幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《彎彎腰》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《彎彎腰》，歡迎大家分享。

　　【設計意圖】

　　童謠是兒童“心靈的游戲”、“有韻的母乳”，它與游戲相依相伴，集自由性、趣味性、創(chuàng )造性、教育性于一體，是幼兒最喜歡的活動(dòng)，優(yōu)秀的童謠對孩子具有性情陶冶、潛移默化的作用，它會(huì )使孩子在歡笑的愉悅中，身心健康地成長(cháng)。但是，目前有些童謠的創(chuàng )作與教學(xué)注重了教育性，卻忽略了游戲性、娛樂(lè )性，因而不受孩子們的歡迎，從而使得一些內容不那么健康、但朗朗上口的灰色童謠從中小學(xué)蔓延到了幼兒園，這將嚴重影響著(zhù)孩子們幼小的心靈。

　　本次活動(dòng)的童謠選自幼兒教師資料手冊《語(yǔ)言》，童謠的構思新穎別致，把貓伸懶腰比作“造座橋”，語(yǔ)言形象有趣、簡(jiǎn)短押韻，節奏感強。選擇這個(gè)貼近幼兒生活、游戲性較強的童謠活動(dòng)《彎彎腰》，是想通過(guò)適宜的教學(xué)方式讓小班幼兒在感受、體驗中輕松、愉快、大膽地學(xué)說(shuō)童謠，從而拓展幼兒的知識和經(jīng)驗，在不知不覺(jué)中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言運用能力的發(fā)展。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感受童謠活潑、明快的節奏與韻律美。

　　2、大膽學(xué)說(shuō)童謠，體驗說(shuō)童謠的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　童謠背景音樂(lè )、童謠內容圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、聽(tīng)著(zhù)童謠背景音樂(lè )愉快進(jìn)場(chǎng)。

　　二、說(shuō)童謠。

　　1、引題：引導幼兒觀(guān)看大花貓彎彎的身體像什么？

　　看，這里藏著(zhù)誰(shuí)呀？大花貓在干什么呢？它彎彎的身體像什么呀？

　　2、幼兒完整欣賞配樂(lè )童謠一遍，初步感受童謠的節奏與韻律美。

　　今天唐老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的童謠《彎彎腰》，這首童謠里藏著(zhù)一個(gè)秘密：大花貓把身體變成了什么？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　3、教師清說(shuō)童謠，幼兒感受童謠的內容。

　　小朋友的耳朵真靈，請你們再仔細聽(tīng)聽(tīng)，大花貓睡覺(jué)的時(shí)候，誰(shuí)到這里來(lái)玩了？

　　4、借助圖片，幫助幼兒理解童謠內容。

　　你聽(tīng)到誰(shuí)來(lái)這里玩了？根據幼兒回答，逐一演示小圖片。

　　5、多種形式說(shuō)童謠，進(jìn)一步感受童謠的節奏與韻律美，體驗說(shuō)童謠的樂(lè )趣。

　�。�1）指圖說(shuō)童謠。

　�。�2）拍手說(shuō)童謠。

　�。�3）配樂(lè )說(shuō)童謠。

　�。�4）表演說(shuō)童謠。

　　三、戲童謠。

　　引導幼兒大膽的創(chuàng )造造橋的動(dòng)作，在游戲中不斷地遷移、運用童謠中的經(jīng)典句子：“AAB造座橋”，比如：“抱抱手造座橋”等，進(jìn)一步體驗說(shuō)童謠的樂(lè )趣。游戲2-3遍。

　　四、結束：隨背景音樂(lè )，幼兒說(shuō)著(zhù)童謠輕松離場(chǎng)。

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