【精品】小班美術(shù)教案范文合集七篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。
2、喜歡觀(guān)察周?chē)幕ú輼?shù)木，感知春天明顯的季節特征。
【活動(dòng)準備】
PPT（春天）柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示PPT：
1、現在是什么季節��？
2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了？
�。ㄓ變焊鶕约旱慕�(jīng)驗大膽表達，教師進(jìn)行小結）（小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了）
二、出示柳樹(shù)，教師示范添畫(huà)柳條：
1、看一看，這是什么？（柳樹(shù)）
2、柳樹(shù)媽媽的柳條像什么呢？（小辮子等）
3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(cháng)越長(cháng)了，怎么辦呢？
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？
�。ń處熓痉短懋�(huà)柳條）
三、幼兒添畫(huà)柳條，教師巡回指導：
引導幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導。
四、展示作品，交流分享：
看一看，誰(shuí)的`柳樹(shù)最漂亮？嫩芽都出來(lái)了。
五、延伸活動(dòng)：
在班級的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。
小班美術(shù)教案 篇2
設計意圖： 幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運用多彩的短線(xiàn)和點(diǎn)創(chuàng )造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫(huà)基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等認識
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3.培養幼兒對抽象事物的想象力。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準備：幼兒觀(guān)察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一．故事導入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀(guān)察雨點(diǎn)的特征。
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒：雨傘。
二．繪畫(huà)雨點(diǎn)。
1、啟發(fā)談話(huà)，引起興趣 教師：“今天太陽(yáng)公公很高興，見(jiàn)到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時(shí)播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結：下大雨時(shí)，像根直直的、長(cháng)長(cháng)的'線(xiàn)；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
2、操作演示，引出內容
�。�1）演示討論，共同參與
A 、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(cháng)直線(xiàn)雨 嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒畫(huà)（強調從天空中滴下來(lái)，直直的，長(cháng)長(cháng)的。）
B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）
�。�2）激發(fā)興趣，嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。 雨越下越公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
B、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。
三、幼兒創(chuàng )作，教師觀(guān)察指導。
�。�1）引導創(chuàng )作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？
�。�2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
�。�3）幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察指導
1）觀(guān)察幼兒調換顏色畫(huà)的情況。
2）觀(guān)察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、以?xún)焊璺椒ńY束活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。 （小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。） 五、教師點(diǎn)評 教師點(diǎn)評幼兒的作品，表?yè)P大膽繪畫(huà)的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐等情況。
小班美術(shù)教案 篇3
一、課前準備
筆、墨、紙、硯。
二、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬⿵土暻罢n的教學(xué)內容，引入課題。
�。ㄈ� 畫(huà)櫻桃。
1、用深紅先畫(huà)半個(gè)圓，再畫(huà)另半個(gè)圓，使兩個(gè)半圓合成一個(gè)圓形。
2、照此法描畫(huà)成圓形或半圓形的櫻桃。
櫻桃（浙教版美術(shù)九冊）3、用濃墨點(diǎn)果臍和畫(huà)果梗。
�。ㄋ模� 在畫(huà)櫻桃過(guò)程中適當講授些章法知識。
章法也叫構圖、布局、經(jīng)營(yíng)位置，指畫(huà)面的構成的安排。
a)賓主，每幅畫(huà)中要有賓主之分，主體是立意的中心，須擺在適當的中心位置，賓體起陪襯作用，賓不奪主，要相互照應。有主無(wú)賓畫(huà)面單調，有賓無(wú)主則顯散漫，賓主分明才能主題突出。
“櫻桃”這幅畫(huà)中，主體是櫻桃，賓體是盛櫻桃的盆子。描繪的重點(diǎn)是櫻桃，處在賓體位置的盆子只要簡(jiǎn)單地表現出來(lái)就行了。
b) 呼應，是畫(huà)中形象前后左右的相互的關(guān)系，物象的`形、神和筆墨、色彩等等都要有揚抑呼應，不能各自為政，以免散亂。
畫(huà)好櫻桃，就要注意眾多顆櫻桃相互的關(guān)系，應處理好上下、左右、前后堆疊關(guān)系，并與散落在盆外的櫻桃作呼應。
畫(huà)好果梗，它的疏密、長(cháng)短、方向、濃淡要富有變且適當。還要畫(huà)好梗與梗的穿插，這樣就不會(huì )產(chǎn)生呆板、松散、雜亂的感覺(jué)。
關(guān)于章法的知識很多，這節課我們只學(xué)習以上這三點(diǎn)，每人作畫(huà)時(shí)，要敢干大膽實(shí)踐，并多觀(guān)察，多思考，使畫(huà)面更美。
附：
櫻桃，又名“鶯桃”，“中國櫻桃”，薔薇科，落葉灌木或小喬木。葉卵形，先端漸尖，邊緣有粗鋸齒�？偁罨ㄐ�，花3――6朵；花蕾紅色，開(kāi)放后花冠白色或略帶紅色。果實(shí)小，球形，鮮紅色，稍甜而帶酸，初夏成熟，果柄長(cháng)。喜光，要求一定的大氣濕度，適于砂壤土或壤土生長(cháng)。原產(chǎn)于長(cháng)江流域，現各地普遍栽培。
小班美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)欣賞、觀(guān)察與交流，使學(xué)生了解自己的基本
特點(diǎn)及其表現方法；
2、操作目標：并能在觀(guān)察和回憶的基礎上抓住人物的形象特點(diǎn)，
用比較自由的方法進(jìn)行表現活動(dòng)。
3、情感目標：通過(guò)觀(guān)察、討論交流與表現活動(dòng)，提高學(xué)生的審
美表現力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心，讓
學(xué)生通過(guò)作品的表現進(jìn)一步加深對自己的認識，
并提高審美的觀(guān)察能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生觀(guān)察自己、發(fā)現自己，能夠運用美術(shù)語(yǔ)言表現自我形象，從而達到培養學(xué)生審美能力和審美情趣的目的。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )巧妙抓住自己的特征，嘗試用多種繪畫(huà)方法進(jìn)行表現。
四、教學(xué)時(shí)數：
2課時(shí)
五、教學(xué)方法：
激趣導入法、欣賞評析法、問(wèn)答法、示范法、自評法。
六、教學(xué)用具：
小鏡子、畫(huà)紙或者色卡紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）組織教學(xué)
穩定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生用具準備情況。
（二）激趣導入
1、我們都有一雙美麗的眼睛，能看到美麗的大千世界和許許多多的人�？捎幸粋�(gè)人，如果不借助其他東西，就永遠看不到模樣，這人是誰(shuí)呢？（是我自己）
2、這節課我們就來(lái)好好地看看自己，畫(huà)畫(huà)自己好
嗎？——這是我呀�。ò鍟�(shū)）
（三）講授新課
1、每個(gè)人想看到自己,都需要利用鏡子，今天要請小朋
友利用鏡子好好觀(guān)察一下自己。說(shuō)出自己的形象特征和個(gè)性特點(diǎn)，請同學(xué)們評價(jià)，覺(jué)得他說(shuō)的到位的，掌聲表?yè)P，覺(jué)得不夠準確，同學(xué)們再補充。
2、我們自己到底長(cháng)的什么樣？觀(guān)察一個(gè)人往往可以從他的什么地方進(jìn)行？
教師總結：五官（眼、鼻、口、耳）、臉型、發(fā)型、身材，穿著(zhù)等。
3、出示范畫(huà)（教師自畫(huà)像），示范作畫(huà)步驟。
�。�1）老師這里有一張畫(huà)，請同學(xué)們看看這畫(huà)上畫(huà)的誰(shuí)呀？學(xué)生觀(guān)察后回答：“這是老師！”
�。�2）請小朋友談?wù)勗趺凑J出是老師的呢？（學(xué)生討論后回答），教師講解演示作畫(huà)方法：根據學(xué)生發(fā)言，教師在大畫(huà)紙上分步畫(huà)自己。邊畫(huà)邊講作畫(huà)方法：a.根據臉型勾畫(huà)輪廓；b.添畫(huà)頭發(fā)和五官（抓特點(diǎn)、添表情）；c.上色（可線(xiàn)描）；d.可用夸張手法畫(huà)自己。
4、欣賞大師作品和小朋友的作品。（出示課件）
有不少畫(huà)家為自己畫(huà)了像，也有很多小朋友為自己畫(huà)像，
請同學(xué)們欣賞作品。
5、同學(xué)們，你們想不想也為自己畫(huà)一張自畫(huà)像呢？接下
來(lái)，請小朋友們選擇自己喜歡的材料來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己吧！可用小鏡子觀(guān)察自己，運用適合自己的作畫(huà)工具和方法進(jìn)行大膽表現。
（四）學(xué)生作畫(huà)，教師輔導
1、繪畫(huà)要求：
�。�1）盡量把自己畫(huà)大，占滿(mǎn)整張紙；
�。�2）抓住自己面部特征，盡量把細節描繪出來(lái)；
�。�3）繪畫(huà)時(shí)仔細觀(guān)察自己，善于發(fā)現自己，豐富自的.畫(huà)面。
�。�4）人物周邊用不同顏色的油畫(huà)棒裝飾
�。�5）人物繪畫(huà)完畢之后，空白處學(xué)生自行設計。
2、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導，對畫(huà)得好的學(xué)生，及時(shí)提出表?yè)P；鼓勵學(xué)生大膽作畫(huà)，只要能描繪出自己的某一個(gè)特征，就是好的。
（五）總結展評
1、誰(shuí)想做老師的好朋友？那么就請你把畫(huà)好的自己剪下來(lái)貼在老師畫(huà)像的旁邊，我們共同完成一幅好朋友的大合影，好嗎？
2、自評互評：從“大合影”中你能找到誰(shuí)？誰(shuí)的臉部特征最明顯？
小班美術(shù)教案 篇5
一、教育目標：
1、在圓形的基礎上學(xué)會(huì )點(diǎn)、線(xiàn)及顏色的運用。
2、大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)材料的準備：
1、紙、水彩筆、棒棒糖、范畫(huà)。
活動(dòng)流程：
引題→示范繪畫(huà)→幼兒繪畫(huà)→作品欣賞
三、活動(dòng)流程：
1、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒(méi)讓幼兒感受顏色。
2、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫(huà)出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀(guān)察棒棒糖的裝飾畫(huà)，有線(xiàn)條形狀、圓點(diǎn)形狀。
3、示范其中一間作品。
4、幼兒開(kāi)始作畫(huà)，在繪畫(huà)活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導。
5、幼兒畫(huà)好的作品進(jìn)行講評，特別是顏色、形狀、線(xiàn)條。
6、讓幼兒把自己的`作品和大家相互欣賞。
四、活動(dòng)教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，大部分的幼兒完成的不錯，對顏色、形狀都比較清晰，也能夠創(chuàng )設自己的作品，幼兒在涂色的時(shí)候都比較仔細，但有個(gè)別的幼兒對圖案的形狀、畫(huà)法還不夠明確，涂色也不到位，在這點(diǎn)上還需加強指導練習提高幼兒的繪畫(huà)水平。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)背景：
“秋葉飄”是小班針對季節特征而生成的一個(gè)藝術(shù)主題，主題的內容都來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗，而《大樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉》是主題中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的設計過(guò)程來(lái)源于組內老師的一句話(huà)，大致意思是“玩顏料、玩樹(shù)葉”，在她的啟發(fā)下，我們就產(chǎn)生了這樣一個(gè)活動(dòng)�？紤]到幼兒對于用顏料作畫(huà)還比較陌生，所以我們把整個(gè)活動(dòng)定位在一個(gè)“玩”字上，玩什么？玩顏料、玩樹(shù)葉，合作的玩。由此而產(chǎn)生的活動(dòng)目標是“自由選擇不同的樹(shù)葉，嘗試運用敲、繞、壓的方式裝扮大樹(shù)；對色彩感興趣，體驗用顏料作畫(huà)的樂(lè )趣，欣賞畫(huà)面的整體美感�！蔽覀冊谠O計過(guò)程時(shí)，注重給幼兒一個(gè)寬松的、愉快的氛圍，自由走動(dòng)、任意選擇不同的樹(shù)葉玩一玩（跳一跳、繞一繞、抱一抱），使幼兒產(chǎn)生對色彩乃至以后美術(shù)活動(dòng)的興趣。
一研后的調整與反思：
1、一開(kāi)始的情境創(chuàng )設十分有效，將幼兒帶入活動(dòng)主題，并在教師富有情景性的語(yǔ)言引導中了解三種玩樹(shù)葉玩顏料的方法，但是在組織活動(dòng)的過(guò)程中不能 脫離情境，因始終在情境中帶領(lǐng)幼兒感受、體驗、操作。例如在活動(dòng)中增加的問(wèn)題，“他們會(huì )跳什么舞？”“你最喜歡小樹(shù)葉跳哪一個(gè)舞？為什么？”
2、從目標的表述上來(lái)說(shuō)，進(jìn)行略微的調整，將“欣賞畫(huà)面的整體美感”，放到第二條后面，使一二兩條的目標分別側重于技能和情感。
3．集體活動(dòng)中的三種示范操作應遵循從易到難，逐層遞進(jìn)的原則，所以要將示范的后兩個(gè)步驟交換，先跳“圓圈舞”，再跳“抱抱舞”，同時(shí)把音樂(lè )進(jìn)行重新的切割連接，分別是“兔子舞”“圓圈舞”“抱抱舞”，出場(chǎng)跳的舞蹈也要換一換。
附：二研活動(dòng)課例
一、活動(dòng)目標
1．自由選擇不同的樹(shù)葉，嘗試運用敲、壓、繞的方式裝扮大樹(shù)媽媽。
2．對色彩感興趣，體驗用顏料作畫(huà)的樂(lè )趣，欣賞畫(huà)面的整體美感。
二、活動(dòng)準備
1、 收集各種樹(shù)葉。
2．背景圖、顏料。
3、彩紙做成的大樹(shù)輪廓。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、情境創(chuàng )設：小樹(shù)葉不開(kāi)心。
2、教師示范作畫(huà)：小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽跳舞。
3、幼兒分組操作：小樹(shù)葉跳舞。(幼兒分組操作，教師巡視指導。)
4、整體展示：美麗的小樹(shù)林。
活動(dòng)反思：
1．組織活動(dòng)過(guò)程中，教師沒(méi)有脫離創(chuàng )設的情景，始終在一開(kāi)始營(yíng)造的這一場(chǎng)景中引導幼兒感受、體驗。（從開(kāi)始的來(lái)到小樹(shù)林，然后在樹(shù)林里和大樹(shù)媽媽跳舞，到最后的感受小樹(shù)林經(jīng)過(guò)裝扮后的美麗。）因此，大部分幼兒的積極性很高，在玩樹(shù)葉、玩顏料的過(guò)程中很自信、很放松，也很快樂(lè )。
2．講評中，教師預設了從個(gè)體出發(fā)和整體出發(fā)這兩個(gè)大問(wèn)題
�。�1）你邀請小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽跳了什么舞？在哪幾棵樹(shù)上跳的？你喜歡小樹(shù)葉跳什么舞？為什么？這幾個(gè)問(wèn)題的提出，是為了引導幼兒大膽的講述自己的操作過(guò)程，表達自己心里的想法，也就是從個(gè)體來(lái)講評。
�。�2）你最喜歡哪一棵大樹(shù)媽媽?zhuān)繛槭裁�？這個(gè)問(wèn)題的提出主要從顏料的運用以及欣賞畫(huà)面的整體美來(lái)講評。在組織過(guò)程中，發(fā)現孩子對自己“玩”的過(guò)程很興奮，也十分樂(lè )于來(lái)表達自己的想法和感受，所以從個(gè)體的講評上來(lái)是比較到位的.。但是，整體的“喜歡哪一棵？”這個(gè)問(wèn)題，幼兒并不好表述，所以在最后這個(gè)問(wèn)題的講評中讓我產(chǎn)生了疑問(wèn)？是否需要這個(gè)問(wèn)題？有沒(méi)有更好的提問(wèn)方式更容易讓幼兒表述？
四、活動(dòng)收獲：
第一，當這個(gè)活動(dòng)在藝術(shù)主題中開(kāi)展后，給我們最大的感觸是，孩子在操作過(guò)程中的這種愉悅性和個(gè)性化的表現，當樹(shù)葉寶寶穿上衣服（顏料）在大樹(shù)上跳起舞來(lái)，他們感受到的是自己操作成功的喜悅；當他們自由的選擇自己喜歡的樹(shù)葉操作，大膽地說(shuō)出自己的想法時(shí)，他們鮮明的個(gè)性特點(diǎn)也得到了凸顯。
第二，活動(dòng)中大膽的嘗試玩樹(shù)葉、玩顏料，使主題目標的價(jià)值充分體現在活動(dòng)目標中，它帶給幼兒的啟示是樹(shù)葉原來(lái)還可以這么玩：跳一跳、繞一繞、抱一抱就能幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮的衣服。另外，為何要選擇這三種方式讓幼兒來(lái)了解樹(shù)葉、顏料的玩法呢？這是在分析了 幼兒的已有經(jīng)驗基礎上制定的�！疤焙芎�(jiǎn)單，其實(shí)就是用樹(shù)葉在玩；“繞”在前幾周的活動(dòng)中有過(guò)經(jīng)驗（繞毛線(xiàn)）；“壓”的方式較新，而且有一定的技巧蘊含其中（這也可以說(shuō)是活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)）。從上面的分析看，用這三種方法玩顏料裝扮大樹(shù)實(shí)際是在延續了幼兒經(jīng)驗的基礎上，又注重了新經(jīng)驗的提升。
第三，藝術(shù)主題實(shí)施策略的研究是我們省級課題的第三個(gè)子課題，也是我們近幾年來(lái)重點(diǎn)研究的內容。在組織完《大樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉》后，越發(fā)讓我們體會(huì )到針對活動(dòng)重難點(diǎn)選用的對策必須來(lái)源于幼兒的生活經(jīng)驗，是他們易接受，易理解的方法和手段，例如在這個(gè)活動(dòng)中運用的策略就比較有效。
1．情景貫穿始終：
�。�1）小樹(shù)葉不開(kāi)心引出；
�。�2）小樹(shù)葉跳舞（用樹(shù)葉繪畫(huà)）：兔子舞、圓圈舞、抱抱舞；
�。�3）小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽的舞蹈裝扮了整個(gè)樹(shù)林。
2．巧妙的音樂(lè )、語(yǔ)言的運用：
�。�1）我們常說(shuō)藝術(shù)的各個(gè)門(mén)類(lèi)是相互融合、相互貫通的，在引導幼兒掌握這三種方式繪畫(huà)的過(guò)程中，我們選擇了三段有典型特點(diǎn)的音樂(lè )，如《兔子舞》的歡快、跳躍適合幼兒的“敲”（跳）；《圓舞曲》的流暢婉轉適合幼兒的“繞”；《鐘聲》的輕盈適合“壓印”（教師的語(yǔ)言提示比較清楚）。這三種音樂(lè )的配合使用，幫助幼兒理解了操作中的“敲”“繞”“壓”三種方式，并且起到了提示作用。
�。�2）小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對情境性的語(yǔ)言比較容易接受（理解），所以我們的整個(gè)活動(dòng)都運用了情景語(yǔ)言組織、引導。講解繪畫(huà)要求和步驟時(shí)，也運用了孩子易理解的兒童化語(yǔ)言，如“穿上一件綠衣服”“和大樹(shù)媽媽跳一個(gè)舞”“小樹(shù)葉的舞蹈要跳滿(mǎn)大樹(shù)媽媽的身體”等等。
3．分層次示范：
�。�1）“兔子舞”比較簡(jiǎn)單，教師在示范的基礎上，讓幼兒一起徒手試一試；
�。�2）“圓圈舞”幼兒根據已有經(jīng)驗直接在大樹(shù)上示范操作；
�。�3）“抱抱舞”是新授的內容，因此師幼一起示范。從這三個(gè)層次的示范中，可以發(fā)現是由易到難，逐層遞進(jìn)的。
藝術(shù)主題的生成，藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，更好的為我們詮釋了《綱要》中的要求：藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的語(yǔ)言，幼兒藝術(shù)教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物和現象，豐富幼兒的情感體驗。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中應有的愉悅感和個(gè)性化的表現，教師要理解并積極鼓勵幼兒大膽表現，而不是把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
經(jīng)過(guò)教學(xué)會(huì )畫(huà)電風(fēng)扇。
使用電風(fēng)扇的安全知識。
在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備
電風(fēng)扇一臺。
電風(fēng)扇簡(jiǎn)筆畫(huà)圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、小朋友現在是什么季節��？外面的溫度這么高你們熱不��？
2、老師現在用一種電器給你們降降溫，現在涼會(huì )不��？（拿出電風(fēng)扇插上）
3、我們看看前面這個(gè)一轉就能吹風(fēng)的電器叫什么��？
4、小朋友都這么聰明，知道它叫電風(fēng)扇��！
5、電風(fēng)扇外形美觀(guān)，那我們在使用電風(fēng)扇時(shí)也要注意安全
——用電風(fēng)扇時(shí)得插電，我們小朋友千萬(wàn)不要去碰，讓家長(cháng)給插電。
——電風(fēng)扇在運作時(shí)葉片在快速的轉，小朋友不可以把手指頭伸進(jìn)去，會(huì )攪掉的。
——睡覺(jué)時(shí)吹風(fēng)扇會(huì )感冒著(zhù)涼，睡覺(jué)前我們要把風(fēng)扇關(guān)掉。
6、吹電風(fēng)扇好涼快，你們喜不喜歡電風(fēng)扇��？
7、那我們吹著(zhù)電風(fēng)扇，學(xué)著(zhù)畫(huà)一畫(huà)電風(fēng)扇
——圓臉娃娃真可愛(ài)，
——胸前戴朵大紅花，
——坐在登上看電視，
——心里高興笑開(kāi)花。
8、用簡(jiǎn)單的`四部就學(xué)會(huì )畫(huà)電風(fēng)扇，畫(huà)電風(fēng)扇好不好學(xué)��？
9、夏天天這么熱，小朋友想把你們的電風(fēng)扇送給誰(shuí)��？
10、小朋友們真孝順，知道天熱爺爺奶奶年紀大了，要回家送爺爺奶奶。
小百科：電風(fēng)扇簡(jiǎn)稱(chēng)電扇，也稱(chēng)為風(fēng)扇、扇風(fēng)機，是一種利用電動(dòng)機驅動(dòng)扇葉旋轉，來(lái)達到使空氣加速流通的家用電器，主要用于清涼解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室，辦公室、商店、醫院和賓館等場(chǎng)所。
【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
[幼兒園小班美術(shù)教案]小班美術(shù)領(lǐng)域教案小班美術(shù)藝術(shù)領(lǐng)域教案12-26
小班美術(shù)的教案04-06
小班美術(shù)教案12-26
小班美術(shù)教案06-08
美術(shù)小班小班教案11-11
小班美術(shù)教案《傘》教案01-15
小班教案小魚(yú)美術(shù)教案05-14
小班美術(shù)教案水果教案03-23
小班美術(shù)教案扇子教案03-23