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部編版一年級下冊《語(yǔ)文園地四》語(yǔ)文教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的部編版一年級下冊《語(yǔ)文園地四》語(yǔ)文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標
1．掌握一種識字方法：從身體部位的詞語(yǔ)中識字。
2．讀準詞語(yǔ)，尤其讀準輕聲詞。
3．掌握一種漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規則。
4．積累古詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握一種識字方法，掌握一種漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規則，背誦、記憶古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)
養成積累生字、詞語(yǔ)、詩(shī)句的好習慣。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
同學(xué)們，我們在這學(xué)期學(xué)到了幾種識字的方法和途徑，回憶一下，有哪幾種？(通過(guò)天氣來(lái)識字、通過(guò)數量詞來(lái)識字)
今天，我們將通過(guò)一種新的方法來(lái)識字。
二、趣味識字
1．出示生字和詞語(yǔ)：
眉毛鼻子嘴巴脖子
手臂肚子小腿腳尖
2．同桌互讀這些生字和詞語(yǔ)，把不會(huì )讀的生字做上記號。
3．指名讀，大家正音。
4．說(shuō)說(shuō)你發(fā)現什么？
5．小結：這些詞語(yǔ)都是關(guān)于身體部位的詞語(yǔ)。
6．同桌合作，一個(gè)同學(xué)說(shuō)身體部位的詞語(yǔ)，另一個(gè)同學(xué)指。
三、讀一讀
1．出示詞語(yǔ)。
膽子粽子鏡子
爸爸媽媽哥哥
故事月亮時(shí)候
2．同桌互讀這些生字和詞語(yǔ)，把不會(huì )讀的生字做上記號。
3．指名讀，大家正音。
4．說(shuō)說(shuō)你發(fā)現什么？
5．小結：名詞后加“子、兒、頭”等讀輕聲。如：桌子、老頭兒。疊字名詞讀輕聲，如：娃娃、猩猩。
四、漢字書(shū)寫(xiě)
1．觀(guān)察田字格中的漢字，說(shuō)說(shuō)它們是什么結構的字？
2．這些字有一筆是一樣的，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)是哪一筆？
3．猜一猜，寫(xiě)這樣的漢字應該按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)？點(diǎn)在什么時(shí)候寫(xiě)？(點(diǎn)在正上方或左上方，先寫(xiě)點(diǎn)；點(diǎn)在右上方，后寫(xiě)點(diǎn))
4．教師指導。
5．學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡查。
五、日積月累
1．指導學(xué)生初讀《尋隱者不遇》。
(1)借助拼音自由讀，讀準字音、讀通詩(shī)句。
(2)指名讀，檢查讀的效果。
(3)教師范讀，并布置學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)中的插圖，邊想：這首詩(shī)寫(xiě)的是一件什么事情？
2．有感情地朗讀、背誦。
(1)教師指導學(xué)生演讀。
(2)同桌表演朗讀。
(3)先自己試讀，再指名讀，讀讀評評，有條件的還可以配樂(lè )朗讀。
(4)背誦。
六、讀一讀
1．自己借助拼音讀一讀《妞妞趕�！�，讀準字音。
2．同桌互相讀，有不會(huì )的字，當當小老師。
3．指名朗讀，師生評價(jià)。(是否讀準字音、讀通課文，聲音是否響亮)
4．讀了《妞妞趕�！�，你有什么發(fā)現？你從前讀過(guò)這樣的繞口令嗎？
5．回家和父母一起讀，比一比，看誰(shuí)讀得快、讀得準。
七、總結
1．本節課，你有什么收獲？
2．最后，讓我們齊背《尋隱者不遇》、齊讀《妞妞趕�！�，在背誦聲和朗誦聲中結束今天的語(yǔ)文課。
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