中班活動(dòng)主題教案15篇
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的中班活動(dòng)主題教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班活動(dòng)主題教案1
一、 設計意圖：
隨著(zhù)新年的腳步日益臨近，各大商場(chǎng)，超市紛紛在櫥窗、門(mén)廊，極其一切可能的地方裝點(diǎn)，增添新年的氣氛，孩子們也敏感的發(fā)現了新的變化，怎么樣讓今年的新年過(guò)得與眾不同呢？在與孩子的討論中我們生成了“新年DIY”，讓孩子們在完完全全的自我“動(dòng)手”中過(guò)新年。
二、 主題目標
環(huán)境知識
了解不同國家過(guò)年的習俗
知道新年的意義
認識猴子，知道屬相是我們中國特有的數年方式，萌生民族自豪感
不跟陌生人走，知道自己保護自己的簡(jiǎn)單方式。
情感態(tài)度
感受熱鬧、喜慶的`節日氣氛
知道自己長(cháng)大了，新的一年里要有新的進(jìn)步
樂(lè )意與同伴、家人進(jìn)行情感交流，積極參與集體活動(dòng)
能力
鞏固建構能力，體會(huì )進(jìn)一步搭高搭牢的技巧
能用自己掌握的技能和多種材料進(jìn)行裝飾制作
會(huì )用連貫的語(yǔ)言表達活動(dòng)的的感受
學(xué)習用中國畫(huà)的形式表現猴子的特征。
行為習慣
會(huì )認真的收拾活動(dòng)材料
與同伴一起友好的進(jìn)行活動(dòng)，不爭搶。
三、 環(huán)境創(chuàng )設：師生共同布置班級環(huán)境，創(chuàng )造溫暖熱鬧的節日氣氛。
小墻飾：1、倒計時(shí)，能正確的感知距離新年的天數。
2、十二屬相圖
四、 家園配合：
1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過(guò)屬相來(lái)記住年齡。
2、知道猴子是中國有名的標志物，如西游記，2008奧運會(huì )的吉祥物
3、幼兒找找看看節日的環(huán)境，感受節日的氣氛，并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言講述。
4、與孩子交談，表?yè)P其進(jìn)步，提出猴的新愿望和新要求
五、 主要活動(dòng)
中班活動(dòng)主題教案2
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
骯臟的地方有病菌，小朋友要盡量不去或少去，因為這些地方容易染上疾病。
準備：
垃圾堆、臟水溝、廁所的圖片。
活動(dòng)與指導：
1．請幼兒說(shuō)說(shuō)，哪些地方臟，我們不應該去。
2．出示圖片，請幼兒說(shuō)出這是什么地方，這些地方我們是否可以去。
3．有的`小朋友在垃圾堆旁撿東西，這種做法對不對7
4．還有的小朋友喜歡在地上撿東西，這種做法有什么壞處?
小組或個(gè)別活動(dòng)：互相說(shuō)說(shuō)
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
鍛煉語(yǔ)言表達能力，互相說(shuō)說(shuō)哪些地方能去，哪些地方不能去。
準備：草坪。
活動(dòng)與指導：
1．將幼兒帶到草坪上，兩人一組。
2．請兩個(gè)小朋友互相說(shuō)說(shuō)哪些地方可以去，哪些地方不能去，因為去了易生病。
3．航航常到垃圾堆里撿東西，會(huì )發(fā)生什么事嗎?
4．請兩個(gè)小朋友將航航的故事編下去。
小組或個(gè)別活動(dòng)：畫(huà)出來(lái)
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
通過(guò)繪畫(huà)進(jìn)一步認識人多或骯臟的地方不能去，這些地方細菌多易生病。
準備：紙、筆。
活動(dòng)與指導：
1．將紙和筆發(fā)給幼兒。
2．請他們將不能去的地方畫(huà)出來(lái)。
3．每個(gè)人舉著(zhù)自己的畫(huà)，告訴大家這些地方為什么不能去。
中班活動(dòng)主題教案3
一、設計理念：
光在幼兒的生活中無(wú)處不在，白天，幼兒享受太陽(yáng)光的普照，夜晚，燈光為幼兒照明，生日時(shí)，幼兒在蠟燭光下許愿，不同課件都有對應的點(diǎn)數需求，下載課件需要點(diǎn)數，如果點(diǎn)數不足充值后，就可以下載了。霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛，火光為幼兒驅走嚴寒，紅綠燈給人們帶來(lái)安全……但幼兒往往只知道太陽(yáng)出來(lái)了，所以天亮了，天黑了，開(kāi)亮電燈家中變亮了，點(diǎn)了火所以感覺(jué)暖和了，對于為什么太陽(yáng)出來(lái)天會(huì )亮，為什么燈光能照明、為什么火光能取暖卻不了解，學(xué)習科學(xué)活動(dòng)《明亮的光》能讓幼兒了解更多關(guān)于光的`科學(xué)知識。
二、活動(dòng)目標：
中班的幼兒年齡小，他們對一些深奧的科學(xué)道理還不能理解，本班幼兒又是生活在農村，所以對現代化科技對光的應用都不熟悉，根據《幼兒園工作規程》和《
幼兒園教育指導綱要》，所以我把本活動(dòng)的目標定為：
1、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對人們生活的好處。
2、向幼兒介紹現代科技對光的應用。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
三、活動(dòng)準備：
為了讓幼兒多了解光，激發(fā)幼兒自主探索的欲望，為幼兒學(xué)習光作好準備，我作如下準備工作：
1、在操作區中投放手電筒、蠟燭、電池、電珠、火柴等，不同課件都有對應的點(diǎn)數需求，下載課件需要點(diǎn)數，如果點(diǎn)數不足充值后，就可以下載了。讓幼兒在區域活動(dòng)中自由探索，自主發(fā)展。
2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)有意識地讓幼兒感受太陽(yáng)光的明亮和熱量。
3、聯(lián)系家長(cháng)讓家長(cháng)和孩子一起觀(guān)察星星，點(diǎn)上蠟燭為幼兒過(guò)生日。
4、在午睡室里安排一次"停電事故"，讓幼兒在有意無(wú)意中多和光接觸，為了解光的來(lái)源、光的作用作好準備。
5、收集有關(guān)現代科技對光的應用的錄像片、圖片等。
四、活動(dòng)流程：
在活動(dòng)過(guò)程中，我設計以下流程圖：自主探索→觀(guān)察比較→共同探討→觀(guān)看錄像→游戲結束。
五、教學(xué)方法：
在本次活動(dòng)中我主要采用操作法、提問(wèn)法、討論法、觀(guān)察法、游戲法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、自主探索：探索光的來(lái)源
良好的開(kāi)端是成功的一半，對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，有一個(gè)能吸引住孩子的開(kāi)始能有利于激發(fā)幼兒對本活動(dòng)所授內容的興趣，使幼兒的思維自始至終地圍著(zhù)活動(dòng)內容展開(kāi)。在幼兒自主探索過(guò)程中，每個(gè)孩子都在積極動(dòng)手，動(dòng)腦，讓幼兒在玩中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)，能體現出幼兒科學(xué)活動(dòng)中的嘗試精神。所以一開(kāi)始，我采用了操作法，設計"亮亮寶寶找朋友"的探索活動(dòng)，給幼兒準備了許多實(shí)物，如手電筒、火柴、玩具手機、洋娃娃等，讓幼兒找找哪些東西是亮亮寶寶的朋友。找好以后，再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友，啟發(fā)
幼兒想出太陽(yáng)、星星、電燈等，讓幼兒知道各種各樣的光源，
2、觀(guān)察比較：比較光的不同
中班活動(dòng)主題教案4
主題背景：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著(zhù)父母的愛(ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛(ài)的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會(huì )的責任，終將成為令全家人失望、被社會(huì )拋棄的人。培養幼兒的愛(ài)心就應該從其身邊最親近的家人開(kāi)始，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍中成長(cháng)，又能以其力所能及的`方式去關(guān)愛(ài)他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛(ài)伴隨幼兒成長(cháng)，他們定將因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)！
內容與要求：
1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。
2、樂(lè )意說(shuō)說(shuō)自己的家里人，能尊敬父母和長(cháng)輩，感受家的溫暖。
家園共育：
本月我們將開(kāi)展主題《我愛(ài)我家》，在這個(gè)主題中，我們從孩子最熟悉的事物入手，通過(guò)分享、調查、游戲等有趣的活動(dòng)，重點(diǎn)是讓孩子了解自己的家，感受家的溫暖，懂得尊敬父母和長(cháng)輩。在此，希望大家能配合我們做好以下的準備工作：
1．帶一張全家福在班級展示，便于孩子互相介紹交流。
2．讓孩子了解自己家的家庭成員、家庭住址、電話(huà)號碼、不同的家具類(lèi)別（如廚房、洗手間、臥室、客廳等家居）；知道家中有幾口人、爸爸媽媽的工作、自己的成長(cháng)過(guò)程等。
3.讓孩子在家嘗試用筷子獨立用餐，養成他們良好的用餐習慣。
4.配合完成對爸爸的調查采訪(fǎng)，能引導孩子用自己的方法來(lái)記錄。
5.請家長(cháng)協(xié)助老師，讓孩子進(jìn)一步了解傳統的節日，如教師節、中秋節、國慶節等，體驗節日的快樂(lè )。
6.提醒幼兒游戲后物歸原處，為孩子創(chuàng )設自己擺放玩具的固定地點(diǎn)。
7.帶領(lǐng)幼兒參與不同活動(dòng)，豐富幼兒生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與角色游戲，初步建立角色意識。
中班活動(dòng)主題教案5
活動(dòng)目標
問(wèn)題板塊
主題墻報
區域游戲相關(guān)內容
家園合作
資源利用
1、了解春季植物的變化，感受春季的美好。2、通過(guò)觀(guān)察了解連翹的生長(cháng)過(guò)程。3、學(xué)習統計的方法。
4、學(xué)習折疊剪五瓣花，六瓣花。
5、通過(guò)對比區分迎春花，連翹花。6、培養幼兒用自己的'實(shí)踐來(lái)證明自己的想法。
幼兒：
1、“下雪天花為什么會(huì )發(fā)芽？”
2、這芽是花還是葉？
3、它有幾瓣？
老師：
1、迎春與連翹的不同，相同。
2、它們是先開(kāi)花還是先長(cháng)葉？
利用小墻飾，與自然物相結合。
記錄統計不同時(shí)間芽的發(fā)育的過(guò)程。
圖書(shū)區：投放有關(guān)灌木的書(shū)。
把活動(dòng)的內容向家長(cháng)公布，請家長(cháng)幫助尋找相關(guān)資料或解答幼兒的提問(wèn)。
1、園所內的植物。
2、家長(cháng)資源。
中班活動(dòng)主題教案6
設計意圖：
幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興�；貓@后，動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑?huà)題。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現的問(wèn)題。如：為什么猩猩長(cháng)得和人很像？為什么長(cháng)頸鹿的脖子會(huì )那么長(cháng)？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區探索自己喜歡的動(dòng)物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非�？蓯�(ài)，我們要愛(ài)護所有的動(dòng)物。主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng)，讓孩子自己提問(wèn)題，讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題，充分利用生生互動(dòng)，使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的.經(jīng)驗，在活動(dòng)中孩子也體會(huì )到了成功的快樂(lè )，樹(shù)立了自信心，還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預設的一個(gè)活動(dòng)，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物，我就設想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結合數的內容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類(lèi)與數量，并初步學(xué)習對圖形的統計。
活動(dòng)目標：
1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并初步學(xué)習統計圖形的數量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現動(dòng)物的外貌特征。
3、喜愛(ài)動(dòng)物，學(xué)習有目的地觀(guān)察和比較各種動(dòng)物的特征和習性。
4、有初步的保護自然和愛(ài)護動(dòng)物的意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來(lái)變戲法，變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，想一想，可以變出什么小動(dòng)物？
2、幼兒相互討論。
�。ǘ�、幼兒拼圖，師個(gè)別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動(dòng)物。
�。ㄈ�、探討交流
1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形？
2、數數每一種圖形用了幾個(gè)？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個(gè)別操作、演示。
4、全體幼兒統計圖形，師個(gè)別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
�。ㄋ模�、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。
中班活動(dòng)主題教案7
主題價(jià)值：
隨著(zhù)城市的發(fā)展，馬路越來(lái)越多，而且特別寬敞、美麗。孩子們對馬路上有什么充滿(mǎn)了好奇和興趣，他們喜愛(ài)觀(guān)察馬路邊各種各樣的東西，形形色色的車(chē)、數字、綠化、標志、警察叔叔指揮交通……他們在自己的觀(guān)察、感受中建構自己的認知，豐富自己的經(jīng)驗。
在這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們要來(lái)到馬路邊近距離地觀(guān)察。我們會(huì )利用各種社區資源、家長(cháng)資源讓孩子們親自體驗各種車(chē)輛的.功能，并把交通規則、交通標志等也有機地融合在本主題中，通過(guò)游戲、參觀(guān)等多種形式，觀(guān)察馬路上的各種車(chē)輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類(lèi)；了解交通設施，有興趣的識別馬路上的標記、數字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，理解和遵守交通規則。
主題目標
1、觀(guān)察馬路上的車(chē)輛，嘗試按某一種特征進(jìn)行歸類(lèi)。
2、了解交通設施，識別馬路上的標記、數字及其含義。
3、觀(guān)察周?chē)h(huán)境的設施，初步了解與人們的關(guān)系，增進(jìn)對家園的情感和美好憧憬。
4、理解和遵守交通規則，掌握基本的交通安全知識，增強自我保護能力。
美工制作區
我喜歡的車(chē)
引導幼兒觀(guān)察各種各樣的汽車(chē)圖片，自主探索車(chē)的制作方法。
益智游戲區
馬路上的數字
引導幼兒觀(guān)看課件，找出馬路上的數字，鼓勵幼兒和同伴進(jìn)行大膽討論，了解馬路上數字的含義。
科學(xué)發(fā)現區
玩具汽車(chē)城
能根據車(chē)的名稱(chēng)、特征、功能等進(jìn)行分類(lèi)，知道 110、120 和 119等急救電話(huà)及其作用。
角色扮演區
香噴噴的輪子
理解故事主要內容，能根據故事創(chuàng )造性地表演。
語(yǔ)言閱讀區
有趣的車(chē)
喜歡閱讀有關(guān)汽車(chē)的圖書(shū)，加深對各種汽車(chē)的認識，大膽與同伴講述自己的新發(fā)現。
拼插建構區
熱鬧的馬路
選擇不同的材料組合搭建樓房、停車(chē)場(chǎng)、馬路等場(chǎng)景，展現熱鬧的馬路。
中班活動(dòng)主題教案8
蝸牛奇奇剛從城里姑媽家回來(lái)，就召集伙伴們，說(shuō)：“嗨!我在城里坐火車(chē)嘍!在車(chē)上的感覺(jué)和在家一樣舒服�；疖�(chē)就像一個(gè)個(gè)房子連接起來(lái)，讓車(chē)頭拖著(zhù)跑�！闭f(shuō)著(zhù)，蝸牛奇奇就拿出一張照片，上面是一列冒著(zhù)煙往前跑的火車(chē)。蝸牛們使勁盯著(zhù)那照片中的火車(chē)看，又互相打量了一下身上的小房子，說(shuō)：“啊，真看不出來(lái)。瞧!還真像呢�！�
蝸牛奇奇興奮地說(shuō)：“我想了一個(gè)偉大的主意——咱們要是能造一列火車(chē)的話(huà)，森林里的小動(dòng)物再也不會(huì )小瞧我們了!”
“可乘客從哪兒鏈進(jìn)我們的小房子呢?”最小的小蝸牛問(wèn)。
“這好辦，可以在小房子上安一個(gè)活動(dòng)的窗子�！蔽伵Ｆ嫫嬖缇拖牒昧�。
“噢，太棒了!”蝸牛們歡呼起來(lái)，因為終于想到了一個(gè)可以揚眉吐氣的好主意。
“大伙不要高興得太早了�！币恢灰�(jiàn)過(guò)世面的老蝸牛站起來(lái)說(shuō)，“我聽(tīng)說(shuō)火車(chē)跑起來(lái)像一陣風(fēng)似的，可是大家想想咱們有多慢吶!”蝸牛們一下子泄氣了，可蝸牛奇奇得意地一笑，胸有成竹地說(shuō)：“這個(gè)我早就想到了，雖然我們只會(huì )爬，但我們可以利用豌豆輪子提高速度!”
“豌豆輪子?”蝸牛們還是頭一回聽(tīng)說(shuō)有這種輪子。大家按照奇奇的辦法，將柳葉墊在身子下，每人找四顆光滑的一樣大小的豌豆裝在了柳葉下面。他們試著(zhù)活動(dòng)一下身子，豌豆輪子果然轉動(dòng)起來(lái)。嗬!跑得多快呀!快得像一陣風(fēng)。蝸牛們很激動(dòng)，流著(zhù)眼淚，唱著(zhù)歌。從此以后將告別爬行的日子，這是蝸牛們連做夢(mèng)也沒(méi)想到的事情。附近的幾只蝸牛聽(tīng)說(shuō)了這件事，也跑來(lái)要求加入蝸�；疖�(chē)隊。蝸牛奇奇同意了，也給他們裝上了豌豆輪子，數一數，總共十二節!
“好!現在大家出發(fā)，我們一起去找螳螂爺爺安窗子�！蔽伵Ｆ嫫鎺ьI(lǐng)小蝸牛們來(lái)到了螳螂爺爺那兒。熱心的螳螂爺爺聽(tīng)說(shuō)了蝸�；疖�(chē)的事，認真地按照每只蝸牛殼的大小制作了活動(dòng)窗子，而且還在每節蝸牛車(chē)廂里擺放了一張舒服的沙發(fā)。
小蝸牛齊聲說(shuō)：“謝謝您，螳螂爺爺!”“好了，咱們的身體有很大的粘性，可以互相粘在一起�，F在大家連接起來(lái)，就成為一列真正的火車(chē)了�！蔽伵Ｆ嫫嬷笓]著(zhù)蝸牛們。大家一致推選蝸牛奇奇當火車(chē)頭，蝸牛們排列起來(lái)，頭尾相接，連成一串，就像一列真正的火車(chē)。森林里的小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)蝸牛列車(chē)的事兒啦，就從四面八方跑來(lái)，圍著(zhù)蝸牛列車(chē)看。
“嗚——大家注意了，蝸牛列車(chē)要開(kāi)動(dòng)了�！蔽伵Ａ熊�(chē)開(kāi)始緩緩地往前開(kāi)，然后越開(kāi)越快，最后快得像一條線(xiàn)啦!蝸牛列車(chē)在空地上左拐彎，右拐彎，盡情地表演著(zhù)。
小動(dòng)物們驚奇極了，瞪大眼睛一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒看。最后，他們一齊大聲歡呼起來(lái)：“噢，太棒了，咱們也有火車(chē)了!”蝸牛奇奇招呼大家說(shuō)：“歡迎大家乘坐蝸牛列車(chē)�！逼渌∥伵Ｒ惨积R說(shuō)道：“乘坐蝸牛列車(chē)絕對舒服，要多快有多快�！逼跋x(chóng)大嬸已經(jīng)很久沒(méi)去遠方的親戚家了，現在有了火車(chē)，就帶著(zhù)孩子們第一個(gè)鉆了進(jìn)去。小螞蟻豆豆前不久還在為出門(mén)旅游發(fā)愁呢，今天他終于能帶著(zhù)行李高興地出發(fā)了。小動(dòng)物們爭先恐后地鉆進(jìn)了蝸�；疖�(chē)，很快十二節車(chē)廂都坐滿(mǎn)了。
“嗚——”蝸牛奇奇大喊一聲，“各位乘客請注意，蝸牛列車(chē)馬上就要啟動(dòng)了，請乘客們坐好�！�
“嗚——”蝸牛奇奇又叫了一聲，蝸牛列車(chē)就呼啦啦啦、呼啦啦啦地滿(mǎn)載著(zhù)乘客一路歡聲笑語(yǔ)地向森林里駛去了。
教材提示與教學(xué)建議
這是一個(gè)極富幻想性與趣味性的故事。故事將行動(dòng)緩慢的蝸牛與快速行駛的列車(chē)結合起來(lái)，給孩子們呈現了蝸牛列車(chē)這樣一個(gè)神奇的事物，新奇而富有童趣。在講故事以前，教師可先組織幼兒通過(guò)飼養、觀(guān)察、查閱資料等方式初步了解蝸牛的生活習性和行動(dòng)特點(diǎn)以及火車(chē)的一些相關(guān)特征，并在此基礎上給幼兒設疑：蝸牛會(huì )不會(huì )跑得跟火車(chē)一樣快?如果可以你們覺(jué)得怎么樣才能做到？鼓勵幼兒大膽想象，引導他們用語(yǔ)言、繪畫(huà)、手工等多種形式自由表現。然后，教師可以以自制的“蝸牛奇奇”道具為主人公，神秘地告訴幼兒有這樣一輛“蝸牛列車(chē)”，跑得跟火車(chē)一樣快，并以生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的畫(huà)面(有條件的.話(huà)可以制作動(dòng)畫(huà)課件)把幼兒帶進(jìn)這個(gè)有趣的故事。在故事結束后，要幫幼兒回憶：蝸牛是怎樣從爬得那么慢的動(dòng)物變成快速行駛的列車(chē)的?用了哪些方法?要請幼兒結合自己開(kāi)始的想法說(shuō)一說(shuō)：奇奇的方法好還是自己的方法好，好在哪里?在豐富相關(guān)交通工具的知識的基礎上，要請幼兒結合奇奇的方法來(lái)改進(jìn)自己的蝸牛列車(chē)，或者用自己的方法來(lái)幫助奇奇把蝸牛列車(chē)變得更加結實(shí)、舒適、美觀(guān)。最后，可以把語(yǔ)言活動(dòng)擴展到美工、表演等區域。
除此之外，可以啟發(fā)幼兒學(xué)習小蝸牛們樂(lè )于為其他小動(dòng)物服務(wù)的精神，還可以通過(guò)列車(chē)的車(chē)廂號等將數學(xué)內容引入故事，幫助幼兒學(xué)習序數和相鄰數等內容。
中班活動(dòng)主題教案9
環(huán)境創(chuàng )設
1、搜集幼兒明顯長(cháng)大的照片和在幼兒園與老師小朋友共同生活、游戲的照片，組成墻飾“親親熱熱一家人”以及“快樂(lè )的幼兒園生活”，讓幼兒在分享中感受自己長(cháng)大和升班的快樂(lè )。
2、將幼兒升入中班想做的事情、想學(xué)的本領(lǐng)通過(guò)具體作品表現出來(lái)，并組成墻飾“我的升班愿望”，表達幼兒想擁有更多本領(lǐng)愿望。
3、將幼兒對老師祝福的話(huà)做成祝�？�，組成墻飾“老師好愛(ài)你”；同帶領(lǐng)幼兒做提醒卡組成墻飾“老師別忘記”，提醒老師每天要多喝水，注意休息，表達對老師的愛(ài)。
生活活動(dòng)
1、熟悉新環(huán)境，喜歡自己所在班級，盡快形成良好秩序，鞏固已養成的好習慣。
2、認識自己物品及擺放位置，引導幼兒設計相應的'活動(dòng)區標志，指導幼兒能按照標志的指示做事情。
3、會(huì )正確、主動(dòng)地洗手，能主動(dòng)喝足量的水，會(huì )隨渴隨喝。
家園聯(lián)系
1、引導幼兒在家里養成物歸原處的習慣。請爸爸媽媽送給孩子“成長(cháng)祝�！�，鼓勵孩子更加努力學(xué)本領(lǐng)，激發(fā)出成長(cháng)的自豪感。
2、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)期教育內容和家園配合要點(diǎn)；利用家園園地，向家長(cháng)介紹本主題活動(dòng)目標、活動(dòng)內容以及配合事項。
教學(xué)活動(dòng)
1、“我喜歡新班”：幼兒熟悉新環(huán)境，知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。
2、“太陽(yáng)小鳥(niǎo)夸將我”：幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快的聲音表現做中班小朋友的自豪。
3、“老師本領(lǐng)大”：幼兒有表情地朗誦兒歌，喜歡老師，產(chǎn)生愛(ài)老師的情感。
4、“老師畫(huà)展”：認真觀(guān)察自己喜歡的老師，體驗給老師畫(huà)像的樂(lè )趣。
5、“漂亮的氣球”：幼兒嘗試用打氣筒給氣球充氣，觀(guān)察并說(shuō)出充氣多少與氣球大小的變化。
區域活動(dòng)
美工區：
“打扮新家”：幼兒運用多種材料、多種方式，創(chuàng )造性地制作簡(jiǎn)單的裝飾物美化環(huán)境；
“我親愛(ài)的老師”：幼兒運用多種材料，按照自己的想法創(chuàng )意制作裝飾物打扮老師。
益智區：
“我來(lái)設計活動(dòng)區”：幼兒根據自己的想法，設計活動(dòng)區的位置并擺放相應的材料；
“整理小天地”：會(huì )點(diǎn)數4以?xún)鹊臄�，能根據物品用途或種類(lèi)簡(jiǎn)單分類(lèi)。
表演區：
“我請老師看表演”：幼兒愿意在集體面前表現自己，能大方地給老師表演歌曲、舞蹈、打擊樂(lè )等節目。
閱讀區：
“野花”：幼兒喜歡邊看圖片邊講故事，體驗老師對小朋友的愛(ài)和小朋友對老師的關(guān)心。
角色區：
“我的幼兒園”：幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫、廚師等角色，體驗在幼兒園生活的快樂(lè )。
建構區：
“漂亮的幼兒園”：幼兒能根據幼兒園建筑物的外形特征，用壘高等方法搭建獨體樓。
中班活動(dòng)主題教案10
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察各種紐扣，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。
2．初步學(xué)習紐扣與服裝的搭配，培養審美情趣。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1．教師、幼兒及家長(cháng)共同收集各種紐扣。
2．在活動(dòng)室里布置紐扣區和服裝展。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察各種各樣的紐扣
1．這幾天，你們都從家里帶來(lái)了紐扣，現在請你們去看看它們都有哪些特點(diǎn)。
2．幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察活動(dòng)區里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時(shí)間，并傾聽(tīng)幼兒的交談。
3．引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的��；有的是四個(gè)洞，有的是兩個(gè)洞，有的是一個(gè)洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。
4．這些紐扣是用什么材料做成的'?摸上去有什么感覺(jué)?(塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤(pán)成的紐扣摸上去軟軟的，有點(diǎn)溫暖……
(讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗，能促使其認知結構在原有經(jīng)驗的基礎上得到重組。
二、組織幼兒觀(guān)看服裝展
1．討論各種紐扣的作用。
2．引導幼兒討論：為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。
3．為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。
4．為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線(xiàn)用的、和布連結用的…
(這些問(wèn)題可引發(fā)幼兒思考，形成認知沖突，促使幼兒不斷地觀(guān)察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀(guān)察能力、思維能力和語(yǔ)言表達能力得到進(jìn)一步的提高。
延伸活動(dòng)：
1．幼兒按標記從兩個(gè)維度(顏色和形狀把紐扣分類(lèi)。
2．初步學(xué)習按季節和衣服顏色匹配相應的紐扣，并進(jìn)行記錄。
中班活動(dòng)主題教案11
主題總目標:
1.關(guān)注冬季各種自然現象,了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式.
2.喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng),體驗人們能用各種方法抵御寒冷.
主題內容:
學(xué)習活動(dòng):
一.快快樂(lè )樂(lè )迎新年
1.過(guò)年2.敲鑼打鼓放鞭炮3.新年心愿4.新年好5.賀年卡
二.我們過(guò)冬天
1.不怕冷的大衣2.我的生氣故事3.小河馬的大口罩4.表情歌5.冬天里的人們6.打扮新年樹(shù)7.天冷別凍著(zhù)8. .背太陽(yáng)9.寒風(fēng)中的人10.勇敢的雪娃娃
三.動(dòng)物怎樣過(guò)冬天
1.小綿羊2.小烏龜上山坡3.山洞尋寶4.蝸牛搬家5.蝸牛受苦6.小狐貍的槍和炮7.小動(dòng)物告別會(huì )8.冬天是什么9.第一朵雪花10.雁兒飛
運動(dòng)活動(dòng):1.小松鼠摘果子2.鉆地道3.跳降落傘4.小動(dòng)物搬家5.誰(shuí)先找到老師
游戲活動(dòng):美工區:1.剪窗花2.剪圣誕樹(shù)3.提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色.
益智區:走迷宮
語(yǔ)言區:提供有關(guān)冬天的書(shū)籍供幼兒閱讀
探索區:1.觀(guān)察-----自種小植物,小蔬菜2.飼養秋蟲(chóng)和烏龜
閱讀區:放置各種有關(guān)秋天收獲季節的書(shū)籍,供幼兒自由翻閱.
生活活動(dòng): 1.自己清理溢出物2.我的.營(yíng)養3.自己整理床鋪4.勤剪指甲5.我會(huì )洗小手
教學(xué)反思:
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難，他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長(cháng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識的觀(guān)察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀(guān)察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話(huà)可說(shuō)了。在孩子們的觀(guān)察中，老師死終是一個(gè)觀(guān)察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會(huì )冷，不會(huì )感冒，我們的皮膚不會(huì )生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái)，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調等；還要多運動(dòng)，多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步，運動(dòng)后，通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì )感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學(xué)中對學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。
中班活動(dòng)主題教案12
活動(dòng)設計背景
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們北方迎來(lái)了千里冰封，萬(wàn)里雪飄的冬天。小朋友的小手、小臉都被凍得紅撲撲的，但依然沒(méi)有冰凍孩子們探索冬天的熱情與好奇心�！毒V要》中指出“幼兒園應該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現探索、發(fā)現的愿望，于是我設計了這節科學(xué)探索活動(dòng)——有趣的冰，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中所隱藏的奇特奧秘。
活動(dòng)目標
1、知道冰的變化，會(huì )用不同的方法感知冰的特征。
2、有積極探索冰的興趣。
3、培養幼兒的探索能力和語(yǔ)言表達能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道冰的變化，會(huì )用不同的方法感知冰的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
活動(dòng)材料：大小不同、形狀不同的冰塊，電爐子，小盆若干個(gè)，冰猴兒。
經(jīng)驗準備：幼兒對冰有過(guò)接觸，如：吃過(guò)冰糕、冰塊，看過(guò)冰燈。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分 ：
找冰
教師帶幼兒到戶(hù)外找冰，找冰時(shí)教師引導幼兒在冰、雪之中區別什么是雪，什么是冰，并把冰塊揀到塑料袋里帶回教室。
二、基本部分：
1、玩冰
教師和幼兒把帶回來(lái)的冰，用水沖干凈，放到幾個(gè)盆里，幼兒分成幾組玩冰。幼兒可以摸一摸，看一看，用冰塊相互敲一敲，在觀(guān)察一下，冰在盆里的變化。
提問(wèn)：
�。�1） 摸一摸，感覺(jué)一下，冰是怎么樣的？
�。�2） 敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)會(huì )發(fā)出什么聲音？
�。�3） 看一看，冰是什么顏色的，在盆里有什么變化？
�。�4） 摸完冰，手是什么樣的感覺(jué)？為什么？
玩冰時(shí)，教師要提醒幼兒手涼時(shí)搓搓手。
2、冰不見(jiàn)了
教師把裝有冰塊的盆放在電爐子上，讓幼兒觀(guān)察，直到冰完全融化成水。提問(wèn)：冰遇到熱會(huì )怎么樣？變成什么？水又是怎樣變成冰的？
三、結束部分：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，找一平地，潑冰場(chǎng)。
四、活動(dòng)延伸：
冰場(chǎng)凍好后，教師組織幼兒到冰場(chǎng)上做游戲。如：玩冰猴兒、打出溜滑兒等。
教學(xué)反思
晶瑩剔透的冰，深受孩子們喜歡。他們對冰有著(zhù)濃厚的興趣，可是對冰的'認識僅僅是一些感性的經(jīng)驗，對于冰的特性并不是很了解。在開(kāi)展此次主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中選材，設計教學(xué)方案，讓孩子們自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。我在教學(xué)中，從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供自我探究的空間，讓幼兒用不同的方法探索出冰的主要特征。
中班活動(dòng)主題教案13
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察生活中色彩的美。
2．感受周?chē)挛锏念伾?/p>
3．增進(jìn)數數的能力，學(xué)習做觀(guān)察記錄。
活動(dòng)準備：
1．準備紅、黃、藍三個(gè)色彩娃娃手偶。
2．準備“教室里的顏色”調查記錄表、記錄筆。
3．準備“教室里的顏色”大記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師出示紅、黃、藍三個(gè)色彩娃娃手偶，引發(fā)幼兒對色彩的興趣，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己認識的顏色。
2．教師以“尋找教室里的顏色”，引起幼兒對活動(dòng)的積極性。
3．教師出示“教室里的`顏色”調查記錄表，引導幼兒尋找教室里的顏色，并在記錄表上做相應的記錄。
4．幼兒分組尋找教室里的顏色，教師指導幼兒做好顏色記錄。
5．引導幼兒互相討論：
�。�1）你找到了哪些顏色？
�。�2）它們各是哪些物品？有多少？
6．教師請各組幼兒派代表到集體面前展示自己的記錄活動(dòng)。
7．出示“教室里的顏色”大記錄表，引導幼兒共同進(jìn)行統計。
中班活動(dòng)主題教案14
活動(dòng)設計背景
班級有小朋友過(guò)生日，孩子們都很興奮
活動(dòng)目標
1．能清楚連貫地談?wù)撟约哼^(guò)生日的情景，表達自己愉快的心情。
2．能認真傾聽(tīng)同伴的談話(huà)，會(huì )從同伴的話(huà)語(yǔ)中學(xué)到新的經(jīng)驗和詞語(yǔ)。
3．感受大家對自己的關(guān)心愛(ài)護，有愛(ài)父母的感情。
4．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會(huì )從同伴的話(huà)語(yǔ)中學(xué)到新的經(jīng)驗和詞語(yǔ)
活動(dòng)準備
1. 班上大部分孩子在本版慶祝過(guò)生日
2. 幼兒會(huì )唱生日歌
3. 用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個(gè)大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請幼兒各帶一件過(guò)生日時(shí)父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周?chē)?/p>
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：創(chuàng )設談話(huà)情景，引出話(huà)題
基本環(huán)節：1.引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談，幼兒自由結伴進(jìn)行交談，向同伴清楚地介紹過(guò)生日時(shí)老是組織了哪些祝賀活動(dòng)，小朋友說(shuō)了哪些祝福的話(huà)，送了哪些禮物......
2.集中談話(huà)，引導幼兒進(jìn)一步拓展話(huà)題。
結束環(huán)節：大家懂得對自己的關(guān)心和愛(ài)護，知道要熱愛(ài)自己的`爸爸媽媽?zhuān)笥�。要懂的報答他�?/p>
延伸環(huán)節：1.泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕
2.爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)會(huì )說(shuō)祝賀的話(huà)，幫助他們做些事來(lái)表達自己的感激之情。
教學(xué)反思
在本節課中，幼兒的表現大部分都很好，也能照著(zhù)設計好的方案進(jìn)行，只是有些孩子過(guò)于興奮，課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒(méi)有給孩子說(shuō)清上課要求；另一方面是因為教學(xué)設計不太合理。
中班活動(dòng)主題教案15
主題目標：
1.了解蔬菜色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養豐富的特點(diǎn)。
2.在看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)中，感受蔬菜與人們生活。
主題內容：
語(yǔ)言活動(dòng)：彩色牛奶、露水蘑菇。
社會(huì )活動(dòng)：好吃的芹菜、蔬菜品嘗會(huì )。
科學(xué)活動(dòng)：蔬菜一家子、蔬菜比比會(huì )、大蒜哥哥蔥弟弟和韭菜妹妹、蔬菜湯、美麗的泡菜、猜猜看。
藝術(shù)活動(dòng)：各種各樣的蔬菜、細細長(cháng)長(cháng)的絲瓜、小兔子的菜園、蔬菜印畫(huà)、買(mǎi)菜、扮家家。
健康活動(dòng)：送菜忙。
家園共育：
1.建議家長(cháng)經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。與孩子共同進(jìn)餐時(shí)，告訴孩子蔬菜的名稱(chēng)和對人體的益處，注意培養孩子葷素搭配的良好飲食習慣。
2.建議家長(cháng)讓孩子在家多幫忙摘菜、洗菜，做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，產(chǎn)生喜歡吃蔬菜的情感。
主題環(huán)境：
1.創(chuàng )設“香香的蔬菜”專(zhuān)欄，收集蔬菜圖片張貼在主題墻上，供幼兒了解蔬菜的顏色、外形特征。
2.將幼兒作品“細細長(cháng)長(cháng)的絲瓜”張貼在作品墻上，供幼兒欣賞、評價(jià)。
區域創(chuàng )設：
1.趣味樂(lè )園：投放各種蔬菜卡片和拼圖，讓幼兒認識更多蔬菜，并能辨別、組合。
2.繪聲繪色：提供切成塊狀、細絲、圓片的蘿卜、土豆等蔬菜若干，供幼兒在墊板上拼合成有趣的畫(huà)面。
3.IQ樂(lè )園：投放蠶豆、黃豆、赤豆、豆子排列卡，供幼兒學(xué)習給豆子分類(lèi)、排列，感知豆子的大小、數量和排列長(cháng)短的關(guān)系。
活動(dòng)反思與建議
集體備課是每個(gè)主題開(kāi)始前的'必修活動(dòng)，由于經(jīng)驗不足等原因，在具體實(shí)踐中我們遇到了很多困惑。于是我要求各班教師切切實(shí)實(shí)把握好每個(gè)環(huán)節，每位教師根據自己本周備課的實(shí)際需要提出疑難問(wèn)題，充分發(fā)揮集體的力量，拓展思路，尋求最佳的方案，并注重后期的追蹤與反思，從而提高教師的教學(xué)能力，實(shí)現集體備課的有效性。
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