒把算式讀一遍

　　3、引導幼兒讀一遍算式，并請幼兒如果把蘋(píng)果的數量互換一下，看看這個(gè)應用題怎么編，算式怎么列？10-9=？

　　三、在黑板上寫(xiě)出另外一個(gè)分合式2/8引導幼兒把這個(gè)分合式讀一遍，再請幼兒想想這個(gè)分合式用減法算式怎么列？

　　出示實(shí)物圖，圖上有幾條毛毛蟲(chóng)，爬走了幾條？圖上還有幾條毛毛蟲(chóng)，引導幼兒編出應用題并列出減法算式。 10-2=？互換一下，這個(gè)應用題該怎么編？算式又該怎么列？

　　請幼兒根據實(shí)物圖編應用題然后把算式列在作業(yè)本上。

　　四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導。

　　五、評價(jià)作業(yè)，表?yè)P做的好的幼兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒區域活動(dòng)時(shí)到數學(xué)區操作圖形，編應用題然后寫(xiě)出算式。

大班數學(xué)教案 篇5