禮儀課教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的禮儀課教案，歡迎閱讀與收藏。
禮儀課教案1
中班禮儀教育：尊敬長(cháng)輩（家長(cháng)的小幫手）
執教教師：容明娟
執教時(shí)間：xx年11月26日
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )幫助家里人幫力所能及的事。
2、培養幼兒愛(ài)家、愛(ài)家人的情感。
活動(dòng)準備：
1、公益廣告短片
2、電鋼琴、歌曲《好娃娃》曲譜
3、“感恩節里我想對您說(shuō)”大卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、公益廣告短片導入
請幼兒認真觀(guān)看短片
教師提問(wèn)：
�。�1）我們剛才看的短片里都有誰(shuí)？
�。�2）他們都做了什么事？
�。�3）小朋友們想一想媽媽為什么要給奶奶洗腳？短片里的小朋友后來(lái)做了件什么事？
2、引導幼兒學(xué)習幫助家人做力所能及的事
師：“你們在家會(huì )幫助爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做些什么事呢？（請幼兒說(shuō)說(shuō)自己幫家人所做的事）那我們就一起來(lái)幫幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做做事吧�！保ㄓ變焊�(zhù)教師聽(tīng)琴聲唱好娃娃，并表演動(dòng)作）
3、學(xué)習兒歌《尊敬長(cháng)輩》
�。�1）師：剛才我們的小朋友真了不起，幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做了不少的`事兒，那除了能幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做事之外，我們還要多關(guān)心多疼愛(ài)他們，那么該怎么關(guān)心、疼愛(ài)他們呢？讓我們來(lái)學(xué)習一首尊敬長(cháng)輩的兒歌，你就知道了。
�。�2）引導幼兒學(xué)習兒歌《尊敬長(cháng)輩》
父母病 我安慰 父母累 遞杯水
做家務(wù) 我幫忙 父母愛(ài) 記心上
4、做卡片、表謝意
�。�1）師：“你們知道今天是什么節日嗎？今天是感恩節，是尊敬長(cháng)輩、關(guān)心長(cháng)輩的日子，讓我們一起來(lái)做張大卡片感謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們的關(guān)愛(ài)，好嗎？”（引導幼兒將自己對家人的感謝或關(guān)心說(shuō)出來(lái)）
�。�2）教師記錄幼兒感言。
�。�3）將卡片粘貼于宣傳欄，自然結束。
教學(xué)反思：
本次禮儀教育活動(dòng)通過(guò)觀(guān)看公益廣告短片、歌表演增進(jìn)了幼兒愛(ài)家、愛(ài)家人的情感，讓幼兒有意識地幫助家人做自己力所能及的事。在一定程度上很好地達到了教學(xué)目標。
教學(xué)中存在的不足之處有：
1、課堂氣氛不夠活躍，幼兒主動(dòng)表現得少。
2、教師對“感恩節”的概念講解得不夠全面，讓幼兒的理解過(guò)于片面，感恩的對象只限于父母。
3、做卡片的環(huán)節過(guò)于單調，幼兒的參與性少。
禮儀教育——尊敬長(cháng)輩說(shuō)課材料
說(shuō)教材
說(shuō)目標
說(shuō)教學(xué)方法
說(shuō)活動(dòng)流程
禮儀課教案2
各位評委、老師們：
大家好，我是來(lái)自容城職教中心的肖艷敏，今天我說(shuō)課的題目是《握手禮儀》，我主要從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)教學(xué)反思五個(gè)方面對本課題進(jìn)行授課分析。
一、說(shuō)教材
1、教材的地位與作用
本課內容節選自高等教育出版社《秘書(shū)禮儀基礎》第三章第五節。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)選修了介紹禮儀，為本堂課的學(xué)習起到了很好的鋪墊作用，同時(shí)本課知識又是下節課學(xué)習的基礎，所以本堂課教學(xué)內容起著(zhù)承上啟下的作用。2、教學(xué)目標
學(xué)情分析：教學(xué)的完成離不開(kāi)學(xué)生，本班學(xué)生為學(xué)前教育一年級的學(xué)生，禮儀課對他們來(lái)說(shuō)屬于公共選修課，學(xué)生的禮儀意識比較薄弱，有很強的個(gè)性特點(diǎn)，活潑好動(dòng)，好表現自己，厭煩太多的理論學(xué)習，對今后職場(chǎng)將用到的知識和技能抱有一定的求職欲望。
根據教材的內容與結構，結合學(xué)生的認知結構和心理特征，我制定以下教學(xué)目標：通過(guò)讓學(xué)生掌握與人交往中的基本禮節握手，培養學(xué)生在具體場(chǎng)合正確的使用握手的能力，從而陶冶情操，美化心靈，樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。讓他們養成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
根據教學(xué)目標，將本節課的重難點(diǎn)確定為
重點(diǎn)：運用所學(xué)的知識，熟練運用于各種場(chǎng)合的握手。
難點(diǎn)：能根據不同交往對象和場(chǎng)景，準確的把握握手的順序。
二、說(shuō)教法
為了達成教學(xué)目標，我采用了集直觀(guān)性、啟發(fā)性、形象性、情感性于一體的創(chuàng )設情景教學(xué)法，以直接感知為主的動(dòng)作演示法，鍛煉學(xué)生團結協(xié)作精神，培養學(xué)生解決問(wèn)題能力的分組討論法。
三、說(shuō)學(xué)法
在學(xué)習方法上強調以小組學(xué)習，體驗探究為主，來(lái)加深學(xué)生對知識的掌握。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
根據教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，我設計以下教學(xué)過(guò)程，我的教學(xué)過(guò)程分五個(gè)步驟。
指導思想：本堂課體現學(xué)生是主體，老師是引導者的教學(xué)理念，創(chuàng )設開(kāi)放、協(xié)作、輕松的學(xué)習氛圍。體現教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性。
上課開(kāi)始：組織教學(xué)、師生問(wèn)好。檢查儀容儀表，為的是培養學(xué)生的禮儀意識。
（一）激趣導入
通過(guò)歌曲《握手迪斯科》導入新課，引出課題。明確任務(wù)。
（二）探究新知
1、握手的起源于作用
學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源自學(xué)查找握手的起源，在教師的`引導下總結握手的作用，從而自然地引出本課的重點(diǎn)內容。（握手禮怎樣準確的運用與各種場(chǎng)合）
2、握手的使用規范
�。�1）握手的時(shí)機
教師通過(guò)多媒體教學(xué)手段課件，給學(xué)生展示一組圖片，引導學(xué)生總結出握手的時(shí)機，過(guò)度到本堂課的重中之重——握手的姿勢。
�。�2）為了讓學(xué)生很好的掌握重點(diǎn)，與專(zhuān)業(yè)接軌，我采用了創(chuàng )設情景教學(xué)法，首先創(chuàng )設三個(gè)情景：幼兒園園長(cháng)與教師男教師與女教師主人與客人的握手。先讓學(xué)生演示，然后老師采用動(dòng)作演示法，邊講解邊進(jìn)行正確的握手姿勢演示。我們說(shuō)老師是最好的教學(xué)資源，老師的演示讓學(xué)生感受到了儀態(tài)禮儀的魅力，調動(dòng)了學(xué)生參與熱情和模仿的積極性。學(xué)生很積極主動(dòng)的投入到以下的分組練習中，同時(shí)教師引導學(xué)生學(xué)習握手中特備需要的細節——握手的力度與時(shí)間、握手的接觸位置、握手時(shí)的目光與表情。學(xué)生展示練習成果，并進(jìn)行互評，不足之處要求學(xué)生記錄下來(lái)，老師提問(wèn)，你們握手時(shí)，是誰(shuí)先伸出手，引出本堂課的難點(diǎn)內容。
�。�3）握手的順序
為了難點(diǎn)內容的突破，我首先采用了溫故知新法，讓學(xué)生回憶介紹禮儀中為他人作介紹的順序，引發(fā)課堂討論，通過(guò)分組討論和引導探究順利自主的探究出難點(diǎn)內容——握手的順序。為了檢查學(xué)生對難點(diǎn)內容的掌握情況，在此環(huán)節設計了判斷對錯題，讓學(xué)生指出錯誤并進(jìn)行正確演示�？梢哉f(shuō)學(xué)生思考討論的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，學(xué)生有些疲倦，注意力開(kāi)始不集中，為了緊緊抓住學(xué)生的學(xué)習興趣，在此我設置了快速搶答環(huán)節，分組進(jìn)行搶答，老師有感情的朗讀題目，學(xué)生的學(xué)習積極性很高，課堂氣氛異�；钴S同時(shí)難點(diǎn)內容也得到了很好的突破。為了培養學(xué)生的角色意識和語(yǔ)言表達能力，更好的掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，給學(xué)生展示一副漫畫(huà)，要求學(xué)生指出不對的地方，并進(jìn)行分組演示。此時(shí)讓學(xué)生閉上眼睛，想一想通過(guò)本節課的學(xué)習和同學(xué)的演示，存在那些不足或說(shuō)錯誤，并結合一組圖片從而歸納總結出本堂課的最后一個(gè)知識點(diǎn)——握手的禁忌。
3、課堂練習：分兩個(gè)部分
�。�1）課堂此時(shí)進(jìn)入了中后期，為了調節課堂氣氛，鍛煉技能，同時(shí)與學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行整合，進(jìn)行課堂練習，學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈，學(xué)生在兒童游戲中進(jìn)行握手的練習。為了避免練習的枯燥，師生唱著(zhù)《找朋友》練習。在音樂(lè )中陶冶情操，美化了心靈。
�。�2）情景練習：
A、幼兒園的表彰大會(huì )，園長(cháng)為優(yōu)秀教師頒獎，怎么握手？
B、小麗去明明家做客，明明怎么作介紹，小麗與明明媽怎樣握手？
C、在同學(xué)的Party上，李小姐認識王先生怎么握手？學(xué)生自己構思情景并進(jìn)行表演，可以說(shuō)鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，表演能力等幼兒教師要具備的多種能力。課堂達到最佳狀態(tài)。
�。�3）我們說(shuō)禮儀的表現需要行為技巧來(lái)實(shí)現，是心靈與行為的相融，，引申出握手的另一層含義，握手有時(shí)需要勇氣與膽識，需要一種沖破自我能力，比如神九上天與科技握手，六方會(huì )談與國際握手，競爭合作與對手握手，我相信禮儀性的握手與精神相結合更能創(chuàng )造完美的自我。此時(shí)學(xué)生潛在的情感得到了激發(fā)。激發(fā)了他們對理性和科學(xué)的認識，塑造了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
�。ㄈw納總結、布置作業(yè)
將課堂所學(xué)知識延伸應用到生活中，體現了開(kāi)放性和實(shí)踐性的教學(xué)理念。
�。ㄋ模┥A
引用心理學(xué)家威廉詹姆士的名言，師生共同朗讀，為的是對學(xué)生進(jìn)行心理暗示及專(zhuān)業(yè)激勵，引導學(xué)生進(jìn)入更深層次的思考。五．說(shuō)教學(xué)反思
本堂課充分發(fā)揮了學(xué)生的主題作用，體現了快樂(lè )教學(xué)，基本達成教學(xué)目標，但也存在諸多不足，比如分組練習時(shí)，有些學(xué)生不太配合，認為幼兒游戲練習有些幼稚，情景練習時(shí)，只是幾個(gè)人構思情景，一大部分人缺乏組織能力，這就需要以后的教學(xué)中多進(jìn)行引導。在以后還需要反復練習，同時(shí)加強職業(yè)道德修養。
我成功之處：充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，營(yíng)造了開(kāi)放、協(xié)作、交流、競爭的學(xué)習氛圍，體現了快樂(lè )教學(xué)，達成教學(xué)目標。 不足之處：學(xué)生雖然理解了握手禮儀規范，但離每個(gè)人真正做到還有一些差距。練習過(guò)程中有的學(xué)生不夠積極，有的學(xué)生不敢表現，也有一部分學(xué)生心理素質(zhì)差和肢體語(yǔ)言不夠協(xié)調。 改進(jìn)措施：多給學(xué)生展示自己的機會(huì )，加強儀態(tài)禮儀訓練。培養禮儀意識。
我的說(shuō)課完畢請各位專(zhuān)家老師多提寶貴意見(jiàn)，謝謝。
禮儀課教案3
習禮訓練(一)：儀容、儀表禮儀
訓練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)
訓練地點(diǎn)：教室
訓練項目1：規范的儀容、儀表
訓練目標：掌握學(xué)生標準發(fā)型和著(zhù)裝的基本要領(lǐng)以及其它儀容儀表的規范
訓練方法：同學(xué)分組上臺展示自己的發(fā)型、指甲、著(zhù)裝等儀容儀表，并說(shuō)明其理由。臺下的學(xué)生予以點(diǎn)評并指出具體建議，最后教師總結，評選出若干名儀容、儀表最規范的學(xué)生。
訓練項目2：西裝禮儀
訓練目標：掌握西裝的穿著(zhù)要求和搭配方法
訓練方法：教師展示西裝、襯衫、褲子、鞋襪的搭配，說(shuō)明這些搭配的理由。然后帶領(lǐng)學(xué)生逐個(gè)系領(lǐng)帶、絲巾訓練，學(xué)生自我評價(jià)，最后教師總結、點(diǎn)評學(xué)生存在的個(gè)性和共性問(wèn)題。
知識點(diǎn)：
1、儀容標準：干凈整潔：勤洗手，指甲內不得藏污垢，常剪手指甲，不染指甲，不留長(cháng)指甲，手指甲長(cháng)度以不長(cháng)過(guò)手指指尖為宜，不在公眾場(chǎng)合脫鞋或穿拖鞋，學(xué)生上課期間不允許化妝；發(fā)行符合學(xué)生規范：對于男生來(lái)講，上限是前發(fā)不覆額，側發(fā)不掩耳，后發(fā)不齊領(lǐng)；下限是不允許剃光頭。對于女生來(lái)講，上限是不宜長(cháng)于肩部，不宜擋住眼睛，超長(cháng)頭發(fā)應盤(pán)起來(lái)、束起來(lái)、編起來(lái)，不可披頭散發(fā)；下限是不允許剃光頭。（不允許染發(fā)、燙卷，染黑色除外）
2、儀表標準：學(xué)生應穿著(zhù)校服，同一個(gè)班或同一天里穿同一款式的校服。衣著(zhù)要整潔，大方得體，不允許往校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)。穿運動(dòng)鞋或是平跟鞋，不得穿高跟鞋和拖鞋。不佩戴首飾，在學(xué)校要佩戴胸牌，團員要戴團徽。胸牌和團徽要戴在左上胸。（穿校服忌臟、皺、破、亂）；西裝穿著(zhù)要領(lǐng)：穿雙排扣的西裝一般應將紐扣都扣上。穿單排扣的西裝，如是兩�？鄣闹豢凵厦娴囊涣�，三�？鄣膭t扣中間的一�；蛏厦鎯闪�。穿西裝時(shí)，襯衫袖口一定要扣上。襯衫袖應比西裝袖長(cháng)出0.5—1厘米，襯衫領(lǐng)應高出西裝領(lǐng)1—1.5厘米。襯衫下擺必須扎進(jìn)褲內。若不系領(lǐng)帶，襯衫的領(lǐng)口應敞開(kāi)。在正式交際場(chǎng)合，襯衫的顏色最好是白色的。領(lǐng)帶長(cháng)度以到皮帶扣處為宜領(lǐng)帶夾一般夾在襯衫的第四五個(gè)鈕扣之間。如穿馬甲或毛衣時(shí)，領(lǐng)帶應放在它們后面。領(lǐng)帶打法、絲巾打法（略）。
習禮訓練
�。ǘ簝x態(tài)禮儀（站姿、鞠躬）
訓練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí) 訓練地點(diǎn)：排練廳
訓練項目1：標準站姿
訓練目標：男生、女生分別熟練掌握幾種站姿的標準
訓練方法：老師示范講解站姿種類(lèi)及標準，統一糾正學(xué)生站姿錯誤，之后每?jì)蓚�(gè)同性別學(xué)生分成一組（如有單數學(xué)生可站墻），按男士或女士站姿的標準背對背站立。將兩人的后腦、雙肩、臀部、小腿肚、腳后跟緊靠在一起，并且兩人的肩部、小腿部相靠的地方各夾緊一張紙，保證紙不滑落�？梢耘渖蟽�(yōu)美的音樂(lè )，以減輕疲勞。老師逐個(gè)糾正錯誤，直到大家都能熟練做到標準站姿。最后每個(gè)同學(xué)上前做站姿表演，大家共同評選出男女各若干名最優(yōu)雅站姿學(xué)生。
訓練項目2：標準鞠躬
訓練目標：學(xué)生準確熟練掌握鞠躬問(wèn)侯的標準
訓練方法：老師示范講解鞠躬的標準要領(lǐng)及不同程度的鞠躬不同的含義，強調日常學(xué)生鞠躬時(shí)易出現誤區的地方，指導學(xué)生統一練習幾遍后由每一位同學(xué)上前分別做不同程度的鞠躬及問(wèn)候。學(xué)生討論點(diǎn)評，老師總結。
知識點(diǎn)：
1、標準的站姿：
頭正：兩眼平視前方，嘴微閉，表情自然，稍帶微笑。
頸直：脖頸挺直，下顎微收。
肩平：微微放松，稍向后下沉。
臂垂：兩肩平整，兩臂自然下垂，中指對準褲縫。
軀挺：挺胸收腹，臀部向內向上收緊
腿并：兩腿立直，貼緊，腳跟靠攏，兩腳夾角成60度。
迎賓站姿：(女)在基本站姿基礎上，左腳丁字步，大拇指頂住臍部。（男）雙腳開(kāi)立與肩同寬，左手握右手手腕放于前腹或后腰帶處。
交流站姿：在迎賓站姿基礎上手和手臂自然放松。
2、鞠躬禮儀：具體要求:身體立正站好，雙腳跟并攏腳尖微微打開(kāi)，以腰部為軸，上身隨軸心運動(dòng)向前傾斜，目光隨之落在自己身前１－２米處或對方的腳尖上女士雙手虎口相對自然重疊在身前，男士?jì)墒稚熘狈旁趦赏壬�，中指貼于褲縫。
鞠躬幅度： 15度：身體前傾；30度：一般的問(wèn)候、打招呼、；45度：迎客、送客、等場(chǎng)合；60度：致謝、致歉；90度：深度致謝、深度致歉。
習禮訓練
�。ㄈ簝x態(tài)禮儀（坐姿、微笑）
訓練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí) 訓練地點(diǎn)：排練廳
訓練項目1：標準坐姿
訓練目標：學(xué)生熟練掌握入座、起立以及幾種坐姿的標準 訓練方法：每個(gè)學(xué)生都站在椅子的左前方，老師統一喊口令，按標準步驟（五步入座法）入座和起立并依次進(jìn)行各種坐姿訓練，每進(jìn)行一種坐姿，老師都要逐個(gè)糾正錯誤，直到大家都坐的標準，再進(jìn)行下一種坐姿的訓練，可配上輕緩的音樂(lè )。最后每個(gè)同學(xué)上前做坐姿表演，大家共同評選出男女若干名最規范坐姿學(xué)生。
訓練項目2：迷人的微笑
訓練目標：學(xué)生熟練掌握微笑的標準和技巧
訓練方法：第一步，由老師交給大家微笑的標準，大家面對鏡子自己練習微笑。第二步，通過(guò)說(shuō)：
一、
三、C、V、錢(qián)、田七等詞技巧練習微笑。第三步，同學(xué)每人用牙齒咬住一根筷子練習微笑。最后老師總結并評選出若干名最甜美的學(xué)生。
知識點(diǎn)：
1、標準的坐姿：（女）輕緩地步到座位前，從椅子左前方入座，切記保持上身挺直的姿勢，如果穿的是裙裝，在落座時(shí)要用右手背在后邊從上往下把裙子攏一下，以防坐出皺紋或因裙子被打折坐住而使腿部裸露。坐下后，上身挺直，雙肩平正，正臂自然彎曲，兩手交叉疊放在左大腿中部，并靠近小腹。兩膝并攏，小腿垂直于地
5 面。（男）上身正直上挺，雙肩正平，兩手放在兩腿或扶手上，雙膝并攏，小腿垂直落于地面，兩腳自然分開(kāi)成45度。起身時(shí)要盡量避免自己或座椅發(fā)出大的聲音。
女士坐姿：正位坐姿、雙腿斜放式、雙腿交叉式、前伸后屈式、架腿式坐姿。
男士坐姿：基本坐姿、架腿式坐姿。
2、微笑的規范：一是口眼結合；二是笑與神、情、氣質(zhì)相結合；三是笑與語(yǔ)言相結合；四是笑與儀表、舉止相結合。標準的微笑以露6—8顆牙齒為宜。
6 習禮訓練
�。ㄋ模簝x態(tài)禮儀（蹲姿、走資）
訓練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)
訓練地點(diǎn)：排練廳 訓練項目1：標準蹲姿
訓練目標：學(xué)生熟練掌握蹲姿的標準
訓練方法：首先，由老師邊示范邊講解動(dòng)作。然后，每個(gè)學(xué)生自由練習標準動(dòng)作撿東西。最后，同學(xué)依次上前面表演。（一個(gè)同學(xué)走過(guò)去蹲下放下東西，第二個(gè)同學(xué)走過(guò)去蹲下?lián)炱饢|西，交給第三個(gè)人，依次進(jìn)行）老師點(diǎn)評并評選出若干名最得體蹲姿學(xué)生。
訓練項目2：標準走姿
訓練目標：學(xué)生熟練掌握走姿的標準
訓練方法：第一步，由老師喊口令，同學(xué)一起做行走輔助訓練（擺臂、屈膝、平衡）；然后逐步分解動(dòng)作練習；最后行走連續動(dòng)作練習，老師糾正錯誤。第二步，兩人一組自由訓練（一個(gè)走、一個(gè)看），分別糾正錯誤。第三步，同學(xué)站成一個(gè)圈根據老師口令統一訓練。最后大家共同評選出若干名最優(yōu)雅走姿學(xué)生。
知識點(diǎn)：
1、標準蹲姿的要求：應采用高低式蹲姿，它的基特征是雙膝一高一低，下蹲時(shí)雙腳一前一后，左腳在前腳掌完全著(zhù)地，右腳腳掌著(zhù)地，腳跟提起，雙手輕握放在左腿上。女士雙腿應盡量靠緊，男式雙腿可以微分。
2、標準走姿： 頭正：雙目平視，收頜，表情自然平和。肩平：
7 兩肩平穩，防止上下前后搖擺。雙臂前后自然擺動(dòng)，前后擺幅在30-40度，兩手自然彎曲，在擺動(dòng)中離開(kāi)雙腿不超過(guò)一拳的距離。軀挺：上身挺直，收腹立腰，重心稍前傾。步位直：兩腳尖略開(kāi)，腳跟先著(zhù)地，兩腳內側落地。走出的軌跡要在一條直錢(qián)上。步幅適度：行走中兩腳落地的距離大約為一個(gè)腳長(cháng)，即前腳的腳跟距后腳的腳步相距一個(gè)腳的長(cháng)度為宜。步速平穩：行進(jìn)的速度應保持均勻、平衡，不要忽快忽慢。在正常情況下，步速應自然舒緩，顯得成熟、自信。
8 習禮訓練
�。ㄎ澹菏謩荻Y儀
訓練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)
訓練地點(diǎn)：排練廳
訓練項目：引導手勢、鼓掌、指引、請坐
訓練目標：學(xué)生熟練掌握為別人做指引、引導、請坐、鼓掌的標準
訓練方法：第一步，由老師喊口令，教同學(xué)一起做手的動(dòng)作，并強調過(guò)程中其他注意事項。第二步，鼓掌統一訓練，引導和指引兩人一組互換訓練（一個(gè)當引導者、一個(gè)被引導者），老師分別糾正錯誤。第三步，每組同學(xué)分別上前表演最后大家共同評選出若干名優(yōu)秀引導者。
知識點(diǎn): 請進(jìn)手勢：手臂向外側橫向擺動(dòng)，指尖指向指示方向，微笑友好地目視來(lái)賓，直到客人走過(guò)，再放下手臂。請坐手勢：用一只手擺動(dòng)到腰位線(xiàn)上，使手和手臂向下形成一條斜線(xiàn)，表示請入座。引導手勢：引導賓客時(shí)，應走在客人左前方1—2步，手指自然并攏，在同一平面上，與地面呈45度，指示前方，眼睛兼顧方向和來(lái)賓，鼓掌手勢：最標準的動(dòng)作是面帶微笑，抬起兩臂，抬起左手手掌至胸前，掌心向上，以右手除拇指外的其他四指輕拍左手中部。此時(shí)，節奏要平穩，頻率要一致。走2—3步后可把手放下。
9 習禮訓練
�。� 社交禮儀一
習禮學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)
習禮地點(diǎn)：教室
習禮項目1：名片制作
習禮目標：熟練規范地制作具有自己特點(diǎn)名片
習禮方法：每人設計一款自己的名片。既要有自己的特點(diǎn)又要符合名片規范。最后大家共同評選出若干張最精美的名片展覽。
習禮項目2：日常交際中的`各種禮儀
習禮目標：熟練規范地運用見(jiàn)面的各種禮節進(jìn)行交際
習禮方法：3—5人一個(gè)小組，每組設計一個(gè)見(jiàn)面場(chǎng)景，將稱(chēng)呼、介紹、握手、問(wèn)候、遞接名片等見(jiàn)面禮儀，連貫地演示下來(lái)，學(xué)生對各組的表?yè)P進(jìn)行評價(jià)，最后教師總結。表演之前，每組應就設計的場(chǎng)景和成員的角色進(jìn)行說(shuō)明。最后評選出交際之星。
知識點(diǎn)：
1、他人介紹的順序：為他人作介紹時(shí)必須守“尊者優(yōu)先”的規則。把年輕者介紹給年長(cháng)者；把職務(wù)低者介紹給職務(wù)高者；如果雙方年齡、職務(wù)相當，則把男士介紹給女士；把家人介紹給同事、朋友；把未婚者介紹給已婚者；把后來(lái)者介紹給先到者。由他人做介紹，自己處于當事人之中，如果你是身份高者、長(cháng)者或主人，在聽(tīng)他人介紹后，應立即與對方互致問(wèn)候，表示歡迎對方的熱忱；如果你是身份低者或賓客，當尚未被介紹給對方時(shí)應耐心等待；當將自己介紹給對方時(shí)，應根據對方的反應做出相應的應對，如對主動(dòng)方伸手，你
10 也應及時(shí)伸手相握，并適度寒暄。
2、握手禮儀：
�。�1）握手時(shí)，若掌心向下顯得傲慢，似乎處于高人一等的地位。
�。�2）用指尖握手，即使主動(dòng)伸手，也會(huì )給對方一種十分冷淡的感覺(jué)。通常是長(cháng)者、女士、職位高者、上級、老師先伸手，然后年輕者、男士、職位低者、下級、學(xué)生及時(shí)與之呼應。
�。�3）男士和女士之間，絕不能男士先伸手，這樣不但失禮，而且還有占人便宜的嫌疑。但男士如果伸出手來(lái)，女士一般不要拒絕，以免造成尷尬的局面。
�。�4）握手時(shí)軟弱無(wú)力，容易給人感覺(jué)缺乏熱忱，沒(méi)有朝氣；但是也不要用力過(guò)大，力度不超過(guò)兩千克為宜
�。�5）握手時(shí)間可根據雙方的親密程度掌握。初次見(jiàn)面者，握一兩下即可，一般控制在3秒鐘之內，切忌握住異性的手久久不放。
�。�6）忌用左手與他人握手，除非右手有殘疾或太臟了，特殊情況應說(shuō)明原因并道歉。
�。�7）男士勿戴帽子和手套與他人握手，但軍人不必脫帽，而應先行軍禮，然后再握手。在社交場(chǎng)合女士戴薄紗手套或網(wǎng)眼手套可不摘；但在商務(wù)活動(dòng)中只講男女平等，女士應摘手套，且男士仍不為先。
�。�8）握手后，不要立即當著(zhù)對方的面擦手，以免造成誤會(huì )。
3、優(yōu)雅地遞送名片:遞名片時(shí)要用雙手，除了要檢查清楚是自己的名片之外還要看看正反兩面是否干凈。向對方遞送名片時(shí)應面帶微笑，注視對方，名片的位置是正面朝上，并以讓對方能順著(zhù)讀出內容的方向遞送。應當起來(lái)或欠身遞送，遞送時(shí)可以說(shuō)一些客氣話(huà)。得體地接收名片:接收他人遞過(guò)來(lái)的名片時(shí)，除特殊情況外，無(wú)論男性或女性都應盡快起身或欠身，面帶微笑，用雙手的拇指和食指接住名片下方兩腳，并說(shuō)“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。
11 名片接到手后，應認真閱讀后十分珍惜地放在名片夾里，切不可在手中擺弄。如果交換名片后需要坐下來(lái)交談，此時(shí)應將名片放在桌上左手邊的位置，十幾分鐘后再自然地收進(jìn)皮夾，但切記用別的物品壓住名片。當對方遞給你名片之后，如果自己沒(méi)有名片或沒(méi)帶名片，應當首先對對方表示歉意，再如實(shí)說(shuō)明理由。遞送名片的次序:一般是地位低的人先向地位高的人遞名片，男性先向女性遞名片。當對方不只一人時(shí)，應先將名片遞給地位較高或年齡較大者，如分不清職務(wù)高低和年齡大小，可先和自己對面右側方的人交換名片，然后按順序進(jìn)行。名片的放置:隨身攜帶的名片應使用較精致的名片夾，在穿著(zhù)西裝時(shí)，名片夾只能放在左胸內側的口袋里。不穿西裝時(shí)，名片夾可放于隨身攜帶的商務(wù)手提包里，切忌不可放在臀部的褲袋內。
12 習禮訓練
�。ㄆ撸� 社交禮儀二
訓練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)
訓練地點(diǎn)：排練廳
訓練項目1：禮貌用語(yǔ)
訓練目標：掌握常用的禮貌用語(yǔ)及使用方法
實(shí)訓方法：將學(xué)生按4—6人分組。每組設計交際場(chǎng)景，演示下來(lái)，在交際過(guò)程中要使用禮貌用語(yǔ)，并注意使用禮貌用語(yǔ)時(shí)的正確身體姿態(tài)和面部表情。學(xué)生進(jìn)行相互評價(jià)，教師最后總結點(diǎn)評學(xué)生存在的個(gè)性與共性問(wèn)題。
習禮項目2：往來(lái)禮儀
習禮目標：熟練規范地運用各種禮節進(jìn)行禮尚往來(lái)
習禮方法：3—5人一個(gè)小組，每組設計一個(gè)往來(lái)場(chǎng)景，將接待、探訪(fǎng)、饋贈等往來(lái)禮儀，連貫地演示下來(lái)，學(xué)生對各組的表?yè)P進(jìn)行評價(jià)，最后教師總結。表演之前，每組應就設計的場(chǎng)景和成員的角色進(jìn)行說(shuō)明。最后評選出往來(lái)之星。
知識點(diǎn)：
1、講究語(yǔ)言藝術(shù)：委婉表達對一些只可意會(huì )不可言傳的事情、人們回避忌諱的事情、可能引起對方不愉快的事情，不能直接陳述，只能用委婉、含蓄、動(dòng)聽(tīng)的話(huà)去說(shuō)。常見(jiàn)的說(shuō)話(huà)方式有以下幾種。避免使用主觀(guān)武斷的詞語(yǔ)，如，“只有”、“一定”、“唯一”等不帶余地地詞語(yǔ)，要盡量采用與人商量的口氣。先肯定后否定，學(xué)會(huì )使用“是的但是”這個(gè)句式，把批評的話(huà)語(yǔ)放在表?yè)P之后就
13 顯得委婉一些。間接地提醒他人的錯誤或拒絕他人。掌握分寸談話(huà)要有放、有抑、有收、不過(guò)頭，不嘲弄、把握“度”。談話(huà)時(shí)不要唱“獨角戲”，夸夸其談，忘乎所以，不讓別人有說(shuō)話(huà)的機會(huì )。說(shuō)話(huà)要察言觀(guān)色，注意對方情緒，對方不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)少講，不隨便開(kāi)女性、長(cháng)輩、領(lǐng)導的玩笑，一般不與性格內向、多疑、敏感的人開(kāi)玩笑，當對方情緒低落時(shí)不開(kāi)玩笑，在嚴肅的場(chǎng)合、用餐時(shí)不開(kāi)玩笑。
2、到工作場(chǎng)所會(huì )面
�。�1）應在門(mén)口看要找的人是否在，如果在，打招呼后再進(jìn)去，如不在，可禮貌的招人打聽(tīng)，不能直接闖入別人的工作場(chǎng)所。
�。�2）當別人正在開(kāi)會(huì )或已有其他客人來(lái)訪(fǎng)，應該自動(dòng)退在門(mén)外等候。
�。�3）見(jiàn)面時(shí)要互相問(wèn)候，對不認識的人要自我介紹。
�。�4）在對方?jīng)]有請你入座時(shí)不要就座，入座時(shí)要坐姿端正。
�。�5）當對方站立說(shuō)話(huà)時(shí)，你也應該站起來(lái)說(shuō)話(huà)，以示尊重。
�。�6）他人端茶遞水敬煙時(shí)，要稍欠身子表示謝意。
�。�7）談完公事不要久坐，即可告辭。
�。�8）到工作場(chǎng)所會(huì )面不能穿背心和拖鞋，盡可能穿戴得整齊端莊。到住宅探訪(fǎng)
�。�1）最好事先約好時(shí)間，以使主人有所準備。約會(huì )應避免在吃飯的時(shí)間、午休晚睡時(shí)間和早晨忙亂的時(shí)間。時(shí)間約定后要準時(shí)或略提前幾分鐘赴約。
�。�2）進(jìn)門(mén)要按門(mén)鈴或敲門(mén)，不要貿然闖入。
�。�3）進(jìn)屋后，對房間里的人不管認識與否，要一一打招呼，微笑、點(diǎn)頭、問(wèn)候、稱(chēng)呼均可。待主人招呼就做后再坐下。
�。�4）進(jìn)門(mén)時(shí)帽子、大衣、手套、雨衣或雨傘要取下，放在主人指定的地方。
�。�5）完成拜訪(fǎng)目的后要盡快離開(kāi)，不能無(wú)休止的挨到人家要吃飯或睡覺(jué)的時(shí)候。
3、接待室迎接
�。�1）看到客人來(lái)時(shí)，要立即從座位上站起來(lái)，禮貌的招呼，以示歡迎。
�。�2）若是首次來(lái)訪(fǎng)的客人，要很恭敬的問(wèn)清來(lái)訪(fǎng)者姓名，從何處來(lái)，雙方交換名片。若是經(jīng)常來(lái)的客人要親切地和他打招呼。
�。�3）請來(lái)訪(fǎng)者坐下。接待人員的位置在進(jìn)門(mén)處。面向入門(mén)處，距離入門(mén)處遠的是上座；背對入門(mén)處，離門(mén)近的是下座。端茶時(shí)也是從右邊上座開(kāi)始依次分配。
�。�4）工作繁忙，萬(wàn)不得已請客人等候時(shí)，應表示歉意。車(chē)站迎接
�。�1）了解客人到站的確切時(shí)間，并提前到達候客車(chē)站，絕對不能遲到，以免客人久等。
�。�2）為了方便識別要接的客人，事先要準備一塊牌子，書(shū)寫(xiě)字牌要工整醒目，切忌寫(xiě)錯名字。
�。�3）接到客人后，接待人員應迎上前去，主動(dòng)打招呼、問(wèn)候，并真誠的表示歡迎。
�。�4）主動(dòng)幫助客人提取行李，但最好不要拿客人的公文包或手提包。
�。�5）陪同客人乘坐事先安排好的交通車(chē)輛，一同前往接待的住宿處，并幫助客人妥善辦理住宿事宜。
�。�6）如果客人所乘坐的車(chē)輛未能準時(shí)到達，應主動(dòng)問(wèn)詢(xún)推遲到達的時(shí)間，并耐心等候，不能擅自離去。
15 習禮訓練
�。ò耍呵舐毝Y儀
訓練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)
訓練地點(diǎn)：教室
訓練項目1：撰寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷
訓練目標：能針對崗位，結合自身實(shí)際撰寫(xiě)打動(dòng)用人單位的簡(jiǎn)歷
訓練方法：每位同學(xué)根據自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和所要應聘崗位給自己編寫(xiě)合適的個(gè)人簡(jiǎn)歷、自薦信
訓練項目2：舉行模擬招聘會(huì )
訓練目標：鍛煉學(xué)生自我推銷(xiāo)能力，積累應聘經(jīng)驗，掌握應聘禮儀，增強自信心，全面認識自我。
訓練學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)
訓練地點(diǎn)：教室
訓練方法：邀請幾位同學(xué)擔任某企業(yè)面試官，其他同學(xué)擔任求職者。面試官先介紹崗位需求情況，然后求職者依次進(jìn)行1分鐘的自我介紹，面試官提問(wèn)，求職者回答問(wèn)題。一輪結束再調換角色。最后教師總結點(diǎn)評。 知識點(diǎn)：
面試的過(guò)程可分為幾個(gè)部分：
見(jiàn)面前的準備
↓
面試頭十分鐘（產(chǎn)生第一印象）
↓
面試交談 ↓
人事主管給求職者提問(wèn)機會(huì )(最后十分鐘)
↓ 結束面談 ↓ 跟進(jìn)
禮儀課教案4
活動(dòng)設計背景
我們幼兒園每個(gè)星期都會(huì )輪一個(gè)班的幼兒來(lái)做禮儀小天使，小朋友們站在校門(mén)口迎接著(zhù)每一個(gè)小朋友及家長(cháng)的到來(lái)，他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺(jué)得是那么的甜美可親，你會(huì )不予自覺(jué)地回予微笑：早上好！我希望我班的幼兒都能做個(gè)懂禮儀的'禮儀小天使，所以，我就給我們班的幼兒設計了這一節禮儀課《微笑》。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習兒歌《微笑》，學(xué)會(huì )怎樣微笑。
2、知道微笑是尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給別人帶來(lái)好心情。
3、培養幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現，體驗微笑可以給人帶來(lái)好的心情。2、培養幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。
活動(dòng)準備
1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。
2、人手一面鏡子。
3、歌曲音樂(lè )《表情歌》、《不怕不怕》。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導入活動(dòng)。
1、師幼互相問(wèn)好！
2、復習歌曲《表情歌》引入
老師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現有的表情非常好看，你覺(jué)得怎樣的表情看起來(lái)讓人覺(jué)得舒服？（笑瞇瞇）
3、師幼互動(dòng)玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。
老師：接下來(lái)老師和你們玩個(gè)游戲，想不想玩？那就請小朋友自己找個(gè)朋友，找個(gè)舒服的位置站好，手拉手。
老師：那我們現在聽(tīng)老師的指揮，我說(shuō)什么表情你們就做什么表情，然后我要請你們告訴我，你看到這個(gè)表情有什么感覺(jué)。好，準備。生氣（著(zhù)急、開(kāi)心、大笑、難過(guò)微笑······）
�。◣熣f(shuō)各種表情幼兒做相應的動(dòng)作）
4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺(jué)？哪種表情讓你感到愉快？區別大笑與微笑。
老師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰(shuí)的坐姿最好。
老師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生氣、著(zhù)急、開(kāi)心、大笑、微笑）我們在大笑的時(shí)候有什么感覺(jué)？（開(kāi)心、好像吃了棒棒糖）
“你看到著(zhù)急的表情時(shí)，有什么感覺(jué)？”（很難過(guò)，不舒服）
你看到微笑的表情，有什么感覺(jué)？（很開(kāi)心、很舒服、很溫暖）
“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、優(yōu)雅、開(kāi)心、溫暖）
剛才小朋友說(shuō)大笑讓人感覺(jué)很開(kāi)心，微笑也同樣讓人感覺(jué)很開(kāi)心，不過(guò)，大笑和微笑是不一樣的，現在，我請兩個(gè)小朋友來(lái)示范一下（請幼兒示范一個(gè)大笑一個(gè)微笑），你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？（區別大笑與微笑）微笑是沒(méi)有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見(jiàn)面時(shí)應該選哪種笑呢？（選擇微笑）很好，來(lái)，我們一起來(lái)看看微笑的表情。（請剛才兩幼兒再示范微笑）
禮儀課教案5
一．班會(huì )主題：講文明，懂禮貌，爭做四好少年。
二 指導思想：
1 通過(guò)文明禮儀班會(huì )課，使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認識，體會(huì )到文明的重要性。
2把禮儀常規貫穿到有趣的童謠，精彩的表演和詩(shī)歌朗誦之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和品德的教育。
3 培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養。
三 班會(huì )形式：
童謠 三句半 詩(shī)歌朗誦等。
四 活動(dòng)準備：
為了讓學(xué)生更快更好的掌握禮儀常規的內容，并且落實(shí)到行動(dòng)上。 1班會(huì )前布置學(xué)生圍繞主題廣收材料。
2 指導學(xué)生根據不同的材料進(jìn)行編排。
3 邀請家長(cháng)一起參加。
五 班會(huì )安排
師： 合著(zhù)歡樂(lè )的節拍。我們成為了一年級的學(xué)生。一個(gè)文明的好少年。 是我們共同的心愿。文明人要有良好的行為。文明人要有良好的習慣。 今天。 就讓我們一起遨游文明的世界！各位家長(cháng)、同學(xué)們。 大家好！今天我們通過(guò)這節班隊活動(dòng)課使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認識，體會(huì )到文明的重要性。把禮儀常規貫穿到有趣的童謠，精彩的表演和詩(shī)歌朗誦之中，讓學(xué)生受到情趣的`熏陶和品德的教育。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養。班會(huì )《文明之花心中開(kāi)》現在開(kāi)始：有情我們的小主持人。
主持人：（男）爺爺常說(shuō)，中華是文明古國。
�。ㄅ⿱寢尦Ｖv，我國是禮儀之邦。
�。ê希├蠋熃虒覀�，知書(shū)達理兒時(shí)起。 我告訴自己，文明禮貌要發(fā)揚。學(xué)習禮儀善交往，團結同學(xué)敬師長(cháng)。一年級2班班會(huì )《文明之花心中開(kāi)》現在開(kāi)始：
主持人1 大家都知道《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》都要求
大家做一個(gè)講文明懂禮貌的小學(xué)生。
主持人2 當我們背起小書(shū)包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要
講文明，懂禮貌。你看我們的同學(xué)做得多好��！
主持人3 我們同學(xué)在老師的教育下，變化可真大呀！嚴肅的鞠躬，情
切的問(wèn)好，表現了我們班同學(xué)的文明風(fēng)貌。
主持人4 謝謝，你好，對不起。。。多么熟悉的話(huà)語(yǔ)��！今天呀，這些
文明禮貌用語(yǔ)也來(lái)到了我們這里，現在就把他們請上來(lái)，讓
他們來(lái)介紹一下自己！
�。ê希┱埪�(tīng)禮貌用語(yǔ) 三句半：（校園禮儀）
我們八人臺上站！要把禮儀常規談！大家別嫌咱啰嗦，看，看，看！ 穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！胸卡領(lǐng)巾天天戴！講儀表！ 校園內外別亂跑，自覺(jué)排隊往右靠，危險游戲不要做，別忘掉！ 自尊自愛(ài)重儀表，誠實(shí)守信講禮貌，遵規守紀學(xué)習好，要記牢！ 天天來(lái)把衛生搞，貴在保持習慣好，遇到廢紙不放過(guò)，重環(huán)保！ 預備鈴響進(jìn)教室，課本文具擺放好，不吵不鬧坐端正，妙、妙、妙！ 升旗儀式要肅立，高唱國歌要整齊，校訓呼號要響亮，要有力！ 同學(xué)之間要友愛(ài)，互幫互助樹(shù)新風(fēng)，不打架來(lái)不罵人，講文明！ 校園禮儀搞得好，好人好事真不少，禮儀少年在哪里？瞧、瞧、瞧！ 主持人1：小朋友們表演得真不錯，掌聲鼓勵。
主持人2：我們在課間的時(shí)候要做正當的游戲，即使不小心碰到別人，也要禮貌的解決問(wèn)題。
主持人3：那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)吧。
主持人（合）：請欣賞3人表演《對人說(shuō)話(huà)有禮貌》。（三人上臺排成一排）表演。
A：見(jiàn)到教師尊敬說(shuō)：“老師，您好！”（鞠躬）
B：接受別人幫助說(shuō)：“謝謝！謝謝”
C：打擾別人抱歉說(shuō)：“對不起！對不起”
A：客人來(lái)到熱情說(shuō)：“請進(jìn)！請進(jìn)”
B：親友告別揮手說(shuō)：“再見(jiàn)！再見(jiàn)！
齊：禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，團結友愛(ài)記心間（退場(chǎng)，鼓掌）
主持人：聽(tīng)完了禮貌用語(yǔ)的自我介紹，我想考考大家，你們禮貌用語(yǔ)知多少呢？我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)采訪(fǎng)。
2 采訪(fǎng)：
主持人1：假如你不小心碰著(zhù)別人該怎么說(shuō)？
主持人2：假如別人不小心碰著(zhù)你該怎么說(shuō)？
主持人1：假如別人幫助了你，你會(huì )怎么說(shuō)？
主持人3：早晨見(jiàn)到同學(xué)，你應說(shuō)：“——————”
主持人4：受到了別人的幫助，你應說(shuō)：“——————”
主持人2：需要別人幫助說(shuō)，你應說(shuō)：“——————”
主持人3：錯怪了別人，你應說(shuō)：“——————”
主持人1：叔叔，錯怪了別人，你應說(shuō)：“——————”
甲：阿姨，您的孩子向你承認錯誤，“——————” 乙：弄壞了別人的東西，你應說(shuō)“——————”
主持人2：叔叔您是怎么教育您的孩子要講文明的？“——————” 主持人
親愛(ài)的同學(xué)們，身為學(xué)生就應該遵守學(xué)校各項紀律，不但要做個(gè)愛(ài)學(xué)習、講衛生、守紀律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。我們開(kāi)展的禮儀教育活動(dòng)為中心的班會(huì )，其中語(yǔ)言美是文明的重要表現，下面我們集體拍手說(shuō)兒歌。
�。�、校園童謠
拍手歌一：）
你拍一，我拍一，文明禮貌要牢記。你拍二，我拍二，講究衛生帶手絹。你拍三，我拍三，尊老愛(ài)幼樂(lè )助殘。你拍四，我拍四。不挑吃穿愛(ài)糧食。你拍五，我拍五，敲門(mén)問(wèn)好再進(jìn)屋。你拍六，我拍六，別人東西咱不留。你拍七，我拍七，自己的事情要自理。你拍八，我拍八，保護環(huán)境不折花。你拍九，我拍九，愛(ài)護公物不亂丟。你拍十，我拍十，不說(shuō)謊話(huà)要誠實(shí)。
主持人：當你坐在公共汽車(chē)上，忽然上來(lái)一位年歲大的老奶奶，你會(huì )怎么做呢？我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)是怎么做的？
4 請聽(tīng)歌曲《讓座》
主持人： 校園里，馬路上，影院里，處處考驗著(zhù)我們的文明素養。請
聽(tīng)：
5、詩(shī)朗誦《當我們在影院里》
文明是一種美德，做一個(gè)文明觀(guān)眾則是尊重他人的行為。
鼓掌是細雨，濕潤著(zhù)表演者緊張的心田，使之長(cháng)出更美的小苗。 手機狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。 靜心聆聽(tīng)是清風(fēng)，吹拂著(zhù)表演者希望的樹(shù)葉，使大樹(shù)更加茂盛。 起哄是橡皮，擦除了表演者精心準備的圖畫(huà)，使之沒(méi)有一切生機。 讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。
文明不是拘束，文明也不是紀律。文明是思想，是意識，是自覺(jué)的行為。做文明觀(guān)眾，創(chuàng )尊重的舞臺吧!
是啊，樂(lè )隊有了指揮，聲音才會(huì )優(yōu)美；生活有了規則，才能安全來(lái)回。我們要語(yǔ)言美、行為美、心靈美，才算真正的美！你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè )無(wú)限。你給別人一份謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念~~~~~文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。
主持人4：同學(xué)們，我們學(xué)會(huì )使用禮貌，它讓我們生活和諧優(yōu)美好〉我么的行為文明，它讓我們生活樂(lè )陶陶。
甲乙：同學(xué)們，讓我們從現在起〈做個(gè)有禮貌的好孩子。
主持人1：文明花兒屬于你，禮貌的花兒屬于你，文明禮貌的花兒屬于我們大家。
主持人4：同學(xué)們，努力吧，讓人見(jiàn)人愛(ài)的文明禮貌花在我們班級盛開(kāi)，開(kāi)滿(mǎn)我們的校。
合：利意識是認真學(xué)，從小養成好習慣，大方熱情懂禮貌，言行處處都規范。一年級2班班會(huì )，“文明之花心中開(kāi)”現在結束。
六、師總結：
今天的主題隊會(huì )同學(xué)們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過(guò)今天的主題班隊會(huì )，同學(xué)們一定對“文明禮儀”這一傳統美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗過(guò)程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮儀、延續文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。老師送你們一些文明日常用語(yǔ)，希望們個(gè)個(gè)都成為文明禮儀小使者！
禮儀課教案6
1、使幼兒學(xué)會(huì )有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節。
做客前，約在先，說(shuō)人數，定時(shí)間，如約至，勿早晚
小禮品，人喜歡，入座后，坐相端，主人物，不亂翻
主人忙，要適時(shí)，先致謝，再告辭
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話(huà)兩部。
一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內容及簡(jiǎn)單要求。
老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到XX小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節。
1、學(xué)習有禮貌地問(wèn)候主人。
到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì )禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì )使用合適的稱(chēng)謂。
2、學(xué)習有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的.招待，如請客人坐，請客人喝茶，
請客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話(huà)時(shí)，不隨便插嘴。當別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛(ài)相處。
(4)學(xué)習有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時(shí)，向主人說(shuō)“XX，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三、做客后進(jìn)行小結，對幼兒在做客中的表現進(jìn)行評價(jià)。
小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì )說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。
可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪(fǎng)做客的教育。
(1)甜甜敲門(mén)時(shí)很用力，她這樣做好嗎?
(2)小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應該怎樣做?
使幼兒學(xué)會(huì )有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節。
禮儀課教案7
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面。
2、引導學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規范”，養成一個(gè)合格小學(xué)生的
文明習慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統。
教學(xué)過(guò)程：
一、在“師生問(wèn)候”中導入
1. 師生上課互相問(wèn)好
2. 導入：同學(xué)們，剛才我們之間進(jìn)行了簡(jiǎn)短的問(wèn)候，我們這么做體現了什么呢?(指名回答)學(xué)生回答后教師過(guò)渡：是的，這說(shuō)明大家都很有禮貌，我國就素有禮儀之邦的'美稱(chēng)，講文明、講禮儀是中華民族的傳統美德，這節課我們就來(lái)談?wù)撚嘘P(guān)禮儀的話(huà)題。(板書(shū)課題：講文明 講禮儀)
二、在“生活片段”中明理
同學(xué)扮演各種禮儀不端正的人 ：
1. 服裝不整齊：拉鏈不拉，領(lǐng)子沒(méi)翻，正反穿錯，扣子扣錯
個(gè)人儀表：女同學(xué)(長(cháng)發(fā))披頭散發(fā)、(短發(fā))不梳理、
亂糟糟，男同學(xué)留長(cháng)發(fā)，手指甲較長(cháng)又很臟，
嘴角邊留下食物的痕跡，耳朵后邊黑乎乎的
2. 學(xué)生看后，教師提問(wèn)：
(1)你認為他們的做法對嗎?
(2)如何改正呢?
教師總結過(guò)渡：看來(lái)我們都知道了如何來(lái)做到文明禮儀，但生活中也有這樣的一些人，請大家接著(zhù)討論“生活片段”(二)。
3.小組圍繞以下問(wèn)題討論：
(一)在校內遇到下列情況該怎么做：
(1) 參加升旗儀式時(shí)
(2) 參加集會(huì )時(shí)
(3) 在校著(zhù)裝有什么要求
(4) 應經(jīng)常使用哪些禮貌用語(yǔ)
(5) 在校聽(tīng)老師講課時(shí)怎么做
(二)在校外遇到下列情況該怎么做：
(1) 放學(xué)回家見(jiàn)到家長(cháng)時(shí)
(2) 在家中吃飯時(shí)
(3) 對待客人或外賓時(shí)
(4) 遞送物品時(shí)
(5) 乘車(chē)時(shí)
(6) 在校外見(jiàn)到長(cháng)輩或同學(xué)時(shí)
5.學(xué)生交流匯報
教師總結過(guò)渡：大家討論得較全面，實(shí)際上我們說(shuō)的這些就是小學(xué)生禮儀規范。(板書(shū)：小學(xué)生禮儀規范)
三、在“禮儀規范”中知行
1.播放《儀表禮儀與儀式禮儀》的內容
2.看后各抒己見(jiàn)談?wù)勛约航窈笤撛趺醋瞿?
3.學(xué)生齊讀一遍
總結
同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對己對社會(huì )又有何用呢?“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)會(huì )做人。學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從身邊的小事做起，讓文明禮儀之花在校園，在社會(huì )處處盛開(kāi)。讓我們做一個(gè)文明人，爭當文明禮儀好少年。
禮儀課教案8
課程性質(zhì)和任務(wù)：
本課程是職業(yè)技術(shù)學(xué)校旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干專(zhuān)業(yè)課程。其主要任務(wù)是：使學(xué)生全面熟練掌握飯店餐廳高級服務(wù)員應具備的知識、技能，具備一定的餐飲管理知識，大力培養學(xué)生成為飯店業(yè)所需的高技術(shù)人才，積極為我國的旅游飯店隊伍發(fā)展提供有力的人才支持。
課程教學(xué)目標：
一、情感教育目標
1、樹(shù)立良好的飯店職業(yè)道德風(fēng)尚；
2、注重學(xué)生的心理素質(zhì)、服務(wù)意識、誠信意識等意識的培養；
3、培養學(xué)生的團隊精神、協(xié)作意識及敬業(yè)精神；
4、使學(xué)生能夠成為旅游飯店餐飲業(yè)的形象代表。
二、知識教學(xué)目標
1、全面掌握餐飲服務(wù)的程序、方法等相關(guān)知識；
2、全面掌握餐飲管理的基本理論知識。
三、能力培養目標
1、培養學(xué)生具有較強的規范操作能力和個(gè)性化服務(wù)的能力；
2、培養學(xué)生具有良好的'實(shí)踐能力和創(chuàng )業(yè)能力；
3、培養學(xué)生具有較強的管理能力及創(chuàng )新能力等該行業(yè)所需的綜合職業(yè)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：餐臺設計與布置、宴會(huì )服務(wù)、酒水服務(wù)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)運用餐飲服務(wù)、餐飲管理等有關(guān)知識，對餐飲活動(dòng)進(jìn)行模擬示范和訓練，從而使學(xué)生具有較強的實(shí)際操作能力。
教學(xué)方法和手段
教學(xué)方法：
1、課堂講授
2、情景模擬教學(xué)法
3、案例教學(xué)
4、實(shí)地教學(xué)
5、講練結合
6、自學(xué)
教學(xué)手段：
1、運用多媒體進(jìn)行教學(xué)
2、情景布置教學(xué)
3、學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行教學(xué)課程內容：
節
節第一部分第二部分
第一節
第三部門(mén)第四部分
擺臺斟酒課題托盤(pán)餐巾折花
教學(xué)目標及內容
第一部分托盤(pán)
教學(xué)目的：
1、了解托盤(pán)的相關(guān)知識；
2、掌握托盤(pán)的基本操作技能。教學(xué)內容程：
1、托盤(pán)的種類(lèi)及用途
2、使用托盤(pán)的正確方法
第二部分餐巾折花
教學(xué)目的：
1、了解餐巾的作用，餐巾花的種類(lèi)；
2、掌握餐巾折花的基本方法。教學(xué)內容：
1、餐巾的作用
2、餐巾花的分類(lèi)
3、餐巾折花的基本手法、技法和常用餐巾花的折疊方法
第三部分擺臺
教學(xué)目的：
掌握擺臺的基本方法。教學(xué)內容
1、擺桌布
2、擺餐具
3、擺酒杯
第四部分斟酒
教學(xué)目的：
1、了解斟酒的程序及相關(guān)知識；
2、掌握斟酒的方法。教學(xué)內容：
1、斟酒程序
2、斟酒的手法、位置
考核方式
一、考核方法
技能考核：學(xué)生進(jìn)行餐飲技能模塊的考試。
二、成績(jì)評定方法（100分）
第一部分至第四部分各25分，餐飲技能模塊考試成績(jì)占總成績(jì)的10%。
禮儀課教案9
活動(dòng)目的：
通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統美德，增強愛(ài)國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹(shù)立社會(huì )責任感。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個(gè)學(xué)生成長(cháng)的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
中國自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良
傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、活動(dòng)開(kāi)始
�。ㄒ唬┘彝ノ拿鞫Y儀。
中國是一個(gè)有著(zhù)幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長(cháng)。
作為禮儀之邦，中國歷有很多故事至今仍深深的教育著(zhù)我們。同學(xué)們覺(jué)得在生活中我們應該怎么對待我們的.父母和兄弟姐妹？
學(xué)生自由發(fā)言。
現在我們都是獨生子女，沒(méi)有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢？
學(xué)生自由發(fā)言。
如果家里來(lái)了客人我們應該怎么做呢？
學(xué)生自由發(fā)言。
�。ǘ┬@文明禮儀
中國是一個(gè)有著(zhù)幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長(cháng)。
“禮學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來(lái)，講究做人要懂得禮貌謙讓?zhuān)虼酥袊环Q(chēng)為“文章華國，詩(shī)禮傳家”，被稱(chēng)為“文明禮儀之邦”。
中國古代的禮儀規范不斷發(fā)展改革形成了我們的現代文明
禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺(jué)加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)？
學(xué)生自由發(fā)言。
規范的校園禮儀是怎樣的呢？
校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
�。ㄈ┥鐣�(huì )文明禮儀
在學(xué)校要講文明，那么在沒(méi)人監督的時(shí)候，我們應該怎么
做呢？
主持人：我們要懂得尊老愛(ài)幼的道理，那么在公共場(chǎng)合我們該怎樣做呢？
學(xué)生自由發(fā)言。
說(shuō)的好，相信你們做的更好！咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢！
談吐很能反映一個(gè)人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時(shí)除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場(chǎng)合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹(shù)立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話(huà)文明，那么，現代文明禮貌用語(yǔ)又有什么講究呢？
二、活動(dòng)總結。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時(shí)代的少先隊員，我們要做到遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)坑倚凶�，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿；愛(ài)護公共財物，不亂寫(xiě)亂劃，嚴格遵守學(xué)校規章制度，相互監督，共同促進(jìn)，爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
禮儀課教案10
【活動(dòng)目標】
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節約，能夠自覺(jué)排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂，開(kāi)心的享受用餐過(guò)程。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗準備：有過(guò)在餐廳或飯店吃飯的.經(jīng)驗。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設餐廳情景，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
1、師：小朋友們，讓我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)去快樂(lè )餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。
2、提問(wèn)：現在啊，飯菜還沒(méi)有熟呢，我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。
3、小朋友們吃飯的時(shí)間到了，讓我們排隊去取餐盤(pán)吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤(pán)放置處，先取一個(gè)盤(pán)子，然后取一個(gè)小碗，最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩端好餐盤(pán)回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤(pán)。教師在旁邊指導。
4、總結飯前禮儀：進(jìn)餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。
二、學(xué)習吃飯禮儀。
1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問(wèn)：小朋友們我們在吃飯時(shí)應該注意什么呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話(huà)，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。
2、出示公益廣告，倡導節約用餐。
3、我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節約糧食我最棒。
4、現在小朋友可以吃飯了，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正。
三、學(xué)習飯后禮儀。
1、小朋友都吃飽了吧，現在請你跟老師一起來(lái)學(xué)習一下飯后禮儀。
老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤(pán)，主動(dòng)將餐盤(pán)放回餐盤(pán)回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類(lèi)擺放。
2、接下來(lái)，請小朋友們排隊放餐盤(pán)。
3、總結一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤(pán)，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
1、小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來(lái)總結一下餐廳飲食禮儀：進(jìn)餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
2、吃的好飽呀，讓我們一起到戶(hù)外散散步吧。
禮儀課教案11
教學(xué)目的：
1.通過(guò)討論、交流有關(guān)課間活動(dòng)的問(wèn)題，提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識。
2.促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng )建和諧課間。1、
教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng )建和諧課間。
教學(xué)難點(diǎn)：
促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng )建和諧課間。
課前準備：相關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1、渲染課間情境。
2、引發(fā)思考，組織交流。
3、情感共鳴，導入新課。
創(chuàng )建和諧社會(huì )，創(chuàng )建和諧校園，讓我們也來(lái)為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來(lái)創(chuàng )建一個(gè)安全、文明、快樂(lè )的和諧課間。
�。ò鍟�(shū)：共創(chuàng )和諧課間）
二、深入交流
1、談身邊故事，樹(shù)立正確形象。
�。�1）引導學(xué)生發(fā)現身邊亮點(diǎn)
師：我們中國是一個(gè)有著(zhù)五千年悠久歷史的文明古國，有著(zhù)禮儀之邦的美稱(chēng)，幾千年源遠流長(cháng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。
現在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動(dòng)有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。
下面，我想請大家說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在課間的小故事，說(shuō)說(shuō)那些活動(dòng)有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？
�。�2）組織交流
在交流中，引導學(xué)生通過(guò)身邊實(shí)例，明確課間應做些什么，怎么去做。
如：①準備下節備品。
�、谟兄刃蛏舷聵�。
�、蹛�(ài)護公物，節約用水，去廁所不打鬧。
�、苁覂任拿餍菹�，不大聲喧嘩，不亂動(dòng)他人物品。
�、菔彝獍踩螒�，文明禮讓?zhuān)突ブ?/p>
�、拮鹬厮藙趧�(dòng)，保持校園衛生。
�、邩O目遠眺，保護視力。
……
2、聯(lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀
�。�1）講述禮儀現象
�。�2）討論、交流
3、提高認識，商討共創(chuàng )和諧課間。
�。�1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng )建。要創(chuàng )建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學(xué)生獨立思考）
�。�2）共同商討
歸納共創(chuàng )和諧課間的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。
如：①學(xué)習課間活動(dòng)禮儀、童謠。
�、诰帉�(xiě)我班《課間禮儀常規》。
�、圩稣n間活動(dòng)宣傳報。
�、荛_(kāi)展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。
�、莩繖z時(shí)，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。
�、拮觥靶⌒≌n間監督員”。
�、咴u“課間禮儀之星”。
……
三、總結激勵
在這節課中，大家交流了許多共創(chuàng )和諧課間的想法，這多么令人欣喜！
清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語(yǔ)即將在校園飄蕩。相信我們從現在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，我們的課間一定會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
板書(shū)設計：
活動(dòng)有序
注意安全
共創(chuàng )和諧課間
文明禮讓
互幫互助
小學(xué)生文明禮儀之——語(yǔ)言文明
一、教學(xué)目標：
�。�、讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)的參與過(guò)程，更多的了解語(yǔ)言文明知識及講文明的重要性。
�。�、通過(guò)此次學(xué)習使學(xué)生具有良好的禮儀素養，加深對語(yǔ)言文明禮儀的認識。通過(guò)發(fā)現身邊一些不文明的現象來(lái)規范學(xué)生的行為。
二、教學(xué)過(guò)程：
導入新課：
語(yǔ)言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)粗俗、傲慢等，嚴重的`傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習怎樣使自己的語(yǔ)言文明，成為一個(gè)有教養的人。
1、常用的文明禮貌用語(yǔ)和校園禮貌用語(yǔ)
學(xué)生對照教材自己學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )這些禮貌用語(yǔ)，活學(xué)活用。
2、知識問(wèn)答
要做到語(yǔ)言文明，首先要會(huì )用“請、您好、謝謝、對不起、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。你會(huì )使用這些禮貌用語(yǔ)嗎？現在我們來(lái)做個(gè)問(wèn)答競賽，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準。
你想別人幫的忙，應該說(shuō)什么？
�。ㄕ垘蛡�(gè)忙）
早上起床后見(jiàn)到別人說(shuō)什么？
�。ㄔ缟虾茫�
平時(shí)見(jiàn)到別人要說(shuō)什么？
�。茫�
晚上睡覺(jué)前對人要說(shuō)什么？
�。ㄍ戆玻�
分別應該說(shuō)什么？
�。ㄔ僖�(jiàn)）
別人送你時(shí)，你應說(shuō)什么？
�。ㄕ埩舨剑�
別人幫了你的忙時(shí)要說(shuō)什么？
�。ㄖx謝）
不小心碰了別人或打擾了別人，應說(shuō)什么？（對不起，請原諒，很抱歉）
對方向你道歉時(shí)你應說(shuō)什么？
(別客氣，沒(méi)關(guān)系)
對老年人應該怎樣稱(chēng)呼？
�。ɡ洗鬆�、老奶奶）
……
3、語(yǔ)言文明的注意事項
要待人有禮，就要說(shuō)話(huà)文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語(yǔ)。平時(shí)多用請求商量的口氣說(shuō)話(huà)，少用命令的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。如“您請坐”、“請打開(kāi)窗戶(hù)”、“好嗎”、“請你讓開(kāi)點(diǎn)”等。同學(xué)之間不要稱(chēng)“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)，我們對老師，家長(cháng)以及對他人說(shuō)話(huà)一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒(méi)有注意到說(shuō)話(huà)要文雅，往往會(huì )出言不遜而得罪人，或者說(shuō)話(huà)過(guò)程中時(shí)不時(shí)帶些粗話(huà)、臟話(huà)。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。
4、課堂小結
說(shuō)話(huà)文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會(huì )公德，它會(huì )使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話(huà)文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，爭做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
禮儀課教案12
第一章禮儀的基本概念
一、禮儀概念。
禮：是人們發(fā)自?xún)刃牡囊环N崇敬的感情，具體表現為禮貌和禮節。
儀：是一個(gè)人的外在形象，具體表現為儀表、儀態(tài)、儀容、儀式等。同時(shí)，它也指一件事情的分寸、度量，具體表現為儀式。
禮儀:指人們在社會(huì )交往活動(dòng)過(guò)程中形成的應共同遵守的行為規范和準則，具體表現為禮節、禮貌、儀式、儀表等。
二、禮儀的作用：
1、弘揚禮儀傳統
2、提高自身修養
3、完善個(gè)人形象
4、增進(jìn)交往、改善人際關(guān)系
5、塑造組織形象
6、建設社會(huì )主義精神文明
三、禮儀的原則 ：律己、敬人、平等、寬容、真誠、適度。
第二章 個(gè)人形象禮儀
一、儀容，通常指人的外觀(guān)、外貌、在很大程度上指的就是人的面部。包括牙齒護理口氣清新、頭發(fā)清潔、指甲修剪、皮膚保養、化妝技巧。
儀表，指人的形象外觀(guān)，即一個(gè)人的修飾與打扮。包括正裝、禮服和便裝。
儀態(tài)，是人們在外觀(guān)上可以明顯地察覺(jué)到的活動(dòng)、動(dòng)作以及在動(dòng)作、活動(dòng)之中身體各部分呈現出的姿態(tài)。包括姿態(tài)、表情、手勢。
第三章交際交往禮儀
一、會(huì )面禮儀，指人們在公共場(chǎng)所相遇時(shí)，彼此用語(yǔ)言、手勢、行動(dòng)致意的一系列活動(dòng)。包括問(wèn)候與致意、稱(chēng)呼、見(jiàn)面禮。
二、介紹禮儀，“第一印象是黃金”，介紹禮儀是禮儀中的基本、也是很重要的內容。包括自我介紹、介紹他人、介紹集體。
三、名片禮儀，包括名片的功能、名片的設計、名片的交換。
第四章商務(wù)活動(dòng)禮儀
一、商務(wù)接待是針對一定的商務(wù)目的而進(jìn)行的接待活動(dòng)。
二、商務(wù)談判是公司與客戶(hù)之間或者公司與公司之間就業(yè)務(wù)關(guān)系展開(kāi)的談判，其目的是要達成交易。包括談判的人員、談判議程、談判地點(diǎn)、談判座次。
三、膳宿禮儀，包括膳宿安排、入住賓館的禮儀。
四、商務(wù)拜訪(fǎng)禮儀，包括拜訪(fǎng)的類(lèi)型、拜訪(fǎng)的準備、拜訪(fǎng)的注意事項。
五、商務(wù)儀式禮儀，商務(wù)人員的儀式主要有簽字儀式、開(kāi)業(yè)儀式、剪彩儀式、商品展銷(xiāo)會(huì )、新產(chǎn)品發(fā)布會(huì )。
第五章 公務(wù)活動(dòng)禮儀
會(huì )議禮儀，包括組織會(huì )議和出席會(huì )議。
參觀(guān)會(huì )議，包括選好參觀(guān)項目、做好參觀(guān)準備、遵從參觀(guān)規定、集中注意力進(jìn)行參觀(guān)、參觀(guān)時(shí)個(gè)人應服從集體。
調研禮儀，包括精心做好準備、遵循調研程序、講究調研方法。
慰問(wèn)禮儀，包括選擇慰問(wèn)類(lèi)型、確定慰問(wèn)方式、明確慰問(wèn)目的、有針對性地進(jìn)行慰問(wèn)、避免不當的行為。
會(huì )面與會(huì )談禮儀。
第六章 職場(chǎng)禮儀
一、求職面試禮儀，包含求職簡(jiǎn)歷、面試前的準備、面試禮儀。
二、辦公室禮儀，包括辦公室舉止、辦公室開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)、辦公室交談、辦公室環(huán)境、辦公室人際關(guān)系、辦公室用餐、辦公設備。
三、通信禮儀，包括電話(huà)禮儀、書(shū)信禮儀、國際郵政禮儀、電子郵件禮儀、網(wǎng)絡(luò )禮儀。
第七章 社交活動(dòng)禮儀
一、饋贈禮儀。饋贈的目的在于溝通感情和保持聯(lián)系，所以它不僅是一種行為方式，更為重要的是通過(guò)這種方式體現饋贈者的人品和誠意。得體的饋贈要考慮六個(gè)方面的問(wèn)題：送給誰(shuí)(WHO)，為什么送(WHY)，送什么(WHAT)，何時(shí)送(WHEN)，在什么場(chǎng)合送（WHERE），如何送(HOW)。也就是要考慮饋贈對象、饋贈目的、饋贈時(shí)機、饋贈場(chǎng)合、饋贈方式六個(gè)要素，簡(jiǎn)稱(chēng)饋贈“5個(gè)W一個(gè)H”規則。
二、做客禮儀，包括做客準備和做客過(guò)程。
三、參加文體活動(dòng)禮儀。
第八章 餐飲禮儀
一、餐飲禮儀基本內容
�。ㄒ唬�、宴會(huì )
宴會(huì )是最正式、最隆重的宴請。宴會(huì )為正餐，坐下進(jìn)食，由服務(wù)人員按順序上菜。宴會(huì )種類(lèi)復雜，名目繁多。
按規格劃分：有國宴、正式宴會(huì )、便宴、家宴；
按餐型劃分：有中餐宴會(huì )、西餐宴會(huì )、中西合餐宴會(huì )；
按用途劃分：有歡迎宴會(huì )、答謝宴會(huì )、節慶宴會(huì )、告別宴會(huì )、招待宴會(huì )；
按時(shí)間劃分：分早宴、午宴和晚宴，以晚宴檔次最高。
其他如雞尾酒會(huì )、冷餐會(huì )、茶會(huì )都可列為宴會(huì )。
�。ǘ�、招待會(huì )
招待會(huì )不備正餐，是一種較為靈活的宴請方式。通常備有食品、酒水、飲料，由客人自取，或坐或站，或與他人一起，或獨自一人用餐。一般不排座次，可以自由活動(dòng)。常見(jiàn)的招待會(huì )主要有冷餐會(huì )、酒會(huì )。
�。ㄈ┎钑�(huì )
是一種簡(jiǎn)便的接待形式，通常安排在下午4點(diǎn)或上午10點(diǎn)左右。一般在客廳舉行，內設茶幾、座椅，備有茶、點(diǎn)心或地方風(fēng)味小吃，請客人一邊品嘗，一邊交談。
�。ㄋ模┕ぷ鞑�
是現代生活中一種經(jīng)常采用的非正式宴請形式，是利用進(jìn)餐的時(shí)間和形式，邊吃邊談工作。在國外，工作進(jìn)餐通常實(shí)行“AA制”，由參加者各自付費。
二、宴會(huì )準備
�。ㄒ唬�、明確宴請對象、目的、范圍、形式。
�。ǘ┻x擇時(shí)間、地點(diǎn)
�。ㄈ�、精心制作請柬，認真發(fā)送確認
�。ㄋ模⿺M訂菜單和用酒
�。ㄎ澹┌才藕孟�
�。┭鐣�(huì )中主人的禮儀
三、中餐禮儀
�。ㄒ唬�、中餐宴會(huì )的席位排列
1、中餐宴會(huì )的桌次排列
決定餐桌高低次序的原則是：主桌排定之后，其余桌次的高低以離主桌的遠近而定，近者為高，遠者為低；平行者以右桌為高，左桌為低。
2、中餐宴會(huì )的位次排列
宴請時(shí)，每張餐桌上的具體位次也有主次尊卑的分別。排列位次的基本方法有四條，它們往往會(huì )同時(shí)發(fā)揮作用。方法一，主人在主桌面對正門(mén)之位就坐。方法二，多桌宴請時(shí)，每桌都要有一位主人的代表在座。位置一般和主桌主人同向，有時(shí)也可以面向主桌主人。方法三，各桌位次的尊卑，以距離該桌主人的遠近而定，以近為上，以遠為下。方法四，各桌距離該桌主人相同的位次，講究以右為尊。
�。ǘ�、上菜順序與就餐方式
1、標準的中餐，不論是何種風(fēng)味，上菜的順序大體相同。通常是先上冷菜——熱菜——主菜——點(diǎn)心和湯——最后是果盤(pán)。當冷盤(pán)已經(jīng)吃了2/3時(shí)，開(kāi)始上第一道熱菜，一般每桌要安排10個(gè)熱菜。宴會(huì )上桌數再多，各桌也要同時(shí)上菜。
2、就餐方式
可分為：分餐式、布菜式、公筷式、混餐式。
�。ㄈ�、餐具的.擺放
1、中餐的餐具主要有杯、盤(pán)、碗、碟、筷、匙等。在正式宴會(huì )上，水杯應放在餐盤(pán)上方，酒杯放在右上方�？曜优c湯匙放在專(zhuān)用的座上。
四、西餐禮儀
�。ㄒ唬�、西餐宴會(huì )的席位排列規則：女士?jì)?yōu)先，距離定位，以右為尊 ，面門(mén)為上，交叉排列。排列
�。ǘ�、西餐上菜順序
西餐的品嘗流程：頭盤(pán)和湯---主菜（魚(yú)）---主菜（肉類(lèi)）---甜點(diǎn)---咖啡或茶。
�。ㄈ�、餐具的擺放
�。�1）、刀叉
�。�2）、餐匙
�。�3）、餐巾
五、自助餐禮儀
自助餐是一種非正式的西餐宴會(huì )，用餐者拿起一個(gè)空盤(pán)子，按順序沿著(zhù)長(cháng)桌走到一盤(pán)一盤(pán)的菜面前，合胃口的就舀，不合胃口就繼續前進(jìn)。舀的時(shí)候按吃西餐的次序，從冷盤(pán)或湯開(kāi)始，甜品、水果最后才拿，不宜咸的摻甜的亂吃一通。
飲酒禮儀，包括酒的分類(lèi)、酒水的選用、中式飲酒文化和品鑒葡萄酒的藝術(shù)。
咖啡和茶的禮儀。包括咖啡和茶葉分類(lèi)、喝咖啡的禮儀和品茶的藝術(shù)。
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