《小蝸牛爬呀爬》教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《小蝸牛爬呀爬》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小蝸牛爬呀爬》教案1
活動(dòng)目標
練習屈膝四肢著(zhù)地協(xié)調往前爬。
活動(dòng)準備
小沙包、桌子
活動(dòng)過(guò)程
1.練習四散爬
播放音樂(lè ) http:///）（樂(lè )幼教）
幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著(zhù)地，背上馱著(zhù)沙包，慢慢地在草地上四散地爬。
2.教師鼓勵幼兒爬得越遠越好。
提醒幼兒背上駝的沙包不要掉下來(lái)喲。
3. “蝸�！鄙砩像W的沙包可以由少至多。
4.教師用道具擺放當做通道，蝸牛在通道下面鉆過(guò)。
《小蝸牛爬呀爬》教案2
活動(dòng)目標：
1、掌握小蝸牛的基本畫(huà)法，能大膽的用曲線(xiàn)條勾畫(huà)。
2、樂(lè )意與同伴分享經(jīng)驗，能在活動(dòng)中嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言表達春天的美。
活動(dòng)準備：
春天的電話(huà)亭的設置，背景：太陽(yáng)、云、小草、蝸牛，繪畫(huà)用具，剪刀，垃圾盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗分享
設置春天的電話(huà)亭，用接聽(tīng)電話(huà)的方式鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的春天的信息。
要求：用比較優(yōu)美的語(yǔ)言，響亮的聲音表達。
二、欣賞討論
1、引出客人“小蝸�！�。
2、說(shuō)說(shuō)小蝸牛的特征。
三、示范講解
1、畫(huà)小蝸牛圓圓的殼，設計殼上的圖案花紋。
2、畫(huà)小蝸牛的身體，與殼連接在一起。
3、用造圍墻的方法涂色，要求涂色均勻，鮮艷。
四、幼兒操作
1、鼓勵幼兒大膽勾畫(huà)。
2、畫(huà)完后用剪刀沿輪廓線(xiàn)將小蝸牛剪下。
3、提醒幼兒保持操作桌面的整潔。
五、作品展示交流
幼兒把自己的小蝸牛貼在背景板上和同伴一起欣賞，并結伴說(shuō)說(shuō)小蝸牛的故事。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們在學(xué)習的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題、共同尋找解決問(wèn)題的方法，并能夠運用到自己的學(xué)習、生活、工作中去。
《小蝸牛爬呀爬》教案3
類(lèi)型：體育活動(dòng)
內容：練習屈膝四肢著(zhù)地協(xié)調往前爬
材料：小沙包、桌子
方法：
1、幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著(zhù)地，背上馱著(zhù)沙包，慢慢地在草地上四散地爬。
2、教師鼓勵幼兒爬得越遠越好。
3、教師將幾張桌子連接起來(lái)，當做通道，蝸牛在通道下面鉆過(guò)。
提示：
1、“蝸�！鄙砩像W的沙包可以由少至多。
2、桌子可以分成不同長(cháng)度，體現為不同發(fā)展水平的幼兒創(chuàng )設相應的環(huán)境。
名稱(chēng)：美麗的蝸牛
類(lèi)型：教學(xué)活動(dòng)
內容：學(xué)習由里到外畫(huà)不間斷的曲線(xiàn)
材料：幼兒用書(shū)《美麗的蝸�！�
方法：
1、教師以故事的形式，邊講邊畫(huà)引出主題：――“從前，有一只蝸牛媽媽?zhuān)浅Ｏ矚g自己的孩子。每當太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，蝸牛媽媽總帶著(zhù)它的孩子到外面去玩……”
2、與幼兒一起數一數，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。
3、鼓勵幼兒在自己的圖畫(huà)本中為蝸牛媽媽再添些孩子。
4、教師在觀(guān)察幼兒作畫(huà)時(shí)，提示幼兒由里到外地畫(huà)曲線(xiàn)。
5、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
提示：
1、教師在講解時(shí)，一定要邊講邊畫(huà)，強調由里到外地畫(huà)線(xiàn)條(見(jiàn)圖示)。
2、托班幼兒相互欣賞，主要是激發(fā)興趣，為自己的成功鼓掌，與中、大班幼兒的欣賞有很大的不同。
3、教師在演示中所畫(huà)的蝸牛要有大有小，體現構圖上的均衡、生動(dòng)。
名稱(chēng)：鉆網(wǎng)
類(lèi)型：體育活動(dòng)
內容：四肢協(xié)調地鉆爬，鍛煉肌體的敏捷性
材料：松緊帶或橡皮筋
方法：
1、在活動(dòng)室里，教師將松緊帶或橡皮筋系在桌子、玩具櫥、門(mén)把手等物體上，來(lái)來(lái)回回、高高低低地形成一個(gè)個(gè)網(wǎng)(見(jiàn)圖示)。
2、幼兒在這些網(wǎng)下鉆爬，身體不能觸碰到網(wǎng)。
3、教師可以鼓勵幼兒嘗試倒著(zhù)爬。
提示：
1、活動(dòng)前，要先將活動(dòng)室的地上掃干凈，以防尖銳物弄痛幼兒的皮膚。
2、活動(dòng)的場(chǎng)地要大些，便于幼兒活動(dòng)自如。
《小蝸牛爬呀爬》教案4
小班語(yǔ)言整合課《毛毛蟲(chóng)爬呀爬》
目標：
1、通過(guò)兒歌復述毛毛蟲(chóng)的.成長(cháng)故事。
2、感受音樂(lè )中的舒緩與歡樂(lè )的特點(diǎn)。
3、感受等待的過(guò)程及成長(cháng)的過(guò)程�；顒�(dòng)準備：
PPT紗巾音樂(lè )過(guò)程：
一、導入部分
師：請問(wèn)現在是什么季節呀？（春天）
小結：對了，春天的天氣可真好，最適合睡覺(jué)了，你們早上有沒(méi)有躲在被窩里不肯出來(lái)呢？沒(méi)有的小朋友可真是乖寶寶。
二、出示ppt師：你們瞧，今天有個(gè)小朋友躲在被子里不肯出來(lái)，他是誰(shuí)呀？毛毛蟲(chóng)，你們一看就知道了，胖胖的，軟軟的身體，還喜歡睡覺(jué)，它是一只愛(ài)睡覺(jué)的毛毛蟲(chóng)。這會(huì )兒他正躺在一張大大的葉子上面睡著(zhù)甜甜的覺(jué)呢。
師：毛毛蟲(chóng)一邊睡覺(jué)，一邊做著(zhù)美夢(mèng)，你們覺(jué)得他會(huì )夢(mèng)到什么呢？（幼兒回答）師：那毛毛蟲(chóng)要怎么樣才能變成蝴蝶呢？
小結：你們說(shuō)的可真棒！毛毛蟲(chóng)吃了葉子，睡了覺(jué)，就變成蝴蝶了！今天，我們就來(lái)幫毛毛蟲(chóng)實(shí)現它的美夢(mèng)好嗎？
三、學(xué)習兒歌《毛毛蟲(chóng)爬呀爬》
師：毛毛蟲(chóng)會(huì )不會(huì )變成蝴蝶呢？請你們拿出你們的毛毛蟲(chóng)。（出示食指當毛毛蟲(chóng)）我們的手指頭變成了毛毛蟲(chóng)。
師：我們讓毛毛蟲(chóng)來(lái)爬一爬吧！在我們的另一只手上爬吧�。ń處熯吥顑焊枳冇檬种冈谑直凵吓溃┟x(chóng)，咦縮起來(lái)了，爬呀爬，又縮起來(lái)了，吃葉子（教師咂巴嘴巴），嗯？！長(cháng)大了！然后他爬上樹(shù)，找個(gè)家，然后呢？然后就藏起來(lái)，不動(dòng)啦�。ń處熝b睡覺(jué)）。
師：要很久才能變成蝴蝶呢，對不對呀！我們換只手再來(lái)一次毛毛蟲(chóng)。（請幼兒和老師一起念）毛毛蟲(chóng)，爬呀爬，吃葉子，快長(cháng)大，爬上樹(shù)，找個(gè)家，藏起來(lái)，不動(dòng)啦!
四、加音樂(lè )繼續鞏固兒歌師：配樂(lè )邊做動(dòng)作，邊念兒歌。（教師根據音樂(lè )節奏變快用兩只手變出兩個(gè)翅膀飛，并跟隨音樂(lè )飛與停）
師：我們的毛毛蟲(chóng)，變成什么啦？小結：變成蝴蝶了，真是太美了！
五、結合絲巾道具跟著(zhù)音樂(lè )邊念兒歌邊做動(dòng)作
師：今天老師帶了一只毛毛蟲(chóng)在口袋里，我們一起來(lái)念一念兒歌讓他爬出來(lái)好不好？
師：毛毛蟲(chóng)（教師邊念兒歌邊將口袋里的絲巾抽出）哎呀，他才這么小呢，爬呀爬（咦，長(cháng)大一點(diǎn)了）吃葉子（吧唧吧唧吃葉子），快長(cháng)大，爬上樹(shù)，找個(gè)家，藏起來(lái)（教師將絲巾藏在手心）不動(dòng)了，他要睡覺(jué)啦！
師：我們來(lái)吹口氣吧！呼~(yú)~（教師出示絲巾飛舞）啊，我們的毛毛蟲(chóng)變成漂亮的蝴蝶啦！師：今天劉老師給每位小朋友都準備了一只毛毛蟲(chóng)，你們把它藏在手心里，只露出小小的一條尾巴好嗎？（請幼兒拿出椅子下面的絲巾）師：再次跟著(zhù)音樂(lè )邊念兒歌，邊用絲巾當毛毛蟲(chóng)。（根據音樂(lè )節奏變化不同的動(dòng)作）
六、結束
讓我們美麗的蝴蝶飛到外面去看一看吧！
《小蝸牛爬呀爬》教案5
活動(dòng)目標：
1.知道蝸牛背殼上有螺旋線(xiàn)，感受外殼螺旋線(xiàn)的線(xiàn)條美。2.學(xué)習用螺旋線(xiàn)表現蝸牛的外殼特征�；顒�(dòng)準備：
一、經(jīng)驗準備
有觀(guān)察、捕捉、喂養蝸牛的生活經(jīng)驗。
二、材料準備1教師用材料
教學(xué)欣賞VCD《蝸牛爬呀爬》；自制手偶蝸牛l個(gè)、展示作品的草地背景圖、音樂(lè )《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》。
2．幼兒用材料
《幼兒欣賞冊》第l8～19頁(yè)、創(chuàng )意畫(huà)紙“蝸牛爬呀爬”、油畫(huà)棒；練習紙(人手1張)、工作服。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知體驗
1．教師將自制手偶蝸牛套在手上念兒歌：小小蝸牛真可愛(ài)，伸出觸角擺一擺，爬呀爬呀爬呀爬，小小蝸牛鉆出來(lái)。
師：誰(shuí)知道小蝸牛的家在哪里?小蝸牛外殼為什么有大有小?小蝸牛的外殼上有什么?你還見(jiàn)過(guò)什么東西上也有螺旋線(xiàn)?2．欣賞各種形態(tài)的蝸牛圖片，感受螺旋線(xiàn)的美感。
播放教學(xué)欣賞VCD《蝸牛爬呀爬》，引導幼兒欣賞蝸牛圖片。并適時(shí)定格，鼓勵幼兒用書(shū)空的方式畫(huà)蝸牛背殼上的螺旋線(xiàn)。
3．欣賞教學(xué)欣賞VCD中亨德瓦塞的作品《地球上的樹(shù)樁》，感受畫(huà)面中螺旋線(xiàn)的形態(tài)美。
師：畫(huà)上有怎樣的花紋?你能找出畫(huà)中的螺旋線(xiàn)在哪里嗎?你能用手畫(huà)出來(lái)嗎?這幅畫(huà)讓你想到什么?為什么?
二、探索發(fā)現
1.欣賞幼兒作品《花蝸�！�，發(fā)現小畫(huà)家繪畫(huà)蝸牛的方法。翻開(kāi)《幼兒欣賞冊》第l9頁(yè)，引導幼兒觀(guān)察作品中的蝸牛外形。以及裝飾的方法。
師：畫(huà)中蝸牛的身體是怎樣的?背殼是怎樣的?小畫(huà)家運用了哪些線(xiàn)條、圖案和色彩裝飾小蝸牛?2．嘗試在練習紙上探索畫(huà)螺旋線(xiàn)的方法。
師：你想試試畫(huà)出蝸牛的殼嗎?畫(huà)螺旋線(xiàn)的時(shí)候，線(xiàn)是斷開(kāi)的還是連著(zhù)的?螺旋線(xiàn)有沒(méi)有碰在一起?怎樣把蝸牛殼畫(huà)得更大?
三、創(chuàng )作表現
1.鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的油畫(huà)棒顏色，嘗試在創(chuàng )意畫(huà)紙上用螺旋線(xiàn)添畫(huà)蝸牛的殼，并給蝸牛的身體涂上喜歡的顏色。
2.提醒幼兒根據蝸牛身體的大小來(lái)表現不同大小的外殼，大蝸牛畫(huà)上大外殼，小蝸牛畫(huà)上小外殼。
指導要點(diǎn)：學(xué)習用螺旋線(xiàn)添畫(huà)的方式從外往里或從里往外表現蝸牛的外殼特征。
3.鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和鮮艷的色彩裝飾蝸牛，并在畫(huà)紙的空余位置添畫(huà)更多的蝸牛朋友。
四、欣賞評議
1．在草地背景圖上展示作品，幼兒互相欣賞。
師：這些蝸牛有大有小，五顏六色的，真漂亮啊!蝸牛喜歡生活在哪里呢?我們一起把它們放到草地上吧!你最喜歡哪只小蝸牛，為什么?它的身體上有哪些好看的線(xiàn)條和顏色?2播放音樂(lè )《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》，幼兒模仿蝸牛自由地跳舞�；顒�(dòng)延伸：
1.將不同的蝸牛圖片放在班級美工區里，提供水粉顏料、水粉筆、棉簽等，鼓勵幼兒看一看、畫(huà)一畫(huà)，滿(mǎn)足幼兒用不同材料來(lái)創(chuàng )作蝸牛的愿望。
2．在美工區提供各色彩泥和塑料葉子，供幼兒制作蝸牛。
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