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送信的教案

時(shí)間:2023-03-05 19:26:59 教案 我要投稿

送信的教案

  作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的送信的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

送信的教案

送信的教案1

  活動(dòng)目標:

  1、聽(tīng)指令,將信件送到指定信箱。

  2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

  4、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  三個(gè)拱門(mén)、三個(gè)獨木橋或用梅花樁組成的、三個(gè)積木。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準備活動(dòng)。

  1、組織幼兒站成一路縱隊,聽(tīng)口令做立正、稍息、齊步起的動(dòng)作,分

  段走成六路縱隊。

  2、做小動(dòng)物模仿操。教師邊念兒歌邊示范,幼兒學(xué)著(zhù)做。

  小鳥(niǎo)醒來(lái)了,吱吱喳喳叫(上肢運動(dòng));小貓醒來(lái)了,喵喵喵喵叫(體

  轉運動(dòng));大象醒來(lái)了,身子搖呀搖(腹背運動(dòng));小兔醒來(lái)了,蹦蹦又跳跳(跳躍運動(dòng))。

  二、取信。

  1、(教師出示許多信件)“張老師這里有很多給小動(dòng)物的信,可是張老師一個(gè)人送的話(huà),要送好久才能送到小動(dòng)物那里,現在張老師想請小朋友們來(lái)幫張老師,可以嗎?讓我們一起來(lái)做郵遞員去給小動(dòng)物送信吧!

  2、(請每個(gè)幼兒拿一封信)現在小朋友手上都有一封信,但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰(shuí)家的。如:信封上有小兔的圖案,這封信就要送到小兔的家里。

  3、幼兒按信封上的圖分成三組:給小兔送信,給小蝴蝶送信,給小蝸牛送信!艾F在我們要把信送到這三個(gè)小動(dòng)物家里,可是到每個(gè)小動(dòng)物家里去,都要經(jīng)過(guò)不同的路才能到達小動(dòng)物的家里,所以每個(gè)小郵遞員都要知道去小動(dòng)物家的.路應該怎么走哦!”

  三、送信。

  1、教師交待幼兒送信的路線(xiàn),小朋友們可要仔細聽(tīng)哦!“我們去送信的路上要鉆過(guò)山洞(拱門(mén)),走過(guò)獨木橋(平衡木或用梅花樁拼成的),跳過(guò)小河(積木),信箱在小河的旁邊。

  2、要經(jīng)過(guò)這些路線(xiàn)才能把信送到小動(dòng)物的信箱里,小郵遞員們你們記住了嗎?請幼兒帶著(zhù)信件,分別按要求的路線(xiàn)行動(dòng)吧!

  3、送信過(guò)程中,教師觀(guān)察幼兒游戲情況,提醒幼兒按要求的路線(xiàn)送信。如發(fā)現幼兒沒(méi)有按要求的路線(xiàn),可稍作提示,使游戲順利進(jìn)行。

  4、教師和幼兒一起檢查,看看信件有沒(méi)有送對。如:小兔的信應送到小兔的信箱里,小蝸牛的應送到小蝸牛的信箱里。

  四、結束部分。

  1、教師小結游戲情況,表?yè)P能力好的幼兒,鼓勵能力弱幼兒。

  2、收拾好操作材料,整理好隊伍回教室。

送信的教案2

  教學(xué)準備

  1.教學(xué)目標

  1.能借助拼音讀準本課的11個(gè)生字。

  2.了解燕子、松鼠、青蛙和人類(lèi)過(guò)冬的方式各不相同。

  3.激發(fā)觀(guān)察自然、了解自然的興趣,培養熱愛(ài)自然的感情。

  2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  識記11個(gè)生字,并能在新的語(yǔ)言環(huán)境中加以認讀。教學(xué)難點(diǎn)

  模仿課文說(shuō)說(shuō)大雁、螞蟻和蛇等其它動(dòng)物接到風(fēng)姑娘的信后會(huì )說(shuō)些什么。

  3.教學(xué)用具

  4.標簽

  教學(xué)過(guò)程

  一、導課

 。ǔ鍪韭淙~紛飛的畫(huà)面)

  小朋友,現在已進(jìn)入深秋了,瞧!樹(shù)上的葉子都紛紛落下來(lái)了,看!這些是什么?我們把這些落下來(lái)的樹(shù)葉稱(chēng)為落葉。風(fēng)姑娘要把落葉送到哪里去呢?今天我們就來(lái)學(xué)習一篇新課文。出示課題。

  二、新授

 。ㄒ唬├斫忸}目。

  風(fēng)姑娘把落葉吹向空中,吹向大地,還把落葉送到各個(gè)地方去呢。襟w出示:風(fēng)姑娘)指名讀。誰(shuí)能準確地來(lái)讀讀這個(gè)詞?

  2.學(xué)生字:姑娘(出示生字卡片)

 。1)指名讀單個(gè)字:姑娘

 。2)當他們合在一起,變成詞語(yǔ)的時(shí)候,又該怎么讀呢?(指名多人讀)

 。3)姑娘就是女孩子的意思,所以他們都是女字旁。

 。ǘ⿲W(xué)習課文。

  1.人們可以通過(guò)信來(lái)傳遞消息,風(fēng)姑娘把信送給誰(shuí)?要傳遞什么信息呢?請小朋友們豎起耳朵仔細聽(tīng),邊聽(tīng)邊想,記住風(fēng)姑娘把信送給了誰(shuí)?(看動(dòng)畫(huà))風(fēng)姑娘把信送給了()。

  個(gè)別學(xué)生回答。(出示:燕子、松鼠、青蛙、小女孩的媽媽?zhuān)?/p>

  師:小朋友聽(tīng)的可真仔細,現在請小朋友根據老師的提示把下面的話(huà)說(shuō)完整。

  2.練習說(shuō)話(huà)。

  出示:風(fēng)姑娘把信送給了()、()、()和()。同桌之間互相討論。指名回答。

 。ǔ鍪荆猴L(fēng)姑娘把信送給了燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽。)齊讀。

  本環(huán)節可讓不同層次的學(xué)生根據自己的能力有選擇地的學(xué)習表達,了解風(fēng)姑娘給誰(shuí)送信;由于有了前面句式訓練的鋪墊,在第二個(gè)句式訓練中,學(xué)生便能主動(dòng)地把課文內容概括完整,在生生互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中整體感知了課文。對,小朋友說(shuō)的真棒,風(fēng)姑娘把信送給了燕子、青蛙、松鼠和小女孩的媽媽?zhuān)敲囱嘧邮盏斤L(fēng)姑娘送來(lái)的信,又是怎么說(shuō)的,我們先來(lái)看看第二小節。

  3.學(xué)習第二小節。

 。1)自由讀第二小節。

 。2)請小朋友找一找哪一句是燕子說(shuō)的話(huà)。

 。3)學(xué)生回答,老師示范用直線(xiàn)劃出句子。指名讀,男生女生讀。小朋友讀的真不錯,現在拿出筆和尺把燕子的話(huà)用直線(xiàn)劃出來(lái)。

 。4)這里有個(gè)生字寶寶“啊”,跟老師一起讀。

  這里面還有個(gè)生字,誰(shuí)帶領(lǐng)大家讀。南的反義詞是什么?那么東的反義詞呢?練習反義詞的口令。

 。5)對!南對北,秋天到了,燕子從北方飛到南方過(guò)冬去了,現在讓我們一起來(lái)讀讀這一節吧!老師來(lái)讀前面的話(huà),小朋友來(lái)讀小燕子的話(huà),好嗎?

  4.小燕子收到信后說(shuō)要到南方去,那么松鼠、青蛙和小女孩的媽媽收到信后又會(huì )說(shuō)些什么呢?

 。1)小小組學(xué)習要求:

  在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,讀讀課文第3、4、5小節。用不同的方法學(xué)習生字。

  劃出松鼠、青蛙和小女孩媽媽收到信后說(shuō)的話(huà)。

 。2)交流反饋(出示:第三、四、五小節)交流生字:

  學(xué)習“些”字。(上下結構)

  學(xué)習“寶”字,滲透寶蓋頭。指導書(shū)寫(xiě),學(xué)生在課本上書(shū)寫(xiě)一遍。學(xué)習“件”、“衣”、“服”。

 。3)分組讀三、四、五小節,交流松鼠、青蛙和小女孩的媽媽說(shuō)的話(huà)。出示三句話(huà),指導朗讀。

  選一句你喜歡的話(huà)讀給你的同桌聽(tīng)。注意要讀出各種小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。指名讀、分組讀、齊讀、分角色讀。

  是呀,收到風(fēng)姑娘的信后,動(dòng)物們都忙活起來(lái),為的是好好的去過(guò)冬,現在你知道它們是怎么過(guò)冬的.了嗎?(學(xué)生交流)

 。ㄈ┩卣。大雁、螞蟻和蛇,它們接到落葉信后又會(huì )說(shuō)些什么呢?你能學(xué)著(zhù)課文的樣子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

  課堂小結

  《風(fēng)姑娘送信》是一篇科學(xué)童話(huà),課文以風(fēng)姑娘送信為主線(xiàn),介紹了燕子、松鼠、青蛙等小動(dòng)物富有生趣的過(guò)冬方式!芭d趣是最好的老師”及針對一年級小朋友的特點(diǎn),我在備課的過(guò)程中抓住每個(gè)環(huán)節來(lái)吸引他們的注意力,從而激發(fā)學(xué)習興趣。在拓展練習方面,通過(guò)看圖讓學(xué)生模仿課文來(lái)說(shuō)一說(shuō)大雁、螞蟻和蛇等其它動(dòng)物接到風(fēng)姑娘的信會(huì )怎么說(shuō)。通過(guò)這樣的拓展激發(fā)學(xué)生的好奇心,同時(shí)也能培養學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力,從而提高他們的口語(yǔ)表達能力。

  課后習題《風(fēng)姑娘送信》習題

  一、基礎題

  1.在文中填上合適的量詞。

  一()落葉一()松果一()地洞一()棉衣一()烏云一()松鼠

  2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。

  白()苦()臭()丑()左()南()進(jìn)()開(kāi)()

  二、綜合題

  1.風(fēng)姑娘的信指的是()。

  2.風(fēng)姑娘把信送給了誰(shuí)呢?

  3.大家得到風(fēng)姑娘的提醒后,他們是怎樣做的呢?

  三、提高題

  閱讀短文,回答問(wèn)題。冬天他們在干什么

  冬天,小猴爬上松樹(shù),找松鼠玩。松鼠說(shuō):“我吃點(diǎn)蘑菇干,還要接著(zhù)睡覺(jué),一直睡一個(gè)冬天!

  小猴看見(jiàn)樹(shù)叢中掛著(zhù)一個(gè)蜂窩,它去找小蜜蜂玩。小蜜蜂說(shuō):“冬天沒(méi)有花蜜可采,我要在蜂房里睡到明年開(kāi)春!

  小猴在枯草邊的土洞口看到一塊木牌,上面寫(xiě)著(zhù):“我在自己的家里睡上一個(gè)冬天,請朋友們不要打擾我——獾!

  樹(shù)林里有個(gè)巖洞,小猴又看到里面有幾只蝙蝠用爪子抓住石頭縫,身體倒掛著(zhù),睡得正香呢!

  小猴只好自己爬上樹(shù),抓住樹(shù)枝打起秋千來(lái)。

  1.這篇短文一共有()個(gè)自然段。

  2.哪幾種動(dòng)物冬天要冬眠的?在文中找出來(lái)。

  3.蝙蝠是怎么睡覺(jué)的?

  參考答案

  一、基礎題

  1.片

  個(gè)

  個(gè)

  件

  片

  只

  2.黑

  甜

  香

  美

  右

  北

  出

  關(guān)

  二、綜合題

  1.落葉信。

  2.風(fēng)姑娘把落葉信送給了燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽。

  3.燕子去南方,松鼠藏松果,青蛙挖地洞,媽媽備衣服。

  三、提高題

  2.松鼠

  蜜蜂

  獾

  蝙蝠

  3.用爪子抓住石頭縫,身體倒掛著(zhù)睡覺(jué)。

  板書(shū)風(fēng)姑娘送信秋天到,樹(shù)葉黃,風(fēng)姑娘呀把信送。燕子大雁往南飛,松鼠螞蟻把食物藏,蚯蚓青蛙忙大洞,大家都在準備過(guò)冬。

送信的教案3

  教學(xué)目標:

  1.能借助拼音讀準“姑、娘、送、信、落、葉、女、寶”等8個(gè)生字的字音,并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認讀這些字。認識部首“女字旁”。描摹“姑”。

  2.能正確朗讀課文,基本做到不加字、不漏字,并能讀出燕子和松鼠說(shuō)話(huà)時(shí)的不同語(yǔ)氣。

  3.了解燕子、松鼠過(guò)冬的方式各不相同,激發(fā)觀(guān)察自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.能正確朗讀課文,基本做到不加字、不漏字;引導學(xué)生讀好小動(dòng)物接到信后說(shuō)的話(huà)。

  2.認讀8個(gè)生字,認識部首“女字旁”。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、通過(guò)朗讀對話(huà),了解燕子松鼠不同的過(guò)冬方式。教學(xué)過(guò)程:

  一、借助媒體,揭示課題:

  1、拼讀音節,識記生字。

 。1)出示“風(fēng)姑娘”的圖片

  師:小朋友們,今天我請來(lái)了一位特殊的客人,你能借助拼音,輕輕地叫叫她的名字嗎?

  fēng gū niang風(fēng)姑娘

 。2)學(xué)習生字:姑、娘

  師:“風(fēng)姑娘”這個(gè)詞語(yǔ)中有兩個(gè)生字寶寶,我們來(lái)認識一下。 A、“姑”:請一位小老師領(lǐng)讀,男女生拼讀。好方法記一記。

  B、“娘”:指導讀好后鼻音、三拼音。師示范讀,指2名生拼讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。找朋友。(出示詞語(yǔ)“姑娘”)

  C、指導“姑娘”讀音:當姑和娘變成好朋友的時(shí)候,“娘”字要讀輕聲,請仔細聽(tīng)(教師范讀);指名讀;開(kāi)雙軌小火車(chē)讀;齊讀。

 。3)觀(guān)察“姑娘”兩個(gè)字有什么相同點(diǎn)?(都是左右結構,左窄右寬;都是“女子旁”)說(shuō)說(shuō)“姑娘”為什么都是“女子旁?(姑娘表示女孩子,和女有關(guān),所以這兩個(gè)字都是女子旁)

 。4)女字旁:這是我們今天要新學(xué)的偏旁,誰(shuí)來(lái)認一認?(指名說(shuō),開(kāi)火車(chē)說(shuō)。指名書(shū)空。師書(shū)空,并說(shuō)注意的筆畫(huà),撇比點(diǎn)長(cháng),第三筆是提。全班書(shū)空。)誰(shuí)積累了帶有女字旁的字?

 。5)師:下面看老師寫(xiě)她的名字。請小朋友伸出手跟著(zhù)老師一起書(shū)空。

  板書(shū)“風(fēng)姑娘”(注意指導“姑娘”右半部分書(shū)寫(xiě)筆順)

 。6)我們把字寶寶送回詞語(yǔ)中,一起讀:風(fēng)姑娘

  3.引出課題。今天我們就要一起來(lái)學(xué)習第34課,風(fēng)姑娘送信。這里還有兩個(gè)生字寶寶。

 。1)學(xué)習生字“送”

  在讀音上,你有什么要提醒大家的?指名拼,開(kāi)火車(chē)拼!拔宜徒o小朋友一支鉛筆!毙∨笥褌,你有送給過(guò)別人東西嗎?

 。2)學(xué)習生字“信”

  字音小老師?前鼻音。指名拼,開(kāi)火車(chē)拼,全班拼。

  誰(shuí)愿意來(lái)記記信字?【人把想要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái),寄給對方,這就是信。所以這個(gè)字的右半部分是語(yǔ)言的言,代表人們想要說(shuō)的話(huà),左半部分是單人旁,代表送信的人!

  小朋友們,這就是信紙,在紙上寫(xiě)上自己要說(shuō)的話(huà),放進(jìn)信封里,請郵遞員叔叔把信寄給你的親人或朋友,幾天之后,他就能收到你的信啦!

 。3)詞語(yǔ):送信

  送信是一對好朋友,聽(tīng)老師讀,送是后鼻音,信是前鼻音。指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。課文中送信的郵遞員就是。風(fēng)姑娘

  4.讓我們再讀課題。

  5.學(xué)習第一小節。

 。1)風(fēng)姑娘到底是怎樣送信的呢?誰(shuí)愿意來(lái)讀?讀出停頓。

  風(fēng)姑娘在慢慢地送信。風(fēng)姑娘可著(zhù)急了,急著(zhù)去送信呢!

  讓我們一起讀。

  二、初讀課文,整體感知大意。

  大聲朗讀課文,借助拼音,讀準生字,讀通課文,給課文標上小節號!局笇诵」澨枴

  2.輕聲朗讀課文,思考:風(fēng)姑娘送的是什么信?她是給誰(shuí)送信呢?

  3.交流:風(fēng)姑娘送的是什么信?

 。1)你們知道風(fēng)姑娘送的是什么信嗎?

  交流答案:風(fēng)姑娘送的是落葉信。(出示:落葉圖片)

  (2)學(xué)習詞語(yǔ)“落葉”。

  A、學(xué)習生字“落”。

  小老師領(lǐng)讀,指2生讀,男女生讀,齊讀,

  師:落:上下結構,草字頭。用粉筆墜地動(dòng)作演示理解“落”的意思:掉下去、掉下來(lái),你能給它找個(gè)朋友嗎?(降落,落水,落葉)

  B、學(xué)習生字“葉”。

  指生讀;齊讀,交流記字方法:口加十,葉葉葉

  C、齊讀詞語(yǔ)“落葉”。

  (3)小步子復習生字。

  4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)風(fēng)姑娘把落葉信送給了誰(shuí)?交流并板書(shū):

  燕子

  松鼠

  青蛙

  小女孩的媽媽

  5.句式訓練:你能用上老師給你的句式,連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?分兩次出示:兩個(gè)句式,指2生交流,齊說(shuō)。

 。1)句式1:風(fēng)姑娘把信送給了()、()、()和()。

 。2)學(xué)習生字“給”。指2生讀,齊讀。好方法記一記。

  三、細讀課文,了解燕子松鼠收到落葉信后的`表現。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習第二節

  師過(guò)渡:小朋友,風(fēng)姑娘把落葉信送給了燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽?zhuān)敲囱嘧邮盏斤L(fēng)姑娘送來(lái)的信后,又是怎么說(shuō)的呢?讓我們先來(lái)讀讀第二小節。

  1.讀好第二小節,指導停頓。

 。1)生自由朗讀第二節。請大家左手壓書(shū),右手點(diǎn)住第二小節,輕輕地讀一讀,把每個(gè)字都讀正確。

 。2)指名讀。

 。3)停頓處讀好。要把句子讀好,還得注意停頓,我們要在標點(diǎn)和該停頓的地方要停頓。先聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。

 。4)生練讀。學(xué)著(zhù)陳老師的樣子,自己練一練。

 。5)指名讀。

  2.學(xué)習燕子說(shuō)的話(huà)

 。1)師示范劃句子。燕子收到落葉信之后說(shuō)了什么呢?瞧,說(shuō)字后面的內容都是燕子說(shuō)的,我們在劃燕子說(shuō)的話(huà)時(shí),要從這個(gè)冒號開(kāi)始,一直劃到句號。

 。2)生學(xué)著(zhù)劃句子。請大家拿出鉛筆和尺子,學(xué)著(zhù)老師的樣子,也把燕子說(shuō)的話(huà)劃下來(lái),注音劃引號中的話(huà),要把句子劃全。

 。3)指名讀。誰(shuí)來(lái)讀讀燕子說(shuō)的話(huà)。

  3.指導朗讀句子

 。ǔ鍪揪渥樱喊,秋天到了,我要到南方去)指1名生朗讀,(師板書(shū):到南方去)師:燕子為什么要飛到南方去呢?

  師:秋天到了,天氣涼了,蟲(chóng)子也快沒(méi)有啦,燕子要飛到溫暖的,南方去過(guò)冬,南方還有很多蟲(chóng)子呢。等到第二年春天,它才回到北方。這種鳥(niǎo),我們就叫,(板書(shū)候鳥(niǎo)),像燕子、大雁、杜鵑、黃鸝都是候鳥(niǎo)。

  燕子很著(zhù)急地想飛到南方去,這個(gè)句子誰(shuí)能讀出著(zhù)急的語(yǔ)氣?指2名生讀,男女生比賽讀。

 。ǘ⿲W(xué)習第三小節

  松鼠收到落葉信后,又說(shuō)了什么呢?自己讀一讀第三小節。要讀好這個(gè)小節,我們要讀準這幾個(gè)詞語(yǔ)。

  1.讀詞語(yǔ):松鼠松果藏起來(lái)示范讀,指名讀,齊讀。

  2.再讀第三節,這次不僅要讀準詞語(yǔ),還要注意停頓。指名讀。(2人)

  3.松鼠收到落葉信后,又說(shuō)了什么呢?請大家也拿起鉛筆和尺子,把松鼠說(shuō)的話(huà)劃下來(lái)。

  4.師出示句子:從說(shuō)的地方開(kāi)始,到藏起來(lái)為止。自己檢查一下自己劃的句子,不對的改正。

  5.指導讀句:

  出示:啊,天氣涼了,我要多采些松果藏起來(lái)。(板書(shū):藏些松果)師范讀,全班齊讀。

  師:松鼠為什么要采些松果藏起來(lái)?(指1至2名生交流)

  師:原來(lái)冬天里食物少,松鼠要多采些松果藏起來(lái)留在冬天吃,它多機靈!師:誰(shuí)愿意來(lái)當這個(gè)機靈的小松鼠?指2名朗讀,全班齊讀。

 。ㄈ┬〗Y

  課件出示前三個(gè)小節。大家讀得這么投入,老師也想和大家一起來(lái)讀一讀了。師第一節,女生第二節,男生第三節。

  四、游戲鞏固字詞。

  小朋友們,風(fēng)姑娘也給我們送來(lái)了落葉信,讓我們一起讀一讀信上的詞語(yǔ)吧。

  五、寫(xiě)字姑

  一看整體。左右結構女字旁。二看關(guān)鍵筆畫(huà)。作業(yè):

  想一想,風(fēng)姑娘還會(huì )送落葉信給誰(shuí)呢?想一想,它們收到信后說(shuō)什么?它們又準備怎么過(guò)冬?

  板書(shū):

  落葉

  燕子(候鳥(niǎo))

  到南方去

  松鼠

  藏些松果

  青蛙

  媽媽

送信的教案4

  活動(dòng)目標:

  1.能正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>

  2.知道相鄰兩數之間的關(guān)系(后面一個(gè)數比前面一個(gè)數大1,前面一個(gè)數比后面一數小1)。

  3.能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準備:

  1.自制5只瓢蟲(chóng),用毛線(xiàn)繃出的5座房子,相匹配的數字。

  2.幼兒人手1份;幼兒用書(shū)第20頁(yè)、第21頁(yè)、第22頁(yè)《連一連、圈一圈》的操作材料,黑色水筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>

  1.教師出示教具瓢蟲(chóng)。

  教師:春天到了,小瓢蟲(chóng)都跑出來(lái)玩了。這些瓢蟲(chóng)一樣嗎?哪里不一樣?

  2.教師引導幼兒觀(guān)察瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)子,并要求其準確說(shuō)出點(diǎn)子的數目。

  3.教師出示教具房子,引導幼兒觀(guān)察。

  教師:這些房子就是瓢蟲(chóng)的家,你能幫助它們找到自己的家嗎?

  教師引導幼兒按瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)數尋找相應的房子。

  4.幼兒闡述自己的理由。

 。ǘ├斫庀噜彅盗恐g的關(guān)系。

  1.教師出示花環(huán)。

  教師:今天是小瓢蟲(chóng)的生日,小鳥(niǎo)準備了一個(gè)花環(huán)送給它。小鳥(niǎo)把花送給了5號家的瓢蟲(chóng),但5號瓢蟲(chóng)說(shuō):“你送錯了,今天是比我多一個(gè)點(diǎn)子的朋友過(guò)生日!蹦阒肋@個(gè)花環(huán)應該送給幾號家的瓢蟲(chóng)嗎?

  2.教師請幼兒闡述自己的想法,并說(shuō)明理由。

  教師:5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子,有6個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)住在6號家,所以花環(huán)應該送給6號家的瓢蟲(chóng)。

  3.教師:6號家的瓢蟲(chóng)收到禮物后非常高興,它覺(jué)得自己的快樂(lè )應該和好朋友一起分享,于是它留下了一朵花,對小鳥(niǎo)說(shuō):“請你把這個(gè)花環(huán)送給我的朋友,它背上的'點(diǎn)子比我的要少一個(gè)!毙▲B(niǎo)一時(shí)不知道應該送給誰(shuí)才好?你們知道嗎?

  4.幼兒相互交流自己的想法,師幼共同驗證。

  5.教師引導幼兒總結:比5多1的是6,比6少1的是5.

 。ㄈ┯變翰僮。

  1.第一組、第二組:給瓢蟲(chóng)送信。

  2.第三組、第四組:給數字找朋友。

  3.第五組:哪一條路最近。

 。ㄋ模┗顒(dòng)評價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)教學(xué)活動(dòng)比較簡(jiǎn)單,孩子們都能回答出老師的提問(wèn),上臺操作也沒(méi)有難度。所以在第二環(huán)節——找出5和6是相鄰數的基礎上,再讓孩子們感知9以?xún)鹊南噜彅,進(jìn)行比較,來(lái)理解相鄰兩數之間的關(guān)系。

  在活動(dòng)中,孩子們通過(guò)自己操作,很快地都找出了相應相鄰數。在操作中,我發(fā)現有一半的孩子能夠理解并能做對,還有些孩子,有的前后顛倒;有少部分干脆就畫(huà)錯了。

  整個(gè)活動(dòng)孩子們非常積極,興趣高漲。俗話(huà)說(shuō):興趣就是最好的老師。我相信,這個(gè)活動(dòng)的提升會(huì )對孩子們有一個(gè)很好的促動(dòng),激發(fā)孩子們的求知欲和對數的升華。

送信的教案5

  【活動(dòng)目標】

  1、學(xué)看“送貨單”,嘗試按送貨單的地址送貨。

  2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關(guān)系,了解他們工作的辛苦。

  3、能根據指令做相應的動(dòng)作。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

  【活動(dòng)準備】

  認知準備:初步掌握坐標定位法。

  材料準備:PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、這是誰(shuí)?(解決重點(diǎn))

  根據圖片上的人物服飾,猜測人物的工作。

  討論:

  1、送貨員送些什么?

  2、送貨員什么時(shí)候工作?

  3、如果所有的送貨員都休息了,我們的生活會(huì )發(fā)生什么變化?

  小結:這些就是我們身邊的`送貨員,有的為我們送來(lái)牛奶、有的為我們送來(lái)了報紙,有了他們,不管天氣怎么樣,我們不用出家門(mén)就能收到我們買(mǎi)的東西,多方便!不過(guò)送貨員很辛苦,不管刮風(fēng)下雨太陽(yáng)照,送貨員都必須為我們送貨,所以當我們收到貨物時(shí)別忘了對他們說(shuō)聲謝謝哦!

  二、學(xué)做郵遞員(解決難點(diǎn))

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1、有位送貨員病了,你們猜猜是誰(shuí)?

  2、你能幫他完成工作嗎?

  觀(guān)察:信件上什么地方告訴我們地址?

  個(gè)別幼兒找找與信封上地址對應的郵箱。

  幼兒完成操作材料,教師巡回指導。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)開(kāi)始之前,我做了一個(gè)小的鋪墊,為的是引起孩子的興趣。題目是:你見(jiàn)過(guò)信封嗎?你看到過(guò)的信封是什么樣的?孩子們剛開(kāi)始并不懂得信封是干什么用的,因為在當今的社會(huì )上,手機,電腦,傳真機已經(jīng)代替了寫(xiě)信。使之大部分的孩子很感興趣,因為他們不知道這個(gè)信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己說(shuō)的事。

  在活動(dòng)開(kāi)始后,我又想了又多種方法去引導孩子知道信封的用途及方法,這是一個(gè)很枯燥的活動(dòng),完全是死記硬背。效果不是很好。正當我郁悶之極的時(shí)候,我看到了自己打的游戲,一想,腦子閃過(guò)念頭對!在游戲的時(shí)候孩子特別的開(kāi)心而且孩子在游戲中,幼兒社會(huì )領(lǐng)域的活動(dòng),容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個(gè)flash。

  活動(dòng)第一環(huán)節是介紹郵遞員,孩子們非常的好奇,原來(lái)寫(xiě)信還有這么多途徑的,比如每封信要給郵遞員才能寄出去,了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個(gè)環(huán)節我覺(jué)得比較的好,引導幼兒間接的知道寄郵件不是很方便,在第二個(gè)環(huán)節當中,因為介紹信的寄法比較的枯燥,于是我利用音樂(lè )的合理搭配,吸引了幼兒的注意力,并請幼兒上來(lái)實(shí)踐,并完成了預期的效果。在最后的環(huán)節當中,我也利用游戲來(lái)讓讓幼兒體驗感受寄信,幫助了幼兒記憶寫(xiě)信與寄信。整個(gè)活動(dòng)思路比較的清晰,活動(dòng)準備的比較好。不足的地方是在預設問(wèn)題之外的幼兒反應,我沒(méi)有及時(shí)的處理好。

送信的教案6

  活動(dòng)目標:

  1.培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

  2.發(fā)展幼兒平衡、曲線(xiàn)跑的技能,提高身體的靈活性。

  3.讓幼兒熟練掌握游戲的基本做法,掌握動(dòng)作的技巧。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):掌握曲線(xiàn)跑、平衡的技能。

  難點(diǎn):能按要求規則進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)方式:集體、個(gè)別、分組

  活動(dòng)準備:

  知識準備:解放軍叔叔為人民服務(wù)的相關(guān)知識。

  物質(zhì)準備:橡皮繩、呼啦圈、三封信。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲耄海3分鐘)

  組織幼兒進(jìn)行準備活動(dòng),要求動(dòng)作到位、有勁。

 。ǘ┱归_(kāi):(24分鐘)

  1.通過(guò)談話(huà),引導幼兒了解軍人這種職業(yè)(3分鐘)

  過(guò)渡語(yǔ):你知道你的.爸爸媽媽是從事的什么職業(yè)嗎?除了這些,你還知道有哪些職業(yè)?(我們周?chē)有一些人,他們從事著(zhù)一種非常特殊的職業(yè)——解放軍。)

  提問(wèn):

 。1)你知道解放軍叔叔是怎樣為人民服務(wù)的嗎?

 。2)他們表現得怎么樣?

 。3)你想對解放軍叔叔說(shuō)點(diǎn)什么嗎?

  2.請幼兒觀(guān)察場(chǎng)地,說(shuō)說(shuō)解放軍叔叔送信都路過(guò)哪些地方,有什么危險的地方,怎樣避免危險的出現?(5分鐘)

  過(guò)渡語(yǔ):張老師已經(jīng)把小朋友要對解放軍叔叔說(shuō)的話(huà),裝到了這三個(gè)信封里,你想不想把這三封信給解放軍叔叔送去?給解放軍叔叔送信需要經(jīng)過(guò)用橡皮繩做的小橋,還要經(jīng)過(guò)用呼啦圈變成的山路。(邊示范邊講解)

  提問(wèn):

 。1)你覺(jué)得再在給解放軍叔叔送信的路途中,哪些地方最危險?

 。2)小朋友怎樣才能避免這些危險的出現呢?

  3.請個(gè)別幼兒示范,激發(fā)幼兒的游戲興趣。(2分鐘)

  4.教師引導幼兒都來(lái)當一名小小解放軍,進(jìn)行送信的演習。并向幼兒講解游戲規則要求。(游戲中幼兒的配合)幼兒的反應能力,競爭意識。(7分鐘)

  過(guò)渡語(yǔ):你想不想去給解放軍叔叔送信?在這個(gè)游戲里我們要分成三組,第一位小朋友拿信走過(guò)小橋、繞過(guò)山路,再跑回來(lái)把信送給下一位小朋友,自動(dòng)站到隊伍后面。下一位小朋友也是要拿信走過(guò)小橋、繞過(guò)山路,這樣一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行游戲。聽(tīng)明白游戲規則了嗎?在游戲的時(shí)候小朋友一定要遵守游戲規則,走山路的時(shí)候不要碰到路標,一定要把信教的下一位小朋友手里。

  5.游戲一遍后對活動(dòng)進(jìn)行小結、表?yè)P,并指出幼兒出現的問(wèn)題,再次進(jìn)行游戲。(5分鐘)

  6.對活動(dòng)小結,鼓勵游戲中有進(jìn)步的幼兒。(2分鐘)

 。ㄈ┙Y束:放松活動(dòng)(3分鐘)

  游戲結束。老師發(fā)出口令請幼兒做出各種動(dòng)作(變成大樹(shù)、雪人、機器人等,再發(fā)口令大風(fēng)來(lái)了、太陽(yáng)出來(lái)雪化了),活動(dòng)四肢,做放松運動(dòng)。游戲自然結束。

  活動(dòng)反思:

  1.制定的目標對于大班的孩子來(lái)講相對過(guò)于簡(jiǎn)單,主要是由于對幼兒身體發(fā)展動(dòng)作順序掌握的不夠透徹,我在今后的工作中一定會(huì )多多學(xué)習、積累,健康領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)理論知識。

  2.活動(dòng)前的熱身運動(dòng),節奏太快,沒(méi)有站在孩子的角度去考慮問(wèn)題,動(dòng)作變化太快、動(dòng)作太難。

  3.物質(zhì)準備是三封信,整個(gè)活動(dòng)似乎再在為了送信而送信,教師可以提前滲透讓孩子寫(xiě)一封要送給解放軍叔叔的信。在活動(dòng)結束環(huán)節,延伸至把信投到郵箱里寄給解放軍叔叔,讓活動(dòng)變得更有意義。

送信的教案7

  活動(dòng)目標:

  一、能正確感知5以?xún)鹊臄怠?/p>

  二、幼兒通過(guò)自己的探索,討論和操作,學(xué)會(huì )按事物的數量對應匹配。

  三、在活動(dòng)中感受數學(xué)活動(dòng)的'樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  一、教具:動(dòng)物卡片若干;信封和郵箱卡片各五個(gè);彝媚九。

  二、學(xué)具:練習材料,鉛筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小動(dòng)物卡片,感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>

  “小動(dòng)物幼兒園開(kāi)學(xué)啦!今天,小動(dòng)物都打扮得漂漂亮亮的上幼兒園了,你們想知道他們是誰(shuí)嗎?”

  出示小貓卡片!斑@是誰(shuí)?(小貓)有幾只?(兩只)那我們就來(lái)學(xué)兩聲小貓叫!

  出示小羊卡片!斑@是誰(shuí)?(小羊)有幾只?我們一起來(lái)數一數!

  “‘嘎嘎嘎’,猜猜,誰(shuí)來(lái)啦?(小鴨)”出示小鴨卡片!坝袔字?(三只)有幾只?我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨叫吧!

  出示小兔卡片,“呀,小兔也來(lái)了,他們真可愛(ài),你們想不想學(xué)學(xué)小兔跳呀?“

  “最后來(lái)得是誰(shuí)呢?”出示小豬卡片。

  二、按數量對應匹配。

 。1)找媽媽。

  “灰兔老師知道小動(dòng)物第一天上幼兒園會(huì )想念媽媽?zhuān)吞氐貫樗麄儨蕚淞苏掌!背鍪究ㄆ,“但是它把照片藏在了氣球后面,要小?dòng)物自己去找,找對了,才能見(jiàn)到自己的媽媽?zhuān)∨笥芽煜胂朕k法,幫他們準確的找到自己的媽媽!

  小朋友討論找方法和依據。

 。2)領(lǐng)信箱。

  “灰兔老師還為小動(dòng)物們準備了悄悄話(huà)信箱呢,你們看!背鍪拘畔淇ㄆ,“這些信箱有什么不一樣?”(信箱上有點(diǎn)卡做的標記)請小朋友幫小動(dòng)物們認領(lǐng)信箱,并請小朋友說(shuō)說(shuō)認領(lǐng)的依據。(找一樣多的)

  三、幼兒操作。

 。1)幼兒用連線(xiàn)的方法將信箱和信匹配。

  “有了信箱還沒(méi)有送信個(gè)郵遞員呢,灰兔老師想在我們。2)班選能干的小朋友來(lái)幫他送信,你們愿意嗎?”

  “灰兔老師給每個(gè)小朋友都準備了三封信,并且在信封上用蘋(píng)果做了標記,這些信該送到哪個(gè)信箱里,請小朋友自己想一想,做一做!

  個(gè)別示范操作,幫助幼兒檢查操作結果。

  四、活動(dòng)結束。

送信的教案8

  教學(xué)目標

  1.能借助拼音讀準本課(具體內容)生字,并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認讀。在教師的指導下,讀準“姑娘”和“衣服”中的輕聲;認識部首“寶蓋頭”,回憶帶有“寶蓋頭”的字;說(shuō)出“姑、娘”兩字的筆順,能在教師的指導下正確描摹。

  2、能通順地朗讀全文,做到不加字,不漏字,按標點(diǎn)停頓。能依據提示說(shuō)出風(fēng)姑娘把什么當作信送給了誰(shuí)。在了解課文內容的基礎上,嘗試讀出小動(dòng)物及媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。

  3、能模仿課文中的句子,根據圖畫(huà)的意思,用一二句通順的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖中動(dòng)物過(guò)冬的方法。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、在教師的指導下,能讀準詞語(yǔ)“姑娘”和“衣服”,知道“娘”單獨讀應讀第二聲,組成詞語(yǔ)“姑娘”時(shí)讀輕聲;“服”單獨讀應讀第二聲,組成詞語(yǔ)“衣服”時(shí)讀輕聲。

  2、能借助拼音讀課文,做到不加字,不漏字,讀準音。

  3.能看圖說(shuō)清楚小動(dòng)物的過(guò)冬方式。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、出示:ɡū niɑnɡ,請學(xué)生拼讀,提醒niɑnɡ是輕聲。

  2、老師把這兩個(gè)字寫(xiě)出來(lái),師邊寫(xiě)邊述:姑娘的姑是左右結構,左邊是個(gè)女字旁,右邊是個(gè)古人的古,合起來(lái)就是姑娘的姑。學(xué)著(zhù)老師的樣,誰(shuí)來(lái)分析“娘”字。

  3、今天我們要認識的一位姑娘是(出示:風(fēng)姑娘)。秋天到了,風(fēng)姑娘要把這個(gè)信息告訴。于是她就去送信了。(出示:xìn )誰(shuí)來(lái)念?(提醒“信”送信是前鼻音。)怎么記住這個(gè)字?

  4、這是一句話(huà)(師加標點(diǎn)句號),配合老師讀好這句話(huà):誰(shuí)送信?風(fēng)姑娘干什么?

  誰(shuí)干什么?這句話(huà)是我們今天要學(xué)的46課的課題。句子作了課題,后面不加句號。齊讀課題。

  5、風(fēng)姑娘以什么方式送信,分別給誰(shuí)送了信?打開(kāi)課本,自讀課文。

  出示自學(xué)要求:1)借助拼音讀準生字。

  2)讀通課文,不加字,不漏字。

  3)課文共有幾小節?

  6、學(xué)字詞:1)“落葉啊呀南方一些寶寶一件衣服”(有音節,請學(xué)生拼讀。)

  2)去音節,再請學(xué)生讀。

  3)打亂順序,請學(xué)生讀。

  4)出示與今天學(xué)的字寶寶有關(guān)的.詞語(yǔ):落日日落西山寫(xiě)信

  口信大娘新娘姑媽

  寶石寶貝好些江南

  南瓜西服服從大衣

  上衣文件

  7、用手勢告訴老師,課文共有幾小節?指名分小節讀課文。

  8、風(fēng)姑娘以什么方式送信,分別給誰(shuí)送了信?再讀課文,并完成填空題。

 。ǔ鍪荆猴L(fēng)姑娘給、、和送去,告訴他們秋天來(lái)了。)

  9、交流→老師把題目改了。出示:風(fēng)姑娘把當信送給、、和,告訴他們秋天來(lái)了。交流,師:同樣一個(gè)意思,我們可以用不同的句式來(lái)表示。

  10、燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽看到信后,怎么說(shuō)?再讀課文,用浪線(xiàn)劃出他們說(shuō)的話(huà)。

  11、交流:

  1)燕子看到信后說(shuō)(出示:燕子一看,說(shuō):“啊,秋天到了,我要到南方去!保

  師:燕子是候鳥(niǎo),到了秋天,要飛往溫暖的南方去過(guò)冬,第二年開(kāi)春才回來(lái)。

  2)松鼠看到信后說(shuō)(出示:松鼠一看,說(shuō):“啊,天氣涼了,我要多采些松果藏起來(lái)。)

  師:冬天,自然界比較蕭條,食物缺乏,松鼠過(guò)冬前要準備好食物,這樣才能安安心心度過(guò)冬天。

  3)青蛙看到信后說(shuō)(出示:青蛙一看,說(shuō):“啊,冬天快要到了,我要挖個(gè)地洞好冬眠!

  師:青蛙是一種冬眠動(dòng)物,整個(gè)冬天它睡在洞里,到第二年春天再醒來(lái)。

  4)小女孩的媽媽看到信后說(shuō)(出示:媽媽一看,說(shuō):“啊,天快冷了,我要給寶寶準備幾件過(guò)冬的衣服!保

  師:冬天快到了,天氣越來(lái)越冷,人們要準備幾件厚衣服來(lái)保暖。

  12、你覺(jué)得小動(dòng)物們和媽媽會(huì )用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)這些話(huà),選擇一句說(shuō)說(shuō)并讀好它。

  13、交流(焦急,興奮……)

  14、師生配合朗讀課文。(來(lái),配合著(zhù)老師把課文讀一讀。)

  15、還有許多小動(dòng)物也收到了風(fēng)姑娘的信,請你學(xué)著(zhù)課文第2、3、4、5小節的寫(xiě)法來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(書(shū)上三幅圖,選一幅的一顆星。依次類(lèi)推)

  16、交流→師:大雁和文中的燕子一樣是候鳥(niǎo),到了秋天到了秋天,要飛往溫暖的南方去過(guò)冬,第二年開(kāi)春才回來(lái)。螞蟻和文中的松鼠一樣,在秋天忙著(zhù)儲藏食物。蛇和青蛙一樣,是冬眠動(dòng)物。原來(lái)秋天到了,動(dòng)物們的反應是不一樣的,課后請你去收集一些其他動(dòng)物過(guò)冬方法的資料。)

  17、這課文是以短文的形式描寫(xiě)的,現在老師把它改編成了一首兒歌。

  出示:

  秋天到,樹(shù)葉黃,

  風(fēng)姑娘呀把信送。

  燕子大雁往南飛,

  松鼠螞蟻把食物藏,

  蚯蚓青蛙忙大洞,

  大家都在準備過(guò)冬。

送信的教案9

  【活動(dòng)目標】

  1、能根據活動(dòng)內容自主選擇體育器械布置場(chǎng)地。

  2、發(fā)展曲線(xiàn)跑的能力,提高身體的平衡性、靈活性。

  3、培養幼兒的合作意識,學(xué)會(huì )團結、謙讓。

  4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

  【活動(dòng)準備】

  1、拱形門(mén)(或通透的大紙箱)、圓錐形路標(或利用飲料桶做的障礙物)、平衡木(或梯子)等體育器械。

  2、準備郵遞員送的信每人一封。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師介紹郵遞員送信的路程,如需要走過(guò)小橋、走過(guò)山路、鉆過(guò)山洞等,請幼兒商量活動(dòng)場(chǎng)地的布置。

  2、確定場(chǎng)地商量方案后,請幼兒分組布置場(chǎng)地。如:可以用平衡木或梯子作為小橋,擺上路標或飲料桶作為曲折的山路,用拱形門(mén)或大紙箱做為山洞。

  3、請幼兒分成四組進(jìn)行游戲。

 。1)四組幼兒連貫通過(guò)自己設計的路線(xiàn),練習“送信”。

 。2)四組幼兒進(jìn)行送信比賽,看誰(shuí)先把信送完。

  教師根據幼兒游戲情況,提醒幼兒遵守游戲規則:如走路時(shí)不要把路標碰倒,鉆山洞時(shí)不要碰到自己的頭,一個(gè)人送完信回來(lái)后另一個(gè)人才能出發(fā)。

  4、教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  《綱要》明確的指出:培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。平衡感的發(fā)展對于我班幼兒還處于走輪胎、自轉、走積木等形式上,平衡訓練的形式上還比較單一,基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形式,結合本主題,我設計了此次活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒的平衡感和團隊的合作意識。

  本節課的重點(diǎn)難點(diǎn)是:1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒平衡能力;2、鍛煉幼兒團隊合作意識。

  首先進(jìn)行的是自編郵遞員操,活動(dòng)包括(上肢、下肢、手腕、腳腕,重點(diǎn)練習單腳、旋轉平衡),通過(guò)前期的趣味活動(dòng)活動(dòng)上下肢,為下面活動(dòng)做準備。集體活動(dòng)是騎小車(chē),幼兒拍成四排,騎小車(chē)到達二十米終點(diǎn),然后返回,看哪隊最先到達。第二個(gè)活動(dòng)是幼兒排成四排,每隊第一個(gè)幼兒頭頂郵包跑到終點(diǎn),然后返回交給下一位幼兒,最先送完的隊伍獲勝。老師親自示范,頭頂郵包,跑到輪胎那兒,然后跑回來(lái),交給下一位郵遞員,最先送完的隊伍獲得第一名。然后幼兒排成四排,每隊第一位幼兒騎小車(chē),手拿郵包送到終點(diǎn)再返回交給下一位孩子。

  本次活動(dòng)的過(guò)程首先是熱身集體游戲活動(dòng)體現了游戲的難度上層次性,幼兒在游戲過(guò)程中變換方式的送信,在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動(dòng)的趣味性和對孩子的吸引力。合作需要互相鼓勵,需要幼兒相互間的默切配合,才能穩當順利。

  這節課下來(lái),我也有幾個(gè)點(diǎn)思考:

  首先,我的'創(chuàng )設缺乏趣味性,缺乏情境。我在活動(dòng)準備階段,通過(guò)表演郵遞馬車(chē),作為導入。但是缺少音樂(lè ),情境性不夠。孩子一到戶(hù)外,很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂(lè ),能夠很好吸引他們的注意力。我在活動(dòng)中缺少兒童化的語(yǔ)言,一會(huì )有情境,一會(huì )又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。在導入階段,我可以增加一些小馬踢踏的聲音,多些動(dòng)作表演,穩定混亂的秩序。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,要盡量減少幼兒等待的時(shí)間,作為剛升入中班的幼兒,他們不會(huì )完全明白一個(gè)人結束送信,才能輪到下一個(gè)的道理,所以我沒(méi)有必要硬讓幼兒等待,可以讓他們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)去送信,只要兩個(gè)人保持一定的距離就好了,可見(jiàn),我對幼兒的年齡特點(diǎn)把握實(shí)在欠缺,這些都需要在實(shí)踐中一點(diǎn)一滴地積累。

  活動(dòng)中,我盡力站在孩子的立場(chǎng)上,透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內心的想法,理解孩子獨特的感受方式,同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中,我扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子,鼓勵或帶動(dòng)他們一起活動(dòng),對于需要幫助的孩子,進(jìn)行適當的指導。增強了他們的自信心。同時(shí),自己也加入了游戲隊伍,玩得不亦樂(lè )乎。

  本課我還有些不足之處,由于在跑道轉彎處,不容易轉彎,孩子們的郵遞小車(chē)總是撞在一起,這樣就會(huì )造成不必要的麻煩,還有就是2個(gè)游戲混在一起,目標不明確,建議課程教案設計的時(shí)候還是要改一下,到底是要發(fā)展幼兒的什么目標,我覺(jué)得應該是腿部肌肉,騎小車(chē)拼速度,又快又穩,頭頂郵報也和現在的送信方式不符合,脫離了實(shí)際,可以在以后的課程中逐步修改完善。

  小百科:郵遞,通過(guò)郵政發(fā)送,是傳送貨物的一種形式,屬于中國郵政的業(yè)務(wù)。而隨著(zhù)電子商務(wù)物流等現代企業(yè)的發(fā)展,郵遞也逐漸淡出人們視野,被快遞取而代之?梢哉f(shuō),郵遞只是郵政業(yè)務(wù)的專(zhuān)有名詞,具有狹義性。

送信的教案10

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試騎羊角球跳過(guò)障礙物,發(fā)展走、鉆、跳等動(dòng)作。

  2、能聽(tīng)清指令,將信件送到指定信箱,樂(lè )于參加體育活動(dòng)。

  3、提高幼兒思維的敏捷性。

  4、體驗同伴間友好的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試騎羊角球跳過(guò)不同難度的障礙物,將信件送到指定信箱。

  活動(dòng)準備:

  1、紙箱做的“信箱“三個(gè),放在三張桌子上,三條起點(diǎn)線(xiàn)(上面貼有三種小動(dòng)物的標志)

  2、鐵圈三個(gè)、梅花樁十五個(gè)、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)

  3、與幼兒人數相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動(dòng)物圖案,代表收信人,并用穿有絲帶的塑料夾夾好)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領(lǐng)下,一個(gè)人滾一個(gè)羊角球進(jìn)入場(chǎng)地。

  引導語(yǔ):小小郵遞員們,我們滾著(zhù)羊角球出發(fā)吧,在圈圈上找個(gè)空位置停下,坐在羊角球上。

  2、熱身活動(dòng):在教師的帶領(lǐng)下隨機進(jìn)行熱身。

  引導語(yǔ):我們先來(lái)鍛煉下身體(坐在羊角球上按節奏活動(dòng)頭、手、腰、手持球壓腿)

  二、騎羊角球跳過(guò)障礙物

  1、熟悉羊角球,探索騎著(zhù)羊角球怎么樣跳得又高又遠?

  引導語(yǔ):羊角球我們都玩過(guò),我想問(wèn)下,騎著(zhù)羊角球怎么樣才能跳得高?試試看(小腳跳得高,羊角球跳的高)騎著(zhù)羊角球怎么樣才能向前跳得遠呢?

  2、初次挑戰(騎羊角球跳過(guò)寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)

  引導語(yǔ):郵遞員的身體鍛煉好了,要騎著(zhù)羊角球出發(fā)咯,前面有一條小河,你們覺(jué)得騎著(zhù)羊角球怎么過(guò)小河?你來(lái)試試看?一定要跳過(guò)小河,不能跳在小河上,第一位小朋友練習好回來(lái)后第二個(gè)小朋友再出發(fā)。

  3、再次挑戰(騎羊角球跳過(guò)高為10厘米的塑料長(cháng)平衡木)

  引導語(yǔ):現在小河變成小山了,你們敢挑戰騎羊角球跳過(guò)它嗎?

  4、自由挑戰:(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木,另一座為高12厘米的塑料長(cháng)平衡木)

  引導語(yǔ):現在只有兩座小山了,塑料小山矮,木質(zhì)小山高,請你自由選擇一座小山進(jìn)行挑戰。

  三、游戲:送信

  引導語(yǔ):郵遞員的本領(lǐng)練好了,可以開(kāi)始送信了,(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動(dòng)物送信,請你根據自己手里信封上的動(dòng)物標志在三條起點(diǎn)線(xiàn)后排隊,送信的線(xiàn)路是這樣的:鉆過(guò)山洞(鐵圈)、走過(guò)梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過(guò)小河(高度為10厘米的塑料長(cháng)平衡木),把信放入凳子上的信箱里,手里拿著(zhù)羊角球從邊上回到隊伍的`最后,第二位郵遞員再出發(fā),開(kāi)始行動(dòng)吧!

  四、放松活動(dòng)

  引導語(yǔ):謝謝小小郵遞員幫忙送信,現在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戲咯!

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次學(xué)習,讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè )是不以言表的,我們只有融入到他們當中去,用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子,一定會(huì )收到意想不到的回報的!幼兒教師們,加油吧!

送信的教案11

  適用范圍:

  這一游戲可以有兩種玩法,一種是收信,它的適用范圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語(yǔ)和句子。另一種是投信,它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類(lèi),或者是音節按兩拼音和三拼音的分類(lèi),也可以是生字按偏旁和結構的分類(lèi),還有詞語(yǔ)按水果、動(dòng)物等的分類(lèi)。

  游戲準備:

  相關(guān)的'卡片、郵箱若干。

  操作過(guò)程:

  方法一:收信。以認讀字母b為例。

  師:這里有幾封信,想請郵遞員來(lái)幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來(lái),這封信就是你的。

  生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,小小信封誰(shuí)收到,請你念給大家聽(tīng)。

  在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),或請一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對了,就跟他讀,并說(shuō):“對對對,快收信!比绻e了,就說(shuō):“錯錯錯,沒(méi)人收!比缓笳堃晃粚W(xué)生來(lái)幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認讀。

  方法二:投信。

  要準備3個(gè)郵箱,分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節、生字、詞語(yǔ)等的分類(lèi)時(shí)只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類(lèi)為例向大家來(lái)介紹一下。

  師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來(lái)不及送出去,請你來(lái)做郵遞員把信投到相對應的信箱

  里, 好嗎?

  生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來(lái)送信,

  小小信封是誰(shuí)的,請你趕快找一找。

  在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí),或請一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀bbb,是聲母,然后投入相對應的郵箱。如果對了,就跟他讀,并說(shuō):“對對對,快收信!比绻e了,就說(shuō):“錯錯錯,沒(méi)人收!比缓笳堃晃粚W(xué)生來(lái)幫助他認讀并分類(lèi)。

送信的教案12

  一、借助拼音,學(xué)習生字,揭示課題:

  1、(出示落葉紛飛的畫(huà)面)

  小朋友,現在已進(jìn)入深秋了,瞧!樹(shù)上的葉子都紛紛落下來(lái)了,看!這些是什么?

  我們把這些落下來(lái)的樹(shù)葉稱(chēng)為落葉。

 。襟w出示:luoye)拼一拼音節。

  2、生自由拼讀、個(gè)別拼讀。

 。ǔ鍪荆郝淙~)

  學(xué)習生字“落”

  指讀,齊讀。

  3、風(fēng)姑娘把落葉吹向空中,吹向大地,還把落葉送到各個(gè)地方去呢。ǔ鍪撅L(fēng)吹的聲音)

  4、(媒體出示:風(fēng)姑娘)指名讀。誰(shuí)能準確地來(lái)讀讀這個(gè)詞?

  5、學(xué)生字:姑娘(出示生字卡片)

 。1)指名讀單個(gè)字:姑娘

 。2)當他們合在一起,變成詞語(yǔ)的時(shí)候,又該怎么讀呢?(指名多人讀)

 。3)姑娘就是女孩子的意思,所以他們都是女字旁。

  開(kāi)小火車(chē)讀。

  齊讀。

  過(guò)渡:風(fēng)姑娘把落葉當作信送到了各個(gè)地方,今天我們就來(lái)學(xué)習第46課風(fēng)姑娘送信。

  6、出示課題:(媒體出示:46、風(fēng)姑娘送信)。

  學(xué)習生字“信”(出示信封,教師簡(jiǎn)單介紹信)

  [教學(xué)說(shuō)明]:本環(huán)節通過(guò)讓學(xué)生看圖片,直觀(guān)地感受到深秋的到來(lái),同時(shí)出示課題,學(xué)習生字。

  二、學(xué)習課文:

  1、人們可以通過(guò)信來(lái)傳遞消息,風(fēng)姑娘把信送給誰(shuí)?要傳遞什么信息呢?請小朋友們豎起耳朵仔細聽(tīng),邊聽(tīng)邊想,記住風(fēng)姑娘把信送給了誰(shuí)?(看動(dòng)畫(huà))

  2、風(fēng)姑娘把信送給了_______。

  3、個(gè)別學(xué)生回答。(出示:燕子、松鼠、青蛙、小女孩的媽媽?zhuān)?/p>

  師:小朋友聽(tīng)的可真仔細,現在請小朋友根據老師的提示把下面的話(huà)說(shuō)完整。

  4、練習說(shuō)話(huà)。

  出示:風(fēng)姑娘把信送給了()、()、()和()。

  同桌之間互相討論。

  指名回答。

 。ǔ鍪荆猴L(fēng)姑娘把信送給了燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽。)

  齊讀。

  5、對,小朋友說(shuō)的真棒,風(fēng)姑娘把信送給了燕子、青蛙、松鼠和小女孩的媽媽?zhuān)敲囱嘧邮盏斤L(fēng)姑娘送來(lái)的信,又是怎么說(shuō)的,我們先來(lái)看看第二小節。

  6、出示第二小節。

 。1)自由讀第二小節

 。2)請小朋友找一找哪一句是燕子說(shuō)的話(huà)。

 。3)學(xué)生回答,老師示范用直線(xiàn)劃出句子。

  指名讀,男生女生讀。

  小朋友讀的真不錯,現在拿出筆和尺把燕子的話(huà)用直線(xiàn)劃出來(lái)。

 。4)這里有個(gè)生字寶寶“啊”,跟老師一起讀。

  這里面還有個(gè)生字,誰(shuí)帶領(lǐng)大家讀。南的反義詞是什么?那么東的反義詞呢?

  練習反義詞的口令。

 。5)對!南對北,秋天到了,燕子從北方飛到南方過(guò)冬去了,現在讓我們一起來(lái)讀讀這一節吧!老師來(lái)讀前面的話(huà),小朋友來(lái)讀小燕子的話(huà),好嗎?

  7、小燕子收到信后說(shuō)要到南方去,那么松鼠、青蛙和小女孩的媽媽收到信后又會(huì )說(shuō)些什么呢?

 。1)小小組學(xué)習要求:

  在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,讀讀課文第3、4、5小節。

  用不同的方法學(xué)習生字。

  劃出松鼠、青蛙和小女孩媽媽收到信后說(shuō)的話(huà)。

 。2)交流反饋(出示:第三、四、五小節)

  交流生字:

  學(xué)習“些”字。(上下結構)

  學(xué)習“寶”字,滲透寶蓋頭。指導書(shū)寫(xiě),學(xué)生在課本上書(shū)寫(xiě)一遍。

  學(xué)習“件”、“衣”、“服”。

  8、分組讀三、四、五小節,交流松鼠、青蛙和小女孩的媽媽說(shuō)的話(huà)。

  9、出示三句話(huà),指導朗讀:

  選一句你喜歡的話(huà)讀給你的同桌聽(tīng)。注意要讀出各種小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。

  指名讀、分組讀、齊讀、分角色讀。

  [教學(xué)說(shuō)明]:故事中的這些角色在收到風(fēng)姑娘的信后,可能會(huì )有幾種反應,這可以通過(guò)不同的語(yǔ)氣在朗讀中表現出來(lái)。因此,只要孩子的理解合理,都可以讓他們根據自己的理解大膽、有感情地朗讀出來(lái)。

  10、是呀,收到風(fēng)姑娘的信后,動(dòng)物們都忙活起來(lái),為的是好好的'去過(guò)冬,現在你知道它們是怎么過(guò)冬的了嗎?(學(xué)生交流)

  11、分角色朗讀課文。

  對呀,小動(dòng)物們過(guò)冬的方法是各不相同的。

  現在讓我們帶著(zhù)對它們的喜愛(ài)之情讀讀課文吧!誰(shuí)愿意當小燕子(松鼠、青蛙、小女駭的媽媽?zhuān)?/p>

  三、鞏固生字:

  小朋友讀的可真棒!現在我們把生字寶寶叫出來(lái),看看小朋友還認識不認識?

  四、課后拓展:

  1、呼,呼,呼,風(fēng)姑娘又把信送到誰(shuí)那里去了呢?

  2、出示圖片及文字拼音,生拼讀后回答

 。ǔ鍪荆簣D片片圖片大雁螞蟻蛇)

  3、它們接到落葉信后又會(huì )說(shuō)些什么呢?你能學(xué)著(zhù)課文的樣子也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?請小朋友們選擇其中的一幅圖,說(shuō)一說(shuō)。請在四人小組內先交流。

 。襟w出示:風(fēng)姑娘送了一片落葉給大雁,大雁一看,說(shuō):“!

  風(fēng)姑娘送了一片落葉給螞蟻,螞蟻一看,說(shuō):“!

  風(fēng)姑娘送了一片落葉給蛇,蛇一看,說(shuō):“!保

  4、指名全班交流。

  5、小朋友剛才說(shuō)的都很棒,F在請你想一想,風(fēng)姑娘把信還可以送給誰(shuí)呢?仿照課文中的樣子,跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

送信的教案13

  活動(dòng)目標:

  1.練習連續側身鉆過(guò)60cm高的障礙物。

  2.在快速連續鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調性。

  3.愿意幫助他人,在“幫小動(dòng)物送信”的過(guò)程中能保持愉悅的情緒。

  活動(dòng)準備:

  1.60cm高的拱門(mén)若干,信封若干,游戲音樂(lè )。

  2.場(chǎng)地布置:從左至右依次擺放4個(gè)拱門(mén)(距離不要太遠),最右側擺放小動(dòng)物的“家”,

  共擺放4組。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):練習連續側身鉆過(guò)60cm高的障礙物。

  2.難點(diǎn):在快速連續鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.創(chuàng )設“胖胖豬鍛煉”的情境.引導幼兒隨《三只小豬》做跑步、跳遠、游泳、打球等動(dòng)作。

  2.引導幼兒探索側身鉆的方法,掌握連續側身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

 。1)創(chuàng )設森林里開(kāi)通隧道的情境,引導幼兒探索彎腰低頭鉆“隧道’的方法。

 。2)請個(gè)別幼兒演示正面鉆、側身鉆的動(dòng)作,其他幼兒學(xué)習。

  動(dòng)作要領(lǐng):彎腰.低頭、膝蓋彎曲,一只腳先邁過(guò)“隧道”,然后側身移動(dòng)肩膀和身體重心過(guò)“隧道”,最后另一只腳過(guò)“隧道”。

  3.組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲,鞏固快速鉆的動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調性。

 。1)給小免送信:沿途布置兩個(gè)拱門(mén),鞏凡固正面鉆的技能,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

 。2)給小猴送信:將幼兒分成4組,練習連續側身鉆過(guò)4個(gè)拱門(mén),將信送到小猴家后返回,根據幼兒表現可多次進(jìn)行游戲,練習幼兒側身鉆的技能,鍛煉身體的'協(xié)調性。

 。3)幫助小雞或其他小動(dòng)物送“加急掛號信”:練習連續正面鉆和側身鉆的技能,增加游戲難度。

  4.帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”的游戲,引導幼兒隨舒緩的音樂(lè )模仿小豬洗澡的動(dòng)作,與同伴互相搓背、揉揉腿等,放松身體各部位。

  版本2大班語(yǔ)言詩(shī)歌《我驕傲我是中國娃》公開(kāi)課視頻+配套課件PPT+教案+音樂(lè )+反思小班語(yǔ)言公開(kāi)課《小兔找太陽(yáng)》視頻+有聲PPT課件+flash教案反思說(shuō)課稿打印圖《小兔子找太陽(yáng)》

送信的教案14

  活動(dòng)目標:

  1.進(jìn)行走、跑、跳、飛的動(dòng)作練習,鍛煉靈活的反應能力。

  2.幼兒能依次進(jìn)行游戲,提高小組協(xié)作的配合的技能。

  3.初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

  活動(dòng)準備:

  1.信件若干,小鴨、小熊、小兔、燕子頭飾若干,羊羊的家三個(gè)。

  2.教師將信件分成相等的三份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒自主選擇頭飾,按鴨、熊、兔、燕的順序,分三路縱隊站好。教師發(fā)號口令后,排頭幼兒快速取信,做著(zhù)與頭飾相對應的動(dòng)作,把信送到羊羊的.家里,然后折身返回,拍下一位幼兒的手,下一位幼兒繼續送信。依次進(jìn)行游戲,哪組早送完信,哪組獲勝。

  2.教師組織幼兒練習燕飛、兔跳、熊跑、鴨走的動(dòng)作。

  3.教師提醒幼兒遵守規則并注意安全。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本次學(xué)習,讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè )是不以言表的,我們只有融入到他們當中去,用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子,一定會(huì )收到意想不到的回報的!幼兒教師們,加油吧!

  小百科:信,指消息、 函件等。

送信的教案15

  活動(dòng)目標

  1、發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。

  2、鞏固幼兒對幾何圖形的認識。

  3、培養幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

  4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。

  難點(diǎn):鞏固幼兒對幾何圖形的認識。

  活動(dòng)準備

  貓頭飾一個(gè),信封若干,封面上畫(huà)有圓形、叁角形、正方形。

  在場(chǎng)地一端放叁個(gè)郵筒,分別貼上圓形、叁角形、正方形標記。

  教師行為

  1、開(kāi)始部分。

  教師帶領(lǐng)幼兒游戲:教師扮貓媽媽?zhuān)∨笥寻缧∝。做模仿操?/p>

  2、基本部分。

 。1)教師示范講解游戲,強調游戲規則。

  請一名幼兒根據教師的'口令進(jìn)行游戲,最后檢查信送對了沒(méi)有。

 。2)讓全體幼兒進(jìn)行游戲并檢查所有的信是否送對,若有錯,請幼兒重新送。重復游戲2——3次。

  3、結束部分。

 。1)教師小結、評價(jià)游戲情況。

 。2)幼兒自由活動(dòng)。

 。3)貓媽媽?zhuān)盒∝垈,天快黑了,我們一起回家吧!全體幼兒回活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本次學(xué)習,讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒(méi)有愿意去思考過(guò)的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過(guò)不斷的再學(xué)習和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來(lái)的歡樂(lè )是不以言表的,我們只有融入到他們當中去,用自己的真心去愛(ài)每一個(gè)孩子,一定會(huì )收到意想不到的回報的!幼兒教師們,加油吧!

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