幼兒園中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍当孀R》含反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的幼兒園中班數學(xué)教案《5以?xún)鹊男驍当孀R》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設計背景
中班孩子對數的敏感性稍稍增強，他們對5以?xún)鹊臄盗恳呀?jīng)能夠正確感知。在幼兒園，孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊……在排隊中，有的孩子也能?chē)L試著(zhù)用第一、第二來(lái)表述自己的位置。在組織教學(xué)時(shí)，教師也會(huì )用誰(shuí)得第一、誰(shuí)是第二來(lái)調動(dòng)孩子的積極性�？梢哉f(shuō)，孩子們對序數的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規范。為此，我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助孩子進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使孩子能正確使用第一至第五的序數詞來(lái)表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表達。根據孩子的年齡特點(diǎn)，我設計了一個(gè)游戲化的情景，讓孩子在觀(guān)察“游樂(lè )園”（掛圖）、請幼兒“坐火車(chē)”、幫助小綠人找座位等活動(dòng)環(huán)節中，感受序數、運用序數、理解序數，培養孩子的數學(xué)思維、數學(xué)興趣，也同時(shí)獲得幫助別人的`快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒學(xué)習1——5的序數，并能用序數詞正確表示5以?xún)任矬w排列次序。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步理解簡(jiǎn)單的序數與物體之間的對應關(guān)系。
3、培養幼兒的觀(guān)察、思維能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是讓幼兒理解簡(jiǎn)單的序數與物體之間的對應關(guān)系
2、難點(diǎn)是怎樣拼數塊
活動(dòng)過(guò)程
一、出示掛圖，讓幼兒初步感受序數
師：今天，寶寶兔和它的朋友們一起到游樂(lè )園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的。（出示掛圖）樂(lè )園里有小火車(chē)、過(guò)山車(chē)……看，小動(dòng)物們已經(jīng)在排隊買(mǎi)票了。小朋友幫忙數一數有幾個(gè)人在排隊買(mǎi)票？（五個(gè)）
師：找找看嘟嘟牛排在第幾位？（第三位）
師：戴眼鏡的小朋友排在第幾位？（第四位）
師：我們再來(lái)看看樂(lè )園里面的小火車(chē)有幾節車(chē)廂？（五節車(chē)廂）
師：排在第三位的車(chē)廂是什么顏色的？（黃色）
師：過(guò)山車(chē)有幾節車(chē)廂？（五節）
師：從1的方向開(kāi)始數，貝貝羊排在第幾位呀？（第四位）
二、出示火車(chē)掛圖，利用乘火車(chē)的形式，鞏固孩子對5以?xún)葦底值恼J識，并用數點(diǎn)對應的方式找到座位。
師：告訴大家一個(gè)好消息，今天我們也要坐著(zhù)火車(chē)出去玩啰！轟……火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)啦�。ǔ鍪咀灾苹疖�(chē)掛圖、箭頭卡）大家來(lái)數數看，從箭頭的方向開(kāi)始數，我們的火車(chē)有幾節車(chē)廂呀？
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師：車(chē)廂上有什么呀？（猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠）
師：從箭頭的方向數起，獅子排在第幾位？可以用數字幾來(lái)表示呢？（可以變換動(dòng)物所在位置，變換位子后，繼續提同樣的問(wèn)題）
師：老師已經(jīng)買(mǎi)好車(chē)票了，待會(huì )我把票發(fā)給坐得好的小朋友，讓他們拿著(zhù)車(chē)票到火車(chē)前面找一下他們的小動(dòng)物朋友，看看他們能不能找得到。（把分別寫(xiě)有1——5的數字牌發(fā)給五個(gè)孩子上來(lái)操作，操作后討論幼兒是否放對位子。）
三、運用數塊表達序數的方式，動(dòng)手操作環(huán)節，鞏固對序數詞第一至第五的理解。
師：（出示小綠人，模仿小綠人說(shuō)話(huà)：我們也想坐火車(chē)）咦，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？噢，原來(lái)是小綠人。它也想跟著(zhù)一塊去玩呢！我們一起來(lái)看看有幾個(gè)小綠人？（五個(gè)）小綠人今天穿了什么顏色的衣服來(lái)？（藍色、紅色）小綠人想讓小朋友幫幫忙，把穿黃顏色的小綠人找出來(lái)，看看從箭頭的方向開(kāi)始數，它排在第幾位呀？（第三位）
師：我們用黃顏色的扣子來(lái)表示，應該怎么給它排隊呢？（教師拿出五顆扣子，其中4紅1黃；待幼兒討論后操作；操作完該步后，教師再給小綠人變換位子，讓幼兒拿數塊來(lái)操作排序）
四、延伸活動(dòng)（利用坐火車(chē)出游的方式，進(jìn)一步運用序數詞，感受活動(dòng)的快樂(lè )。）
師：轟……小動(dòng)物們讓我們快點(diǎn)上火車(chē)咯，讓我們從1開(kāi)始排隊，跟著(zhù)小動(dòng)物們開(kāi)火車(chē)去玩吧�。ㄗ鳌伴_(kāi)火車(chē)”的樣子帶著(zhù)孩子們按次序下樓，活動(dòng)結束。）
教學(xué)反思
給孩子動(dòng)手操作數塊的時(shí)間太少了，而且在示范過(guò)程中沒(méi)有正確地說(shuō)明拼好數塊時(shí)怎樣擺放數塊，孩子拼好數塊后擺放時(shí)有些就放反了。
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