中班語(yǔ)言香噴噴的輪子教案
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言香噴噴的輪子教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言香噴噴的輪子教案1
活動(dòng)目標
1.能大膽想象故事情節，并用比較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
2.豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3.感受幫助別人的快樂(lè )。
4.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5.學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
活動(dòng)準備1.《香噴噴的輪子》PPT2.故事掛圖3.畫(huà)板，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程(一)激發(fā)想象，引出故事。
出示巧克力的圖片，提問(wèn)：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過(guò)嗎?(圓溜溜，香噴噴)(二)猜猜講講，理解故事。
(1)出示圖一：提問(wèn)：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會(huì )用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么?
(2)出示圖二：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車(chē))可是后來(lái)小松鼠的四輪車(chē)變成了兩輪車(chē)，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。
(3)出示圖三：讓幼兒觀(guān)察圖片，并為幼兒講解故事情節。如：這么大的太陽(yáng)，小雞會(huì )怎么樣?小松鼠是怎么幫助小雞的?小松鼠送給小雞幾個(gè)圓溜溜、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車(chē)?(出示兩輪摩托車(chē))后來(lái)小松鼠的兩輪摩托車(chē)變成了獨輪車(chē)，這又會(huì )發(fā)生什么事情呢?
(4)出示圖四：讓幼兒觀(guān)察圖片，為幼兒講故事。
繼續講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車(chē)改成了獨輪車(chē)，推著(zhù)在草地上繼續走。走著(zhù)走著(zhù)小松鼠覺(jué)得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒(méi)了車(chē)輪，小松鼠只好扛著(zhù)車(chē)廂走，好累啊。
2.根據PPT的播放，講述故事。
一只小松鼠在草地上散步，他走著(zhù)走著(zhù)，一下子被絆了一個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著(zhù)香味的巧克力豆。他撿起來(lái)一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什么，停了下來(lái)。
原來(lái)，小松鼠做了一輛車(chē)�？墒菦](méi)有輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎?
小松鼠裝好車(chē)輪，開(kāi)著(zhù)小車(chē)在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來(lái)，太陽(yáng)光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個(gè)車(chē)輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感謝的說(shuō)："謝謝小松鼠。"現在只剩下兩個(gè)輪子了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把小汽車(chē)改成了兩輪摩托車(chē)。
小松鼠開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)又往前跑，看見(jiàn)一位老爺爺正在發(fā)愁。原來(lái)，他的紐扣掉了一個(gè)。小松鼠又把一個(gè)巧克力車(chē)輪送給了老爺爺當紐扣，老爺爺笑瞇瞇的說(shuō)："謝謝你，小松鼠。"只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車(chē)改成了獨輪車(chē)，推著(zhù)在草地上繼續走。走著(zhù)走著(zhù)小松鼠覺(jué)得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒(méi)了車(chē)輪，小松鼠只好扛著(zhù)車(chē)廂走，好累啊。
提問(wèn)：小松鼠的四輪車(chē)怎么變成兩輪車(chē)的?又怎么變成獨輪車(chē)的?(伴隨幼兒的回答出示相應的掛圖)(三)分享故事結尾，感受幫助別人的快樂(lè )。
1.出示最后一張圖片，提問(wèn)：會(huì )是誰(shuí)送給小松鼠一輛漂亮的小汽車(chē)，他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車(chē)呢?
2.相互討論，生活中有哪些幫助別人的'事情，并積極地交流。
(四)遷移經(jīng)驗，畫(huà)畫(huà)講講。
1.提問(wèn)：如果你有一輛四輪車(chē)，你會(huì )做什么?畫(huà)出你們的想法。
2.讓幼兒講解自己的畫(huà)。
小結：幫助別人自己也會(huì )收獲快樂(lè )，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
教學(xué)反思：
這是一個(gè)童話(huà)故事，故事中的語(yǔ)言通俗易懂，情節較簡(jiǎn)單有趣，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的�；顒�(dòng)中，我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，通過(guò)逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫(huà)面，引導幼兒觀(guān)察輪子的較少，并讓幼兒通過(guò)欣賞小老鼠幫助它的朋友的過(guò)程，感知和體驗幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì )感到很快樂(lè )，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。
中班語(yǔ)言香噴噴的輪子教案2
活動(dòng)目標：
1、復習童話(huà)故事，進(jìn)一步感知和理解作品內容。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語(yǔ)和對話(huà)。
3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。
活動(dòng)準備：
1、圖片：西瓜車(chē)、梨子車(chē)、香蕉車(chē)、小汽車(chē)、小老鼠。
2、故事磁帶、錄音機。
3、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)：
教師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車(chē)？幾個(gè)輪子的汽車(chē)？
2、請大家一起欣賞一個(gè)故事《香噴噴的輪子》。
3、集體邊看掛圖邊聽(tīng)故事，感知理解故事的內容。
教師帶領(lǐng)幼兒認讀故事的`名稱(chēng)。
教師：小老鼠開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)，遇到了誰(shuí)？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說(shuō)的、怎么做的？
教師：小老鼠開(kāi)著(zhù)三輪車(chē)，遇到了誰(shuí)？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠開(kāi)著(zhù)三輪車(chē)，遇到了誰(shuí)？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發(fā)現了什么？是誰(shuí)送給他的？
4、教師引導幼兒集體學(xué)習講述故事的對話(huà)。讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節與重復的語(yǔ)段。
�。�1）根據線(xiàn)索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。
�。�2）教師做講故事的人，敘述故事的情節，幼兒扮演故事中的角色。引導幼兒重點(diǎn)學(xué)習小老鼠的和小動(dòng)物的對話(huà)。
5、教師和幼兒一起完整的傾聽(tīng)故事并進(jìn)行討論。
6、教師講評，結束活動(dòng)。
中班語(yǔ)言香噴噴的輪子教案3
教材分析：
《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛(ài)心的故事，講述了小松鼠在散步時(shí)撿到 4 顆巧克力豆，創(chuàng )造性地將巧克力豆變成車(chē)輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應物品幫助他人的故事，體現了小松鼠愛(ài)動(dòng)腦筋、樂(lè )于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事情節發(fā)展的線(xiàn)索，流暢地說(shuō)出角色的對話(huà)，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)與表達能力，引導幼兒懂得遇事要動(dòng)腦筋想辦法，要積極主動(dòng)關(guān)愛(ài)、幫助有困難的朋友。
活動(dòng)目標：
1．理解故事的主要內容，感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現的創(chuàng )造力。
2．能根據故事線(xiàn)索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節，初步嘗試表演故事。
3．體驗同伴間互相關(guān)心的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場(chǎng)景、道具。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 30，“幼兒學(xué)習材料”一《快樂(lè )總動(dòng)員》，
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》CD。
活動(dòng)建議：
一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)干什么？
二、播放課件，采用重點(diǎn)情節中斷法講述故事，引導幼兒猜想故事內容。1.播放課件，講述故事第 1、2 自然段，引導幼兒猜想巧克力豆的用途。提問(wèn)：小松鼠在草地上為什么會(huì )摔倒？它會(huì )用 4 顆巧克力豆干什么？
2.播放課件，講述故事第 3 自然段，引導幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車(chē)進(jìn)行改造的。
提問(wèn)：巧克力豆做成什么了？太陽(yáng)怎么樣？你是怎么看出天很熱的'？小雞怎么了？小松鼠會(huì )怎樣幫小雞？（幼兒猜想后呈現巧克力帽子。）小松鼠想出了什么辦法？要繼續前行， 兩個(gè)輪子可以變成什么車(chē)？
3.播放課件，講述故事第 4 自然段，引導幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車(chē)地走在在兩邊改變的情節。
提問(wèn)：小汽車(chē)變成了什么車(chē)？小松鼠又碰到了誰(shuí)？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會(huì )怎樣幫助老爺爺？摩托車(chē)剩幾個(gè)輪子了？還能跑嗎？小松鼠會(huì )將它改成摩托車(chē)。
4.播放課件，講述故事第 5、6 自然段，引導幼兒猜想故事的結尾。
提問(wèn)：摩托車(chē)變成了什么車(chē)？你覺(jué)得又餓又累的小松鼠會(huì )怎樣做？沒(méi)有了車(chē)輪怎么辦？你覺(jué)得汽車(chē)是誰(shuí)送給小松鼠的？
三、引導幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞
匯：圓溜溜、香噴噴。）小松鼠都碰到了誰(shuí)？他們分別遇到了什么困難？小松鼠是用巧克力豆做的輪子幫助他們的？
組織幼兒討論：得到小松鼠的幫助，小雞、老爺爺的心情怎樣？他們?yōu)槭裁磿?huì )送給小松鼠汽車(chē)？你喜歡小松鼠嗎？為什么？
小結：這是一只遇事愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導幼兒體驗同伴間互相關(guān)心的快樂(lè )。
組織幼兒討論：生活中你發(fā)現誰(shuí)遇到了什么困難？你想到什么好辦法幫助他？ 你遇到過(guò)困難嗎？誰(shuí)幫助你了？你當時(shí)的心情怎樣？
小結：生活中，我們都會(huì )遇到困難，只要大家肯動(dòng)腦筋想辦法就會(huì )解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開(kāi)心、快樂(lè )的。
五、引導幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗同伴互相關(guān)心的快樂(lè )�；顒�(dòng)延伸：
鼓勵幼兒與父母一起閱讀《快樂(lè )總動(dòng)員）第 2－5 頁(yè)，講述故事，猜想小松鼠還會(huì )用巧克力豆做什么。
附
香噴噴的輪子
一只小松鼠在草地上散步，走著(zhù)走著(zhù)，一下子被什么東西釁了個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有 4 顆圓溜溜、香噴噴的巧克力豆！它撿起一顆放到嘴邊，剛想吃，突
然想起了什么，停了下來(lái)。原來(lái)，小松鼠做了一輛小汽車(chē)，還沒(méi)有找到合適的輪子，這 4顆巧克力豆不是正好可以用來(lái)做車(chē)輪嗎？
小松鼠安裝好車(chē)輪，開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)在田野上跑，看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來(lái)，太陽(yáng)光太強烈，小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個(gè)車(chē)輪在兩邊系上帶子， 給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感激地說(shuō)：“謝謝你，小松鼠�！�
只剩下兩顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把小汽車(chē)改成了兩輪摩托車(chē)。它開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)又往前地，看見(jiàn)一個(gè)老爺爺正在路邊發(fā)愁。
原來(lái)，他衣服上的組卻將了二個(gè)。小松鼠又卸下一個(gè)車(chē)輪送給老爺爺當紐扣。老爺爺笑昧地說(shuō)：“謝謝你，小松鼠�！�
只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車(chē)改成了獨輪車(chē)。它推著(zhù)車(chē)在草地上繼續走。走著(zhù)走著(zhù)，小松鼠覺(jué)得好餓，肚子咕嚕咕嚕直叫，只好把最后一個(gè)車(chē)輪吃了�！鞍舌舌�，小松鼠吃得真香。
沒(méi)有了車(chē)輪，小松鼠只能自己抗著(zhù)車(chē)廂走，好累��！走著(zhù)走著(zhù)，它忽然看見(jiàn)前面有一輛特別漂亮的小汽車(chē)，年廂上寫(xiě)著(zhù)：“送給可愛(ài)的小松鼠！”
原來(lái)，是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開(kāi)心極了！請好朋友們坐上車(chē)，一起去旅行了。
中班語(yǔ)言香噴噴的輪子教案4
【活動(dòng)目標】
1、感受故事情節的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車(chē)還能做什么。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗團結助人的快樂(lè )情緒。
【活動(dòng)準備】
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書(shū)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設疑，引起幼兒興趣
教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣）。
二、講述故事，大膽想象
這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？
1、教師引導幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導幼兒感受故事情節的有趣并鼓勵幼兒大膽想象：
講到“小松鼠停住了”，問(wèn)：小松鼠會(huì )把圓圓的巧克力豆當什么？
講到“開(kāi)著(zhù)在田野上跑”，問(wèn)：小松鼠開(kāi)的四輪車(chē)是什么車(chē)？哪些車(chē)是四個(gè)輪子的`？
講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車(chē)輪”，問(wèn)：小松鼠會(huì )怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續講故事，講到“小雞感激地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：現在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車(chē)嗎？可以做什么車(chē)？
講到“老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：只剩下一個(gè)輪子了，現在還能坐車(chē)嗎？什么車(chē)是一個(gè)輪子的車(chē)？
2、教師小結：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車(chē)當禮物。
3、看幼兒用書(shū)，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導幼兒進(jìn)一步感受故事情節的有趣。
4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達。
請幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車(chē)你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
三、結束部分：
表?yè)P想象力豐富的幼兒。
【活動(dòng)延伸】
1、將掛圖放到閱讀區，引導幼兒進(jìn)行講述。
2、區角活動(dòng)時(shí)繼續表演故事“香噴噴的輪子”。
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