《新型玻璃》教案(15篇)
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的《新型玻璃》教案，希望對大家有所幫助。
《新型玻璃》教案1
一．教學(xué)目的：
1．朗讀課文，了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，對高科技發(fā)生興趣。
2．展開(kāi)想象設計一種新型玻璃，并把它介紹給大家。
3．以推銷(xiāo)產(chǎn)品的形式訓練同學(xué)的口語(yǔ)交際能力。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，并能通過(guò)想象設計新型玻璃，從而對高科技發(fā)生興趣。
三．教學(xué)難點(diǎn)：
掌握推銷(xiāo)產(chǎn)品的表達方法，訓練同學(xué)的口語(yǔ)交際能力。
四．教學(xué)準備：
收集有關(guān)新型玻璃的資料。
五．教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄�
同學(xué)們，今天我作為華能科技公司業(yè)務(wù)部的經(jīng)理將以《新型玻璃》一課對大家進(jìn)行培訓，希望你們都能成為小小推銷(xiāo)員，大家有信心嗎？
(二)培訓階段：
1．我們公司新開(kāi)發(fā)了好幾種新型玻璃，大家想了解嗎？快點(diǎn)打開(kāi)書(shū)，誰(shuí)來(lái)讀讀第一段？其他人想想這是什么玻璃？它又有什么特點(diǎn)和作用呢？
板書(shū)：名稱(chēng)特點(diǎn)和作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報警
2．我們公司有一位推銷(xiāo)員在推銷(xiāo)這種玻璃時(shí)，遭到了客戶(hù)的拒絕，這是為什么呢？請大家看投影。
幻燈：推銷(xiāo)實(shí)錄
[客戶(hù)背景]
一位施工單位的工程師想要為修建中的`一所醫院購買(mǎi)病房需要的玻璃。
[推銷(xiāo)過(guò)程]
推銷(xiāo)員：嘿！我是華能科技公司推銷(xiāo)部的業(yè)務(wù)員，我公司新開(kāi)發(fā)了一種產(chǎn)品，名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。
客戶(hù)：（表情）不滿(mǎn)意地皺起眉頭。
推銷(xiāo)員：這種玻璃的特點(diǎn)是可以自動(dòng)報警，用到醫院里簡(jiǎn)直太合適不過(guò)了。這種玻璃非常廉價(jià)，100元一平米，假如你們需要，可以找我。
客戶(hù)：（不耐煩地）太貴了！我們這里根本不需要這樣的玻璃，請你快離開(kāi)這里吧！
3.應該怎樣做呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀“推銷(xiāo)方法啟示”？其他人想這四條中哪一條最重要呢？
幻燈：推銷(xiāo)方法啟示
�。�1）說(shuō)話(huà)要有禮貌，態(tài)度誠實(shí)。
�。�2）了解客戶(hù)的需求，說(shuō)清楚產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用以和產(chǎn)品帶給客戶(hù)的好處。
�。�3）根據客戶(hù)的心理，實(shí)施相應的價(jià)格優(yōu)惠。
�。�4）留下自身的聯(lián)系方式。
4．誰(shuí)愿意依照這四條方法來(lái)試一試？其他同學(xué)都來(lái)當評委。
�。ㄈ⿲�(shí)踐階段
1．剛才，我和這位同學(xué)的合作十分勝利，你們都很想試試嗎？
看課文的第2—5自然段，根據自學(xué)提示自學(xué)。
幻燈：自學(xué)提示
�。�1）自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫(huà)出玻璃的名稱(chēng)、特點(diǎn)和作用。
�。�2）四人小組交流并填表。
2．匯報自學(xué)效果。
有沒(méi)有不同意見(jiàn)？
3．今天，有幾個(gè)需求單位聽(tīng)說(shuō)我們正在進(jìn)行新型玻璃的推銷(xiāo)培訓，特意趕來(lái)了。你們看，他們都是哪些單位呢？
貼到黑板上：高層建筑承建單位
普通居民住宅開(kāi)發(fā)公司
鬧市區的醫院
4．你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個(gè)呢？自身先來(lái)想一想�，F在，兩人一組進(jìn)行練習，每位同學(xué)都要各當一次推銷(xiāo)員和客戶(hù)。
5．請你向大家匯報一下你是怎樣推銷(xiāo)產(chǎn)品的？各位評委要認真聽(tīng)，仔細評。
�。ㄋ模⿺U展階段
1．同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了推銷(xiāo)技巧，我們班同學(xué)課下還搜集了一些資料，誰(shuí)為大家介紹一下？
2．你還想發(fā)明什么新型玻璃？
�。ㄎ澹┛偨Y階段
同學(xué)們，今天的推銷(xiāo)培訓就先到這里，希望你們在生活中要加強訓練，我相信，等到培訓班結束那一天，同學(xué)們都會(huì )勝利的！
板書(shū)：
30新型玻璃
名稱(chēng)特點(diǎn)和作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報警
《新型玻璃》教案2
【學(xué)習目標】
�。�、學(xué)習本課的生字新詞。
�。�、朗讀課文。通過(guò)閱讀討論，理解課文內容，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
�。�、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。想象自己將要創(chuàng )造設計的新型玻璃，說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。
【課前準備】
書(shū)寫(xiě)生字的小黑板或投影片。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、揭示課題，激發(fā)興趣
�。�、同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)日常生活中，玻璃有什么作用嗎？
�。�、教師板書(shū)課題點(diǎn)明“新型”�！靶滦汀笔鞘裁匆馑�？
�。�、“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目你想提出什么問(wèn)題？
教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣：學(xué)習了課文我們就明白了。
二、自學(xué)生字，讀順課文
�。�、讀課文，在文中畫(huà)出生字、新詞及不理解的詞。
�。�、不認識的字可在小組解決，也可解決，注意要讀準字音：
“看守”中的“看”讀 kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀 zhān，“調節”中的“調”讀 tiáo。
�。�、運用自己喜歡的方法，記住難寫(xiě)的生字。
�。�、鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生生字掌握的情況：
認識生字后再來(lái)讀一遍課文�？纯茨男┰~語(yǔ)的意思不理解，就把它畫(huà)出來(lái)，一會(huì )兒提出來(lái)和大家討論。教師根據學(xué)生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，請同學(xué)們或聯(lián)系上下文來(lái)理解。
�。�、指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導難讀的句子。請大家拿好書(shū)，我們一起來(lái)讀一遍課文，要把生字讀準。
三、初讀課文，了解大意
�。�、學(xué)生讀書(shū)思考：
課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫(huà)下來(lái)：
�。▕A絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）
�。�、這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個(gè)自然段中介紹的？
課文是從１、２、３、４、５自然段中介紹的。
�。�、第６自然段講的是什么？
�。ㄐ滦筒Ａг诂F代化建筑中所起的作用和人們將會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡。）
四、布置作業(yè)，練讀課文
�。�、書(shū)寫(xiě)本課的生字、新詞。
�。�、自己練習朗讀課文。
第二課時(shí)
一、重點(diǎn)講讀，體會(huì )寫(xiě)法
�。�、老師導語(yǔ)引入：
“夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳來(lái)了急促的報警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)報的警嗎？”請大家快速讀課文第一自然段，從中找答案。
�。�、這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？自由讀第１自然段。思考：
夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。
�。�、學(xué)生匯報，再討論的基礎上教師歸納：
引導學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點(diǎn)和作用的關(guān)系。
�。ㄓ捎谶@種特殊的玻璃在里面夾一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)又和電源相接通、和自動(dòng)報警器相接通的特點(diǎn)，才有它自動(dòng)報警防盜的作用，由此可見(jiàn)，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。）
�。�、在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎上，繼續引導學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？劃出有關(guān)句子讀一讀，指導朗讀句子：
�。ā安┪镳^可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用�！保�
�。�、思考：
這句話(huà)中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么？四個(gè)可以說(shuō)明了這種玻璃的用途廣泛，你能結合生活實(shí)際想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……�！闭f(shuō)一句話(huà)嗎？
�。�、指導朗讀第一段。
二、利用表格，自主學(xué)習
�。�、除了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來(lái)開(kāi)個(gè)新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )吧！請各個(gè)廠(chǎng)家把自己玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購買(mǎi)。分組讀書(shū)討論，要求：讀課文，畫(huà)特點(diǎn)，想作用，填表格：
新型玻璃名稱(chēng)
特點(diǎn)
作用
加絲網(wǎng)防盜玻璃 玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng) 防盜
夾絲玻璃 非常堅硬 藕斷絲連 高層建筑采用，安全
吸熱玻璃 使房間冬暖夏涼 阻擋強光和冷氣
消音玻璃 消除噪音 鬧市臨街建筑物采用，減少噪音
變色玻璃 反射陽(yáng)光 改變顏色 調節室內光線(xiàn)
�。�、哪個(gè)廠(chǎng)家先來(lái)介紹自己生產(chǎn)的.新型玻璃，注意說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。學(xué)生發(fā)言，教師引導學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱調節室內光線(xiàn)的？
�。�、板書(shū)，小結各種玻璃的特點(diǎn)和作用。這些新型玻璃在現代化的建筑中，發(fā)揮著(zhù)多么重要的作用呀！
三、課外延伸，鼓勵創(chuàng )新
同學(xué)們，通過(guò)作者的介紹，我們了解到，在現代化的建筑中，新型玻璃正在起著(zhù)重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡。你想設計出什么樣的新型玻璃呢？教師要肯定學(xué)生的創(chuàng )新想象，讓其充滿(mǎn)自信。
《新型玻璃》教案3
《新型玻璃》是一篇說(shuō)明文，課文已經(jīng)將五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用說(shuō)得明明白白，教師只要帶領(lǐng)學(xué)生老老實(shí)實(shí)地將課文讀熟，并對學(xué)生不懂的地方略作點(diǎn)撥即可，實(shí)在沒(méi)有必要再去進(jìn)行煩瑣的分析。于老師教學(xué)這篇課文取得了成功，便是一個(gè)有力的證明。
第一教時(shí)
師：同學(xué)們，在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，一個(gè)人影躥進(jìn)了陳列著(zhù)珍貴字畫(huà)的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫(huà)。當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時(shí)候，院子里便響起了急促的報警聲。警察立即趕來(lái)，把這個(gè)小俞給抓住了。同學(xué)們一定會(huì )奇怪地問(wèn)：這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?同學(xué)們，這是一種新型玻璃。拿出本子來(lái)，跟于老師寫(xiě)字：新——型——�！�。(于老師工工整整地板書(shū)課題，并讓學(xué)生跟著(zhù)寫(xiě)。)注意“新”的寫(xiě)法，最后一豎要長(cháng)一點(diǎn)�！靶汀钡牡谒墓P豎，要寫(xiě)短一點(diǎn)。為什么要短呢?因為要讓地方寫(xiě)底下的“土”�！安！钡霓嘁小澳_”，寫(xiě)長(cháng)一些，這樣才顯得有精神。(教師巡視指導。)
[評：讓學(xué)生讀課題，一些教師往往習慣于在上課前先板書(shū)好課題，上課時(shí)再指讀，似乎讀課題只是必不可少的一個(gè)“過(guò)潮。于老師則不然，他在課堂上當著(zhù)學(xué)生的面來(lái)板書(shū)課題，而且邊寫(xiě)邊指點(diǎn)寫(xiě)字要領(lǐng)，還要求學(xué)生亦步亦趨地跟著(zhù)老師寫(xiě)。這樣做，讀課題就不再是走“過(guò)潮，而是一次扎扎實(shí)實(shí)的寫(xiě)字訓練。]
師：請同學(xué)們自由朗讀課文，看一看這一課一共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種。遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過(guò)頭來(lái)再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。好，現在請大家一邊讀，一邊思考老師提出的問(wèn)題。(生放聲朗讀課文。)
師：讀完一遍的請舉手。放下。朗讀完一遍，請再默讀一遍。(學(xué)生繼續默讀。)請停一下，我發(fā)現有一位同學(xué)正在做一件事情。(老師示意他站起來(lái)。)讀第二遍的時(shí)候，他拿起筆來(lái)劃，把這五種玻璃的名字都給劃下來(lái)了。請問(wèn)你叫什么名字? 1/5 1 2 3 4 5 下一頁(yè) 尾頁(yè)
生：(低聲)陸飛宇。
師：噢，陸飛宇�！瑢W(xué)們，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。他根據老師提出的問(wèn)題把有關(guān)句子都劃了下來(lái)。這是一種很好的讀書(shū)的方法，也是一個(gè)良好的習慣。全班同學(xué)都要向他學(xué)習。
[評：于老師善于從學(xué)生中間發(fā)現“典型”，以推廣“典型經(jīng)驗”的方式來(lái)指導學(xué)生讀書(shū)。這樣做，一來(lái)可使這位同學(xué)受到激勵;二來(lái)其他同學(xué)也會(huì )感到這一“經(jīng)驗”親切、可學(xué)，其效果遠比教師直接指導要好得多。]
請大家繼續默讀課文。(生默讀，邊讀邊劃。)
師：不但要劃，而且要記在腦子里。很好。陸飛宇的經(jīng)驗已經(jīng)普遍推廣。(笑聲。)現在全班同學(xué)都在學(xué)習他�！诙榭赐甑恼埮e手。沒(méi)看完的同學(xué)繼續看�？赐甑耐瑢W(xué)再把你劃的讀一讀，記住新型玻璃的名字。
師：(邊巡視邊夸獎)讀書(shū)夠認真的.啊，看得多仔細啊!好，把筆放下。能夠回答老師的問(wèn)題請舉手。好，放下。
[評：于老師指導學(xué)生初讀課文扎實(shí)、具體。他先讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題朗讀課文，并教給學(xué)生朗讀課文的方法。在此基礎上，又讓學(xué)生默讀了一遍課文，并教給學(xué)生邊劃邊想的讀書(shū)方法。學(xué)生初讀課文比較充分，就能基本通曉課文內容，從而為教師有針對性地進(jìn)行“精講”奠定了基矗]
師：但是，現在我還不急于讓你們回答。我想請同學(xué)讀課文，看是不是能把課文讀得很正確、很流暢。誰(shuí)愿意讀?
生：(讀)“19《新型玻璃》。夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的展覽館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃(hu︶)……劃(hu?)(丟掉“破”)玻璃企圖盜竊展品(丟掉“的”)罪犯�！�
師：停下來(lái)，這句話(huà)再讀一遍。眼睛看準，不要慌。(第二遍該生仍然把“破”丟掉了。)
師：再看，“劃”后面還有一個(gè)字。我想，你第三遍一定會(huì )讀好的。
生：(讀)“抓住了一個(gè)劃破玻璃——”
師：對了!請接著(zhù)讀。
[評：由此看來(lái)，讓學(xué)生正確地朗讀課文也不是那么容易的。當學(xué)生讀書(shū)添字、漏字時(shí)，于老師并不急于讓別的同學(xué)來(lái)糾正，而是以極大的耐心啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現、去改正�？此菩」�，實(shí)是在培養學(xué)生的自信心。教師既“教書(shū)”又“育人”，于細微處可見(jiàn)其良苦用心。] 2/5 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 4 5 下一頁(yè) 尾頁(yè)
(該生接著(zhù)往下讀，再沒(méi)出錯誤。)師：很好。后面讀得比前面好得多。開(kāi)始時(shí)，我看你不是不會(huì )讀，而是有些緊張。那么多老師聽(tīng)課，能讀成這樣很不容易。請坐。大家把這一小節都讀一遍。(生各自放聲朗讀。)
師：誰(shuí)接著(zhù)往下讀?讀第二段。我想找個(gè)不舉手的同學(xué)讀。(全班同學(xué)紛紛舉手。師指身邊一生。)她是最后舉手的，很有勇氣。好，請你來(lái)讀吧。(該生讀第二段，沒(méi)有錯誤。)
師：嗯，讀得很好!全班同學(xué)像她這樣把第二段讀一遍。(全班學(xué)生放聲朗讀。)
師：一二兩段有不懂的詞語(yǔ)么?生：“藕斷絲連”是什么意思?
師：我想，你這么聰明，一定會(huì )看懂的。不要看這一句話(huà)，只要看這四個(gè)字就能看懂。藕，見(jiàn)過(guò)嗎?(生：見(jiàn)過(guò)。)“藕斷絲連”是什么意思?請你站起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。生：“藕斷絲連”就是沒(méi)有斷，……粘在一起。師：藕，見(jiàn)過(guò)嗎?藕掰斷以后，你發(fā)現了什么?生：白色的小細絲。師：對，藕掰斷了，細絲還連著(zhù)，這就是“藕斷絲連”。這一課說(shuō)的是什么?
生：這是說(shuō)玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了，夾絲把它連在一起。
師：完全正確。大家都要像他這樣，一定要理解這個(gè)詞語(yǔ)在課文中的意思，這才叫動(dòng)腦筋。
請大家拿起筆來(lái)，把老師寫(xiě)的詞在書(shū)上劃下來(lái)。(師板書(shū)：“不是……而是……”、“即使……仍然……”)
師：劃下來(lái)以后，請把這兩句話(huà)讀兩遍。(生大聲讀。)
師：現在我還想請剛才讀第一段的同學(xué)把這兩句話(huà)讀給我聽(tīng)聽(tīng)。(這位同學(xué)朗讀能力較差，這次卻讀得很好。)
師：真好!沒(méi)想到能進(jìn)步得那么快!請坐。誰(shuí)接著(zhù)往下讀?這回該找個(gè)舉手的讀了。請第一排最后一個(gè)女同學(xué)讀。生：(讀)“另有一種‘變色玻璃’……”
《新型玻璃》教案4
學(xué)習目標
◆學(xué)習本課的生字生詞.
◆朗讀課文.了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)、作用及介紹各種玻璃時(shí)運用的說(shuō)明方法.
◆想象自己將要創(chuàng )造設計的新型玻璃，說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用.
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
揭示課題，激發(fā)興趣
◆同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)日常生活中玻璃有什么作用嗎?
◆教師板書(shū)課題點(diǎn)明“新型”.“新型”是什么意思?
◆“新型玻璃”是什么意思?看到這個(gè)題目你想提出什么問(wèn)題?
◆教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣：學(xué)習課文后我們就明白了.
自學(xué)生字.讀順課文
◆讀課文，在文中畫(huà)出生字、新詞及不理解的詞.
◆不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音.
◆運用自己喜歡的方法，記住難寫(xiě)的生字.
◆鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生生字掌握的情況.
認識生字后再讀一遍課文.看看哪些詞語(yǔ)的意思不理解，把它畫(huà)出來(lái)，提出來(lái)和同學(xué)們討論.教師根據學(xué)生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解.
◆指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導難讀的句子.
初讀課文，了解大意
學(xué)生讀書(shū)思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫(huà)下來(lái).(夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吃音玻璃.)
布置作業(yè)，練讀課文
◆書(shū)寫(xiě)本課的生字、生詞.
◆自己練習朗讀課文.
第二課時(shí)
重點(diǎn)講讀，體會(huì )寫(xiě)法
◆老師導語(yǔ)引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的`博物館里，突然傳來(lái)了急促的報警聲.警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人.同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)報的警嗎?”請大家快速閱讀課文第l自然段，從中找答案.
◆這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?自由讀第1自然段.想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)?它有什么作用?用課文中的相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的理解.
◆學(xué)生匯報，在討論的基礎上教師歸納.引導學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的關(guān)系.(這種特殊的玻璃在里面夾了一層極細的金屬絲網(wǎng)，由于金屬絲網(wǎng)和電源相接通，同時(shí)又和自動(dòng)報警器相接通，才使得它有自動(dòng)報警防盜的作用.由此可見(jiàn)，“夾絲網(wǎng)防盜
玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的.)
◆在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎上，繼續引導學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?指導朗讀句子.(“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用.”)
諺思考：這句話(huà)中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么?(說(shuō)明了這種玻璃的用途廣泛.你能結合生活實(shí)際想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”說(shuō)一句話(huà)嗎?)
利用表格.自主學(xué)習
◆除了：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來(lái)開(kāi)個(gè)新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )吧!請各個(gè)廠(chǎng)家把自己玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購買(mǎi).分組讀書(shū)討論，布置要求：讀課文，畫(huà)特點(diǎn)，想作用，填表格.
哪個(gè)廠(chǎng)家先來(lái)介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用.學(xué)生發(fā)言，教師引導學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思?變色玻璃是怎樣隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱調節室內光線(xiàn)的?
板書(shū)，小結各種玻璃的特點(diǎn)和作用.這些新型玻璃在現代化的建筑中，發(fā)揮著(zhù)多么重要的作用呀!
◆思考討論：作者在介紹各種玻璃時(shí)運用了哪些說(shuō)明方法?(先用分類(lèi)說(shuō)明法將新型玻璃分成哪幾種；介紹每種玻璃時(shí)，又采用描述說(shuō)明法.)
課外延伸，鼓勵創(chuàng )新
同學(xué)們，通過(guò)作者的介紹，我們了解到，在現代化的建筑中，新型玻璃正起著(zhù)重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡.你想設計出什么樣的新型玻璃呢?
《新型玻璃》教案5
一.教學(xué)目的：
1.朗讀課文，了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，對高科技產(chǎn)生興趣。
2.展開(kāi)想象設計一種新型玻璃，并把它介紹給大家。
3.以推銷(xiāo)產(chǎn)品的形式訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
二.教學(xué)重點(diǎn)：
了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，并能通過(guò)想象設計新型玻璃，從而對高科技產(chǎn)生興趣。
三.教學(xué)難點(diǎn)：
掌握推銷(xiāo)產(chǎn)品的表達方法，訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
四.教學(xué)準備：
收集有關(guān)新型玻璃的資料。
五.教學(xué)過(guò)程：
(一)導入：
同學(xué)們，今天我作為華能科技公司業(yè)務(wù)部的經(jīng)理將以《新型玻璃》一課對大家進(jìn)行培訓，希望你們都能成為小小推銷(xiāo)員，大家有信心嗎?
(二)
培訓階段：
1.我們公司新開(kāi)發(fā)了好幾種新型玻璃，大家想了解嗎?快點(diǎn)打開(kāi)書(shū)，誰(shuí)來(lái)讀讀第一段?其他人想想這是什么玻璃?它又有什么特點(diǎn)和作用呢?
板書(shū)：
名稱(chēng)
特點(diǎn)和作用
夾絲網(wǎng)
防盜玻璃自動(dòng)報警
2.我們公司有一位推銷(xiāo)員在推銷(xiāo)這種玻璃時(shí)，遭到了客戶(hù)的拒絕，這是為什么呢?請大家看投影。
幻燈：推銷(xiāo)實(shí)錄
一位施工單位的工程師想要為修建中的`一所醫院購買(mǎi)病房需要的玻璃。
推銷(xiāo)員：嘿!我是華能科技公司推銷(xiāo)部的業(yè)務(wù)員，我公司新開(kāi)發(fā)了一種產(chǎn)品，名叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。
客戶(hù)：(表情)不滿(mǎn)意地皺起眉頭。
推銷(xiāo)員：這種玻璃的特點(diǎn)是可以自動(dòng)報警，用到醫院里簡(jiǎn)直太合適不過(guò)了。這種玻璃非常便宜，100元一平米，如果你們需要，可以找我。
客戶(hù)：(不耐煩地)太貴了!我們這里根本不需要這樣的玻璃，請你快離開(kāi)這里吧!
3.應該怎樣做呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀“推銷(xiāo)方法啟示”?其他人想這四條中哪一條最重要呢?
幻燈：推銷(xiāo)方法啟示
(1)說(shuō)話(huà)要有禮貌，態(tài)度誠懇。
(2)了解客戶(hù)的需求，說(shuō)清楚產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用以及產(chǎn)品帶給客戶(hù)的好處。
(3)根據客戶(hù)的心理，實(shí)施相應的價(jià)格優(yōu)惠。
(4)留下自己的聯(lián)系方式。
4.誰(shuí)愿意按照這四條方法來(lái)試一試?其他同學(xué)都來(lái)當評委。
(三)實(shí)踐階段
1.剛才，我和這位同學(xué)的合作十分成功，你們都很想試試嗎?
看課文的第2—5自然段，根據自學(xué)提示自學(xué)。
幻燈：自學(xué)提示
(1)自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫(huà)出玻璃的名稱(chēng)、特點(diǎn)和作用。
(2)四人小組交流并填表。
2.匯報自學(xué)成果。
有沒(méi)有不同意見(jiàn)?
3.今天，有幾個(gè)需求單位聽(tīng)說(shuō)我們正在進(jìn)行新型玻璃的推銷(xiāo)培訓，特意趕來(lái)了。你們看，他們都是哪些單位呢?
貼到黑板上：高層建筑承建單位
普通居民住宅開(kāi)發(fā)公司
鬧市區的醫院
4.你喜歡哪一種新型玻璃呢?你喜歡的新型玻璃又適合哪一個(gè)呢?自己先來(lái)想一想�，F在，兩人一組進(jìn)行練習，每位同學(xué)都要各當一次推銷(xiāo)員和客戶(hù)。
5.請你向大家匯報一下你是怎樣推銷(xiāo)產(chǎn)品的?各位評委要認真聽(tīng)，仔細評。
(四)擴展階段
1.同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了推銷(xiāo)技巧，我們班同學(xué)課下還搜集了一些資料，誰(shuí)為大家介紹一下?
2.你還想發(fā)明什么新型玻璃?
(五)總結階段
同學(xué)們，今天的推銷(xiāo)培訓就先到這里，希望你們在生活中要加強訓練，我相信，等到培訓班結束那一天，同學(xué)們都會(huì )成功的!
《新型玻璃》教案6
教學(xué)目標：
1、認識本課19個(gè)生字，學(xué)會(huì )其中14個(gè)。正確讀寫(xiě)“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、無(wú)影無(wú)蹤、對付”等詞語(yǔ)。
2、朗讀課文，理解重點(diǎn)詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3、通過(guò)理解課文內容，使學(xué)生了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句；了解課文所介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入新課
師：同學(xué)們觀(guān)察一下我們教室的窗戶(hù)上、門(mén)上都裝有玻璃，那么這些玻璃有什么特點(diǎn)和作用呢？（擋風(fēng)、透明、易碎……）這些普通玻璃給我們帶來(lái)了很多好處，當然也有它的不足之處。我們今天要學(xué)習的幾種新型玻璃就彌補了普通玻璃的一些不足之處。
板書(shū)：新型玻璃（齊讀課題）
請注意“型”字的寫(xiě)法，上半部分“刑”字的豎筆都要寫(xiě)短些，留出空來(lái)，寫(xiě)好“土”字的`那一豎。
二、自讀課文，提出要求
1、同桌檢查生字的認讀情況，并說(shuō)一說(shuō)自己怎樣記住這些字。
2、畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，能夠通過(guò)各種途徑（、聯(lián)系上下文、向同學(xué)請教等）理解。
3、思考：這篇課文介紹了哪幾種新型玻璃？分別介紹了它們的什么？
三、匯報自學(xué)情況
1、指名分段朗讀課文，糾正讀錯的字音。
2、你理解了哪些詞語(yǔ)？還有哪些不理解？可以提出來(lái)，全班共同解決。
3、課文介紹了哪幾種新型玻璃？（學(xué)生回答時(shí)，教師板書(shū)：英絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）
四、學(xué)習第一自然段
1、小組討論：從這段話(huà)中，你對“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有哪些了解？并畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。
學(xué)生回答后，教師引導：
“夾有金屬絲網(wǎng)、能自動(dòng)報警”是它的什么？（特點(diǎn)）
“博物館可以采用，……存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用”是它的什么？（作用）
從“可以……可以……可以……也可以……”能體會(huì )到什么？（用途很多）
2、誰(shuí)能用概括的語(yǔ)言再說(shuō)一說(shuō)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用？（學(xué)生回答后，教師在夾絲網(wǎng)防盜玻璃后面教師板書(shū)：
特點(diǎn) 作用
自動(dòng)報警 防盜
3、再指名讀第一自然段。
4、變換角色，加深理解
現在，我們了解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用，同學(xué)們，假如你是這種玻璃，你怎樣夸夸自己，把自己推銷(xiāo)出去，讓買(mǎi)主訂貨呢？下面，你就組織一下語(yǔ)言，參加我們今天的“新型玻璃產(chǎn)品發(fā)布會(huì )”吧！
要求：（1）說(shuō)話(huà)有條理。（2）能說(shuō)清你的特點(diǎn)和用途。（3）對你的特點(diǎn)和用途，可以有創(chuàng )造性的解說(shuō)。
第二課時(shí)
一、回顧復習，引入新課
上節課我們是通過(guò)什么方法，學(xué)習了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”呢？
�。�1）多讀
�。�2）討論，畫(huà)語(yǔ)句
�。�3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括
�。�4）變換角色，加深理解
下面，請同學(xué)們繼續讀課文，然后用我們上節課的方法小組之間共同學(xué)習了解其他幾種新型玻璃。
二、變換角色，理解課文
1、上次的“新型玻璃產(chǎn)品發(fā)布會(huì )”上，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”已經(jīng)被搶購一空。還有幾種新型玻璃，它們也各有各的特點(diǎn)和作用，我們也要給它們一個(gè)展示自己的舞臺，讓它們也來(lái)做一下自我介紹，把自己推銷(xiāo)出去。
2、提出寫(xiě)作要求：
根據剛才的自學(xué)，你喜歡哪種新型玻璃，你就是哪種新型玻璃，老師希望你把自己的特點(diǎn)和作用寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)一篇《 玻璃自述》。
三、學(xué)生寫(xiě)完后，請幾名代表不同新型玻璃的同學(xué)當眾發(fā)言，介紹自己，教師可以和同學(xué)們一起現場(chǎng)評改。
四、布置作業(yè)：
假如你是“小小發(fā)明家”，根據你對生活的觀(guān)察、思考，你將會(huì )發(fā)明什么樣的新型玻璃？
《新型玻璃》教案7
教材分析
這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)目標
通過(guò)理解課文內容，使學(xué)生了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用；激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點(diǎn)和作用來(lái)介紹新型玻璃的；注意段與段之間的聯(lián)系。掌握本課生字新詞。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。進(jìn)行詞句訓練。
教學(xué)構想
先根據預習的要求反復朗讀課文，然后再講讀課文時(shí)突出結構上的兩個(gè)特點(diǎn)（1）先講特點(diǎn)，再講用途。（2）段與段之間的銜接。最后通過(guò)讀懂第一段達到舉一反三的作用。
教學(xué)準備
投影片
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容
從課文內容入手，抓住特點(diǎn)深入理解課文內容。
學(xué)生學(xué)習過(guò)程
一、導入新課，激發(fā)興趣。玻璃，在日常生活中，隨處可見(jiàn)，它的特點(diǎn)是什么？有什么作用呢？隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們對玻璃加以研究，使它有新的作用；這就是這課書(shū)中所說(shuō)的新型玻璃。本課介紹了哪幾種新型玻璃？這些玻璃新在哪里？它們都各有什么用呢？
二、自讀課文，初步了解內容
1．邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語(yǔ)，注意讀準字音。
2．標出自然段序號，思考：本課介紹了哪幾種新型玻璃？
三、再讀課文，理解內容。
1、細講第一自然段。（教學(xué)法）
�。�1）自由小聲讀第1自然段。出示思考題：這段介紹了哪一種新型玻璃？它有什么特點(diǎn)和用途？課文是怎樣說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？這樣說(shuō)明好在哪里？
�。�2）劃出有關(guān)描寫(xiě)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點(diǎn)的句子。理解“特殊”一詞的意思。（特殊是指不同于一般，課文中指的就是這種“里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)的玻璃”。）
2、再學(xué)第二自然段。（用學(xué)法）
�。�1）默讀第2自然段，根據思考題來(lái)理解內容。討論：這小段介紹了什么新型玻璃？它有什么特點(diǎn)？是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？理解“安然無(wú)恙”的意思。（原指平安無(wú)事沒(méi)有疾病，現指玻璃沒(méi)有遭到損壞，完好無(wú)損。）“藕斷絲連”。（原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實(shí)際上仍有牽連。指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起。）
�。�2）體會(huì )“仍”和“仍然”兩個(gè)詞的用詞準確性，試換一個(gè)詞可以嗎？為什么？
�。�3）“夾絲玻璃”的作用是什么？
3、分組自學(xué)三、四、五自然段。
�。�1）要求：把自己當作一種新型玻璃，運用學(xué)習方法（讀、劃、找、議），按照學(xué)習思路（名稱(chēng)、特點(diǎn)、用途、說(shuō)明方法）來(lái)學(xué)習。注意特點(diǎn)要抓準確，然后用“我”第一人稱(chēng)來(lái)介紹。
�。�2）在個(gè)人學(xué)習的基礎上分組展開(kāi)討論。
�。�3）師生共同交流、歸納。
四、總結全文，深化主題。
1、指名讀最后一個(gè)自然段。
2、點(diǎn)撥：更多的奇跡靠誰(shuí)創(chuàng )造？你們想發(fā)明什么更新型的玻璃？創(chuàng )造什么奇跡為人類(lèi)服務(wù)？
3、說(shuō)說(shuō)這段在全文中的作用。（總結概括全文內容）
作業(yè)設計
1、有感情的朗讀課文。
2、抄寫(xiě)生字新詞。
板書(shū)設計
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
課后小記
第二課時(shí)
教學(xué)內容
從課文內容入手，深入理解課文內容，練習表達，并在此基礎上學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。
學(xué)生學(xué)習過(guò)程
一、再讀課文，復習回顧。
1、自由讀課文，回顧課文主要內容，填表。
2、聽(tīng)寫(xiě)檢查生字詞。
新型玻璃名稱(chēng)
特 點(diǎn)
作 用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
自動(dòng)報警
防盜
二、從課文內容入手，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。
1、找出課文中帶有“可以------可以------也可以”的句式和“如果…就…”的句式，讀一讀并練習說(shuō)話(huà)。
2、總結本課的寫(xiě)作方法：
�。�1）課文段與段的連接上有什么特點(diǎn)？（分----總，分中運用并列）
�。�2）本課在說(shuō)明五種新型玻璃時(shí)采用了哪些說(shuō)明方法？（列舉實(shí)例、提出問(wèn)題、擺出數字等）
�。�3）出示投影，理解帶點(diǎn)詞的作用。
“在炎熱的夏天，“吸熱玻璃”能阻擋強烈的陽(yáng)光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，“吸熱玻璃”把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖”。這段話(huà)有幾個(gè)分句？分別讀讀。
理解每個(gè)分句的意思。體會(huì )這個(gè)復句中的分句分別說(shuō)了哪 兩種有關(guān)的`不同的事物。（即吸熱玻璃在不同季節的作用）
三、練習表達。
1．先理解詞語(yǔ)在句子中的作用。
2．教師出示范句。
3.然后用“可以……可以…還可以”和“如果…就…”造句。
4．學(xué)生練習寫(xiě)句子。（練習造句時(shí)，必須引導學(xué)生知道這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一個(gè)是表示并列關(guān)系的，另一個(gè)是表示假設關(guān)系的。先想好要說(shuō)的分句的內容，這些內容要有聯(lián)系。最后再用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)練習說(shuō)寫(xiě)句子。）
作業(yè)設計
除了課文講到的，你還知道有什么新型玻璃？你想發(fā)明什么樣的新型玻璃？它有什么特點(diǎn)和作用？
四年級上學(xué)期語(yǔ)文隨堂檢測題:《新型玻璃》
1、可以調節室內光線(xiàn)的玻璃是( )
A.夾絲玻璃
B.吸熱玻璃
C.變色玻璃
D.吃音玻璃
2、具有消除噪音特點(diǎn)的玻璃是( )
A.吃音玻璃
B.夾絲網(wǎng)防盜玻璃
C.變色玻璃
D.吸熱玻璃
3、博物館里可以采用的玻璃是( )
A.夾絲玻璃
B.夾絲網(wǎng)防盜玻璃
C.吃音玻璃
D.吸熱玻璃
4、讓房間冬暖夏涼的玻璃是( )
A.吃音玻璃
B.吸熱玻璃
C.變色玻璃
D.夾絲玻璃
《新型玻璃》教案8
【預習提示】
閱讀課文，填空：
新型的玻璃有：_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【基礎達標】
一、讀拼音寫(xiě)漢字。
dào qiè xián yí lián ǒu zào yīn
( ) ( ) ( ) ( )
yānchén wèn shì yán zhì fèi pǐn
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
劃破（huá huà） 噪音（cào zào） 嫌疑人（qián xián）
處理（chǔ chù） 調節（diào tiáo） 粘在一起（zhān nián）
三、組詞。
央（ ）操（ ）站（ ）璃（ ）
夾（ ）噪（ ）粘（ ）離（ ）
恙（ ）嫌（ ）盜（ ）偶（ ）
羔（ ）謙（ ）姿（ ）藕（ ）
四、選詞填空。
保持 維持
1、小明的爸爸靠為人開(kāi)車(chē)（ ）全家的生計。
2、我們要和群眾（ ）密切的聯(lián)系。
五、寫(xiě)近義詞。
展現（ ） 繁重（ ） 簡(jiǎn)便（ ）輕巧（ ）
六、寫(xiě)反義詞。
安全（ ）堅硬（ ）新（ ）熱（ ）
七、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
服：A衣服；B穿；C吃；D擔任；E適應；F服從；G使信服；H信服、順從。
1、班長(cháng)歷來(lái)以理服人。 （ ）
2、老師的話(huà)令人心服口服。 （ ）
3、服藥以后，病逐漸好起來(lái)，我高興極了。 （ ）
4、到了西藏，小英發(fā)現自己水土不服。 （ ）
八、在表中填寫(xiě)各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
名稱(chēng) 特 點(diǎn) 作 用
夾絲玻璃
變色玻璃
吸熱玻璃
消音玻璃
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。
另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的'。它非常堅硬，受到猛擊仍沒(méi)有一點(diǎn)兒損壞，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì )傷人。有些國家規定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
1、根據文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。
_____________________________________________________________________
2、用“‖”把這段話(huà)分成兩層，并寫(xiě)出層意。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是________________________________________________
____________________________________________________________________，
作用是____________________________________________________。
【拓展運用】
請你試著(zhù)做一回發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫(xiě)出來(lái)。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
《新型玻璃》教案9
一，故事設疑，提示課題
�。�、同學(xué)們，在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，一個(gè)小偷潛人了陳列珍貴字畫(huà)的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫(huà)。當他的刀片剛剛觸及玻璃的時(shí)候，展覽館內頓時(shí)響起了急促的報警聲。警察立即趕來(lái)，把小偷抓住了。同學(xué)們，故事講到這里，你有什么問(wèn)題嗎？
�。�、板書(shū)課題，齊讀課題：
讀了課題后，你想知道什么？
�。�、整理學(xué)生提出的問(wèn)題：
�、� 新型玻璃都有哪些名稱(chēng)？
�、� 具有什么特點(diǎn)？
�、� 有哪些用途？……
�。�、你們最感興趣的是哪個(gè)問(wèn)題 可用什么辦法解決？
讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，有利于培養學(xué)生邊讀邊思考的習慣，更能激發(fā)強烈的自主學(xué)習的意識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
二、自主讀文、解決疑難
�。�、自主讀全文，可邊讀邊劃。
�。�、交流學(xué)習結果，用投影出示填空：
課文主要介紹了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五種新
型玻璃。
三、默讀存疑，讀議解疑
�。�、默讀第一自然段，思考：
夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？
�。�、把不懂的問(wèn)題標注出來(lái)。
�。�、反饋交流：
教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像，說(shuō)說(shuō)這種玻璃還可以用在什么地方。
�。�、感情朗讀：
根據自己對這段文字的獨特感受來(lái)朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這樣處理的理由。
�。�、總結學(xué)法：
�、� 讀課文，思考問(wèn)題，標出不懂的問(wèn)題。
�、� 交流思考的問(wèn)題，提出不懂的問(wèn)題。
�、� 根據自己的獨特感受朗讀課文。
四、提出問(wèn)題，合作釋疑
�。�、按第一自然段的學(xué)習方法，四人小組合作學(xué)習第二自然段。
�。�、每小組先派一人匯報，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，還存在哪些疑難。
�。�、同學(xué)合作，互助解疑。
�。�、個(gè)性化表達：
可以合作讀，小組內競賽讀，也可以與其他小組比賽讀。
五、獨立運用，還原生活
�。�、用學(xué)習第一，二自然段的方法，獨立學(xué)習第三、四、五自然段。
�。�、自由選擇合作伙伴，從第三，四，五自然段中任選一段，完成下面的作業(yè)—說(shuō)一說(shuō)，演一演：
�、� 以“我是一塊變色玻璃”為開(kāi)頭說(shuō)一段話(huà)。
�、� 以推銷(xiāo)員的身份到建材商店推銷(xiāo)產(chǎn)品。
�、� 以“街頭商販”的身份賣(mài)玻璃。
生活的外延與語(yǔ)文的外延相等。生活化的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)板塊，使語(yǔ)文教學(xué)真正走向生活大課堂。
六、總結談話(huà)，升華主題
同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將大大提高我們的生活質(zhì)量。這節課，我們了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，希望同學(xué)們努力學(xué)習，長(cháng)大后，去發(fā)明更多的新型玻璃，提高生活質(zhì)量。
七、表達心愿，自主作業(yè)
�。�、向家人及朋友談?wù)勑滦筒ＡУ?特點(diǎn)和用途。
�。�、課外延伸：
轉換角色成為顧客，根據實(shí)際生活的需要，以書(shū)面形式向廠(chǎng)家提出具體的要求或提供市場(chǎng)信息，為廠(chǎng)家不斷研發(fā)新型玻璃提供參考（如“自動(dòng)除塵玻璃”“氣象預測玻璃”等等）。
自主，生活化的課外延伸作業(yè)，能拓寬學(xué)生的時(shí)間和空間，打破課內外的界線(xiàn)。將語(yǔ)文與生活緊密聯(lián)系，實(shí)現學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的最終目的──用語(yǔ)文。
《新型玻璃》教案10
學(xué)習目標
學(xué)習本課的生字生詞。
朗讀課文。了解課文介紹五種新型玻璃的特點(diǎn)、作用及介紹各種玻璃時(shí)運用的說(shuō)明方法。 想象自己將要創(chuàng )造設計的新型玻璃，說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題，激發(fā)興趣
同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)日常生活中玻璃有什么作用嗎？
教師板書(shū)課題點(diǎn)明“新型”�！靶滦汀笔鞘裁匆馑�？
“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目你想提出什么問(wèn)題？
教師抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣。
二、自學(xué)生字，讀順課文
讀課文，在文中畫(huà)出生字、新詞及不理解的詞。
不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音。
運用自己喜歡的方法，記住難寫(xiě)的生字。
鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學(xué)生生字掌握的情況。
認識生字后再讀一遍課文�？纯茨男┰~語(yǔ)的意思不理解，把它畫(huà)出來(lái)，提出來(lái)和同學(xué)們討論。教師根據學(xué)生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，請同學(xué)們查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解。
指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導難讀的句子。
三、初讀課文，了解大意
學(xué)生讀書(shū)思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫(huà)下來(lái)。
四、布置作業(yè)，練讀課文
書(shū)寫(xiě)本課的生字、生詞。 自己練習朗讀課文。
第二課時(shí)
一、重點(diǎn)講讀，體會(huì )寫(xiě)法
老師導語(yǔ)引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳來(lái)了急促的報警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)報的警嗎？”請大家快速閱讀課文第l自然段，從中找答案。
這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？自由讀第1自然段。想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？用課文中的相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的理解。
學(xué)生匯報，在討論的基礎上教師歸納。引導學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的關(guān)系。
在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎上，繼續引導學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？指導朗讀句子。
思考：這句話(huà)中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明了這種玻璃的用途廣泛。你能結合生活實(shí)際想想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”說(shuō)一句話(huà)嗎？）
二、利用表格，自主學(xué)習
除了：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來(lái)開(kāi)個(gè)新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )吧！請各個(gè)廠(chǎng)家把自己玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購買(mǎi)。分組讀書(shū)討論，布置要求：讀課文，畫(huà)特點(diǎn)，想作用，填表格。
哪個(gè)廠(chǎng)家先來(lái)介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。學(xué)生發(fā)言，教師引導學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱調節室內光線(xiàn)的.？
板書(shū)，小結各種玻璃的特點(diǎn)和作用。這些新型玻璃在現代化的建筑中，發(fā)揮著(zhù)多么重要的作用呀！
思考討論：作者在介紹各種玻璃時(shí)運用了哪些說(shuō)明方法？
三、課外延伸，鼓勵創(chuàng )新
同學(xué)們，通過(guò)作者的介紹，我們了解到，在現代化的建筑中，新型玻璃正起著(zhù)重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡。你想設計出什么樣的新型玻璃呢？
《新型玻璃》教案11
【教學(xué)目標】
�。�、認識４個(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的５種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
�。�、利用課文提供的材料進(jìn)練筆，領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習運用。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的５種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
�。�、利用課文提供的材料進(jìn)練筆，領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習運用。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一教時(shí)
一、激趣導入
板書(shū)：
新型玻璃 舉起手，跟老師寫(xiě)字：新──型──玻──璃。
二、讀通課文，感知內容
�。�、自由朗讀課文：
大聲的朗讀課文，看一看課文共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種。
一邊讀要一邊思考問(wèn)題。
�。�、反饋交流：
板書(shū)：五種玻璃的名稱(chēng)。
�。�、有不懂的詞語(yǔ)么？學(xué)習“藕斷絲連”“分貝”“問(wèn)世”：
這一課說(shuō)的是什么斷了什么還連著(zhù)？一定要理解這個(gè)詞語(yǔ)在課文中的意思，這才叫動(dòng)腦筋。
�。�、這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)和作用？請你找到相關(guān)的句子讀一讀。
三、讀寫(xiě)結合，拓展延伸
�。�、下面請同學(xué)們再來(lái)讀課文的最后一段。
�。�、插上想象的翅膀，你就是一位科學(xué)家，你想發(fā)明什么新型玻璃？
�。�、評價(jià)。
�。�、下面把你們準備發(fā)明的新型玻璃寫(xiě)成一段話(huà)加以介紹，插到課文當中去，使它和原文融為一體。
�。�、大家注意聽(tīng)，看他是怎樣介紹的。特別注意聽(tīng)別人是怎么給他評改的，學(xué)點(diǎn)修改文章的方法。
�。�、下面沒(méi)有機會(huì )上來(lái)的同學(xué)同桌互相交流，互相修改。
四、結束語(yǔ)
看到同學(xué)們出色的`表現，老師仿佛便看到了祖國的未來(lái)。隨著(zhù)現代科技的不斷發(fā)展，在現代化的建筑中，新型玻璃起著(zhù)重要的作用，相信中國的科學(xué)研究，必將創(chuàng )造出更多的奇跡。
《新型玻璃》教案12
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課生字，正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、回顧導入
1、同學(xué)們，回憶一下以前我們學(xué)過(guò)哪些說(shuō)明文？
2、還記得我們學(xué)習了哪些常用的說(shuō)明方法嗎？
今天，我們再來(lái)學(xué)習一說(shuō)明文，第十一課《新型玻璃》（板書(shū)課題）。
二、精讀指導
1、輕聲讀課文，邊讀邊想邊畫(huà)出：課文主要講了哪幾種新型玻璃？
2、指名學(xué)生回答。（相機板書(shū)：夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃、吃音玻璃）
3、這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)和作用？用自己喜歡的方法讀課文，認真想，先在小組中交流，再小組合作設計一個(gè)表格，把它們的特點(diǎn)和作用填在表格中。
4、教師巡視指導。
5、檢查合作學(xué)習情況。
�。�1）哪一個(gè)小組先來(lái)說(shuō)夾絲防盜玻璃有什么特點(diǎn)和作用？
學(xué)生回答（相機板書(shū)：自動(dòng)報警 防盜）
齊讀“可以……可以……可以……也可以……”，說(shuō)說(shuō)采用了什么修辭手法？采用這種修辭手法說(shuō)明了什么？
學(xué)生試著(zhù)用“可以……可以……可以……也可以……”說(shuō)話(huà)。
�。�2）夾絲玻璃的特點(diǎn)和作用誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
學(xué)生回答（相機板書(shū)：堅硬、不易碎 安全可靠）
理解“安然無(wú)恙”“藕斷絲連”。
�。�3）變色玻璃的特點(diǎn)和作用如何？
學(xué)生回答（相機板書(shū)：調色 調節光線(xiàn)）
作者把變色玻璃稱(chēng)為“自動(dòng)窗簾”，運用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？
�。�4）吸熱玻璃的特點(diǎn)和作用是什么？那個(gè)小組愿意說(shuō)。
學(xué)生回答（相機板書(shū)：吸熱、擋冷空氣 冬暖夏涼）
�。�5）誰(shuí)來(lái)介紹吃音玻璃的'特點(diǎn)和作用？
學(xué)生回答（相機板書(shū)：消除噪音 減弱噪音強度）
作者采用什么方法寫(xiě)的？這樣寫(xiě)有何好處？
6、齊讀最后一段，想一想，這一段主要寫(xiě)什么？在文中起什么作用？
學(xué)生回答（相機板書(shū)：重要作用 展望未來(lái)）
看板書(shū)，發(fā)現文章是按什么結構寫(xiě)的嗎？
三、拓展延伸
1、這文章按照先分述后總述的結構，介紹五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，可見(jiàn)，新型玻璃種類(lèi)之多，功能之全，應用之廣泛，在現代生活中起著(zhù)重要作用。不過(guò)，在新型玻璃領(lǐng)域中，人們還將會(huì )創(chuàng )造出更多奇跡。同學(xué)們，能否做一次小發(fā)明家，也設計一種新型玻璃，創(chuàng )造出一個(gè)奇跡來(lái)填補玻璃發(fā)展史上的空白？怎么樣？有信心嗎？（學(xué)生答：有）
那就請大家放飛想象的翅膀，發(fā)揮創(chuàng )造潛能，大膽設計一種新型玻璃吧！
�。▽W(xué)生說(shuō)自己設計的新型玻璃）
2、
同學(xué)們的想法真好，既新奇又實(shí)用，老師相信你們只要刻苦學(xué)習，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現實(shí)。課下，同學(xué)們可以學(xué)習作者介紹新型玻璃的方法，將你準備發(fā)明的新型玻璃也寫(xiě)成一段話(huà)加以介紹，插入到課文中，使它和原文有機整合。
《新型玻璃》教案13
《新型玻璃》是一篇科學(xué)知識說(shuō)明文。文中介紹了５種新型玻璃──夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃的特點(diǎn)、用途以及它們在現代化建筑中的作用。教學(xué)這篇課文，不僅要讓學(xué)生知道這些新型玻璃的特點(diǎn)、用途，學(xué)生文中的說(shuō)明方法，同時(shí)，還要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的教育，把教書(shū)與育人有機地結合起來(lái)。為此，本課教學(xué)建議按以下步驟進(jìn)行：
一、初讀，整體感知課文
全文共有６個(gè)自然段。第１～５自然段分別具體介紹了５種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，第６自然段概括說(shuō)明它們的重要作用。由此可見(jiàn)，課文的前５個(gè)自然段，各段之間是并列關(guān)系，而前５個(gè)自然段與第６自然段之間是“分──總”關(guān)系。這種結構安排，使課文重點(diǎn)突出，條理清楚。
為使學(xué)生整體感知課文，教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生通讀全文，做到眼到、口到、心到，然后讓學(xué)生弄清以下兩個(gè)問(wèn)題：
�。�、文中介紹了哪幾種新型玻璃？按順序把它們寫(xiě)下來(lái)。
�。�、全文分幾段？各段之間有什么關(guān)系？
二、精讀，深入理解內容
由于課文前５個(gè)自然段的段式結構相同，因此，教學(xué)時(shí)可運用舉一反三的方法，引導學(xué)生逐段精讀，深入理解課文內容。
要教給學(xué)生學(xué)習方法。如第１自然段的教學(xué)，先出示小黑板上的思考題：
�。�、夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)和用途？找出有關(guān)的詞句。
�。�、課文是怎樣說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？這樣說(shuō)明好在哪里？
然后，學(xué)生根據題目要求，認真閱讀，邊讀邊劃思考回答。
教學(xué)第６自然段，要讓學(xué)生知道這段話(huà)的主要意思：新型玻璃在現代化建筑中有著(zhù)重要作用，隨著(zhù)科技發(fā)展，以后會(huì )出現更多的新型玻璃。這段話(huà)在全文中的作用：總結概括全文內容。
三、練說(shuō)，強化知識記憶
練說(shuō)，是強化知識記憶的有效方法。因此，要在學(xué)生熟讀課文的基礎上，設計生動(dòng)活潑的形式讓學(xué)生練說(shuō)。如“以人代物”，讓?zhuān)滴煌瑢W(xué)分別替代５種新型玻璃，然后作自我介紹，自我推銷(xiāo)；或者“角色轉換”，讓學(xué)生當“記者”、“用戶(hù)”、“廠(chǎng)長(cháng)”、“經(jīng)理”，通過(guò)采訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)來(lái)介紹新型玻璃的特點(diǎn)和用途，等等。這樣，不僅調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的'積極性，增強知識的記憶效果，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。
四、練寫(xiě)，促進(jìn)遷移運用
課后第３題要求學(xué)生“說(shuō)一說(shuō)自己家或附近的工廠(chǎng)、學(xué)校、商店、家庭應用了哪項先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，然后就這項成果的特點(diǎn)、用途寫(xiě)一段話(huà)”。根據這個(gè)要求，教學(xué)時(shí)要幫助學(xué)生打開(kāi)思路，指導學(xué)生選擇自己身邊熟知的一項科技成果，然后學(xué)習文中的段式結構和一些說(shuō)明方法，把它的特點(diǎn)、用途用一段話(huà)寫(xiě)下來(lái)，從而使學(xué)生在讀寫(xiě)遷移的練習過(guò)程中，既鞏固了知識，學(xué)以致用，又潛移默化地受到愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的思想教育。
《新型玻璃》教案14
教材分析
這篇課文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現代生活中的廣泛應用。全文一共6個(gè)自然段。前5個(gè)自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。第6自然段總結全文，說(shuō)明了新型玻璃在現代化的建筑中的重要作用，預言人們將會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡。
這篇課文條理清楚，層次分明。課文前5個(gè)自然段，在結構上有兩個(gè)明顯特點(diǎn)，一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過(guò)渡，且富于變化。
用詞準確，表達生動(dòng)形象，也是這篇課文在表達上的重要特點(diǎn)。課文對每種玻璃的特點(diǎn)和用途都介紹得極為生動(dòng)具體。
選編這篇課文的目的`，一是繼續引導學(xué)生了解說(shuō)明文的表達方法，學(xué)習作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學(xué)生通過(guò)了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。教學(xué)本課的重點(diǎn)是了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習作者說(shuō)明事物的方法。
學(xué)情分析
1學(xué)生在上課的過(guò)程當中，能夠很好的掌握本文的寫(xiě)作方法，以第一種玻璃為例，用“讀，想，劃，記”的方法去自學(xué)剩下四種玻璃。
2．由于學(xué)生對科技發(fā)展的方向和路線(xiàn)還沒(méi)有明顯的體會(huì )，所以上課前的引導相當重要，需要充分激發(fā)他們的興趣。
3．學(xué)生沒(méi)有很好地把握課文出色的銜接方法。在寫(xiě)作方法上面還需要再一步提高。
教學(xué)目標
☆知識與能力
1、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
2、體會(huì )作者介紹玻璃的表達方式，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練、創(chuàng )新設計，發(fā)招語(yǔ)言及創(chuàng )新思維。
☆過(guò)程與方法
1、創(chuàng )設情境：創(chuàng )設科技公司要招聘新型玻璃業(yè)務(wù)員的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。
2、知道學(xué)法：根據課文內容師生商討出學(xué)習的方法，并用這種方法研讀第一種玻璃，給學(xué)生提供示范。
3、合作探究：小組內按照前面的方法合作學(xué)習另外四種玻璃。
4、模擬招聘：學(xué)生以應聘者的身份介紹玻璃情況，以檢查其對課文的掌握情況。
5、拓展提升：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，發(fā)明更為新穎和有實(shí)用價(jià)值的玻璃，激發(fā)其對科學(xué)的興趣，培養創(chuàng )新能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
2、能熟練掌握每種玻璃的特性，脫稿解說(shuō)。對五種玻璃的介紹，推銷(xiāo)。
《新型玻璃》教案15
一、教材分析：
課文一共有6個(gè)自然段。課文語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過(guò)了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現代工業(yè)化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習的自學(xué)性。
五年級是小學(xué)階段向初中階段發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，語(yǔ)文教學(xué)，應該引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大綱明確要求：“能抓住重點(diǎn)詞、句、段”，深入理解課文內容：“學(xué)習課文是怎樣觀(guān)察事物，用詞造句，連句成段、連段成篇”的;根據大綱目的要求，語(yǔ)文教學(xué)的規律以及《新型玻璃》這一課的特點(diǎn)，
我設計了以下3大教學(xué)目標：
認知目標：1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
能力目標：1、體會(huì )作者介紹玻璃的表達方法，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練、創(chuàng )新設計，發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng )新思維。
2、培養學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。
情感目標：通過(guò)理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習作者介紹玻璃的表達方法進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確區分特點(diǎn)和作用。
教學(xué)準備： 1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
二、設計教法
真正的語(yǔ)文教學(xué)，應是師生共度的生命歷程，共創(chuàng )的人生體驗。運用電教手段，采用情境教學(xué)法。
三、有效學(xué)法
教學(xué)是學(xué)生在教師指導下自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習過(guò)程，要真正讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂從過(guò)去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教學(xué)效益，把課堂這一個(gè)廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、聽(tīng)、讀、品、演的方法學(xué)習。讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，并期待終身學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。它應該是一種享受。
四、教學(xué)過(guò)程設計：
在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語(yǔ)文教學(xué)應該是這樣的：構建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所;讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場(chǎng);讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠(chǎng);讓課堂成為學(xué)生夢(mèng)想開(kāi)始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動(dòng)引入課堂，把訓練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)。
我的教學(xué)過(guò)程是這樣設計的：
(一)、談話(huà)激趣，導入新課
導語(yǔ)：同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課學(xué)習一篇關(guān)于玻璃的文章，不是一般我們常見(jiàn)的玻璃，而是新型的玻璃。(板書(shū)，齊讀課題，重點(diǎn)突出新字。)
(二)、確定目標，自主閱讀
1、讀課文，掌握本文難字生詞�？次恼聦�(xiě)了幾中新型玻璃，我們學(xué)習這篇文章應該學(xué)什么?怎樣學(xué)?我要檢查你們學(xué)的怎么樣啊!(板書(shū)：學(xué)什么 怎樣學(xué) 學(xué)的怎么樣)
2、檢查鞏固生字詞：急促 報警 盜竊 嫌疑 噪音 調節 處理 即使 粘在一起 安然無(wú)恙 藕斷絲連
3、師：你們都想學(xué)習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?(根據學(xué)生的'回答板書(shū)：學(xué)什么?名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用……)
4、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢?(根據學(xué)生的回答板書(shū)：怎么學(xué)?分組學(xué)習讀課文、想、勾畫(huà)、圈一圈、收集資料……)
5、、學(xué)生根據自己確定的學(xué)習內容及學(xué)習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
(三)、交流討論，互相補充
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補充，相互釋疑。
2、全班交流：通過(guò)自學(xué)交流，還有什么問(wèn)題不明白?(教師適時(shí)點(diǎn)撥，強調結合實(shí)際和收集到的資料談)。
線(xiàn)3、師：最近，老師家里要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃?為什么?
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用?(練習句式：可以……可以……可以……還可以……)
5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說(shuō)給老師聽(tīng)。
(四)、發(fā)揮潛能，創(chuàng )造設計
1、過(guò)渡：你們的建議真好!老師謝謝你們。同學(xué)們，我們人類(lèi)真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類(lèi)。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎?
2.同學(xué)們設計新型玻璃。
(五)、抓住重點(diǎn)，訓練說(shuō)話(huà)
1、過(guò)渡：讓我們隨著(zhù)輕快的音樂(lè )走進(jìn)展銷(xiāo)會(huì )場(chǎng)，把你們設計的新型玻璃展示給客商吧!
2、學(xué)生設計展銷(xiāo)形式，展銷(xiāo)詞，要求形式多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，富有創(chuàng )意。
3.匯報推銷(xiāo)，師生點(diǎn)評。
(六)、總結評價(jià)，布置作業(yè)
1、總結評價(jià)：你覺(jué)得今天的語(yǔ)文課你自己學(xué)得怎么樣?(學(xué)生自我評價(jià))
2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的)的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)。
我非常相信你們，你們的推銷(xiāo)一定會(huì )非常精彩，非常成功的。不過(guò)，要把你們公司的新型玻璃推銷(xiāo)出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。
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