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幼兒園防恐防暴安全教案

時(shí)間:2025-02-21 16:34:53 詩(shī)琳 教案 我要投稿
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幼兒園防恐防暴安全教案(精選17篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的幼兒園防恐防暴安全教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園防恐防暴安全教案(精選17篇)

  幼兒園防恐防暴安全教案 1

  教學(xué)目標:

  通過(guò)主題班會(huì )要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險與自救互救知識,如何最大限度的減少傷害。

  教學(xué)重點(diǎn):

  如何防范和應對暴力傷害。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何防范和應對暴力傷害,保護自身安全。

  教學(xué)過(guò)程

  一、組織教學(xué)

  二、導入新課

  1、展示昆明暴力事件的圖片,引出防范暴力傷害這一主題。

  2、請同學(xué)談一下對昆明暴力事件的看法。

  3、展示更多暴力事件的圖片,以上這些都是暴力行為,它對我們少年兒童造成很大的傷害。

  下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>

  2、小結。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì )、家庭、校園,與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著(zhù)同學(xué)們的人身安全。那么我們怎樣來(lái)進(jìn)行自我防范呢?這節課我們一塊來(lái)探討如何防范暴力傷害。

  板書(shū)課題防范暴力傷害

  三、防范社會(huì )上的不法侵害

  我們先來(lái)學(xué)習防范社會(huì )上的不法侵害。

  你們是未成年人,未成年人作為社會(huì )上的弱勢群體,自我保護能力和防范意識較差,往往會(huì )成為壞人侵害的對象。目前,社會(huì )上針對未成年人的犯罪現象,主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣(mài)、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著(zhù)未成年人的生存安全。

  請同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論:當你遇到以上不法侵害時(shí),你應當怎樣防范和應對?集體交流討論的結果。

  四、防范家庭暴力

  同學(xué)們,你的媽媽打過(guò)你嗎?打的狠嗎?為什么打你?你認為媽媽這樣做對不對?是呀,她是為你好,才這樣做的。

  你恨她嗎?

  你心里想過(guò),即使自己錯了,媽媽也不應該打你嗎?媽媽能不能變個(gè)方式告訴你,你哪個(gè)地方做錯了?那不是更好嗎?

  老師看的出來(lái),同學(xué)們都是很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)幌胝f(shuō)媽媽的不對。請看這幾個(gè)家庭暴力案例。

  同桌說(shuō)說(shuō)你怎樣防范家庭暴力傷害呢?

  全班匯報交流討論結果。

  怎樣防范家庭暴力傷害呢?

  1、要認真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果采取容忍的'態(tài)度,就會(huì )有第二次、第三次,甚至會(huì )有更多次,而且會(huì )一次比一次嚴重。因此,要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說(shuō)“不”。

  2、盡最大可能保護自己。如果自己被嚴重傷害,要大聲呼救,尋求其他家庭成員的保護;或盡可能讓鄰居聽(tīng)到,并尋找機會(huì )撥打報警電話(huà)110,向警察求助;或設法脫身,盡快到駐地派出所,請求保護。

  3、如果因暴力受傷,要及時(shí)去醫院診治,告訴醫生自己受傷的原因,請求醫生詳細、準確地記錄傷情,為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準備。)

  出示問(wèn)題

 。1)有家長(cháng)說(shuō):“孩子是自己的,打自己的孩子不犯法,誰(shuí)也管不了!

 。2)有家長(cháng)說(shuō):“我打孩子是為他好,不打不罵能成才嗎?”同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)辯論。

  展示辯論結果。

  五、防范校園暴力傷害

  校園暴力有外來(lái)的,也有內部的。今天這節課我們主要來(lái)探討來(lái)自?xún)炔康谋┝。校園暴力多來(lái)自青少年。請同桌說(shuō)說(shuō)你平時(shí)見(jiàn)到的校園暴力行為。同學(xué)們以上談的都是校園暴力。

  你是一名小學(xué)生,你該怎么做?

  假如你自己受到傷害時(shí),你會(huì )怎樣應對?請同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論。全班交流。

  1、采取避讓?xiě)B度,放學(xué)后應及時(shí)回家,不在校園里和路上逗留,不給對方糾纏的機會(huì )。

  2、千萬(wàn)不要和對方發(fā)生激烈沖突,以免自己受到傷害。

  3、如果對方得寸進(jìn)尺,更加頻繁、過(guò)分地糾纏自己,就應當及時(shí)報告老師或家長(cháng)。)除了以上這些學(xué)生之間的暴力傷害外,你是否受到過(guò)個(gè)別老師對你的傷害呢?

  別怕,大膽地說(shuō)。只有說(shuō)出來(lái),老師才會(huì )改正缺點(diǎn),老師才會(huì )進(jìn)步,師生關(guān)系才會(huì )更融洽。

  同學(xué)們說(shuō)的這些是體罰和變相體罰。體罰通常是罰站、打手板等。

  變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫(xiě)作業(yè)等。老師這樣做的目的是什么?

  生:(對我們好,要求嚴,想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識。)

  雖然老師的用意是好的,但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心,對青少年的健康成長(cháng)非常有害。

  以后,如果你發(fā)現哪位老師做的不對,你會(huì )怎么辦?同學(xué)們說(shuō)的不錯。

  你要敢于提出批評,或者告訴校長(cháng)、其他老師、家長(cháng),求得他們的支持和幫助。

  六、總結

  同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習,當你受到暴力傷害時(shí),會(huì )用今天學(xué)到的知識來(lái)保護自己的的人身安全嗎?

  愿同學(xué)們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。

  幼兒園防恐防暴安全教案 2

  一、活動(dòng)目標:

  1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。

  2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、培養幼兒對事物的判斷能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  二、活動(dòng)準備:

  緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀(guān)看討論

 。1)組織幼兒觀(guān)看錄象,暴力事件給人們帶來(lái)的危害。

 。2)提問(wèn):如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?

  引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

  2、圖示解釋

 。1)出示班級撤離圖,帶幼兒觀(guān)察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

 。2)引導幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的`撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。

 。3)帶幼兒觀(guān)察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

  幼兒園防恐防暴安全教案 3

  教學(xué)目標:

  1.讓幼兒認識幼兒園欺凌產(chǎn)生原因,認清欺凌帶來(lái)的負面影響。

  2.通過(guò)恰當的引導和暗示教會(huì )幼兒察覺(jué)自己的攻擊意識,并合理控制與調整不合理的觀(guān)念。

  3.當面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進(jìn)而學(xué)會(huì )保護自己。

  教學(xué)過(guò)程:

  01開(kāi)走近幼兒園欺凌

  幼兒園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了暴力。如果任由這種幼兒園欺凌發(fā)展下去,那無(wú)疑會(huì )在幼兒中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價(jià)值。這是相當危險的,所以要拒絕校園欺凌。

  幼兒園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來(lái)說(shuō),其過(guò)早染指了不良惡習,日后的成長(cháng)令人擔憂(yōu)。而對受害者來(lái)說(shuō),這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘,很容易使人走入極端。

  02分析幼兒園欺凌產(chǎn)生的原因

  幼兒園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會(huì )因素,也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調查中發(fā)現,僅從施暴者自身來(lái)看,主要原因有以下幾個(gè)方面:第一、思想壓力大,無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

  第二、心理不健康,精神空虛。

  第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò )、電視、電影、廣播、報刊等),社會(huì )暴力文化的影響。

  03幼兒園欺凌帶來(lái)的危害

  幼兒園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現在受害者,也使施暴者的心靈成長(cháng)和社會(huì )前途中增添了大量的阻力。

  對于施暴者而言:給他人帶來(lái)傷害,要受到學(xué)校老師嚴肅批評教育,他們的行為很難獲得社會(huì )(主要是學(xué)校和家庭)的認可,那些常打架,很多最終都走上犯罪道路。

  對于受害者而言:帶來(lái)身體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。

  04如何預防幼兒園欺凌

  幼兒園欺凌常見(jiàn)情形:

  1.索要錢(qián)物,不給就拳腳相加;

  2.以大欺小,以眾欺寡;

  3.為了一點(diǎn)小事,大打出手;

  4.同學(xué)之間因“義氣”之爭;

  5.不堪長(cháng)期受辱,以暴制暴。

  預防欺凌的辦法:

  第一,不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕,要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵了攔截者,就會(huì )帶來(lái)了更不良的后果。因而,有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級,導致眼前吃虧。

  第二、要及時(shí)報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭,但不意味著(zhù)逞一時(shí)之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向學(xué)校、家長(cháng)報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無(wú)論對方的`目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚,相反的會(huì )在無(wú)形中助長(cháng)了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會(huì )導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

  第三、要搞好人際關(guān)系,強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的孩子,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

  第四、要慎重擇友。要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育,鼓勵多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報復,以免引起更大的爭端。

  幼兒園防恐防暴安全教案 4

  【教學(xué)目標】

  【情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)】

  自覺(jué)抑制校園暴力,能與校園暴力進(jìn)行斗爭。

  【能力目標】

  能夠正確處理生活中的各種沖突,能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。

  【知識目標】

  認識校園暴力的危害性,掌握與校園暴力做斗爭的方法。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  掌握與校園暴力做斗爭的方法,學(xué)會(huì )自我保護。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  學(xué)會(huì )巧妙地處置校園暴力。

  【教學(xué)手段】

  案例教學(xué)法、模擬情境體驗、感受。

  【教學(xué)準備】

  1、教師準備:教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。

  2、學(xué)生準備:學(xué)生課前閱讀課文,思考怎樣正確處理校園暴力。

  【教學(xué)過(guò)程

  一、觀(guān)看《校園暴力》視頻,引入新課。

  二、學(xué)習新課

  思考:

  1、什么是校園暴力?你遭遇過(guò)校園暴力嗎?

  學(xué)生結合觀(guān)看的視頻和課文介紹回答。

  校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現象,校園暴力是個(gè)全球性的問(wèn)題。(板書(shū))

  2、學(xué)生閱讀“專(zhuān)家訪(fǎng)談”后回答。

  討論:校園暴力有什么危害?

  學(xué)生回答并歸納:

  校園暴力首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。(板書(shū))

  3、校園施暴者的構成主要是些什么人?

  學(xué)生:曾經(jīng)是校園暴力的受害者;學(xué)習差表現差的學(xué)生;愛(ài)歧視的學(xué)生;在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛(ài)的學(xué)生;性格孤僻、心理壓制,無(wú)處發(fā)泄的學(xué)生……

  4、社會(huì )、學(xué)校、我們對校園暴力的'態(tài)度?

  校園暴力必須被制止。

  想一想:

  面對校園暴力我們有哪些對策?

  學(xué)生回答。

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  不要忍著(zhù)不吭聲:你首先要做的就是告訴家長(cháng)或者老師。

  盡量不要一個(gè)人待著(zhù):盡量待在人多的地方。

  不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢(qián),不要理睬他,裝做沒(méi)聽(tīng)到,繼續走自己的路。

  小討論:

  暴力容易發(fā)生的時(shí)間:上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。

  暴力容易發(fā)生的地點(diǎn):偏僻地角落。

  容易遭欺凌的對象:低年級學(xué)生,弱小的學(xué)生。

  暴力發(fā)生后自助的方法:告訴老師、學(xué)校、家長(cháng)或者公安機關(guān);傷勢嚴重的`立即打120急救。

 。ǘ⿲Σ叨簭氖┍┱叩慕嵌认耄

  反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做,值得嗎?

  站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會(huì )是什么感受?如果你的行為會(huì )給別人帶來(lái)長(cháng)時(shí)間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?

  學(xué)校有政教處,有法制校長(cháng),社會(huì )有治安管理機構,有公安機關(guān)等。

  法制社會(huì ),正義必將戰勝邪惡。

  忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。

  幼兒園防恐防暴安全教案 5

  活動(dòng)目標:

  1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識。

  2、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

  3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道不能輕信陌生人的話(huà),不跟陌生人走。

  4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。

  活動(dòng)準備:

  1、排練情景表演:小紅沒(méi)上當。

  2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當受騙的內容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開(kāi)門(mén),隨便吃陌生人給的食物,在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣(mài)兒童的記錄片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請幼兒觀(guān)看情景表演"小紅沒(méi)上當",教師在主要部分給以提示。

  二、討論,提升經(jīng)驗

  1、引導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話(huà),會(huì )出現什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應采取怎樣的.做法。

  2、觀(guān)看并講述錄象內容,引導幼兒明白遇事要動(dòng)動(dòng)腦筋,不要輕易上當受騙。

  3、幼兒展開(kāi)討論,說(shuō)出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

  4、開(kāi)展"有獎竟猜"游戲,可將幼兒分為男女兩方,提出問(wèn)題,幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

 。1)在商店里,不小心和家人走失時(shí),你該怎么辦?

 。2)在家門(mén)口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買(mǎi)東西吃,你該怎么辦?如果有人強迫你走,你該怎么辦?

 。3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門(mén)或門(mén)鈴響了,你該怎么辦?

 。4)在幼兒園里玩,有不認識的人來(lái)接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  三、活動(dòng)結束

  請幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。

  幼兒園防恐防暴安全教案 6

  一、活動(dòng)主題:

  我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌,構建和諧校園”。

  二、活動(dòng)背景及目的:

  背景:20xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現了幾起小朋友打架斗毆的事件。

  目的:通過(guò)學(xué)習,使小朋友們明禮守法,更好地認識什么是校園暴力,校園暴力的危害性,如何預防和抵制校園暴力,能與校園暴力做合理有效的斗爭,正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸。

  三、活動(dòng)準備:

  制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)認識校園欺凌

  1、部分小朋友對校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生,或理解不準,所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓小朋友明確何為校園欺凌。

  發(fā)生在學(xué)校校園內、小朋友上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,由老師、小朋友或校外人員,蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò )、器械等,針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權利、財產(chǎn)等實(shí)施的達到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的小朋友欺負弱小的小朋友,令其在心靈及身體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負一人;有時(shí)集體欺負一人。通常欺負者不覺(jué)得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。

  2、觀(guān)看校園暴力視頻,小朋友可以更直觀(guān)的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進(jìn)而討論校園欺凌的危害,提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害?”

  校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

  3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件,并讓小朋友結合生活實(shí)際,想一想,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。小朋友會(huì )根據平時(shí)的生活實(shí)際,總結出一些原因。

  (二)抵制校園欺凌

  此環(huán)節設置三個(gè)問(wèn)題,這三個(gè)問(wèn)題分別是:

  1、小朋友間發(fā)生矛盾時(shí),作為當事人,我們應該如何解決?

  2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi),如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

  3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應對?

  這三個(gè)問(wèn)題,分別是從小朋友間出現矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的,能夠讓小朋友思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園欺凌的做法:

  從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。

  從施暴者的角度想:想后果;勿沖動(dòng);換位思考。

 。ㄈ┬@欺凌案列分析

  某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí),和另一名女生發(fā)生口角,沒(méi)想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,還做出勝利的手勢。根據以上案例,你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益?

  引案例能夠讓小朋友設身處地的思考如何保護自己,并引導小朋友回答:

  1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

  2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷,然后機智勇敢靈活地與其斗爭;

  3、積極尋求家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的保護;

  4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

  5、了解校園投訴電話(huà):,報警電話(huà)110。

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  對本次活動(dòng)進(jìn)行總結,讓小朋友再一次認識到校園暴力的.傷害性,讓小朋友明白暴力解決不了問(wèn)題,只會(huì )造成惡果,于人于己都沒(méi)有好處,小朋友之間應該互相包容理解,發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決,讓小朋友懂得從自身做起,拒絕暴力。

  總結語(yǔ):校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,對我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害,同時(shí)也體現出人際交往的問(wèn)題。我們共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長(cháng)不出和平的芽,暴力不能真正的解決問(wèn)題,讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園暴力”。這節課后,希望小朋友們進(jìn)一步向家長(cháng)、老師請教自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望小朋友們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇,不讀有暴力情節的書(shū)刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們拒絕暴力,做個(gè)健康陽(yáng)光的小朋友。

  幼兒園防恐防暴安全教案 7

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習剪弧線(xiàn)。

  2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗到剪紙活動(dòng)的快樂(lè )。

  3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動(dòng)準備:

  1、紅、黃、藍色的紙若干。

  2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):教授孩子使用剪刀的正確方法,讓孩子學(xué)會(huì )安全使用剪刀。

  難點(diǎn):提高孩子的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┘垪l寶寶變魔術(shù),引出主題。

  T:“紙條寶寶可調皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

  T:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì )兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

  T:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

 。ㄟ@種變魔術(shù)的方式充滿(mǎn)了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著(zhù)極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,集中了幼兒的注意力,調動(dòng)了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過(guò)大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力)。

 。ǘ┘舻锻尥拮兡g(shù)

  1、出示剪刀!拔覀儊(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!”

  2、老師示范怎樣使用剪刀!靶∈肿儼研

 。ㄈ┬∨笥巡僮,老師指導(音樂(lè )聲中進(jìn)行)

  T:現在請你們的小剪刀也工作起來(lái),剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話(huà)對你們說(shuō):“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了!

 。ㄋ模┳層變鹤约嚎偨Y你通過(guò)這節課你學(xué)到了什么?你說(shuō)一下你在使用剪刀時(shí)你應該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。

  活動(dòng)反思:

  用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的`重點(diǎn),也是難點(diǎn),小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線(xiàn),所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語(yǔ)言引導下,輕松地練習了剪弧線(xiàn),由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎上,創(chuàng )造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試,所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價(jià),充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。

  幼兒園防恐防暴安全教案 8

  活動(dòng)目標:

  1、結合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識,對幼兒加強安全知識教育。

  2、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。

  3、培養幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。

  活動(dòng)準備:

  壞人入室圖片、情景表演

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀(guān)看討論:

 。1)組織幼兒觀(guān)看壞人入室圖片并講一講3.01昆明火車(chē)站暴力事件,讓幼兒說(shuō)說(shuō)暴力事件給人們帶來(lái)的危害。

 。2)提問(wèn):“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?”(引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受)

  2、教師小結:

  遇到暴力事件我們要不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題,不能與壞人搏斗,因為我們太小了,打不過(guò)壞人,我們只能保護自己,盡量拖延時(shí)間、等待救援,如果有機會(huì )要找安全的'地方躲起來(lái)不要讓壞人發(fā)現。

  3、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

 。1)讓幼兒看情境表演,你認為小明這樣做對嗎?為什么?

 。2)讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。

  4、教師總結:教育遇到突發(fā)事件,應沉者、冷靜,不要慌,我們首先要學(xué)會(huì )保護自己,要盡量拖延時(shí)間,等待救援。

  幼兒園防恐防暴安全教案 9

  一、組織機構

 。ㄒ唬⿷敝笓]領(lǐng)導小組

  總指揮:

  副總指揮:

  成員:

  工作職責:

  建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預防、應急處置機制;預防和處置校園暴力事件,提高校園暴力事件的預防和應急處置能力。加強對校園暴力事件的組織領(lǐng)導、協(xié)調處理,解決校園暴力事件的`善后處理和穩定工作。

 。ǘ┓辣⿷敝笓]小組下設現場(chǎng)防暴組、疏散引導組、通信聯(lián)絡(luò )組、現場(chǎng)救護組四個(gè)具體工作組。

  1、現場(chǎng)防暴組

  組長(cháng):

  成員:

  工作職責:

  第一時(shí)間趕赴現場(chǎng),與施暴者進(jìn)行周旋,必要時(shí)可實(shí)施正當防衛措施。

  2、疏散引導組

  組長(cháng):

  成員:各班班主任

  工作職責:

  迅速將學(xué)生有序的轉移至校園內安全區域,做好防范措施。安撫學(xué)生情緒,控制混亂局面。

  3、通訊聯(lián)絡(luò )組

  組長(cháng):

  成員:

  工作職責:

  第一時(shí)間報警,根據現場(chǎng)情況及時(shí)向區教育局匯報事件情況,傳達上級指示;聯(lián)絡(luò )協(xié)調各工作組。

  4、現場(chǎng)救護組

  組長(cháng):

  成員:

  工作職責:

  對傷員進(jìn)行急救處理,聯(lián)系120將重傷員送往醫院救治。

  二、校園暴力處理程序及措施:

  1、發(fā)現校園暴力者的應急措施。

 、偃绻墙處煱l(fā)現歹徒正要對學(xué)生施暴,此教師應立即上前阻止,并與之周旋,然后巧妙派人報告總指揮。

 、谌绻菍W(xué)生發(fā)現了歹徒正對其他學(xué)生施暴,此學(xué)生應立即報告與他最近的教師,然后再報告總指揮。

  2、總指揮接到通知后,迅速趕赴現場(chǎng),同時(shí)撥打“110”,通知警察(迅速前往現場(chǎng)阻止),與此同時(shí),總指揮一面迅速召集最近的教師(最好是男教師)趕赴現場(chǎng),阻止施暴者施暴,一面通知現場(chǎng)防暴組前往現場(chǎng)。

  3、各應急組現場(chǎng)救護

  現場(chǎng)防暴組:組長(cháng)接到發(fā)生校園暴力消息后,應立即組織本組人員(不必等到人員來(lái)齊后)前往現場(chǎng)防止暴力,本著(zhù)保護學(xué)生安全的原則,力求不受任何傷害,但當歹徒強行施暴時(shí),本組人員可實(shí)行正當防衛。

  疏散引導組:本小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下,迅速趕赴現場(chǎng),當防暴組與歹徒周旋時(shí),本小組在可能的情況下,迅速掩護與歹徒相近,易受傷害的`學(xué)生撤離,并實(shí)施保護行為,防止歹徒對更多學(xué)生造成傷害。

  通訊聯(lián)絡(luò )組:本小組在組長(cháng)帶領(lǐng)下,迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達現場(chǎng)。

 、110

 、趯W(xué)校應急組各組組長(cháng)

 、巯蛏霞増蟾媲闆r,保持通訊聯(lián)絡(luò )暢通。

  現場(chǎng)救護組:本小組人員在組長(cháng)帶領(lǐng)下,接到事故發(fā)生的消息后,應立即攜帶藥品到事發(fā)現場(chǎng)了解傷員情況,對輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治,對重傷員應立即撥打“120”緊急救護,送往醫院,并通知傷者家屬。

  4、事故調查,善后處理。

 、賹W(xué)校應急組在110的協(xié)助下,應立即協(xié)助上級主管部門(mén)對傷員進(jìn)行救護,并安撫家長(cháng)情緒。

 、趯W(xué)校應急組負責協(xié)助110調查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。

 、廴鐚儆谪熑问鹿,追究責任,并進(jìn)行相應處罰。

  幼兒園防恐防暴安全教案 10

  【活動(dòng)目的】

  1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護的重要性,增強自護意識。

  2、教會(huì )幼兒一些必要的自護方法,并能進(jìn)行必要的自我保護。

  3、培養幼兒的觀(guān)察能力、思維能力和語(yǔ)言表達等綜合能力。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)增強幼兒的自我保護意識。

  活動(dòng)難點(diǎn):使幼兒掌握一些自護方法進(jìn)行自我保護。

  【活動(dòng)準備】

  1、請一名保安人員假扮歹徒。

  2、準備各種防暴力工具。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  開(kāi)始部分:

  告訴幼兒今班我們上一節防暴力演練活動(dòng),避免孩子受到太大的驚嚇。

  基本部分:

  老師在上課,突然一名歹徒頭戴頭盔,手持橡皮棍扮暴力分子來(lái)到幼兒園。這時(shí)一名門(mén)衛趕緊拉響警報和有暴力分子闖入幼兒園的.緊急喊叫聲,老師趕緊有秩序的讓幼兒躲在安全處,教育孩子不要慌;聽(tīng)老師的話(huà)。這時(shí)歹徒企圖傷害孩子,老師奮不顧身拿起辣椒水噴向歹徒的眼睛,緊接著(zhù),各班老師接到警報也來(lái)趕到和歹徒搏斗。采取有針對性防暴力各種措施,周旋博斗、逃離、教育等。隨著(zhù)警務(wù)人員緊急趕到,在警力的協(xié)助下很快制服了暴力分子,同時(shí)孩子們安全的撤離教室。

  結束部分:

  在這次演練活動(dòng)中,孩子們都知道不要慌,聽(tīng)老師的指揮,有效保護自己,增強了自救的意識.

  幼兒園防恐防暴安全教案 11

  教學(xué)目標:

  1、讓學(xué)生認識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認清校園欺凌帶來(lái)的后果。

  2、提高學(xué)生防欺凌能力,學(xué)會(huì )保護自己。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、認識校園欺凌

  校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來(lái)說(shuō),其過(guò)早染指了不良惡習,日后的`成長(cháng)令人擔憂(yōu)。而對受害者來(lái)說(shuō),這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘,很容易留下永久的傷痕。

  二、了解校園欺凌產(chǎn)生的原因

  1、學(xué)習壓力大,無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

  2、心理不健康,精神空虛。

  三、如何應對校園暴力

  1、抵制校園暴力,辨別是前提,校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。

  2、向校園欺凌說(shuō)“不”,不崇拜暴力文化,要形成正確的價(jià)值觀(guān)。不參與校園暴力。樹(shù)立正確的是非觀(guān)念,堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。注重心理的`健康發(fā)展。要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài),主動(dòng)與他人溝通,解決各種困難和問(wèn)題。加強自身的法律意識和法制觀(guān)念。

  3、保護自己,關(guān)注他人

  與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí),不愿意吃虧,認為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴,最終只能使得矛盾不斷升級,不斷激化。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶,我們在這些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意,最好結伴而行。養成善于觀(guān)察的好習慣。

  4、及時(shí)報告,以法維權

  自己或發(fā)現他人遭遇緊急情況時(shí),一定要在第一時(shí)間向家長(cháng)、老師或警察求助,采取最有效的救助措施。

  四、總結

  對暴力,我們必須增強五個(gè)意識:要有依法的意識;要有強烈的自我保護意識;要有方法和策略意識;在力量懸殊的情況下,不能蠻干;要有強烈的報告意識和證據意識。

  幼兒園防恐防暴安全教案 12

  【活動(dòng)目標】

  1、知道不提無(wú)理要求,不無(wú)故發(fā)脾氣,要做個(gè)講道理的好孩子。

  2、在教師的幫助下,嘗試分析故事,并根據自己的理解,創(chuàng )編小熊改變的故事內容。

  3、體驗孤獨的情感,愿意和同伴友好相處。

  4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

  5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

  【活動(dòng)準備】

  小熊玩具一個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師出示小熊玩具,講述故事《不講理的`小熊》。

  教師:小熊在商店里做什么?媽媽說(shuō)小熊是個(gè)什么樣的孩子?

  教師:小熊在幼兒園是怎么表現的?老師說(shuō)小熊是個(gè)什么樣的孩子?小伙伴說(shuō)小熊是什么樣的孩子?

  小朋友為什么不喜歡小熊,他們?yōu)槭裁凑f(shuō)他不講理?你是小熊你會(huì )怎么做?

  二、組織幼兒討論,幫助幼兒辨明是非,知道要做一個(gè)講理的孩子。

  教師:媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎?

  教師:為什么媽媽、老師和小伙伴們都說(shuō)小熊是不講理的孩子?不講理的孩子好不好?為什么?

  教育幼兒:好孩子都要講道理,不提無(wú)理要求,不隨便發(fā)脾氣,要和同伴一起友好游戲。如果不講道理,會(huì )讓別人難過(guò)也會(huì )讓自己難過(guò)的。

  三、啟發(fā)幼兒續編故事《小熊講理啦》。教師:小熊不講理,媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他,他一個(gè)人又傷心又難過(guò),他很想讓大家再喜歡他,小熊應該怎么辦?請小朋友幫小熊想一想,我們一起來(lái)編故事《小熊講理啦》好嗎?

  啟發(fā)幼兒從故事的情節發(fā)展上入手創(chuàng )編,如:如何對媽媽說(shuō),如何對老師說(shuō),如何對同伴說(shuō)以及大家怎樣看待他的變化等。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問(wèn)積極響應,與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。

  幼兒園防恐防暴安全教案 13

  教學(xué)目標:

  1.認識校園欺凌的危害性,自覺(jué)抵制校園欺凌現象;

  2.能夠正確處理生活中的各種沖突;

  3.掌握與校園欺凌做斗爭的方法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀(guān)看《關(guān)注校園欺凌現象》視頻,引入新課

  二、思考

  1.什么是校園欺凌?你遭遇過(guò)校園欺凌嗎?學(xué)生結合觀(guān)看的視頻以及生活實(shí)際回答。

  校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現象,校園欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。

  2.討論:校園欺凌有什么危害?

  學(xué)生回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

  3.想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?

  首先引導學(xué)生從受害者的`角度想:不要忍著(zhù)不吭聲,告訴家長(cháng)或者老師;盡量不要一個(gè)人待著(zhù),盡量待在人多的地方;不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的`午飯錢(qián),不要理睬他,裝做沒(méi)聽(tīng)到,繼續走自己的路。

  其次引導學(xué)生從施暴者的角度想:反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做,值得嗎?站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會(huì )是什么感受?如果你的行為會(huì )給別人帶來(lái)長(cháng)時(shí)間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。

  三、觀(guān)看中學(xué)生消除校園欺凌專(zhuān)題教育片

  四、小結

  這節課后,同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(cháng)、老師請教如果校園暴力侵害我的時(shí)候,我還能怎樣做?完善自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇,不讀有暴力情節的書(shū)刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰,做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

  幼兒園防恐防暴安全教案 14

  目標:

  1、正確認識校園欺凌的危害。

  2、勇敢向校園欺凌說(shuō)“不”。

  流程:

  1、導入:通過(guò)一則新聞:一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負,而自殺。

  2、核心內容:

  a、認識:什么是欺凌?

  b、傷害:身心受哪些傷害?

  C、應對:如何處理他人對自己的欺凌?

  3、簽字儀式:共同抵制欺凌行為。

  4、情感升華:張杰的仰望星空。

  一、什么是校園欺凌、

  1、概念:指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱,造成身心傷害的行為。

  2、主要表現:

  a、網(wǎng)上欺凌:利用QQ群或者說(shuō)說(shuō),發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。

  b、給他人起侮辱性綽號:粗言穢語(yǔ)、呵罵等。

  c、對同學(xué)進(jìn)行人身攻擊,拉車(chē)頭皮、故意絆倒對方等。

  d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。

  e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。

  f、敲詐:強勢奪取他人財物或索要金錢(qián)。

  g、分黨結派:故意伙同同學(xué)孤立同學(xué),排擠同學(xué)。

  二、對同學(xué)的身心傷害、(案例分享)

  面對欺凌,學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害,而是心靈的傷害,會(huì )給孩子造成以下后果:

  1、性格內向、害羞、怕事、膽怯,進(jìn)而形成懦弱品行。

  2、受到學(xué)生孤立后,悲觀(guān)消極,自卑,不能與他人正常溝通。

  3、害怕去上學(xué),產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  4、構成心理疾病,影響健康,阻礙健全人格的形成。

  5、自我否定,對人生悲觀(guān)消極,嚴重者可能會(huì )自殺。

  三、學(xué)生如何處理他人對自己的欺凌行為?

  在面對同學(xué)之間的欺凌行為,我們要堅決零容忍,要及時(shí)告訴老師或家長(cháng),下面推薦一些方法:

  1、明確什么是欺凌行為、不要認為他人的一些行為只是在跟我玩,只要對你產(chǎn)生不利影響,你就應該予以制止。

  2、大聲說(shuō)出來(lái)、如果對某人的`評論或行為感到不舒服,你一定要及時(shí)告訴老師,最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續下去。

  3、打理好自己的情緒、要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上,羅列出積極的目標,并努力實(shí)現它們。

  面對欺凌行為,我們要做到還有很多,希望為孩子的成長(cháng)提供一個(gè)健康和諧的成長(cháng)環(huán)境,讓孩子將來(lái)長(cháng)成一個(gè)健全人格的人。

  幼兒園防恐防暴安全教案 15

  班會(huì )目標:

  同學(xué)們通過(guò)班會(huì ),了解霧霾天氣帶個(gè)我們的傷害,并掌握基本的預防方法,激勵學(xué)生自覺(jué)的保護環(huán)境,從小事做起,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。為我們的家園增添一份努力。趕走霧霾天氣。

  班會(huì )準備:

  (1)通過(guò)幻燈片播放有關(guān)霧霾天氣的圖片,

  (2)播放那英的歌曲《白天不懂夜的黑》。

  班會(huì )開(kāi)始:

  由班主任主持開(kāi)場(chǎng):同學(xué)們,最近幾天我們的周?chē)及l(fā)生了什么樣的變化呢?答:“都帶著(zhù)口罩來(lái)的…..”是啊!因為現在的空氣污染越嚴重了,所以霧霾天氣就越多,危害也就越大。給我們的生活也帶來(lái)了很多的'不方便。

  班會(huì )過(guò)程:

  (1)播放有關(guān)霧霾的新聞片段。

  (2)出示霧霾天氣的圖片,并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

  討論:請同學(xué)們結合圖片與實(shí)際分組討論,霧霾天氣到底給我們帶來(lái)了那些傷害。為改變霧霾天氣,我們應怎么做呢?(并找同學(xué)回答)

  班會(huì )總結:恩!同學(xué)們回答的都很好,空氣的污染對我們以后的生活確實(shí)帶來(lái)了很大的不方便,如有的同學(xué)回答說(shuō):以后我們不能經(jīng)常在室外玩耍了.....

  老師總結什么是霧霾:空氣中懸浮著(zhù)大量的煙、塵等微粒遇到水氣而形成的混濁現象。并要求學(xué)生在霧霾天發(fā)生的時(shí)候,盡量減少課外活動(dòng),上學(xué)放學(xué)路上要注意交通安全,戴口罩。并將班會(huì )內容講給家長(cháng)聽(tīng),相信我們大家一起努力,共同應對霧霾天氣帶來(lái)的諸多生活不便。

  老師總結:同學(xué)們,通過(guò)今天的主題班會(huì ),我們再次認識了霧霾天氣帶給我們的困擾,對人體的傷害有多大,所以,為了我們蔚藍的天空,我們應從今天開(kāi)始,人人做到保護環(huán)境,爭取做到低碳環(huán)保,盡量不燃放煙花炮竹,多植樹(shù)多種草,提高空氣質(zhì)量,為人類(lèi)造福。為自己造福。

  幼兒園防恐防暴安全教案 16

  教學(xué)目標:

  1、知道校園暴力是一種違法行為。

  2、面對校園暴力,能靈活應對,保證自身安全。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認識校園暴力是一種違法行為,懂得靈活應對

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解《中華人民共和國刑法》中有關(guān)暴力行為處罰規定

  教學(xué)準備:

  幻燈片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、看圖導入

  因不肯借游戲幣被同學(xué)毆打

  女生因沒(méi)穿校褲被毆打

  引導:到底是什么讓花季少年變成了對同學(xué)惡語(yǔ)相向、拳打腳踢的“惡魔”,又該如何去防范此類(lèi)事件的發(fā)生呢?今天我們講一講“抵制校園暴力,營(yíng)造平安校園”。

  板書(shū):抵制校園暴力,營(yíng)造平安校園

  二、什么行為是校園暴力?

  1、認識:校園暴力是指發(fā)生在校園內外,由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實(shí)施的達到一定傷害程度的侵害行為。 這里我們要講述的校園暴力是指學(xué)生和學(xué)生之間的以大欺小的侵害行為。主要表現行為有:(結合圖片認識)

  拳打腳踢、掌摑扯發(fā)等暴力行為

  用暴力脅迫弱小者,強索金錢(qián)或物品

  在網(wǎng)上發(fā)布具有人身攻擊的言論

  在網(wǎng)上發(fā)布關(guān)于個(gè)人隱私的視頻

  用譏諷、侮辱性言語(yǔ)進(jìn)行心理攻擊

  2、提醒同學(xué)們注意:如果你正在對身邊的人實(shí)施上面的行為,說(shuō)明你正在用暴力對待別人,需要馬上改正并道歉;如果你正在遭受上面的行為,說(shuō)明你遭遇了校園暴力,馬上拿起有力的“武器”保護自己。

  三、校園暴力是一種違法行為嗎?

  四、遭遇了校園暴力應該怎么辦?

  結合我校學(xué)生打架事件進(jìn)行舉例:

  1、遇到校園暴力,一定要沉著(zhù)冷靜,采取迂回戰術(shù),盡可能拖延時(shí)間。

  2、人身安全永遠是第一位的,不要激怒對方。

  3、暫時(shí)順從對方,按對方說(shuō)的`去做,為自己爭取時(shí)間。

  4、在合適的時(shí)機,向路人、同學(xué)、老師呼救求助。

  5、事后我們要及時(shí)地向老師或警方報告,拿起法律的有力武器保護自己。不要因害怕報復而忍氣吞聲,這樣只會(huì )給自己帶來(lái)更大的傷害。

  五、總結。

  幼兒園防恐防暴安全教案 17

  教學(xué)目標:

  1、增強學(xué)生的自我保護意識;

  2、當危險來(lái)臨時(shí),增強學(xué)生自我保護的能力;

  3、讓學(xué)生在懂得自我保護,安全成長(cháng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生懂得一定的自我保護的方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導入

  播放近期校園暴力事件圖片,交流感受

  師:孩子們,看了剛才的圖片,你有什么感受?

  生自由交流回答。

  1、情境設想,小組討論:如果你遇到那樣的情況,你會(huì )怎么做?

  2、師介紹:

  二、安全保護方案

  第一,在威脅與暴力來(lái)臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數的同學(xué)與老師,以及社會(huì )上一切正義的力量都是自己的`堅強后盾,會(huì )堅定地站在自己的一方,千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內心篤定,就會(huì )散發(fā)出一種強大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。

  第二,大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀的行為,會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁,會(huì )為此付出應有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警,或者大聲呼喊求救。

  第三,如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師、警察申訴報案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負”的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì )導致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

  三、現場(chǎng)演習

  小組自由組合,分別扮演歹徒和學(xué)生,訓練學(xué)生的自我保護能力!

  四、小結:

  不管在任何時(shí)候都要樹(shù)立自我保護的意識,掌握自我保護的方法,這樣才能安全學(xué)習,安全生活,平安每一天!

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