寶寶的新家教案

　　作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的寶寶的新家教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寶寶的新家教案1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )意扮演角色和小朋友一起玩。

　　2、學(xué)習使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。

　　3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

　　二、活動(dòng)準備：

　　游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話(huà)四部、小衣服。

　　知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)分享經(jīng)驗

　　1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當誰(shuí)?都做些什么事情?

　　(教師根據幼兒的回答，展示相應的照片)

　　2、交流生活發(fā)現：爸爸媽媽在家還會(huì )做哪些事情?

　　(教師展示幼兒收集的照片)

　　(二)提出問(wèn)題，引出新的游戲內容-小客人做客。

　　1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿(mǎn)了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?

　　2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

　　3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。

　　(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。

　　1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。

　　2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

　　(四)教師以媽媽的`身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén)。

　　重點(diǎn)指導：引導小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

　　四、活動(dòng)結束：

　　聽(tīng)音樂(lè )結束游戲，評選文明家庭。

　　1、主人交流：你為客人做了哪些事情?

　　2、客人評選文明家庭。

寶寶的新家教案2

　　一、設計意圖：在二期課改全面鋪開(kāi)的今天，我園也一直在嘗試開(kāi)展“主題背景下的教學(xué)活動(dòng)”。本月我班的大主題是《我居住的地方》，作為新教師，我常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題——如何將計算活動(dòng)與主題活動(dòng)以及嘗試教學(xué)法有機的結合起來(lái)。

　　此外，根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)和現有的知識水平（因為我班幼兒在小班時(shí)對三種基本圖形已經(jīng)有了初步的了解，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初又分別學(xué)習了橢圓形、梯形和半圓形等圖形，但對于如何通過(guò)這些圖形的各種特征對它們進(jìn)行分類(lèi)還掌握得不夠。）于是我設計了這次“搬新家”的活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在觀(guān)察、思考及動(dòng)手操作的過(guò)程中掌握對圖形按不同特征進(jìn)行分類(lèi)的方法。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)“為圖形搬家”的操作活動(dòng)，讓幼兒探索按圖形片的`顏色、形狀以及大小等特征進(jìn)行分類(lèi)的方法。

　　2、發(fā)展幼兒觀(guān)察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。

　　三、活動(dòng)準備：

　　圖形操作材料、自制房子若干，開(kāi)獎箱，對獎券

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示教具，導入活動(dòng)：

　�。�1）出示圖形寶寶引起幼兒興趣，導入活動(dòng)。

　�。�2）幼兒初次嘗試，為圖形寶寶分家：

　　出示“新家”請幼兒根據要求為圖形寶寶搬家（按形狀不同分成正方形和圓形）

　�。�3）檢驗并討論：放得對不對？為什么這樣放？

　　小結：可以根據圖形的形狀為他們分類(lèi)。

　　2、幼兒再次嘗試：

　�。�1）幼兒觀(guān)察其中一幢房子里的圖形寶寶一樣嗎？（不一樣）

　　什么地方不一樣？（顏色、大�。�

　　小結：圖形寶寶不僅可以根據形狀不同進(jìn)行分類(lèi)，還可以根據顏色和大小的不同進(jìn)行分類(lèi)。

　�。�2）幼兒操作：幼兒4人一組，為圖形寶寶搬新家。

　　要求：小組成員經(jīng)過(guò)討論決定用一種方法為圖形分類(lèi)。

　�。�3）展示新家并討論：

　　幼兒將操作結果貼在畫(huà)板上，并說(shuō)說(shuō)你們是根據什么為圖形寶寶分家的。

　�。�4）根據操作結果，請幼兒再次操作

　　A、如出現三種相同或三種不同的操作結果，則請幼兒進(jìn)行第二次操作。

　　B、如出現兩種相同、一種不同的操作結果，則請兩種相同結果中的其中一組進(jìn)行修改。

　　3、“開(kāi)獎樂(lè )無(wú)窮”

　�。�1）出示開(kāi)獎箱，準備進(jìn)行開(kāi)獎，告訴幼兒今天要和圖形寶寶一起玩開(kāi)獎。

　�。�2）出示圖形寶寶：

　　幼兒嘗試用“××顏色的××形”說(shuō)說(shuō)有哪些圖形寶寶？

　�。�3）老師與幼兒一起為圖形寶寶編號。

　�。�3）進(jìn)行開(kāi)獎：幼兒根據摸出的開(kāi)獎球上的數字尋找與圖形

　　寶寶編號相同圖形片，并逐一粘貼在彩票的開(kāi)獎區內。

　　4、活動(dòng)結束：

　　師：今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家，還和圖形寶寶一起玩了開(kāi)獎，你們覺(jué)得開(kāi)心嗎？現在帶著(zhù)你們的兌獎卡跟著(zhù)老師一起去拿獎品吧！

寶寶的新家教案3

　　一、主題來(lái)源：

　　在班級的角色游戲里，我們布置了一個(gè)溫馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、還有小娃娃，燒飯的鍋子、水槽、飯碗等等。孩子們看到了可高興啦，都要到娃娃家里去玩。但是這么多的人到了娃娃家，就搶著(zhù)玩燒飯的游戲，而且每個(gè)人自己拿著(zhù)炊具，都在燒自己的飯，不知道誰(shuí)是媽媽誰(shuí)是爸爸。走到娃娃家一看，燒飯的東西掉的滿(mǎn)地都是。人多，又吵，有時(shí)還會(huì )為了爭搶娃娃而不高興。盡管如此，他們還是很喜歡到娃娃家去，摸摸，看看。

　　我想家對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都是最美麗的地方，不管孩子的情緒有多么不穩定，不管遇到什么不開(kāi)心的事，說(shuō)到家，孩子們就會(huì )多一份溫馨與向往。對于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō)，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì )使幼兒感到安全，得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲，家中各個(gè)成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺(jué)，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗角色，進(jìn)入角色。我們決定開(kāi)展主題活動(dòng)《娃娃家》來(lái)豐富幼兒的角色意識，讓娃娃家的開(kāi)展變得更加有序、更加有趣。同時(shí)讓孩子們學(xué)會(huì )當娃娃家的爸爸和媽媽還有其他成員。知道一個(gè)家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛(ài)，會(huì )表達自己的情感。

　　二、主題目標：了解自己的'家和家庭成員，親近父母和長(cháng)輩，以各種方式表達自己的情感。

　　三、《娃娃家》主題活動(dòng)實(shí)施的介紹

　　主題選自

　　《娃娃家》主題是在3——4歲學(xué)習參考用書(shū)(P7—P20頁(yè))、有四個(gè)次級主題：爸爸媽媽好、喂娃娃吃飯、搖籃曲、我的家。

　　爸爸媽媽好里的十個(gè)提示點(diǎn)：(P8、9)

　　l帶一張爸爸媽媽的合影

　　l做相框

　　n和媽媽一起整理物品

　　l花兒送給爸爸媽媽

　　2兒歌“飛呀飛”

　　l說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的名字

　　2裝扮爸爸媽媽

　　l畫(huà)畫(huà)“小寶寶在長(cháng)大”

　　l歌曲“爸爸媽媽好”

　　l故事“雞蛋變娃娃”

　　娃娃吃飯有7個(gè)提示點(diǎn)：(P11、12)

　　l做小圍兜

　　n下面條

　　n自制餅干

　　2炒小菜

　　l逗螞蟻

　　l好吃的香餅

　　l炸薯條

　　搖籃曲里面有6個(gè)提示點(diǎn)(P12-14)

　　l布娃娃

　　n娃娃不見(jiàn)了

　　n花被子

　　n美麗的紐扣

　　l音樂(lè )欣賞“別吵，小寶寶睡了”

　　l游戲“小熊醒來(lái)”

　　我的家里面有7個(gè)提示點(diǎn)(P15-16)

　　l寶寶來(lái)開(kāi)門(mén)

　　n幫媽媽繞毛線(xiàn)

　　l爸爸的胡須

　　l我家的房子

　　n上樓梯

　　n分筷子

　　2找一找家里還有什么東西是一樣長(cháng)的

　　教材使用情況：

　　l是集體必選的活動(dòng)內容。

　　n是投放區域的活動(dòng)內容

　　2是備選的活動(dòng)備選的活動(dòng)容

　　四、整合內容：

　　生活：

　　1、學(xué)用便紙p52、我當小主人p313、學(xué)做小客人p32

　　運動(dòng)：

　　1、親親寶貝p242、找家家p383、老貓找小貓p394、抱娃娃p405、送小動(dòng)物回家p456、造新房p437、船兒搖到外婆家p26

寶寶的新家教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲活動(dòng)中，引導幼兒探索“幫水寶寶搬家”的不同方法。

　　2、知道節約用水，體驗玩水的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒動(dòng)手操作能力，激發(fā)探索興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、盛水的大盆4個(gè)，內裝有半盆水；經(jīng)過(guò)裝飾的塑料瓶（水寶寶的新家）人手一個(gè)。

　　2、吸管、調羹、積木、玻璃球、夾子、布條、毛巾、塑料袋、小籃子、海綿等實(shí)驗材料。

　　3、大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋），音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題。

　　1、今天，調皮的水寶寶來(lái)到我們班，和小朋友玩捉迷藏的游戲，我們一起把水寶寶找出來(lái)好不好？每張桌子下面都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，想一想，可以用什么辦法把水寶寶找出來(lái)。（請幼兒將裝有水的杯子找出來(lái)。）

　　2、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察。

　　3、提問(wèn)：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來(lái)的？水有顏色嗎?有味道

　　4、教師小結：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。

　　二、說(shuō)說(shuō)喜歡水寶寶的理由。

　　1、教師：你們在哪里看到過(guò)水？是些什么水？（引導幼兒回憶、思考生活中見(jiàn)到的水：自來(lái)水、河水、露水、霧水、雨水、瀑布、還有飲料、墨水等。）

　　2、你喜歡水嗎？為什么？

　　教師小結：水真有用，可以幫助我們做那么多事，假如沒(méi)有水，我們人類(lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節約用水。

　　三、游戲活動(dòng)：“水寶寶搬新家”。

　　1、（出示一大盆清水）教師：這么多小水滴住在一個(gè)房間里實(shí)在太擠了，這里有許多漂亮的新房子，他們想搬到新房子里去住，小朋友能幫忙嗎？

　　2、你準備怎樣幫小水滴搬家？（組織討論）

　　3、不用倒的方法也能搬嗎？

　　4、提供材料，請小朋友用這些材料幫水搬家，搬家時(shí)要注意觀(guān)察，發(fā)現水寶寶的秘密。

　　四、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。

　　1、 相互交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬家的？（我是怎么做的？用了什么辦法？）

　　2、教師: 水除了是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的，還會(huì )流動(dòng)。

　　提示：搬水的方法其實(shí)很多，其中有一種是用“吸”的.辦法，請你找找哪些材料會(huì )吸水。

　　五、再次操作。

　　1、引導幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水性？哪些材料的吸水性強，運水的速度快？

　　2、相互討論自己的發(fā)現。你是怎樣幫水搬家的？發(fā)現什么？你認為哪種“搬家”的方法好？為什么？

　　六、教師小結。

　　1、小朋友用了不同的方法幫水“搬家”而且各種方法各有長(cháng)處和短處，所以人們在搬水的時(shí)候會(huì )采用不同的方法。

　　2、今天我們幫助了水寶寶，讓我們和水寶寶一起跳起《歡樂(lè )舞》吧。

　　活動(dòng)延伸：

　�。ń處煶鍪疽活w白菜和一杯清水，在水中加入幾滴紅墨水。）

　　教師：你們都知道了海綿、毛巾和布條都會(huì )吸水，那這顆白菜會(huì )吸水嗎？小朋友可以回家自己先做個(gè)實(shí)驗，然后我們下次再來(lái)玩玩這個(gè)游戲。

寶寶的新家教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步認識6以?xún)葦底�，理解它們的�?shí)際含義。

　　2、在說(shuō)說(shuō)、拼拼、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng)的，體驗搬家的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、房子平面圖。

　　2、家具卡片拼圖若干

　　3、1---6的數卡人手一份，活動(dòng)過(guò)程：

　　一、劃分房間

　　1、數房間

　　師：王老師的新家終于裝修好了，我們一起來(lái)看一看。

　　(1)、新家一共有幾個(gè)房間呀?

　　(2)、你是怎么知道的?(眼睛看的，數出來(lái)的)

　　(3)、大家一起數一數(教師貼上5的數卡)

　　(4)、數字5表示什么呀?(新家一共有5個(gè)房間)

　　2、劃分房間

　　(1)、客廳

　　a、哪個(gè)房間做客廳?

　　b、為什么呀?(最大的那個(gè)淡藍色的房間做客廳，因為有客人來(lái)了可以做的下)老師把客廳的字帖上。

　　c、客廳里可以擺放哪些家具?

　　d、小結：客人來(lái)了可以坐在沙發(fā)上看電視，真舒服!

　　2、師：哪個(gè)房間做臥室、廚房、衛生間、書(shū)房呢?我請寶寶討論一下，一會(huì )請一個(gè)寶寶上來(lái)幫王老師分一下房間。(請一個(gè)寶寶把字卡貼在房間里)

　　二、布置新家

　　1、拼裝家具

　　(1)、師：搬家公司把王老師的家具都運來(lái)了，可是工人叔叔還沒(méi)有把家具拼裝好，請寶寶來(lái)幫忙，好嗎?

　　(2)、教師示范拼家具。如：這張卡片后面有個(gè)數字4，再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起，翻過(guò)來(lái)，就是一臺電視機。那你們等會(huì )找的時(shí)候，一定要記住先拿數字的卡片，再去找幾個(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

　　(3)、幼兒操作

　　2、送家具回房間

　　師：寶寶家具拼裝好了，我們趕快把這些家具放到王老師的新家里去吧。想一想你拼裝的家具應該送到哪個(gè)房間里去。送的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，如“我把電視機送到客廳里”。

　　(1)、教師示范送家具

　　(2)、請一幼兒示范送

　　(3)、幼兒送

　　3、統計并比較多少

　　(1)、師：王老師的新家好漂亮呀，我們來(lái)看看書(shū)房里都放了什么，一共有幾樣東西?(2樣)2樣東西可以用數字幾表示呢?請寶寶找到你的數字2舉起來(lái)。 (放到插卡里)

　　(2)、師：看看王老師手里的數字是幾呀?(數字3)，數字3可以表示什么呀?(有3樣東西)，寶寶找找看哪個(gè)房間里有3樣東西呀?(衛生間里有3樣東西)

　　(3)、師：衛生間里有3樣東西，書(shū)房里有2樣東西，那衛生間比廚房多幾樣東西呢?(衛生間比廚房多1樣東西)，對呀，3比2多1，那比3多1的是數字幾呢?(比3多1的數字4)，請寶寶找到數字卡片4舉起來(lái)。寶寶找找看哪個(gè)房間里有4樣東西呢?(廚房里有4樣東西)，是哪四樣東西呀?

　　(4)、現在我要請寶寶的數字卡片告訴我臥室和客廳里面分別有幾樣東西，請你把數字卡片插在操作卡里，插好的`寶寶舉手就可以了。大家

　　(5)、哪個(gè)房間的東西最多，哪個(gè)房間的東西最少呀?分別有幾樣。幼兒比較

　　三、給小動(dòng)物布置新家

　　注：幼兒運用操作卡，根據卡片上的數字及標志提示用自己的方法紀錄布置房間的家具。

　　1、教師介紹記錄要求(有數字的房間請根據數字添畫(huà)，有的房間沒(méi)有數字，請你自己畫(huà)，畫(huà)了幾樣你就把數字寫(xiě)在上面)

　　2、幼兒操作

　　四、結束

　　我們的新家布置好了，請寶寶到我們的走廊超市里去選購家具吧

寶寶的新家教案6

　　幼兒園區角活動(dòng)是幼兒園教學(xué)課程的一個(gè)重要組成部分，是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展實(shí)現語(yǔ)言健康教育目標的重要途徑，根據幼兒初期小班孩子心理發(fā)展特征：行為具有強烈的情緒性，愛(ài)模仿，思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，為此我設計了此次區角活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲情景中積極主動(dòng)地學(xué)習生活技能；

　　2、能按照自己的游戲經(jīng)驗對物品進(jìn)行歸類(lèi)擺放，初步養成收拾物品的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、創(chuàng )設娃娃家的場(chǎng)景：臥室、客廳、廚房、餐廳、淋浴房，并在各個(gè)區域明顯的'地方貼上標記；

　　2、自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機、冰箱、櫥柜等。

　　游戲過(guò)程：

　　1、由娃娃餓了開(kāi)始導入，做飯并喂娃娃吃飯，幼兒扎上圍裙在廚房快樂(lè )地擺弄小勺子小鏟子做飯，飯好后幼兒學(xué)習用勺子喂寶寶吃飯，幼兒學(xué)習用奶瓶給娃娃喝水，飯后對餐具進(jìn)行清洗并按標記進(jìn)行歸放；

　　2、幫娃娃洗澡，幫娃娃脫衣服，洗身體時(shí)用寶寶沐浴液，洗頭發(fā)時(shí)用寶寶洗發(fā)液，洗完澡后及時(shí)幫娃娃穿衣、梳頭，然后哄娃娃睡覺(jué)。

　　3、幫娃娃洗衣服，給自己洗衣服整理收拾房間，能按照標記及自己的游戲經(jīng)驗將娃娃家雜亂的物品歸類(lèi)擺放。

　　活動(dòng)反思：區角活動(dòng)應以幼兒自主學(xué)習性為主，教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求，看準時(shí)機參與加以指導，使游戲更有教育價(jià)值。

寶寶的新家教案7

　　設計意圖

　　蛇皮袋是農村人常見(jiàn)的物品，它用來(lái)裝糧食、化肥、蔬菜等的編織袋。農村的孩子常常拿著(zhù)它來(lái)玩耍。我想，何不用它來(lái)做活動(dòng)器械，以此鍛煉幼兒身體呢！而跳躍運動(dòng)是幼兒特別喜愛(ài)的活動(dòng)，結合動(dòng)畫(huà)片中小袋鼠的形象，我設計了此游戲活動(dòng)，目的是通過(guò)此游戲活動(dòng)培養幼兒不怕辛苦的意志品質(zhì)，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調能力，體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標

　　1、練習用蛇皮袋向前行進(jìn)跳的方法和技巧，培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　2、通過(guò)游戲活動(dòng)，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調能力。

　　3、在游戲中培養幼兒不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)和與同伴合作的意識。

　　活動(dòng)準備

　　袋鼠頭飾若干蛇皮袋若干呼啦圈10個(gè)拱形門(mén)10個(gè)背景音樂(lè )《袋鼠媽媽》、《斗牛士進(jìn)行曲》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身運動(dòng)。播放音樂(lè )《袋鼠媽媽》，幼兒跟隨教師活動(dòng)身體。

　　2、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣

　　師：“小袋鼠們要搬到另一個(gè)森林里去住，那里有足夠的事物供他們生活，而且動(dòng)物朋友也特別多。在搬走時(shí)，他們想把自己喜歡的積木房子一同搬走，小朋友們你們就當小袋鼠來(lái)一起運積木好不好？”幼兒：“好”。

　　師：“由于搬家路途遙遠，中間需要跳過(guò)小河上的石墩，繞過(guò)小山，才能到達新家，小朋友怕不怕辛苦？”幼兒：“不怕�！保ń處熯m當鼓勵）

　　師“現在老師要帶領(lǐng)小朋友們先熟悉路線(xiàn)，全部搬完后小朋友要一起用積木搭建自己的新家，高興不高興？”幼兒：“高興�！�

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒熟悉路線(xiàn)。

　�。�2）教師與幼兒一起探索用蛇皮袋行進(jìn)走的方法和技巧。

　　雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋，將袋口拉至腰部，雙手緊緊拽緊蛇皮袋口，雙腳一起用力向前行進(jìn)跳。注意步幅不要太大，預防跌倒。

　　3、鞏固訓練，總結提高

　　幼兒繼續練習用蛇皮袋行進(jìn)跳的動(dòng)作，在練習中不斷反思和總結。

　　4、幼兒游戲活動(dòng)“小袋鼠搬新家”。

　�。�1）教師交代游戲玩法和規則。

　　幼兒分成兩隊，有兩名隊長(cháng)領(lǐng)頭，先依次跳過(guò)五個(gè)石墩（呼啦圈），再陸續繞過(guò)五座小山（拱形門(mén)），拿到積木后原路返回，同時(shí)把積木放在每對準備好的箱子內。每對留兩名小朋友用運回的積木在規定場(chǎng)地（兩隊之間）搭建新房，積木運完時(shí)可以幫助搭積木的小朋友搭建新房。哪隊最先搭完為優(yōu)勝隊。在行進(jìn)跳時(shí)要注意安全，預防跌倒。

　�。�2）幼兒帶上袋鼠頭飾以隊為單位進(jìn)行游戲，播放背景音樂(lè )《斗牛士進(jìn)行曲》。

　�。�3）幼兒玩游戲，對勝利的'一隊進(jìn)行表?yè)P。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒回家與家長(cháng)繼續探索蛇皮袋的玩法。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)游戲活動(dòng)幼兒培養了勇敢、不怕辛苦的優(yōu)秀品質(zhì)和與人合作，自主探索的意識，同時(shí)鍛煉了幼兒的腿部肌肉力量及身體協(xié)調能力。在行進(jìn)跳的過(guò)程中大部分幼兒能夠熟練完成動(dòng)作，而極少數幼兒的身體協(xié)調性較差一些，出現了跌倒的現象，所以還需要進(jìn)一步練習。

寶寶的新家教案8

　　目標：

　　1、激發(fā)幼兒的想象力，讓其積極的參與討論，以豐富個(gè)人詞匯。

　　2、讓幼兒用繪畫(huà)的方法表現出想象的內容。

　　3、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

　　準備：

　　1、畫(huà)有小兔與倒塌的房子，以及小兔與新建的房子的圖片。

　　2、幼兒具有一定繪畫(huà)能力。

　　過(guò)程：

　　一、指導語(yǔ)：小朋友，現在是什么季節，這個(gè)季節有什么特點(diǎn)？

　　現在兔寶寶的房子被大風(fēng)給吹壞了，（同時(shí)出示倒塌的房子以及在一旁傷心的兔寶寶的圖片），天氣這么冷，兔寶寶可憐極了，我們大家一起來(lái)想辦法，幫兔寶寶蓋個(gè)更美麗的新房子，好嗎？

　　引導幼兒說(shuō)出各種顏色的詞。

　　指導語(yǔ)：小朋友想想看，兔寶寶的新房子是什么樣子的？?jì)热菘梢园�括大小，顏色，形狀等�?/p>

　　引導幼兒用完整的句子說(shuō)出自己的想法。

　　指導語(yǔ)：小朋友們想讓兔寶寶的新家蓋在什么地方呢？

　　二、幼兒自由討論后，教師進(jìn)行歸納。

　　出示畫(huà)有新房子以及開(kāi)心的兔寶寶的圖片，教師示范描述圖片，如，小朋友們看，這是我畫(huà)的'新房子，新房子蓋在森林里，紅紅的房頂，黃色的窗戶(hù)，兔寶寶可高心拉，看，小鳥(niǎo)也飛來(lái)祝賀它了。

　　三、通過(guò)幼兒自己操作，進(jìn)行遷移。

　　指導語(yǔ)：剛才我們都想了許多的好辦法，現在，我就請小朋友把你們的想法畫(huà)出來(lái)，看看誰(shuí)給小兔蓋的新房子最漂亮！讓幼兒動(dòng)手操作，畫(huà)出美麗的新房子以及周?chē)�的環(huán)境。

　　注意：在幼兒畫(huà)完后，讓他們用完整的句子介紹自己的圖片，句式為：圖片上有……有……還有……

　　教學(xué)反思：

　　我今天看到一個(gè)非常有意思的故事，我當時(shí)決定馬上要講給我們班的孩子們，我們班的孩子在語(yǔ)言表達力不錯，孩子們都特別喜歡故事。本節課講故事是《彩色兔》，這個(gè)故事是一個(gè)情節跌宕有趣，故事讓孩子們感受到色彩的協(xié)調，我還給孩子們搭建了一個(gè)語(yǔ)言平臺，這個(gè)平臺不限孩子的語(yǔ)言表達，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)，為了培養孩子的表達能力和以后的閱讀能力，讓孩子表達的是自己的想法，從而培養了孩子的思維性。

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