《想飛的小象》幼兒園中班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《想飛的小象》幼兒園中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《想飛的小象》幼兒園中班教案1
設計意圖：
《想飛的小象》這個(gè)故事主要的情節易于幼兒理解，思路清晰，構思也很新穎，能夠讓幼兒容易接受，富有童趣的故事情節可以引起幼兒的好奇，有利于幼兒拓展自己的思維和經(jīng)驗，讓幼兒大膽的猜測與想象。而同時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)故事也較符合班上的孩子現所有的認識水平。能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，表達，理解。
一、活動(dòng)目標
1、理解故事內容，能專(zhuān)心傾聽(tīng)故事，對有生活哲理的趣味童話(huà)感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì )……，可是我會(huì )……”。
二、活動(dòng)準備
1、在活動(dòng)前，幼兒對動(dòng)物（小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識；
2、小黑象玩偶一個(gè)，活動(dòng)掛圖一幅；
3、各種體育器械若干（呼拉圈、繩子、皮球等）
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境
師：“小朋友們，今天森林里可熱鬧了！那兒正在舉行一個(gè)“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”，好多動(dòng)物都參加了，我們也一起去看看吧！”
師：咦！有一個(gè)動(dòng)物，它喜歡的運動(dòng)是舉重（拿出舉重器）瞧，它用它的鼻子把這個(gè)重重的舉重器一下子就高高的舉了起來(lái)（邊說(shuō)邊表演）。
師：我們來(lái)猜猜，這位舉重高手它是誰(shuí)呀（幼兒自由回答）
�。ǔ鍪拘∠髨D卡）
師：對了，它就是小黑象
2、講述故事：《想飛的小象》
師：今天，朱老師就要來(lái)給你們講一講關(guān)于這只小黑象的有趣故事。
�。ㄟ呏v邊出示對應圖卡）
3、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事
師：好，故事講完了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，故事里的小黑象他想干什么？
幼：想飛到天上。
師：那他為什么想飛到天上��？（請幾位幼兒回答）
師：小黑象除了看到小鳥(niǎo)，他還碰到了哪些動(dòng)物？（請幼兒回答）
師：這些動(dòng)物對小黑象說(shuō)了些什么呢？
4、播放故事錄音，學(xué)習句型“我（他）不會(huì )……，可是我（他）會(huì )……”。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物們是怎么對小黑象說(shuō)的？（幼兒答）
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（集體說(shuō)句型）
5、談話(huà)活動(dòng)：我的本領(lǐng)
師：小黑象聽(tīng)了朋友們的話(huà)，他還想飛到天上去嗎？（不想）
小結：每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我們小朋友也都有自己的本領(lǐng)，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你有什么本領(lǐng)呢？
�。ü膭钣變捍竽懻f(shuō)出自己的本領(lǐng)，并學(xué)會(huì )用我（他）不會(huì )……，可是我（他）會(huì )……的句型）
師：再來(lái)說(shuō)說(shuō)小伙伴有哪些本領(lǐng)。（幼兒說(shuō)）
6、幼兒自主選擇材料參與活動(dòng)
�。�1）出示各種活動(dòng)材料
師：我們小朋友的本領(lǐng)都很大！哪今天，朱老師也要讓你們參加一個(gè)運動(dòng)會(huì )，瞧，我帶來(lái)了好多寶貝，（出示材料）有什么呀？（幼兒介紹）
�。�2）請個(gè)別幼兒演示幾種活動(dòng)
師：這么多好玩的，哪些你會(huì )玩？哪些是你不會(huì )的？（請個(gè)別幼兒回答、操作）
�。�3）幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動(dòng)
師：小朋友們都想來(lái)玩一玩，是嗎？（是）好，那我們就過(guò)來(lái)選擇一種自己喜歡的，來(lái)玩一玩，還可以跟別的`小伙伴交換著(zhù)玩一玩，過(guò)來(lái)吧�。ㄓ變鹤灾骰顒�(dòng)）
7、活動(dòng)延伸：幫幼兒拍攝活動(dòng)畫(huà)面
�。ń處熑〕鱿鄼C）
師：小朋友們玩得真好，老師要來(lái)當一當攝像師，把你們精彩的表現都拍下來(lái)，你們準備好嘍�。ńo幼兒拍照）
總結：我已經(jīng)把你們的本領(lǐng)都拍下來(lái)了，今天大家玩的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）爸爸媽媽們看著(zhù)我們有這么多得本領(lǐng)，他們也很開(kāi)心，對嗎？好，我們下次在一起玩吧
想飛的小象（童話(huà)）
有一只小象，剛剛生下來(lái)。第一天，他看見(jiàn)了許多小動(dòng)物。到了第二天，他認識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見(jiàn)了河水和高山。小象說(shuō)：“世界真大呀！”這時(shí)，一只小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。小象想：要是我也會(huì )飛，可以看更多的東西，多好呀！
小象爬上樹(shù)去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個(gè)大跟頭。
蛇看見(jiàn)了說(shuō)：“小象，我們有自己的本事。我不會(huì )飛，可是，我會(huì )在樹(shù)上睡覺(jué)�！�
獅子說(shuō)：“我也不會(huì )飛，可是，我能跳過(guò)寬寬的的大河�！�
老虎說(shuō)：“我不會(huì )飛，可是，我會(huì )游泳�！�
爸爸媽媽對小象說(shuō)：“我們大象力氣大，這是小鳥(niǎo)不能比的�！�
小象明白了，他跟著(zhù)爸爸媽媽運木頭。他用長(cháng)鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說(shuō)：“我是小象真幸福�！�
活動(dòng)反思：
《想飛的小象》這一活動(dòng)深得幼兒的喜愛(ài)，活動(dòng)過(guò)程中幼兒較為活潑，愿意參與整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，而本閱讀活動(dòng)的主題與難點(diǎn)就是引導幼兒理解句式“我不會(huì )……，可是，我會(huì )……”，讓幼兒運用恰當的動(dòng)詞，進(jìn)行講述。引導幼兒根據畫(huà)面理解故事內容；師生一起閱讀故事；扮演角色，進(jìn)行遷移性講述。整個(gè)活動(dòng)在老師的帶動(dòng)下幼兒情緒都很投入，活動(dòng)氛圍濃烈。在老師的引導下孩子們還是能自己理解的。本次活動(dòng)孩子們都很開(kāi)心，在歡樂(lè )的環(huán)境下完成了本次故事活動(dòng)。
《想飛的小象》幼兒園中班教案2
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，專(zhuān)心傾聽(tīng)；能根據畫(huà)面情節講述故事內容
2、知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，別小看自己
3、學(xué)說(shuō)完整句“我不會(huì )…可是我會(huì )…”
4、培養幼兒對生活哲理故事的興趣。
5、閱讀故事，能細致的觀(guān)察畫(huà)面，大膽的表述對故事的理解。
6、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) ：知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，別小看自己
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)完整句“我不會(huì )…可是我會(huì )…”
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：動(dòng)物圖片（大象、小象、小鳥(niǎo)、蛇、獅子、老虎） 景物圖片（山、樹(shù)、花、河） 其他圖片 木頭道具
知識經(jīng)驗準備：初步懂得自然界中動(dòng)物們特有的本領(lǐng)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始活動(dòng) 創(chuàng )設情境 激發(fā)幼兒的興趣
1、教師以魔術(shù)師的`身份出場(chǎng)，表演魔術(shù)，讓幼兒大膽猜想可以變出什么？（幼兒自由討論）
2、教師出示教具（小象），根據小象的表述，引出故事—想飛的小象
二、活動(dòng)進(jìn)行 講述、引導、交流、互動(dòng)理解故事內容
�。ㄒ唬┙處熡懈星榈闹v述故事 啟發(fā)提問(wèn)
1、我的故事講得是一只什么樣的小象？他為什么想飛？
2、故事里還有什么小動(dòng)物？（幼兒邊說(shuō)教師邊將動(dòng)物融入教學(xué)掛圖中）
�。ǘ┙Y合掛圖 完整講述故事 啟發(fā)引導幼兒有表情、有動(dòng)作的模仿故事對話(huà)內容
1、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，它想干什么？（回答要語(yǔ)言結合動(dòng)作）
2、蛇會(huì )飛嗎？他會(huì )什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說(shuō)的？
3、獅子說(shuō)了什么？老虎又是怎樣說(shuō)的呢？
4、小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？
�。ㄍ暾硎鰹檎莆站涫阶龌A）
�。ㄈ⿴熡缀献魍暾v述故事
結合掛圖，表情、動(dòng)作、聲音表現出動(dòng)物的特征，使故事生動(dòng)
�。ㄋ模┱勗�(huà)交流 我的本領(lǐng)
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì )什么？有什么本領(lǐng) 我會(huì )…
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己不會(huì )什么？需要學(xué)習別人哪些方面 我不會(huì )…
3、鼓勵幼兒大膽的、響亮的在集體面前說(shuō)說(shuō)自己或好朋友的不同本領(lǐng) 啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)完整句“我不會(huì )…可是我會(huì )…”（教師適時(shí)指導，可以提供例句或圖片）
�。ㄎ澹┯螒蚧顒�(dòng) “傳木頭”
規則：將幼兒分為四組小象隊，木頭放在每組最后一名幼兒手中，教師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，木頭從后向前傳遞，放入筐中，時(shí)間到哪組小象的木頭多為獲勝。獲勝隊伍獎勵小象粘貼，加強組每組派出兩名幼兒邊說(shuō)邊表演，自己會(huì )什么，不會(huì )什么
三、活動(dòng)結束 教師引導讓幼兒歸納故事中心
1、想飛的小象—聽(tīng)了這個(gè)故事你明白了什么？
教師小結：小象一開(kāi)始總是羨慕別人，后來(lái)小象知道自己的本領(lǐng)后變得看的起自己，而且感到很幸福。小朋友每個(gè)人也都有自己的本領(lǐng)，我們要相互學(xué)習，都是最棒的！
四、活動(dòng)延伸 設疑 激發(fā)下節課興趣
小象回到森林，又有怎樣的故事發(fā)生，下節課讓我們一起去森林看看吧
教學(xué)反思
活動(dòng)的導入激發(fā)了幼兒的興趣，使接下的環(huán)節順利的展開(kāi)。幼兒通過(guò)對動(dòng)物的了解，用不同的聲音、表情、模仿故事對話(huà)內容，想象、思維、語(yǔ)言得到發(fā)展。本課結束后，平時(shí)也要多加強幼兒社會(huì )性的培養，為幼兒樹(shù)立信心，并善于發(fā)現自己與他人的優(yōu)點(diǎn)。游戲讓課堂變得活躍，體現教學(xué)游戲化、故事化。
小百科：象皮膚粗糙，體毛淺灰至褐色。鼻與上唇愈合成長(cháng)鼻，強壯有力，能蜷曲，用來(lái)獲取食物(樹(shù)葉、樹(shù)枝及其他植物)和飲水。
《想飛的小象》幼兒園中班教案3
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，能專(zhuān)心傾聽(tīng)故事，對有生活哲理的趣味童話(huà)感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說(shuō)完整句："我不會(huì )……，可是我會(huì )……"。
活動(dòng)準備
1、在活動(dòng)前，幼兒對動(dòng)物（小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識；
2、自制桌面教具，小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子。
3、ppt。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導入活動(dòng)組織幼兒討論：小鳥(niǎo)、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動(dòng)物會(huì )飛？
講故事前提問(wèn)：
師：有一只動(dòng)物他也想飛，你們想知道他是誰(shuí)嗎？現在請小朋友們認真聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事后告訴老師是哪只動(dòng)物想飛。
�。ǘ�、講故事--《想飛的小象》
�。�、第一遍講述故事，提醒幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)。
1）、我的故事講的'是誰(shuí)��？（小象）它為什么想飛？
2、教師結合活動(dòng)掛圖，第二遍講述故事。
1）故事里還有些什么小動(dòng)物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么對小象說(shuō)的？
幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中，教師視時(shí)機出示掛圖，"瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來(lái)，第三天，跟媽媽……"講述過(guò)程中，在對話(huà)處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話(huà)語(yǔ)言。
1）、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，它想什么?
2）、蛇會(huì )飛嗎？它會(huì )什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說(shuō)的？
3}、獅子它會(huì )什么本領(lǐng)？獅子是怎樣對小象說(shuō)的？
4）、老虎它會(huì )什么本領(lǐng)？老虎是怎樣對小象說(shuō)的？
5）、小象有什么本領(lǐng)？
小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。
它最后還想飛嗎？不想了。
為什么？因為他知道了自己的本領(lǐng)。
3、第三遍講訴故事，重點(diǎn)講述對話(huà)內容。教師邊操作桌面玩具邊提問(wèn)幼兒。動(dòng)物們都對小象說(shuō)了什么？
教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現的人物并進(jìn)行排序。
師：現在老師把這些小動(dòng)物請出來(lái)。
師：故事中先出現了誰(shuí)？
讓我們一起來(lái)講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點(diǎn)講。
在提問(wèn)的過(guò)程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內容及人物對話(huà)。
�。ㄈ�、談話(huà)活動(dòng)"我的本領(lǐng)"老師："小朋友們真棒，每只小動(dòng)物都有自己的本事�？墒�，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？"鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的或好朋友的本事，啟發(fā)幼兒用"我（他）不會(huì )……，可是我（他）會(huì )……"的句型講述。
�。ㄋ模�、活動(dòng)延伸今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開(kāi)始總是羨慕別人，后來(lái)小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中復習鞏固。
《想飛的小象》幼兒園中班教案4
一、活動(dòng)目標
1、初步理解故事內容，喜歡聽(tīng)故事。
2、學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì )飛，可是我會(huì )……”。
3、感受故事中人物的可愛(ài)，知道每樣事物都有各自的本領(lǐng)。
4、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
二、活動(dòng)準備
1、在活動(dòng)前，幼兒對動(dòng)物（小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識;
2、小象圖片、故事圖片、小動(dòng)物圖片。
3、故事配樂(lè )VCD
三、指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，知道每樣事物都有各自的本事，別小看自己。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì )飛，可是我會(huì )……”。
3、指導要點(diǎn)：
結合圖片和談話(huà)等多種手段幫助幼兒理解故事，在此基礎上啟發(fā)幼兒用“我（他）不會(huì )飛，可是我（他）會(huì )……”，的句型講述。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)。
(出示小象圖片)師：“今天，老師給小朋友介紹一位客人，他就是森林奧運會(huì )的舉重冠軍——小象。這只小象和別的`小象有些不一樣哦，你們看看哪里不一樣？”（讓幼兒觀(guān)察并回答）師：“小象有了翅膀會(huì )不會(huì )飛呢？”他今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《想飛的小象》。
2、教師生動(dòng)地講述一遍故事（配樂(lè )）。
提問(wèn)：
�。�1）這是一只什么樣的小象？它為什么想飛？
�。�2）故事里還有哪些小動(dòng)物呢？他們對小象說(shuō)了什么？
3、教師結合故事圖片，講述第二遍故事。講述過(guò)程中，在對話(huà)處放慢速度，引導幼兒模仿故事中的對話(huà)。
�。ǔ鍪緢D一）師：“瞧！就是這只想飛的小象，他剛剛生下來(lái)……”
�。ǔ鍪緢D二）師：“這時(shí)，一只小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，
提問(wèn)：小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，它想什么？
�。ǔ鍪緢D三）師：“于是小象爬到樹(shù)上學(xué)飛，摔了一個(gè)大跟頭”
提問(wèn)：蛇會(huì )飛嗎？它會(huì )什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說(shuō)的？（學(xué)習句子：我不會(huì )飛，可是我會(huì )在樹(shù)上睡覺(jué)。）
�。ǔ鍪緢D四)獅子是怎樣說(shuō)的呢？（學(xué)習句子：我也不會(huì )飛，可是，我能跳過(guò)寬寬的大河）
老虎又是怎樣說(shuō)的呢？（學(xué)習句子：我不會(huì )飛，可是，我會(huì )游泳。）
�。ǔ鍪緢D五）師：“爸爸媽媽對小象說(shuō)……”
小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？
4、幼兒欣賞配樂(lè )故事。
師：讓我們一起再來(lái)欣賞這個(gè)故事。
5、談話(huà)我的本領(lǐng)
(1)師：“聽(tīng)完故事，我們知道每樣事物都有各自的本領(lǐng)，千萬(wàn)別小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小動(dòng)物來(lái)和小象做朋友了，你們知道他們有什么本領(lǐng)嗎？”（提示：孩子用，完整句：我不會(huì )飛，可是我會(huì )……”）
�。�2）師：“小朋友也有自己的的本領(lǐng)對嗎？說(shuō)一說(shuō)，你們的本領(lǐng)是什么？（提示：孩子用，完整句：我不會(huì )飛，可是我會(huì )……”
6、結束活動(dòng)
師：“小朋友的本領(lǐng)也和小動(dòng)物的本領(lǐng)一樣大，真了不起，現在小動(dòng)物們要回家了，他們希望你們把自己的本領(lǐng)畫(huà)下來(lái)送給他們，現在跟著(zhù)老師一起去畫(huà)畫(huà)吧！”
《想飛的小象》幼兒園中班教案5
一、活動(dòng)目標
1、理解故事內容，能專(zhuān)心傾聽(tīng)故事，對有生活哲理的趣味童話(huà)感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì )……，可是我會(huì )……”。
4、體會(huì )做事要仔細，不要粗心大意。
5、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
二、活動(dòng)準備
1、在活動(dòng)前，幼兒對動(dòng)物（小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識；
2、小黑象玩偶一個(gè)，活動(dòng)掛圖一幅；
3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）
4、繪畫(huà)材料（白紙、油畫(huà)棒、彩色筆等）
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導入活動(dòng)，創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境
以現在共同關(guān)注的奧運會(huì )導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
“小朋友，現在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關(guān)注著(zhù)一個(gè)盛大的運動(dòng)會(huì )，你們知道那是什么運動(dòng)會(huì )嗎？”（教師做一個(gè)舉重動(dòng)作，請幼兒猜一猜是什么比賽）“今天，老師就要給小朋友介紹一個(gè)重要的客人，他就是森林奧運會(huì )的舉重冠軍——小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)他身邊的故事，小朋友想不想聽(tīng)��？有請小黑象！”
�。ǘ�、小黑象講故事——《想飛的小象》
�。�、以小黑象的口吻生動(dòng)的講述故事，提醒幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)。
小黑象提問(wèn)：
1）、我的故事講的是一只什么樣的小象��？它為什么想飛？
2）、故事里還有些什么小動(dòng)物呢？他們是怎么對小象說(shuō)的？
幼兒在自由討論問(wèn)題的過(guò)程中，教師視時(shí)機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來(lái)，第一天，他就看見(jiàn)了許多小動(dòng)物……”自然過(guò)渡到第二次講述。
�。ㄈ�、教師結合活動(dòng)掛圖，第二遍講述故事。
講述過(guò)程中，在對話(huà)處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話(huà)語(yǔ)言。
提問(wèn)：1）、小象看見(jiàn)天上的小鳥(niǎo)，它想什么？
2）、蛇會(huì )飛嗎？它會(huì )什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說(shuō)的？
3}、獅子和老虎又是怎樣說(shuō)的呢？
4）、小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？
�。ㄋ模�、談話(huà)活動(dòng)“我的本領(lǐng)”
1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽(tīng)就明白了。你們想不想也去參加奧運會(huì )��？可是，我還不知道你們的本事呢？能告訴我嗎？”
鼓勵幼兒大膽的'，聲音響亮地在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的或好朋友的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會(huì )……，可是我（他）會(huì )……”的句型講述。
2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動(dòng)材料進(jìn)行游戲；
在游戲的過(guò)程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲，引導幼兒交談。
如：1）、“小明你會(huì )什么呀？”啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的本領(lǐng)，小象以“你真棒！”給予肯定；
2）、“小明你會(huì )不會(huì )玩呼拉圈呀？”啟發(fā)幼兒運用完整句“我不會(huì )……，可是我會(huì )……”。
選擇適當的時(shí)機，結束幼兒游戲。
“今天我們的訓練就先到這里吧�。ㄌ嵝延變菏帐巴婢卟牧希�
�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸
小黑象：“哇！小朋友們的本事可真不少啊，真了不起！等會(huì )兒，我就要回到森林王國去了，你們能把你們的本領(lǐng)畫(huà)下來(lái)送給我嗎？”
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中班語(yǔ)言：想飛的小象11-25
幼兒園中班語(yǔ)言教案《想飛的小象》03-03