中班故事《想飛的小象》

　　設計意圖：

　　《想飛的小象》這個(gè)故事主要的情節易于幼兒理解，思路清晰，構思也很新穎，能夠讓幼兒容易接受，富有童趣的故事情節可以引起幼兒的好奇，有利于幼兒拓展自己的思維和經(jīng)驗，讓幼兒大膽的猜測與想象。而同時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)故事也較符合班上的孩子現所有的認識水平。能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，表達，理解。

　　一、活動(dòng)目標

　　1、理解故事內容，能專(zhuān)心傾聽(tīng)故事，對有生活哲理的趣味童話(huà)感興趣。

　　2、知道人有各自的本事，別小看自己。

　　3、學(xué)說(shuō)完整句：“我不會(huì )……，可是我會(huì )……”。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、在活動(dòng)前，幼兒對動(dòng)物（小鳥(niǎo)、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識；

　　2、小黑象玩偶一個(gè)，活動(dòng)掛圖一幅；

　　3、各種體育器械若干（呼拉圈、繩子、皮球等）

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入活動(dòng)，創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境

　　師：“小朋友們，今天森林里可熱鬧了！那兒正在舉行一個(gè)“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )”，好多動(dòng)物都參加了，我們也一起去看看吧！”

　　師：咦！有一個(gè)動(dòng)物，它喜歡的運動(dòng)是舉重（拿出舉重器）瞧，它用它的鼻子把這個(gè)重重的舉重器一下子就高高的舉了起來(lái)（邊說(shuō)邊表演）。

　　師：我們來(lái)猜猜，這位舉重高手它是誰(shuí)呀（幼兒自由回答）

　�。ǔ鍪拘∠髨D卡）

　　師：對了，它就是小黑象

　　2、講述故事：《想飛的小象》

　　師：今天，朱老師就要來(lái)給你們講一講關(guān)于這只小黑象的有趣故事。

　�。ㄟ呏v邊出示對應圖卡）

　　3、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事

　　師：好，故事講完了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，故事里的小黑象他想干什么？

　　幼：想飛到天上。

　　師：那他為什么想飛到天上��？（請幾位幼兒回答）

　　師：小黑象除了看到小鳥(niǎo)，他還碰到了哪些動(dòng)物？（請幼兒回答）

　　師：這些動(dòng)物對小黑象說(shuō)了些什么呢？

　　4、播放故事錄音，學(xué)習句型“我（他）不會(huì )……，可是我（他）會(huì )……”。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物們是怎么對小黑象說(shuō)的？（幼兒答）

　　師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（集體說(shuō)句型）

　　5、談話(huà)活動(dòng)：我的本領(lǐng)

　　師：小黑象聽(tīng)了朋友們的話(huà)，他還想飛到天上去嗎？（不想）

　　小結：每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我們小朋友也都有自己的本領(lǐng)，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你有什么本領(lǐng)呢？

　�。ü膭钣變捍竽懻f(shuō)出自己的本領(lǐng)，并學(xué)會(huì )用我（他）不會(huì )……，可是我（他）會(huì )……的句型）

　　師：再來(lái)說(shuō)說(shuō)小伙伴有哪些本領(lǐng)。（幼兒說(shuō)）

　　6、幼兒自主選擇材料參與活動(dòng)

　�。�1）出示各種活動(dòng)材料

　　師：我們小朋友的本領(lǐng)都很大！哪今天，朱老師也要讓你們參加一個(gè)運動(dòng)會(huì )，瞧，我帶來(lái)了好多寶貝，（出示材料）有什么呀？（幼兒介紹）

　�。�2）請個(gè)別幼兒演示幾種活動(dòng)

　　師：這么多好玩的`，哪些你會(huì )玩？哪些是你不會(huì )的？（請個(gè)別幼兒回答、操作）

　�。�3）幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動(dòng)

　　師：小朋友們都想來(lái)玩一玩，是嗎？（是）好，那我們就過(guò)來(lái)選擇一種自己喜歡的，來(lái)玩一玩，還可以跟別的小伙伴交換著(zhù)玩一玩，過(guò)來(lái)吧�。ㄓ變鹤灾骰顒�(dòng)）

　　7、活動(dòng)延伸：幫幼兒拍攝活動(dòng)畫(huà)面

　�。ń處熑〕鱿鄼C）

　　師：小朋友們玩得真好，老師要來(lái)當一當攝像師，把你們精彩的表現都拍下來(lái)，你們準備好嘍�。ńo幼兒拍照）

　　總結：我已經(jīng)把你們的本領(lǐng)都拍下來(lái)了，今天大家玩的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）爸爸媽媽們看著(zhù)我們有這么多得本領(lǐng)，他們也很開(kāi)心，對嗎？好，我們下次在一起玩吧

　　想飛的小象（童話(huà)）

　　有一只小象，剛剛生下來(lái)。第一天，他看見(jiàn)了許多小動(dòng)物。到了第二天，他認識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見(jiàn)了河水和高山。小象說(shuō)：“世界真大呀！”這時(shí)，一只小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。小象想：要是我也會(huì )飛，可以看更多的東西，多好呀！

　　小象爬上樹(shù)去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個(gè)大跟頭。

　　蛇看見(jiàn)了說(shuō)：“小象，我們有自己的本事。我不會(huì )飛，可是，我會(huì )在樹(shù)上睡覺(jué)�！�

　　獅子說(shuō)：“我也不會(huì )飛，可是，我能跳過(guò)寬寬的的大河�！�

　　老虎說(shuō)：“我不會(huì )飛，可是，我會(huì )游泳�！�

　　爸爸媽媽對小象說(shuō)：“我們大象力氣大，這是小鳥(niǎo)不能比的�！�

　　小象明白了，他跟著(zhù)爸爸媽媽運木頭。他用長(cháng)鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說(shuō)：“我是小象真幸福�！�

　　活動(dòng)反思：

　　《想飛的小象》這一活動(dòng)深得幼兒的喜愛(ài)，活動(dòng)過(guò)程中幼兒較為活潑，愿意參與整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，而本閱讀活動(dòng)的主題與難點(diǎn)就是引導幼兒理解句式“我不會(huì )……，可是，我會(huì )……”，讓幼兒運用恰當的動(dòng)詞，進(jìn)行講述。引導幼兒根據畫(huà)面理解故事內容；師生一起閱讀故事；扮演角色，進(jìn)行遷移性講述。整個(gè)活動(dòng)在老師的帶動(dòng)下幼兒情緒都很投入，活動(dòng)氛圍濃烈。在老師的引導下孩子們還是能自己理解的。本次活動(dòng)孩子們都很開(kāi)心，在歡樂(lè )的環(huán)境下完成了本次故事活動(dòng)。

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