大班數學(xué)教案：相鄰數
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的大班數學(xué)教案：相鄰數，歡迎閱讀與收藏。
大班數學(xué)教案：相鄰數1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)數形系列卡片中圓形個(gè)數認知三個(gè)數之間的相鄰關(guān)系，培養幼兒動(dòng)手能力和歸納數學(xué)的思維方法。
2、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
環(huán)境創(chuàng )設：
幼兒每人一份圓形金魚(yú)系列(1-10)和數字卡片(1—10)
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
認知三個(gè)數之間的相鄰關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、數圓
幼兒將練習紙上的圓形金魚(yú)看片撕下，玩數金魚(yú)，邊數圓形邊把相應的數字卡放在“金魚(yú)”下面。
二、找鄰居
每張“金魚(yú)”圖片下都有對應的數字卡，請幼兒分別給“金魚(yú)”和數字找相應的鄰居，要求幼兒會(huì )說(shuō)3有2個(gè)相鄰數，3比2大1.3比4小1.
歸納：請幼兒找10以?xún)雀鲾档南噜彅�，發(fā)現除1和10以外，其余各數都有2個(gè)相鄰數。
三、排卡片
幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚(yú)卡，另外一個(gè)幼兒馬上拿出3個(gè)圓形的金魚(yú)卡和5個(gè)圓形的金魚(yú)卡，并同時(shí)排出3、4、5這三張數字卡。說(shuō)出4的相鄰數是3和5，3比4小1，5比4大1.游戲反復進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中我運用的是直奔主題的方法進(jìn)行的，如一開(kāi)始我就出示“相鄰”兩個(gè)字，讓孩子通過(guò)住房、座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯的，孩子根據這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數字的相鄰數。而且整個(gè)過(guò)程中孩子都非常感興趣，孩子的學(xué)習興趣都比較高。
但在第二個(gè)環(huán)節讓孩子比較各組相鄰數的規律時(shí)，由于我操之過(guò)急，只是讓孩子觀(guān)察一組數字教師就小結，沒(méi)有通過(guò)多組數字引導孩子自己去發(fā)現：中間的數字比前面的數多1，比后面的數少1這一規律。所以這個(gè)活動(dòng)孩子雖然對“相鄰”數掌握得不錯，但教師操之過(guò)急，生怕孩子不會(huì )兒引導、解釋太多，缺少了孩子探索的過(guò)程。
大班數學(xué)教案：相鄰數2
大班數學(xué)教案《1—10的相鄰數》含反思適用于大班的數學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒知道相鄰數的概念，掌握10以?xún)雀鲾档南噜彅�，用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣，理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系，快來(lái)看看幼兒園大班數學(xué)《1—10的相鄰數》含反思教案吧。
設計背景
根據大一班年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中我以講故事、帶孩子們參觀(guān)動(dòng)物園等環(huán)節，讓孩子們輕松地進(jìn)入課題。
活動(dòng)目標
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數的概念，掌握10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
3、理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知道相鄰數的概念，掌握10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
2、理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、1—10的數字卡一套。
2、已學(xué)會(huì )10以?xún)鹊臄底帧?/p>
3、幼兒操作材料人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
幼兒講講說(shuō)說(shuō)，初步理解“鄰居”關(guān)系。
師：我們每個(gè)小朋友都有自己的座位，那誰(shuí)挨著(zhù)你坐呢?
幼兒：說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)。(幼兒理解什么是鄰居)。
二、基本部分：
1：師講故事《找問(wèn)題。
(1)熊貓說(shuō)6號有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應該是幾號呢?他的鄰居又是誰(shuí)呢
(2)小熊說(shuō)它的家是9號的鄰居，9號的鄰居是誰(shuí)呢?
(3)小熊的家不是8號，那應該是幾號呢?
2、幫數字寶寶找鄰居。
(1)、請你說(shuō)得比我多1(少1)�！靶∨笥�，我問(wèn)你，比2多1是幾?比2少1又是幾、、、、”。
(2)、接著(zhù)往下數，一直說(shuō)到數字10
3、幼兒操作，總結評價(jià)幼兒操作的結果，理解并說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
(1)、“你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數?為什么0是1的相鄰數，2是1的相鄰數呢?”引導幼兒說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
(2)、利用玩具擺一擺，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關(guān)系�！澳隳軘[出比2多1的數嗎，是多少?你能擺出比2少1的數嗎，是多少?”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數，引導幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數及其之間的關(guān)系。
三、結束部分：
游戲中鞏固對相鄰數的認識。
游戲：發(fā)給每個(gè)小朋友1-10的數字卡，讓 他們在桌子上找出相應的鄰居數，同桌之間相互交換討論，看看誰(shuí)能很快找到卡片上的鄰居。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)<10以?xún)鹊南噜彅?是授課的第一課時(shí)。我在設計的過(guò)程中，充分結合幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)之情，以幫助小動(dòng)物的房子編門(mén)牌號來(lái)引出課題，讓小朋友來(lái)為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。
2、在學(xué)習<10以?xún)鹊南噜彅?時(shí)，我結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當中。并結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。
3、在活動(dòng)的過(guò)程中，請小朋友為數寶寶找鄰居的這一過(guò)程，我是從具體的‘物’到抽象的‘數’轉換，從易到難，由簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
4、最后運用人手一套的數寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。
大班數學(xué)教案：相鄰數3
教學(xué)內容
數學(xué)：10的相鄰數
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、熟練10的相鄰數。
2、鄰數之間大1小1的
關(guān)系。
教學(xué)目標
1、鞏固學(xué)習10以?xún)认噜彅�，理解相鄰數之間大1小1的
關(guān)系。
2、愿意在同伴面前講述自己的思考和操作過(guò)程。
組織形式
集體
教學(xué)準備
兒童經(jīng)驗基礎
幼兒有學(xué)習過(guò)10的相鄰數
環(huán)境準備
數字卡、操作材料
過(guò)程與策略
一、根據車(chē)票找車(chē)廂。
1、乘火車(chē)外出旅行，需要找到車(chē)票上規定的車(chē)廂。
2、如果我乘坐的是2號車(chē)廂，我怎樣才能比較快地找到2號車(chē)廂呢？
二、按序畫(huà)點(diǎn)。
1、出示10x10方格圖，請幼兒上來(lái)從第一列到第十列依次畫(huà)1—10個(gè)圓點(diǎn)。
2、引導幼兒觀(guān)察。
三、填寫(xiě)點(diǎn)子相鄰數
1、提供操作材料幼兒操作。
2、引導幼兒說(shuō)出相鄰數間大1小1的關(guān)系。
四、快樂(lè )出行
1、幼兒活動(dòng)材料。
2、幼兒操作。
有效語(yǔ)言設計
1、怎么才能更快找到車(chē)廂呢？
2、引導幼兒知道2的朋友是1和3，1和3就是2的相鄰數。
3、你是設計的是什么圖案，說(shuō)一說(shuō)你的是什么順序？
環(huán)境輔助
幼兒活動(dòng)材料
大班數學(xué)教案：相鄰數4
活動(dòng)設計背景
部分幼兒對10以?xún)鹊臄档呐判蚧煜�，數前后�?ài)顛倒，遇到抽象的數學(xué)就只能呆呆地看著(zhù)你，設計這節課讓幼兒感受到數學(xué)也是一門(mén)快樂(lè )的學(xué)科。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習10以?xún)雀鲾档南噜彅�，讓幼兒知�?的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5，5的相鄰數是4和6，6的相鄰數是5和7，7的相鄰數是6和8，8的相鄰數是7和9，9的相鄰數是8和10。
2、初步了解相鄰數之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運用到實(shí)際生活中。
3、培養幼兒的專(zhuān)注力，想象力，和樂(lè )于助人的精神。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、初步了解相鄰數之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運用到實(shí)際生活中。
2、培養幼兒的專(zhuān)注力，想象力，和樂(lè )于助人的精神。
活動(dòng)準備
1、數字填寫(xiě)卡（人手一份）、電話(huà)、1—10的數字卡
2、貼絨教具：十間房子、十位動(dòng)畫(huà)客人卡片（孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長(cháng)、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線(xiàn)寶寶、藍貓、哪吒）、課題《1—10的相鄰數》
活動(dòng)過(guò)程
導入活動(dòng)
1、制造懸念，以找客人的方式引入課題
�。ǔ鍪菊n題《1—10的相鄰數》學(xué)習新課）
學(xué)習新課
1、分別展示十位動(dòng)畫(huà)“客人”2、點(diǎn)一名幼兒按從左到右的順序把1—10的數字貼在房子上，再點(diǎn)十名幼兒給卡通人物分房子
�。ㄅ囵B幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，每個(gè)幼兒參與表現的欲望都很強，說(shuō)明了幼兒是非常熱情好客的，從而增添了幼兒親和力并且培養幼兒樂(lè )于助人的精神，從中獲得良好的性情）
2、引導幼兒認識相鄰數
3、用同樣的方法引導幼兒說(shuō)出3—10號房的鄰居，從而引導幼兒找出它們的相鄰數。
4、老師講解：相鄰數就像鄰居一樣是挨在一起的。
2、活動(dòng)總結。
教學(xué)反思
通過(guò)這次課，我總結了以下心得體會(huì )：
1、設計活動(dòng)應考慮多角色，盡量讓每個(gè)幼兒都參與其中。
2、部分幼兒在下面表演時(shí)，要注意帶動(dòng)下面幼兒一起參與其中
3、通過(guò)加入游戲在其中，符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理。
4、如果下次再上這樣的課，我會(huì )把卡片貼在孩子身上，讓他們排序，感受數與人排序的相同點(diǎn)。
大班數學(xué)教案：相鄰數5
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，讓幼兒知�?、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運用到實(shí)際生活中。
3、培養幼兒的專(zhuān)注力，想象力和樂(lè )于助人的精神。
二、活動(dòng)準備：
數字卡(1――5)，5間房子，5位客人卡片、1――5數字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現相鄰數多1和少1的關(guān)系。
(1)今天，我們班來(lái)了一位小朋友喜愛(ài)的小客人，它來(lái)和小朋友學(xué)習新本領(lǐng)，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)腦筋，它要和我們來(lái)比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來(lái)擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰(shuí)先發(fā)現數字的規律?
(2)個(gè)別小朋友回答，老師小結。
(3)小結：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
(二)理解相鄰數的簡(jiǎn)單關(guān)系。
1、喜洋洋說(shuō)小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來(lái)和你們一起玩，好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來(lái)了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來(lái)幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數字，將羊羊們送進(jìn)新家。
3、引導幼兒認識相鄰數。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。 1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰(shuí)呀?數字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨著(zhù)2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的數，一個(gè)數比一個(gè)數少1，一個(gè)數比一個(gè)數多1的數。)
5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰(shuí)?3、4的鄰居分別是誰(shuí)?為什么?
小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5
(三)小朋友操作，填點(diǎn)卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來(lái)了禮物――點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數成為相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點(diǎn)數，在中間空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數是中間圓點(diǎn)數的相鄰數。
2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡視指導
(四)游戲：找朋友
小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂(lè )中做游戲。
大班數學(xué)教案：相鄰數6
活動(dòng)目標
1.通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)知道相鄰數的概念，能尋找出10以?xún)鹊娜我庖粋�(gè)數（1和10除外）的相鄰數是幾和幾，理解并能說(shuō)出一個(gè)數和它的兩個(gè)相鄰數之間分別是多一和少一的關(guān)系。
2.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和觀(guān)察能力，引導幼兒發(fā)現相鄰數的特征：?jiǎn)螖档南噜彅凳莾蓚�(gè)雙數，雙數的相鄰數是兩個(gè)單數。
3. 學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法。樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，大膽發(fā)言表達自己的思考結果。
4. 培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5. 引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能找出10以?xún)鹊娜我庖粋�(gè)數（1和10除外）的相鄰數是幾和幾，理解并能說(shuō)出一個(gè)數和它的兩個(gè)相鄰數之間分別是多一和少一的關(guān)系。
活動(dòng)準備
自繪風(fēng)景圖一幅，上有1——10個(gè)不同數量的各種物品組成的圖案；1——10的數字卡和點(diǎn)卡各一套；1—10的紙牌。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲復習
1、游戲《拍手問(wèn)答》復習5以?xún)鹊南噜彅�。教師邊拍手邊�?wèn)，幼兒邊拍手邊回答。如教師問(wèn)：小朋友，我問(wèn)你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個(gè)別或集體回答）
2.目測數群：出示自繪風(fēng)景圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)上面有什么圖案，各有多少數量？當幼兒說(shuō)出某種圖案有多少時(shí)，就將表示該圖案數量的數卡貼在旁邊。
二、引入新知識學(xué)習
1.師導語(yǔ)：我們都有好朋友，數字寶寶也有好朋友，每個(gè)數字寶寶都有兩個(gè)離它最近的好朋友，數數的時(shí)候，在一個(gè)數前面的數和它后面的數都是他的好朋友，也就是數寶寶的鄰居。
2.將數卡按1——10的順序在黑板上排好，教師指出任意一個(gè)數，讓幼兒找出排在它前面的數和排在它后面的數各是幾，告訴幼兒相鄰數的概念。多種方法引導幼兒學(xué)習尋找某數的相鄰數，并練習說(shuō)出：某數的相鄰數是幾和幾。游戲可反復進(jìn)行，多人參與。
三、鞏固練習，加深相鄰數概念
1音樂(lè )游戲：《我的朋友在哪里》
�。�1）幼兒胸前佩戴數字卡1——10，圍成圓圈。幼兒聽(tīng)音樂(lè )找自己的好朋友。如：5先找4，再找6，然后站成一排。
�。�2）紙牌樂(lè )：每2個(gè)幼兒一組，把1——10的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”，贏(yíng)幼兒先取一張紙牌，輸的幼兒找出它的相鄰數。游戲類(lèi)次進(jìn)行，教師巡回指導。
2討論相鄰數的小秘密：每個(gè)數都有兩個(gè)相鄰數，單數的相鄰數是兩個(gè)雙數，雙數的相鄰數是兩個(gè)單數。感知某個(gè)數和它的相鄰數之間多一和少一的關(guān)系。
四、小結：評價(jià)幼兒的學(xué)習情況，激勵幼兒回家和爸爸媽媽3人一起玩玩相鄰數游戲。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節和過(guò)程中，每個(gè)幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習知識內容，有條理的操作自己的數字卡，因此在操作過(guò)程中能夠體現幼兒理解了相鄰數的關(guān)系，操作時(shí)能熟練的找出一個(gè)數的相鄰數。但在一些細小的環(huán)節上，還有一些不足，以下是我對這節課的反思：
1、用游戲主導課堂，用游戲的口吻營(yíng)造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺(jué)地遵守游戲規則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習任務(wù)，提高了學(xué)習效率，培養了幼兒良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。
2、在活動(dòng)中，如果出現教師始料未及的情況時(shí)，應采取認真地正面應對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見(jiàn)解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
3、在數學(xué)教學(xué)中教師應注意語(yǔ)言的嚴謹性和規范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”，從而達到教學(xué)效果。這節課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。
大班數學(xué)教案：相鄰數7
活動(dòng)目標：
1、感知并理解相鄰數的概念，掌握1—10的相鄰數，理解并能說(shuō)出相鄰數之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解相鄰數的含義，掌握10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
活動(dòng)準備：
PPT課件、音樂(lè )、數字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數字頭飾、灰太狼頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生互動(dòng)，隨音樂(lè )進(jìn)入教室
1、師：小朋友們好!今天老師帶著(zhù)大家到數字王國里，和數字寶寶交朋友好嗎?看汽車(chē)來(lái)了，我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂(lè )《去郊游》師生一起做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，隨音樂(lè )進(jìn)入教室。
二、初步認識相鄰數
1、師：小朋友們，我們一起來(lái)給數字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來(lái)看看數字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。)
(2)數字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示數字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結：剛才小朋友給數字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數字寶寶都有相鄰數，小朋友們可要記清楚了。
三、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解
1、給小動(dòng)物找鄰居。
教師PPT課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數一數它的個(gè)數，并說(shuō)一說(shuō)它鄰居的個(gè)數。
2、游戲：智救羊羊
游戲規則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫(xiě)有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè )《一只羊》，音樂(lè )響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂(lè )一�；姨蔷妥プ∫恢谎蜓�。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。(游戲數遍)
四、結束部分：
師："今天，我們知道了每一個(gè)數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛(ài)，快樂(lè )的生活著(zhù)。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛(ài)互幫互助。"
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的`邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè )地學(xué)習、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。
大班數學(xué)教案：相鄰數8
【活動(dòng)目標】
1、初步知道一個(gè)數和它前后兩個(gè)數之間的關(guān)系。
2、學(xué)習根據已有條件尋找不一個(gè)數多1和少1的數。
3、學(xué)習正確書(shū)寫(xiě)數字1-4，養成安靜、獨立完成活動(dòng)的習慣。
【活動(dòng)準備】
6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、集體活動(dòng)：
(1)學(xué)說(shuō)順倒
師：今天老師要跟小朋友玩個(gè)小游戲，教師組織幼兒玩順倒數的游戲。
要求：我說(shuō)倒數，小朋友們就說(shuō)順數。
例：
師：1、2、3、4、5幼兒：5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說(shuō)一個(gè)數，其他的幼兒說(shuō)順數和倒數。
(2)學(xué)習6以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
教師出示6只兔子的卡片，引導幼兒觀(guān)察提問(wèn)：小朋友們在黑板上看到有什么呀?他們有什么不同，誰(shuí)會(huì )把相同的兔子放在一起，并按順序排好?
請一個(gè)幼兒操作，提問(wèn)：你是怎么排的?(你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請幼兒上來(lái)在兔子下面貼上相應的數字，在引導幼兒仔細的觀(guān)察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)。
小結：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集體說(shuō)一說(shuō)
2、操作活動(dòng)：
(1)給小魚(yú)涂色教師出示未涂色的小魚(yú)圖片，我請一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖上看到了什么?有幾條魚(yú)呢?
小魚(yú)說(shuō)“今天我是來(lái)找好朋友的，請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導幼兒給這5條魚(yú)找好朋友，想一想，上面應該涂幾條魚(yú)，下面應該涂幾條魚(yú)。
我們在涂色的時(shí)候要邊涂色邊說(shuō)：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。
(2)學(xué)習學(xué)數字1、2、3、4、
3、活動(dòng)評價(jià)：
(1)重點(diǎn)評價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，他是如何進(jìn)行活動(dòng)的，展示個(gè)別幼兒的操作材料，表?yè)P好的小朋友。
(2)表?yè)P能夠安靜、獨立完成活動(dòng)的幼兒。
大班數學(xué)教案：相鄰數9
活動(dòng)目標：通過(guò)數形系列卡片中圓形個(gè)數認知三個(gè)數之間的相鄰關(guān)系，培養幼兒動(dòng)手能力和歸納數學(xué)的思維方法。
環(huán)境創(chuàng )設：幼兒每人一份圓形金魚(yú)系列（1-10）和數字卡片（1—10）
重點(diǎn)與難點(diǎn)：認知三個(gè)數之間的相鄰關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、數圓
幼兒將練習紙上的圓形金魚(yú)看片撕下，玩數金魚(yú)，邊數圓形邊把相應的數字卡放在“金魚(yú)”下面。
二、找鄰居
每張“金魚(yú)”圖片下都有對應的數字卡，請幼兒分別給“金魚(yú)”和數字找相應的鄰居，要求幼兒會(huì )說(shuō)3有2個(gè)相鄰數，3比2大1.3比4小1.
歸納：請幼兒找10以?xún)雀鲾档南噜彅�，發(fā)現除1和10以外，其余各數都有2個(gè)相鄰數。
三、排卡片
幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚(yú)卡，另外一個(gè)幼兒馬上拿出3個(gè)圓形的金魚(yú)卡和5個(gè)圓形的金魚(yú)卡，并同時(shí)排出3、4、5這三張數字卡。說(shuō)出4的相鄰數是3和5，3比4小1，5比4大1.游戲反復進(jìn)行。
大班數學(xué)教案：相鄰數10
活動(dòng)目標：
感知2與3前后兩數的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1—4的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。
2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數是幾，應排在哪里；比3多1的數是幾，應該排在哪里。
3、引導幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動(dòng)�？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)鹊母鲾档南噜彅怠?/p>
大班數學(xué)教案：相鄰數11
活動(dòng)目標：
1、感知并理解相鄰數的概念，掌握1——10的相鄰數，理解并能說(shuō)出相鄰數之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
4、體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解相鄰數的含義，掌握10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
活動(dòng)準備：
數字卡片１套、學(xué)具袋、羊羊數字頭飾、灰太狼頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生互動(dòng)，隨音樂(lè )進(jìn)入教室
1、師：小朋友們好！今天老師帶著(zhù)大家到數字王國里，和數字寶寶交朋友好嗎？看小汽車(chē)來(lái)了，我們快快出發(fā)吧！
2、放音樂(lè )《去郊游》師生一起做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，隨音樂(lè )進(jìn)入教室。
二、談話(huà)激發(fā)興趣
1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎？（指名說(shuō)）小朋友們有鄰居，數字寶寶也有鄰居呢！數字王國的數字寶寶急著(zhù)要和我們見(jiàn)面了，我們來(lái)看看，他們都是誰(shuí)？（出示數字卡片1——10）。
2、教師打亂出示數字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數字寶寶按從小到大的順序排排隊。（課件出示）
三、初步認識相鄰數
1、師：小朋友們，我們一起來(lái)給數字寶寶找鄰居吧！
�。�1）我們來(lái)看看數字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）
�。�2）數字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧�。ò�5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居）
�。�3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結：剛才小朋友給數字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數字寶寶都有兩個(gè)相鄰數，前面一個(gè)后面一個(gè)，小朋友們可要記清楚了。
四、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解
1、給小動(dòng)物找鄰居。
教師課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數一數它的個(gè)數，并說(shuō)一說(shuō)它鄰居的個(gè)數。
2、游戲《智救羊羊》。
游戲規則：教師請１０名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫(xiě)有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè )《我只是一只羊》，音樂(lè )響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂(lè )一�；姨蔷妥プ∫恢谎蜓�。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。（游戲數遍）
五、結束部分：
師："今天，我們知道了每一個(gè)數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛(ài)，快樂(lè )的生活著(zhù)。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛(ài)互幫互助。"
大班數學(xué)教案：相鄰數12
設計背景
《學(xué)習相鄰數》是學(xué)前大班的一節數學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數，掌握10以?xún)鹊南噜彅�。通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒正確理解相鄰數，掌握10以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數的概念，掌握10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：理解相鄰數的含義，知道相鄰數間多1和少1的關(guān)系。
活動(dòng)準備
活動(dòng)準備：1～10的蘋(píng)果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10個(gè)小動(dòng)物卡片。音樂(lè )及視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、到森林里游玩
1、(播放去郊游音樂(lè ))。蘋(píng)果隊的小朋友按1——10的順序排好隊，并大聲說(shuō)出自己手中卡片的數字是幾。
2、草莓隊的小朋友按1——10的順序排好隊，大聲說(shuō)出自己手中卡片的數字是幾。師提問(wèn)：和你挨著(zhù)的朋友是誰(shuí)?你的鄰居是誰(shuí)?你的好朋友是誰(shuí)?
二、小動(dòng)物搬家
1、森林王國今天特別熱鬧，小動(dòng)物搬到它們的新房子里，(出示10個(gè)蘑菇房子)
2、到底有誰(shuí)搬到房子里去了呢?“誰(shuí)住在1號房子?誰(shuí)住在2號房子?……10號房子住著(zhù)誰(shuí)?”逐個(gè)出示10個(gè)小動(dòng)物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。
[設計意圖：創(chuàng )設小動(dòng)物搬家的情景來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。]
三、給小動(dòng)物找鄰居
1、小動(dòng)物們住在一起可高興了，他們不但搬進(jìn)了新房子，還有了新鄰居。我們一起來(lái)看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號房?2號房是小鴨子，它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。
2、請小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵，總結多數小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。
[設計意圖：幫助小動(dòng)物找鄰居，并及時(shí)鼓勵總結出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。]
四、給數字寶寶找鄰居
1、生活中我們把緊挨著(zhù)你的叫鄰居�？稍跀祵W(xué)中，數字寶寶也有自己的鄰居，數字寶寶的鄰居叫相鄰數。今天我們就一起看看什么叫相鄰數。
2、機靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數。(播放視頻)
3、強調什么叫大鄰居和小鄰居。
[設計意圖：讓幼兒理解相鄰數是比它小1的和比它大1的數。]
五、送禮物
1、天快黑了，我們也要和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎?
2、你想把手中的水果送給誰(shuí)?為什么?
3、老師有個(gè)要求：你把卡片送給它的鄰居。
六、小結
小朋友，我們今天學(xué)習的相鄰數，還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居，小朋友們在游戲中玩得很快樂(lè )，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時(shí)我們要愛(ài)護、保護可愛(ài)的小動(dòng)物。
火車(chē)快開(kāi)了，我們快坐上火車(chē)出發(fā)吧。(播放音樂(lè )。)
大班數學(xué)教案：相鄰數13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，讓幼兒知�?、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運用到實(shí)際生活中。
3、培養幼兒的專(zhuān)注力，想象力和樂(lè )于助人的精神。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
數字卡(1--5)，5間房子，5位客人卡片、1--5數字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現相鄰數多1和少1的關(guān)系。
(1)今天，我們班來(lái)了一位小朋友喜愛(ài)的小客人，它來(lái)和小朋友學(xué)習新本領(lǐng)，(出示喜洋洋)，喜洋洋聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)腦筋，它要和我們來(lái)比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來(lái)擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰(shuí)先發(fā)現數字的規律?
(2)個(gè)別小朋友回答，老師小結。
(3)小結：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
(二)理解相鄰數的簡(jiǎn)單關(guān)系。
1、喜洋洋說(shuō)小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來(lái)和你們一起玩，好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來(lái)了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來(lái)幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數字，將羊羊們送進(jìn)新家。
3、引導幼兒認識相鄰數。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們互相都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰(shuí)呀?數字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨著(zhù)2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的數，一個(gè)數比一個(gè)數少1，一個(gè)數比一個(gè)數多1的數。)5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰(shuí)?3、4的鄰居分別是誰(shuí)?為什么?
小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5
(三)小朋友操作，填點(diǎn)卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來(lái)了禮物--點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使它與中間的圓點(diǎn)數成為相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點(diǎn)數，在中間空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數是中間圓點(diǎn)數的相鄰數。
2、小朋友操作，填點(diǎn)卡。教師巡視指導(四)游戲：找朋友小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來(lái)做個(gè)"找朋友"的游戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂(lè )中做游戲。
活動(dòng)反思：
本課的重點(diǎn)應該是先學(xué)會(huì )找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易�？墒窃鯓右鱿噜彅颠@一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著(zhù)”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著(zhù)數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數字寶寶互相之間誰(shuí)挨著(zhù)誰(shuí)，并一一指出來(lái)，孩子都能說(shuō)出數字寶寶1挨著(zhù)數字寶寶2，數字2又挨著(zhù)“1”和“3”…….雖然臺上沒(méi)有數字“6”，可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著(zhù)“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關(guān)系在一節課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習。
大班數學(xué)教案：相鄰數14
一、情景導入，引起興趣
瞧！我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？
二、在購物游戲中體驗、感知單雙數
1、教師講解游戲規則。
數一數，你有幾元錢(qián)？圈一圈，你能買(mǎi)幾樣東西？
2、幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數
1、討論：你有幾元錢(qián)？買(mǎi)了幾樣東西？還有錢(qián)多嗎？
2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗，解決問(wèn)題：“1”該送哪邊？
4、教師小結：
�、傧�1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地數，總會(huì )剩下一個(gè)的數叫單數；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數叫雙數。
�、�10以?xún)扔?個(gè)單數，也有5個(gè)雙數。
�、蹎螖蛋ぶ�(zhù)雙數，雙數挨著(zhù)單數，它們手拉手，都是好朋友。
四、在游戲與操作中區分單雙數
1、尋找身邊的單雙數
2、分組操作
準備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
●圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區分單雙數。
●分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區分出單雙數。
●轉一轉：轉動(dòng)轉盤(pán)，當轉盤(pán)停下時(shí)記錄下指針所指的數是單數還是雙數。
●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫(xiě)出它的兩個(gè)相鄰數。
3、集體游戲
抱一抱：?jiǎn)螖怠约罕ё约�；雙數——找個(gè)朋友抱一抱。
大班數學(xué)教案：相鄰數15
活動(dòng)目標：
1、感知5以?xún)饶硵蹬c前后兩數之間的相鄰關(guān)系。
2、了解5以?xún)饶齿斪匀粩盗械牡炔铌P(guān)系。
活動(dòng)準備：
提供三種不同顏色的花片各6個(gè)，每人一套1——6的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。
教師出示數字卡片進(jìn)行談話(huà)引題。
2、教師引導幼兒學(xué)習5以?xún)葦档南噜彅怠?/p>
1）教師取出三種顏色的瓶蓋各5個(gè)，一一對應排成三橫排，教師引導幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動(dòng)，三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)。
2）引導幼兒找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的坐邊，討論：比5少1的數字是幾，應該排在哪里，比5多1的數是幾，應該排在哪里。
3）引導幼兒歸納：5有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比5少1的4，排在5的前面。另一個(gè)是比5多1的6，排在5的后面。
4）引導幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾，比3多1的數各是幾個(gè)幾，比2多1和少1的數各是幾和幾。引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
3、幼兒分組操作活動(dòng)。
�。�1）第一組：拿一張練習紙，根據相鄰數的關(guān)系在空白片畫(huà)圓點(diǎn)。
�。�2）第二組：投骰子，骰子上的數是幾，就先在練習紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章，然后在這個(gè)數的上下根據相鄰兩個(gè)數的數目再分別蓋實(shí)物印章。
(3)第三組：根據相鄰數的關(guān)系在空白片填數字。
4．游戲《接牌》。
三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據相鄰數接牌。
5．指導幼兒完成學(xué)習包《找鄰居》。
活動(dòng)延伸：
1．將瓶蓋3投放于區角，提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子，根據骰子的點(diǎn)數，請幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應數量的圖形，然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個(gè)和多1個(gè)的圖形。
2．將花片投放在計算區，供幼兒繼續活動(dòng)。
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