大班環(huán)保教案及反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班環(huán)保教案及反思，歡迎閱讀與收藏。
大班環(huán)保教案及反思1
活動(dòng)設計背景
最近我們幼兒園結合城鄉環(huán)境綜合治理活動(dòng)開(kāi)展了《我是環(huán)保小衛士》的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話(huà)時(shí)，我發(fā)現幼兒對于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認為我們的周?chē)匀挥幸恍┎黄恋牡胤�，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話(huà)題生成了一系列的活動(dòng)，通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動(dòng)，引導幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護周?chē)h(huán)境的意識，積極思考解決環(huán)境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來(lái)——爭當環(huán)保小衛士。
活動(dòng)目標
1、認知目標：了解垃圾的危害。
2、情感目標：?jiǎn)l(fā)幼兒保護周?chē)h(huán)境的意識。
3、技能目標：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛生的辦法，爭當環(huán)保小衛士。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛生的辦法
活動(dòng)準備
1、VCD課件。
2、環(huán)衛工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。
今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?
教師轉一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái)，邊吃零食邊丟在地上，然后轉到布簾后，換上環(huán)衛工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉到布簾后，換上教師的衣服出來(lái)。
教師提問(wèn)：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對)
環(huán)衛工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)
如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，根據幼兒的丟糖紙的情況作評議)
2、看課件1：組織幼兒觀(guān)看，交流，談?wù)劺奈：Α?/p>
今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀(guān)察，你發(fā)現了什么?幼兒看課件
引導幼兒討論;你們看見(jiàn)了什么?(垃圾)
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?
幼兒：臟、臭，容易生病
師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)
師：如果我們的周?chē)际抢�，生活�?huì )變得怎么樣?
幼兒：生活不方便，會(huì )生病
教師小結：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì )產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續看課件，引導幼兒保護環(huán)境，爭當環(huán)保小衛士
(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì )兒把你的.好辦法告訴大家，好嗎?
我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類(lèi)投放，向家長(cháng)、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛士。
(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)，老師把它教給你們好不好?
你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;
你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛士;
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;
你拍七，我拍七，把握現在好時(shí)機;
你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家;
你拍九，我拍九，愛(ài)護環(huán)境要持久;
你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。
(2)現在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3
我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。
(3)鼓勵幼兒做環(huán)保小衛士
教師：小朋友，我們來(lái)當環(huán)保小衛士，我們現在去看看我們幼兒園里有沒(méi)有垃圾，如果有，就把它撿起來(lái)放到垃圾箱里，好不好?
結束部分：幼兒排隊，到校園去撿垃圾�；顒�(dòng)結束后幼兒洗手。
活動(dòng)延伸：在校園拾垃圾的過(guò)程中，讓幼兒認識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃類(lèi)等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動(dòng)：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛生的辦法，之后小朋友對周?chē)沫h(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子，自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專(zhuān)程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認知水平的，幼兒從認識到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會(huì )更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。
大班環(huán)保教案及反思2
活動(dòng)產(chǎn)生的背景及理論支撐：
自然環(huán)境是人類(lèi)和生物界賴(lài)以生存和活動(dòng)的場(chǎng)所，同時(shí)人類(lèi)對自然的破壞也達到了驚人的程度。保護環(huán)境的意識決定著(zhù)人類(lèi)是否能與自然界和平共處。孩子是自然保護教育的主要對象，他們的環(huán)境保護意識的認識水平將決定其將來(lái)參與環(huán)境保護的程度。在新頒布的幼兒園《綱要》中把"親近動(dòng)植物，觀(guān)察、了解、照顧它們，具有熱愛(ài)自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護環(huán)境的意識"，列入內容和要求之中，時(shí)下環(huán)保教育已經(jīng)成為幼兒園的熱門(mén)話(huà)題。
此節活動(dòng)通過(guò)幼兒觀(guān)察；教師創(chuàng )設情境，讓幼兒體驗，孩子感受了各種環(huán)境危害對人類(lèi)的威脅，以此教育幼兒從小愛(ài)護環(huán)境、樹(shù)立環(huán)保的意識。
活動(dòng)目標：
1．幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片，知道環(huán)境污染的危害性。
2．通過(guò)讓幼兒自己講述保護環(huán)境的方法，加深其對環(huán)保的理解。
3．教育幼兒從小要樹(shù)立環(huán)保的意識。
4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5．培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
1．圖片若干幅，表情圖2幅；
2．小掛圖2幅；
3．小喇叭1個(gè)，自制樂(lè )器人手一個(gè)；
4．磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：組織幼兒觀(guān)看圖片展覽會(huì )。（幼兒排成四隊縱隊在教室門(mén)口準備。）
師：現在周老師要告訴小朋友們一件高興的事情，我們馬上要去參觀(guān)一個(gè)圖片展覽會(huì )，你們想去嗎？（幼兒：想。）好，我們出發(fā)吧�。ㄓ變弘S伴奏音樂(lè )《郊游》跟教師做律動(dòng)，進(jìn)入圖片展的場(chǎng)地。）
呀，圖片展覽會(huì )到了，小朋友們可以自由，隨便地觀(guān)看。（老師在一旁指導幼兒觀(guān)察，使幼兒觀(guān)察地有目的性。）
二、幼兒按照老師出示的心情圖板，給圖片分類(lèi)。
1．師：好，圖片看完了，請小朋友們用最快的速度找一張小椅子坐下來(lái)，告訴老師，你們都看到了什么？（幼兒自由舉手發(fā)言。）看到這樣的.圖片有什么感覺(jué)呢？（如：污染的水——傷心，垃圾場(chǎng)——臟，死魚(yú)——難過(guò)，綠綠的樹(shù)林——開(kāi)心，舒服）
2．師：原來(lái)我們看到不一樣的圖片，心里的感覺(jué)就會(huì )不一樣，老師這兒有兩塊心情圖板，可以表示兩種不同的心情（教師出示心情圖板。）這一塊圖板表示什么心情？這一塊圖板又表示什么心情？（開(kāi)心、傷心。）
3．師：下面老師要給你們一個(gè)任務(wù)，請你們讓自己把感覺(jué)舒服開(kāi)心的圖片貼在開(kāi)心板上把感覺(jué)不舒服的圖片貼在傷心板上，好，開(kāi)始行動(dòng)吧�。ㄓ變旱角懊鎭�(lái)分圖，老師在一旁指導，提醒小朋友在分的時(shí)候，可以?xún)蓚�(gè)小朋友一起商量，一起來(lái)分貼。）
4．師：小朋友們表現得真棒，很快就把圖片分好了，呀真美呀！藍藍的天空，清清的河水，綠綠的草原，紅紅的楓葉，新鮮的空氣，請小朋友們想象一下，如果我們天天生活在這樣的環(huán)境里，心情會(huì )怎么樣呢？（開(kāi)心，高興，幸福）可是也有一些人正在破壞著(zhù)我們周?chē)沫h(huán)境，他們亂扔煙頭，垃圾，排放污水，濃煙，生活在這樣被污染的環(huán)境里，我們的身體還會(huì )健康嗎？
三、幼兒講述破壞環(huán)境的現象及保護環(huán)境的方法。
師：其實(shí)，在我們生活的周?chē)茐沫h(huán)境的現象還有很多，小朋友們都見(jiàn)到過(guò)哪些呢？（幼兒自由回答，如：隨地吐痰、垃圾亂扔、不扔在垃圾筒里、亂扔煙頭等。）
師：老師知道你們都是聰明能干的孩子，用什么樣的方法讓大家知道來(lái)保護我們的環(huán)境呢？（幼兒自由發(fā)揮，如：畫(huà)一些提醒的標志、發(fā)傳單、做廣告等。）
四、成立環(huán)保宣傳隊。
1．師：剛才我聽(tīng)到有一個(gè)小朋友說(shuō)，可以用小喇叭來(lái)廣播，今天老師真的帶來(lái)了一個(gè)小喇叭，現在我們就成立一個(gè)保護環(huán)境的環(huán)保宣傳隊，向大家來(lái)宣傳環(huán)保的知識。
2．師：我們向大家宣傳的第一件事情是什么呢？（出示垃圾筒圖片，磁帶配音：哎呦，我的肚子好餓呀。）誰(shuí)先來(lái)做第一名環(huán)保宣傳員，看到這幅畫(huà)，應該怎么向大家宣傳呢？（請兩名幼兒上前來(lái)宣傳。）
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
大班環(huán)保教案及反思3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習制作環(huán)保棋，了解游戲棋的基本玩法。
2.豐富環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。
3.體驗玩棋類(lèi)游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.大骰子一個(gè)，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。
2.環(huán)保知識圖片若干，紅、綠彩紙若干，記號筆若干。
3.視頻儀、電視機。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識起點(diǎn)和終點(diǎn)。
師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，你能找到終點(diǎn)在哪里嗎？那從哪里出發(fā)呢？
師：有了起點(diǎn)和終點(diǎn)，這真象是這一副有趣的環(huán)保棋啊，那你覺(jué)得我們玩棋的時(shí)候還需要什么呀？（棋子、骰子）
�。ǘ┝私庥螒蚱宓幕就娣�。
1.認識骰子。
師：這是什么呀？它是怎么用的？
小結：它是用來(lái)投的，骰子朝上的數字就是向前走的格子數。
2.那棋盤(pán)上除了起點(diǎn)和終點(diǎn)，還需要些什么內容呢？
3．今天老師給你們準備了一些圖片，請你和好朋友一起選一張，說(shuō)說(shuō)圖片上的內容是保護環(huán)境的還是破壞環(huán)境的？
同伴交流后請個(gè)別幼兒講述。
4.現在請你們在棋盤(pán)上找一個(gè)合適的地方，把圖片貼上去吧，撕下來(lái)的紙請你藏到口袋里，呆會(huì )扔到垃圾桶里，好嗎？
5.幼兒操作， 自定規則。
師：那如果圖片內容是保護環(huán)境的，我們可以怎樣呢？（前進(jìn)）前進(jìn)幾步呢？（出示綠紙寫(xiě)上數字）那如果是破壞環(huán)境的'呢？（停止或后退）（出示紅色紙）
師：接下來(lái)，請你和好朋友一起給你剛才貼的圖片制定一下規則，并貼到剛才的圖片旁邊吧。
6．我們的環(huán)保棋做好了，我們來(lái)玩一玩吧！
先每隊請一個(gè)小朋友當棋子，另一個(gè)小朋友來(lái)拋骰子，骰子頂面出現數字幾，棋子就向前幾步，如果遇到圖片的內容是保護環(huán)境的，棋子就前進(jìn)幾步，如果是破壞環(huán)境的，就后退幾步或停止一次，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，就是勝利者。
�。ㄈ┙�(jīng)驗交流。
師：游戲好玩嗎？你在游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題呢？（教師在棋譜上做相應的調整）
�。ㄋ模┍荣愑螒�。
師：現在我們紅隊和綠隊就要比賽了，每隊出兩個(gè)小朋友，商量一下誰(shuí)來(lái)當棋子，誰(shuí)給他拋骰子。誰(shuí)先到達終點(diǎn)，就是勝利者。
延伸活動(dòng)：
區角游戲：投入相應的圖片和棋譜，幼兒繼續制作環(huán)保棋，和好朋友一起玩。
活動(dòng)反思：
我設計的這個(gè)活動(dòng)選材貼近幼兒生活，通過(guò)下環(huán)保棋進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識，從生活中小事體現環(huán)保這件大事，激發(fā)了幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識，并在說(shuō)說(shuō)、玩玩中獲得了下棋的樂(lè )趣。我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路比較清晰，環(huán)節緊湊，活動(dòng)中有多處師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，如在讓幼兒講述圖片時(shí)，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集體面前講述，幼兒觀(guān)察很仔細，講得很完整，在講述的過(guò)程中豐富了幼兒的環(huán)保知識�；顒�(dòng)氛圍也很輕松，從講述圖片——制定游戲規則——幼兒游戲，我都能讓幼兒自己做決定，我作為支持者和引導者的身份，為幼兒經(jīng)驗的提升給予了很好的幫助�；顒�(dòng)設計巧妙，充分利用教學(xué)資源，處處滲透環(huán)保，如利用廢舊報紙做棋盤(pán)，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對活動(dòng)內容很感興趣，活動(dòng)中專(zhuān)注、投入，有自信的表現和成功感，既調動(dòng)了幼兒的原有經(jīng)驗，又獲得了新經(jīng)驗。
大班環(huán)保教案及反思4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習使用剪刀，會(huì )用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的.興趣，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
人手一只背心塑料袋、細繩、即時(shí)貼、小剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來(lái)好嗎?”
2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。
(1)提問(wèn)：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?”
(2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細繩做風(fēng)箏的線(xiàn)
4、幼兒制作，教師巡回指導
5、將做好的風(fēng)箏拿到戶(hù)外，四散奔跑著(zhù)玩。
大班環(huán)保教案及反思5
活動(dòng)背景：
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來(lái)越強，環(huán)境保護工作也越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注。保護環(huán)境，已成為我國甚至是國際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們，我們該怎么對他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設計了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內容，目的是讓幼兒從小就養成一個(gè)良好的衛生習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣，了解垃圾對我們生活的影響。
2、養成幼兒良好的衛生習慣，初步了解垃圾的處理方法。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
活動(dòng)準備：
若干照片(隨地扔垃圾的照片)，圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗演示實(shí)物(存放幾天的垃圾)，水(干凈的水，河里被污染的臟水)，環(huán)保小衛士的牌子
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演
請一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
師：1、小朋友你們看他做了什么呀?
2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人啊?
3、你們覺(jué)得這樣做對不對呢?為什么?
二、引導幼兒知道垃圾對人們生活的危害
1、出示垃圾污染嚴重的照片。(使用實(shí)物投影儀)
師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細看看，照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣�！�(可以以小組為單位互相討論)
師：(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)
(2)、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么?(很臟，街上變得不漂亮了)
(3)、這些垃圾如果一直放在這里會(huì )怎么樣啊?
幼：如果下了雨會(huì )爛掉，爛掉以后就會(huì )有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……
——出示事先準備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。
師：(4)、這些氣味又會(huì )把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢?
——出示部分小動(dòng)物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)
你們喜歡這些動(dòng)物嗎?為什么?
2、出示很臟的`水和干凈的水，進(jìn)行比較。
師：你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對比)
這樣的水你們要喝嗎?為什么?
它怎么會(huì )這么臟呢?
幼：(河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì )死掉。)……
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場(chǎng)景。
師：你們看這圖上是什么?
幼：(如果不小心踩在西瓜皮上就會(huì )摔跤，嚴重的話(huà)還要送去醫院。)
三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾
師：1、原來(lái)垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢?要不要亂扔垃圾啊?
2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢?
——配合剛剛的情景表演讓幼兒來(lái)當“環(huán)保小衛士”，能用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(請兩到三個(gè))
3、這個(gè)小衛士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當個(gè)環(huán)保小衛士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。
4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來(lái)又去哪里了嗎?
——垃圾袋被環(huán)衛工人開(kāi)的垃圾車(chē)運到了垃圾填埋場(chǎng)。出示垃圾場(chǎng)的照片，簡(jiǎn)單介紹什么是垃圾填埋場(chǎng)。
5、出示環(huán)衛工人掃地的照片
師：(1)、你們看照片上就是環(huán)衛工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運走。
(2)、垃圾運到了填埋場(chǎng)以后，就埋在地下，等過(guò)了很多年以后，就會(huì )產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來(lái)燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。
(3)、我們還可以把垃圾怎么樣?
幼：燒掉
師：燒掉也行，不過(guò)燒的話(huà)就會(huì )有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。
四、活動(dòng)延伸——引出垃圾可以的回收
——介紹什么是垃圾回收，簡(jiǎn)單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。
大班環(huán)保教案及反思6
活動(dòng)目標：
1、喜歡閱讀知識類(lèi)讀本，愿意參與環(huán)保行動(dòng)，保護環(huán)境；
2、知道生活垃圾回收的意義，理解標志和圖示的意義；
3、能夠將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物、垃圾桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會(huì )怎么做？我們每天都會(huì )制造很多垃圾，應該怎樣處理它們呢？
出示PPT（焚燒垃圾）
提問(wèn)：這種辦法好不好？會(huì )有什么樣的危害？
出示PPT（埋進(jìn)土里的垃圾）
提問(wèn)：這種辦法有什么不好？
總結：焚燒垃圾會(huì )產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣；埋進(jìn)土里的垃圾則會(huì )污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問(wèn)：你知道會(huì )收是什么意思嗎？
答：回收就是把一些垃圾收集起來(lái)，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來(lái)看看。
師：垃圾經(jīng)過(guò)粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示PPT（廢舊的紙）
提問(wèn)：
1、這是什么？它會(huì )有哪些作用？
小結：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書(shū)本。
2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽(tīng)到了什么？
出示PPT（廢舊的玻璃）
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？
小結：回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的.玻璃制品。
出示PPT（廢舊的金屬）
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（煤氣罐、汽車(chē)、輪船等）
小結：原來(lái)回收的金屬可以做成汽車(chē)和船舶的零件，還能做成新的罐子等等。
出示PPT（塑料袋、塑料瓶）
提問(wèn)：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？
2、廢舊的塑料還可以做成什么？
小結：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、玩具，還可以做成各種生活用品。
總結：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡(jiǎn)單的處理就可以再利用。例如：（出示PPT）請幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)。
1、淘米剩下的水可以澆花。
2、喝光的牛奶盒可以用來(lái)做手工。
3、雞蛋殼可以收集起來(lái)打碎作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示PPT：引導幼兒觀(guān)察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。
1、不要浪費食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費紙張。
出示PPT：
提問(wèn)：
1、猜猜他們在哪兒？
2、你們平時(shí)去超市是自己帶購物袋還是買(mǎi)購物袋的呢？
3、圖片上的叔叔是購買(mǎi)的袋子嗎？你從哪里看到的？
小結：去超市的時(shí)候，帶上可以反復使用的環(huán)保購物袋。
出示PPT（舊衣服、玩具）
提問(wèn)：小時(shí)候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？
小結：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
PPT出示標志：
提問(wèn)：這個(gè)標志你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？
請幼兒動(dòng)手操作：
師：其實(shí)生活中有許多這樣的標志，老師這里就有一個(gè)可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小朋友看一看，哪些垃圾是可回收的，我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎？
五、結束部分。
總結：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護我們的環(huán)境，讓我們做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境的小達人吧。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)在讓幼兒大膽表達的同時(shí)，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學(xué)會(huì )將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，理解標志的意義。教育幼兒要愛(ài)護環(huán)境，學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)才能變廢為寶，為地球節約資源作出貢獻
大班環(huán)保教案及反思7
活動(dòng)設計意圖：
"我們只有一個(gè)地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著(zhù)這些口號，人類(lèi)環(huán)保意識正在覺(jué)醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來(lái)，是21世紀的主人，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強他們的環(huán)境保護意識，意義重大而深遠，作為一名教師，從小培養幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想何不開(kāi)展一次環(huán)保月活動(dòng)呢，通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂，強化愛(ài)護、保護地球、增強幼兒的環(huán)保意識，培養幼兒從小養成環(huán)保習慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園。所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識，養成環(huán)保的好習慣。
通過(guò)本節課的學(xué)習，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習的有用物品，還要能通過(guò)本節課學(xué)習培養學(xué)生的環(huán)保意識，清楚的認識到保護環(huán)境人人有責，以及保護環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習帶來(lái)許多好處，更重要的是通過(guò)本節課的學(xué)習，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂(lè )，懂得與人協(xié)作的`生活意義，從而明白在集體生活中學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)會(huì )賞識自己，讓學(xué)生樹(shù)立只要肯動(dòng)腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。
活動(dòng)一：《垃圾箱中的寶貝》
活動(dòng)目標：
1、知道垃圾會(huì )影響地球環(huán)境，人類(lèi)要減少垃圾，讓幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認識其危害，了解環(huán)境和人類(lèi)生活的關(guān)系。
3、能夠和同伴進(jìn)行交流對環(huán)境污染和保護環(huán)境的感受。
4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養幼兒環(huán)保行為
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
6、逐步養成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節約資源的好習慣。
活動(dòng)準備：
PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書(shū)、小衣服等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、從身邊垃圾筒的調查情況入手，發(fā)現問(wèn)題。
1、老師出示教室中垃圾的調查情況。
2、幼兒說(shuō)問(wèn)題、交流感想。
3、小結：原來(lái)有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流，還有什么用。
老師總結幼兒的方法：送人、修補、制作、反復使用、制作作品、其它。
2、PPT展示
�。�1）交流：垃圾哪里去了？
�。�2）垃圾會(huì )被怎樣處理呢？（調查結果）
�。�3）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？
(4)老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？
3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報的方式展示答案）
三、用語(yǔ)言與表演等形式總結方法
鼓勵孩子們設計廣告語(yǔ)和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽(tīng)就明白應該怎么做。
活動(dòng)二：《創(chuàng )意服裝秀》
活動(dòng)目標：
1、運用繪畫(huà)方法設計簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據廢舊材料的特點(diǎn)，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。
活動(dòng)準備：
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書(shū)機；時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、請家長(cháng)與幼兒一起觀(guān)察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗.
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話(huà)導入：小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎？老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出，是什么演出等會(huì )兒小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時(shí)裝秀"
幼兒欣賞完，教師提問(wèn)：這些非常漂亮的服裝都是用什么設計的��？（報紙、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細。那小朋友們想不想自己也設計一個(gè)屬于自己的服裝��？（想）
3、服裝設計
�。�1）、教師展示服裝樣品
星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀，想請我們小朋友幫他們設計服裝，小朋友們愿不愿意幫忙��？（愿意）我們班小朋友可真是個(gè)樂(lè )于助人的好孩子.瞧！老師帶來(lái)了自己設計的服裝，請我們班的小朋友也設計一件服裝送給他們，好不好？（好).
(2)設計服裝
教師分發(fā)廢舊物品（報紙、掛歷、彩色的包裝袋、塑料袋、剪刀、雙面膠等）教師提醒幼兒在操作過(guò)程中注意安全。（幼兒操作，教師巡回指導）
�。�3）時(shí)裝表演秀
1、展示制作的服裝，比一比誰(shuí)制作的服裝最漂亮
2、幼兒穿上自己制作的環(huán)保時(shí)裝跟著(zhù)音樂(lè )節拍進(jìn)行表演，看誰(shuí)的時(shí)裝最美。
主題分析：
《廢舊物品利用》這一課是根據在平時(shí)生活、學(xué)習的時(shí)候，有很多物品我們用完后就把他們遺棄了，有的時(shí)候影響了周?chē)藗兊纳�、學(xué)習，有的時(shí)候又有礙環(huán)境的美化和保護，有的時(shí)候甚至還會(huì )給人們的生活帶來(lái)許多麻煩……。為了減少廢舊物品給人們的生活學(xué)習帶來(lái)不必要的麻煩，減少環(huán)境的污染等。本節課通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生重新認識廢舊物品的價(jià)值，發(fā)揮自己的聰明才智，合理利用，讓廢舊物品變成我們生活、學(xué)習的有用物品。
3、小結：今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛士，還要提醒周?chē)娜�，讓大家都做環(huán)保衛士。
活動(dòng)延伸：
1、為班級和幼兒園打掃衛生�！拔覀兊沫h(huán)保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。
2、請家長(cháng)和其他班的幼兒到我們班參觀(guān)環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當講解員。
活動(dòng)反思：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì )過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過(guò)程中，層次清楚，目標明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習知識。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會(huì )性的培養，如：合作意識、自信心的培養，及他人責任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。
大班環(huán)保教案及反思8
活動(dòng)目標：
1、嘗試制作環(huán)保標志
2、增強幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
人手三張白紙。蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護環(huán)境呢?
2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。
3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標志
4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到自己想貼的.地方。
大班環(huán)保教案及反思9
活動(dòng)目標：
1．初步把握連環(huán)畫(huà)創(chuàng )作的基本結構，嘗試表現連續的故事情節。
2．能大膽想象和創(chuàng )造三毛保護環(huán)境的主題內容，提高幼兒的環(huán)保意識。
3．能積極參與活動(dòng)，體驗畫(huà)連環(huán)畫(huà)的樂(lè )趣。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．三毛圖片及張樂(lè )平連環(huán)畫(huà)“三毛拍蒼蠅”。
2．三毛發(fā)現環(huán)�；顒�(dòng)主題。
3．范畫(huà)：三毛撿垃圾。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話(huà)。
“小朋友，這是誰(shuí)呀？你怎么看出來(lái)的？三毛長(cháng)的是什么樣子的？”
小結：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。
2．介紹張樂(lè )平和他的連環(huán)畫(huà)。
師：三毛這個(gè)形象是我國著(zhù)名的漫畫(huà)家張樂(lè )平爺爺創(chuàng )造的，人們非常喜歡他的畫(huà)，更喜歡他畫(huà)的三毛。張樂(lè )平經(jīng)常用他的畫(huà)來(lái)跟人們說(shuō)故事，講道理。瞧！這里就有張樂(lè )平爺爺的畫(huà)。
你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫(huà)上有號碼，要有順序地看。）這種畫(huà)叫連環(huán)畫(huà)，張樂(lè )平創(chuàng )造了許多這樣的畫(huà)，講了許多的三毛故事。
3．出示三毛發(fā)現的有關(guān)環(huán)保問(wèn)題。
“今天，三毛來(lái)到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現許多問(wèn)題�！�
�。�1）三毛往前走啊走，發(fā)現垃圾筒旁邊有很多的垃圾。
�。�2）三毛又往前走啊走，發(fā)現小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙。
�。�3）三毛往這邊走啊走，發(fā)現有只小鳥(niǎo)腳受傷了。
�。�4）三毛往那邊走啊走，發(fā)現有棵小樹(shù)彎著(zhù)腰，都要倒掉了。
�。�5）三毛往后面走啊走，發(fā)現有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來(lái)水。
提問(wèn)：三毛發(fā)現了這些問(wèn)題，他可能會(huì )怎么做呢？
4．介紹范畫(huà)：三毛環(huán)保記三毛是個(gè)環(huán)保小衛士，他開(kāi)始了他的環(huán)保行動(dòng)。
老師也用連環(huán)畫(huà)的方法將他的環(huán)保行動(dòng)畫(huà)了下來(lái)。
提問(wèn)：四幅圖分別說(shuō)的是什么意思？（引導幼兒發(fā)現每幅圖上都有三毛，故事是連續的）。
5．請幼兒大膽想象，創(chuàng )造出各種環(huán)保連環(huán)畫(huà)。
�。�1）畫(huà)出三毛的特別形象。
�。�2）請你用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)出三毛的環(huán)保行動(dòng)。內容要完整，畫(huà)出三毛到哪里去？三毛發(fā)現了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘記編上號碼。
�。�3）三毛還會(huì )有哪些其他的環(huán)保行動(dòng)呢？請你也用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)下來(lái)。
6．請幼兒介紹自己作品。
活動(dòng)反思：
1.首先，本節課的教學(xué)是根據孩子的認識能力，觀(guān)察能力，從視覺(jué)的角度來(lái)呈現教學(xué)內容，讓孩子們從認識，觀(guān)察，評論等步驟進(jìn)行教學(xué)。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：我覺(jué)得本節課的`教學(xué)做到目標明確，教學(xué)過(guò)程過(guò)度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒(méi)能面向全班孩子，部分孩子受家長(cháng)的影響對愛(ài)護環(huán)境意識不強，針對這一現象我爭取把愛(ài)護環(huán)境深入班級，深入個(gè)人，從而真正做到愛(ài)護環(huán)境從我做起。
�、� 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學(xué)習過(guò)程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應該及時(shí)發(fā)現，認真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間，不能將他們還沒(méi)自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開(kāi)始教育，使他們能從內心感知，從周?chē)l(fā)生的種種現象中發(fā)現好與壞，該向哪方面學(xué)習。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀(guān)視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的，教學(xué)中應采用圖像，影片等教育手段，同時(shí)引導孩子用對比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現象對生活、學(xué)習的影響。從而促進(jìn)孩子對事物認識能力的提高。
�、菍熡谆�(dòng)的反思，教學(xué)過(guò)程中，活動(dòng)的環(huán)節中的各個(gè)步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)認真解決。
3.對活動(dòng)效果的評析。本節課的教學(xué)目標基本達到，跟孩子們互動(dòng)交流是我課堂中較為滿(mǎn)意的環(huán)節，及時(shí)發(fā)現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學(xué)技巧達到教學(xué)目標。
4. 如果讓我重新上這節課，我會(huì )想方設法把上次課堂里活動(dòng)中沒(méi)能很好參與的孩子的積極性調動(dòng)起來(lái)，活動(dòng)面向弱勢。同時(shí)聽(tīng)取有更多教學(xué)經(jīng)驗的教師的意見(jiàn)提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。
大班環(huán)保教案及反思10
活動(dòng)目標：
1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀(guān)察環(huán)境的活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的'小衛士，要愛(ài)護環(huán)境。
活動(dòng)準備：
1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境
2、人手一只塑料袋
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地，運用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣�！斑@里美嗎?為什么?”
教師指著(zhù)被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺(jué)?
讓我們在看一看地上的紙、樹(shù)葉小朋友有什么感覺(jué)啊?
2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀(guān)呢?
引導幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。
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