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中考歷史專(zhuān)題復習教案（精選10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中考歷史專(zhuān)題復習教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考歷史專(zhuān)題復習教案 1
一、識記的知識：
概括，系統整理，提高學(xué)生識記的效率，這些在平時(shí)上課時(shí)筆記都有所體現，只需要學(xué)生整理，識記就可以，督促學(xué)生的方法：課代表是每個(gè)班的最高領(lǐng)導，分派幾個(gè)小組的組長(cháng)，具體到每個(gè)同學(xué)，檢查筆記是否完整，識記的知識是否掌握，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正督促。
二、理解的知識：
變換練習題的方式，多次訓練。每天留作業(yè)，針對需要訓練的知識點(diǎn)做填圖練習，作業(yè)評價(jià)，100分為完成，低于100分分別劃分檔次，完成作業(yè)的情況及時(shí)反饋給學(xué)生，把作業(yè)完成的.得分作為平時(shí)成績(jì)和評優(yōu)評好的依據。
三、制定目標：
每個(gè)同學(xué)制定自己的考試目標，趕超對象。
四、明確考試意義：
鞏固所學(xué)知識，為后面的會(huì )考做好充分準備。
五、考試答題技巧培養：
1、態(tài)度第一，認真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jì)的保證，答題認真讀題，遇到不會(huì )的題目、讀不懂的題目不氣餒，不放棄，跳過(guò)最后檢查時(shí)再做。
2、答題技巧：認真閱讀每一道題的題干，很多隱含的信息會(huì )幫助你解決問(wèn)題。必須認真閱讀，否則會(huì )因為粗心導致錯題，不是不會(huì )，是不夠認真。認真答題是一種能力。從某種意義上說(shuō)，粗心就等于不會(huì )。
3、答卷要求：字寫(xiě)清楚端正，否則會(huì )影響自己的成績(jì)。字跡潦草，成績(jì)會(huì )大打折扣。
4、檢查：每一次考試、每一科考試都要養成檢查的好習慣，檢查能充分發(fā)揮出你的所學(xué)，避免因為粗心而出現所謂的“發(fā)揮失�！�。我們很有感觸，每一次考完試總有10分甚至更多不是不會(huì )而是粗心看錯題或者沒(méi)有看到題。
中考歷史專(zhuān)題復習教案 2
一、指導思想
為了積極備戰20xx年中考，使歷史復習做到有章可循，提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生的中考成績(jì)更上一個(gè)新的臺階，在復習過(guò)程中我們采取以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性和積極性原則，誘導學(xué)生對歷史的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養創(chuàng )新精神，特擬定該復習計劃。
二、具體措施
�。ㄒ唬┤娣治鰧W(xué)生基本情況，分類(lèi)型制定學(xué)生備考計劃。
教師要根據上學(xué)期期末考試成績(jì)和平時(shí)的檢測情況，把我們的學(xué)生分出四類(lèi)基本學(xué)生（不含體育分數）：尖子生（72分以上）、學(xué)困生（10分以下）、目標生（55分以上）、臨界生（31分以上）。班主任和科任老師要在第二次月考后制訂出四類(lèi)的學(xué)生的名單和培輔計劃并交到教務(wù)處，教務(wù)處將根據此計劃來(lái)跟蹤老師們的輔導情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間（每天晚下午放學(xué)的半個(gè)小時(shí)或晚自習）加強輔導，使之平衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。
�。ǘ蕚涔ぷ鳎�
1、做好學(xué)生的思想工作，放下包袱，樹(shù)立自信心，讓學(xué)生明白。
�、賹W(xué)習歷史并不難，讓學(xué)生相信，通過(guò)自己的復習，一定能考好；
�、陂_(kāi)卷考不等于抄書(shū)，它更注重考查學(xué)生的知識遷移能力、知識整合能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力等。
2、將省里下發(fā)的考試說(shuō)明、試卷結構、考試范圍印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生目標明確。
�。ㄈ┳プ≈攸c(diǎn)，加強訓練
在考試說(shuō)明沒(méi)有出臺之前，我們仍是全面復習，但復習中結合多年的中考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復習的重點(diǎn)內容。對于上述內容，教學(xué)時(shí)要強調，平時(shí)的訓練要強化，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓練，提高學(xué)生學(xué)習歷史知識的能力。
�。ㄋ模v史復習中注意事項
1、在教學(xué)中教會(huì )學(xué)生一些答題技巧，讓他們學(xué)會(huì )審題，并在平時(shí)考試中強調學(xué)生注意合理地安排考試時(shí)間、注意書(shū)寫(xiě)和答題的規范，注重提高學(xué)生應試的能力。
2、加強復習的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎的方面不丟分或少丟分。使知識系統化，重新組合教材，進(jìn)行知識歸類(lèi)，觸類(lèi)旁通；把已掌握的知識前后左右貫通起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò )，把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系，尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強化學(xué)生的對知識的掌握。
3、利用讀報的時(shí)間加強檢查的力度，即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，在課余時(shí)間多找學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生。提高他們的自信心。
4、堅持分工合作，集體備課的原則。善用輔導資料，提高課堂效率。通過(guò)參加教研活動(dòng)、上網(wǎng)并與同行交流的機會(huì )，多渠道獲取中考信息。
�。ㄎ澹┲贫ㄒ巹�，分階段備考
第一階段（現在——第二學(xué)期第7周）：本階段必須完成所有新課的教學(xué)工作。（1班要在下學(xué)期第4周結束新課教學(xué)，（2）班、班要在下學(xué)期第七周結束新課教學(xué)工作。包括《海南歷史》的教學(xué)工作。
第二階段（第二學(xué)期第7周——第11周）：本階段師生20xx年中考歷史學(xué)科考試說(shuō)明為綱，以課本為本，結合《中考歷史一本通》。要求師生認真扎實(shí)地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復習結束后，老師認真總結第一輪復習情況，研討下一輪復習重點(diǎn)、方法、對策。利用兩操及課余時(shí)間針對體育考試科目和實(shí)驗操作考試內容進(jìn)行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進(jìn)行第一、二次模擬測試。
第三階段（第二學(xué)期第12周——第14周）：本階段以專(zhuān)題分類(lèi)復習為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復習，在學(xué)生全面把握基礎知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的`能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進(jìn)行第三次模擬測試。
第四階段（第二學(xué)期第15周——第16周）：本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點(diǎn)。以模擬練習作為檢測復習效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開(kāi)展個(gè)別輔導工作，做到定對象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復習，通過(guò)訓練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復習情況小結與分析，本階段進(jìn)行第四次模擬測試。
第五階段（第二學(xué)期第17周——第18周）：本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實(shí)際做好查漏補缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強化，同時(shí)培養學(xué)生的良好學(xué)習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考，本階段進(jìn)行第五次模擬測試。
中考歷史專(zhuān)題復習教案 3
本屆初三畢業(yè)班，學(xué)生的層次良莠不齊，成績(jì)差異很大；“雙有生”又比較多，而本人又擔任四個(gè)初三班的歷史教學(xué)工作，所以我覺(jué)得本屆初三歷史復習比往屆的困難都要大，任務(wù)都要重。本屆初三歷史復習我準備在吸收往屆復習經(jīng)驗的基礎上，根據本屆初三學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，循序漸進(jìn)，爭取將復習工作做好�，F作如下計劃：
一、第一輪復習：
從三月中旬到五月上旬，以課本為主，進(jìn)行細致而全面的復習，重點(diǎn)抓基礎知識。
總結近幾年中考歷史考題，我們不難發(fā)現，考題仍然以基礎知識為主，綜合分析型的解答題還是很少，所以老師在復習過(guò)程中，必須重視課本中的基礎知識，但復習基礎知識，也不是簡(jiǎn)單地課本重新講述一遍，老師應幫助學(xué)生尋找歷史線(xiàn)索，將一個(gè)個(gè)零散的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，以形成完整的知識體系。如果在第一輪的'歷史復習中，學(xué)生形成了較完整的知識體系，這對學(xué)生自主學(xué)習，提高綜合分析能力將是十分有益的，也為第二輪的復習奠定了基礎。
復習與練習緊密相聯(lián)，我準備在引導學(xué)生復習的同時(shí)完成基礎訓練和畢業(yè)班綜合練習冊，邊復習，邊鞏固，這樣才能達到良好的效果。
二、第二輪復習：
從五月中旬到六月上旬，根據中考考試綱要有重點(diǎn)、有選擇地進(jìn)行專(zhuān)題復習。
這一輪復習，我準備重點(diǎn)做到以下幾個(gè)方面：
�、伲焊鶕季V，復習安徽地方史和中國古代史的考試要點(diǎn)。
�、冢焊鶕季V，將整個(gè)初中階段的歷史知識分若干個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)復習，如國際關(guān)系史專(zhuān)題，科技文化史專(zhuān)題，美國史專(zhuān)題等。
�、郏簭土曔^(guò)程中要重視中外歷史的聯(lián)系，以培養學(xué)生的綜合分析能力。
�、埽阂⒁鈱狳c(diǎn)問(wèn)題與歷史知識相結合，讓學(xué)生認識歷史與現實(shí)之間的聯(lián)系，以增強學(xué)生運用歷史知識解決現實(shí)問(wèn)題的能力。
�、荩旱诙啅土曋幸寣W(xué)生多解決一些綜合分析題，以提高學(xué)生解決稍難題的能力。
三、第三輪復習：
從六月上旬到中考之前，進(jìn)行針對性訓練，以一些信息卷和仿真卷為主，讓學(xué)生熟悉題型，提高解決問(wèn)題的能力，學(xué)生在做過(guò)這些試卷以后，老師要認真批閱，并仔細評講。
本人將認真執行此復習計劃，緊抓課堂紀律。（本屆初三個(gè)別班的紀律較差），努力做好本屆初三歷史復習工作，為我校中考成績(jì)的再度輝煌作出自己的貢獻。
中考歷史專(zhuān)題復習教案 4
一、指導思想：
全面貫徹教育方針，以推行素質(zhì)教育為方針，以《課程標準》為準繩，以教材為根本，結合知識與能力要點(diǎn)和《考試說(shuō)明》，理清基礎知識，掌握主干知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，突出復習過(guò)程和檢查評價(jià)的落實(shí)：面向全體學(xué)生，分層指導和要求。不斷變革教學(xué)方法，指導教學(xué)實(shí)踐，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，不斷提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
二、復習范圍：
本學(xué)期將完成中考歷史（七年級部分、八年級歷史和九年級歷史）的教學(xué)和復習工作。
三、復習目標
1、以課為本，緊扣要點(diǎn)、歷史課程標準，夯實(shí)基礎。
2、掌握并熟悉歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實(shí)。
3、通過(guò)歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀(guān)點(diǎn)。
4、運用所學(xué)歷史知識分析知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。
四、復習思路：經(jīng)歷三個(gè)階段
第一階段：全面復習，3月31日—4月30日，第一輪復習的時(shí)間最長(cháng)，也是夯實(shí)基礎的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，因此，熟悉課本非常重要。這一階段要找準考點(diǎn)，夯實(shí)基礎，構建知識體系，認真研究歷史與思品課標，知識與能力要點(diǎn)，《考試說(shuō)明》，最短時(shí)期內在教材中找出考點(diǎn)，依據教材將考點(diǎn)編成復習資料的形式，幫助學(xué)生理清基礎知識點(diǎn)。
第二階段：專(zhuān)題復習，5月1日—6月5日，經(jīng)過(guò)全面復習，再進(jìn)行專(zhuān)題歸類(lèi)。即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。將每一專(zhuān)題的內容分好類(lèi)，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生自主完成，課堂上再與學(xué)生分析完成。課后再布置相應的材料題、問(wèn)答題，加以鞏固、理解。
第三階段：綜合復習6月5日—中考，查漏補缺，突出重點(diǎn)知識，強化訓練，注重落實(shí)。強化訓練，對復習內容進(jìn)行消化和鞏固�？荚囌f(shuō)明是中考重要指導用書(shū)，把握考試范圍、內容、形式、題型，結合九年級每次考試的主觀(guān)題，進(jìn)行研究性復習。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現問(wèn)題，立即解決。做到早發(fā)現早解決，讓學(xué)生以最佳狀態(tài)參加到復習迎考中來(lái)。對于歷史知識掌握好的同學(xué)應加以鼓勵，以取得更好的成績(jì)。對于歷史與思品知識掌握一般或較差的同學(xué)，課后多輔導，幫助他們克服學(xué)習中的誤區，以取得理想的成績(jì)。
五、 中考歷史復習策略
1、 解讀中考說(shuō)明，明確考點(diǎn)。
必須詳細研究和解讀中考說(shuō)明，這樣有益于制定復習計劃，選擇復習方法，整合復習內容，更有益于挖掘內涵，明確目的，總結規律，更加有效的指導復習迎考。明確了考試標準，教師可以更加有效的組織教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也會(huì )感到目的明確。
2、 梳理知識，建立知識結構框架
初中歷史的范圍廣，內容多，復習時(shí)要盡量做到全面系統。關(guān)鍵是要在一定的知識框架下理順知識點(diǎn)之間的關(guān)系，形成一個(gè)立體的歷史復習交叉網(wǎng)，增強學(xué)生的應考能力。注意知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面、體，注重了整體把握。建立一個(gè)清晰的知識框架進(jìn)行知識點(diǎn)的梳理，幫助學(xué)生強化記憶、加深理解。以便系統全面、重點(diǎn)突出、針對性強的進(jìn)行復習。
3、 鏈接中考，科學(xué)訓練，培養應試能力。
研究中考命題方向，科學(xué)訓練，對我們有效組織歷史復習是非常有用的�？v觀(guān)近幾年的歷史中考命題，無(wú)外乎這樣幾種題型：選擇題，材料分析題和問(wèn)答題。課改以后，命題開(kāi)始變得靈活多樣，貼近學(xué)生生活，考查的內容，突出考查學(xué)科的重點(diǎn)主干知識，并嚴格按照考試標準進(jìn)行命題。不僅側重考查識記和理解，也側重對運用能力的考查，值得注意的是，對情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的滲透考查，也隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)而逐步加強。
科學(xué)有效的訓練可以把上面所講的'一切落實(shí)到實(shí)處。但訓練效果的好壞，取決于訓練題的質(zhì)量和數量，不能沒(méi)有選擇，更不能搞題海戰術(shù)。
我們在組織訓練時(shí)應該注意以下幾點(diǎn)：
1、進(jìn)一步研究中考說(shuō)明，明確復習方向。所設計的試題應該反映新的方向。
2、突出重要的主干知識，命題必須按照中考說(shuō)明的要求突出重要的主干知識。要求學(xué)生做選擇題時(shí)要速度和準確率，但不能夠盲目求快；做材料解析題的關(guān)鍵是讀懂材料，用已知的知識解決問(wèn)題；對于問(wèn)答題，一定要做到條理清楚，層次分明，表述規范，整齊整潔。
3、立足學(xué)校的實(shí)際，制定切實(shí)可行的復習計劃和目標。在設計復習題目和復習計劃時(shí)，教師應該對不同層次的學(xué)生采取不同的復習目標和方法，因材施教，加強針對性。
4、加強訓練，夯實(shí)基礎。復習中教師應該引導學(xué)生根據中考說(shuō)明，結合歷史復習目標，以所用教材為主，熟悉課本、全面復習，注重基礎知識的理解和運用。
中考歷史專(zhuān)題復習教案 5
一、指導思想：
以全面提高學(xué)生歷史知識為宗旨，以基礎知識點(diǎn)識記過(guò)關(guān)和拓展學(xué)生思維空間、培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力為重點(diǎn)，以《考標》為綱，以教材為本，保尖穩中促后進(jìn)，力爭全縣前五工作目標：合格人數20人以上。人平分60分以上。
二、復習措施：
認真學(xué)習《考標》，吃透《考標》思想，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在《考標》的指導下，認真背好一節復習課，組建知識體系，把知識簡(jiǎn)單化和系統化。在復習基礎知識的基礎上幫組學(xué)生挖掘知識的深度和廣度，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。認真上好每一節復習課。要針對不同的學(xué)生采取靈活多樣的輔導方化，制定不同的學(xué)習目標，充分調動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習積極性，消除兩極分化現象�；A知識要求過(guò)關(guān)。各班成立考點(diǎn)過(guò)關(guān)小組，每組人數6—8人，建立學(xué)生考點(diǎn)過(guò)關(guān)制度。
在以后的復習工作中計劃分為三個(gè)階段。
第一階段：全面、系統復習，拓寬知識，打牢基礎。
在這個(gè)復習階段要依據課本逐冊、逐課的全面復習，要注意不要搞成上新課。而是要為學(xué)生提示出這節課的基本線(xiàn)索和主要內容，理清史實(shí)和概念。要在"精"字上下功夫，即講課時(shí)要語(yǔ)言精煉，線(xiàn)索清晰，重點(diǎn)突出，邏輯性強；時(shí)間和空間概念明確；多設問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思考，多讓學(xué)生分析、發(fā)言、討論，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。要通過(guò)看、讀、寫(xiě)、記等方式強化訓練，使每章每節的基礎知識打牢。
第二階段：專(zhuān)題歸類(lèi)復習，比較對照，縱橫聯(lián)系。
歷史知識具有多樣化特點(diǎn)，在空間上涉及世界各地，在內容上涵蓋政治、軍事、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面知識。理清同一歷史時(shí)期各方面知識及其相互關(guān)系，就是橫向聯(lián)系。如近代重要國家資本主義確立的事件可歸類(lèi)為：英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰爭、法國資產(chǎn)階級革命、美國內戰、日本明治維新等。引導學(xué)生分別從背景、導火線(xiàn)、革命爆發(fā)標志、領(lǐng)導人、重要戰役、重要文獻結束標志、意義等方面進(jìn)行分析。另一方面，每一歷史事件又都前后發(fā)展、依次交替。把每個(gè)歷史事件前后串聯(lián)起來(lái)，使之系統化，這就是縱向聯(lián)系。如中國近現代史的線(xiàn)索可以縱向串聯(lián)歷史知識，以不同歷史時(shí)期為經(jīng)線(xiàn)，以每一歷史時(shí)期的'不同歷史特征為緯線(xiàn)，理清歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索。歷史事件之間是互相聯(lián)系并先后相承的。只有從宏觀(guān)上把握了歷史特征、歷史線(xiàn)索，學(xué)生掌握歷史知識才能由點(diǎn)發(fā)展到線(xiàn)、到面，并進(jìn)而構建起整體歷史知識網(wǎng)絡(luò )，獲取規律性的知識。
第三階段：綜合鞏固，針對訓練，突出重點(diǎn)、熱點(diǎn)。
這一階段的復習，一方面進(jìn)行綜合復習，查漏補缺，突出重點(diǎn)知識。既要有一定的跨度，又要有一點(diǎn)的廣度和深度，要抓住中心，以點(diǎn)帶面。另一方面要進(jìn)行強化訓練，通過(guò)練題對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學(xué)生進(jìn)行嚴格訓練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書(shū)面作業(yè)、單元檢測、月考等，通過(guò)講解和練習，讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，使能力得到培養。學(xué)習歷史是為現實(shí)服務(wù)的，因此要密切關(guān)注當今與歷史有關(guān)的時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，如港澳臺問(wèn)題與祖國和平統一大業(yè)、日本右翼勢力否認侵華史實(shí)、中國與美日關(guān)系、等等。結合所學(xué)歷史知識聯(lián)系現實(shí)進(jìn)行總結復習。
此外，學(xué)科之間的綜合試題以及開(kāi)放性試題也是近年來(lái)中考考試改革的一個(gè)重要動(dòng)向，體現了對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、靈活運用知識的考查，學(xué)科之間的綜合考試常見(jiàn)的有歷史與語(yǔ)文（撰寫(xiě)歷史小論文）、歷史與政治（熱點(diǎn)分析）、歷史與地理（識圖題）、歷史與數學(xué)（歷史圖表數據的分析）等。
總之，初三歷史復習應該緊扣考綱、教材，打牢基礎，理清知識脈絡(luò )，專(zhuān)題匯總，強化訓練，培養學(xué)生能力、技巧。在復習過(guò)程中，以教材為根本、以學(xué)生為主體。
中考歷史專(zhuān)題復習教案 6
＜title＞ 中考歷史總復習教案＜/title＞
復習教案目標
1. 掌握歷史知識的核心概念和基本事實(shí)；
2. 理解歷史事件和人物的關(guān)聯(lián)性；
3. 分析歷史事件背后的原因和影響；
4. 學(xué)會(huì )運用歷史知識解決問(wèn)題和思考現實(shí)情境。
教案內容
一、秦漢和魏晉南北朝
1. 中華文明的形成和儒家思想的興起；
2. 秦朝的建立和統一中國；
3. 漢朝的興起和對外擴張；
4. 三國鼎立和魏晉南北朝的分裂。
二、隋唐和五代十國
1. 隋朝的統一和大運河的開(kāi)鑿；
2. 唐朝的開(kāi)放和繁榮；
3. 五代十國的動(dòng)亂和軍閥割據；
4. 遼、宋和西夏的興起和發(fā)展。
三、元明和清
1. 元朝的統一和蒙古帝國的建立；
2. 明朝的政治改革和文化繁榮；
3. 清朝的建立和閉關(guān)鎖國政策；
4. 鴉片戰爭和近代歷史的開(kāi)端。
四、近現代中國
1. 辛亥革命和中國共產(chǎn)黨的成立；
2. 民國時(shí)期的政治混亂和內外壓力；
3. 抗日戰爭和中國人民解放戰爭；
4. 社會(huì )主義建設和改革開(kāi)放。
教學(xué)方法
1. 系統性教學(xué)：根據教案內容，按照時(shí)間順序進(jìn)行系統性教學(xué)，確保學(xué)生掌握各個(gè)歷史時(shí)期的.重點(diǎn)內容。
2. 互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)讓學(xué)生參與討論、小組活動(dòng)和角色扮演等，提高學(xué)生對歷史知識的興趣和理解能力。
3. 多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、音頻和視頻等多媒體資源，提供生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
4. 案例分析教學(xué)：通過(guò)分析歷史案例，培養學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，將歷史知識與現實(shí)情境相結合。
復習計劃
制定合理的復習計劃對于中考備考至關(guān)重要。以下是一份中考歷史復習計劃的示例：
周一：復習秦漢和魏晉南北朝；
周二：復習隋唐和五代十國；
周三：復習元明和清；
周四：復習現代中國；
周五：綜合復習和解答疑難；
周末：休息和放松。
當然，具體的復習計劃需要根據個(gè)人情況進(jìn)行調整，合理安排每天的學(xué)習和休息時(shí)間，避免過(guò)度壓力和精神疲勞。
復習技巧
除了制定合理的復習計劃外，還可以結合以下一些復習技巧提高復習效果：
制作思維導圖：用思維導圖整理歷史知識，幫助記憶和理清知識關(guān)系；
創(chuàng )設情境：將歷史知識應用到實(shí)際情境中，提高對歷史事件的理解和記憶；
講解給他人：向家人或朋友講解歷史知識，加深理解并提高表達能力；
做習題：做歷年中考歷史真題和模擬題，檢驗自己的掌握程度；
多角度思考：從不同角度思考歷史事件，提高批判性思維和分析能力。
通過(guò)合理的復習教案、科學(xué)的教學(xué)方法、有效的復習計劃和技巧，相信你一定能在中考歷史考試中取得好成績(jì)。加油！
中考歷史專(zhuān)題復習教案 7
一、調動(dòng)學(xué)生的課堂學(xué)習積極性
在新課改的要求下，歷史課堂教學(xué)的功能也有了相應地轉變，歷史復習高效課堂不僅僅是對專(zhuān)業(yè)知識技能的培訓，更重要的是能夠幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，引導學(xué)生真正的參與到高效歷史課堂教學(xué)之中。只有學(xué)生真正作為課堂學(xué)習的主體，才會(huì )真正地參與到歷史復習課之中，產(chǎn)生學(xué)習興趣，進(jìn)而提高歷史教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習效果。
二、幫助學(xué)生制定科學(xué)的復習計劃
學(xué)生的歷史復習不能是盲目的、沒(méi)有計劃的，這樣的復習很難取得良好的學(xué)習效果，教師應該明確歷史中考復習的難點(diǎn)和重點(diǎn)，幫助學(xué)生制訂科學(xué)合理的復習計劃，并且監督學(xué)生的計劃落實(shí)情況。教師在歷史復習課堂上，對歷史課本的基礎知識進(jìn)行系統性、一體化的強化，對于專(zhuān)項熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解，加強書(shū)本知識與現實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系。根據考試內容和時(shí)間，中考歷史復習可以大致分為四個(gè)階段：教材梳理階段、專(zhuān)題訓練階段、模擬測試階段以及考前指導階段。這四個(gè)階段的復習是由淺入深、不斷深化的過(guò)程。整體來(lái)說(shuō)，歷史基礎知識還是一切考試的重點(diǎn)，必須要在基礎知識上多下功夫。將中考歷史的考點(diǎn)細化，加強彼此之間的聯(lián)系，與國內外的時(shí)事熱點(diǎn)結合，多角度開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維以及實(shí)際能力。
三、提高學(xué)生的應試技巧和應試能力
教師要在歷史復習課堂上指導學(xué)生提高自身的`考試、答題能力，在平時(shí)的課堂練習中，教師就要注意培養學(xué)生的應試技巧、應試能力。學(xué)生在平時(shí)的練習中注意合理地安排時(shí)間，用時(shí)均勻，加強定時(shí)訓練的效果，對于材料題和問(wèn)答題還要注意答題的準確性、簡(jiǎn)要性。教師要在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中著(zhù)重加強對學(xué)生應試技巧和應試能力的培訓，這樣就可以減少學(xué)生在真正考試時(shí)候不必要的失誤。
中考歷史專(zhuān)題復習教案 8
一、總復習第一輪：梳理教材、夯實(shí)基礎
按照教材的編寫(xiě)體系，以濰坊市《中考考試說(shuō)明》為指揮棒，以必考內容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)的進(jìn)行復習，此階段復習時(shí)間從明年2月份開(kāi)學(xué)到—4月15日，大約20課時(shí)，內容是中國歷史第一、二、三、四冊，世界史上下冊，中間穿插濰坊鄉土史的學(xué)習和復習，此階段的目標是要求學(xué)生掌握教材中最基本的知識，在復習時(shí)，教師一定要讓學(xué)生明確每課的學(xué)習目標，提出復習內容和歷史線(xiàn)索，做到復習線(xiàn)索清楚、重點(diǎn)突出，這一階段的復習是初三總復習的關(guān)鍵所在，所以在夯實(shí)基礎方面要加大力度，多給學(xué)生留出記憶背誦的時(shí)間，教師少講精講。
二、總復習第二輪：注重專(zhuān)題，重點(diǎn)復習、加強訓練
本階段的復習時(shí)間從4月底—五月底，這一階段的復習重點(diǎn)是強化對《考試說(shuō)明》中的必考內容的重點(diǎn)之重點(diǎn)的復習，了解中考考綱說(shuō)明的范圍，細讀大綱要求，立足課本兼顧課內外閱讀，研究近三年來(lái)的命題動(dòng)向，篩出重中之重，結合區第一次中考模擬的'命題動(dòng)向和�？及l(fā)現的學(xué)生存在的問(wèn)題，并搜集兄弟學(xué)校和各縣市區的模擬考試題，進(jìn)行一些專(zhuān)題復習，專(zhuān)題訓練。在第二輪復習中，以專(zhuān)題復習為主，側重于細節和各個(gè)單元中歷史事件的內在聯(lián)系，注重講述歷史事件的橫向和縱向的聯(lián)系，使學(xué)生對古今中外的歷史知識進(jìn)行綜合，形成能力，有效提高學(xué)生正確認識、把握歷史事件的能力。提高學(xué)生的答題技巧，特別是應試的技巧。對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行針對性的訓練和指導。提高學(xué)生對知識的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕松迎接中考。
三、總復習第三輪：史時(shí)結合+重點(diǎn)問(wèn)題匯總
本階段復習時(shí)間從5月底—6月9日，本階段是中考的沖刺階段臨近中考，時(shí)間非常緊迫，這時(shí)要引導學(xué)生不要再去做大量重復的練習，對本年度發(fā)生的重大時(shí)事進(jìn)行歸納與相關(guān)的歷史知識進(jìn)行整合，對今年中考的熱點(diǎn)考點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行整合，并搜集和設計有關(guān)的題型進(jìn)行訓練，這一階段很有可能會(huì )出現因為復習時(shí)間少，基礎知識掌握不牢，學(xué)生感到心里沒(méi)底的現象，所以我們還要把《考試說(shuō)明》中的必考內容整理一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題匯總，進(jìn)行穿線(xiàn)復習，做到查漏補缺。以上是我們關(guān)于中考復習的一些心得和我們的復習計劃，不當之處，敬請同仁們不吝指教，不勝感激。
中考歷史專(zhuān)題復習教案 9
一、指導思想：調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性，改變學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人文、關(guān)注生活。培養學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，培養學(xué)生良好的品德和健全的人格。為學(xué)生終生學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。嚴格遵循開(kāi)卷考試和開(kāi)放思維的規律，緊扣教材，精心安排復習計劃，科學(xué)組織復習。整合知識點(diǎn)，收集焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，遷移訓練。大容量快節奏，全面完成任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，說(shuō)寫(xiě)結合，提高學(xué)生的學(xué)習技能和思維水平，促進(jìn)創(chuàng )新思維的形成和發(fā)展，提高學(xué)生的應考能力，全力迎接中考。
二、學(xué)情分析
1、我校這屆畢業(yè)班的學(xué)生對于歷史學(xué)科的復習的最大特點(diǎn)就是普遍不夠重視，或者說(shuō)重視程度偏低，明顯表現為上課情緒激情不足，平時(shí)主動(dòng)復習的欲望淡薄，有些學(xué)生甚至出現練習馬虎應付的現象。
2、大部分學(xué)生基礎知識不牢，能力欠缺。
一是平時(shí)積累少，或者根本沒(méi)有積累；
二是平時(shí)練習時(shí)間少;
三是平時(shí)練習的一些比較有創(chuàng )新的題目依賴(lài)性較大，表現為等待老師的答案，或者干脆置之不理。
3、大部分學(xué)生的語(yǔ)言表達能力較差，特別是在辨析這個(gè)環(huán)節上，學(xué)生語(yǔ)言的組織非�；靵y，答題結構不完整，導致失分的現象嚴重。
4、學(xué)生自己可控的時(shí)間少,自主學(xué)習能力非常有限,在各科的復習時(shí)間上的安排欠缺合理性，以致于在一些他們所認為相對不是很重要的科目上的復習，學(xué)生對歷史復習大多跟著(zhù)感覺(jué)走，導致復習效果不是很理想；
5、學(xué)生對練習的鞏固情況令人擔憂(yōu)，大部分對練習沒(méi)能形成一個(gè)系統性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過(guò)的習題就是不需要再進(jìn)行鞏固了；甚至個(gè)別的學(xué)生眼高手低，對多次出現的習題不搭理。
6、許多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)仍是比較潦草不清，答案不講格式，學(xué)習習慣比較差；
7、學(xué)生對于復習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧，復習的質(zhì)量就是大打折扣。
三、復習方法
歷史中考已從應試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復習中，離開(kāi)歷史基礎知識的掌握去談能力的培養，這種能力就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。所以，歷史中考復習時(shí)必須做到知識和能力并重。
1、緊扣課程標準、深研中考說(shuō)明：進(jìn)入九年級階段，學(xué)習內容和要求、解題思路和方法、及所要達到的能力，都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內在規律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標準，把握歷史復習導向；深研中考說(shuō)明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡(luò )，通過(guò)對書(shū)本中一個(gè)又一個(gè)歷史事件的學(xué)習和分析，看清教材中每一章每一節編撰的用意。
2、重視標題，按章逐節。歷史學(xué)科講究系統性和連貫性，要學(xué)會(huì )把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個(gè)歷史長(cháng)河中，找準該歷史事件的位置作用、影響大小，從而有利于我們記憶和理解。
3、認真閱讀，留心細節。課文中的遣詞造句是經(jīng)過(guò)千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書(shū)本中相同尺度的語(yǔ)言來(lái)講述歷史事實(shí)，切忌隨意發(fā)揮，畫(huà)蛇添足。要想取得好成績(jì)，還要注意課本中頁(yè)腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內容。要做到這一點(diǎn)，細是基礎，懂是關(guān)鍵，活是技能，從而達到用的目的。
4、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和習慣。把課本中的文字轉變成一目了然的表格，使歷史知識條理化、簡(jiǎn)單化、小專(zhuān)題化，可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的能力。
5、課堂以讀議練為主。課堂上教師講課的'內容，都是經(jīng)過(guò)認真思考和準備的，重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明，學(xué)生以聽(tīng)記為主。復習中，思考自查，學(xué)生則要以思考為要，找出自身的弱點(diǎn)、虛點(diǎn)和肓點(diǎn)。要從追求有趣的故事情節，提高為得出有用的歷史經(jīng)驗。
6、既要掌握歷史知識，也要學(xué)會(huì )考試技巧。一道結構完整的歷史試題，通常由4個(gè)部分組成，即提示語(yǔ)、主干語(yǔ)、限定語(yǔ)、項目語(yǔ)，答題時(shí)要有意識地按照這4個(gè)方面去認真分解試題。答題書(shū)寫(xiě)要做到“四化”，即構思目標化、層次條理化、答案要點(diǎn)化、書(shū)寫(xiě)序號化。
四、復習計劃
第一輪：復習時(shí)間為三月下旬至五月下旬。復習內容為：依據課標，引導學(xué)生過(guò)好教材關(guān)。復習任務(wù)：課堂復習和練習盡量于考試說(shuō)明保持一致性。學(xué)生在讀好教材的基礎上，適當完成課時(shí)練習，真正做到查漏補缺；教會(huì )學(xué)生構建知識體系，形成知識整體構建；教會(huì )學(xué)生讀題審題，學(xué)會(huì )選擇答題方向；重視書(shū)寫(xiě)和格式，提高應考能力。
利用1——3周復習中國近現代史，因為這部分內容中考所占比重最大，頭緒多，知識點(diǎn)多，學(xué)生遺忘的也多，先從這里下手，就切入了重點(diǎn)和難點(diǎn)。
利用2周左右復習中國古代史，并穿插山西歷史。
利用2課時(shí)復習世界古代史。
利用3周左右復習世界近現代史。
五、課堂復習模式
堅持以教材為中心，以單元模塊為線(xiàn)索，以學(xué)生識記、創(chuàng )新思維為主導，精心設計復習訓練題，快節奏大容量，落實(shí)課堂效率。具體復習模式：
第一步：依據知識網(wǎng)絡(luò )，學(xué)生熟讀教材，初步建立知識體系。
第二步：整合知識點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，形成知識平臺。
第三步：課堂訓練，說(shuō)寫(xiě)結合，提高應考能力，發(fā)展創(chuàng )新思維。
第四步：注重知識的遷移，建立知識間的縱橫向聯(lián)系
第五步：課堂練習，量少質(zhì)高，達到鞏固和提高。
總之，歷史科目的復習，沒(méi)有定式，只有規律；是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有捷徑，來(lái)不得虛假，只有付出了汗水，才能進(jìn)入它那充滿(mǎn)無(wú)窮樂(lè )趣的殿堂。
中考歷史專(zhuān)題復習教案 10
為了莘莘學(xué)子實(shí)現九年以來(lái)的偉大理想與報復，為了父母諄諄教導與期望，為了xx學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的蒸蒸日上，我作為九年級的一名歷史教師制定了如下的總復習計劃，希望在其他老師與我的勤懇、勤奮、敬業(yè)與智慧之下，能為20xx年xx市xx學(xué)校中考再創(chuàng )佳績(jì)。
第一階段復習計劃 完成教材，夯實(shí)基礎
�。ㄒ唬�、時(shí)間安排：
第1周：七年級歷史上冊 第1單元~第4單元
第2周：七年級歷史下冊 第1單元~第3單元及八年級歷史上冊第1單元
第3周：八年級歷史上冊 第2單元~第5單元
第4周：八年級歷史下冊 第1單元~第5單元
第5周：九年級世界歷史上、下冊
�。ǘ�、復習的具體步驟：
課上時(shí)間應該做到：
�。�1）按單元梳理知識脈絡(luò )，夯實(shí)中考基礎知識。
�。�2）分析每課中考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、預測20xx年中考試題走向。
�。�3）學(xué)生記憶10分鐘左右，夯實(shí)基礎知識。
�。�4）課上測試以選擇題和材料題為主。
�。�5）講評試卷，查缺補漏。
�。�6）每單元集中測試，總結單元內容，彌補知識漏洞。
課下復習安排計劃：
�。�1）早自習再現課上復習的基礎知識。
�。�2）課間抓時(shí)間知識點(diǎn)測試。
�。�3）周周測試以基礎知識為主。
�。�4）抓時(shí)間補習弱科生，促其全面發(fā)展。
�。�5）精選試題，面批面改
第二階段復習計劃 專(zhuān)題復習，強化訓練
�。ㄒ唬�、時(shí)間安排：第6周至第7周：
專(zhuān)題（一）、列強的侵略和中國人民的反抗
專(zhuān)題（二）、近代化的探索
專(zhuān)題（三）、新民主主義革命的興起
專(zhuān)題（四）、中華民族的抗日戰爭
專(zhuān)題（五）、人民解放戰爭的勝利
專(zhuān)題（六）、經(jīng)濟和社會(huì )生活 科技與思想文化
第8周至第9周：
專(zhuān)題（七）、中華人民共和國的成立和鞏固
專(zhuān)題（八）、社會(huì )主義道路的探索
專(zhuān)題（九）、建設有中國特色社會(huì )主義
專(zhuān)題（十）、民族團結與祖國統一 國防建設與外交成就
專(zhuān)題（十一）、科技、教育與文化
第10周至第11周：
專(zhuān)題（十二）、歐美主要國家的巨變和第一次工業(yè)革命
專(zhuān)題（十三）、資產(chǎn)階級統治的鞏固與擴大 殖民地人民的反抗、無(wú)產(chǎn)階級的斗爭
專(zhuān)題（十四）、第二次工業(yè)革命 第一次世界大戰
專(zhuān)題（十五）、兩次世界大戰間的'世界
專(zhuān)題（十六）、第二次世界大戰
專(zhuān)題（十七）、二戰后世界的發(fā)展變化和世界格局的演變
專(zhuān)題（十八）、世界近現代科學(xué)技術(shù)和思想文化
�。ǘ�、復習的具體步驟
�。�1）按線(xiàn)索講解歷史知識將歷史知識系統化、線(xiàn)索化，清晰明了的呈現在學(xué)生的面前。
�。�2）教師精選本專(zhuān)題知識性試題將知識進(jìn)一步系統化、線(xiàn)索化。
�。�3）對篩選的試題做到面批面改。
�。�4）對本學(xué)科后進(jìn)生的試題應更加關(guān)注、耐心輔導指明正確的學(xué)習方法、學(xué)習目標。
�。�5）專(zhuān)題訓練時(shí)穿插時(shí)事政治熱點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)訓練與測試。
第三階段復習計劃：綜合復習與模擬演練
�。ㄒ唬�、時(shí)間安排：第12周至第15周：
綜合復習與模擬練習、講練結合重點(diǎn)解剖、重視答題技巧與方法、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導、熟悉中考題型，掌握審題解題的方法與規律進(jìn)一步查缺補漏。
�。ǘ�、復習的具體步驟
�。�1）分析試做三年中考題，進(jìn)一步的揣摩中考考題走向。
�。�2）教師精選模擬試題做好模擬演練。
�。�3）及時(shí)輔導查缺補漏，使學(xué)生樹(shù)立明確的奮斗目標，向中考挑戰。
�。�4）認真研究“中考說(shuō)明”和收集整理中考信息。
�。�5）面向全體學(xué)生，培尖擴優(yōu)，提高全體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
第四階段復習計劃：自由復習階段
時(shí)間安排：第16周：自由復習、備戰中考
�。�1）重視基礎知識的回顧、回歸課本、熟悉教材防止知識的忘與陌生。
�。�2）穿插模擬訓練。
�。�3）對學(xué)生進(jìn)行考前輔導與心理調節，使學(xué)生有信心、有精力沖刺中考。
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