送信的教案
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的送信的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
送信的教案1
活動(dòng)目標：
1、聽(tīng)指令，將信件送到指定信箱。
2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
三個(gè)拱門(mén)、三個(gè)獨木橋或用梅花樁組成的、三個(gè)積木。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)。
1、組織幼兒站成一路縱隊，聽(tīng)口令做立正、稍息、齊步起的動(dòng)作，分
段走成六路縱隊。
2、做小動(dòng)物模仿操。教師邊念兒歌邊示范，幼兒學(xué)著(zhù)做。
小鳥(niǎo)醒來(lái)了，吱吱喳喳叫(上肢運動(dòng));小貓醒來(lái)了，喵喵喵喵叫(體
轉運動(dòng));大象醒來(lái)了，身子搖呀搖(腹背運動(dòng));小兔醒來(lái)了，蹦蹦又跳跳(跳躍運動(dòng))。
二、取信。
1、(教師出示許多信件)“張老師這里有很多給小動(dòng)物的信，可是張老師一個(gè)人送的話(huà)，要送好久才能送到小動(dòng)物那里，現在張老師想請小朋友們來(lái)幫張老師，可以嗎?讓我們一起來(lái)做郵遞員去給小動(dòng)物送信吧!
2、(請每個(gè)幼兒拿一封信)現在小朋友手上都有一封信，但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰(shuí)家的。如：信封上有小兔的圖案，這封信就要送到小兔的家里。
3、幼兒按信封上的圖分成三組：給小兔送信，給小蝴蝶送信，給小蝸牛送信�！艾F在我們要把信送到這三個(gè)小動(dòng)物家里，可是到每個(gè)小動(dòng)物家里去，都要經(jīng)過(guò)不同的路才能到達小動(dòng)物的家里，所以每個(gè)小郵遞員都要知道去小動(dòng)物家的.路應該怎么走哦!”
三、送信。
1、教師交待幼兒送信的路線(xiàn)，小朋友們可要仔細聽(tīng)哦!“我們去送信的路上要鉆過(guò)山洞(拱門(mén))，走過(guò)獨木橋(平衡木或用梅花樁拼成的)，跳過(guò)小河(積木)，信箱在小河的旁邊。
2、要經(jīng)過(guò)這些路線(xiàn)才能把信送到小動(dòng)物的信箱里，小郵遞員們你們記住了嗎?請幼兒帶著(zhù)信件，分別按要求的路線(xiàn)行動(dòng)吧!
3、送信過(guò)程中，教師觀(guān)察幼兒游戲情況，提醒幼兒按要求的路線(xiàn)送信。如發(fā)現幼兒沒(méi)有按要求的路線(xiàn)，可稍作提示，使游戲順利進(jìn)行。
4、教師和幼兒一起檢查，看看信件有沒(méi)有送對。如：小兔的信應送到小兔的信箱里，小蝸牛的應送到小蝸牛的信箱里。
四、結束部分。
1、教師小結游戲情況，表?yè)P能力好的幼兒，鼓勵能力弱幼兒。
2、收拾好操作材料，整理好隊伍回教室。
送信的教案2
教學(xué)準備
1.教學(xué)目標
1.能借助拼音讀準本課的11個(gè)生字。
2.了解燕子、松鼠、青蛙和人類(lèi)過(guò)冬的方式各不相同。
3.激發(fā)觀(guān)察自然、了解自然的興趣，培養熱愛(ài)自然的感情。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
識記11個(gè)生字，并能在新的語(yǔ)言環(huán)境中加以認讀。教學(xué)難點(diǎn)
模仿課文說(shuō)說(shuō)大雁、螞蟻和蛇等其它動(dòng)物接到風(fēng)姑娘的信后會(huì )說(shuō)些什么。
3.教學(xué)用具
4.標簽
教學(xué)過(guò)程
一、導課
�。ǔ鍪韭淙~紛飛的畫(huà)面）
小朋友，現在已進(jìn)入深秋了，瞧！樹(shù)上的葉子都紛紛落下來(lái)了，看！這些是什么？我們把這些落下來(lái)的樹(shù)葉稱(chēng)為落葉。風(fēng)姑娘要把落葉送到哪里去呢？今天我們就來(lái)學(xué)習一篇新課文。出示課題。
二、新授
�。ㄒ唬├斫忸}目。
風(fēng)姑娘把落葉吹向空中，吹向大地，還把落葉送到各個(gè)地方去呢�。襟w出示：風(fēng)姑娘）指名讀。誰(shuí)能準確地來(lái)讀讀這個(gè)詞？
2.學(xué)生字：姑娘（出示生字卡片）
�。�1）指名讀單個(gè)字：姑娘
�。�2）當他們合在一起，變成詞語(yǔ)的時(shí)候，又該怎么讀呢？（指名多人讀）
�。�3）姑娘就是女孩子的意思，所以他們都是女字旁。
�。ǘ⿲W(xué)習課文。
1.人們可以通過(guò)信來(lái)傳遞消息，風(fēng)姑娘把信送給誰(shuí)？要傳遞什么信息呢？請小朋友們豎起耳朵仔細聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，記住風(fēng)姑娘把信送給了誰(shuí)？（看動(dòng)畫(huà)）風(fēng)姑娘把信送給了（）。
個(gè)別學(xué)生回答。（出示：燕子、松鼠、青蛙、小女孩的媽媽?zhuān)?/p>
師：小朋友聽(tīng)的可真仔細，現在請小朋友根據老師的提示把下面的話(huà)說(shuō)完整。
2.練習說(shuō)話(huà)。
出示：風(fēng)姑娘把信送給了（）、（）、（）和（）。同桌之間互相討論。指名回答。
�。ǔ鍪荆猴L(fēng)姑娘把信送給了燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽。）齊讀。
本環(huán)節可讓不同層次的學(xué)生根據自己的能力有選擇地的學(xué)習表達，了解風(fēng)姑娘給誰(shuí)送信；由于有了前面句式訓練的鋪墊，在第二個(gè)句式訓練中，學(xué)生便能主動(dòng)地把課文內容概括完整，在生生互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中整體感知了課文。對，小朋友說(shuō)的真棒，風(fēng)姑娘把信送給了燕子、青蛙、松鼠和小女孩的媽媽?zhuān)敲囱嘧邮盏斤L(fēng)姑娘送來(lái)的信，又是怎么說(shuō)的，我們先來(lái)看看第二小節。
3.學(xué)習第二小節。
�。�1）自由讀第二小節。
�。�2）請小朋友找一找哪一句是燕子說(shuō)的話(huà)。
�。�3）學(xué)生回答，老師示范用直線(xiàn)劃出句子。指名讀，男生女生讀。小朋友讀的真不錯，現在拿出筆和尺把燕子的話(huà)用直線(xiàn)劃出來(lái)。
�。�4）這里有個(gè)生字寶寶“啊”，跟老師一起讀。
這里面還有個(gè)生字，誰(shuí)帶領(lǐng)大家讀。南的反義詞是什么？那么東的反義詞呢？練習反義詞的口令。
�。�5）對��！南對北，秋天到了，燕子從北方飛到南方過(guò)冬去了，現在讓我們一起來(lái)讀讀這一節吧！老師來(lái)讀前面的話(huà)，小朋友來(lái)讀小燕子的話(huà)，好嗎？
4.小燕子收到信后說(shuō)要到南方去，那么松鼠、青蛙和小女孩的媽媽收到信后又會(huì )說(shuō)些什么呢？
�。�1）小小組學(xué)習要求：
在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，讀讀課文第3、4、5小節。用不同的方法學(xué)習生字。
劃出松鼠、青蛙和小女孩媽媽收到信后說(shuō)的話(huà)。
�。�2）交流反饋（出示：第三、四、五小節）交流生字：
學(xué)習“些”字。（上下結構）
學(xué)習“寶”字，滲透寶蓋頭。指導書(shū)寫(xiě)，學(xué)生在課本上書(shū)寫(xiě)一遍。學(xué)習“件”、“衣”、“服”。
�。�3）分組讀三、四、五小節，交流松鼠、青蛙和小女孩的媽媽說(shuō)的話(huà)。出示三句話(huà)，指導朗讀。
選一句你喜歡的話(huà)讀給你的同桌聽(tīng)。注意要讀出各種小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。指名讀、分組讀、齊讀、分角色讀。
是呀，收到風(fēng)姑娘的信后，動(dòng)物們都忙活起來(lái)，為的是好好的去過(guò)冬，現在你知道它們是怎么過(guò)冬的.了嗎？（學(xué)生交流）
�。ㄈ┩卣�。大雁、螞蟻和蛇，它們接到落葉信后又會(huì )說(shuō)些什么呢？你能學(xué)著(zhù)課文的樣子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
課堂小結
《風(fēng)姑娘送信》是一篇科學(xué)童話(huà)，課文以風(fēng)姑娘送信為主線(xiàn)，介紹了燕子、松鼠、青蛙等小動(dòng)物富有生趣的過(guò)冬方式�！芭d趣是最好的老師”及針對一年級小朋友的特點(diǎn)，我在備課的過(guò)程中抓住每個(gè)環(huán)節來(lái)吸引他們的注意力，從而激發(fā)學(xué)習興趣。在拓展練習方面，通過(guò)看圖讓學(xué)生模仿課文來(lái)說(shuō)一說(shuō)大雁、螞蟻和蛇等其它動(dòng)物接到風(fēng)姑娘的信會(huì )怎么說(shuō)。通過(guò)這樣的拓展激發(fā)學(xué)生的好奇心，同時(shí)也能培養學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力，從而提高他們的口語(yǔ)表達能力。
課后習題《風(fēng)姑娘送信》習題
一、基礎題
1.在文中填上合適的量詞。
一（）落葉一（）松果一（）地洞一（）棉衣一（）烏云一（）松鼠
2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
白（）苦（）臭（）丑（）左（）南（）進(jìn)（）開(kāi)（）
二、綜合題
1.風(fēng)姑娘的信指的是（）。
2.風(fēng)姑娘把信送給了誰(shuí)呢？
3.大家得到風(fēng)姑娘的提醒后，他們是怎樣做的呢？
三、提高題
閱讀短文，回答問(wèn)題。冬天他們在干什么
冬天，小猴爬上松樹(shù)，找松鼠玩。松鼠說(shuō)：“我吃點(diǎn)蘑菇干，還要接著(zhù)睡覺(jué)，一直睡一個(gè)冬天�！�
小猴看見(jiàn)樹(shù)叢中掛著(zhù)一個(gè)蜂窩，它去找小蜜蜂玩。小蜜蜂說(shuō)：“冬天沒(méi)有花蜜可采，我要在蜂房里睡到明年開(kāi)春�！�
小猴在枯草邊的土洞口看到一塊木牌，上面寫(xiě)著(zhù)：“我在自己的家里睡上一個(gè)冬天，請朋友們不要打擾我——獾�！�
樹(shù)林里有個(gè)巖洞，小猴又看到里面有幾只蝙蝠用爪子抓住石頭縫，身體倒掛著(zhù)，睡得正香呢！
小猴只好自己爬上樹(shù)，抓住樹(shù)枝打起秋千來(lái)。
1.這篇短文一共有（）個(gè)自然段。
2.哪幾種動(dòng)物冬天要冬眠的？在文中找出來(lái)。
3.蝙蝠是怎么睡覺(jué)的？
參考答案
一、基礎題
1.片
個(gè)
個(gè)
件
片
只
2.黑
甜
香
美
右
北
出
關(guān)
二、綜合題
1.落葉信。
2.風(fēng)姑娘把落葉信送給了燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽。
3.燕子去南方，松鼠藏松果，青蛙挖地洞，媽媽備衣服。
三、提高題
2.松鼠
蜜蜂
獾
蝙蝠
3.用爪子抓住石頭縫，身體倒掛著(zhù)睡覺(jué)。
板書(shū)風(fēng)姑娘送信秋天到，樹(shù)葉黃，風(fēng)姑娘呀把信送。燕子大雁往南飛，松鼠螞蟻把食物藏，蚯蚓青蛙忙大洞，大家都在準備過(guò)冬。
送信的教案3
教學(xué)目標：
1.能借助拼音讀準“姑、娘、送、信、落、葉、女、寶”等8個(gè)生字的字音，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認讀這些字。認識部首“女字旁”。描摹“姑”。
2.能正確朗讀課文，基本做到不加字、不漏字，并能讀出燕子和松鼠說(shuō)話(huà)時(shí)的不同語(yǔ)氣。
3.了解燕子、松鼠過(guò)冬的方式各不相同，激發(fā)觀(guān)察自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能正確朗讀課文，基本做到不加字、不漏字；引導學(xué)生讀好小動(dòng)物接到信后說(shuō)的話(huà)。
2.認讀8個(gè)生字，認識部首“女字旁”。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過(guò)朗讀對話(huà)，了解燕子松鼠不同的過(guò)冬方式。教學(xué)過(guò)程：
一、借助媒體，揭示課題：
1、拼讀音節，識記生字。
�。�1）出示“風(fēng)姑娘”的圖片
師：小朋友們，今天我請來(lái)了一位特殊的客人，你能借助拼音，輕輕地叫叫她的名字嗎？
fēng gū niang風(fēng)姑娘
�。�2）學(xué)習生字：姑、娘
師：“風(fēng)姑娘”這個(gè)詞語(yǔ)中有兩個(gè)生字寶寶，我們來(lái)認識一下。 A、“姑”：請一位小老師領(lǐng)讀，男女生拼讀。好方法記一記。
B、“娘”：指導讀好后鼻音、三拼音。師示范讀，指2名生拼讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。找朋友。（出示詞語(yǔ)“姑娘”）
C、指導“姑娘”讀音：當姑和娘變成好朋友的時(shí)候，“娘”字要讀輕聲，請仔細聽(tīng)（教師范讀）；指名讀；開(kāi)雙軌小火車(chē)讀；齊讀。
�。�3）觀(guān)察“姑娘”兩個(gè)字有什么相同點(diǎn)？（都是左右結構，左窄右寬；都是“女子旁”）說(shuō)說(shuō)“姑娘”為什么都是“女子旁？（姑娘表示女孩子，和女有關(guān)，所以這兩個(gè)字都是女子旁）
�。�4）女字旁：這是我們今天要新學(xué)的偏旁，誰(shuí)來(lái)認一認？（指名說(shuō)，開(kāi)火車(chē)說(shuō)。指名書(shū)空。師書(shū)空，并說(shuō)注意的筆畫(huà)，撇比點(diǎn)長(cháng)，第三筆是提。全班書(shū)空。）誰(shuí)積累了帶有女字旁的字？
�。�5）師：下面看老師寫(xiě)她的名字。請小朋友伸出手跟著(zhù)老師一起書(shū)空。
板書(shū)“風(fēng)姑娘”（注意指導“姑娘”右半部分書(shū)寫(xiě)筆順）
�。�6）我們把字寶寶送回詞語(yǔ)中，一起讀：風(fēng)姑娘
3．引出課題。今天我們就要一起來(lái)學(xué)習第34課，風(fēng)姑娘送信。這里還有兩個(gè)生字寶寶。
�。�1）學(xué)習生字“送”
在讀音上，你有什么要提醒大家的？指名拼，開(kāi)火車(chē)拼�！拔宜徒o小朋友一支鉛筆�！毙∨笥褌�，你有送給過(guò)別人東西嗎？
�。�2）學(xué)習生字“信”
字音小老師？前鼻音。指名拼，開(kāi)火車(chē)拼，全班拼。
誰(shuí)愿意來(lái)記記信字？【人把想要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，寄給對方，這就是信。所以這個(gè)字的右半部分是語(yǔ)言的言，代表人們想要說(shuō)的話(huà)，左半部分是單人旁，代表送信的人�！�
小朋友們，這就是信紙，在紙上寫(xiě)上自己要說(shuō)的話(huà)，放進(jìn)信封里，請郵遞員叔叔把信寄給你的親人或朋友，幾天之后，他就能收到你的信啦！
�。�3）詞語(yǔ)：送信
送信是一對好朋友，聽(tīng)老師讀，送是后鼻音，信是前鼻音。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。課文中送信的郵遞員就是。風(fēng)姑娘
4.讓我們再讀課題。
5.學(xué)習第一小節。
�。�1）風(fēng)姑娘到底是怎樣送信的呢？誰(shuí)愿意來(lái)讀？讀出停頓。
風(fēng)姑娘在慢慢地送信。風(fēng)姑娘可著(zhù)急了，急著(zhù)去送信呢！
讓我們一起讀。
二、初讀課文，整體感知大意。
大聲朗讀課文，借助拼音，讀準生字，讀通課文，給課文標上小節號�！局笇诵」澨枴�
2.輕聲朗讀課文，思考：風(fēng)姑娘送的是什么信？她是給誰(shuí)送信呢？
3.交流：風(fēng)姑娘送的是什么信？
�。�1）你們知道風(fēng)姑娘送的是什么信嗎？
交流答案：風(fēng)姑娘送的是落葉信。（出示：落葉圖片）
(2）學(xué)習詞語(yǔ)“落葉”。
A、學(xué)習生字“落”。
小老師領(lǐng)讀，指2生讀，男女生讀，齊讀，
師：落：上下結構，草字頭。用粉筆墜地動(dòng)作演示理解“落”的意思：掉下去、掉下來(lái)，你能給它找個(gè)朋友嗎？（降落，落水，落葉）
B、學(xué)習生字“葉”。
指生讀；齊讀，交流記字方法：口加十，葉葉葉
C、齊讀詞語(yǔ)“落葉”。
(3）小步子復習生字。
4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)風(fēng)姑娘把落葉信送給了誰(shuí)？交流并板書(shū)：
燕子
松鼠
青蛙
小女孩的媽媽
5.句式訓練：你能用上老師給你的句式，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？分兩次出示：兩個(gè)句式，指2生交流，齊說(shuō)。
�。�1）句式1：風(fēng)姑娘把信送給了（）、（）、（）和（）。
�。�2）學(xué)習生字“給”。指2生讀，齊讀。好方法記一記。
三、細讀課文，了解燕子松鼠收到落葉信后的`表現。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第二節
師過(guò)渡：小朋友，風(fēng)姑娘把落葉信送給了燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽?zhuān)敲囱嘧邮盏斤L(fēng)姑娘送來(lái)的信后，又是怎么說(shuō)的呢？讓我們先來(lái)讀讀第二小節。
1.讀好第二小節，指導停頓。
�。�1）生自由朗讀第二節。請大家左手壓書(shū)，右手點(diǎn)住第二小節，輕輕地讀一讀，把每個(gè)字都讀正確。
�。�2）指名讀。
�。�3）停頓處讀好。要把句子讀好，還得注意停頓，我們要在標點(diǎn)和該停頓的地方要停頓。先聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。
�。�4）生練讀。學(xué)著(zhù)陳老師的樣子，自己練一練。
�。�5）指名讀。
2.學(xué)習燕子說(shuō)的話(huà)
�。�1）師示范劃句子。燕子收到落葉信之后說(shuō)了什么呢？瞧，說(shuō)字后面的內容都是燕子說(shuō)的，我們在劃燕子說(shuō)的話(huà)時(shí)，要從這個(gè)冒號開(kāi)始，一直劃到句號。
�。�2）生學(xué)著(zhù)劃句子。請大家拿出鉛筆和尺子，學(xué)著(zhù)老師的樣子，也把燕子說(shuō)的話(huà)劃下來(lái)，注音劃引號中的話(huà)，要把句子劃全。
�。�3）指名讀。誰(shuí)來(lái)讀讀燕子說(shuō)的話(huà)。
3.指導朗讀句子
�。ǔ鍪揪渥樱喊�，秋天到了，我要到南方去）指1名生朗讀，（師板書(shū)：到南方去）師：燕子為什么要飛到南方去呢？
師：秋天到了，天氣涼了，蟲(chóng)子也快沒(méi)有啦，燕子要飛到溫暖的,南方去過(guò)冬，南方還有很多蟲(chóng)子呢。等到第二年春天，它才回到北方。這種鳥(niǎo)，我們就叫,(板書(shū)候鳥(niǎo))，像燕子、大雁、杜鵑、黃鸝都是候鳥(niǎo)。
燕子很著(zhù)急地想飛到南方去，這個(gè)句子誰(shuí)能讀出著(zhù)急的語(yǔ)氣？指2名生讀，男女生比賽讀。
�。ǘ⿲W(xué)習第三小節
松鼠收到落葉信后，又說(shuō)了什么呢？自己讀一讀第三小節。要讀好這個(gè)小節，我們要讀準這幾個(gè)詞語(yǔ)。
1.讀詞語(yǔ)：松鼠松果藏起來(lái)示范讀，指名讀，齊讀。
2.再讀第三節，這次不僅要讀準詞語(yǔ)，還要注意停頓。指名讀。（2人）
3.松鼠收到落葉信后，又說(shuō)了什么呢？請大家也拿起鉛筆和尺子，把松鼠說(shuō)的話(huà)劃下來(lái)。
4.師出示句子：從說(shuō)的地方開(kāi)始，到藏起來(lái)為止。自己檢查一下自己劃的句子，不對的改正。
5.指導讀句：
出示：啊，天氣涼了，我要多采些松果藏起來(lái)。（板書(shū)：藏些松果）師范讀，全班齊讀。
師：松鼠為什么要采些松果藏起來(lái)？（指1至2名生交流）
師：原來(lái)冬天里食物少，松鼠要多采些松果藏起來(lái)留在冬天吃，它多機靈��！師：誰(shuí)愿意來(lái)當這個(gè)機靈的小松鼠？指2名朗讀，全班齊讀。
�。ㄈ┬〗Y
課件出示前三個(gè)小節。大家讀得這么投入，老師也想和大家一起來(lái)讀一讀了。師第一節，女生第二節，男生第三節。
四、游戲鞏固字詞。
小朋友們，風(fēng)姑娘也給我們送來(lái)了落葉信，讓我們一起讀一讀信上的詞語(yǔ)吧。
五、寫(xiě)字姑
一看整體。左右結構女字旁。二看關(guān)鍵筆畫(huà)。作業(yè)：
想一想，風(fēng)姑娘還會(huì )送落葉信給誰(shuí)呢？想一想，它們收到信后說(shuō)什么？它們又準備怎么過(guò)冬？
板書(shū)：
落葉
燕子（候鳥(niǎo)）
到南方去
松鼠
藏些松果
青蛙
媽媽
送信的教案4
活動(dòng)目標：
1．能正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2．知道相鄰兩數之間的關(guān)系（后面一個(gè)數比前面一個(gè)數大1，前面一個(gè)數比后面一數小1）。
3．能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1．自制5只瓢蟲(chóng)，用毛線(xiàn)繃出的5座房子，相匹配的數字。
2．幼兒人手1份；幼兒用書(shū)第20頁(yè)、第21頁(yè)、第22頁(yè)《連一連、圈一圈》的操作材料，黑色水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1．教師出示教具瓢蟲(chóng)。
教師：春天到了，小瓢蟲(chóng)都跑出來(lái)玩了。這些瓢蟲(chóng)一樣嗎？哪里不一樣？
2．教師引導幼兒觀(guān)察瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)子，并要求其準確說(shuō)出點(diǎn)子的數目。
3．教師出示教具房子，引導幼兒觀(guān)察。
教師：這些房子就是瓢蟲(chóng)的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？
教師引導幼兒按瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)數尋找相應的房子。
4．幼兒闡述自己的理由。
�。ǘ├斫庀噜彅盗恐g的關(guān)系。
1．教師出示花環(huán)。
教師：今天是小瓢蟲(chóng)的生日，小鳥(niǎo)準備了一個(gè)花環(huán)送給它。小鳥(niǎo)把花送給了5號家的瓢蟲(chóng)，但5號瓢蟲(chóng)說(shuō)：“你送錯了，今天是比我多一個(gè)點(diǎn)子的朋友過(guò)生日�！蹦阒肋@個(gè)花環(huán)應該送給幾號家的瓢蟲(chóng)嗎？
2．教師請幼兒闡述自己的想法，并說(shuō)明理由。
教師：5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子，有6個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)住在6號家，所以花環(huán)應該送給6號家的瓢蟲(chóng)。
3．教師：6號家的瓢蟲(chóng)收到禮物后非常高興，它覺(jué)得自己的快樂(lè )應該和好朋友一起分享，于是它留下了一朵花，對小鳥(niǎo)說(shuō)：“請你把這個(gè)花環(huán)送給我的朋友，它背上的'點(diǎn)子比我的要少一個(gè)�！毙▲B(niǎo)一時(shí)不知道應該送給誰(shuí)才好？你們知道嗎？
4．幼兒相互交流自己的想法，師幼共同驗證。
5．教師引導幼兒總結：比5多1的是6，比6少1的是5.
�。ㄈ┯變翰僮�。
1．第一組、第二組：給瓢蟲(chóng)送信。
2．第三組、第四組：給數字找朋友。
3．第五組：哪一條路最近。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)評價(jià)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)教學(xué)活動(dòng)比較簡(jiǎn)單，孩子們都能回答出老師的提問(wèn)，上臺操作也沒(méi)有難度。所以在第二環(huán)節——找出5和6是相鄰數的基礎上，再讓孩子們感知9以?xún)鹊南噜彅�，進(jìn)行比較，來(lái)理解相鄰兩數之間的關(guān)系。
在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)自己操作，很快地都找出了相應相鄰數。在操作中，我發(fā)現有一半的孩子能夠理解并能做對，還有些孩子，有的前后顛倒；有少部分干脆就畫(huà)錯了。
整個(gè)活動(dòng)孩子們非常積極，興趣高漲。俗話(huà)說(shuō)：興趣就是最好的老師。我相信，這個(gè)活動(dòng)的提升會(huì )對孩子們有一個(gè)很好的促動(dòng)，激發(fā)孩子們的求知欲和對數的升華。
送信的教案5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)看“送貨單”，嘗試按送貨單的地址送貨。
2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
認知準備：初步掌握坐標定位法。
材料準備：PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、這是誰(shuí)？（解決重點(diǎn)）
根據圖片上的人物服飾，猜測人物的工作。
討論：
1、送貨員送些什么？
2、送貨員什么時(shí)候工作？
3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會(huì )發(fā)生什么變化？
小結：這些就是我們身邊的`送貨員，有的為我們送來(lái)牛奶、有的為我們送來(lái)了報紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門(mén)就能收到我們買(mǎi)的東西，多方便��！不過(guò)送貨員很辛苦，不管刮風(fēng)下雨太陽(yáng)照，送貨員都必須為我們送貨，所以當我們收到貨物時(shí)別忘了對他們說(shuō)聲謝謝哦！
二、學(xué)做郵遞員（解決難點(diǎn)）
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰(shuí)？
2、你能幫他完成工作嗎？
觀(guān)察：信件上什么地方告訴我們地址？
個(gè)別幼兒找找與信封上地址對應的郵箱。
幼兒完成操作材料，教師巡回指導。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我做了一個(gè)小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見(jiàn)過(guò)信封嗎？你看到過(guò)的信封是什么樣的？孩子們剛開(kāi)始并不懂得信封是干什么用的，因為在當今的社會(huì )上，手機，電腦，傳真機已經(jīng)代替了寫(xiě)信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個(gè)信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己說(shuō)的事。
在活動(dòng)開(kāi)始后，我又想了又多種方法去引導孩子知道信封的用途及方法，這是一個(gè)很枯燥的活動(dòng)，完全是死記硬背。效果不是很好。正當我郁悶之極的時(shí)候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過(guò)念頭對！在游戲的時(shí)候孩子特別的開(kāi)心而且孩子在游戲中，幼兒社會(huì )領(lǐng)域的活動(dòng)，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個(gè)flash。
活動(dòng)第一環(huán)節是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來(lái)寫(xiě)信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個(gè)環(huán)節我覺(jué)得比較的好，引導幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個(gè)環(huán)節當中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂(lè )的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上來(lái)實(shí)踐，并完成了預期的效果。在最后的環(huán)節當中，我也利用游戲來(lái)讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫(xiě)信與寄信。整個(gè)活動(dòng)思路比較的清晰，活動(dòng)準備的比較好。不足的地方是在預設問(wèn)題之外的幼兒反應，我沒(méi)有及時(shí)的處理好。
送信的教案6
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
2.發(fā)展幼兒平衡、曲線(xiàn)跑的技能，提高身體的靈活性。
3.讓幼兒熟練掌握游戲的基本做法，掌握動(dòng)作的技巧。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：掌握曲線(xiàn)跑、平衡的技能。
難點(diǎn)：能按要求規則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)方式：集體、個(gè)別、分組
活動(dòng)準備：
知識準備：解放軍叔叔為人民服務(wù)的相關(guān)知識。
物質(zhì)準備：橡皮繩、呼啦圈、三封信。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄海�3分鐘）
組織幼兒進(jìn)行準備活動(dòng)，要求動(dòng)作到位、有勁。
�。ǘ┱归_(kāi)：（24分鐘）
1.通過(guò)談話(huà)，引導幼兒了解軍人這種職業(yè)（3分鐘）
過(guò)渡語(yǔ)：你知道你的.爸爸媽媽是從事的什么職業(yè)嗎？除了這些，你還知道有哪些職業(yè)？（我們周?chē)�有一些人，他們從事著(zhù)一種非常特殊的職業(yè)——解放軍。）
提問(wèn)：
�。�1）你知道解放軍叔叔是怎樣為人民服務(wù)的嗎？
�。�2）他們表現得怎么樣？
�。�3）你想對解放軍叔叔說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
2.請幼兒觀(guān)察場(chǎng)地，說(shuō)說(shuō)解放軍叔叔送信都路過(guò)哪些地方，有什么危險的地方，怎樣避免危險的出現？（5分鐘）
過(guò)渡語(yǔ)：張老師已經(jīng)把小朋友要對解放軍叔叔說(shuō)的話(huà)，裝到了這三個(gè)信封里，你想不想把這三封信給解放軍叔叔送去？給解放軍叔叔送信需要經(jīng)過(guò)用橡皮繩做的小橋，還要經(jīng)過(guò)用呼啦圈變成的山路。（邊示范邊講解）
提問(wèn)：
�。�1）你覺(jué)得再在給解放軍叔叔送信的路途中，哪些地方最危險？
�。�2）小朋友怎樣才能避免這些危險的出現呢？
3.請個(gè)別幼兒示范，激發(fā)幼兒的游戲興趣。（2分鐘）
4.教師引導幼兒都來(lái)當一名小小解放軍，進(jìn)行送信的演習。并向幼兒講解游戲規則要求。（游戲中幼兒的配合）幼兒的反應能力，競爭意識。（7分鐘）
過(guò)渡語(yǔ)：你想不想去給解放軍叔叔送信？在這個(gè)游戲里我們要分成三組，第一位小朋友拿信走過(guò)小橋、繞過(guò)山路，再跑回來(lái)把信送給下一位小朋友，自動(dòng)站到隊伍后面。下一位小朋友也是要拿信走過(guò)小橋、繞過(guò)山路，這樣一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行游戲。聽(tīng)明白游戲規則了嗎？在游戲的時(shí)候小朋友一定要遵守游戲規則，走山路的時(shí)候不要碰到路標，一定要把信教的下一位小朋友手里。
5.游戲一遍后對活動(dòng)進(jìn)行小結、表?yè)P，并指出幼兒出現的問(wèn)題，再次進(jìn)行游戲。（5分鐘）
6.對活動(dòng)小結，鼓勵游戲中有進(jìn)步的幼兒。（2分鐘）
�。ㄈ┙Y束：放松活動(dòng)（3分鐘）
游戲結束。老師發(fā)出口令請幼兒做出各種動(dòng)作（變成大樹(shù)、雪人、機器人等，再發(fā)口令大風(fēng)來(lái)了、太陽(yáng)出來(lái)雪化了），活動(dòng)四肢，做放松運動(dòng)。游戲自然結束。
活動(dòng)反思：
1.制定的目標對于大班的孩子來(lái)講相對過(guò)于簡(jiǎn)單，主要是由于對幼兒身體發(fā)展動(dòng)作順序掌握的不夠透徹，我在今后的工作中一定會(huì )多多學(xué)習、積累，健康領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)理論知識。
2.活動(dòng)前的熱身運動(dòng)，節奏太快，沒(méi)有站在孩子的角度去考慮問(wèn)題，動(dòng)作變化太快、動(dòng)作太難。
3.物質(zhì)準備是三封信，整個(gè)活動(dòng)似乎再在為了送信而送信，教師可以提前滲透讓孩子寫(xiě)一封要送給解放軍叔叔的信。在活動(dòng)結束環(huán)節，延伸至把信投到郵箱里寄給解放軍叔叔，讓活動(dòng)變得更有意義。
送信的教案7
活動(dòng)目標：
一、能正確感知5以?xún)鹊臄怠?/p>
二、幼兒通過(guò)自己的探索，討論和操作，學(xué)會(huì )按事物的數量對應匹配。
三、在活動(dòng)中感受數學(xué)活動(dòng)的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
一、教具：動(dòng)物卡片若干；信封和郵箱卡片各五個(gè)�；彝媚九�。
二、學(xué)具：練習材料，鉛筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小動(dòng)物卡片，感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
“小動(dòng)物幼兒園開(kāi)學(xué)啦!今天，小動(dòng)物都打扮得漂漂亮亮的上幼兒園了，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？”
出示小貓卡片�！斑@是誰(shuí)？（小貓）有幾只？（兩只）那我們就來(lái)學(xué)兩聲小貓叫�！�
出示小羊卡片�！斑@是誰(shuí)？（小羊）有幾只？我們一起來(lái)數一數�！�
“‘嘎嘎嘎’，猜猜，誰(shuí)來(lái)啦？（小鴨）”出示小鴨卡片�！坝袔字�？（三只）有幾只？我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨叫吧�！�
出示小兔卡片，“呀，小兔也來(lái)了，他們真可愛(ài)，你們想不想學(xué)學(xué)小兔跳呀？“
“最后來(lái)得是誰(shuí)呢？”出示小豬卡片。
二、按數量對應匹配。
�。�1）找媽媽。
“灰兔老師知道小動(dòng)物第一天上幼兒園會(huì )想念媽媽?zhuān)吞氐貫樗麄儨蕚淞苏掌��！背鍪究ㄆ�，“但是它把照片藏在了氣球后面，要小�?dòng)物自己去找，找對了，才能見(jiàn)到自己的媽媽?zhuān)∨笥芽煜胂朕k法，幫他們準確的找到自己的媽媽�！�
小朋友討論找方法和依據。
�。�2）領(lǐng)信箱。
“灰兔老師還為小動(dòng)物們準備了悄悄話(huà)信箱呢，你們看�！背鍪拘畔淇ㄆ�，“這些信箱有什么不一樣？”（信箱上有點(diǎn)卡做的標記）請小朋友幫小動(dòng)物們認領(lǐng)信箱，并請小朋友說(shuō)說(shuō)認領(lǐng)的依據。（找一樣多的）
三、幼兒操作。
�。�1）幼兒用連線(xiàn)的方法將信箱和信匹配。
“有了信箱還沒(méi)有送信個(gè)郵遞員呢，灰兔老師想在我們�。�2）班選能干的小朋友來(lái)幫他送信，你們愿意嗎？”
“灰兔老師給每個(gè)小朋友都準備了三封信，并且在信封上用蘋(píng)果做了標記，這些信該送到哪個(gè)信箱里，請小朋友自己想一想，做一做�！�
個(gè)別示范操作，幫助幼兒檢查操作結果。
四、活動(dòng)結束。
送信的教案8
教學(xué)目標
1．能借助拼音讀準本課(具體內容)生字，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認讀。在教師的指導下，讀準“姑娘”和“衣服”中的輕聲；認識部首“寶蓋頭”，回憶帶有“寶蓋頭”的字；說(shuō)出“姑、娘”兩字的筆順，能在教師的指導下正確描摹。
2、能通順地朗讀全文，做到不加字，不漏字，按標點(diǎn)停頓。能依據提示說(shuō)出風(fēng)姑娘把什么當作信送給了誰(shuí)。在了解課文內容的基礎上，嘗試讀出小動(dòng)物及媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。
3、能模仿課文中的句子，根據圖畫(huà)的意思，用一二句通順的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖中動(dòng)物過(guò)冬的方法。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、在教師的指導下，能讀準詞語(yǔ)“姑娘”和“衣服”，知道“娘”單獨讀應讀第二聲，組成詞語(yǔ)“姑娘”時(shí)讀輕聲；“服”單獨讀應讀第二聲，組成詞語(yǔ)“衣服”時(shí)讀輕聲。
2、能借助拼音讀課文，做到不加字，不漏字，讀準音。
3．能看圖說(shuō)清楚小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示：ɡū niɑnɡ,請學(xué)生拼讀，提醒niɑnɡ是輕聲。
2、老師把這兩個(gè)字寫(xiě)出來(lái)，師邊寫(xiě)邊述：姑娘的姑是左右結構，左邊是個(gè)女字旁，右邊是個(gè)古人的古，合起來(lái)就是姑娘的姑。學(xué)著(zhù)老師的樣，誰(shuí)來(lái)分析“娘”字。
3、今天我們要認識的一位姑娘是（出示：風(fēng)姑娘）。秋天到了，風(fēng)姑娘要把這個(gè)信息告訴。于是她就去送信了。（出示：xìn ）誰(shuí)來(lái)念？（提醒“信”送信是前鼻音。）怎么記住這個(gè)字？
4、這是一句話(huà)（師加標點(diǎn)句號），配合老師讀好這句話(huà)：誰(shuí)送信？風(fēng)姑娘干什么？
誰(shuí)干什么？這句話(huà)是我們今天要學(xué)的46課的課題。句子作了課題，后面不加句號。齊讀課題。
5、風(fēng)姑娘以什么方式送信，分別給誰(shuí)送了信？打開(kāi)課本，自讀課文。
出示自學(xué)要求：1）借助拼音讀準生字。
2）讀通課文，不加字，不漏字。
3）課文共有幾小節？
6、學(xué)字詞：1）“落葉啊呀南方一些寶寶一件衣服”（有音節，請學(xué)生拼讀。）
2）去音節，再請學(xué)生讀。
3）打亂順序，請學(xué)生讀。
4）出示與今天學(xué)的字寶寶有關(guān)的.詞語(yǔ)：落日日落西山寫(xiě)信
口信大娘新娘姑媽
寶石寶貝好些江南
南瓜西服服從大衣
上衣文件
7、用手勢告訴老師，課文共有幾小節？指名分小節讀課文。
8、風(fēng)姑娘以什么方式送信，分別給誰(shuí)送了信？再讀課文，并完成填空題。
�。ǔ鍪荆猴L(fēng)姑娘給、、和送去，告訴他們秋天來(lái)了。）
9、交流→老師把題目改了。出示：風(fēng)姑娘把當信送給、、和，告訴他們秋天來(lái)了。交流，師：同樣一個(gè)意思，我們可以用不同的句式來(lái)表示。
10、燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽看到信后，怎么說(shuō)？再讀課文，用浪線(xiàn)劃出他們說(shuō)的話(huà)。
11、交流：
1）燕子看到信后說(shuō)（出示：燕子一看，說(shuō)：“啊，秋天到了，我要到南方去�！保�
師：燕子是候鳥(niǎo)，到了秋天，要飛往溫暖的南方去過(guò)冬，第二年開(kāi)春才回來(lái)。
2）松鼠看到信后說(shuō)（出示：松鼠一看，說(shuō)：“啊，天氣涼了，我要多采些松果藏起來(lái)。）
師：冬天，自然界比較蕭條，食物缺乏，松鼠過(guò)冬前要準備好食物，這樣才能安安心心度過(guò)冬天。
3）青蛙看到信后說(shuō)（出示：青蛙一看，說(shuō)：“啊，冬天快要到了，我要挖個(gè)地洞好冬眠�！�
師：青蛙是一種冬眠動(dòng)物，整個(gè)冬天它睡在洞里，到第二年春天再醒來(lái)。
4）小女孩的媽媽看到信后說(shuō)（出示：媽媽一看，說(shuō)：“啊，天快冷了，我要給寶寶準備幾件過(guò)冬的衣服�！保�
師：冬天快到了，天氣越來(lái)越冷，人們要準備幾件厚衣服來(lái)保暖。
12、你覺(jué)得小動(dòng)物們和媽媽會(huì )用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)這些話(huà)，選擇一句說(shuō)說(shuō)并讀好它。
13、交流（焦急，興奮……）
14、師生配合朗讀課文。（來(lái)，配合著(zhù)老師把課文讀一讀。）
15、還有許多小動(dòng)物也收到了風(fēng)姑娘的信，請你學(xué)著(zhù)課文第2、3、4、5小節的寫(xiě)法來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（書(shū)上三幅圖，選一幅的一顆星。依次類(lèi)推）
16、交流→師：大雁和文中的燕子一樣是候鳥(niǎo)，到了秋天到了秋天，要飛往溫暖的南方去過(guò)冬，第二年開(kāi)春才回來(lái)。螞蟻和文中的松鼠一樣，在秋天忙著(zhù)儲藏食物。蛇和青蛙一樣，是冬眠動(dòng)物。原來(lái)秋天到了，動(dòng)物們的反應是不一樣的，課后請你去收集一些其他動(dòng)物過(guò)冬方法的資料。）
17、這課文是以短文的形式描寫(xiě)的，現在老師把它改編成了一首兒歌。
出示：
秋天到，樹(shù)葉黃，
風(fēng)姑娘呀把信送。
燕子大雁往南飛，
松鼠螞蟻把食物藏，
蚯蚓青蛙忙大洞，
大家都在準備過(guò)冬。
送信的教案9
【活動(dòng)目標】
1、能根據活動(dòng)內容自主選擇體育器械布置場(chǎng)地。
2、發(fā)展曲線(xiàn)跑的能力，提高身體的平衡性、靈活性。
3、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
【活動(dòng)準備】
1、拱形門(mén)（或通透的大紙箱）、圓錐形路標（或利用飲料桶做的障礙物）、平衡木（或梯子）等體育器械。
2、準備郵遞員送的信每人一封。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師介紹郵遞員送信的路程，如需要走過(guò)小橋、走過(guò)山路、鉆過(guò)山洞等，請幼兒商量活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
2、確定場(chǎng)地商量方案后，請幼兒分組布置場(chǎng)地。如：可以用平衡木或梯子作為小橋，擺上路標或飲料桶作為曲折的山路，用拱形門(mén)或大紙箱做為山洞。
3、請幼兒分成四組進(jìn)行游戲。
�。�1）四組幼兒連貫通過(guò)自己設計的路線(xiàn)，練習“送信”。
�。�2）四組幼兒進(jìn)行送信比賽，看誰(shuí)先把信送完。
教師根據幼兒游戲情況，提醒幼兒遵守游戲規則：如走路時(shí)不要把路標碰倒，鉆山洞時(shí)不要碰到自己的頭，一個(gè)人送完信回來(lái)后另一個(gè)人才能出發(fā)。
4、教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。平衡感的發(fā)展對于我班幼兒還處于走輪胎、自轉、走積木等形式上，平衡訓練的形式上還比較單一，基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形式，結合本主題，我設計了此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒的平衡感和團隊的合作意識。
本節課的重點(diǎn)難點(diǎn)是：1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒平衡能力；2、鍛煉幼兒團隊合作意識。
首先進(jìn)行的是自編郵遞員操，活動(dòng)包括（上肢、下肢、手腕、腳腕，重點(diǎn)練習單腳、旋轉平衡），通過(guò)前期的趣味活動(dòng)活動(dòng)上下肢，為下面活動(dòng)做準備。集體活動(dòng)是騎小車(chē)，幼兒拍成四排，騎小車(chē)到達二十米終點(diǎn)，然后返回，看哪隊最先到達。第二個(gè)活動(dòng)是幼兒排成四排，每隊第一個(gè)幼兒頭頂郵包跑到終點(diǎn)，然后返回交給下一位幼兒，最先送完的隊伍獲勝。老師親自示范，頭頂郵包，跑到輪胎那兒，然后跑回來(lái)，交給下一位郵遞員，最先送完的隊伍獲得第一名。然后幼兒排成四排，每隊第一位幼兒騎小車(chē)，手拿郵包送到終點(diǎn)再返回交給下一位孩子。
本次活動(dòng)的過(guò)程首先是熱身集體游戲活動(dòng)體現了游戲的難度上層次性，幼兒在游戲過(guò)程中變換方式的送信，在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動(dòng)的趣味性和對孩子的吸引力。合作需要互相鼓勵，需要幼兒相互間的默切配合，才能穩當順利。
這節課下來(lái)，我也有幾個(gè)點(diǎn)思考：
首先，我的'創(chuàng )設缺乏趣味性，缺乏情境。我在活動(dòng)準備階段，通過(guò)表演郵遞馬車(chē)，作為導入。但是缺少音樂(lè )，情境性不夠。孩子一到戶(hù)外，很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂(lè )，能夠很好吸引他們的注意力。我在活動(dòng)中缺少兒童化的語(yǔ)言，一會(huì )有情境，一會(huì )又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。在導入階段，我可以增加一些小馬踢踏的聲音，多些動(dòng)作表演，穩定混亂的秩序。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要盡量減少幼兒等待的時(shí)間，作為剛升入中班的幼兒，他們不會(huì )完全明白一個(gè)人結束送信，才能輪到下一個(gè)的道理，所以我沒(méi)有必要硬讓幼兒等待，可以讓他們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)去送信，只要兩個(gè)人保持一定的距離就好了，可見(jiàn)，我對幼兒的年齡特點(diǎn)把握實(shí)在欠缺，這些都需要在實(shí)踐中一點(diǎn)一滴地積累。
活動(dòng)中，我盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，我扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，鼓勵或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對于需要幫助的孩子，進(jìn)行適當的指導。增強了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂(lè )乎。
本課我還有些不足之處，由于在跑道轉彎處，不容易轉彎，孩子們的郵遞小車(chē)總是撞在一起，這樣就會(huì )造成不必要的麻煩，還有就是2個(gè)游戲混在一起，目標不明確，建議課程教案設計的時(shí)候還是要改一下，到底是要發(fā)展幼兒的什么目標，我覺(jué)得應該是腿部肌肉，騎小車(chē)拼速度，又快又穩，頭頂郵報也和現在的送信方式不符合，脫離了實(shí)際，可以在以后的課程中逐步修改完善。
小百科：郵遞，通過(guò)郵政發(fā)送，是傳送貨物的一種形式，屬于中國郵政的業(yè)務(wù)。而隨著(zhù)電子商務(wù)物流等現代企業(yè)的發(fā)展，郵遞也逐漸淡出人們視野，被快遞取而代之�？梢哉f(shuō)，郵遞只是郵政業(yè)務(wù)的專(zhuān)有名詞，具有狹義性。
送信的教案10
活動(dòng)目標：
1、嘗試騎羊角球跳過(guò)障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動(dòng)作。
2、能聽(tīng)清指令，將信件送到指定信箱，樂(lè )于參加體育活動(dòng)。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、體驗同伴間友好的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試騎羊角球跳過(guò)不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱。
活動(dòng)準備：
1、紙箱做的“信箱“三個(gè)，放在三張桌子上，三條起點(diǎn)線(xiàn)(上面貼有三種小動(dòng)物的標志)
2、鐵圈三個(gè)、梅花樁十五個(gè)、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)
3、與幼兒人數相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動(dòng)物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領(lǐng)下，一個(gè)人滾一個(gè)羊角球進(jìn)入場(chǎng)地。
引導語(yǔ)：小小郵遞員們，我們滾著(zhù)羊角球出發(fā)吧，在圈圈上找個(gè)空位置停下，坐在羊角球上。
2、熱身活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下隨機進(jìn)行熱身。
引導語(yǔ)：我們先來(lái)鍛煉下身體(坐在羊角球上按節奏活動(dòng)頭、手、腰、手持球壓腿)
二、騎羊角球跳過(guò)障礙物
1、熟悉羊角球，探索騎著(zhù)羊角球怎么樣跳得又高又遠?
引導語(yǔ)：羊角球我們都玩過(guò)，我想問(wèn)下，騎著(zhù)羊角球怎么樣才能跳得高？試試看(小腳跳得高，羊角球跳的高)騎著(zhù)羊角球怎么樣才能向前跳得遠呢?
2、初次挑戰(騎羊角球跳過(guò)寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)
引導語(yǔ)：郵遞員的身體鍛煉好了，要騎著(zhù)羊角球出發(fā)咯，前面有一條小河，你們覺(jué)得騎著(zhù)羊角球怎么過(guò)小河?你來(lái)試試看?一定要跳過(guò)小河，不能跳在小河上，第一位小朋友練習好回來(lái)后第二個(gè)小朋友再出發(fā)。
3、再次挑戰(騎羊角球跳過(guò)高為10厘米的塑料長(cháng)平衡木)
引導語(yǔ)：現在小河變成小山了，你們敢挑戰騎羊角球跳過(guò)它嗎?
4、自由挑戰：(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座為高12厘米的塑料長(cháng)平衡木)
引導語(yǔ)：現在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請你自由選擇一座小山進(jìn)行挑戰。
三、游戲：送信
引導語(yǔ)：郵遞員的本領(lǐng)練好了，可以開(kāi)始送信了，(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動(dòng)物送信，請你根據自己手里信封上的動(dòng)物標志在三條起點(diǎn)線(xiàn)后排隊，送信的線(xiàn)路是這樣的：鉆過(guò)山洞(鐵圈)、走過(guò)梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過(guò)小河(高度為10厘米的塑料長(cháng)平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿著(zhù)羊角球從邊上回到隊伍的`最后，第二位郵遞員再出發(fā)，開(kāi)始行動(dòng)吧!
四、放松活動(dòng)
引導語(yǔ)：謝謝小小郵遞員幫忙送信，現在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戲咯!
教學(xué)反思：
通過(guò)本次學(xué)習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè )是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，一定會(huì )收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！
送信的教案11
適用范圍：
這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語(yǔ)和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類(lèi)，或者是音節按兩拼音和三拼音的分類(lèi)，也可以是生字按偏旁和結構的分類(lèi)，還有詞語(yǔ)按水果、動(dòng)物等的分類(lèi)。
游戲準備：
相關(guān)的'卡片、郵箱若干。
操作過(guò)程：
方法一：收信。以認讀字母b為例。
師：這里有幾封信，想請郵遞員來(lái)幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來(lái)，這封信就是你的。
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信，小小信封誰(shuí)收到，請你念給大家聽(tīng)。
在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，或請一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了，就跟他讀，并說(shuō)：“對對對，快收信�！比绻e了，就說(shuō)：“錯錯錯，沒(méi)人收�！比缓笳堃晃粚W(xué)生來(lái)幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認讀。
方法二：投信。
要準備3個(gè)郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節、生字、詞語(yǔ)等的分類(lèi)時(shí)只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類(lèi)為例向大家來(lái)介紹一下。
師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來(lái)不及送出去，請你來(lái)做郵遞員把信投到相對應的信箱
里， 好嗎?
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信，
小小信封是誰(shuí)的，請你趕快找一找。
在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，或請一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說(shuō)：“對對對，快收信�！比绻e了，就說(shuō)：“錯錯錯，沒(méi)人收�！比缓笳堃晃粚W(xué)生來(lái)幫助他認讀并分類(lèi)。
送信的教案12
一、借助拼音，學(xué)習生字，揭示課題：
1、（出示落葉紛飛的畫(huà)面）
小朋友，現在已進(jìn)入深秋了，瞧！樹(shù)上的葉子都紛紛落下來(lái)了，看！這些是什么？
我們把這些落下來(lái)的樹(shù)葉稱(chēng)為落葉。
�。襟w出示：luoye）拼一拼音節。
2、生自由拼讀、個(gè)別拼讀。
�。ǔ鍪荆郝淙~）
學(xué)習生字“落”
指讀，齊讀。
3、風(fēng)姑娘把落葉吹向空中，吹向大地，還把落葉送到各個(gè)地方去呢�。ǔ鍪撅L(fēng)吹的聲音）
4、（媒體出示：風(fēng)姑娘）指名讀。誰(shuí)能準確地來(lái)讀讀這個(gè)詞？
5、學(xué)生字：姑娘（出示生字卡片）
�。�1）指名讀單個(gè)字：姑娘
�。�2）當他們合在一起，變成詞語(yǔ)的時(shí)候，又該怎么讀呢？（指名多人讀）
�。�3）姑娘就是女孩子的意思，所以他們都是女字旁。
開(kāi)小火車(chē)讀。
齊讀。
過(guò)渡：風(fēng)姑娘把落葉當作信送到了各個(gè)地方，今天我們就來(lái)學(xué)習第46課風(fēng)姑娘送信。
6、出示課題：（媒體出示：46、風(fēng)姑娘送信）。
學(xué)習生字“信”（出示信封，教師簡(jiǎn)單介紹信）
[教學(xué)說(shuō)明]：本環(huán)節通過(guò)讓學(xué)生看圖片，直觀(guān)地感受到深秋的到來(lái)，同時(shí)出示課題，學(xué)習生字。
二、學(xué)習課文：
1、人們可以通過(guò)信來(lái)傳遞消息，風(fēng)姑娘把信送給誰(shuí)？要傳遞什么信息呢？請小朋友們豎起耳朵仔細聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，記住風(fēng)姑娘把信送給了誰(shuí)？（看動(dòng)畫(huà)）
2、風(fēng)姑娘把信送給了_______。
3、個(gè)別學(xué)生回答。（出示：燕子、松鼠、青蛙、小女孩的媽媽?zhuān)?/p>
師：小朋友聽(tīng)的可真仔細，現在請小朋友根據老師的提示把下面的話(huà)說(shuō)完整。
4、練習說(shuō)話(huà)。
出示：風(fēng)姑娘把信送給了（）、（）、（）和（）。
同桌之間互相討論。
指名回答。
�。ǔ鍪荆猴L(fēng)姑娘把信送給了燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽。）
齊讀。
5、對，小朋友說(shuō)的真棒，風(fēng)姑娘把信送給了燕子、青蛙、松鼠和小女孩的媽媽?zhuān)敲囱嘧邮盏斤L(fēng)姑娘送來(lái)的信，又是怎么說(shuō)的，我們先來(lái)看看第二小節。
6、出示第二小節。
�。�1）自由讀第二小節
�。�2）請小朋友找一找哪一句是燕子說(shuō)的話(huà)。
�。�3）學(xué)生回答，老師示范用直線(xiàn)劃出句子。
指名讀，男生女生讀。
小朋友讀的真不錯，現在拿出筆和尺把燕子的話(huà)用直線(xiàn)劃出來(lái)。
�。�4）這里有個(gè)生字寶寶“啊”，跟老師一起讀。
這里面還有個(gè)生字，誰(shuí)帶領(lǐng)大家讀。南的反義詞是什么？那么東的反義詞呢？
練習反義詞的口令。
�。�5）對��！南對北，秋天到了，燕子從北方飛到南方過(guò)冬去了，現在讓我們一起來(lái)讀讀這一節吧！老師來(lái)讀前面的話(huà)，小朋友來(lái)讀小燕子的話(huà)，好嗎？
7、小燕子收到信后說(shuō)要到南方去，那么松鼠、青蛙和小女孩的媽媽收到信后又會(huì )說(shuō)些什么呢？
�。�1）小小組學(xué)習要求：
在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，讀讀課文第3、4、5小節。
用不同的方法學(xué)習生字。
劃出松鼠、青蛙和小女孩媽媽收到信后說(shuō)的話(huà)。
�。�2）交流反饋（出示：第三、四、五小節）
交流生字：
學(xué)習“些”字。（上下結構）
學(xué)習“寶”字，滲透寶蓋頭。指導書(shū)寫(xiě)，學(xué)生在課本上書(shū)寫(xiě)一遍。
學(xué)習“件”、“衣”、“服”。
8、分組讀三、四、五小節，交流松鼠、青蛙和小女孩的媽媽說(shuō)的話(huà)。
9、出示三句話(huà)，指導朗讀：
選一句你喜歡的話(huà)讀給你的同桌聽(tīng)。注意要讀出各種小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。
指名讀、分組讀、齊讀、分角色讀。
[教學(xué)說(shuō)明]：故事中的這些角色在收到風(fēng)姑娘的信后，可能會(huì )有幾種反應，這可以通過(guò)不同的語(yǔ)氣在朗讀中表現出來(lái)。因此，只要孩子的理解合理，都可以讓他們根據自己的理解大膽、有感情地朗讀出來(lái)。
10、是呀，收到風(fēng)姑娘的信后，動(dòng)物們都忙活起來(lái)，為的是好好的'去過(guò)冬，現在你知道它們是怎么過(guò)冬的了嗎？（學(xué)生交流）
11、分角色朗讀課文。
對呀，小動(dòng)物們過(guò)冬的方法是各不相同的。
現在讓我們帶著(zhù)對它們的喜愛(ài)之情讀讀課文吧！誰(shuí)愿意當小燕子（松鼠、青蛙、小女駭的媽媽?zhuān)?/p>
三、鞏固生字：
小朋友讀的可真棒！現在我們把生字寶寶叫出來(lái)，看看小朋友還認識不認識？
四、課后拓展：
1、呼，呼，呼，風(fēng)姑娘又把信送到誰(shuí)那里去了呢？
2、出示圖片及文字拼音，生拼讀后回答
�。ǔ鍪荆簣D片片圖片大雁螞蟻蛇）
3、它們接到落葉信后又會(huì )說(shuō)些什么呢？你能學(xué)著(zhù)課文的樣子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？請小朋友們選擇其中的一幅圖，說(shuō)一說(shuō)。請在四人小組內先交流。
�。襟w出示：風(fēng)姑娘送了一片落葉給大雁，大雁一看，說(shuō)：“�！�
風(fēng)姑娘送了一片落葉給螞蟻，螞蟻一看，說(shuō)：“�！�
風(fēng)姑娘送了一片落葉給蛇，蛇一看，說(shuō)：“�！保�
4、指名全班交流。
5、小朋友剛才說(shuō)的都很棒�，F在請你想一想，風(fēng)姑娘把信還可以送給誰(shuí)呢？仿照課文中的樣子，跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。
送信的教案13
活動(dòng)目標：
1.練習連續側身鉆過(guò)60cm高的障礙物。
2.在快速連續鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調性。
3.愿意幫助他人，在“幫小動(dòng)物送信”的過(guò)程中能保持愉悅的情緒。
活動(dòng)準備：
1.60cm高的拱門(mén)若干，信封若干，游戲音樂(lè )。
2.場(chǎng)地布置:從左至右依次擺放4個(gè)拱門(mén)(距離不要太遠)，最右側擺放小動(dòng)物的“家”,
共擺放4組。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：練習連續側身鉆過(guò)60cm高的障礙物。
2.難點(diǎn)：在快速連續鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調性。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng )設“胖胖豬鍛煉”的情境.引導幼兒隨《三只小豬》做跑步、跳遠、游泳、打球等動(dòng)作。
2.引導幼兒探索側身鉆的方法，掌握連續側身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�1）創(chuàng )設森林里開(kāi)通隧道的情境，引導幼兒探索彎腰低頭鉆“隧道’的方法。
�。�2）請個(gè)別幼兒演示正面鉆、側身鉆的動(dòng)作,其他幼兒學(xué)習。
動(dòng)作要領(lǐng):彎腰.低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過(guò)“隧道”,然后側身移動(dòng)肩膀和身體重心過(guò)“隧道”,最后另一只腳過(guò)“隧道”。
3.組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲，鞏固快速鉆的動(dòng)作技能，提高身體的協(xié)調性。
�。�1）給小免送信:沿途布置兩個(gè)拱門(mén),鞏凡固正面鉆的技能,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�2）給小猴送信:將幼兒分成4組,練習連續側身鉆過(guò)4個(gè)拱門(mén)，將信送到小猴家后返回，根據幼兒表現可多次進(jìn)行游戲，練習幼兒側身鉆的技能，鍛煉身體的'協(xié)調性。
�。�3）幫助小雞或其他小動(dòng)物送“加急掛號信”:練習連續正面鉆和側身鉆的技能，增加游戲難度。
4.帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”的游戲，引導幼兒隨舒緩的音樂(lè )模仿小豬洗澡的動(dòng)作,與同伴互相搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。
版本2大班語(yǔ)言詩(shī)歌《我驕傲我是中國娃》公開(kāi)課視頻+配套課件PPT+教案+音樂(lè )+反思小班語(yǔ)言公開(kāi)課《小兔找太陽(yáng)》視頻+有聲PPT課件+flash教案反思說(shuō)課稿打印圖《小兔子找太陽(yáng)》
送信的教案14
活動(dòng)目標：
1.進(jìn)行走、跑、跳、飛的動(dòng)作練習，鍛煉靈活的反應能力。
2.幼兒能依次進(jìn)行游戲，提高小組協(xié)作的配合的技能。
3.初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
活動(dòng)準備：
1.信件若干，小鴨、小熊、小兔、燕子頭飾若干，羊羊的家三個(gè)。
2.教師將信件分成相等的三份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒自主選擇頭飾，按鴨、熊、兔、燕的順序，分三路縱隊站好。教師發(fā)號口令后，排頭幼兒快速取信，做著(zhù)與頭飾相對應的動(dòng)作，把信送到羊羊的.家里，然后折身返回，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續送信。依次進(jìn)行游戲，哪組早送完信，哪組獲勝。
2.教師組織幼兒練習燕飛、兔跳、熊跑、鴨走的動(dòng)作。
3.教師提醒幼兒遵守規則并注意安全。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次學(xué)習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè )是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，一定會(huì )收到意想不到的回報的!幼兒教師們，加油吧!
小百科：信，指消息、 函件等。
送信的教案15
活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。
2、鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
3、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。
難點(diǎn)：鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
活動(dòng)準備
貓頭飾一個(gè)，信封若干，封面上畫(huà)有圓形、叁角形、正方形。
在場(chǎng)地一端放叁個(gè)郵筒，分別貼上圓形、叁角形、正方形標記。
教師行為
1、開(kāi)始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒游戲：教師扮貓媽媽?zhuān)∨笥寻缧∝�。做模仿操�?/p>
2、基本部分。
�。�1）教師示范講解游戲，強調游戲規則。
請一名幼兒根據教師的'口令進(jìn)行游戲，最后檢查信送對了沒(méi)有。
�。�2）讓全體幼兒進(jìn)行游戲并檢查所有的信是否送對，若有錯，請幼兒重新送。重復游戲2——3次。
3、結束部分。
�。�1）教師小結、評價(jià)游戲情況。
�。�2）幼兒自由活動(dòng)。
�。�3）貓媽媽?zhuān)盒∝垈�，天快黑了，我們一起回家吧！全體幼兒回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次學(xué)習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè )是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，一定會(huì )收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！
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