《小猴子下山》教案優(yōu)秀

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《小猴子下山》教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標

　　1、會(huì )認12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。

　　2、知道故事內容，有感情地朗讀課文，培養學(xué)生的朗讀能力。

　　3、能理解“掰、摘、抱”等動(dòng)詞，感受動(dòng)詞使用的準確性。

　　4、知道小猴子下山教給的道理：做事要目標明確，要一心一意。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　會(huì )認12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)

　　知道故事內容，有感情地朗讀課文，培養學(xué)生的朗讀能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導入

　　1、示圖，小朋友看，這是誰(shuí)��？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子）

　　2、齊讀課題。

　　二、初知課文，理清思路

　　1、小猴子下山的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)了一些地方，你能不能看圖就直接叫出這些地方的名字。

　　2、示圖

　　玉米地、桃樹(shù)下、瓜地、樹(shù)林

　　3、剛才我們知道小猴子下山去的路線(xiàn)，能不能知道小猴子下山去干什么啦？怎么辦？讀課文。

　　5、理解思路

　　掰玉米、扛玉米、扔玉米

　　摘桃子，捧桃子，扔桃子

　　摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜

　　追兔子

　　6、理解動(dòng)詞的特點(diǎn)

　�。�1）質(zhì)疑不會(huì )讀的字。

　�。�2）誰(shuí)能用上動(dòng)作，來(lái)讀一讀

　�。�3）指生演一演“掰”的動(dòng)作。

　�。�4）師生合作邊演邊讀。

　　7、練習：看老師做動(dòng)作，你們來(lái)說(shuō)動(dòng)作，看誰(shuí)厲害。

　　三、研讀重點(diǎn)段

　　1、接下來(lái)，我們就去玉米看看吧。

　　2、你看見(jiàn)了什么？

　　小猴子看見(jiàn)玉米結得又大又多。

　　小猴子心里很高興。

　　小猴子就掰了一個(gè)。

　　小猴子扛著(zhù)往前走。

　　四、提升主題

　　1、小猴子下山，本來(lái)是想干什么？（找吃的）結果呢？（兩手空空）是吃的沒(méi)有嗎？（不是）為什么會(huì )空手而回？（小猴子做事不專(zhuān)心，三心二意，想一出是一出，見(jiàn)義思遷）

　　2、經(jīng)過(guò)了這次，小猴子一定得到了教訓。過(guò)了幾天，它又準備下山。下山之前，我覺(jué)得我們得跟小猴子說(shuō)幾句話(huà)，不然，它又兩手空空回來(lái)了。你怎么跟他說(shuō)？說(shuō)什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　板書(shū)：

　　桃樹(shù)底下

　�。ㄈ�

　　摘 捧）西瓜地

　　扔（摘 抱）回家路上

　　扔（追

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