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共產(chǎn)兒童團歌教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的共產(chǎn)兒童團歌教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
共產(chǎn)兒童團歌教案1
一課時(shí)
1、在教學(xué)設計過(guò)程中，我始終把突出重點(diǎn)，深化歌曲主題，合理的運用多媒體教學(xué)課件引導學(xué)生感知――體驗――聯(lián)想――認知――明白――創(chuàng )造貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現嶄新的教育教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習難度，培養崇高的審美情趣。
2、注重培養學(xué)生的實(shí)踐潛質(zhì)和創(chuàng )新精神，在教學(xué)中體現以學(xué)生為主體，教學(xué)為主導的思想。
3、力求在每個(gè)環(huán)節中突出音樂(lè )課的趣味性、生動(dòng)性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中簡(jiǎn)單地學(xué)生音樂(lè )、理解音樂(lè )、創(chuàng )造性地表現音樂(lè )。
教學(xué)目標
1、透過(guò)學(xué)唱《共產(chǎn)兒童團歌》了解歷史，感受不一樣時(shí)代的兒童生活，并知道《共產(chǎn)兒童團歌》在革命時(shí)期的作用。
2、透過(guò)欣賞合唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》，激發(fā)學(xué)生用堅定、明朗的聲音、飽滿(mǎn)的情緒演唱這首革命歷史歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)
在明白歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態(tài)、用堅定、明朗的聲音演唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)：
a、學(xué)生在活潑歡快、富有節奏的音樂(lè )帶的伴奏下，在座位前準備好，師生共同律動(dòng)。(摘果子)
b、師生用音樂(lè )語(yǔ)言問(wèn)好：
�。◣煟┩瑢W(xué)們好�。ㄓH切地）
�。ㄉ┠愫�！你好！老師你好�。ㄓ押玫兀�
[教學(xué)構想：這是一節搞笑、開(kāi)心的音樂(lè )課
2、發(fā)音練習：
CAI課件一：大屏幕上一個(gè)兒童團員走過(guò)，留下發(fā)聲練習曲：
4/4中速
a、畫(huà)童趣引起孩子們的注意。
b、據歌曲的旋律設計的練習曲，讓學(xué)生對樂(lè )曲有大概的印象又針對此刻環(huán)境的惡化對孩子進(jìn)行號召。
3、學(xué)唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》
CAI課件二：
a、幕放映動(dòng)畫(huà)，隨著(zhù)《共產(chǎn)兒童團歌》的音樂(lè )，老師講述共產(chǎn)兒童團的革命背景：
老師看到我們有很多同學(xué)都是光榮的少先隊員了，中國少年先鋒隊是中國少年兒童的先進(jìn)組織，是在中國共產(chǎn)黨的直接關(guān)懷下建立起來(lái)的，已有70多年的歷史了。你們知道中國少年先鋒隊最開(kāi)始被稱(chēng)作什么嗎？（生）在1924年到1927年北伐戰爭時(shí)期的勞動(dòng)童子軍；1927年到1936年土地革命戰爭時(shí)期的共產(chǎn)主義兒童團；1937年到1945年抗日戰爭時(shí)期的抗日兒童團；1946年到1949年建立的少年先鋒隊；1949年新中國成立后建立了全國統一的組織中國少年兒童隊，后改名為中國少年先鋒隊。那些小伙伴們?yōu)樽鎳慕夥抛龀隽瞬恍〉呢暙I，有我們小英雄王二小、送雞毛信的海娃、還有紅孩子里面的小兵張嘎等等都是兒童團員，看看我們班上有很多同學(xué)都是少先隊員了我們也要向他們學(xué)習為了祖國的更加強大發(fā)奮學(xué)習！此刻我們就一齊來(lái)欣賞。
B、大屏幕顯示歌曲詞、譜。
C、聽(tīng)錄音范唱，完整地欣賞歌曲。
D、老師有表情的'范唱。
E、老師教譜，學(xué)生跟唱。
F、全體跟琴正確填唱歌詞。
4、小結：我們學(xué)會(huì )了《共產(chǎn)兒童團歌》，你們作為這天的兒童團員就應怎樣做呢？
�。ㄉ�。）
5、師小結。
[教學(xué)構想：好聽(tīng)的音樂(lè )描繪了兒童團的光輝，激勵著(zhù)孩子們永遠向前。
A、老師有感情的說(shuō)兒童團的歷史，生看畫(huà)面聽(tīng)音樂(lè )，放飛著(zhù)想象的翅膀，激起了情感的共鳴。從而突出教學(xué)重點(diǎn)，到達了讓起明白歌曲更進(jìn)一步明白歌曲寓意。
B、老師范唱歌曲，學(xué)生用心地回憶、聯(lián)想和體驗、心中醞釀著(zhù)對兒童團的崇拜之情。
C、在反復的聽(tīng)和悟中，學(xué)生已熟悉歌曲。在此設計學(xué)唱歌詞，一是受動(dòng)畫(huà)、故事的啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌詞；二是調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
師生用音樂(lè )語(yǔ)言互道再見(jiàn)：
共產(chǎn)兒童團歌教案2
教學(xué)資料：
1、唱《共產(chǎn)兒童團歌》
2、律動(dòng)
3、欣賞
教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生用飽滿(mǎn)的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團歌》。
2、用整齊、神氣的踏步來(lái)表現兒童團員的精神風(fēng)貌和堅定信念。
3、透過(guò)回憶、欣賞，加深學(xué)生對革命歷史歌曲的了解。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、看錄像
這天這節音樂(lè )課上，老師首先請同學(xué)們看一段短片。
你在短片中看到了什么？
2、你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰(shuí)呢？
共產(chǎn)兒童團：同學(xué)們，你們其實(shí)都是共產(chǎn)兒童團的成員。共產(chǎn)兒童團是中國少年先鋒隊的前身，在解放前的名字。共產(chǎn)兒童團里的成員們的任務(wù)是站崗、放哨等。他們的口號是：準備著(zhù)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)。
3、引出歌曲：這天我們要學(xué)習的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫《共產(chǎn)兒童團歌》。我們一齊來(lái)欣賞一下。
二、學(xué)習歌曲
1、請大家看黑板：
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�、七@兩種節奏在歌曲中出現了幾次？
2、能夠把歌詞有節奏地讀一下嗎？
3、請大家一齊跟著(zhù)鋼琴來(lái)學(xué)唱這首歌曲。（2遍，難點(diǎn)模唱）
4、歌詞中表達了共產(chǎn)兒童團員怎樣的愿望？我們就應用怎樣的.聲音來(lái)唱這首歌曲？（堅定有力的）
5、老師請男、女同學(xué)來(lái)比一比誰(shuí)的聲音更有力。
6、請同學(xué)們跟著(zhù)錄音機里的小朋友一齊來(lái)唱，你能唱得和他們一樣好聽(tīng)嗎？
讓老師聽(tīng)聽(tīng)你們的聲音。
三、大軍鼓、小軍鼓
1、在黑板上有兩種節奏，我們一齊用手拍一拍。 00
2、在鼓號隊中有大軍鼓和小軍鼓，你覺(jué)得這兩種節奏分別代表什么？
3、此刻有兩種聲音，你聽(tīng)聽(tīng)，分別代表什么？
4、分別練習大軍鼓、小軍鼓的節奏（有力的/輕快的）
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5、老師來(lái)彈旋律，請大家伴奏。
6、你能邊敲邊唱嗎？我們來(lái)試試看。（提醒：小軍鼓節奏中沒(méi)有附點(diǎn)，唱的歌詞節奏里卻有附點(diǎn)，要個(gè)性注意區別）
�。▽W(xué)生分兩邊，間奏時(shí)交換任務(wù)）
四、口琴
1、你能把歌譜立刻唱出來(lái)嗎？
2、我們用口琴來(lái)吹一吹。
3、請大家跟著(zhù)鋼琴來(lái)吹。
五、走一走
1、剛才錄像中的小朋友拿到槍了嗎？他們接下來(lái)做了些什么？你們想知道嗎？我們一齊來(lái)看一看。
2、回答：他們的情緒怎樣？在做什么？我們能不能也來(lái)學(xué)一學(xué)？
要求：聽(tīng)好音樂(lè )的節奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整齊。每段最后一句歌詞家一個(gè)吹號的動(dòng)作。（先學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作）
六、欣賞
1、你還知道哪些有關(guān)兒童團員的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）
2、誰(shuí)來(lái)給我們講講這個(gè)故事？
3、這天老師請同學(xué)們欣賞另外一首歌曲《只怕不抵抗》。
4、你能跟著(zhù)歌曲唱歌詞嗎？
5、我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)歌詞中的動(dòng)作。
七、下課：邊走邊唱，走出教室。
共產(chǎn)兒童團歌教案3
教學(xué)目標：
1、透過(guò)小英雄們的故事對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感。使命感。累
2、準確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節奏，能用堅定自豪的聲音。充滿(mǎn)活力的情緒演唱歌曲，表現出兒童完美的理想和堅定的信念。
3、學(xué)習律動(dòng)表現兒童團員的精神面貌和堅定信念。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生用堅定。有力的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
準確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節奏。堅持的名言
教具準備：
電子琴。多媒體設備。課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
課前音樂(lè )《中國少年先鋒隊隊歌》
二、新歌教學(xué)
1、節奏練習
圖片導入新課
師：大家看這是什么？
生：（紅星，五角星）
師：這天給大家講一個(gè)有關(guān)紅星的故事。（邊播放音樂(lè )，邊講述故事）。那是在第二次國內革命戰爭時(shí)期......
[故事使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情，及了解歷史的興趣。]
�。ǔ醪疆a(chǎn)生情感體驗）
師：故事中哪部分給你的印象最深？你能說(shuō)出歌曲的名字嗎？
生：（答）
師：當你聽(tīng)到這首歌時(shí)心里有什么感受？
生：（激動(dòng)等）
師：在那個(gè)年代連兒童也自發(fā)的組織起來(lái)和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵
�、赬XXXX―
嘀嘀嗒嘀嗒
�。▽W(xué)生動(dòng)作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。）
2、練一練。唱一唱
1151∣3。1∣5131∣5-∣
嗒嗒嗒嗒嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
3313∣5。3∣5535∣1-‖
嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）生聆聽(tīng)歌曲
師：同學(xué)們，你們勝利的'完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的團歌。
�。úシ鸥枨�
a、學(xué)會(huì )用聽(tīng)覺(jué)盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽(tīng)歌曲中學(xué)會(huì )歌曲。
提示：用手擊節拍。踏步走等形式感受歌曲，在多次不一樣方式的感受中記住歌曲的旋律。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)，歌曲就應用怎樣的聲音來(lái)唱
�。�3）有感情地讀歌詞
b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確。吐字清楚。
�。�4）學(xué)唱歌詞
c、跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。
三、律動(dòng)表現：學(xué)做兒童團員
四、拓展升華，聆聽(tīng)《中國少年先鋒隊隊歌》：
師：同學(xué)們，兒童團是革命戰爭時(shí)期的少年兒童組織，那么這個(gè)組織發(fā)展到這天是什么組織？
生：（中國少年先鋒隊隊歌）
1、播放《中國少年先鋒隊隊歌》，學(xué)生完整地聆聽(tīng)歌曲。
提示：歌曲表現了什么樣的情緒?唱出了哪些資料?
2、復聽(tīng)歌曲。
提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求?那么作為這天的少先隊員我們就應怎樣做呢？
3、再次復聽(tīng)，學(xué)生輕聲合著(zhù)音樂(lè )唱一唱，并用手擊節拍。
五、結束語(yǔ)
1、師：讓我們時(shí)刻準備著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，做共產(chǎn)主義接班人！
2、播放《共產(chǎn)兒童團歌》的伴奏音樂(lè )。
教后記：
XX。XXX是本課的節奏型，為了讓學(xué)生很快的掌握這一節奏，我編了一個(gè)暗號接頭的游戲，學(xué)生們?yōu)榱四茼樌耐瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)，就務(wù)必把黑板上出示的幾個(gè)節奏型熟練地掌握。對于學(xué)生最不愿學(xué)的枯燥的節奏，這天卻學(xué)的異常得認真，效果十分好。作為教師我們也懂得游戲的魅力，但自己積累不夠，在教學(xué)中難免捉襟見(jiàn)肘。
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