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幼兒園安全陌生人敲門(mén)我不開(kāi)教案
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園安全陌生人敲門(mén)我不開(kāi)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園安全陌生人敲門(mén)我不開(kāi)教案1
活動(dòng)目標：
1.培育幼兒的自我愛(ài)護意識，訓練孩子不要給生疏人開(kāi)門(mén)。
2.指導孩子在生疏人來(lái)敲門(mén)時(shí)，知道自己應當怎樣做，學(xué)會(huì )愛(ài)護自己。
活動(dòng)預備：
面具一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
1.課件出示美羊羊，引導和美羊羊打招呼。
2.爭論：美羊羊一個(gè)人在家，生疏人來(lái)敲門(mén)時(shí)，怎么辦？
3.小朋友自由表達溝通。
4.全班舉手起立選擇“開(kāi)門(mén)”或“不開(kāi)門(mén)”。
二、爭論溝通，解決問(wèn)題
1.為什么美羊羊不能開(kāi)門(mén)？
2.美羊羊在家里做些什么，把生疏人嚇跑？
三、情境表演，再現生活
請一位小朋友上來(lái)演《生疏人來(lái)敲門(mén)》
四、觀(guān)賞兒歌，提升意識
1.觀(guān)賞《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我愛(ài)護意識。
2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。
活動(dòng)小結
不僅僅是家里，還有路上或者其他時(shí)間、地點(diǎn)都不要和生疏人說(shuō)話(huà)、跟生疏人走。
延長(cháng)生活
逐步增加孩子的應變力量和積存處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時(shí)機地運用。
缺乏：
思維局限于教材，活動(dòng)的.設計內容大都來(lái)自于課本，沒(méi)有查找更貼近學(xué)生的例子；在實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有更多關(guān)注活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際狀況，對學(xué)生在課堂中生成的問(wèn)題，對活動(dòng)內容，活動(dòng)方式?jīng)]有進(jìn)展適當的調整。在今后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我將著(zhù)重考慮如何創(chuàng )設更適合學(xué)生的活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)去解決問(wèn)題，更好的引導學(xué)生的現實(shí)生活，讓學(xué)生在學(xué)習本課之后在生活中更加機靈、英勇地愛(ài)護自己，將所把握的方法應用到實(shí)際生活中，防止受騙。
溫馨提示：大人不在家時(shí)，不要給生疏人開(kāi)門(mén)，把門(mén)鎖好。小朋友可假裝父母在家，大聲喊“爸爸媽媽?zhuān)腥藖?lái)找你們”等話(huà)，把壞人嚇跑。即使有人說(shuō)自己是煤氣、水、電等修理工或收取各種費用的，也不要給他們開(kāi)門(mén)，請他改天再來(lái)。假如有人自稱(chēng)熟悉你并能叫出你的名字，也要提高警覺(jué)，但可問(wèn)他(她)有什么事情，登記來(lái)告知父母。假如生疏人堅持要進(jìn)來(lái)，就打電話(huà)報警或給鄰居打電話(huà)。假如有人撬門(mén)，抓緊打110報警。
幼兒園安全陌生人敲門(mén)我不開(kāi)教案2
活動(dòng)目標：
1、知道單獨在家時(shí)不能給生疏人開(kāi)門(mén)。
2、不要輕易信任生疏人。
3、提高自我愛(ài)護意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
提高幼兒的安全意識，不能隨便的給生疏人開(kāi)門(mén)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
生疏人敲門(mén)時(shí)的正確做法。
活動(dòng)過(guò)程;
一、歌曲導入：
師：小朋友，你們會(huì )唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著(zhù)音樂(lè )一起唱一唱這首歌好嗎？
師;小朋友唱的真好。剛剛通過(guò)唱歌曲，你知道了兔媽媽回來(lái)了該怎么辦，大灰狼來(lái)了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來(lái)了不開(kāi)門(mén)，其他不熟悉的人來(lái)了也不能開(kāi)門(mén)。這節課我們一起來(lái)學(xué)習《不給生疏人開(kāi)門(mén)》
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《生疏人來(lái)敲門(mén)》
1、你都看到了什么？
2、來(lái)敲門(mén)的是誰(shuí)呢？
3、小白兔做的對嗎？
4、假如是你，你會(huì )怎么做？
師：對，不能輕信生疏人的`話(huà)，假如大人不在家，要自己留意安全，要學(xué)會(huì )自我愛(ài)護，不能任憑的把門(mén)翻開(kāi)。
三、嬉戲《推斷對錯》
1、小朋友一個(gè)人在家，假如生疏人敲門(mén)能不能開(kāi)？
2、不熟悉的阿姨給你巧克力你吃嗎？
3、生疏的叔叔帶你去公園你去嗎？
四、課間兒歌
一人在家蹲，門(mén)市愛(ài)護神。假如有人敲，先從貓眼瞧。
假設生人來(lái)，別把門(mén)兒開(kāi)。大聲打電話(huà)，歹徒最可怕。
壞蛋能?chē)樧�，安全得保障。父母回到家，肯定把你夸�?/p>
五、情景表演穩固
教師離開(kāi)教室，家長(cháng)扮演生疏人進(jìn)教室問(wèn)小朋友你們教師呢（教師出去了）教師不在我帶你們出去玩吧。我還給你們帶糖果吃呢.這時(shí)教師進(jìn)來(lái)了，生疏人離開(kāi)。
師：小朋友做得很對沒(méi)有跟生疏人走，自己學(xué)會(huì )了愛(ài)護自己，讓家長(cháng)放心，教師放心。我們一起拍著(zhù)小手唱著(zhù)歌走出教室。
幼兒園安全陌生人敲門(mén)我不開(kāi)教案3
活動(dòng)目的：
1、幼兒學(xué)會(huì )生疏人敲門(mén)的應急方法。
2、引導幼兒遇到事情英勇面對，不驚慌。
活動(dòng)預備：大圖片四幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想
咚咚咚、小朋友聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在敲門(mén)？（教師出示掛圖講故事）
教師邊講故事邊提問(wèn)：
1、生疏人敲門(mén)，毛毛會(huì )怎樣做？
2、毛毛是否會(huì )信任生疏叔叔的話(huà)？
3、毛毛為什末要翻開(kāi)電視機？
4、毛毛要給誰(shuí)打電話(huà)？
5、毛毛是個(gè)怎樣的`孩子?
二、學(xué)一學(xué)、做一做
毛毛是個(gè)聰慧英勇的孩子，我們一起想一想生疏人敲門(mén)時(shí)，毛毛是怎樣做的？教室只圖：1、先看貓眼、2、反鎖門(mén)、3、翻開(kāi)電視大聲喊：爸爸媽媽有人敲門(mén)了！4、打電話(huà)：110。
誰(shuí)記住了自己家的住址了？請小朋友想一想說(shuō)一說(shuō)。
三、玩一玩
教師和幼兒一起玩《送信》的嬉戲，幼兒學(xué)做生疏人來(lái)后的四步動(dòng)作。用嬉戲的方法讓幼兒反復記住生疏人來(lái)后的應對方法。
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