大班逛超市教案
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的大班逛超市教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班逛超市教案1
活動(dòng)目標：
1.在逛超市活動(dòng)中復習10以?xún)鹊募訙p運算。
2.并初步感知錢(qián)幣的換算關(guān)系。
3.能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫(xiě)在表格中，初步感知用表格的好處。
4.體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
5.樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.場(chǎng)景布置：
�、巽y行，分有四個(gè)窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標志。
�、诔校荷唐飞戏謩e貼上以1—9不同價(jià)格的標簽。
2.錢(qián)幣：1元、2元、5元、10元若干。
3.鉛筆、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)取款
1.師：今天我們一起去逛超市，那買(mǎi)東西時(shí)需要什么?(錢(qián))那去哪兒拿錢(qián)呢?(銀行)
2.(引導幼兒觀(guān)察銀行取款處)師：銀行開(kāi)設了四個(gè)窗口，你發(fā)現窗口上有什么?表示什么意思?(表示這個(gè)窗口只能拿1元或2元、5元、10元)
3.認識紀錄單，并學(xué)習填寫(xiě)。
師：你去銀行拿錢(qián)先要填單子，你要拿多少錢(qián)，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒?(在工標記處)
師：否則這么多人取錢(qián)會(huì )把錢(qián)取光的，那后邊的人就沒(méi)有錢(qián)取了，所以銀行有規定，每人最多只能拿10元錢(qián)。你想拿多少錢(qián)呢?
4.請幼兒示范填單子。
(1)請一幼兒把想取的錢(qián)數填在單子上，例：取9元錢(qián)。
(2)師：怎樣才能取到9元錢(qián)呢?該怎樣拿?請一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。
(3)學(xué)習記錄取的錢(qián)幣面額。
師：他是怎么取的呢?誰(shuí)來(lái)幫他記下來(lái)?(請一幼兒示范記在啟示單上)。
5.引導幼兒相互檢查。
師：取好錢(qián)后可請朋友幫你看看取得錢(qián)和你想取的錢(qián)是否一樣。
6.幼兒取錢(qián)，教師注意幫助幼兒檢查。
(二)逛超市
師：拿了錢(qián)我們可以去逛超市了。
1.交待購物要求。師：這么多東西，每樣東西多少錢(qián)呢?我們可以看什么?(標簽)
今天我們每人只能買(mǎi)一樣東西。出門(mén)時(shí)，請在自動(dòng)交款處按商品價(jià)格交款、找錢(qián)。
2.幼兒自由選購商品，并交款付錢(qián)。
3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
(三)記帳
1.師：今天我們都做了小主人，去超市買(mǎi)了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢(qián)?買(mǎi)了多少錢(qián)的東西?還剩下多少錢(qián)嗎?(請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))可時(shí)間一長(cháng)，就容易忘記，那怎么辦呢?(記下來(lái))
2.引導幼兒學(xué)習在記錄單上記錄。
師：那我們記在哪兒呢?(記錄單上)。買(mǎi)多少錢(qián)的東西可記在哪一格?(“超市”格下)還剩多少錢(qián)記在哪兒?(“錢(qián)”下)邊上的“?”表示你是怎么算的?把方法寫(xiě)下來(lái)，誰(shuí)會(huì )記?(請一幼兒示范記錄，全班檢查)
3.幼兒當自己今日購物的賬記下來(lái)，教師巡回指導。
4.幼兒看記錄單相互介紹自己購物情況，請個(gè)別幼兒在集中介紹。
(四)小結
師：今天我們會(huì )用加減運算本領(lǐng)取錢(qián)、購物，還會(huì )用記錄單記錄記下自己購物的情況，真能干，那你覺(jué)得用記錄單記錄這種方法好嗎?為什么(方便、不易忘、清楚)
今后我們還可以設計更多的更好的表格來(lái)幫助你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買(mǎi)，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。
大班逛超市教案2
活動(dòng)設計背
幼兒們都喜歡動(dòng)物，也喜歡模仿動(dòng)物的各種動(dòng)作，有了解各種動(dòng)物的愿望，通過(guò)本次活動(dòng)設計激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感，提高幼兒觀(guān)察動(dòng)物的能力。
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的`情感，認識各種動(dòng)物的名稱(chēng)，特點(diǎn)及生活習性。
2.通過(guò)活動(dòng)提高幼兒觀(guān)察動(dòng)物的能力，喜歡與同伴交流。
3.學(xué)習動(dòng)物名稱(chēng)，會(huì )用句式“動(dòng)物園里有····”，發(fā)音準確。
4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：會(huì )用漢語(yǔ)說(shuō)出各種動(dòng)物名稱(chēng)，會(huì )用句式“動(dòng)物園里有····”
2、難點(diǎn)： 了解動(dòng)物生活習性
活動(dòng)準備
1請家長(cháng)在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》
2 手機各種動(dòng)物圖片，把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”
3 動(dòng)物卡片(有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份
4 制作食物圖片或食物模型(各6份)
5 DVD機
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始環(huán)節
觀(guān)看DVD，了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱(chēng)及生活習性。
(二)展開(kāi)環(huán)節
1教師指著(zhù)墻上的動(dòng)物卡片，用漢語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，引導幼兒跟說(shuō)。
2教師(出示一張動(dòng)物卡片，如熊貓)：“動(dòng)物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。
3表演游戲：老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜，并拿出該動(dòng)物愛(ài)吃的食物，引出：“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來(lái)表演該游戲。
(三)結束環(huán)節
將幼兒分成六個(gè)小組，每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內容。
(四)延伸環(huán)節
1繼續豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內容，添加新的“動(dòng)物”
2 將結束環(huán)節的圖片放在區域中，供幼兒交流使用。
教學(xué)反思
1幼兒在本次活動(dòng)中，積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，樂(lè )意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語(yǔ)與同伴交流。
2 個(gè)別幼兒對句式的表達不夠準確。
3如果我重新來(lái)上這一課，我將會(huì )準備得更充分一點(diǎn)，例如把“雙語(yǔ)”表達的更好，針對少數民族地區的漢語(yǔ)表達能力，完整的與幼兒交流。
大班逛超市教案3
活動(dòng)目標：
樂(lè )意觀(guān)看表演，感受游戲的樂(lè )趣。
引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達能力及思維能力，創(chuàng )編出一個(gè)完整的故事。
鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事《鄉下逛公園》引入。
1、提問(wèn)：小為什么會(huì )沒(méi)錢(qián)上公園?
2、它為什么會(huì )被罰款?
二、認識標記。
1、這是什么標志?標志上畫(huà)有什么?表示什么意思?(三個(gè)標志)
2、這些標志有什么不同?
3、認識一些其他標志。
4、為什么要在路上放置交通標志
4、游戲：為新城貼加標志
1)、出示一張大地圖，引導幼兒先細致的觀(guān)察，在讓幼兒通過(guò)小組合作，分析，討論，給其在多個(gè)恰當的位置貼上恰當的標志，使這個(gè)“新城”變的有序，為人們提供方便。
2)、交流結果
延伸活動(dòng)：過(guò)馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗各種標志的作用。
這一環(huán)節是為標志的引入作鋪塹，讓幼兒對標志有一個(gè)初步概念。
這一環(huán)節是落實(shí)目標三，以幫助小的忙為前題，認識標志。讓幼兒知道及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特
定的規則，使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全。學(xué)會(huì )怎么樣辨別標志。
經(jīng)驗遷移，在對標志的`認識后，同時(shí)要學(xué)會(huì )運用，讓幼兒了解標志必需放在相應的位置
設計意圖：
《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。在幼兒的生活中到處有規則，如區角規則，游戲規則等等，本次
活動(dòng)是讓幼兒了解在社會(huì )中也同樣存在著(zhù)許多規則，只要人們共同來(lái)遵守這些規則，這樣社會(huì )就會(huì )井然有序，如知道及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規則，人必須自覺(jué)遵守，而這些規則都是由各種不同的標志來(lái)體現，標志是城市生活中不缺少的符號，給人們生活帶來(lái)了方便。農村的孩子對于標志比較少見(jiàn)，我以此活動(dòng)為切入口，通過(guò)活動(dòng)后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標志。
大班逛超市教案4
活動(dòng)設計背景
幼兒們都喜歡動(dòng)物，也喜歡模仿動(dòng)物的各種動(dòng)作，有了解各種動(dòng)物的愿望，通過(guò)本次活動(dòng)設計激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感，提高幼兒觀(guān)察動(dòng)物的能力。
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感，認識各種動(dòng)物的名稱(chēng)，特點(diǎn)及生活習性。
2.通過(guò)活動(dòng)提高幼兒觀(guān)察動(dòng)物的能力，喜歡與同伴交流。
3.學(xué)習動(dòng)物名稱(chēng)，會(huì )用句式“動(dòng)物園里有····”，發(fā)音準確。
4.喜歡參與游戲，體驗。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：會(huì )用漢語(yǔ)說(shuō)出各種動(dòng)物名稱(chēng)，會(huì )用句式“動(dòng)物園里有····”
2、難點(diǎn)： 了解動(dòng)物生活習性
活動(dòng)準備
1請家長(cháng)在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》
2 手機各種動(dòng)物圖片，把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”
3 動(dòng)物卡片(有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份
4 制作食物圖片或食物模型(各6份)
5 DVD機
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始環(huán)節
觀(guān)看DVD，了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱(chēng)及生活習性。
(二)展開(kāi)環(huán)節
1教師指著(zhù)墻上的動(dòng)物卡片，用漢語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，引導幼兒跟說(shuō)。
2教師(出示一張動(dòng)物卡片，如熊貓)：“動(dòng)物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。
3表演游戲：老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜，并拿出該動(dòng)物愛(ài)吃的食物，引出：“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來(lái)表演該游戲。
(三)結束環(huán)節
將幼兒分成六個(gè)小組，每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內容。
(四)延伸環(huán)節
1繼續豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內容，添加新的.“動(dòng)物”
2 將結束環(huán)節的圖片放在區域中，供幼兒交流使用。
教學(xué)反思
1幼兒在本次活動(dòng)中，積極模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，樂(lè )意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語(yǔ)與同伴交流。
2 個(gè)別幼兒對句式的表達不夠準確。
3如果我重新來(lái)上這一課，我將會(huì )準備得更充分一點(diǎn)，例如把“雙語(yǔ)”表達的更好，針對少數民族地區的漢語(yǔ)表達能力，完整的與幼兒交流。
大班逛超市教案5
活動(dòng)目標：
1.在逛超市活動(dòng)中復習10以?xún)鹊募訙p運算。
2.并初步感知錢(qián)幣的換算關(guān)系。
3.能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫(xiě)在表格中，初步感知用表格的好處。
4.會(huì )做文明顧客，愛(ài)惜商品，輕拿輕放。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.場(chǎng)景布置：
�、巽y行，分有四個(gè)窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標志。
�、诔校荷唐飞戏謩e貼上以1—9不同價(jià)格的標簽。
2.錢(qián)幣：1元、2元、5元、10元若干。
3.鉛筆、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)取款
1.師：今天我們一起去逛超市，那買(mǎi)東西時(shí)需要什么?(錢(qián))那去哪兒拿錢(qián)呢?(銀行)
2.(引導幼兒觀(guān)察銀行取款處)師：銀行開(kāi)設了四個(gè)窗口，你發(fā)現窗口上有什么?表示什么意思?(表示這個(gè)窗口只能拿1元或2元、5元、10元)
3.認識紀錄單，并學(xué)習填寫(xiě)。
師：你去銀行拿錢(qián)先要填單子，你要拿多少錢(qián)，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒?(在工標記處)
師：否則這么多人取錢(qián)會(huì )把錢(qián)取光的，那后邊的人就沒(méi)有錢(qián)取了，所以銀行有規定，每人最多只能拿10元錢(qián)。你想拿多少錢(qián)呢?
4.請幼兒示范填單子。
(1)請一幼兒把想取的錢(qián)數填在單子上，例：取9元錢(qián)。
(2)師：怎樣才能取到9元錢(qián)呢?該怎樣拿?請一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。
(3)學(xué)習記錄取的錢(qián)幣面額。
師：他是怎么取的呢?誰(shuí)來(lái)幫他記下來(lái)?(請一幼兒示范記在啟示單上)。
5.引導幼兒相互檢查。
師：取好錢(qián)后可請朋友幫你看看取得錢(qián)和你想取的錢(qián)是否一樣。
6.幼兒取錢(qián)，教師注意幫助幼兒檢查。
(二)逛超市
師：拿了錢(qián)我們可以去逛超市了。
1.交待購物要求。
師：這么多東西，每樣東西多少錢(qián)呢?我們可以看什么?(標簽)
今天我們每人只能買(mǎi)一樣東西。出門(mén)時(shí)，請在自動(dòng)交款處按商品價(jià)格交款、找錢(qián)。
2.幼兒自由選購商品，并交款付錢(qián)。
3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
(三)記帳
1.師：今天我們都做了小主人，去超市買(mǎi)了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢(qián)?買(mǎi)了多少錢(qián)的東西?還剩下多少錢(qián)嗎?(請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))可時(shí)間一長(cháng)，就容易忘記，那怎么辦呢?(記下來(lái))
2.引導幼兒學(xué)習在記錄單上記錄。
師：那我們記在哪兒呢?(記錄單上)。買(mǎi)多少錢(qián)的東西可記在哪一格?(“超市”格下)還剩多少錢(qián)記在哪兒?(“錢(qián)”下)邊上的“?”表示你是怎么算的?把方法寫(xiě)下來(lái)，誰(shuí)會(huì )記?(請一幼兒示范記錄，全班檢查)
3.幼兒當自己今日購物的賬記下來(lái)，教師巡回指導。
4.幼兒看記錄單相互介紹自己購物情況，請個(gè)別幼兒在集中介紹。
(四)小結
師：今天我們會(huì )用加減運算本領(lǐng)取錢(qián)、購物，還會(huì )用記錄單記錄記下自己購物的'情況，真能干，那你覺(jué)得用記錄單記錄這種方法好嗎?為什么(方便、不易忘、清楚)
今后我們還可以設計更多的更好的表格來(lái)幫助你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。
大班逛超市教案6
活動(dòng)目標
1、養成做事之前先規劃的良好習慣。
2、通過(guò)參觀(guān)、購物等活動(dòng)，引導幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動(dòng)難點(diǎn)：引導孩子在活動(dòng)中按照自己清單上的物品進(jìn)行選購
活動(dòng)準備
在活動(dòng)室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆，活動(dòng)過(guò)程中用到的錢(qián)幣，袋子.超市購物籃，音樂(lè )光盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)引入：小朋友們大家都去過(guò)超市嗎?今天我們來(lái)上一節課，名字就叫逛超市。
活動(dòng)開(kāi)始：
1、大家一起討論平時(shí)都是如何逛超市的?
2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會(huì )的字用拼音代替)
3、列好清單的小朋友到材料區拿錢(qián)幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結束，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么購物的`
教師小結：超市給我們的生活帶來(lái)了方便，我們在購物時(shí)要根據自己的需要，按照自己列的清單進(jìn)行購買(mǎi)，這樣購物又快又不會(huì )落下自己要買(mǎi)的物品。
教學(xué)反思
活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買(mǎi)，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。
大班逛超市教案7
游戲適用范圍：
本游戲適用于期末復習階段，用以檢測課外識字情況。
活動(dòng)目標：
1、喜歡參與游戲，體驗。
2、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
游戲準備：
布置教室，將桌椅按照班內小組數分為對應的若干組，分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準備好識字袋，將識字袋中搜集到的廣告、商標牌、自制的生字卡等等識字內容以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復內容)，并將這些識字內容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導員”(即能正確快速認讀所有生字、詞語(yǔ)內容的同學(xué)當選)。
游戲操作過(guò)程：
導語(yǔ)：小朋友，超市里的東西真多啊，讓我們去每個(gè)柜臺逛一逛吧。 生齊：“小大人逛超市，比比誰(shuí)的收獲多�！�(拍手)
1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的.識字材料，(可以是齊讀，也可以是一人讀一個(gè)詞)。此時(shí)，“超市引導員”就進(jìn)行認真地評判。
2、若三位學(xué)生互幫互助能夠將這些識字內容都讀正確，“超市引導員”獎勵給該小隊三張獎券(每人一張)，然后四人小隊再到其余柜臺繼續進(jìn)行游戲認讀。
3、若三位學(xué)生對其中的某些識字內容感到困難，不能認讀， “超市引導員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認讀三遍，并扣除一張獎券(即得兩張獎券)，碰到一處困難扣一張獎券。以此類(lèi)推，若困難達到三處或以上，即不得獎券。
4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺之后，便累計獲得獎券的總數，匯報給老師。
5、最后老師將票數匯總，評選出一、二、三等獎各一名。 該游戲既能系統檢查反饋小朋友課外學(xué)習認字的情況，又能使學(xué)生通過(guò)小組合作的競賽方式感受到了合作學(xué)習的樂(lè )趣與強烈的集體意識。
活動(dòng)反思：
“我們去購物咯!”一聲歡呼表達了孩子們多少興奮的心情。一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽?zhuān)�有一個(gè)是孩子，他們手牽著(zhù)手，兜里揣著(zhù)六元錢(qián)，邊走邊討論著(zhù)購物計劃�！敖裉熘荒苜I(mǎi)兩元錢(qián)的東西�！眿寢屨f(shuō)�！拔覀冇辛X(qián)，只要不超過(guò)就行了�！卑职终f(shuō)�！拔覀儼彦X(qián)正好用光，好嗎?”孩子也有自己的主意�！安恍�，錢(qián)要省著(zhù)點(diǎn)用�！眿寢尯芄澕s。爸爸和孩子都不說(shuō)話(huà)了，看來(lái)這個(gè)媽媽還挺有威力的。
來(lái)到了超市里，有的小家庭忙著(zhù)看標價(jià)，有的忙著(zhù)找自己喜歡的食物，還有的輕車(chē)熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會(huì )兒就解決了問(wèn)題，每人一樣東西，很公平，有的還在爭論到底買(mǎi)什么，有的則跑來(lái)跑去找不到自己要買(mǎi)的東西。
漸漸地大家都集中到了收銀臺前，排著(zhù)隊。他們把籃子交給收銀員，媽媽拿袋子，爸爸付錢(qián)，孩子在一旁看著(zhù)。拿了東西和收銀條，媽媽還不忘記向阿姨要吸管，因為他們買(mǎi)了酸奶。錢(qián)算得正好，沒(méi)有超出預算，還有幾毛錢(qián)的零找。這個(gè)家庭還算成功。
咦?怎么回事，有個(gè)收銀員在叫一個(gè)孩子簽名字。原來(lái)是他們東西拿得太多了，錢(qián)不夠了，阿姨要重新算�！笆遣皇呛⒆幽玫臇|西太多了?都拿貴的怎么行?”老師在一旁提出了疑問(wèn)�！笆前职诌@個(gè)東西也要，那個(gè)東西也要，不肯放掉，偏要拿�！眿寢尭鏍盍��！澳菫槭裁窗职植缓灻�，還要孩子簽?”“這個(gè)爸爸不合格�！薄斑@樣做爸爸怎么行?”周?chē)娜硕甲h論起來(lái)。爸爸低下了頭�？磥�(lái)當爸爸也不好當啊。
回園的路上，有個(gè)孩子興奮地跳來(lái)跳去�！耙烈�，好好走路�！眿寢尨舐曊f(shuō)�！熬褪前�，你這個(gè)孩子怎么那么不聽(tīng)話(huà)?”爸爸也幫著(zhù)腔。伊伊只好老老實(shí)實(shí)地走路了�？吹靡慌缘睦蠋煾`笑。
大班逛超市教案8
第一階段：超市中的促消
那天，我們領(lǐng)著(zhù)孩子們在路上觀(guān)察各種車(chē)輛時(shí)，途中經(jīng)過(guò)華聯(lián)超市，它很快成為孩子們熱烈討論的話(huà)題。丁綺唯問(wèn)：“老師，昨天我媽媽帶我到華聯(lián)超市去了，人很多�！瘪R上，陶欣奕就說(shuō)：“這幾天華聯(lián)超市正在搞促消，所以人才那么多的�！迸赃厧讉�(gè)小朋友，馬上爭先恐后地說(shuō)：“我也去過(guò)了，有很多東西就擺在超市的中間，想一座小山……”一時(shí)間，孩子們都忘記了走路，在人行道上興奮地指手劃腳，爭論起來(lái)。我仔細地聆聽(tīng)著(zhù)孩子們的話(huà)，從中我發(fā)現，他們很想了解超市，于是一個(gè)新的主題產(chǎn)生了，對這樣一個(gè)有價(jià)值意義的生成活動(dòng)，我們就要大力支持，與孩子共同探討延伸。當時(shí)我考慮到原先預設的觀(guān)察活動(dòng)與安全問(wèn)題，在他們盡興地討論幾分鐘后，我輕輕對他們說(shuō)：“我們都想知道超市，對嗎?下次老師帶你們去超市里參觀(guān)一下，怎么樣?”
回到幼兒園后，我依據孩子們當前關(guān)注的這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，依據新課程指南提出的幼兒當前喜歡的，即時(shí)反應的、主動(dòng)的活動(dòng)優(yōu)先的原則，和孩子們一起構建了“超市”的系列主題活動(dòng)。
第二階段：參觀(guān)超市
我們與班中的個(gè)別家長(cháng)聯(lián)系，請他們與我們共同帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市——分組進(jìn)行，每一位家長(cháng)或老師帶領(lǐng)一組幼兒(4"5人)進(jìn)行參觀(guān)，以幼兒為主，家長(cháng)與老師的責任主要為引導。
在參觀(guān)過(guò)程中，幼兒發(fā)現很多問(wèn)題：
仇毅辰：為什么摩托車(chē)在家樂(lè )福就有，在這個(gè)華聯(lián)超市就沒(méi)有呢?——引發(fā)幼兒討論到超市的“大與小”。
陳允頡：超市的東西都放得很整齊。什么類(lèi)的和什么類(lèi)的放在一起。食品類(lèi)都放在一起的，都區分開(kāi)來(lái)了�！l(fā)幼兒在角色游戲中開(kāi)設超市，并按照一定分類(lèi)擺放商品。
姚昕宇：為什么香腸要放在冷的地方?那個(gè)地方叫什么?——引發(fā)幼兒思考超市里的東西儲存的條件的不同。
在參觀(guān)過(guò)程中，每一位幼兒都能購買(mǎi)2元的商品，可以獨自購買(mǎi)，也可以合作購買(mǎi)。有的就一人獨自購買(mǎi)一件正好2元的商品(劉俊杰——糖);有的是一人購買(mǎi)幾件商品，正好2元(徐大治——糖果1.6元鉛筆0.4元);有的是兩人合作購買(mǎi)4元(陸靜文姚昕宇——圣誕老人4元)……在結帳時(shí)，幼兒還不忘向售貨員索取購物單。
第三階段：超市的價(jià)目表
劉俊杰：價(jià)目牌上的顏色不一樣的。有的是白色，有的是黃色。為什么?——引發(fā)幼兒思考優(yōu)惠的意義。
幼兒主動(dòng)詢(xún)問(wèn)售貨員，了解價(jià)目牌上的顏色不同所代表的意義�；氐接變簣@后，通過(guò)討論，加上幼兒已有的購物經(jīng)驗，使他們更了解了優(yōu)惠價(jià)，知道可以用比較少的錢(qián)買(mǎi)到更多的東西。
第四階段：超市中的購物袋
首先觀(guān)察幼兒收集來(lái)的購物袋的不同：購物袋上的字、袋子的顏色、還可以看標志……
幼兒通過(guò)觀(guān)察對購物袋也產(chǎn)生了許多的'問(wèn)題：
王開(kāi)璇(拿出2個(gè)聯(lián)華超市的購物袋，一大一小)：為什么超市的購物袋不是一樣大的呢?——購物的數量多少。
陳允頡(拿著(zhù)聯(lián)華超市的購物袋)：這上面的為什么會(huì )有英文和數字呢?它們是什么意思?對于數字，幼兒很快就猜出是電話(huà)訂購，但英文字母就沒(méi)有概念。當教師念了一遍之后，幼兒有了回應，意識到這可能是網(wǎng)址，大家都沒(méi)有嘗試過(guò)這種方法，于是，決定回家后自己都去試一試。
購物袋上的電話(huà)與網(wǎng)址
第五階段：環(huán)保問(wèn)題
幼兒發(fā)現很多超市的購物袋的底部都有一個(gè)帶有數字2的標志，都不理解這個(gè)標志的含義，于是就通過(guò)各個(gè)渠道去詢(xún)問(wèn)：上網(wǎng)、查資料庫，詢(xún)問(wèn)父母，終于從丁綺唯的爸爸那兒得到了答案：原來(lái)這是一個(gè)環(huán)保標志。幼兒對環(huán)保的購物袋展開(kāi)了討論，了解了一般塑料袋的危害，也引出了我們新的一個(gè)主題活動(dòng)——環(huán)保。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養了幼兒的情感，興趣。不足之處:各別幼兒對各種物品了解不夠，出現分類(lèi)錯誤。在以后教學(xué)中多引導幼兒觀(guān)察身邊的事物，培養幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。
大班逛超市教案9
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒樂(lè )于參加課外活動(dòng)，能感受到逛巴扎的樂(lè )趣。
2.讓幼兒知道巴扎是個(gè)什么地方。
3.通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在活動(dòng)中讓幼兒理解并懂得巴扎在我們日常生活中是不可缺少的。
難點(diǎn)：個(gè)別幼兒對活動(dòng)的參與缺乏積極性，對此不感興趣。
活動(dòng)準備
1活動(dòng)前，先給幼兒看《巴扎》的圖片。賣(mài)水果的，賣(mài)蔬菜的。賣(mài)衣服的。
2搞活動(dòng)之前可以請家長(cháng)先帶幼兒逛一下巴扎。
活動(dòng)過(guò)程
1教師出示賣(mài)水果的圖片，引導幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)，蔬菜的名稱(chēng)及顏色。以及大人和孩子的衣服的區別。
2接下來(lái)出示蔬菜圖片引導幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)及顏色。并告訴幼兒多吃菜就可以長(cháng)高。
3教師出示服裝圖片問(wèn)：“這是哪兒?”引導幼兒說(shuō)出服裝店。指著(zhù)小衣服說(shuō):“這是小孩子穿的.，那是大人穿的”。
4請幼兒相互進(jìn)行講述巴扎里都有什么?
教學(xué)反思
大班 幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著(zhù)年齡的變化，提高他們的意識，
讓他們感到巴扎是個(gè)既熱鬧又不可不去的地方，讓他們感受到巴扎既給他們帶來(lái)
的樂(lè )趣，能享受到美食和看到華麗的服裝。
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