【精華】幼兒園中班數學(xué)教案模板集合7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學(xué)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)過(guò)程：
一、小猴摘水果
1、小猴家里有一個(gè)果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀(guān)，看一看果園里有些什么水果呢？（打開(kāi)電腦屏幕，讓孩子們進(jìn)入電腦創(chuàng )設的情景。）
2、梨樹(shù)上有幾只梨？蘋(píng)果樹(shù)上有幾只蘋(píng)果？柿子樹(shù)上有幾只柿子？
�。ㄔu析：這一部分主要讓幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數群。）
二、給水果排隊
1、水果都成熟了，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘了三盆水果。
第一盆是什么水果？（在連接提問(wèn)水果種類(lèi)后轉入數的教學(xué)活動(dòng)）
第一盆有幾只梨？五只梨可以用數字幾表示？
第一盆有幾只蘋(píng)果？五只蘋(píng)果可以用數字幾表示？
第一盆有幾只柿子？五只柿子可以用數字幾表示？
2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排？
三、分水果
1、小猴非常高興，摘了那么多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗一嘗�？�！小猴先來(lái)到小兔家，他想把水果分給小兔吃。
有幾只小兔？
小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根據幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）
為什么把梨分給小兔呢？
幼兒分錯時(shí)，提問(wèn)：小兔都不要柿子或蘋(píng)果，把水果還給小猴了，為什么？幼兒分對了，動(dòng)畫(huà)中每只小兔分到一只梨，非常高興，一起跳起來(lái)。
2、看！小猴來(lái)到小貓家，他想把水果分給小貓吃。
有幾只小貓？
小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？
為什么把柿子分給小貓？
3、小猴來(lái)到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。
有幾只小狗？
小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
為什么把蘋(píng)果分給小狗？
四、分組練習：
小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來(lái)一些練習題，考考小朋友。
第一組：添、去點(diǎn)子。按照題目上給的數字添圓點(diǎn)或去圓點(diǎn)。
第二組：按順序填空格。按照題目中圓點(diǎn)多少的順序在空格里印上相應的圓點(diǎn)。
第三組：找最多的'圖形印數字。每組題目有三排圖形，看看哪一種圖形最多，給最多的一種圖形印上相應的數字。
第四組：找一樣多的圓點(diǎn)印數字。每組題目有三排圓點(diǎn)，其中兩排圓點(diǎn)是一樣多的，把一樣多的圓點(diǎn)找出來(lái)，然后印上數字。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解條形統計糖果的方法，初步嘗試運用這種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計。
2、感受"六一"節收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料人手一份：盒子內裝三種形狀的糖果14塊（分別是4；4；6）2、白紙、糖果師傅統計表、橡皮泥、記號筆（之前用籮筐按組分別裝好）3、教師操作材料：大型糖果統計表、大型錯誤糖果師傅統計表、糖果師傅圖表4、音樂(lè )："六一"的歌曲活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
師：過(guò)幾天就是六月一日，你們知道六月一日是什么節日嗎？
師：對了，六一是我們小朋友自己的節日。你想得到什么禮物？
二、糖果統計
�。ㄒ唬�、自己嘗試記錄師：今天糖果廠(chǎng)的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節，給我們送了很多糖果（出示糖果）。盒里有三種不同的糖果放在一起，亂糟糟的，請小朋友把糖果按不同種類(lèi)分一分、數一數，把每一種糖果的數量用自己的方法記錄在白紙上。
�。ń處熣页霾煌椒ǖ挠變簛�(lái)介紹自己的想法）師：你這樣記錄是代表什么意思？哪種糖果最多？
師：小朋友的記錄都很棒，可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法，可以讓大家一眼就看的懂，我們來(lái)看一看。
�。ǘ�、學(xué)習、了解條形記錄的方法師：（出示統計表）在這張表格上你看到了什么？（標記和數字）這標記就是我們要統計的糖果。數字就是表示糖果有多少。
�。ǔ鍪痉趾玫奶枪┙處熡霉P記錄兩種糖果的數量，重點(diǎn)交代畫(huà)法。第三種糖果請個(gè)別幼兒來(lái)記錄。
師：現在我們從統計表上可以看出哪種糖果最多��？你從哪里看出來(lái)？
師：這張表格我們可以直接從直條的長(cháng)短比出哪種糖果多，哪種糖果少，或者一樣多。真方便！
�。ㄈ�、幼兒嘗試操作條形記錄表師：慶祝"六一"節，糖果廠(chǎng)的另外四位師傅也來(lái)送糖果啦。他們分別是：圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說(shuō)自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰(shuí)送的最多？請我們小朋友用剛才學(xué)到的記錄方法試一試、畫(huà)一畫(huà)。
�。ㄓ變嚎磮D目測記錄）
�。ㄋ模┙處煶鍪居悬c(diǎn)錯誤的.統計表，請幼兒一起檢查，一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確，一起檢查幼兒的統計表。
三、游戲：
我為"六一"做糖果師：為了慶祝我們的"六一"節，我們自己也來(lái)做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂(lè )一響我們就開(kāi)始做。音樂(lè )停止的時(shí)候，馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數一數有多少糖果。
師：老師在每一組都準備了一張統計表，你們看一看，這張統計圖和剛才我們看過(guò)的有什么不一樣？（沒(méi)有標記）小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來(lái)做標記。并且用記號筆把你的糖果數量統計下來(lái)。
�。ㄓ變翰僮鳎ńy計好后，幼兒相互檢查評比小組冠軍）
四、結束活動(dòng)
師：六一真好，我們收到了這么多糖果，也做了很多糖果，現在，我們拿著(zhù)糖果一起去和班級里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節吧！
幼兒園中班數學(xué)教案 篇3
設計意圖：
幼兒進(jìn)入中班年齡段以后，在數理邏輯思維和能力上有了進(jìn)一步的發(fā)展。前期的排序活動(dòng)，幼兒表現出濃厚的興趣和求知欲望，但他們在合作方面的能力比較欠缺，因此借助《喜羊羊與灰太狼》這一幼兒喜愛(ài)和熟知的動(dòng)畫(huà)片我設計了數學(xué)活動(dòng)"快樂(lè )羊村"，旨在通過(guò)游戲讓幼兒感知學(xué)數學(xué)的快樂(lè )，掌握有規律的排序的方法，并能與同伴合作完成游戲和學(xué)習任務(wù)。
活動(dòng)目標：
1、愿意將自己排列的模式用語(yǔ)言與同伴交流，體驗與同伴游戲和合作的快樂(lè )。
2、學(xué)習從AABB排序規律，按照物品量的差異或顏色有規律地排序。
3、能將物品有規律的排列，并和同伴相互合作完成游戲。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已有用AB、ABC排列規律進(jìn)行排序的經(jīng)驗。
材料準備：《喜羊羊與灰太狼》主題曲；大小狼的腳印圖片；從AABB規律排序的小路；從AABB規律排列的座位；規律排序課件；四種顏色的長(cháng)方形紙條若干；設置柵欄場(chǎng)景；拱形門(mén)4干；不同形狀的.彩片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音樂(lè )導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
二、觀(guān)察地面上狼的腳印，復習ABAB的排列規律。
羊村發(fā)現了狼的腳印(大一小一大一小一大一小……)三、觀(guān)察羊村周?chē)h(huán)境，探索發(fā)現有規律的物品。
1．引導幼兒觀(guān)察小路、座位的排列規律。
教師：積木、棒棒糖都是有規律的排列的，你們說(shuō)說(shuō)他們是什么規律排列的?
2．播放電腦課件，學(xué)習根據物體的差異尋找規律進(jìn)行排序。
�、俪鍪鞠惭蜓蚣彝婢吖竦恼掌�，引導幼兒觀(guān)察照片上的物品擺放的規律。
教師：咦!喜羊羊家的積木擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來(lái)看看這些積木原來(lái)是怎樣擺放的?
請小羊幫忙恢復，說(shuō)出擺好后的排列順序(高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木……)②出示懶羊羊家食品柜的照片，引導幼兒觀(guān)察物品擺放規律。
教師：咦!懶羊羊家的棒棒糖擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來(lái)看看懶羊羊家原來(lái)的食品柜是什么樣的?
請小羊幫忙恢復，說(shuō)出擺好后的排列順序(大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖一大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖……)四、幼兒操作練習：根據物體不同顏色尋找規律進(jìn)行排序。
1．給羊村做柵欄，嘗試按物體的顏色有規律的排列。
教師設計各種顏色的長(cháng)方紙條，重點(diǎn)指導幼兒進(jìn)行有規律排序，并說(shuō)出規律。如：黃一黃一綠一綠一黃一黃一綠一綠……或紅一紅一藍一藍一紅一紅一藍一藍……等)2．集體展示，查找不符合排列規律的柵欄，并進(jìn)行糾正。
3．幼兒分組做門(mén)簾，學(xué)習根據物體量的差異和顏色自由選擇合作進(jìn)行規律排序。請四個(gè)小朋友一組，制作門(mén)簾。
看一看自己做的門(mén)簾是按規律排列的嗎?說(shuō)說(shuō)你是按什么規律重復排列的?
4．幼兒相互交流，幼兒感知有規律排列的物品。
每組請一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)制作門(mén)簾的排列規律。
活動(dòng)點(diǎn)評：
活動(dòng)中比較成功的地方：
1．寓教于樂(lè )。本次活動(dòng)借助了幼兒喜愛(ài)的"羊村"的游戲情景開(kāi)展活動(dòng)，很好的激發(fā)和調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2．環(huán)環(huán)緊扣。整個(gè)活動(dòng)始終都遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律，從ppt中感知排序規律到個(gè)體操作交流，再到分組合作交流，環(huán)節清晰、層次清楚，目標指向明確。
3．突出了操作性。在活動(dòng)組織中，教師為幼兒了豐富、充足的操作材料，很好的滿(mǎn)足幼兒的動(dòng)手操作和探索研究的需求。
4．突破了重難點(diǎn)。能按照BB的排序規律來(lái)制作"羊村柵欄"和分組合作裝飾"門(mén)簾"，是本次活動(dòng)幼兒應掌握的重難點(diǎn)。幼兒在教師的巧妙安排和引導下樂(lè )于合作且通過(guò)操作較順利完成任務(wù)，有效的達成了活動(dòng)預設的目標。
需改進(jìn)和調整的地方：
教師的語(yǔ)言指導和語(yǔ)言有待進(jìn)一步提高，表達應更清晰，指向要更加明確，讓每個(gè)幼兒能聽(tīng)清楚并按要求去操作，有利提高活動(dòng)的效果�；顒�(dòng)中教師不僅要考慮如何引導，還要關(guān)注幼兒的反應，對幼兒在活動(dòng)中出現的問(wèn)題，應給予及時(shí)的指導和。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、使孩子們同過(guò)觀(guān)察，比較，表演，游戲等活動(dòng)認識1――9各數的相鄰數。
2、通過(guò)學(xué)習相鄰數，進(jìn)一步了解一個(gè)數與相鄰兩個(gè)數之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數序。
3、在情景化的活動(dòng)中，孩子們體驗表演的樂(lè )趣，對美的欣賞，對數的興趣。
活動(dòng)準備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。
3、小朋友會(huì )玩游戲《蝴蝶找花》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師、小朋友一起布置數字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來(lái)，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。
二、小朋友去數字王國做客。
師：今天我們要去數字王國做客，數字王國里做多的是什么呀？（數字）是啊，每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數字，才能進(jìn)入數字王國的。
三、小朋友和數字娃娃見(jiàn)面。
師：咦，數字娃娃怎么不見(jiàn)呢？我們一起喊喊吧！
1、數字娃娃（2）從布景后跳出來(lái)：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。
2、數字娃娃（2）說(shuō)：“接下來(lái)出來(lái)的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個(gè)，你們猜猜他是誰(shuí)呀？”小朋友說(shuō)對了，數字娃娃（1）就出來(lái)。
3、老師：數字娃娃（2）還有一個(gè)鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個(gè)，他是誰(shuí)呀？（小朋友說(shuō)對了，數字娃娃（3）就出來(lái)）1和3是2的鄰居，也可以說(shuō)1和3是2的相鄰數）。
4、依照此方法，1――9的數字娃娃有趣的出來(lái)。
5、給數字娃娃按數序排好隊。
6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過(guò)數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。
四、觀(guān)看蝴蝶的時(shí)裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來(lái)，蝴蝶們還準備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢！最先出場(chǎng)的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。
3、師：接下來(lái)出場(chǎng)的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說(shuō)他們是誰(shuí)呀？（2號和4號，可以反復強調2比3少一個(gè)，4比3 多一個(gè)）現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場(chǎng)！
4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場(chǎng)。
五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的`
3、小朋友、數字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂(lè )游戲《蝴蝶找花》
1、交代游戲規則：大家一起隨音樂(lè )自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時(shí)候，每只蝴蝶做一個(gè)花心，身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友，數字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來(lái)。音樂(lè )完了，就從頭再玩。
2、大家玩游戲。
七、結束。
1、、放打雷的音樂(lè )。
師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數，你就進(jìn)去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂(lè )聲）。
3、關(guān)掉音樂(lè )。
師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數字娃娃再見(jiàn)吧！
4、小朋友和數字娃娃、蝴蝶說(shuō)再見(jiàn)，自由走出數字王國。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――這是橢圓（圖形）
幼兒園中班數學(xué)教案――這是橢圓（圖形）
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
認識橢圓，比較圓與橢圓的相同與不同之處。
準備：
1．塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片，每個(gè)幼兒各一片，圓的半徑與橢圓的短半軸相等，紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。
2．細鐵環(huán)1個(gè)。
3．黑板上畫(huà)一個(gè)圓(與細鐵環(huán)直徑相等)，一個(gè)橢圓，并分別標上圓心和橢圓的中心。
活動(dòng)與指導：
1．出示細鐵環(huán)，讓幼兒說(shuō)出它是什么樣的圖形，接著(zhù)引導幼兒看黑板上的圓，使鐵環(huán)與圓重合，使幼兒明白這兩個(gè)圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀(guān)察圓心，畫(huà)幾條半徑，用小棒量半徑給幼兒看，讓幼兒懂得一個(gè)圓的每一條半徑都是一樣長(cháng)的。
2．把細鐵環(huán)拉或壓成橢圓，并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個(gè)圓形叫橢圓。畫(huà)出橢圓的長(cháng)軸和短軸，并且量給幼兒看，長(cháng)軸和短軸不相等。
3．發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看，摸一摸塑料圓和橢圓，再把它們重疊起來(lái)，找出它們之間的不同處。
4．讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折，看看它們有何不同。
5．小結：圓心到圓上各點(diǎn)的距離(半徑)等長(cháng)，橢圓中心到橢圓上各點(diǎn)距離不一定相等。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、能愉快地參加數學(xué)操作游戲，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
二、活動(dòng)準備：
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：
5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫(huà)有5節車(chē)廂的火車(chē)的`圖卡。
三、活動(dòng)過(guò)程及指導：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。ǘ┮浴靶�(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p>
1、出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。
�。�2、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。
�。┓趾煤�，一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。
4、教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。
5、游戲“找小動(dòng)物”
要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”
�。ㄈ┯變翰僮饔螒�，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車(chē)：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車(chē)好嗎？
——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。
找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節車(chē)廂。
�。▁x小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”
�。�(dòng)物換車(chē)廂，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節車(chē)廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、教師小結。
請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。
�。ㄋ模�、游戲“排隊”
游戲玩法：音樂(lè )響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè )停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀(guān)察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”
�。ㄎ澹�、活動(dòng)結束。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇6
準備：
貼絨圖片一張：畫(huà)有房子4棟，每個(gè)房頂尖上有―個(gè)標記，標記反面分別畫(huà)有兔、狗、貓、羊的腦袋。
貼絨卡片：青菜、骨頭、魚(yú)、青草各一件。
活動(dòng)與指導：
1．請5個(gè)小朋友在講臺前面站成一行，讓一個(gè)幼兒上前來(lái)點(diǎn)數，說(shuō)出這一行的小朋友有幾個(gè)? (5個(gè))幫助幼兒說(shuō)出從左往右數，每個(gè)小朋友站在第幾？告訴他們從哪里數起，開(kāi)始的一個(gè)就叫第一個(gè)。讓臺下的幼兒閉上眼睛，告訴他們：講臺前的第幾個(gè)幼兒回到座位上了，要求臺下的幼兒說(shuō)出回到座位上的'小朋友的名字。
2．出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊，放在桌子上排成一行，讓幼兒數一數，一共有幾塊積木，然后讓幼兒說(shuō)出從左往右數，綠顏色積木排在第幾?從右往左數，綠顏色積木又排在第幾，使幼兒認識序數的方向性，知道同一個(gè)物品，從不同的方向數，它所排的位置可能是不同的。
3．出示4間房的圖片，告訴幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的家，小動(dòng)物喜愛(ài)的食物都準備好了，請小朋友送給它們，記住小兔住在從左數第一棟房子里，小狗住在第二棟房子里，小貓住在第3棟房子，小羊住第4棟�，F在小朋友把食物送給它們吃吧，請4個(gè)幼兒上前，分別將食物放在動(dòng)物的房子前，然后說(shuō)出我把x x送到了第x棟，這是x x家。教師將房頂上的標記另一面翻開(kāi)，驗證幼兒送的食物是否正確。
幼兒園中班數學(xué)教案――哪塊木板厚
幼兒園中班數學(xué)教案――哪塊木板厚
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。
準備：
1．長(cháng)寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。
2．長(cháng)寬相同，厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。
活動(dòng)與指導：
1．同時(shí)出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀(guān)察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說(shuō)出它們的不同。在他們說(shuō)出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經(jīng)把它們的區別找出來(lái)了。不過(guò)，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來(lái)區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說(shuō)出2號板子厚些，1號板子薄些。
2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說(shuō)出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。
3．把木板按從薄到厚的規律排序。
4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。
5．按教師指令，舉出相應的積塑。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇7
中班下學(xué)期數學(xué)教案《小熊的信》含反思適用于中班的數學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同，給相同形狀的圖形用數字表示圖形的數量，能正確的判斷畫(huà)面上每種圖形的數量，并用相應的數字表示，能仔細地觀(guān)察并進(jìn)行操作，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，快來(lái)看看幼兒園中班下學(xué)期數學(xué)《小熊的信》含反思教案吧。
活動(dòng)目標：
1、能正確的判斷畫(huà)面上每種圖形的數量，并用相應的數字表示。
2、能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同，給相同形狀的圖形用數字表示圖形的數量。
3、能仔細地觀(guān)察并進(jìn)行操作，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
4、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
幼兒已經(jīng)認識多種圖形、圖形畫(huà)一張、各種圖形標記一張、1—9的數、幼兒操作紙、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小熊的信，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1．小朋友今天老師收到了一樣東西，你們想不想看？（出示信）這是什么？讓我們來(lái)看看吧！這是小熊寄來(lái)的`信，我們來(lái)看看里面有什么？
2．出示信紙，教師念信的內容。小熊和媽媽出去旅游，看到許多有趣的事，它把看到的東西都畫(huà)了下來(lái)，寄給了我們。我們來(lái)看看畫(huà)的是什么？是哪些圖形組成的？
3．小熊真棒，用許多圖形畫(huà)出了他看到的東西，我們來(lái)數一數，這張圖畫(huà)上有幾個(gè)長(cháng)方形、幾個(gè)正方形、幾個(gè)圓形、幾個(gè)梯形等。
4．出示圖形標記，幼兒仔細觀(guān)察圖片上的圖形，找出每種圖形，并數一數有幾個(gè)，找出數字貼在對應的圖形旁邊。
二、幼兒操作活動(dòng)
貼圖形
哇，信封里面還有一張紙，我們一起來(lái)看看是什么吧！原來(lái)是小熊想考考我們小朋友了，看一看小熊想考我們什么呢？（出示操作紙）請小朋友先認讀數字和圖形，然后添上相應數量的圖形，讓圖形和數字一樣多。
三、操作檢查
展示"圖形的朋友"的操作紙，師幼一起檢查操作是否正確。
四、游戲：找朋友
1、小朋友們真棒，幫圖形寶寶找到了好朋友，這些是小熊獎勵給你們的圖形。（貼在衣服上）
2、小朋友你們衣服上貼的是什么形狀？你有沒(méi)有好朋友？你的好朋友是誰(shuí)？
3、請你找一個(gè)和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。
活動(dòng)反思：
考慮孩子的差異性。在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，通過(guò)不同的方式、不同的材料，并且讓幼兒自選材料進(jìn)行游戲活動(dòng)，充分體現了以幼兒為主體的教育思想，以保證讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足與成功。幼兒玩“分信”、 “撲克數量歸類(lèi)”游戲效果較好。
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