小班科學(xué)教案蝸牛爬爬

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班科學(xué)教案蝸牛爬爬，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬1

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，了解蝸牛身體的外形特征。

　　2、學(xué)說(shuō)象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

　　3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)植物的美好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　《蝸牛的房子》ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形特征

　　1、教師一邊說(shuō)一邊操作課件。

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物，寶寶們，看，它是誰(shuí)?(小蝸牛)

　　2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征。

　　“嗨，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著(zhù)一個(gè)硬硬的貝殼，它就是我的'家，可以保護我哦!我的頭上還長(cháng)著(zhù)兩只小犄角，它是來(lái)我辨別方向的�！�

　　二、播放PPT，引導寶寶聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)

　　1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽(tīng)，并學(xué)說(shuō)象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

　　師：春天來(lái)了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來(lái)，來(lái)到草地上，快樂(lè )的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來(lái)好多好多烏黑的云彩，不一會(huì )鋪滿(mǎn)了天空。呀!聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)生了什么事情。

　　2、引導寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。

　　三、播放課件，引導寶寶聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講。

　　1、教師逐一播放課件，邊講邊問(wèn)，引導寶寶看看、講講故事內容。

　　“天空中飛來(lái)好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動(dòng)物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥(niǎo)在做什么?”“樹(shù)上的小鳥(niǎo)在跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)呀?說(shuō)了些什么話(huà)呀?”“小蝸牛的身體怎么不見(jiàn)了?藏到哪里去了呢?”

　　2、教師完整講述故事一遍。

　　四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲請寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽(tīng)到教師說(shuō)“轟隆隆”、“嘩啦啦”時(shí)，將拇指藏進(jìn)其他手指里，停止不動(dòng)�！疤烨缌�，太陽(yáng)出來(lái)了，小蝸牛們快再出來(lái)玩吧”。游戲再次進(jìn)行。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬2

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道一些常見(jiàn)物體的名稱(chēng)以及對物體顏色的認識。

　　2、在認識物體的基礎上，學(xué)習看圖講故事，并根據物體的顏色進(jìn)行創(chuàng )編句子。

　　3、提高幼兒的表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖書(shū)一本(按故事內容完整的一本書(shū))

　　2、在每張畫(huà)面里按蝸牛的變化夾一張塑封的白紙條

　　3、根據圖片中蝸牛的顏色變化提供相應顏色的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒根據圖片所示，用完整的句子講述。

　　2、在會(huì )講的基礎上，根據蝸牛的.顏色變化在塑料簍里選擇一種與蝸牛顏色一樣的實(shí)物圖片，

　　放在塑封的白紙條上，然后進(jìn)行創(chuàng )遍句子。

　　3、助幼兒認識一些常見(jiàn)的物體，鞏固練習對顏色的認識以及物體讀一顏色的配對。

　　4、根據蝸牛的變化選擇實(shí)物圖片，然后學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà)。

　　5、在會(huì )說(shuō)的基礎上，學(xué)習創(chuàng )編句子。

　　如：在塑封的紙條上畫(huà)上與蝸牛顏色相應的物體，然后進(jìn)行創(chuàng )編句子。

　　教師重點(diǎn)指導幼兒能說(shuō)一句完整的句子，

　　如：蝸牛吃了什么顏色的東西，變成了什么顏色的蝸牛。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬3

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據顏色膽聯(lián)想，并清楚地表達自己的想法。

　　2、初步理解故事內容，會(huì )說(shuō)短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。

　　3、愿意參與交流，體驗故事情節變化的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　小蝸牛以及綠色、黃色和小蝸牛的圖片，各種顏色的蔬菜、水果卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小蝸牛圖片，引起幼兒興趣。

　　師：咦，這是誰(shuí)呀?

　　2、初步理解故事，感知其中的色彩。

　　(1)師：今天天氣真好，小蝸牛打算出門(mén)去散步。小蝸牛爬著(zhù)爬著(zhù)，有點(diǎn)餓了，就去找吃的。

　　(2)出示一只綠蝸牛。師：咦，小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?

　　幼兒根據顏色聯(lián)想講述，如綠青菜、綠黃瓜等。

　　師：真有趣，原來(lái)他是一只會(huì )變色的蝸牛。

　　(3)出示一只黃蝸牛。師：小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。咦，小蝸牛又變成什么顏色了?他吃了什么變成黃蝸牛了?

　　幼兒根據顏色聯(lián)想講述，如黃香蕉、黃梨子等。

　　(4)師：請你們猜一猜，小蝸牛還會(huì )吃什么顏色的好東西呢?

　　啟發(fā)幼兒積極思考，膽表達自己的想法。鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。

　　(5)出示一只蝸牛。師：我們來(lái)看看小蝸牛到底吃了什么顏色的好東西。

　　師：原來(lái)，小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛。

　　3、完整欣賞故事，體驗情節變化的樂(lè )趣。

　　(1)教師完整講述故事。

　　(2)鼓勵幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。

　　4、游戲"會(huì )變色的小蝸牛"。

　　(1)教師出示卡片，交待游戲玩法。

　　師：我這兒也有很多好吃的.東西，請你們每人選一張卡片，先看一看卡片上的好東西是什么顏色的，再說(shuō)一說(shuō)"小蝸牛吃了什么，變成了什么顏色的蝸牛"。例如：小蝸牛吃了紫葡萄，變成了紫蝸牛。

　　(2)幼兒結伴講述，練習完整說(shuō)短句。

　　師：請把你的發(fā)現告訴好朋友吧!看誰(shuí)說(shuō)得最好聽(tīng)。

　　(3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。

　　師：我們一起把好吃的東西送給小蝸牛吧!你手中卡片上好吃的東西是什么顏色就送給什么顏色的蝸牛。紅草莓送給什么顏色的蝸牛?那黃香蕉呢……

　　活動(dòng)延伸

　　將各種圖片投放到語(yǔ)言僵幼兒游戲。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬4

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，知道蝸牛吃什么顏色的東西就會(huì )變成什么顏色的蝸牛。

　　2、根據已有經(jīng)驗，初步學(xué)習仿編故事情節。

　　3、體驗在閱讀活動(dòng)中快樂(lè )的情緒。

　　活動(dòng)準備：

　　蝸牛圖片、變色蝸牛圖書(shū)，幼兒人手配套小圖書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。(出示蝸牛的圖片)

　　師：小朋友，瞧瞧!我給你們帶來(lái)了哪位小客人?

　　師：這只蝸牛，前幾天去旅行了，在旅行的時(shí)候發(fā)生了件很有趣的事情，今天我們一起來(lái)看看這只蝸牛旅行時(shí)候發(fā)生的事。

　　二、分段講述，了解閱讀內容。(出示圖書(shū))

　　師：看!這是書(shū)的什么?(封面)

　　師：這又是書(shū)的什么?(封底)

　　師：我們一起輕輕地打開(kāi)封面，第一頁(yè)，你看到了什么東西?(蝸牛)一只小蝸�！�，”爬了出來(lái)。

　　1、第二頁(yè)

　　師：第二頁(yè)，它爬呀爬呀，第1天，小蝸牛爬到樹(shù)林里，看到了什么?小蝸�？吹搅司G色的樹(shù)葉會(huì )怎么樣呢?

　　師：小蝸�！吧成�，沙沙”的吃了起來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)!

　　師：小蝸牛吃完了綠色的樹(shù)葉會(huì )變成什么顏色的呢?為什么呢?

　　師：原來(lái)小蝸牛吃了綠色的樹(shù)葉變成了綠色的蝸牛了。

　　師：這只蝸牛多有趣啊!我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)第二頁(yè)吧!(教師與幼兒共同講述第二頁(yè)，個(gè)別幼兒講述)

　　2、第三頁(yè)

　　師：輕輕翻開(kāi)第三頁(yè)，第2天，咦!這是什么顏色得什么東西呀?(手指桔子)

　　師：小蝸牛一下子把桔子吃完了，那小蝸牛吃桔子會(huì )發(fā)出什么聲音呢?

　　師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛，喲，它又變成了什么顏色的了?

　　師：誰(shuí)會(huì )講小蝸牛第2天的旅行呢?(個(gè)別幼兒講述本頁(yè)面)

　　總結：哦!這只小蝸牛真神奇呀!它吃什么顏色的.東西就會(huì )變成什么顏色的。

　　3、第四頁(yè)

　　師：第3天了，小蝸牛又是吃了什么顏色的東西，又發(fā)生了什么事情?誰(shuí)可以用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(個(gè)別幼兒講述第4頁(yè))

　　師：哦!你講得真棒!誰(shuí)也來(lái)學(xué)學(xué)他的話(huà)呢?

　　4、師：那第四天、五、六天小蝸牛會(huì )吃到什么顏色的東西呢?它又會(huì )變成什么顏色呢?請小朋友拿起小圖書(shū)，邊看邊講這個(gè)故事。(幼兒操作)

　　師：誰(shuí)來(lái)試試，把你剛才看到的故事講出來(lái)。(個(gè)別幼兒講述)

　　三、完整講述

　　師：這么有趣的畫(huà)面連起來(lái)就是一本有趣的故事書(shū)，這本書(shū)的名字就叫《變色蝸�！�。

　　四、延伸活動(dòng)，創(chuàng )編故事情節

　　師：那第七天，它會(huì )吃什么顏色的什么東西呢?請小朋友用蠟筆把它畫(huà)下來(lái)。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬5

　　活動(dòng)目標：

　　1、能按要求指令游戲，初步養成遵守規則的意識。

　　2、學(xué)習雙手雙膝著(zhù)地向前爬的技能。

　　3、喜歡參與戶(hù)外爬行游戲，體驗游哮來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒在戶(hù)外游戲中有參與“爬”的各種活動(dòng)

　　2、寬敞、平坦的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地、自制蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)頭飾、高為50cm的自制葡萄架和鉆爬墊 、歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能根據游戲規則進(jìn)行游戲

　　難點(diǎn)：學(xué)習雙手雙膝著(zhù)地爬的動(dòng)作

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入，教師扮演黃鸝鳥(niǎo)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入戶(hù)外游戲情境

　　師：葡萄園的樹(shù)葉都長(cháng)出來(lái)了，黃鸝鳥(niǎo)邀請小蝸牛們一起去玩咯!

　　熱身運動(dòng)：

　　跟隨歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》做頭部、肢體熱身運動(dòng)(重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒做下肢動(dòng)作)

　　二、爬過(guò)葡萄架

　　1、制造幼兒活動(dòng)障礙(如：圖一)，引導幼兒了解活動(dòng)的內容。

　　2、教師講解游戲規則，幼兒自主嘗試爬過(guò)葡萄架

　　師：小蝸牛是怎么爬的，誰(shuí)愿意試試?看看哪只小蝸牛能快速的爬過(guò)葡萄架還不碰到葡萄架呢?(幼兒自主嘗試，教師適時(shí)指導)

　　三、學(xué)習雙手雙膝著(zhù)地爬

　　1、教師引導幼兒學(xué)習雙手雙膝著(zhù)地爬的方法

　　師：剛才哪只小蝸牛達到老師的爬行要求了?我們看看他是怎么爬的?蝸牛媽媽也來(lái)到了葡萄園，我們看看她是怎么爬的.?

　　2、引導幼兒根據幼兒指令按正確的爬行方式進(jìn)行游戲，體驗規則在游戲中的重要性。師：小蝸牛想不想跟蝸牛媽媽一起逛逛葡萄園啊?這么多的小蝸牛在一起，怎樣爬才不會(huì )碰到呢?如果小蝸牛要碰到了，怎么辦?(提示：聽(tīng)教師的指令隨時(shí)停止游戲)

　　四、游戲結束：放松身體

　　教師播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，幼兒自由放松身體，重點(diǎn)引導幼兒放松四肢

　　師：小蝸牛們，葡萄成熟還早的很吶，趕緊和蝸牛媽媽回班喝點(diǎn)水嘍，活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)延伸：

　　在幼兒會(huì )雙手雙膝著(zhù)地爬的基礎上將鉆爬架子調整為5080cm的高矮不一的高度，幼兒探索鉆爬游戲的玩法。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬6

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。

　　2、能用線(xiàn)描畫(huà)的方式為蝸牛設計各種各樣的殼。

　　活動(dòng)準備：

　　材料準備：黑色粗細不同的水筆，蠟筆。

　　經(jīng)驗準備：活動(dòng)前了解蝸牛的形態(tài)組成。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶經(jīng)驗

　　導入語(yǔ)：小朋友你們見(jiàn)過(guò)真實(shí)的蝸牛嗎?它們長(cháng)的什么樣子的?

　　二、觀(guān)察欣賞

　　提問(wèn)：蝸牛的`殼是怎么樣的?

　　師小結：蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。

　　三、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。

　　過(guò)渡語(yǔ)：蝸牛的殼是很漂亮的，我們來(lái)它打扮一下吧。

　　教師示范步驟(兒歌形式)：

　　(1)圓圓的外殼螺旋形。(畫(huà)蝸牛的殼)

　　(2)軟軟的身體連住殼。(畫(huà)蝸牛的身體)

　　(3)一對觸角真可愛(ài)。(畫(huà)觸角)

　　(4)各種花紋真漂亮。(線(xiàn)描花紋)

　　四、幼兒作畫(huà)，教師指導

　　創(chuàng )作要求

　　(1)蝸牛的方向不同。

　　(2)每只蝸牛殼上畫(huà)四種以上花紋。

　　(3)最后給蝸牛添畫(huà)簡(jiǎn)單背景。

　　五、交流欣賞。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：哪只蝸牛最漂亮?

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬7

　　活動(dòng)背景：

　　本活動(dòng)依據省編《幼兒園綜合活動(dòng)課程》中的小班主題活動(dòng)《秋葉飄》為活動(dòng)背景。秋天來(lái)了，小班開(kāi)展了秋葉飄的主題活動(dòng)，孩子蜜察秋天的變化，帶孩子去樹(shù)林拾落葉……孩子們在親近自然的過(guò)程中，發(fā)現了泥土中的小蝸牛，我們班圍繞蝸牛產(chǎn)生了一系列的生成活動(dòng)，我們閱讀了繪本《變色蝸�！�，孩子們對繪本中那只吃什么就會(huì )變成什么的蝸牛充滿(mǎn)了好奇，孩子們都叫那只會(huì )變色的蝸牛是只神奇的蝸牛，結合我園的省級課題幼兒園全語(yǔ)言教育，我在班設計了本次以游戲為主導形式的語(yǔ)言活動(dòng)〈蝸牛變變變〉。

　　活動(dòng)目標：

　　1.能根據卡片上的物品，膽想象，并清楚地表達自己的想法.

　　2.學(xué)習用完整的短句說(shuō)話(huà)蝸牛吃了什么顏色的東西變成了什么色的.蝸牛。

　　3.愿意參與交流，體驗語(yǔ)言游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　紅黃綠紫四色蝸牛各一只、各種蔬菜、水果卡片，一個(gè)口袋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、奇妙的口袋

　　1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面有很多東西，你們想知道是什么嗎?讓我先來(lái)摸一摸(師摸出一樣物品)這是什么?

　　引導幼兒說(shuō)出這是什么顏色什么東西。例這是的蘋(píng)果。

　　2、你想摸嗎?請1個(gè)幼兒來(lái)摸，師提示用這是什么顏色什么東西來(lái)說(shuō)出物品。

　　你們還想摸嗎?請2個(gè)幼兒你們來(lái)告訴小朋友，這是什么顏色的什么東西。(你說(shuō)對了，這個(gè)禮物就是你的了。)

　　3、小朋友都想摸的，那我們一起來(lái)摸一個(gè)，你摸的時(shí)候快一點(diǎn)，不然它就不出來(lái)了，你摸出來(lái)的時(shí)候告訴旁邊的小朋友，這是什么顏色的什么東西。(教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個(gè)幼兒摸一個(gè)在手上。)

　　4、每個(gè)小朋友都摸到了，請你告訴家你摸到的是什么顏色的什么東西。(請幼兒開(kāi)火車(chē)說(shuō)一遍。)

　　二、蝸牛變變變

　　1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要喂給一個(gè)小動(dòng)物吃的，這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呢?它是昨天王老師講的故事里的一個(gè)小動(dòng)物，請你來(lái)猜一猜，是誰(shuí)呢?(神奇、變色的蝸牛)對這只蝸牛很神奇，它吃了什么顏色的什么東西就會(huì )變成了什么色的蝸牛，看我來(lái)試試，師拿一物品喂一蝸牛師示范說(shuō)例句蝸牛吃了的蘋(píng)果變成了的蝸牛。(師邊說(shuō)邊做動(dòng)作說(shuō)完把蝸牛翻過(guò)來(lái)。)

　　2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋(píng)果，真的變成了的蝸牛。誰(shuí)來(lái)喂喂蝸牛，它還會(huì )變成什么顏色呢?(請一個(gè)幼兒)蝸牛還會(huì )怎能樣變?請幼兒依次喂完三種蝸牛后貼在黑板上。

　　3、師帶幼兒集體說(shuō)：蝸牛真神奇，吃了的蘋(píng)果，變成了的蝸牛。

　　4、你們都想喂蝸牛吃嗎?那你自己先說(shuō)一說(shuō)蝸牛吃了什么變成了什么?(請一些幼兒在位置上說(shuō)。)三、拓展詞語(yǔ)練習1、小朋友你們都想把自己的東西喂給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這么多好吃的東西，誰(shuí)會(huì )用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的東西，讓蝸牛聽(tīng)了很想吃的東西。

　　請幾個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿著(zhù)東西去跟蝸牛說(shuō)一說(shuō)吧。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒是以游戲為生命的，為了讓每個(gè)孩子都參與到語(yǔ)言活動(dòng)中，我設計了三個(gè)游戲來(lái)串連起整個(gè)活動(dòng)，通過(guò)〈奇妙的口袋〉讓幼兒來(lái)摸，摸出來(lái)說(shuō)，這一環(huán)節幼兒興趣很高，都積極參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)第二個(gè)環(huán)節讓幼兒來(lái)喂蝸牛吃東西，學(xué)說(shuō)短句，這部分在游戲的環(huán)節中進(jìn)行，幼兒也完成的很好，在最后的環(huán)節中讓幼兒能拓展詞語(yǔ)，這對剛入學(xué)二個(gè)多月的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度，這只能作為活動(dòng)后的提高來(lái)完成。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬8

　　活動(dòng)目標:

　　1.認識蝸牛，初步了解蝸牛外形的特征。

　　2.萌發(fā)幼兒對事物的探究興趣，膽的表達自己的想法。

　　3.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動(dòng)準備:

　　1.《蝸�！芬曨l

　　2.蝸牛圖片

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1. 導入--沒(méi)有腳, 沒(méi)有手, 背上房子到處走, 有誰(shuí)把它碰一碰, 趕緊躲進(jìn)房里頭。有誰(shuí)知道是什么動(dòng)物?

　　--是蝸牛。你們見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?

　　2. 認識蝸牛--你們都說(shuō)見(jiàn)過(guò)蝸牛,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看蝸牛長(cháng)的什么樣?

　　觸角、殼、足、嘴巴--你們覺(jué)得蝸牛有眼睛嗎?

　　觸角:蝸牛的眼睛長(cháng)在長(cháng)的那對觸角上。 蝸牛的觸角是用來(lái)感覺(jué)外界環(huán)境的器官 ,如果用觸角接觸到障礙物,就會(huì )立即轉變前進(jìn)的方向。

　　--那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎?

　　蝸牛的觸角中,短的那一對相當于它的鼻子,在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎么爬的?我請一個(gè)小朋友來(lái)爬爬看。

　　蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋,蝸牛就靠著(zhù)橫紋的波動(dòng),慢慢爬行。

　　小班科學(xué)礁《蝸牛爬爬》含PPT課件

　　--蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹(shù)葉等等。 咦,你們覺(jué)得蝸牛的嘴巴長(cháng)的嗎?蝸牛的嘴巴長(cháng)的小小的.,只有針尖這么,但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?

　　蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物,它有26000顆牙齒左右。蝸�？烧鎱柡�!

　　3. 觀(guān)看《蝸�！范唐�--現在我們來(lái)看一個(gè)有關(guān)于蝸牛的小短片。 (播放視頻)

　　--看完了小短片,我們都認識小蝸牛了,有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識,看看誰(shuí)是小蝸牛的好朋友。

　　4. 聽(tīng)歌曲《快樂(lè )的小蝸�！穼W(xué)蝸牛爬,碰見(jiàn)障礙要改變方向爬。

　　--現在讓我們變成小蝸牛帶著(zhù)房子去旅游吧! 先長(cháng)出兩只小細腳,再背上我們的房子,小蝸牛們準備好了嗎?我們出發(fā)吧! (播放伴奏)

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對今天的這個(gè)繪畫(huà)技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線(xiàn)在小蝸牛的背上完美的布局，引導孩子們要畫(huà)的飽滿(mǎn)，并盡可能的使線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

小班科學(xué)教案蝸牛爬爬9

　　活動(dòng)目標：

　　1、能膽觀(guān)察蝸牛，學(xué)習用多種方法來(lái)觀(guān)察。

　　2、敢于探索，發(fā)展觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每組觀(guān)察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等

　　2、記錄紙筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)：春天的小動(dòng)物

　　讓孩子們講講自己對春天的動(dòng)物的.認識

　　2、戶(hù)外：找蝸牛

　　3、觀(guān)察蝸牛

　　A：引導孩子蜜察蝸牛。

　　讓孩子們用眼睛看，用各種工具來(lái)觀(guān)察，并把自己的發(fā)現及時(shí)的記錄。

　　B：分享個(gè)自的經(jīng)驗

　　3、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”

　　4、講講“我對蝸牛一些的問(wèn)題”

　　5、小結

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