中班音樂(lè )教案模板集合七篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的中班音樂(lè )教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班音樂(lè )教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。

　　2、學(xué)習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

　　3、善于觀(guān)察事物，知道做事情要認真、細心。

　　活動(dòng)準備：

　　丁丁畫(huà)錯的畫(huà)、彩色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出丁丁

　　給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰(shuí)吧？

　�。ǘ《。何沂且粋�(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會(huì )畫(huà)）

　　二、 學(xué)習歌曲

　　1、引導前半部分歌詞。

　　提問(wèn)：丁丁是怎樣介紹自己的？ 幼兒回答，教師用歌曲中的`節奏小結前半部分歌詞。

　　2、學(xué)習后半部分的歌詞。

　�。�1）出示圖片，讓幼兒觀(guān)看。理解并記憶歌詞，發(fā)現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

　�。�2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問(wèn)一問(wèn)。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。

　　3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌。

　　四、 表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng )遍動(dòng)作，并結伴表演唱。

　�。ń處熆梢龑в變簞�(chuàng )編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒(méi)有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

　　五、品德教育

　　1、提問(wèn)：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

　　2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。 活動(dòng)延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？

中班音樂(lè )教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1．欣賞、理解、學(xué)念兒歌《傘》。

　　2．了解傘的形狀、用途、構造。

　　活動(dòng)準備：

　　各種傘

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．欣賞和理解兒歌《傘》

　　教師朗誦兒歌。

　　蘑菇娃娃（荷花姑娘）的傘是什么？馬路上什么時(shí)候開(kāi)滿(mǎn)五顏六色的傘？

　　幼兒學(xué)念兒歌《傘》。

　　2．討論：傘。

　　教師出示準備好的傘，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)傘是什么形狀，有哪些部分？請幼兒找找形狀像傘的東西（蘑菇、涼亭等）。

　　教師小結傘的'外形和結構：傘是由柄、傘布、支撐傘布的金屬條組成的。

　　你覺(jué)得傘有什么用？你會(huì )用傘做什么？

　　教師小結傘的用途：傘可以遮風(fēng)、遮雨、遮陽(yáng)光，保護我們，下雨的時(shí)候應該打傘，太陽(yáng)很大的時(shí)候也可以打傘。

　　兒歌：《傘》

　　樹(shù)林里，蘑菇娃娃，撐著(zhù)胖胖的傘；池塘里，荷花姑娘，撐著(zhù)綠綠的傘；下雨啦，馬路上，開(kāi)滿(mǎn)五顏六色的傘。

中班音樂(lè )教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受歌曲歡樂(lè )的情緒。

　　2、隨著(zhù)音樂(lè )大膽地用肢體動(dòng)作表達自己愉快的心情。

　　活動(dòng)準備：

　　視頻（人們歡度新年的情景）。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　如何激發(fā)歌曲內容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歡天喜地慶新年。

　　師：新年剛剛過(guò)去，你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢？

　　師：你們看到人們都是會(huì )怎樣慶祝新年呢？你覺(jué)得最有趣的是什么？

　　請幼兒來(lái)觀(guān)看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來(lái)歡度春節的，和我們有什么不一樣的地方？

　　二、新年帶著(zhù)幸福來(lái)。

　　師：下面先請小朋友來(lái)欣賞一段音樂(lè )，聽(tīng)完以后用一個(gè)詞來(lái)形容。

　　師總結：我們小朋友用了這么多好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)表達自己的感覺(jué)你們真棒�。ㄌ鹛鸬�、優(yōu)美、高興、舒服等）師：接下來(lái)請聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一遍歌詞，一定要認真聽(tīng)哦。聽(tīng)完告訴老師新年是怎么來(lái)的？帶著(zhù)什么來(lái)？為什么？

　　師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。

　　再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著(zhù)歌曲哼唱。

　　討論：怎樣唱出幸福的聲音？

　　引導幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來(lái)。

　　三、新年幸福舞一舞。

　　師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢？試一試！

　　隨音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作。

　　師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。

　　全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動(dòng)作，表達自己愉快的心情。

　　活動(dòng)反思：

　　本次的音樂(lè )活動(dòng)目標是讓孩子們在感受音樂(lè )歡快旋律的基礎上學(xué)唱歌曲，能隨著(zhù)音樂(lè )，大膽地用自己的肢體語(yǔ)言表達自己的愉快情緒。在一接觸這首歌的時(shí)候，說(shuō)實(shí)在的作為老師的我并不覺(jué)得這首歌好聽(tīng)，所以活動(dòng)前也想了很多，希望通過(guò)多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對這首歌的學(xué)習興趣。不過(guò)，隨著(zhù)對這首歌的不斷熟悉，我清晰了歌曲的旋律線(xiàn)，調性明快的樂(lè )曲，在極具民族風(fēng)格的樂(lè )器伴奏下，顯得非常朗朗上口�？磥�(lái)，對一首歌的印象不是聽(tīng)一遍就可以概論的'。對歌曲有了信心，在活動(dòng)的進(jìn)行中，我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中，學(xué)習的興趣大增，我也不失時(shí)機的請孩子們對歌詞進(jìn)行動(dòng)作上的創(chuàng )編。讓我高興的是，班中許多男孩子創(chuàng )編出來(lái)的動(dòng)作很有張力，我及時(shí)推廣了這些動(dòng)作，并將動(dòng)作和歌詞進(jìn)行了固定地匹配，這樣做，省去了老師過(guò)多的、重復的講解，給了孩子們更多熟悉音樂(lè )旋律的機會(huì )。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的達成度很高。從本堂課的效果上來(lái)看，我認為，對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，新教歌曲的歌詞記憶問(wèn)題，完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動(dòng)作進(jìn)行解析和提示，不需要過(guò)多的語(yǔ)言提示來(lái)破壞音樂(lè )活動(dòng)的音樂(lè )氛圍。通過(guò)老師肢體動(dòng)作的提示，孩子們眼口合一地進(jìn)行演唱，符合了幼兒學(xué)習的直觀(guān)性原則，提升了幼兒學(xué)習的關(guān)注力。

　　在孩子們記住歌詞之后，我還是發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，在幾個(gè)相同字的旋律音高上，孩子們唱不準，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提醒了許多遍，還是有很多小朋友唱不清。后來(lái)我試著(zhù)用手勢的高低來(lái)代表旋律的高低對幼兒進(jìn)行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著(zhù)幸福，走來(lái)，走來(lái)！"中的最后一個(gè)"來(lái)"字是低音，我就將我的手放得低低的；相同的第二句的"來(lái)"是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，立即就能作出反應，犯錯的次數和人數明顯減少了！歌唱教學(xué)中，運用肢體動(dòng)作來(lái)提升幼兒對歌詞的記憶，我認為是一種很好的教學(xué)手段，只是，我在運用這一教學(xué)手段上，還需要不斷的摸索，總結。相信，不斷的學(xué)習和實(shí)踐會(huì )有好的收獲！

中班音樂(lè )教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1．感受和分辨輕重聲音，想象會(huì )是誰(shuí)的腳步聲。

　　2．模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢，用身體運動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現動(dòng)物。

　　活動(dòng)準備：

　　1．熟悉幾種表現不同動(dòng)物走路的樂(lè )曲。

　　2．大象、小兔、小熊、小鳥(niǎo)、小鹿走路的音樂(lè )磁帶和"找朋友"的音樂(lè )磁帶。

　　3．將動(dòng)物的頭飾分散掛在室外場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．引發(fā)去秋天樹(shù)林尋找小動(dòng)物的興趣。

　　森林里真熱鬧，小動(dòng)物們要在森林里開(kāi)運動(dòng)會(huì )，誰(shuí)來(lái)了？大家一起去找一找？

　　2． 聽(tīng)音樂(lè )猜猜誰(shuí)來(lái)了，做模仿動(dòng)作找小動(dòng)物。

　　聽(tīng)音樂(lè )猜猜誰(shuí)在森林里，就模仿誰(shuí)的動(dòng)作，并尋找小動(dòng)物頭飾。

　　教師引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿各種動(dòng)物的走路姿勢。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響；小雞、小鳥(niǎo)的走路聲音很輕、很弱；小兔、小鹿的`走路聲不重不輕，不響不弱真正好。

　　3． 玩游戲"找朋友"。

　　幼兒模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作找朋友。

　　引導幼兒能用身體動(dòng)作正確的反映不同動(dòng)物走路姿勢的帶來(lái)的聲響。

　　活動(dòng)建議：

　　將音樂(lè )放在晨練中，繼續模仿動(dòng)物走路時(shí)發(fā)出的聲響？ 教師要注意提醒幼兒控制自己的小腳，使其發(fā)出輕重不同的聲音

中班音樂(lè )教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。

　　2、能運用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。

　　3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小雪花飄來(lái)了

　　1、冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？

　　2、教師手捧"雪花"，吹起來(lái)，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。

　　3、一片片小雪花從哪里飄下來(lái)？它是怎么從天空中飄下來(lái)的？你能用動(dòng)作表演嗎？（請個(gè)別幼兒表演）

　　4、雪花飄到樹(shù)枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶(hù)上。它敲著(zhù)窗戶(hù)會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）

　　二、

　　1、小雪花從哪里飄下來(lái)？

　　2、小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢？

　　3、教師邊有節奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。

　　4、幫助幼兒理解歌詞內容。

　　三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》

　　1、小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。

　　3、教師范唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。

　　4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

　　四、北風(fēng)和小雪花

　　1、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì )被北風(fēng)吹跑。

　　2、游戲2-3遍。

　　課后反思：

　　音樂(lè )《小雪花》是我們教研組的音樂(lè )課，由邵老師執教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會(huì )很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的`靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節奏感。同時(shí)，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。

　　對于音樂(lè )活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì )在表演的同時(shí)，會(huì )跟著(zhù)老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著(zhù)老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。

　　小百科：雪花也稱(chēng)銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的固態(tài)降水，結構隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

中班音樂(lè )教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現歌曲的形象、內容、情感。進(jìn)一步感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏。

　　2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習為歌曲創(chuàng )編第4段歌詞。

　　3、學(xué)習體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng )造、合作表演、游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備:

　　頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔、

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、猜謎語(yǔ)。

　　教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著(zhù)小尾巴,嘴里唱著(zhù)哼哼調�！辈乱粍�(dòng)物名稱(chēng)。

　　2、學(xué)唱新歌

　　1、聽(tīng)音樂(lè )《豬小弟》,進(jìn)行提問(wèn):“豬小弟去找了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?分別又說(shuō)了什么?”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說(shuō)的話(huà)及進(jìn)行創(chuàng )造其動(dòng)作。

　　2、幼兒跟著(zhù)錄音機唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開(kāi)”念出其厭惡、討厭(與幼兒進(jìn)行討論、

　　3、啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師進(jìn)行提問(wèn):

　　1、豬小弟找朋友玩時(shí),他的心里怎樣(高興、應該怎么來(lái)唱(稍快且跳躍、

　　2、豬小弟哭著(zhù)回家時(shí)他的心里又是怎樣(傷心、應該怎么來(lái)唱(慢且較連貫、

　　4、隨音樂(lè )〈洗澡歌〉做洗澡的動(dòng)作。

　　師:“聽(tīng)!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做一做洗澡的動(dòng)作�！�(隨音樂(lè )與幼兒做洗澡動(dòng)作、

　　4、創(chuàng )編第4段歌詞,讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài)。

　　1、音樂(lè )停止,出示干凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒進(jìn)行討論、這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí),他的朋友會(huì )怎樣來(lái)對待他呢?豬小弟變干凈了,他的心情怎么樣?會(huì )說(shuō)些什么?”

　　2、教師幫助幼兒創(chuàng )編歌詞并填入歌曲中。

　　5、分角色進(jìn)行表演。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的`目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。

中班音樂(lè )教案 篇7

　　活動(dòng)內容名稱(chēng)：

　　歌曲"擁軍花鼓"

　　活動(dòng)目的：

　　1、 讓幼兒感知民族的風(fēng)格特點(diǎn)，唱準八分音符。

　　2、 讓幼兒初步學(xué)會(huì )歌曲的.唱法，學(xué)習齊唱、領(lǐng)唱的演唱方式。

　　3、 向幼兒進(jìn)行刻苦勤奮，不怕困難的教育。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解歌曲的內容，初步會(huì )演唱歌曲

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　教師與幼兒輪流領(lǐng)唱、齊唱的默契配合。

　　活動(dòng)方式：

　　集體與個(gè)別相結合

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備 鋼琴、錄音機、磁帶。

　　知識準備：

　　幼兒見(jiàn)過(guò)扭秧歌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導入

　　發(fā)聲練習：小朋友來(lái)唱歌，要求幼兒用最好聽(tīng)的聲音演唱歌曲

　　律動(dòng)：要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　展開(kāi)

　　1、引導幼兒觀(guān)看秧歌舞——擁軍花鼓，

　　2、學(xué)習歌曲“擁軍花鼓”

　　3.幼兒欣賞歌曲一遍

　　請幼兒認真聽(tīng)歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)唱了些什么?

　　根據歌曲的節奏說(shuō)歌詞兩遍

　　讓幼兒感受十六分音符的唱法，讓幼兒把這個(gè)節奏多練習幾遍，運用各種體態(tài)動(dòng)作。

　　分段教唱歌曲，在幼兒熟悉了之后，提出大家有領(lǐng)唱領(lǐng)唱唱一句，教給幼兒領(lǐng)唱的方法。問(wèn)幼兒：怎么領(lǐng)唱。引導幼兒說(shuō)出：全體唱一句。

　　4、繼續練習領(lǐng)唱，讓幼兒有趣的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨約"字，唱的時(shí)候要有趣。多讓幼兒練習幾遍。

　　5、 音樂(lè )游戲"風(fēng)爺爺"

　　要求幼兒創(chuàng )造性地做動(dòng)作，培養幼兒游戲的興趣

　　結束 幼兒在游戲中自然結束

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