實(shí)用的大班社會(huì )教案范文匯編8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的大班社會(huì )教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。
2.初步了解世界各地著(zhù)名建筑、習俗、傳統節日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：請幼兒與家長(cháng)一起收集有關(guān)世界各地著(zhù)名的建筑、習俗、傳統節日的資料。
材料準備：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)觀(guān)察地球儀導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導語(yǔ)：誰(shuí)能從地球儀中很快找出中國所處的位置？
2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著(zhù)名建筑、習俗、風(fēng)土人情等。
幫幼兒區別中國小朋友與外國小朋友的不同。
師：你見(jiàn)過(guò)外國小朋友嗎？他們長(cháng)什么樣子？與我們有什么不同？
幼兒討論并說(shuō)出自己的想法。
幫幼兒了解中外小朋友飲食習慣的不同。
師：外國小朋友喜歡吃什么？餐具是什么？
幫幼兒了解中外節日、習俗、風(fēng)光的不同。
教師：中國與外國的節日。如中國的傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等。外國的節日：圣誕節、萬(wàn)圣節、復活節等。
習俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會(huì )等。
中外的風(fēng)光：欣賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國家的建筑。
3.通過(guò)討論，引導個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的`世界之最？
4.結束：你們還想了解世界的什么？引導幼兒將自己最喜歡的內容布置在世界之最的主題墻上。
活動(dòng)延伸：
角色游戲活動(dòng)：在角色游戲旅行社中，開(kāi)展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著(zhù)名建筑等。
大班社會(huì )教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)故事和各種體驗，讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2、鼓勵幼兒在集體前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。
3、通過(guò)創(chuàng )設情景，幫助幼兒了解夜晚，進(jìn)一步樹(shù)立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂(lè )意嘗試一個(gè)人自己睡。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
【活動(dòng)準備】
PPT課件，粉色、綠色大紙，小白卡片，圖片，吸鐵石，怪獸面具，紙、筆人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示夜晚圖片，引出主題。
師：這是什么時(shí)候的情景?(晚上)一個(gè)寧靜而美麗的夜晚，你發(fā)現了什么?(燈滅了，睡覺(jué)了)
師：睡覺(jué)是一件舒服的事情，可以讓我們的大腦和身體充分的休息，幫我們更好地學(xué)習和活動(dòng)�？墒沁@么一件美好的事情，對小老鼠來(lái)說(shuō)卻是糟糕透了。
二、出示小老鼠圖片，講述故事。
師：看，就是這只小老鼠，原來(lái)這是她第一次一個(gè)人睡。它躺在床上好久都睡不著(zhù)，突然(風(fēng)聲)小老鼠好害怕，馬上捂著(zhù)眼睛躲在被窩里。過(guò)了一會(huì )它悄悄地走到門(mén)口一看，咦，什么都沒(méi)有呀。小老鼠又繼續回到床上睡了�？墒�，過(guò)了一會(huì )，它又聽(tīng)到一些聲音(風(fēng)吹窗戶(hù)的聲音)，小老鼠緊張極了，它站在床上一動(dòng)都不敢動(dòng)，過(guò)了一會(huì )它往外一看，奧原來(lái)是這樣。它回到床上又繼續睡了，它又聽(tīng)到(水滴聲音)小老鼠好害怕，它跑到門(mén)口一看，原來(lái)又什么都沒(méi)有。它回到床上想了個(gè)辦法好不容易睡著(zhù)了。
1、師：孩子們剛開(kāi)始時(shí)小老鼠為什么睡不著(zhù)?還有可能是什么聲音?還有可能是別的嗎?還聽(tīng)到了什么聲音?那孩子們這些聲音來(lái)自哪里?(大自然)這些聲音來(lái)自大自然，所以并沒(méi)有什么可怕的。
2、后來(lái)小老鼠為什么又睡著(zhù)了?機靈的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原來(lái)都是小老鼠的心理在作怪，只要關(guān)好燈，家里還是很安全的。明白這些的小老鼠啊，到了第二天晚上睡得踏實(shí)多了，到了第三天晚上還睡了個(gè)美夢(mèng)呢。
三、出示調查表“你樂(lè )意一個(gè)人睡嗎”?
1、把一個(gè)睡覺(jué)卡片貼在粉色，把不是一個(gè)人睡貼在綠色。
師：孩子們，你們睡覺(jué)的時(shí)候有沒(méi)有像小老鼠這樣的經(jīng)歷?你現在是一個(gè)人睡嗎?有的小朋友已經(jīng)勇敢地一個(gè)睡了，還有的小朋友不是一個(gè)人睡。老師今天做了調查表，有兩種顏色粉色和綠色，請一個(gè)人睡得小朋友把心情卡片貼在粉色這邊，請不是一個(gè)人睡的小朋友把心情卡片貼在綠色這邊。
2、看結果有幾個(gè)一個(gè)人睡?多少還不是一個(gè)人睡?
師：讓我們來(lái)看下結果，我們班幾個(gè)小朋友是一個(gè)人睡了?有多少小朋友不是一個(gè)人睡的，我們來(lái)數一數。
3、請部分幼兒講一講勇敢的一個(gè)人睡的經(jīng)歷。
師：接下來(lái)，我們請小朋友來(lái)講一講，一個(gè)睡的勇敢經(jīng)歷。雖然他們經(jīng)歷不同，但是到后來(lái)都勇敢地一個(gè)人睡了。一個(gè)人睡很舒服，不僅對我們的身體健康有幫助，而且還是我們長(cháng)大的標志呢，馬上就要上一年級了，都要學(xué)會(huì )一個(gè)人睡，對嗎?我們先獎勵這些小朋友一個(gè)大拇指吧。
師：但是我們還有很多小朋友不是一個(gè)人睡得，老師想知道這是什么?害怕是一件很正常的事情，只要我們勇敢地說(shuō)出來(lái)，就能想辦法戰勝他。那你現在愿意把你害怕的事情說(shuō)出來(lái)了嗎?原來(lái)我們小朋友不敢一個(gè)人睡得有這么多，有的害怕黑暗，有的害怕噩夢(mèng)，有的怕……那今天我們集中大家的智慧，來(lái)解決這些問(wèn)題，好不好?
四、出示幼兒不愿睡覺(jué)問(wèn)題，引導幼兒討論解決方法。
1、怕黑
師：怕黑有什么辦法嗎?還有什么好辦法嗎?這些辦法都可以讓我們不怕黑暗，那你現在還害怕嗎?好了，說(shuō)了不害怕，那我來(lái)考驗一下。在你們小椅子下有個(gè)黑眼罩，拿起來(lái)戴上。神秘的夜空下，周?chē)黄岷�，伸手不�?jiàn)五指，遠遠地飄來(lái)一個(gè)亮亮的東西，還有一雙藍色的眼睛一閃一閃。美麗的村莊里，小白兔哥兩已經(jīng)睡著(zhù)了，花兒也羞答答地閉上了眼睛，草兒和小伙伴招招手進(jìn)入了夢(mèng)鄉，多么美好的夜晚。孩子們把眼罩摘下來(lái)，剛才在黑暗里，感到害怕了嗎?一切都是我們熟悉的樣子，沒(méi)有任何危險，好，這個(gè)問(wèn)題解決了。
2、從床上滾下來(lái)
師：從床上滾下來(lái)，有什么好辦法解決。這些辦法都會(huì )讓我們不再害怕從床上滾下來(lái)。
3、做噩夢(mèng)
師：你們?yōu)槭裁醋鲐瑝?mèng)呢?有什么好辦法解決。
4、夢(mèng)到怪獸
師：你們說(shuō)這世界上有沒(méi)有怪獸?怪獸都是神話(huà)世界里編造出來(lái)的，電視上看到的也是人們裝扮出來(lái)的'。老師也能扮成一個(gè)怪獸，你們信嗎?想不想試試?旁邊的桌子上都有，看看你周?chē)男』锇�，可怕�?聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做個(gè)怪獸舞，害怕嗎?孩子們，你們覺(jué)得可怕嗎?原來(lái)怪獸下面是一個(gè)可愛(ài)的小朋友，現在害怕嗎?怪獸可怕嗎?(不可怕)對我們不會(huì )造成任何傷害。
師：孩子們，你們現在還害怕嗎?看看我們用我們的聰明智慧解決了這么多我們睡覺(jué)時(shí)害怕的問(wèn)題。
5、出示入睡的圖片
師：黑夜讓我們如此陶醉，那你們現在樂(lè )意一個(gè)人睡了嗎?那我們也獎勵小朋友一個(gè)大拇指。
【活動(dòng)反思】
孩子們對于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著(zhù)老師的思路來(lái)走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個(gè)思想上的轉變，對于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(cháng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：引導幼兒了解手指的用處
活動(dòng)準備：關(guān)于手指的圖片 豆子
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分：讓幼兒觀(guān)察老師身體的哪個(gè)部位在動(dòng)，引出主題
二：基本部分
1、師：老師身體的什么部位在動(dòng)?
幼兒：肩膀在動(dòng)，胳膊在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳在動(dòng)，腰在動(dòng)，手指在動(dòng)......
2、老師伸出一根大拇指——很棒
老師伸出兩根手指——耶
老師伸出三根手指——OK
老師伸出四根手指——切切切切切
老師伸出五根手指——拍拍拍(你好你你好)
3、在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒觀(guān)察
(1)師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)有幾張圖片?(六張)
六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張?
幼兒：是第三張，用腳在走路
(2)哪一張是用手指在動(dòng)的?在干什么?
幼兒：第二張圖再用手寫(xiě)字(用到了拇指，食指，中指)
第四張圖再用手拿筷子(用到了拇指，食指，中指，無(wú)名指)
第六張圖再用手搭積木(五個(gè)手指都用到了)
第一張圖再用手開(kāi)門(mén)
第五章圖是在用手按鈴
4、讓幼兒自己表?yè)P自己(唱歌的方式)
5、老師講小故事——五根手指的故事
提問(wèn)：幼兒喜歡哪根手指?
6、游戲：抓豆子比賽(白蕓豆)
老師先一個(gè)手指頭一個(gè)手指頭的抓豆子，讓幼兒看看能抓出幾個(gè)豆子，然后用多個(gè)手指頭去抓，看能抓幾個(gè)豆子。
讓幼自己體驗抓豆子，哪些手指合作能抓的`最多?(手指全部合作，會(huì )抓的更多)
三：活動(dòng)延伸：老師講解我們的手指合作能做更多的事情。
大班社會(huì )教案 篇4
目標：
1、知道掃帚和簸箕在生活中能給人們帶來(lái)方便。
2、通過(guò)多次練習初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。
3、體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，并激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
重點(diǎn)：通過(guò)多次練習初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。
難點(diǎn)：兩人合作把落葉掃進(jìn)簸箕。
準備：16把掃帚，8個(gè)簸箕。
一、認識掃帚的功能
師：：看我們的街道每天都那么干凈，你們知道是誰(shuí)打掃的嗎？
環(huán)衛工人
師：今天我們就來(lái)學(xué)做小小環(huán)衛工，我就是你們的隊長(cháng)。
師：你們知道我們環(huán)衛工工作的時(shí)候需要用到什么工具嗎?
掃帚
師：對，我們每個(gè)人都帶來(lái)了掃帚，接下來(lái)我們來(lái)看一看這些掃帚有什么不同？
引導幼兒觀(guān)察發(fā)現掃帚有軟的.和硬的。
教師小結：軟的掃帚掃室內，硬的掃帚掃室外。
二、練習掃地
1、第一次掃地，通過(guò)練習和討論知道掃地的方法。
師：小小環(huán)衛工們，我們今天的任務(wù)是把地上的落葉掃干凈,在打掃之前先要聽(tīng)清楚隊長(cháng)的要求：①掃落葉的時(shí)候要注意安全，掃帚的柄不要打到其他人。②在掃地的時(shí)候你們可以互相看看，誰(shuí)掃地的方法最好，可以互相學(xué)一學(xué)。③聽(tīng)到隊長(cháng)的口哨聲后要馬上集合。
集合以后進(jìn)行討論，請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)掃得好，是怎么掃的？
小結：用掃帚朝一個(gè)方向掃，把地上的落葉掃成一堆。
2、第二次練習，按要求把地上的落葉掃成一堆。
師：接下來(lái)我們再來(lái)掃一次，這次我們要把地上的落葉都掃成一堆一堆的。
三、練習把垃圾掃進(jìn)簸箕。
1、第一次合作
師：我們剛才把落葉都掃成了堆，接下來(lái)該怎么辦呢？
把落葉都掃進(jìn)簸箕里。
師：我們接下來(lái)就做這個(gè)工作，在這個(gè)之前聽(tīng)清楚隊長(cháng)的要求：接下來(lái)的工作你們兩個(gè)兩個(gè)合作，一人拿掃帚，一人拿簸箕，把掃好的一堆落葉掃進(jìn)簸箕里。
集合后請幼兒交流經(jīng)驗。
師：剛才誰(shuí)很快地把落葉掃進(jìn)了簸箕��？你是怎么掃的？
請幼兒上來(lái)示范
2、第二次合作
師：現在請大家用我們剛才商量好的最好的方法再次合作一次，這次大家可以交換工具進(jìn)行。
四、結束
師：今天小小環(huán)衛工都做的很好，都非常的合格，工作了那么長(cháng)時(shí)間也累了，我們回去休息休息吧。
大班社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)時(shí)間：5月17號
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園——巨能——幼兒園
參加人員：小班三個(gè)班的寶寶和教師，另加保安
每班2位教師，班主任負責帶隊組織活動(dòng)，配班老師和保安負責協(xié)助。
活動(dòng)目標：
1、知道馬路上的常見(jiàn)的幾種車(chē)輛，認識紅綠燈和交通警察。
2、通過(guò)教師帶幼兒親自到馬路上參觀(guān)，了解常見(jiàn)車(chē)輛的功用和紅綠燈的作用。
3、參觀(guān)馬路，注意安全，不離開(kāi)大家。
活動(dòng)準備：
1、選擇并確定觀(guān)察的地點(diǎn)。
2、安全教育
3、幼兒每人自帶遮陽(yáng)帽
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、簡(jiǎn)單安全教育
�。�1）排好隊，跟上前面小朋友，不在馬路上亂跑。
�。�2）激發(fā)幼兒的興趣，教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言提出觀(guān)察的.內容：看看馬路是什么樣子的？馬路上有什么？
二、基本部分
1、觀(guān)察馬路
仔細觀(guān)察馬路上的物品：站臺、指路牌、標志牌、車(chē)等
教師邊走邊給幼兒進(jìn)行講解。
三、結束部分
1、回教室交流總結
2、幼兒將自己看到的畫(huà)下來(lái)，布置主題墻中的一個(gè)版塊《馬路兩邊有些啥》。
大班社會(huì )教案 篇6
一、說(shuō)教材：
《農貿市場(chǎng)》是一節社會(huì )、科學(xué)類(lèi)互動(dòng)，適合作為半日活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，本節活動(dòng)圍繞著(zhù)農貿市場(chǎng)展開(kāi)，主要通過(guò)參觀(guān)農貿市場(chǎng)的方式讓幼兒了解農貿市場(chǎng)的主要功能以及區分蔬菜和水果，并將蔬菜作為重點(diǎn)，以調查并填表的方式讓幼兒按照不同的選擇將蔬菜進(jìn)行分類(lèi)，以培養幼兒探索大自然的興趣。
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
我根據教材內容，結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確立了以下目標：
1、參觀(guān)農貿市場(chǎng)，了解蔬菜的種類(lèi)、營(yíng)養與價(jià)格，積累生活經(jīng)驗。
2、親自為家里買(mǎi)菜，相互交流買(mǎi)菜的過(guò)程、體驗買(mǎi)菜的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據活動(dòng)的目標，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預設為為：在農貿市場(chǎng)里了解蔬菜的種類(lèi)及價(jià)格，積累生活經(jīng)驗。把讓幼兒體驗親自為家里買(mǎi)菜，并相互交流買(mǎi)菜的過(guò)程，體驗買(mǎi)菜的樂(lè )趣作為活動(dòng)的難點(diǎn)。
三、說(shuō)活動(dòng)準備：
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，作了如下準備：
1、提前和家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持，為幼兒準備10元錢(qián)。
2、教師提前考察農貿市場(chǎng)，保障活動(dòng)安全順利進(jìn)行。 3、《買(mǎi)菜》的'視頻。
說(shuō)教法、學(xué)法。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：觀(guān)察法、鼓勵法、提問(wèn)法來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。
另外，我打算向幼兒采用：討論法、體驗法、觀(guān)察法等學(xué)習方法，讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的輕松氣氛中，掌握學(xué)習的重難點(diǎn)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
《農貿市場(chǎng)真熱鬧》這個(gè)主題我的理解和定位是，不能把它當作一節課堂教學(xué)活動(dòng)來(lái)組織，因為，不可能在30分鐘的時(shí)間內完成她的教育目標，所以，我的教學(xué)過(guò)程設計成了一次參觀(guān)活動(dòng)，整個(gè)組織環(huán)節是這樣的：
�、�、環(huán)節一：出示視頻《買(mǎi)菜》，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒去農貿市場(chǎng)買(mǎi)菜的欲望。
俗話(huà)說(shuō)興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動(dòng)一開(kāi)始，我出示視頻買(mǎi)菜的場(chǎng)景，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“這是什么地方?農貿市場(chǎng)實(shí)干什么的?你去鬧貿市場(chǎng)買(mǎi)過(guò)菜嗎?”“農貿市場(chǎng)真熱鬧啊!原來(lái)有這么多的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶去買(mǎi)菜，那我們也去農貿市場(chǎng)幫爸爸媽媽買(mǎi)菜，好嗎?”激發(fā)幼兒幫媽媽買(mǎi)菜的欲望。
�、�、環(huán)節二：參觀(guān)農貿市場(chǎng)，討論交流
這一環(huán)節我共分兩個(gè)部分來(lái)進(jìn)行：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)農貿市場(chǎng)，觀(guān)察市場(chǎng)上各種各樣的菜，鼓勵幼兒與賣(mài)菜人員交流，大膽提出問(wèn)題，引導幼兒了解各種菜的種植過(guò)程、營(yíng)養、價(jià)格等。
在這個(gè)環(huán)節中，孩子始終處于好奇、自由、神秘的氛圍中。加深幼兒對農貿市場(chǎng)以及各種蔬菜的了解。
2、把幼兒分成兩組，在教師的帶領(lǐng)下自己去忙媽媽買(mǎi)菜，指導幼兒要注意看一看菜得顏色，互相幫助，購買(mǎi)新鮮的蔬菜。讓幼兒在與同伴的討論中，能無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)己的想法，并且吸收到別人的知識，從而充分體現出幼兒的主體地位。
�、�、環(huán)節三：回園組織幼兒談話(huà)。
組織幼兒交流自己購買(mǎi)了哪些蔬菜以及買(mǎi)菜的過(guò)程、感受。引導幼兒積極的討論，鼓勵幼兒大膽講述自己的所見(jiàn)所聞，讓孩子在自由、寬松的討論氛圍中加深對農貿市場(chǎng)的印象以及各種蔬菜的了解和認知。
�、�、環(huán)節四：活動(dòng)延伸。
指導幼兒在區域活動(dòng)中用橡皮泥捏制各種蔬菜，把幼兒的作品擺放在區域活動(dòng)中，請幼兒互相交流，大家一起欣賞。
大班社會(huì )教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：
社會(huì )：動(dòng)物們的家
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察了解一些動(dòng)物的居住環(huán)境。
2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感，增強幼兒的環(huán)保意識。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
5張環(huán)境標記圖、各種動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、遷移幼兒已有的經(jīng)驗，導入活動(dòng)
1、教師幫助幼兒回憶起各類(lèi)動(dòng)物的名稱(chēng)
教師：小朋友們你見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物?
讓幼兒根據自己的經(jīng)驗說(shuō)出自己的答案，教師引導幼兒。
教師：那它們的家在哪里你們知道嗎?
請幼兒有秩序的來(lái)回答說(shuō)出各類(lèi)動(dòng)物的家分別在哪里?
2、了解各類(lèi)動(dòng)物與它們的生活環(huán)境的關(guān)系
(1)教師：出示掛圖，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)途中的場(chǎng)景，試著(zhù)引導個(gè)別幼兒用比較完整的話(huà)描述圖中的場(chǎng)景。
教師提示：小朋友們這幅圖里有什么呢?
引導幼兒是說(shuō)出圖畫(huà)上相關(guān)動(dòng)物的場(chǎng)景。
(2)教師提問(wèn)：小朋友們你們看小河是誰(shuí)的家呀?
引導幼兒說(shuō)出在水里生活的'動(dòng)物如：魚(yú)，為什么魚(yú)要在水里生活呢?
教師：請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)出相應的原因。
教師：那還有哪些動(dòng)物是生活在水里的呢?
教師逐一提問(wèn)引導幼兒思考。
二、幼兒游戲“動(dòng)物們找家”，鞏固幼兒對動(dòng)物與生活環(huán)境的認知
(1)教師交代要求
教師：每組都有相應的環(huán)境圖片，看看是什么?(河水、泥土、樹(shù)林、花園、草原)
教師：請各組的幼兒集體討論，看看這個(gè)幫動(dòng)物們找到合適的家。
教師：找到后請將小筐里的小動(dòng)物圖片放到它生活的環(huán)境圖下面。
(2)幼兒操作教師觀(guān)察幼兒操作過(guò)程
(3)請每組的小組長(cháng)換組檢查，看看有哪些組的小朋友把相關(guān)小動(dòng)物送錯了家
(4)發(fā)現位置放錯的動(dòng)物機體進(jìn)行討論、更正
教師：在巡回檢查看看還有沒(méi)有送錯家的小動(dòng)物，然后引起幼兒的注意，讓幼兒思考送錯家的小動(dòng)物到底它的家在哪里?
集體帶著(zhù)幼兒一起更正送錯家的小動(dòng)物，再集體把它送回自己的家中。
三、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感，增強環(huán)保意識
教師：小朋友們我們剛剛都把小動(dòng)物送回了家對不對呀!說(shuō)明每個(gè)小動(dòng)物它們都有自己的家。
教師：如果有一天它們的家被破壞了，動(dòng)物們會(huì )怎樣呢?
引導幼兒思考，請個(gè)別幼兒來(lái)把想法告訴大家。
教師：那小朋友們既然會(huì )發(fā)生這么多對小動(dòng)物不好的影響，那么我們應該怎樣做呢?
教師：引導幼兒要愛(ài)護好我們大自然中的一草一物，這樣我們才能讓動(dòng)物們都有一個(gè)完整的家。
四、結束活動(dòng)
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
大班社會(huì )教案 篇8
學(xué)習目標
專(zhuān)心閱讀故事書(shū)，理解故事內容。
知道世界各地的人們都要互相幫助。
活動(dòng)準備
《世界真精彩》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第21頁(yè)。
《花婆婆》故事書(shū)（河北教育出版社）。
活動(dòng)34的新聞剪報。
活動(dòng)過(guò)程
形式：小組
1、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第21頁(yè)，請幼兒說(shuō)說(shuō)書(shū)中國際援助組織人員的工作，并發(fā)表意見(jiàn)，表示對他們的欣賞程度。
2、請幼兒從活動(dòng)34的新聞剪報當中，把一則最有意義的貼在一張a4大小的彩紙上，并解釋選中的原因，最后教師把所有的彩紙訂成一本書(shū)《國際援助組織在行動(dòng)》。
3、出示《花婆婆》故事書(shū)，介紹書(shū)名、文稿作者和插畫(huà)作者，告訴幼兒花婆婆也做了一件很有意義的事。
4、教師講述故事：
有一個(gè)小女孩，跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠方發(fā)生的故事給她聽(tīng)。小女孩對爺爺說(shuō)：“我長(cháng)大以后，要像您一樣去很遠的地方旅行；我老的時(shí)候，也要像您一樣，住在海邊�！睜敔斦f(shuō)：“很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事�！�
小女孩長(cháng)大后，真的去很遠的地方旅行。有一年，她騎駱駝時(shí)，不小心摔傷了，她就到海邊住下來(lái)，每天看著(zhù)日升日落，她覺(jué)得這個(gè)世界已經(jīng)夠美了，還能做什么讓世界變得更美麗的事呢？有一天，她撒在花園里的魯冰花開(kāi)了，這種紫色、藍色、粉紅色的穗狀花朵，非常漂亮，她想，等身體比較好的時(shí)候，她要再多種一些。一天早上，她走到山坡上，發(fā)現那里也開(kāi)滿(mǎn)一大片的魯冰花，她心里想：一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里把種子散播到這邊的。這時(shí)候，她突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子，她買(mǎi)了很多魯冰花的種子，每天出門(mén)就到處去撒種子，鄰居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆”。第二年春天，整個(gè)小鎮的教堂邊、教室邊、小路、海邊，都開(kāi)滿(mǎn)了美麗的魯冰花，大家才知道，原來(lái)她是在撒花種子，從此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。
后來(lái)，有很多小朋友常去聽(tīng)她講故事，她講的是很遠的地方所發(fā)生的`故事。有一次，一個(gè)小女孩對她說(shuō)：“我長(cháng)大以后要像您一樣，去很遠很遠的地方旅行，我老的時(shí)候也要像您一樣住在海邊�！彼f(shuō)：“嗯！很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事……”
5、與幼兒討論：
花婆婆小時(shí)候希望長(cháng)大以后做什么事？（去很遠很遠的地
方旅行；年老的時(shí)候，住在海邊。）
花婆婆答應爺爺要做什么事？（讓世界變得更美麗的事。）
你希望像花婆婆一樣，到不同的國家，認識各地的朋友嗎？
為什么？（自由回答。）
最后，花婆婆怎樣讓世界變得更美麗？（她把魯冰花的種子
撒在原野上、山坡上、公路旁和鄉間的小路。當花開(kāi)時(shí)，周?chē)妥兊煤苊利�。�?/p>
6、與幼兒討論：
你希望世界變得更美麗嗎？為什么？
你會(huì )做什么事情來(lái)實(shí)現這個(gè)愿望？
活動(dòng)評價(jià)
能專(zhuān)心閱讀故事書(shū)。
知道世界各地的人們都要互相幫助。
活動(dòng)建議：
在后續的活動(dòng)中，教師可以引導幼兒在美工區嘗試創(chuàng )作命題畫(huà)“如果我有一�；ǚN子，我用它來(lái)……”，請幼兒大膽想象繪畫(huà)不同的花以及它們的神奇作用，并掛在展覽區相互欣賞。
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