- 相關(guān)推薦
小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。
2、引導幼兒創(chuàng )編歌詞，嘗試運用繪畫(huà)的方式記憶歌詞。
3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。
2、物質(zhì)準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂(lè )的情緒。
教師演唱后提問(wèn)：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽(tīng)得不太清楚，我們再來(lái)聽(tīng)一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦！
“聽(tīng)了這個(gè)歌曲，有什么感受？”
二、學(xué)唱歌曲。
1、跟音樂(lè )練說(shuō)唱
“你們平時(shí)是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動(dòng)作引導幼兒說(shuō)出‘顛倒’），那我們一起來(lái)學(xué)吧！我們先跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞！
2、聽(tīng)音樂(lè )輕聲哼唱。
“剛才小朋友們說(shuō)得不錯，我們來(lái)輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂(lè )放大一點(diǎn)了，你們也要大聲唱出來(lái)哦！”
3、鼓勵生生互動(dòng)表演唱
“小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來(lái)試著(zhù)表演表演，我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽！”
三、鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng )編歌曲。
1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著(zhù)說(shuō)出來(lái)。
“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒(méi)有顛倒的'話(huà)或事情說(shuō)出來(lái)和大家一起分享呢？
2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng )編的歌詞
“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰(shuí)來(lái)試試看？”
3、引導幼兒四人合作，創(chuàng )編歌曲
“小朋友們編唱得真不錯，你們現在可都是小小創(chuàng )作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4
個(gè)好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話(huà)或一件顛倒的事情畫(huà)下來(lái)，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。
四、活動(dòng)延伸。
師生共享創(chuàng )編的歌曲與快樂(lè )。
各小組表演自己創(chuàng )編的歌曲，教師引導幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的分享與互學(xué)。
小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀2
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習歌曲，會(huì )用輕輕的聲音唱歌。
2、在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì )歌曲。
3、體驗小小期待的緊張與驚訝。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
【活動(dòng)準備】
蛋殼狀的套盒能放入套盒中的小絨雞、小絨鴨、小絨鳥(niǎo)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師用“蛋殼”引起幼兒對游戲的興趣。
1、出示“蛋殼”，引出歌曲。
指導語(yǔ)：“我有一個(gè)神奇的小蛋殼，能變出可愛(ài)的小動(dòng)物，你們想知道會(huì )變出什么嗎？”
2、教師一邊范唱歌曲，一邊變出一只小雞。（1—4小節將蛋殼放在一只手上，另一只手隨節奏指蛋殼。5—8小節神秘地將蛋殼打開(kāi)用兩只手捂住。9—13小節將變出的.小雞展示給幼兒看。），變出后幼兒學(xué)一學(xué)小雞叫，做一做小雞的動(dòng)作。
3、教師再一次范唱，變出另一只小動(dòng)物，變出后，再學(xué)一學(xué)其叫聲和動(dòng)作。
二、幼兒遷移生活經(jīng)驗，變換各種不同的動(dòng)物，并嘗試演唱。
指導語(yǔ)：“你們想變出什么小動(dòng)物？我們一起把它叫出來(lái)�！�
三、教師小結，幫助幼兒知道這是一個(gè)神奇的蛋殼，是會(huì )和小朋友玩游戲的蛋殼。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀3
【設計意圖】
《小狗抬花轎》是一首生動(dòng)活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內容的基礎上學(xué)習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達對音樂(lè )的理解。同時(shí)使幼兒的表現力和創(chuàng )造力得到了充分的發(fā)展。
【活動(dòng)目標】
1、能夠理解歌詞內容，學(xué)習有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據歌詞內容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。
3、樂(lè )于與同伴合作，體驗抬花轎的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件，花轎，扇子。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入：出示花轎圖片，引出課題提問(wèn)：小朋友，這是什么？你們在哪里見(jiàn)過(guò)��？這是干什么用的？
�。ǘ�、觀(guān)看多媒體課件，初步感知歌詞內容。
"今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧（幼兒觀(guān)看課件）！"
1、分段欣賞動(dòng)畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察并討論動(dòng)畫(huà)內容（即歌詞涉及內容）。
2、學(xué)說(shuō)歌詞。
�。ㄈ�、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。
老師不只能把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽(tīng)的兒歌，還能唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、通過(guò)和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習。
3、學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
�。ㄋ模┳層變簢L試創(chuàng )編動(dòng)作表演唱歌曲。
1、引導幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲內容。重點(diǎn)嘗試抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。
2、分組游戲，表演唱歌曲。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)小結，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來(lái)的兒童歌曲，節奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來(lái)朗朗上口，旋律歡快流暢，同時(shí)也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛(ài)。在教授歌曲時(shí)，我將歌曲分為2個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)我帶著(zhù)幼兒熟悉歌詞，并且初步學(xué)唱歌曲；第二課時(shí)鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂(lè )進(jìn)行音樂(lè )游戲活動(dòng)。在第一節課時(shí)，我采用圖片的方式讓幼兒理解歌詞內容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞�；顒�(dòng)中我讓幼兒找出這首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻，幫助幼兒進(jìn)一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴，請幼兒隨樂(lè )慢慢地有節奏地念歌詞。在這一基礎上，當孩子們到正式學(xué)唱歌曲時(shí)明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來(lái)了。本次活動(dòng)，前面的.課堂秩序都很好，孩子們能夠認真的配合老師，在第二課時(shí)的游戲活動(dòng)中，課堂紀律有點(diǎn)亂了，孩子們過(guò)于興奮，都爭先恐后的要進(jìn)行游戲活動(dòng)。但是，由于我只準備了一份游戲道具，因此，每次游戲只能九個(gè)小朋友玩，導致下面有的小朋友坐不住了。通過(guò)本次的活動(dòng)，我認識到對于有趣的音樂(lè )游戲，老師可以多準備幾份游戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利于老師維持課堂紀律。在活動(dòng)結束后，我將游戲道具放在表演區，供幼兒下課時(shí)游戲，但是要求幼兒輪流游戲，不可以爭搶。小朋友們也能遵守規則，通過(guò)不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了，也增強了小朋友對音樂(lè )游戲的興趣。
小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習歌曲《小花狗》
2、 能夠邊唱邊按歌詞內容做動(dòng)作，學(xué)習按樂(lè )句變換動(dòng)作。
3、 理解并遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1． 小花狗頭飾若干，肉骨頭頭飾若干。（數量與幼兒人數相等）
2． 小花狗歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 以談話(huà)的形式幫助幼兒熟悉歌曲。
�。�1） 談話(huà)：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小狗嗎？（見(jiàn)過(guò)）那你知道小狗是怎么叫的嗎？（汪汪汪）小狗最?lèi)?ài)吃什么？（骨頭）
�。�2） 教師為幼兒演唱兩遍歌曲，演唱時(shí)可以讓幼兒拍手打節奏，使幼兒逐漸熟悉歌詞的'內容和歌曲旋律。
�。�3） 根據歌詞內容提問(wèn)：小花狗在什么地方？（在大門(mén)口）它的眼睛是什么樣子的？（黑的）小花狗在門(mén)口干什么？（想吃肉骨頭）引導幼兒逐漸熟記歌詞。
1、 學(xué)習演唱歌曲，練習創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�1） 教師再次范唱，引導幼兒和老師一起隨音樂(lè )唱歌。
�。�2） 教師逐句唱歌，引導幼兒分句創(chuàng )編動(dòng)作，加深對歌詞內容的印象。
�。�3） 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
音樂(lè )游戲：小花狗
教師介紹游戲玩法、規則與教師進(jìn)行示范。
1、 幼兒兩人一組，分別扮演小花狗和肉骨頭。
2、 小花狗在自己的座位前，邊演唱邊表演；肉骨頭蹲在小花狗面前，當唱完汪汪時(shí)，肉骨頭迅速逃回自己的座位。
活動(dòng)結束：
師：孩子們玩得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）現在呢？我們的活動(dòng)結束了，我們一起用小花狗的方式說(shuō)再見(jiàn)吧�。ㄍ敉敉簦�
小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)視聽(tīng)、律動(dòng)、繪畫(huà)、游戲、情景表演、節奏樂(lè )敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂(lè )的興趣。
2、提高幼兒對音樂(lè )的感知力、想象力、創(chuàng )造力，體驗音樂(lè )的美感。
3、鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng )作不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗：會(huì )基本的.五線(xiàn)譜知識。
材料：錄音機、磁帶、樂(lè )譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習歌曲。
1、齊唱歌曲。
2、邊拍手邊唱星星譜。
3、邊拍手邊唱五線(xiàn)譜。在活動(dòng)中再度熟悉音樂(lè )主題。
二、音樂(lè )欣賞：《小星星變奏曲》片斷。
1、認識音樂(lè )家---莫扎特。
2、聆聽(tīng)音樂(lè )，感受樂(lè )曲情緒。
教師引導幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達和表現心中的感受。利用多媒體輔助教學(xué)，培養幼兒想象能力和對音樂(lè )的感受能力。
三、師生共同創(chuàng )作《小星星的夢(mèng)》。
1、教師示范創(chuàng )作，幼兒在活動(dòng)中感受音樂(lè )的變化。
2、幼兒改編音樂(lè )主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng )作。
當部分幼兒創(chuàng )作時(shí)，教師引導其余幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的變化邊律動(dòng)邊感受音樂(lè )的變化。
啟發(fā)幼兒把前階段美工活動(dòng)"自制星寶寶"的經(jīng)驗遷移到音樂(lè )創(chuàng )作活動(dòng)中。教師為幼兒的創(chuàng )作活動(dòng)提供支持性服務(wù)，如：音樂(lè )軟件的提供、小樂(lè )器的準備等等，方便幼兒即興創(chuàng )作。
四、小結。
鼓勵幼兒大膽展示自己的創(chuàng )作，并能大膽評價(jià)同伴之間創(chuàng )作的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習。
思維延展點(diǎn)：
能通過(guò)對音樂(lè )的感知力和想象力來(lái)嘗試改編、創(chuàng )作不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作。
小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀6
活動(dòng)目標：
1、能根據歌曲用從左表現小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點(diǎn)。
2、體會(huì )盼望能飛到天上去的心情
活動(dòng)準備：
1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》
2、小星星頭飾若干
3、《小星星》音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》
師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè )，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
二、引導幼兒根據歌曲創(chuàng )編動(dòng)作
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)夜空中的小星星是什么樣子的'？歌曲中是怎么說(shuō)的？小星星和小朋友在干什么？
2、請幼兒扮演小星星，吲哚幼兒根據音樂(lè )表現閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。
3、幼兒兩人一組，一人扮演小星星，隨音樂(lè )創(chuàng )編小朋友和小星星一起跳舞的動(dòng)作。
4、教師選擇幼兒創(chuàng )編的形象，突出的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒學(xué)習。
三、幼兒學(xué)習，并分角色表演舞蹈
1、向幼兒提出表演要求：第一遍音樂(lè )“小星星”自由表演；第二遍音樂(lè )小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音樂(lè )結束時(shí)，小星星和小朋友做造型。
2、幼兒進(jìn)行表演，扮小星星的帶上頭飾。教師重點(diǎn)引導幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時(shí)要表現出高興、愉悅的情緒。
3、交換角色表演，教師可扮演月亮媽媽參與表演。
小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀7
【活動(dòng)目的】
1、引誘幼兒感覺(jué)夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。開(kāi)導幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用襲擊樂(lè )器敲出兩種差別的節拍型。
【活動(dòng)準備】
1、襲擊樂(lè )器多少
2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）
3、節拍卡
4、灌音帶、灌音機
【活動(dòng)過(guò)程】
1、先生帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )模擬種種動(dòng)物的行動(dòng)痛快地進(jìn)運動(dòng)室。
師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們飾演種種小動(dòng)物到叢林動(dòng)物園玩吧！”
音樂(lè )起：（放小動(dòng)物操音樂(lè )）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒：“看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛(ài)的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！”
�。ó斠魳�(lè )停時(shí)）
師：“你們真是一群智慧可愛(ài)的小動(dòng)物，如今我們來(lái)到了叢林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是奈何的？小動(dòng)物們又是奈何學(xué)本事的？看看我們誰(shuí)最醒目，誰(shuí)最賣(mài)力，誰(shuí)最智慧？
2、小動(dòng)物學(xué)唱歌
師：“小動(dòng)物們！看！誰(shuí)來(lái)了？”（師回身把小雞頭飾戴上）
幼：“小雞來(lái)了！”
�。�1）幼兒拍出節拍：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|
�。�2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|
�。�3）在音樂(lè )伴奏下舉行節拍訓練。
�。�4）師：“樹(shù)上的小鳥(niǎo)聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱�！痹谙壬呐鞠掠星楦械貞脧娙醣葦M的聲音唱歌曲：《兩只小鳥(niǎo)》
3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》
4、進(jìn)修節吹打《細姨星》
�。�1）出示掛圖
�。ㄉ鷦�(dòng)淘氣的星星）
師：“入夜了，媽媽帶著(zhù)小朋友出來(lái)漫步了，你們猜猜這時(shí)間什么工具在天空中最淘氣，像一只只小眼睛一樣看著(zhù)我們？
先生引誘幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表示閃灼的星星。
�。�2）師：“我們可以用什么節拍型來(lái)表示輕快、跳躍的細姨星”（引誘幼兒實(shí)驗用身材各部位拍出XX|XX|的節拍。
�。�3）出示掛圖
�。ㄆ届o優(yōu)美的.星星）
師：“細姨星玩累了，安安悄悄地睡覺(jué)了�！�
引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細姨星。
師：“如今我們又可以用什么節拍型來(lái)表示玩累的細姨星？（引誘幼兒拍出X—|X—的節拍型）
�。�4）引誘幼兒聽(tīng)音樂(lè )舉行節拍訓練。
�。�5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節拍型（提醒幼兒差別情感的樂(lè )曲可選用什么樂(lè )器呢？）
�。�1）先請一組小朋友拿樂(lè )器敲出笑星星的節拍型，別的一組小朋友可做頷首行動(dòng)。
�。�2）再請一組小朋友拿樂(lè )器敲出睡覺(jué)星星的節拍型，別的一組小朋友可做頷首行動(dòng)。
6、兩組幼兒一路配上樂(lè )器，為歌曲《閃灼的星星》伴奏。
7、音游《小動(dòng)物回家》
師：適才小朋友吹奏得又劃一又動(dòng)人，本日我們在叢林動(dòng)物園里度過(guò)了痛快的一天，如今我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！
�。�1）師彈出代表種種小動(dòng)物的樂(lè )曲，幼兒聽(tīng)音即興做響應的行動(dòng)，音樂(lè )竣事時(shí)末了一個(gè)長(cháng)音的唱名必需是C大調的135音高。
�。�2）當變更代表另一些小動(dòng)物的樂(lè )曲時(shí)，游戲從新開(kāi)端。
8、竣事運動(dòng)
師：“入夜了，小動(dòng)物們回家吧！”
小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀8
活動(dòng)設計背景
《小星星》是幼兒非常喜歡的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼兒理解。歌詞淺顯易唱，歌曲旋律簡(jiǎn)單，朗朗上口。針對兒歌的性質(zhì)和小小班幼兒學(xué)習特點(diǎn)，我就把目標定位于以游戲的形式讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)粘貼小星星，使幼兒喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，在輕松愉快的氛圍內體會(huì )到快樂(lè )。因此，我選擇了這節音樂(lè )活動(dòng)課《小星星》
活動(dòng)目標
1、能夠跟隨音樂(lè )的節奏學(xué)唱歌曲
2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星
3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗快樂(lè )
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解兒歌的內容，從而完整的唱出歌曲
2、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，自己動(dòng)手粘貼小星星
活動(dòng)準備
1、歌曲《小星星》 2、星星圖片（20份） 3、圖譜一幅
4、夜空背景一幅 5、星星魔法棒一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)導入：
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法棒，它會(huì )給我們帶來(lái)有趣的東西，你們看這是什么？根據幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節奏。
二、教學(xué)過(guò)程
1、發(fā)聲練習（發(fā)聲練習之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵）
2、教師清唱（教師打著(zhù)節奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細的.聽(tīng)，并讓幼兒說(shuō)出他們在歌曲中聽(tīng)到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）
3、完整的欣賞音樂(lè )（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂(lè )）
�。�1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲）
�。�2）分組演唱（男生女生分組來(lái)演唱歌曲）
個(gè)別演唱（請個(gè)別的幼兒到前面來(lái)演唱歌曲）
�。�3）集體唱（小朋友們，聽(tīng)清楚不要喊唱，要用我們最好聽(tīng)最自然的聲音演唱這首歌曲吧）
4、放音樂(lè )（隨著(zhù)音樂(lè )，請幼兒把小星星貼在夜空中）
三、活動(dòng)延伸
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學(xué)會(huì )了么？
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
附兒歌
小星星 2/4
一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星。
掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星。
小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀9
活動(dòng)目標：
1、復習歌曲《蜜蜂做工》。
2、根據歌曲內容進(jìn)行創(chuàng )編表演。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
蜜蜂的頭飾、翅膀，場(chǎng)景（樹(shù)、花、草……），音樂(lè )《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分《小蜜蜂》的音樂(lè )做動(dòng)作入場(chǎng)。
2、找到相應的位置，復習歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。
3、請幼兒按樂(lè )句創(chuàng )編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。
師：（模仿蜜蜂，創(chuàng )設情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰(shuí)��？
幼：蜜蜂。
師：小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞非常的漂亮，哪我們知道他們有那些漂亮的動(dòng)作呢？
幼： … …。
�。ㄌ崾拘缘淖層變阂痪湟痪涞膭�(chuàng )編動(dòng)作，并將動(dòng)作編排到相應的歌詞中，一邊請幼兒跟著(zhù)唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。）。師：我請幾個(gè)小朋友來(lái)扮演花，并分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……師：蜜蜂寶寶們，我們一起去采蜜啦�。ǚ乓魳�(lè )《蜜蜂做工》）（一起站起來(lái)有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。）
4、交換表演。
5、聽(tīng)音樂(lè )假裝吃蜂蜜，享受勞動(dòng)成果。
�。ǹ偨Y）教師：勤勞的'小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？
幼：蜂蜜師：現在，我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )吃蜂蜜吧。（師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動(dòng)作，并出場(chǎng)。）
6、總結
師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因為它是一只勤勞的小蜜蜂，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。
小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀10
活動(dòng)目標：
�、賹W(xué)會(huì )唱歌曲《小樹(shù)葉》，準確把握節奏。
�、诹私獯呵飪蓚�(gè)季節樹(shù)葉的變化，對大自然季節變化有初步的了解。
�、鄹惺艽禾煨�(shù)葉打扮樹(shù)媽媽的喜悅，秋天離開(kāi)樹(shù)媽媽的悲傷，增加情緒情感體驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小樹(shù)葉》。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解歌曲中的情感變化。
活動(dòng)準備：春、秋兩季大樹(shù)的圖片、歌曲《小樹(shù)葉》簡(jiǎn)譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，樹(shù)葉的變化
教師展示兩幅不同季節的大樹(shù)圖片，讓幼兒觀(guān)察圖片內容，發(fā)現不同之處。
師：我們看到了兩幅圖片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通過(guò)什么發(fā)現的？
幼兒討論回答后，教師總結：春天小樹(shù)葉是綠色的'，到了秋天小樹(shù)葉成了黃色的，掉落在地上。
二、教師范唱，幼兒欣賞歌曲
教師彈唱歌曲，讓幼兒繼續停留在春秋小樹(shù)葉變化之中。從上一環(huán)節的看到這一環(huán)節的聽(tīng)，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。
三、熟記歌詞內容，理解歌曲情感
我們的小樹(shù)葉啊，春天就冒出小嫩芽，越長(cháng)越大，她們開(kāi)開(kāi)心心的長(cháng)滿(mǎn)了整個(gè)大樹(shù)，把樹(shù)媽媽打扮的漂漂亮亮的，可是小樹(shù)葉長(cháng)啊長(cháng)啊，長(cháng)到秋天她就從綠色慢慢變成了黃色，變成黃色的時(shí)候，小樹(shù)葉就要離開(kāi)樹(shù)媽媽了，因為到了這個(gè)時(shí)候她會(huì )被風(fēng)婆婆帶到很遠的地方……
在了解了樹(shù)葉的四季變化之后，歌詞內容則相對簡(jiǎn)單，只要教師與幼兒互動(dòng)，反復練習則很快就能記住歌詞
四、學(xué)唱歌曲，反復練習
學(xué)唱歌曲，逐句學(xué)唱，反復練習，教師可以采用多種方式練習歌曲
五、表演唱
表演唱不僅是學(xué)習成效的檢測，更是幼兒學(xué)習成果的展示！
【小班音樂(lè )神奇的音樂(lè )盒教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
小班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小仙女的音樂(lè )盒》09-22
《小仙女的音樂(lè )盒》小班音樂(lè )教案12-10
小仙女的音樂(lè )盒小班教案09-20
花仙子的音樂(lè )盒小班教案08-25
美妙神奇的音樂(lè )盒作文10-26
小班音樂(lè )游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《花仙子的音樂(lè )盒》09-22
音樂(lè )盒優(yōu)秀作文09-17