搶椅子游戲教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的搶椅子游戲教案，希望對大家有所幫助。
搶椅子游戲教案1
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒主動(dòng)、合作的精神和勇敢的意志品質(zhì)。
2、練習幼兒跳、跨、爬的動(dòng)作，重點(diǎn)鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
椅子20把、小動(dòng)物玩偶10個(gè)活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)教師：小朋友們，今天我們要來(lái)做小小消防員去執行任務(wù)！在執行任務(wù)之前，讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧！
二、基本活動(dòng)1、創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)興趣。
教師：消防員們，你們知道我們的任務(wù)是什么嗎？但是，我們今天的任務(wù)可不是那么容易完成的，我們會(huì )遇到很多的困難。你們看：我們必須要翻過(guò)小山、跨過(guò)小河、走過(guò)獨木橋、最后還要爬過(guò)山洞！你們有信心能夠安全到達嗎？
2、幼兒自由探索方法，教師觀(guān)察。
教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過(guò)這些障礙呢？請小小消防員們去試一試，我們來(lái)看一看誰(shuí)的方法最好！
3、請個(gè)別幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，重點(diǎn)介紹匍匐爬。
教師：你們是怎么通過(guò)的.？我來(lái)請小朋友示范一下！
4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習。
教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來(lái)看那個(gè)消防員比上次做的好。
5、游戲：勇敢的消防員教師：老師剛剛接到警報聲，說(shuō)森林那邊著(zhù)火了，有好多小動(dòng)物被困在里面需要我們去救援！你們準備好了嗎？
教師介紹游戲規則：一次只能一個(gè)消防員出發(fā)、一個(gè)消防員一次只能救一只小動(dòng)物、消防員回來(lái)之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。
三、結束活動(dòng)教師評價(jià)幼兒的游戲情況，帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)。
教師：今天我們的消防員們都特別的棒！把被困的小動(dòng)物都安全的救出來(lái)了。下面請消防員們來(lái)休息一下吧！
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節成功的游戲教學(xué)課。
搶椅子游戲教案2
活動(dòng)目標
1、認識等號"="、不等號"≠"。
2、認識10以?xún)葦盗康亩嗌佟?/p>
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備
1、等號"="、不等于"≠"圖片。
2、椅子、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒將自己的小椅子排成一個(gè)大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數一數小朋友和椅子的數量是否相等，并向小朋友介紹"="、 "≠"。
2、玩搶椅子游戲：請幼兒站起來(lái)繞著(zhù)椅子外緣自由走動(dòng)，并一起唱歌。聽(tīng)到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來(lái)，沒(méi)有位置的小朋友就要被淘汰出局，并帶走自己的椅子，坐到一旁幫大家加油。
3、游戲結束后，請幼兒數一數一共有幾個(gè)小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子，數量是否相等，用"="、 "≠"表示數量的多少。
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)旨在讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中通過(guò)點(diǎn)數正確數出20以?xún)鹊臄盗�，同時(shí)感知數量的遞增遞減模式。
在活動(dòng)中，我能引導幼兒自主探索，為什么一開(kāi)始椅子數不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實(shí)感受到要排列整齊了，才便于點(diǎn)數。在邀請幼兒排列椅子時(shí)也不經(jīng)意的`加入需要幼兒進(jìn)行思考的環(huán)節“把你算在里面，一共5個(gè)人�！泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r(shí)進(jìn)行提煉，進(jìn)行點(diǎn)數。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數和椅子的遞增，中間人數和椅子的遞減。
不過(guò)活動(dòng)中還存在一些不足。首先有的問(wèn)題提的該不夠準確，比如問(wèn)孩子們“搶椅子游戲的規則是什么?”孩子們都回答“不能搶?zhuān)荒芡苿e人”等，而沒(méi)有講到“要一個(gè)人坐一張椅子，沒(méi)有搶到椅子的人淘汰�！比绻@個(gè)問(wèn)題換成“搶椅子游戲應該怎么玩?”也許幼兒的回答就會(huì )是玩法了。在活動(dòng)中我的點(diǎn)數次數過(guò)多，并且都是一起點(diǎn)數，有點(diǎn)亂，也會(huì )引起孩子的躁動(dòng)，可以適當減少點(diǎn)數的次數，只需讓孩子感知到椅子和人數的遞增遞減即可，不需要每一次都數一遍了。在活動(dòng)中雖然我意識到要讓孩子多說(shuō)，但是有的時(shí)候給孩子的機會(huì )還是不夠多，自己說(shuō)的比較多，并且沒(méi)有讓幼兒生生互動(dòng)，在后面重新商量規則的環(huán)節，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動(dòng)，這樣會(huì )更好的得出結論。
搶椅子游戲教案3
活動(dòng)目標
1、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
3、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
4、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調性的培養鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調性的培養。
活動(dòng)準備
四個(gè)小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始：
老師：我們現在一起做個(gè)游戲好嗎？游戲的名字“搶凳子”
2、游戲規則：
五位小朋友一組，每人張卡片，活動(dòng)室中間放四個(gè)小凳子，老師說(shuō)開(kāi)始童幼一起打節或放音樂(lè )五位幼兒要按節開(kāi)始走，再說(shuō)停的時(shí)候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領(lǐng)讀手中的卡片或說(shuō)一句愛(ài)老師的句子。游戲繼續執行，每組玩三邊
3、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開(kāi)始發(fā)展；學(xué)習控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往；動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng )造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉；一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀(guān)。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的'反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對個(gè)別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。
3.對活動(dòng)效果的評析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對交簡(jiǎn)單，因此出現了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動(dòng)設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
4. 如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們來(lái)發(fā)號指令，指揮幼兒的活動(dòng)節奏等。
設計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調性，引導離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設計了本次活動(dòng)。
小百科：搶椅子是小時(shí)候常玩的游戲 ，可以鍛煉我們的觀(guān)察能力、速度和靈活度。將板凳圍成一個(gè)圈，人也站一個(gè)圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲響的）開(kāi)始敲時(shí)人就圍著(zhù)板凳同一方向轉，并且按敲擊的快慢有節奏的轉圈。當敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上。因為差一個(gè)板凳，所以會(huì )有一人沒(méi)板凳，淘汰者下場(chǎng)時(shí)，同時(shí)撤下一個(gè)板凳，繼續進(jìn)行第二輪。如此反復，直到2人爭1個(gè)板凳時(shí)，冠軍就誕生了。
搶椅子游戲教案4
【年齡段】
5-6歲
【游戲人數】
8人
【游戲類(lèi)別】
音樂(lè )游戲
【預期建構經(jīng)驗】
傳統游戲搶椅子是優(yōu)秀的經(jīng)典民間游戲，深受孩子們的喜愛(ài)，因游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數的限制，操作性強，流傳非常廣泛。因此我將游戲進(jìn)行創(chuàng )新與改編，形成了《庫乞乞搶椅子》，在預期建構經(jīng)驗中，我有如下想法：幼兒能跟隨音樂(lè )的節拍，隨音樂(lè )的節奏變化做出相應的動(dòng)作，在音樂(lè )停止時(shí)，能迅速的就近找到椅子坐下，提高幼兒的節奏感、聽(tīng)辨能力及反應能力，同時(shí)對于動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性上也得到不同程度的發(fā)展與提升；在規則意識的培養方面，幼兒能自覺(jué)的遵守游戲的規則；增強和提高團隊意識；創(chuàng )新民間游戲玩法，提高幼兒參加游戲的樂(lè )趣。
【游戲準備】
材料準備：椅子7把、兩隊不同顏色的隊服、記分板兩塊、藍色黃色圓點(diǎn)若干、禮物八份、鎖屏圈2——3個(gè)。
音視頻準備：《庫乞乞搶椅子》PPT、庫乞乞音樂(lè )
經(jīng)驗準備：有玩過(guò)搶椅子的游戲經(jīng)驗。
【游戲玩法】
教師播放音樂(lè )，幼兒圍著(zhù)椅子沿同一方向走動(dòng)并能跟隨音樂(lè )的節奏做出相應的動(dòng)作，當音樂(lè )出現“庫乞乞”時(shí)，幼兒隨音樂(lè )節奏做機器人的動(dòng)作，當音樂(lè )停下，幼兒迅速找到椅子坐下。
【游戲規則】
1、能跟隨音樂(lè )節奏變換動(dòng)作并搶椅子，沒(méi)有搶到椅子的幼兒自覺(jué)進(jìn)入鎖屏區域不得分。
2、音樂(lè )沒(méi)有停止不可坐在椅子上。
3、搶到椅子的隊員到獎勵板前貼上得分標志，最終分數多的一方獲勝。
【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】
1、關(guān)注音樂(lè )：幼兒能否聽(tīng)出音樂(lè )中“庫乞乞”的節奏、節拍，并隨音樂(lè )模仿機器人。
2、關(guān)注幼兒：沒(méi)有搶到椅子的幼兒能否自覺(jué)進(jìn)入鎖屏區。
3、關(guān)注幼兒：能否在已經(jīng)熟悉的旋律、節奏中，發(fā)現跳躍感并能用肢體表現出來(lái)（附點(diǎn)音符）。
4、關(guān)注幼兒：幼兒是否樂(lè )于參加游戲，得到游戲快樂(lè )的情感體驗。
支持策略：
1、通過(guò)機器人互動(dòng)的方式幫助幼兒理解規則，從而自覺(jué)遵守規則。
2、在反復玩中加深對音樂(lè )節奏的理解，從而達到隨音樂(lè )節奏做出相應的.動(dòng)作進(jìn)行游戲。
【建議】
玩法：1、可玩按不同要求進(jìn)行搶椅子的活動(dòng)，不斷創(chuàng )新玩法。
例如：智力游戲《椅子爭奪戰》
材料設計：將要求卡片按順序擺放整齊、打孔、穿繩，形成小冊子粘到椅子上即可。
一星難度：請找到圖中的小動(dòng)物
請找到一只眼睛睜一只眼睛閉的小狐貍
二星難度：請找到藍色紙上的粉色三角形
請找到正確的圖形順序
三星難度：請找到有8個(gè)點(diǎn)的圖片
請找到正確數字的卡片
2、在椅子的擺放方法上，可由圓形變?yōu)樗纳⒌囊巫印?/p>
3、除搶椅子外，也可用傳統玩法進(jìn)行搶球、搶圈、占地盤(pán)等游戲。
搶椅子游戲教案5
活動(dòng)目標
1.認知目標：發(fā)展幼兒的反應能力和身體靈活性
2.能力目標：探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動(dòng)作。
3.情感目標：培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
4.發(fā)展身體協(xié)調性。
5.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒的反應能力和身體靈活性
教學(xué)難點(diǎn)：培養競爭意識，充分練習平衡、跳、跨等動(dòng)作。
活動(dòng)準備
椅子；節奏歡快的音樂(lè )；小粘貼若干；搶椅子錄象、課件。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：
一、導入活動(dòng)：隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
基本環(huán)節：
二、小椅子的多種玩法
1.和小椅子做游戲
談話(huà)：小朋友喜歡做游戲嗎？你們都喜歡和誰(shuí)做游戲��？現在我們來(lái)和小椅子做游戲吧！小椅子是我們的好朋友，它不但每天陪著(zhù)我們看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌，它還能和我們做游戲呢，讓我們和小椅子一起來(lái)鍛煉一下身體吧！
2.討論、觀(guān)賞椅子的多種玩法
�、儆懻摚骸靶∨笥�，現在把我們的好朋友扶起來(lái)，擺擺好，讓我們一起來(lái)休息一下，說(shuō)一說(shuō)我們的好朋友小椅子和我們還能做哪些游戲”？
�、谟^(guān)看課件：和小椅子做游戲
教師小結：原來(lái)和椅子也能有這么多好玩的游戲，小朋友你們想玩兒?jiǎn)幔?/p>
三、搶椅子游戲
1.教師向幼兒共同總結游戲方法和規則
游戲要分組進(jìn)行，先準準備幾把小椅子，椅背向里擺成圓形，再找幾位幼兒，人數要比椅子數多一個(gè)，幼兒站在椅子旁邊聽(tīng)聲音邊圍椅子外圈轉，音樂(lè )停止時(shí)幼兒搶占附近椅子坐好。沒(méi)搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進(jìn)行時(shí)撤掉一把椅子，依次類(lèi)推，最后未被淘汰者為勝，教師獎勵一個(gè)小粘貼。
2.請幾名幼兒示范游戲，教師適時(shí)指導
教師提示幼兒要待音樂(lè )停止時(shí)再去搶椅子，不許先坐到椅子上等鼓聲。
3.搶椅子比賽
�、俳處熤v述比賽的規則
加深游戲難度，把原來(lái)椅子比人數少一個(gè)變成椅子比人數少兩個(gè)，并根據音樂(lè )聽(tīng)聲音的同時(shí)要做相應的動(dòng)作并圍椅子外圈轉，音樂(lè )停止時(shí)幼兒搶占附近椅子坐好。沒(méi)搶到椅子的幼兒被淘汰出局，并搬一把椅子到休息區休息、為伙伴加油。
�、陂_(kāi)始比賽，教師適時(shí)指導
�、劢處熆偨Y，并為幼兒分布發(fā)小獎品
四、結束環(huán)節：
1.愛(ài)護小椅子
請幼兒討論如何愛(ài)護小椅子？
2.活動(dòng)延伸：
教師：今天玩了搶椅子游戲，小朋友們開(kāi)心嗎？你們還可以把這個(gè)游戲教給其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，來(lái)和你的伙伴們分享。小朋友們，小椅子累了，讓我們把它擺放好！小朋友也把小手洗干凈休息一會(huì )吧！
教學(xué)反思
本節活動(dòng)是針對大班級幼兒年齡特點(diǎn)而設計的，通過(guò)不同形式，不同難度，不同認知循序漸進(jìn)、集體合作達到幼兒之間情感的升華。
在課的結構設計上針對大班幼兒的心理特點(diǎn)，設計一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中�；顒�(dòng)由簡(jiǎn)單的走、跨、踩等，慢慢過(guò)度到在椅子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發(fā)展到比較的難的平衡等。最后，集體游戲是幼兒之間情感的升華。流程清晰簡(jiǎn)潔。
在課程資源開(kāi)發(fā)上，給幼兒一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習環(huán)境，因材施教，通過(guò)基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰，體驗成功的快樂(lè )。也基本達到預定的教學(xué)目標。
在教學(xué)形式上，分別采用分組和集體合作相結合，激勵小朋友之間的競爭，以及和睦合作的意識。整個(gè)活動(dòng)都是建立在平等、民主的師幼關(guān)系上。
我認為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗的機會(huì )，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒，活動(dòng)設計結構比較合理，基本達到預定的教學(xué)目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性，對突發(fā)事件處理不夠深入。
課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，針對后面的集體合作活動(dòng)中，個(gè)別幼兒為了表現自己能更快的搶到椅子，而違反游戲規則，還有個(gè)別幼兒完全進(jìn)入游戲狀態(tài)，而忘記了這也是一場(chǎng)競爭比賽，被淘汰出局。雖然孩子們玩得很開(kāi)心，在活動(dòng)結束時(shí)還有一些意猶未盡的感覺(jué)，但在競爭意識的培養上沒(méi)有達到預設的目標。以后再進(jìn)行這樣的比賽活動(dòng)時(shí)，我會(huì )為幼兒創(chuàng )設更好的游戲環(huán)境，比如：獎牌、領(lǐng)獎臺等，讓幼兒感覺(jué)到比賽的氣氛，競爭意識就會(huì )曾強，從而使幼兒得到更好地發(fā)展。
活動(dòng)設計背景
幼兒期是處于生長(cháng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養發(fā)展良好的.身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 游戲是孩子喜歡的一種活動(dòng)，它可以培養孩子的多種能力和品質(zhì)，所以根據大班幼兒的能力水平，我設計了《搶椅子》這節大班運動(dòng)活動(dòng)。由于椅子都是幼兒所自己熟悉的，但椅子平時(shí)都是用來(lái)坐的，而沒(méi)有用來(lái)玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒都能樂(lè )于參與。通過(guò)此游戲的開(kāi)展，既能鍛煉孩子動(dòng)作的敏捷性、靈活性，還能使注意力得到鍛煉和提高。
小百科：搶椅子是小時(shí)候常玩的游戲 ，可以鍛煉我們的觀(guān)察能力、速度和靈活度。將板凳圍成一個(gè)圈，人也站一個(gè)圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲響的）開(kāi)始敲時(shí)人就圍著(zhù)板凳同一方向轉，并且按敲擊的快慢有節奏的轉圈。當敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上。因為差一個(gè)板凳，所以會(huì )有一人沒(méi)板凳，淘汰者下場(chǎng)時(shí)，同時(shí)撤下一個(gè)板凳，繼續進(jìn)行第二輪。如此反復，直到2人爭1個(gè)板凳時(shí)，冠軍就誕生了。
搶椅子游戲教案6
活動(dòng)目標：
1、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
2、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性
準備：
字卡
玩法：
教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽(tīng)音樂(lè )沿椅子作動(dòng)作，音樂(lè )止，幼兒搶椅子，沒(méi)搶到椅子的.幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的繼續做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續進(jìn)行，最后一名幼兒勝利。
活動(dòng)反思：
戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著(zhù)曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來(lái)回地跳�？粗�(zhù)孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動(dòng)器械設計這節體育集體教學(xué)活動(dòng)。
搶椅子游戲教案7
教學(xué)目標
1、能通過(guò)點(diǎn)數正確說(shuō)出20以?xún)任矬w的數量。
2、在搶椅子游戲中，感知椅子數量的遞增遞減模式。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)準備
材料準備：小凳子40張。
經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )熟練的玩搶椅子游戲。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入，排放椅子。
1、請幼兒來(lái)想辦法把一旁的小凳子排成圓形。
師：今天我們來(lái)玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰(shuí)來(lái)數一數有多少椅子呢？怎么樣才能數的清楚？我請一個(gè)小朋友再邀請幾個(gè)好朋友來(lái)排椅子。
2、點(diǎn)數椅子數量，制定簡(jiǎn)單規則。
數一數我們排了多少把椅子呢？怎么才能數清楚？誰(shuí)來(lái)數一數？
在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多？
搶椅子的規則是什么？
二、進(jìn)行游戲，體驗遞減：
1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數的遞增遞減。
問(wèn)題：
現在的椅子數量是多少？人數是多少？
這次如果再來(lái)一次，旁邊應該有幾張椅子？應該還剩下幾張椅子？
這次如果再來(lái)一次，旁邊有幾個(gè)小朋友，還剩下幾個(gè)小朋友？
小結：也就是中間的人會(huì )越來(lái)越少，旁邊的人會(huì )越來(lái)越多。中間的椅子會(huì )越來(lái)越少，旁邊的椅子會(huì )越來(lái)越多。
三、一輪游戲后，就“淘汰”規則進(jìn)行商討和調整：
1、被淘汰的孩子是什么樣的.心情？
2、有沒(méi)有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數量必須一點(diǎn)一點(diǎn)減少”的規則？
四、結束。
今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規則放到你們自己的游戲中去，好不好？
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)旨在讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中通過(guò)點(diǎn)數正確數出20以?xún)鹊臄盗�，同時(shí)感知數量的遞增遞減模式。
在活動(dòng)中，我能引導幼兒自主探索，為什么一開(kāi)始椅子數不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實(shí)感受到要排列整齊了，才便于點(diǎn)數。在邀請幼兒排列椅子時(shí)也不經(jīng)意的加入需要幼兒進(jìn)行思考的環(huán)節“把你算在里面，一共5個(gè)人�！泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r(shí)進(jìn)行提煉，進(jìn)行點(diǎn)數。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數和椅子的遞增，中間人數和椅子的遞減。
不過(guò)活動(dòng)中還存在一些不足。首先有的問(wèn)題提的該不夠準確，比如問(wèn)孩子們“搶椅子游戲的規則是什么？”孩子們都回答“不能搶?zhuān)荒芡苿e人”等，而沒(méi)有講到“要一個(gè)人坐一張椅子，沒(méi)有搶到椅子的人淘汰�！比绻@個(gè)問(wèn)題換成“搶椅子游戲應該怎么玩？”也許幼兒的回答就會(huì )是玩法了。在活動(dòng)中我的點(diǎn)數次數過(guò)多，并且都是一起點(diǎn)數，有點(diǎn)亂，也會(huì )引起孩子的躁動(dòng)，可以適當減少點(diǎn)數的次數，只需讓孩子感知到椅子和人數的遞增遞減即可，不需要每一次都數一遍了。在活動(dòng)中雖然我意識到要讓孩子多說(shuō)，但是有的時(shí)候給孩子的機會(huì )還是不夠多，自己說(shuō)的比較多，并且沒(méi)有讓幼兒生生互動(dòng)，在后面重新商量規則的環(huán)節，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動(dòng)，這樣會(huì )更好的得出結論。
搶椅子游戲教案8
活動(dòng)目標
1、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
2、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
3、感受椅子游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
與幼兒人數相等的椅子若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)。
師幼隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
二、游戲過(guò)程。
今天我們都帶著(zhù)小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲?引導幼兒利用小椅子自由探索。
小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來(lái)做搶椅子的游戲呢!今天我們就來(lái)玩一個(gè)新的搶椅子的游戲，好不好?
1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )圍著(zhù)椅子雙腳跳，當音樂(lè )停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強調規則)
2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )圍著(zhù)椅子單腳跳，當音樂(lè )停時(shí)快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強調規則)
3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )繞椅子蛇形跑，當音樂(lè )停時(shí)幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時(shí)介入，強調規則)
4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )繞椅子轉圈，當音樂(lè )停時(shí)根據男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時(shí)介入，強調規則)
5、一把椅子多人站。
游戲玩法：
(1)幼兒隨音樂(lè )自由走動(dòng)，當音樂(lè )停時(shí)幾個(gè)幼兒想辦法站在一把椅子上。
(2)撤掉一部分椅子，規定4人擠在一把椅子上。
引導幼兒發(fā)現在椅子上平衡站立的方法。
(3)椅子數量繼續減少，規定5人擠在一把椅子上。
引導幼兒發(fā)現在椅子上平衡站立的方法。
規則：沒(méi)有搶到椅子的幼兒按要求做一個(gè)動(dòng)作后繼續參加游戲。
三、放松活動(dòng)。
師幼做放松運動(dòng)，結束游戲。
活動(dòng)反思
搶椅子游戲是我們傳統民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數的限制，操作性強。但是如果長(cháng)時(shí)間使用一種規則進(jìn)行游戲的話(huà)幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進(jìn)行了一些創(chuàng )新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。
從整個(gè)游戲過(guò)程來(lái)看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂(lè )。
游戲環(huán)節安排：在游戲環(huán)節上，我采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿(mǎn)足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。
游戲過(guò)程分析：游戲開(kāi)始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。
自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過(guò)程中把椅子當做游戲工具，發(fā)現椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。
接下來(lái)的搶椅子游戲我設計了一個(gè)由易到難的游戲過(guò)程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續往前跳的動(dòng)作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒?jiǎn)文_連續往前跳的'動(dòng)作。接下來(lái)的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過(guò)障礙物跑的能力�！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個(gè)性別認知，鍛煉幼兒的反應能力�！罢疽巫印钡挠螒驗榻酉聛�(lái)要進(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上�！耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋�(gè)游戲的提升環(huán)節，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿(mǎn)足幼兒的挑戰欲望。幼兒要團結合作、開(kāi)動(dòng)腦筋才能完成挑戰。
在整個(gè)游戲過(guò)程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂(lè )，增強了自信。
搶椅子游戲教案9
【活動(dòng)設計】
傳統游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽(tīng)的能力等。有一次在課間發(fā)現孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂(lè )此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著(zhù)不肯出局，心情還有些沮喪。當時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿(mǎn)足他們的心理需求呢？因此對照《綱要》：“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！辈⒏鶕邪嘤變旱哪芰λ�，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問(wèn)題，從而來(lái)發(fā)展孩子們團結、協(xié)作的意識和能力。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)多種形式的信號開(kāi)展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。
2、在游戲中解決人多位子少的問(wèn)題，發(fā)展團結、合作的意識和能力。
3、體驗游戲中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。
【活動(dòng)準備】
與幼兒人數相等的椅子、音樂(lè )、活動(dòng)場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)信號做動(dòng)作。
幼兒聽(tīng)著(zhù)歡快的'音樂(lè )圍著(zhù)椅子做相應的熱身動(dòng)作。
師：好，接下來(lái)老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動(dòng)作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）
小結：小朋友真棒，反應都很快。
二、利用多種感官分辨信號進(jìn)行搶椅子的游戲。
師：接下來(lái)的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。
�。ㄒ唬┙淮巹t。
幼兒面對椅子在線(xiàn)上站成一列橫隊，小朋友不管是聽(tīng)到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應快。每一次游戲老師都會(huì )拿掉椅子，沒(méi)有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。
�。ǘ┯變河螒�。
1、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨信號。
2、用視覺(jué)來(lái)分辨信號。
3、用多種感官有效辨別各種信號。
老師根據當時(shí)幼兒表現情況進(jìn)行小結。
三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。
�。ㄒ唬┻m當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來(lái)。
師：現在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著(zhù)，否則算全體失敗。
師：你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的？（幼兒嘗試）
師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。）
�。ǘ﹪L試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。
師：現在椅子越來(lái)越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來(lái)？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)的，提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。）
四、慶祝勝利，放松身體結束活動(dòng)。
師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。（聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)）
搶椅子游戲教案10
搶椅子游戲
這種游戲想必大家肯定玩過(guò)吧，擺幾張椅子，然后聽(tīng)老師的指令搶椅子，搶不到的就退出。
顯然這種游戲只適合幼兒園小朋友或低年級的小學(xué)生玩了，但是今天老師卻讓我們玩這個(gè)搶椅子游戲。
老師從辦公室里搬來(lái)了幾張椅子，擺在教室中間，還讓我們大家排成隊，每四個(gè)人一組，輪下去。
老師開(kāi)始放音樂(lè )，幾個(gè)同學(xué)圍著(zhù)一直轉來(lái)轉去，突然老師摁下了停止鍵，音樂(lè )消失了，幾個(gè)同學(xué)趕緊做出反應，他們紛紛坐下，一個(gè)同學(xué)速度太慢，一下子沒(méi)坐好，摔了個(gè)大跟頭，那丑樣引得同學(xué)們哈哈大笑；退出了一個(gè)同學(xué)，椅子也被拿掉了一張，只剩下三個(gè)同學(xué)和兩張椅子了，他們在那歡快的音樂(lè )中互相注視著(zhù)對方，生怕椅子被搶走，音樂(lè )停止了，有兩個(gè)同學(xué)同時(shí)坐在了一張椅子上，可是一個(gè)同學(xué)因為個(gè)子太矮，力氣太小，被擠了下去，一屁股坐在了地上，大家更是笑得更歡了；只剩下兩個(gè)人了，他們的眼睛只瞪著(zhù)對方，還把耳朵伸長(cháng)了聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，“咔—”音樂(lè )停止了，一個(gè)同學(xué)可能是太緊張了，等著(zhù)對手坐下好久才反應過(guò)來(lái)，最后只好退出比賽，那名獲勝的'選手在一旁沾沾自喜，還向女生們傳授自己的“獨門(mén)絕技”！
我想老師舉辦這個(gè)活動(dòng)應該是想讓我們回到過(guò)去童年的時(shí)光，不然我們變成書(shū)呆子吧
老師，您可真是用心良苦��！
搶椅子游戲教案11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲正確引導幼兒掌握雙腳并跳的方法和技能，探索椅子的多種跳法。
2、體驗體育游戲帶來(lái)的快樂(lè )，堅定勇敢戰勝困難的信心。 活動(dòng)的重、難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習雙腳并跳，增強腿部力量。
2、本次活動(dòng)的難點(diǎn)： 敢于利用椅子和桌子，進(jìn)行雙腳跳的動(dòng)作。 活動(dòng)準備：
A：每人一張椅子及四張桌子。
B：音樂(lè ) 游戲場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 準備活動(dòng)
教師帶幼兒跟音樂(lè )一起做準備活動(dòng)。
二、 我和椅子做游戲
1、 鼓勵幼兒嘗試椅子的`各種跳法。
師說(shuō)：小朋友們我們現在來(lái)玩一個(gè)跳椅子的游戲，看看那個(gè)小朋友跳椅子的方法最多。
2、 幼兒自主探索跳椅子。
3、 教師總結幼兒各種跳椅子打的方法。
4、 練習連續跳過(guò)椅子的不同部位。
教師組織幼兒以比賽的形式進(jìn)行。
三、游戲：勇敢向前沖
利用椅子和桌子練習不同高度的跳，及平衡能力，培養幼兒勇敢戰勝困難的精神。
如圖：
四、整理、結束。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
搶椅子游戲教案12
設計意圖
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運動(dòng)資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應滿(mǎn)足每個(gè)幼兒對安全與健康、關(guān)愛(ài)與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學(xué)習特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創(chuàng )新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動(dòng)中的問(wèn)題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、 探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動(dòng)作。
2、 懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。
3、 喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。
2、 磁帶：《兔子舞》、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、 布置場(chǎng)地。（2個(gè)跨欄，4個(gè)平衡木，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 活動(dòng)導入：
1、師：小朋友們，首先請你們來(lái)和老師做一下準備運動(dòng)，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽(tīng)音樂(lè )《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂(lè )跳躍，轉圈，做完運動(dòng)，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂(lè )停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開(kāi)動(dòng)你的`小腦筋，來(lái)想一想，看誰(shuí)想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們在玩的時(shí)候，要注意安全。
二、活動(dòng)展開(kāi)：
1、鼓勵幼兒自主地進(jìn)行探索：幼兒每人一只小椅子，自由探索走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀(guān)察幼兒，發(fā)現創(chuàng )新的加以表?yè)P，加強安全保護。
2、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P。
3、教師小結：小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來(lái)練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個(gè)游戲，叫做運動(dòng)員大比拼。你們肯定都見(jiàn)過(guò)電視上播放的體育節目吧，電視上的運動(dòng)員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學(xué)習，爭奪冠軍么？
游戲規則：幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來(lái)接力，將小旗交到另一個(gè)小朋友手上，另一個(gè)小朋友跑跑到目的地，換另一個(gè)顏色的小旗返回，依次類(lèi)推，最早到達目的地者為勝
5、下面我們來(lái)分組進(jìn)行比賽（放音樂(lè )：《運動(dòng)員進(jìn)行曲》）。游戲中教師巡視并幫助個(gè)別能力弱的幼兒，重點(diǎn)關(guān)注幼兒安全問(wèn)題，游戲結束后，教師針對情況，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
最后我們來(lái)玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個(gè)別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。
三、結束階段：
1、教師小結：表?yè)P大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動(dòng)。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《我是人民小騎兵》，并做騎馬動(dòng)作，將椅子帶出場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫(huà)，并展出，與家長(cháng)一起共賞。
2、在戶(hù)外活動(dòng)中，引導幼兒繼續玩“椅子游戲”。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)探索椅子的各種玩法，充分練習了平衡、跳等動(dòng)作。體驗到與同伴合作的快樂(lè )，培養了孩子勇敢自信和創(chuàng )新的精神。
體育游戲
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在自由游戲中體驗快樂(lè )。
2、培養幼兒聽(tīng)信號變速行走的能力。
活動(dòng)準備:
1、在場(chǎng)地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。
2、幼兒分別戴小鳥(niǎo)、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。
3、游戲前，讓幼兒認識各種植物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用頭飾和談話(huà)的方式引起幼兒的興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)。
3、教師示范游戲的玩法，并講述玩法
玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，老師說(shuō)：“春天來(lái)了，小動(dòng)物們一起到外面去玩吧！”幼兒四散在場(chǎng)地上玩（可模仿小動(dòng)物飛、走、跳等等）。當聽(tīng)到老師說(shuō)：“春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小鳥(niǎo)快快飛到柳樹(shù)上去向柳樹(shù)問(wèn)好吧”時(shí)，扮小鳥(niǎo)的幼兒快速學(xué)小鳥(niǎo)“飛“到柳樹(shù)旁邊向柳條說(shuō)：“柳條你好�！碑斅�(tīng)到老師說(shuō)“春天到了，桃花開(kāi)了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹(shù)上去聞聞桃花的香味吧”時(shí)，扮小蝴蝶的幼兒學(xué)小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當聽(tīng)到老師說(shuō)：“春天到了，迎春花開(kāi)了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的�！�
扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當聽(tīng)到老師說(shuō)：“春天來(lái)了，小草綠了，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時(shí)，扮小兔子的小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。
規則：
1、請幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復進(jìn)行。重新游戲時(shí)，小動(dòng)物們可交換頭飾，并更換植物的位置。
2、幼兒要聽(tīng)老師的口令快速或慢速走。
3、游戲結束，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)�；鼗顒�(dòng)室。
搶椅子游戲教案13
目標： 在搶椅子游戲中，體驗凳子數量的遞增模式；
準備： 與幼兒人數相等的小凳子；
過(guò)程：
一、 游戲引入，排放椅子：
l 請幼兒來(lái)想辦法把一旁的小凳子排成圓形；
主要提問(wèn)： 搶椅子的游戲通常是把椅子排成什么形狀呢？
數一數我們排了多少個(gè)凳子呢？怎么才能數清楚？
�。簲祱A形排列的凳子，要先確定第一個(gè)數的凳子就不容易數錯了。
l 制定簡(jiǎn)單規則；
主要提問(wèn)： 我們有多少朋友？在這個(gè)游戲中應該朋友多還是凳子多？
每次淘汰幾個(gè)朋友？ 被淘汰的朋友怎么辦？
二、 進(jìn)行游戲，體驗模式：
l 第一次游戲：“每次要比前一次多去掉一個(gè)凳子”
主要提問(wèn)： 什么叫“每次要比前一次多去掉1個(gè)凳子”？
如果第一次去掉1個(gè)凳子，那么第2次就要去掉幾個(gè)凳子？
第3次再去掉幾個(gè)凳子？
—— 在游戲過(guò)程中，教師引導體驗被淘汰幼兒數量和被去掉的凳子數量的遞增模式：
主要提問(wèn)： 第一次先拿走幾個(gè)凳子？
剛才拿走了* 個(gè)凳子，那么這次要拿走幾個(gè)凳子？
拿走了 * 個(gè)凳子，會(huì )有幾個(gè)朋友被淘汰？
l 請幼兒每次將去掉凳子擺放整齊，并在游戲結束后觀(guān)察點(diǎn)數凳子數量，進(jìn)一步感知凳子數量的遞增；
三、 調整規則，體驗樂(lè )趣：
l 一輪游戲后，就“淘汰”規則進(jìn)行商討和調整：
主要提問(wèn)： 被淘汰的孩子是什么樣的心情？你們愿意這么早就被淘汰了嗎？
有沒(méi)有什么辦法可以不淘汰，又能不打破“每次去掉凳子”的規則？
�。ǹ商崾居變骸艾F在每個(gè)凳子上只能坐一位孩子，能否改變呢？）
l 按照孩子們的.協(xié)商，再進(jìn)行游戲；
主要提問(wèn)： 剛才拿走凳子的規則是“每次要比前一次多拿走一個(gè)凳子”， 這次拿走凳子的規則是否有改變？變成每次拿走比前一次多幾個(gè)凳子（或少幾個(gè)凳子？）
�。ㄓ螒蚪Y束后可通過(guò)再次通過(guò)凳子的擺放來(lái)呈現和梳理遞增或遞減模式）
搶椅子游戲教案14
目的：
培養幼兒及家長(cháng)的敏銳能力
準備：
椅子30張，鼓一架。
玩法：
將六名幼兒和家長(cháng)為一小組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開(kāi)始圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停，家長(cháng)則抱著(zhù)幼兒開(kāi)始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開(kāi)場(chǎng)地，然后減少椅子繼續游戲，最后留在場(chǎng)地的家庭為勝。
【活動(dòng)反思】
搶椅子游戲是我們傳統民間游戲中流傳非常廣泛的一個(gè)游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數的限制，操作性強。但是如果長(cháng)時(shí)間使用一種規則進(jìn)行游戲的話(huà)幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進(jìn)行了一些創(chuàng )新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動(dòng)起幼兒的興趣點(diǎn)。
從整個(gè)游戲過(guò)程來(lái)看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作，提高了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性，同時(shí)鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂(lè )。
游戲環(huán)節安排：在游戲環(huán)節上，我采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿(mǎn)足了幼兒不同的動(dòng)作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。
游戲過(guò)程分析：游戲開(kāi)始部分有效利用椅子進(jìn)行了活潑有趣的熱身活動(dòng)，讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。
自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過(guò)程中把椅子當做游戲工具，發(fā)現椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。
接下來(lái)的搶椅子游戲我設計了一個(gè)由易到難的.游戲過(guò)程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進(jìn)行游戲的同時(shí)發(fā)展幼兒的雙腳連續往前跳的動(dòng)作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒?jiǎn)文_連續往前跳的動(dòng)作。接下來(lái)的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過(guò)障礙物跑的能力�！半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個(gè)性別認知，鍛煉幼兒的反應能力�！罢疽巫印钡挠螒驗榻酉聛�(lái)要進(jìn)行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上�！耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋�(gè)游戲的提升環(huán)節，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿(mǎn)足幼兒的挑戰欲望。幼兒要團結合作、開(kāi)動(dòng)腦筋才能完成挑戰。
在整個(gè)游戲過(guò)程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂(lè )，增強了自信。
搶椅子游戲教案15
活動(dòng)設計背景
在一次游戲活動(dòng)中我發(fā)現小朋友之間不會(huì )主動(dòng)的去關(guān)心幫助別人，自私心理較嚴重，于是我就萌發(fā)了一個(gè)念想，組織一次游戲活動(dòng)，讓孩子們能在游戲的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)會(huì )互相關(guān)心，互相幫助，團結合作的精神。
活動(dòng)目標
1、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)會(huì )相互幫助，團結合作。
2、激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問(wèn)題的能力。
3、讓幼兒在游戲中體驗團結合作互幫互助的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒自己的.思維能力、想像能力和自己動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力。
難點(diǎn)：幼兒在游戲中體驗助人為樂(lè )的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、錄音機，磁帶，動(dòng)感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒每人站在一個(gè)凳子面前，圍成一個(gè)大圓圈。(附：人數比凳子多兩個(gè))
二、基本環(huán)節
幼兒聽(tīng)老師講述游戲規則，再進(jìn)行游戲。步驟如下：
1、音樂(lè )響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂(lè )一停，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會(huì )被淘汰出局。
2、每輪出局兩位小朋友之后，則凳子就會(huì )被再撤掉兩把。游戲繼續進(jìn)行。
3、進(jìn)行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開(kāi)心，老師這時(shí)要照顧每個(gè)孩子的感受，要讓每個(gè)孩子都能玩的開(kāi)心，于是，就想一個(gè)辦法，讓所有的小朋友都參與這個(gè)游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個(gè)小朋友都能有地方做。(附：不能做到地板上)后來(lái)在老師的激發(fā)下，沒(méi)有搶到凳子的小朋友和已經(jīng)搶到凳子的小朋友兩個(gè)人結伴而坐，還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。結果，所以小朋友都有地方坐了，孩子們都開(kāi)心地笑了。這時(shí)候老師的目的達到了。
三、結束部分
老師講述此次游戲的真正目的，讓孩子明白通過(guò)這個(gè)游戲要讓他們學(xué)會(huì )互幫互助，團結合作，只有這樣孩子們才不會(huì )變得那么自私自利。最后，再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做此項游戲時(shí)的心情，體驗互相幫助的快樂(lè )，伴隨音樂(lè )聲游戲結束。
教學(xué)反思
本次游戲活動(dòng)本身就是孩子們喜歡的一項活動(dòng)。通過(guò)搶椅子的游戲，激發(fā)了幼兒的思維能力和想象能力。使孩子們自己在游戲中體驗到團結互助的樂(lè )趣。也讓孩子在游戲中明白主動(dòng)的去關(guān)心別人，幫助別人也是一件很快樂(lè )的事�？傮w效果較好。
一節游戲課看似簡(jiǎn)單，但要上出質(zhì)量上出效果，則離不開(kāi)老師的精心備課和有效的組織。因此，任何活動(dòng)課只要用心去組織，精心備課，一定會(huì )收到預期的效果。
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