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關(guān)于手工教案11篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于手工教案，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于手工教案1
一、活動(dòng)目標：
1、利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng )造性的自由組合成娃娃。
2、在裝飾中體驗快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線(xiàn)等。
三、活動(dòng)流程：導入DD操作DD欣賞
�。ㄒ唬⿲霂煟何覀冎谱髁撕芏嗟募垵{作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。
�。ǘ┎僮鳎河變翰僮�，設計裝飾，教師巡回指導。
1、操作要求
1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2、教師指導
1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2）幫助能力弱的.幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
�。ㄈ┬蕾p幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗制作的快樂(lè )，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。
關(guān)于手工教案2
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒運用紙漿制作杯子的能力。
2、體驗成功的快樂(lè )。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子
活動(dòng)流程：
討論——演示——操作
�。ㄒ唬┯懻撎釂�(wèn)：看老師手中的是什么��？（出示紙漿杯子），我們來(lái)仔細看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的`，今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好？
�。ǘ┭菔咎釂�(wèn)：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中，應該注意些什么？（通過(guò)幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）
�。ㄈ┎僮餍∨笥巡僮髦谱鞅�，老師巡回指導。（提醒幼兒注意衛生。）
關(guān)于手工教案3
一 教學(xué)背景：
江西省鉛山縣古鎮河口，江南四大名鎮之一。鉛山的林業(yè)，茶業(yè)等資源非常豐富，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和經(jīng)濟的日益發(fā)展，鉛山以毛竹為原材料的傳統工藝和現代工藝結合的加工業(yè)逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠銷(xiāo)國內外，享有盛譽(yù)�！拔逡弧逼陂g，本人帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到了竹制品工廠(chǎng)，讓學(xué)生先睹為快，大飽眼福，觀(guān)看了工藝品整個(gè)制作程序，并讓工藝品大師手把手教學(xué)生，親身體驗勞動(dòng)的快樂(lè )�；匦：�，我們以紙代竹，進(jìn)行竹籃的再度創(chuàng )作，學(xué)生的情緒空前高漲，有很強的創(chuàng )作欲望。
二 教學(xué)對象：
小學(xué)3——6年級學(xué)生
三 活動(dòng)材料：
不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60厘米長(cháng)直尺，彩帶，貼紙等。
四 教學(xué)目標：
1 讓學(xué)生欣賞了解我國民間傳統的.竹編藝術(shù)。
2 學(xué)習紙編作品的藝術(shù)表現手法。
3 培養學(xué)生熱愛(ài)祖國民間藝術(shù)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的真摯情感。
4 培養學(xué)生團結合作，勤于思考，善于創(chuàng )新，敢于創(chuàng )作的精神。
五 教學(xué)難，重點(diǎn)：
1 紙籃的編制方法，技巧和松緊等力度的掌握。
2 創(chuàng )作出造型獨特，色彩協(xié)調，有特色裝飾的個(gè)性作品。
六 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p：
1 學(xué)生回憶工藝品竹籃制作的整個(gè)程序，并通過(guò)投影機播放伴有音樂(lè )的整個(gè)制作過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)入情境，充分調動(dòng)學(xué)生的情感和積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇并萌發(fā)強烈的創(chuàng )作欲望。
2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎？觀(guān)看過(guò)程中老師分析每個(gè)環(huán)節的要點(diǎn)和基本技能。播放結束后，讓學(xué)生討論并總結整個(gè)制作程序。
“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點(diǎn)綴
�。ǘ┙梃b
1 裁紙帶（同傳統工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶，以備編制用。 要求：紙帶要裁的均勻，平直。
�。ㄈ┱故荆�
老師展示自己精心創(chuàng )作的造型，風(fēng)格，裝飾等不同的幾款作品。（學(xué)生驚訝，好奇，更有創(chuàng )作的欲望）
�。ㄋ模┯懻�、創(chuàng )作：
1：2——3人為一組進(jìn)行討論并創(chuàng )作。
2：討論確定：籃子底部的長(cháng)寬比例。根據自己的創(chuàng )作意圖，可設計正方形，長(cháng)方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數。
3 示范：
�。�1）老師作簡(jiǎn)單的示范，教學(xué)生的編制技巧（上下交錯編制）。每?jì)筛垘еg盡可能能編緊一些，這樣的作品更結實(shí)，細致，耐看。
�。�2）底部編制完后，用透明膠把四個(gè)角固定好，以免放手后紙帶變位，松散掉。 4 編制籃身（難點(diǎn)）
�。�1）老師講解要點(diǎn)：
A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個(gè)方形紙框（長(cháng)寬比例和籃底的長(cháng)寬一致）
B：按里外交錯編制方法把第一條紙框編下，此時(shí)，由底部過(guò)渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導學(xué)生別急躁，要耐心，要配合，注意發(fā)揮團隊的力量。
�。�1）學(xué)生討論：根據自己的作品要求，籃身需編制的高度。
鼓勵學(xué)生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規模，難題就迎刃而解，學(xué)生的自信心大增。
�。ㄎ澹┗@口的制作（鎖口）
要求：美觀(guān)，牢固，造型獨特。
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng )造力�？捎每�，彩帶，貼紙，大頭貼等材料進(jìn)行裝飾。
�。┨崾值闹谱鳎�
提手可線(xiàn)，面結合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學(xué)生根據有關(guān)資料，工藝品等大膽創(chuàng )新，發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智
�。ㄆ撸┭不刂笇В�
1 、多激烈學(xué)生，要善于配合，敢于發(fā)揮，勇于創(chuàng )新。
2、不足之處及時(shí)指出。
七 作品展示
把小組創(chuàng )作出來(lái)的作品全部放在展示臺，學(xué)生可根據自己的作品風(fēng)格配一些裝飾品。如：籃子里放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風(fēng)格。
八 教學(xué)隨筆：
這是一堂別開(kāi)生面的手工制作課。學(xué)生運用現代化的材料，借鑒中國民間傳統的工業(yè)進(jìn)行創(chuàng )作，大大提高了學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù)的興趣，大大鼓舞了學(xué)生的創(chuàng )作熱情，學(xué)生課根據有關(guān)資料等再度創(chuàng )作紙編鳥(niǎo)籠等手工作品。
關(guān)于手工教案4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用各種花邊的紋樣來(lái)裝飾燈籠。
2、能夠按老師的要求正確地制作燈籠。
3、能夠合理配色、制作色彩鮮艷的'燈籠培養幼兒對制作燈籠的興趣。
活動(dòng)準備：
1、白卡紙、剪刀、釘書(shū)機、線(xiàn)、花邊紋樣6張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
過(guò)幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境。
你們想不想把教室也布置成節日的環(huán)境��！
二、觀(guān)察花邊紋樣，學(xué)習用花邊紋樣裝飾燈籠。
1、出示燈籠讓幼兒觀(guān)察、燈籠上的花邊紋樣。
2、指導幼兒畫(huà)花邊的紋樣裝飾燈籠，及制作燈籠。
三、幼兒制作
要求：
1、畫(huà)三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫(huà)滿(mǎn)格。
在花邊上涂上顏色，然后涂上底色。
2、在兩邊涂上顏色，按線(xiàn)剪出形，制作成燈籠。
四、幼兒和老師一起來(lái)布置環(huán)境。
關(guān)于手工教案5
活動(dòng)目標
知道家人的辛苦，關(guān)愛(ài)家人。
學(xué)親自制作小紙扇。
活動(dòng)準備
雪糕棍、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水。
活動(dòng)過(guò)程
1、夏天的天氣好熱，大家在家的時(shí)候都是怎么來(lái)讓自己涼快的��？
2、有在家吹風(fēng)扇、空調、吃冰琪琳……
3、那大家在外面時(shí)不能吹風(fēng)扇、空調，還想有風(fēng)怎么辦��？
4、有說(shuō)買(mǎi)個(gè)塑料的扇子，那錢(qián)是爸媽辛苦賺來(lái)的，爸爸媽媽工作天氣熱都沒(méi)買(mǎi)扇子，大家還要買(mǎi)嗎？
5、這樣就對了，大家要知道爸媽在外的辛苦，應該把錢(qián)花到有用的地方。
6、老師有辦法讓你們有個(gè)扇子，還自己親手制作的`想要不��？
7、那就和老師動(dòng)手學(xué)一學(xué)吧！
8、粉豬豬小紙扇制作
——把三張正方形紙折成小扇形。
——把三個(gè)小扇形用雙面膠組合在一起成圓。
——立體豬耳朵，兩個(gè)三角形用剪刀剪一下，用雙面膠粘好如圖。
——剪好小豬鼻孔白色兩個(gè)小橢圓，眼睛黑色兩個(gè)小圓，豬鼻子粉色一個(gè)橢圓形。
——把小豬的五官粘到圓扇形上，就變成小豬頭了。
——扇柄把雪糕棍在豬頭的正下方粘好即完成。
9、這個(gè)紙扇是什么顏色的��？好看不好��？扇一扇是不是很涼快。
10、放學(xué)的時(shí)候天氣是不是還熱？家人在熱天接大家回家是不也很辛苦？放學(xué)把紙扇拿著(zhù)給來(lái)接你的家人扇一扇涼快涼快。
活動(dòng)結束
關(guān)于手工教案6
活動(dòng)目標
1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習搓圓、壓扁的技能。
2、自由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。
2、 娃娃一個(gè)，小盆子若干。
活動(dòng)流程
一、引出課題
讓出示娃娃，幼兒討論招待娃娃的方法，引出課題。（幼兒與娃娃相互問(wèn)好）
二、教師示范講解
1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)花樣。
3、交代任務(wù)。請每個(gè)小朋友多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。
三、教師出示各種教具， 提供幼兒不同的`操作材料。
幼兒操作
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時(shí)要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛生，要放在泥工板上做。
四、講評 給娃娃送餅干。
關(guān)于手工教案7
活動(dòng)目標：
1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚(yú)身體。
2、能運用多種材料設計裝飾畫(huà)報小魚(yú)。
3、體驗與同伴分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、毛線(xiàn)、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹(shù)葉等。
2、制作好的頭飾紙圈。
3、大七班幼兒提前學(xué)會(huì )搓紙棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示紙棒，激發(fā)興趣
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西，看看它是什么？玩過(guò)嗎？今天還想玩嗎？那我們一會(huì )就動(dòng)手做一個(gè)紙棒，一起來(lái)玩一玩吧。
二、基本部分
1、制作報紙棒
�。�1）師：誰(shuí)知道紙棒是怎么做出來(lái)的？
�。�2）幼兒講述，教師小結：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報紙的一角開(kāi)始向里卷（卷得緊就細，卷得松就粗），最后用膠帶固定。
�。�3）幼兒制作紙棒
2、游戲：紙棒變變變
�。�1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么形狀？
�。�2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形
�。�3）教師示范將紙棒彎折成魚(yú)的形狀。
3、紙棒變小魚(yú)
�。�1）師：老師的'小魚(yú)是什么形狀的？你還見(jiàn)過(guò)什么形狀的魚(yú)？
�。�2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚(yú)
4、觀(guān)賞魚(yú)的圖片
�。�1）師：“我們的魚(yú)和平時(shí)看到的魚(yú)有什么不一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)的魚(yú)身體上有什么顏色？”
�。�2）出示魚(yú)的圖片，仔細觀(guān)賞并討論魚(yú)的主要外形特征
5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚(yú)
�。�1）介紹裝飾材料。
�。�2）幼兒分組裝飾報紙魚(yú)，教師個(gè)別指導
�。�3）教師出示報紙魚(yú)頭飾，請裝飾好報紙魚(yú)的幼兒，陸續制作成頭飾，加入游戲
6。游戲：小魚(yú)游一游，個(gè)別點(diǎn)評幼兒作品
三、結束部分
帶小魚(yú)游出場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)比較順利地完成。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。因此在活動(dòng)中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬于自己的小魚(yú)。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術(shù)活動(dòng)，從開(kāi)始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對自己高標準嚴要求，反復搓紙棒，希望能搓出一條細細長(cháng)長(cháng)地紙棒。在裝飾小魚(yú)時(shí)，幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現手法表達自己對小魚(yú)的感受和想象。
對于孩子獨特的作品，我們成人應給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，從而讓他們學(xué)會(huì )發(fā)現美，從同伴的贊揚中樹(shù)立活動(dòng)的自信心。因此在活動(dòng)中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚(yú)，并用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)這條小魚(yú)好在那里。在這樣的活動(dòng)中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗。
不足之處：
在幼兒搓紙棒時(shí)，部分幼兒能力強，很快就搓好了，而部分幼兒因為個(gè)體差異，在搓紙棒時(shí)總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時(shí)候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。
關(guān)于手工教案8
課程開(kāi)發(fā)的背景
學(xué)校是為學(xué)生而存在的，學(xué)生的興趣與需要，個(gè)性的充分發(fā)展，是校本課程開(kāi)發(fā)的重要依據。經(jīng)過(guò)對學(xué)生的調查發(fā)現：捏太空泥適合一年級學(xué)生操作，在制作過(guò)程中會(huì )給孩子們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )和自我實(shí)現的成功感。藝術(shù)是維護心來(lái)健康的良方，然而長(cháng)期以來(lái)，有不少老師習慣于采用"示范一模仿"為主的教育模式，重在灌輸示范，搞機械訓練，嚴重束縛了孩子的雙手和大腦，禁錮了孩子的思想和情感，這樣以來(lái)，不僅教師教著(zhù)費勁兒，學(xué)生學(xué)起來(lái)也毫無(wú)興趣可言，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐，我發(fā)現太空泥不僅附合了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的協(xié)調能力，而且對培養幼兒的創(chuàng )造能力和創(chuàng )新意識有重要作用，也能夠以最大限度發(fā)揮幼兒自由思維、自由想象的能力。
課程目標
1、通過(guò)太空泥等材料引導學(xué)生運用揉、團、搓、捏、接等方法自由地改變形體，從而激發(fā)其探索塑造新方法的濃厚興趣。同時(shí)也培養同學(xué)們眼、腦、手等三者方面的協(xié)調力.
2、通過(guò)對圖片、動(dòng)畫(huà)片的欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的思維與靈感，引導同學(xué)們在自由輕松的創(chuàng )作活動(dòng)中，陶冶性情，培養健康的審美情趣和良好的品德情操，從而使學(xué)生對事物的觀(guān)察力、空間的想象力、形象的創(chuàng )造力等方面得到綜合性的鍛煉。
3、通過(guò)對同學(xué)之間作品的評價(jià)，對創(chuàng )作過(guò)程中的情節交流，形成互相學(xué)習、互相進(jìn)步 。
課程內容與實(shí)施
太空泥課程內容及專(zhuān)題目錄
1、 感受彩泥的特性，揉捏簡(jiǎn)單的基本型——圓形、方形、三角形、不規則形 （1課時(shí)）
2、用基本型組合成有趣的形象 （1課時(shí)）
3、植物 （2課時(shí)）
4、小動(dòng)物 （2課時(shí)）
5、快樂(lè )的創(chuàng )造（2課時(shí)）
實(shí)施建議
低年級段的太空泥教學(xué)形式以簡(jiǎn)單、有趣活動(dòng)為主，并提倡課內與課外、教育與指導、發(fā)展與提高的`緊密配合。積極開(kāi)通學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區同步創(chuàng )新教育的渠道。讓家長(cháng)了解和掌握興趣愛(ài)好，共同營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍環(huán)境。
課程評價(jià)
1、對學(xué)生體現多元評價(jià)：學(xué)生自我評價(jià)、互相評價(jià)、教師評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)。
2、日常評價(jià)，課堂常規、出勤情況。
《多彩太空泥》校本課程教案
總課時(shí)：8
適應年級：1年級
課程類(lèi)型：校本 一、教學(xué)目標：
1. 了解彩泥和太空泥的特性。
2. 初步掌握太空泥制作的基本知識和技能，過(guò)程與方法
3、利用很多太空泥的顏色，分別制作不同的作品，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、在參與制作太空泥的過(guò)程中，對創(chuàng )意美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，感受與創(chuàng )造美
二、教學(xué)重點(diǎn)：太空泥的制作
教學(xué)難點(diǎn)：指導學(xué)生對太空泥的制作
三、教學(xué)方法：講授法、示范操作，巡回指導
第一課時(shí)
一、導入新課
出示課前制作好的太空泥作品，提問(wèn)：
1、同學(xué)們知道這是什么嗎？（香蕉、蘋(píng)果、草莓、葡萄、小貓、章魚(yú)、蝸牛、小兔）
2、這些物品用什么做的嗎？（太空泥、彩泥）
3、談一談?wù)卖~(yú)的造型特點(diǎn)。
二、 介紹彩泥
1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。
缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺(jué)，有油，使用時(shí)間長(cháng)會(huì )刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì )軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。（ppt同步）
3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。
三、 介紹太空泥
1太空泥的介紹
傳統太空泥由純木漿或紙漿,天然或加工后的細粉,最后加入粘合劑用來(lái)改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。
作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣 告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護層。
2太空泥的特點(diǎn)：
白色無(wú)毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強。
作品干燥定型后，即可長(cháng)期保存。
真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。
真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化后圖案能長(cháng)時(shí)間保持原樣，不變形，不干裂。
3、太空泥的保存方法
密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話(huà)可以噴少許水使其變軟，完全干燥了的話(huà)是無(wú)法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話(huà)只會(huì )化掉。
4、欣賞太空泥的作品
5、介紹太空泥的使用
你可以運用超輕太空泥自由制作各種不同類(lèi)型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線(xiàn)插入用來(lái)增大穩定性。舉例說(shuō)明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用太空泥包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(cháng)的時(shí)間干燥。
四、太空泥作品的制作方法。 （示范教學(xué)）
1、引導學(xué)生制作出與眾不同的太空泥作品。
�、俅暾惩�。（注意：一般來(lái)說(shuō)不要噴水，太空泥都是水溶性的，噴水會(huì )融化的。少量的水還算OK。 ）
�、谥谱髡惩涟�。包括底座、外側壁 。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）
�、圩詈蟛抛鲅b飾配件。添加時(shí)把外部打濕，確定 位置再固定下來(lái)。 ④還沒(méi)完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。
�、萃瓿傻淖髌凤L(fēng)干。
2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。
五、欣賞并評價(jià)學(xué)生太空泥作品。
1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：評選作品。
關(guān)于手工教案9
活動(dòng)目標：1、進(jìn)一步學(xué)習撕、貼技能。2、訓練手指的靈活性。3、在老師的引導下學(xué)習有序整理用具�；顒�(dòng)準備：1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。2、漿糊每組一盒。3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、美麗的太陽(yáng)。
1、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì )出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )覺(jué)得刺眼，那是因為太陽(yáng)發(fā)出了強烈的光芒。太陽(yáng)的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你知道是怎么做出來(lái)的嗎?
2、請幼兒欣賞老師的范例。
二、引導幼兒學(xué)習制作太陽(yáng)的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng)，小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來(lái)。
3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的`周?chē)?/p>
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
四、結束活動(dòng)。
1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P做的好的幼兒。
關(guān)于手工教案10
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、嘗試用各種材料左右對稱(chēng)地裝飾氣球，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2、樂(lè )于參與手工活動(dòng)，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色、大小的氣球，紙繩、卡紙、雙面膠、木膠
2、范例
3、氣球充好氣，放置在禮物袋中
4、錄音機、《鈴兒響叮當》《碰一碰》磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、送禮物，烘托節日氣氛。
�。�1）圣誕節快到了，老師有禮物送給你們，高興嗎？（放音樂(lè )，氣球從禮物帶里倒出，幼兒拿氣球）教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)看，你拿到的氣球，是什么顏色，什么形狀，比一比大��？
�。�2）請幼兒根據氣球的顏色、大小等特征帶著(zhù)氣球排排隊。
2、氣球變變變。
�。�1）出示范例，引起幼兒興趣。
我拿到了一只不一樣的氣球！3，2，1（出示范例小小雞）。我的氣球漂亮嗎？怎么會(huì )這么漂亮的呢？
�。�2）出示其他幾個(gè)范例，拓展幼兒的想象。
氣球變變變，變成——————，氣球變變變，變成—————。
�。�3）你的.氣球會(huì )變成什么呢？
�。�4）根據其中一個(gè)幼兒的回答，教師示范裝飾氣球。
重點(diǎn)引導幼兒注意兩邊對稱(chēng)。
�。�5）你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎？
想好你想把氣球變成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料裝飾，裝飾在什么地方？想好了，就可以開(kāi)始動(dòng)手了。
3、幼兒操作，教師指導。
重點(diǎn)指導幼兒合理布局，并及時(shí)展示幼兒有創(chuàng )意的裝飾方式。
4、請裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。
5、與氣球娃娃跳舞。
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一、活動(dòng)目標
1、喜歡泥工。
2、學(xué)會(huì )搓圓的技巧。
二、 活動(dòng)準備
橡皮泥、桌布，泥工板，魚(yú)丸實(shí)物或圖片，手工范例。
三、 活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 談話(huà)導入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣
1、師：“小朋友們吃過(guò)魚(yú)丸嗎？”（啟發(fā)幼兒自由回答）
2、師：“還記得魚(yú)丸是什么樣的嗎？（圓圓的，小小的，白色的'） （提問(wèn)2~3個(gè)幼兒）
師：“寶貝們回答的真好，咱們今天就要來(lái)當能干的小廚師，一起來(lái)搓魚(yú)丸�！�
�。ǘ� 出示手工范例：魚(yú)丸，引導幼兒認真觀(guān)察。
1、師：“這是老師做的魚(yú)丸，你們看，是用什么東西做的？（橡皮泥）
2、師：“是的，你們一會(huì )也要用橡皮泥來(lái)做魚(yú)丸，可是你們有沒(méi)有發(fā)現老師的魚(yú)丸和我們平常吃的魚(yú)丸有什么不一樣？”（老師的魚(yú)丸是彩色的，平常吃的魚(yú)丸是白色的）（引導幼兒與旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，提問(wèn)1~2名幼兒）
師小結：是的，魚(yú)丸的顏色不一樣了，今天咱們除了做魚(yú)丸，還要給魚(yú)丸穿上新衣服。
�。ㄈ� 示范搓魚(yú)丸的動(dòng)作
1、講解：先把橡皮泥放在泥工板或托盤(pán)上，取出一小塊放在手上，用另一只手掌蓋在橡皮泥上，撮一撮，再捏一捏，（將制作方法編成一句順口溜，方便幼兒記憶，如“撮一撮，再捏一捏，捏出一個(gè)小魚(yú)丸”，你們瞧，一個(gè)小小的圓圓的魚(yú)丸就做好了。
2、現在你們伸出小手跟老師做這個(gè)揉的動(dòng)作。
師（做聞魚(yú)丸狀）：“哇，真好吃，請寶貝們伸出小手和老師一起來(lái)搓魚(yú)丸吧�！� （引導幼兒邊念順口溜邊徒手學(xué)習搓魚(yú)丸）
�。ㄋ模┙M織幼兒分組動(dòng)手搓湯圓，教師巡回指導，（注意在指導時(shí)提醒幼兒邊念順口溜邊搓魚(yú)丸）
�。ㄎ澹⿲ψ髌愤M(jìn)行評價(jià)，活動(dòng)自然結束
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