中班《我的家鄉》教案（精選15篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班《我的家鄉》教案，希望對大家有所幫助。
中班《我的家鄉》教案 1
活動(dòng)目標：
1.了解自己所在城市，關(guān)注生我養我的地方。
2.為自己家鄉城市感到自豪，產(chǎn)生熱愛(ài)自己所在城市的美好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn):
讓幼兒為自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好
活動(dòng)準備:
家鄉風(fēng)景、土特產(chǎn)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導入：
2.播放課件中的開(kāi)始部分，引導幼兒發(fā)現課件表現的是自己所在的城市。
教師：小朋友，你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來(lái)?
3.完整播放課件，介紹當地的風(fēng)景名勝或標志性建筑。
教師：剛剛播放了許多我們所在城市風(fēng)景，你最喜歡哪里?為什么?
游戲：“猜一猜”。(教師簡(jiǎn)單介紹各景點(diǎn)的主要特征，幼兒猜名稱(chēng)。)
4.引導幼兒了解家鄉的土特產(chǎn)。
教師：我們的家鄉出來(lái)有好看的風(fēng)景，還要哪些好吃的'?
幼兒結合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn)。
游戲：“我當小導游”。
教師播放課件，請個(gè)別幼兒來(lái)講解，大家做游客。
師小結：我們家鄉有美麗的風(fēng)景，好吃的特產(chǎn)，生活在這里真好!
活動(dòng)反思:
通過(guò)學(xué)習幼兒們都用不同的形式，表達了自己對家鄉的贊美，表達了對家鄉的無(wú)限熱愛(ài)之情。確實(shí)，家鄉是生我樣我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以后，無(wú)論我們走到哪兒，永遠不會(huì )忘記的，就是我們美麗的家鄉。
中班《我的家鄉》教案 2
活動(dòng)目標：
1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱(chēng)。
2、了解家鄉的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集有關(guān)家鄉的資料，做成PPT。
2、請家長(cháng)向幼兒介紹有關(guān)家鄉的民間傳說(shuō)、革命故事。
3、白紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
1、小朋友你們知道，自己的家鄉是哪里呢？（莫城、常熟）
2、教師介紹常熟。
二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。
1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？
2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮，那你們的家在莫城鎮，現在那你們能在這張地圖上找出來(lái)嗎？
三、了解常熟的歷史名人。
1、在常熟出了許多有名的人物，有哪些名人？
2、教師出示人物圖，教師介紹，幼兒欣賞。（仲雍言偃翁同和紀念館）
四、了解常熟的風(fēng)景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)。
1、在我們常熟，你都去過(guò)哪些好玩的地方？
2、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片，并請這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜）看圖欣賞，教師介紹。
3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞
4、還有哪些特產(chǎn)呢？出示相應的圖片，幼兒看圖，說(shuō)一說(shuō)名稱(chēng)。
5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化廣場(chǎng)、石梅廣場(chǎng)、西城門(mén)。
五、師幼共同暢想家鄉的未來(lái)，豐富分類(lèi)圖。
1、你還知道家鄉有哪些好吃的.、好玩的、好看的、好聽(tīng)的？等你長(cháng)大了，你愿意把家鄉建設成什么樣呢？
2、幼兒講述自己想象中的未來(lái)的家鄉，并畫(huà)出來(lái)。
3、請幼兒介紹自己換的未來(lái)的家鄉。
4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫(huà)的家鄉也貼上來(lái)吧!
5、誰(shuí)知道我們的家鄉叫什么名字？
6、將家鄉的名字寫(xiě)在黑板分類(lèi)圖的上方，使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉圖。
中班《我的家鄉》教案 3
活動(dòng)內容及進(jìn)程
一、組內教師簽到
二、討論的主要內容：
介紹主題《我的家鄉》
�。ㄒ唬┲黝}說(shuō)明：
每個(gè)人都對家鄉有著(zhù)濃厚的情感，熱愛(ài)家鄉是一種美德。對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，家鄉的意識正在逐漸形成。開(kāi)展“我的家鄉”這一主題，能幫助孩子更深刻地了解自己家周?chē)沫h(huán)境，感受社區的文化。在游歷家鄉的旅程中，了解家鄉的特產(chǎn)，品嘗家多鄉的小吃，聆聽(tīng)家多鄉的童謠，講講家鄉的方言…逐漸萌發(fā)孩子們熱愛(ài)家鄉的情感，初步建立起歸屬感，形成穩定的性格，養成一顆懂得感恩的心。
�。ǘ┯懻撜n的內容。
�。ㄈ┉h(huán)境布置：
1.在日�；顒�(dòng)、活動(dòng)區活動(dòng)時(shí)播放家鄉的特色音樂(lè )，供幼兒感受家鄉的文化藝術(shù)。
2.以班級或年段組為單位，在適宜的場(chǎng)地中設立廢品回收站，供幼兒分類(lèi)放置
常見(jiàn)的、可讓幼兒園再利用的廢品，如：包裝盒、瓶蓋、瓶子、紙袋、廢光等。
�。ㄋ模┘覉@配合：
1.有意識地帶孩子參觀(guān)自己居住的社區（鄉村），討論和探索社區（鄉村的生活設施（如：便利超市、地圖、路標等）。
2.有意識地帶孩子到鄰居家做客，了解自己的鄰居。
3.出門(mén)時(shí)，幫助孩子指認家附近的標志建筑，可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路。
活動(dòng)反思與建議
本次主題，我認為還是比較成功的。首先，我充分利用家長(cháng)資源，讓幼兒家長(cháng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(cháng)和幼兒共同收集了家鄉名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對家鄉美的感受和體驗。
其次，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設環(huán)境，搭建平臺。在這個(gè)環(huán)節中，通過(guò)欣賞旅游照片，讓幼兒通過(guò)回憶旅游的過(guò)程和觀(guān)賞帶回來(lái)的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景，把旅游的畫(huà)面得以全面的呈現，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過(guò)教師的`解說(shuō)，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，達到了這一環(huán)節的引導作用。
第三，在隨后的自由活動(dòng)中，幼兒擔任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說(shuō)員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，加深了幼兒對家鄉的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)。
最后，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開(kāi)了大膽的藝術(shù)創(chuàng )作、表現，體驗了成功的快樂(lè )。
在整個(gè)活動(dòng)中，我充當的是一個(gè)參與者、引導者、支持者的多重角色。我充分調動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機會(huì )，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，通過(guò)彼此互相學(xué)習，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
中班《我的家鄉》教案 4
活動(dòng)目標：
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。
2．初步培養幼兒收集資料的能力。
3．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1．教師準備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2．請幼兒在家長(cháng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉，是我們出生和成長(cháng)的地方。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的這座城市，說(shuō)說(shuō)她有哪些美麗的地方�！�
幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結合自己帶來(lái)的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問(wèn)與一些解釋。）
三、教師根據掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的.主要景區：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
活動(dòng)延伸：
1．在班級中展示家鄉特產(chǎn)
2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
附告家長(cháng)書(shū):
各位家長(cháng)：
下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對家鄉的了解，萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。為更好地開(kāi)展本次主題教育活動(dòng)，請家長(cháng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購買(mǎi)、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說(shuō)說(shuō)有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說(shuō)故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒生活，是幼兒能經(jīng)常遇到的，非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴謹，過(guò)度非常自然。使幼兒通過(guò)自己的親身感受發(fā)現家鄉的美，充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性。
中班《我的家鄉》教案 5
教材分析：
紅瓦綠樹(shù)、碧海藍天，青島的景色美不勝收，青島的傳說(shuō)悠遠動(dòng)人。家長(cháng)在節假日經(jīng)常會(huì )帶著(zhù)孩子去棧橋、五四廣場(chǎng)、山等風(fēng)景區游覽，所以幼兒對家鄉風(fēng)景名勝的名稱(chēng)還是比較熟悉的。但是，幼兒對家鄉為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來(lái)以及景區游玩應注意的安全事項等內容缺乏了解。本次活動(dòng)旨在調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，借助視頻引導幼兒了解風(fēng)景名勝的由來(lái)，創(chuàng )設“我做小導游”游戲情境，鼓勵幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)等形式，生動(dòng)感知家鄉青島的美麗，為自己是一名青島人感到自豪。
活動(dòng)目標：
1、能說(shuō)出家鄉是自己出生和生活的地方，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀(guān)等。
2、能用清楚、連貫的語(yǔ)言與同伴交流青島的傳說(shuō)故事、重大活動(dòng)等，分享知識經(jīng)驗。
3．為青島美麗的風(fēng)光、多姿的城市建筑感到驕做與自豪。
活動(dòng)準備：
1．自制導游證、導游旗，青島風(fēng)光明信片，紙、筆等。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18，“幼兒學(xué)習材料”《我愛(ài)家鄉》。
3．在家長(cháng)協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉大事記展”（風(fēng)景區和重大活動(dòng)兩個(gè)展區），對自己收集的資料有所了解。
活動(dòng)建議：
1．組織談話(huà)活動(dòng)，幫助幼兒理解家鄉的簡(jiǎn)單意義。
提問(wèn)：你知道自己出生、生活在哪里嗎？你的.爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）出生、生活在什么地方？
小結：青島是小朋友出生、生活、長(cháng)大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）也出生、生活在青島。青島就是我們的家鄉。
2．出示圖片，引導幼兒欣賞、介紹、討論，了解家鄉的著(zhù)名風(fēng)景和重要活動(dòng)。
�。�1）請幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著(zhù)名的風(fēng)景。
提問(wèn)：這是哪里？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀(guān)？你去過(guò)的地方中給你印象最深的是哪里？為什么？
重點(diǎn)引導幼兒交流梭橋、嶗山、跨海大橋等青島的著(zhù)名風(fēng)景和標志性建筑。
小結：我們的家鄉青島有許多美麗的景點(diǎn)：橋、嶗山、海水浴場(chǎng)、五四廣場(chǎng)、石老人…吸引了許多外地人，包括外國人前來(lái)觀(guān)光、游覽。
�。�2）請幼兒欣賞“家鄉大事記展”，了解青島的重要活動(dòng)，萌發(fā)作為青島人的自豪感。提問(wèn)：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動(dòng)？
重點(diǎn)引導幼兒了解國際啤酒節、奧運帆船比賽、國際馬拉松比賽等重要活動(dòng)。
小結：我們的家鄉舉行過(guò)國際啤酒節、奧運帆船比賽、馬拉松比賽、中國青島海洋節等大型活動(dòng)，這些活動(dòng)讓更多的人認識了青島、愛(ài)上了青島。
3．播放課件，請幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導幼兒了解青島紅瓦綠樹(shù)、碧海藍天的城市風(fēng)光特點(diǎn)。
提問(wèn)：青島的建筑房頂有什么特點(diǎn)？是什么顏色的？青島的風(fēng)光有什么特點(diǎn)？
小結：紅瓦綠樹(shù)、碧海藍天是青島風(fēng)光最顯著(zhù)的特點(diǎn)，遼闊的大海與雄偉的嶗山，山海相連，美不勝收。
朗通詩(shī)歌（青島美），激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉、為家多感到自豪的美好情感。
4．創(chuàng )設“學(xué)做小導游”情境、鞏固幼幾對家鄉主要特征的認識。
出示自制”導游證”、“導游放”，鼓勵幼兒爭做“小導”�！靶в巍睅е�(zhù)證件到各個(gè)展區游覽，介紹家鄉的美最。提圖幼兒輪流當“小導游
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后，鼓勵物兒走出班級，向其他班級的幼兒傳家鄉青島的風(fēng)景名勝，激發(fā)更多幼兒熱愛(ài)家多的情感。
中班《我的家鄉》教案 6
主題名稱(chēng)：
《我的家鄉》
主題內容：
語(yǔ)言活動(dòng)：我住xxx、外婆橋、我的家鄉
科學(xué)活動(dòng)：點(diǎn)點(diǎn)回家、垃圾分類(lèi)、城市和農村
健康活動(dòng)：香味蔬菜大集合、穿穿脫脫、危險地地方、魚(yú)兒好吃我不怕
社會(huì )活動(dòng)：我們的社區、撿拾垃圾、鄰居你好、家鄉的特產(chǎn)
藝術(shù)活動(dòng)：游公園、家鄉的橋、馬蘭謠、家鄉的寶物
家園共育：
1、有意識地帶孩子參觀(guān)自己居住的社區（鄉村），討論和探索社區（鄉村）的生活設施（如：便利超市、地圖、路標等）。
2、有意識地帶孩子到鄰居家做容，了解自己的鄰居。
3、出門(mén)時(shí)，幫助孩子指認家附近的標志建筑，可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的'路。
4、參加社區公益活動(dòng)，在生活中讓孩子參與廚房拉圾、生活拉圾的分類(lèi)整理工作，強化孩子的環(huán)保意識。
5、利用雙休日，帶孩子進(jìn)行郊游活動(dòng)或短途旅行一次，連家鄉的特色建筑聊聊家鄉的名人，向孩子介紹本地民間傳說(shuō)、土特產(chǎn)，了解家鄉的風(fēng)貌。
6、和孩子一起收集有關(guān)家鄉的風(fēng)景照片或圖片，讓孩子帶到幼兒國里分享。
7、在家中，用方言給孩子念誦一些兒歌或俗語(yǔ)，增強孩子對家鄉的認同感。
主題環(huán)境：
1、“我的家鄉”墻飾：將師幼共同收集的家鄉風(fēng)景名勝圖片及幼兒用點(diǎn)彩方式繪制的“美麗家鄉”作品，組合拼貼布置成主題墻，讓幼兒了解家鄉的美麗
風(fēng)貌。
2、我愛(ài)社區”墻飾：將活動(dòng)“我們的社區”的幼兒作品布置在主題墻上連成一個(gè)社區，讓幼兒了解自己生活的社區。
3、將生活中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，并將垃圾分類(lèi)的情況呈現在墻面上。
4、將幼兒收集的各種品類(lèi)的家鄉美食照片，圖片粘貼在主題墻上。
區域創(chuàng )設：
1、閱讀區：投放幼兒操作材料第1冊，供幼兒自主閱讀。
2、美工區：投放繪畫(huà)材料，供幼兒畫(huà)畫(huà)“我的家鄉”。
3、益智區：提供各類(lèi)紙盒，灰色紙。讓幼兒搭建小區模型。
活動(dòng)反思與建議
經(jīng)過(guò)集體備課后，我們打算在《我的家鄉》主題中，我們以家鄉為主線(xiàn)，把集中活動(dòng)、區域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設結合在一起。通過(guò)參觀(guān)、收集、觀(guān)察、介紹，進(jìn)而進(jìn)行設計、裝飾、藝術(shù)創(chuàng )作等多種形式，大家在環(huán)節上達成共識。每位教師根據自己本周備課的實(shí)際需要提出疑難問(wèn)題，充分發(fā)揮集體的力量，拓展思路，尋求最佳的方案，并注重后期的追蹤與反思，從而提高教師的教學(xué)能力，實(shí)現集體備課的有效性。
中班《我的家鄉》教案 7
教材分析:
山東快板是山東地區傳統的說(shuō)唱藝術(shù)，表演方式簡(jiǎn)單，就是唱詞時(shí)用竹板打節奏。幼兒對山東快板這一表演形式了解較少，缺乏經(jīng)驗。本次活動(dòng)將兒歌與快板有機結合，先用一段視頻將幼兒帶入一個(gè)說(shuō)快板、有節奏的氛圍，激發(fā)幼兒模仿、學(xué)說(shuō)的興趣，引導幼兒感受快板書(shū)獨特的節奏的韻律，領(lǐng)略青島的美麗風(fēng)光，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的美好情感。
活動(dòng)目標：
1．簡(jiǎn)單了解山東快板的說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn)，感受快板獨特的節奏韻律美。
2．能有節奏地朗誦快板，學(xué)習使用快板的簡(jiǎn)單方法。
3．對民間曲藝感興趣，萌發(fā)愛(ài)家鄉的美好情感。
活動(dòng)準備：
1．快板若干，鼓1面，“幼兒學(xué)習材料”一（我愛(ài)家鄉）。
2．活動(dòng)前請幼兒欣賞山東快板表演，初步感知山東快板的`說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn)。
活動(dòng)建議：
1．請幼兒自主閱讀《我愛(ài)家鄉）第22頁(yè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：家鄉青島有哪些美麗的風(fēng)光和名優(yōu)特產(chǎn)？書(shū)上的小朋友在干什么？如果請你來(lái)夸夸家鄉，你會(huì )怎么說(shuō)？2．教師完整表演快板，請幼兒欣賞，理解兒歌的內容，并嘗試學(xué)說(shuō)。
�。�1）教師邊打快板邊完整朗誦兒歌，幼兒傾聽(tīng)，感受快板的藝術(shù)特點(diǎn)。引導幼兒討論：這首兒歌和我們平時(shí)的兒歌有什么不一樣？
小結：一邊說(shuō)兒歌一邊打竹板，這種形式叫快板書(shū)說(shuō)唱�？彀骞澴喔纱�，韻律感強，是山東地區的傳統曲藝形式。
�。�2）請幼兒再次欣賞快板，理解其含義。
提問(wèn)：快板書(shū)中夸獎了青島的哪些地方？是怎樣夸獎的？小朋友們?yōu)槭裁磿?huì )笑開(kāi)顏？教師結合快板書(shū)內容進(jìn)行小結。
�。�3）請幼兒學(xué)習朗通兒歌，教師使用快板進(jìn)行伴奏。
3．簡(jiǎn)單介紹快板的相關(guān)知識，激發(fā)幼兒學(xué)習快板的興趣。
�。�1）指導幼兒嘗試使用快板，了解快板的名稱(chēng)、制作材料和外形特征。
�。�2）鼓勵幼兒自主使用快板，探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音。
�。�3）教師敲鼓，幼兒打快板，提示幼兒打快板的節奏、速度要和教師的鼓聲保持一致，引導幼兒感知快板的基本韻律。
4．師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉好》，在說(shuō)唱中體驗對家鄉的熱愛(ài)之情。
�。�1）教師示范表演，請幼兒仔細觀(guān)察教師的站姿、手勢和表情。
�。�2）請幼兒表演，互相欣賞。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒回家繼續欣賞山東快板書(shū)，激發(fā)幼兒對民間曲藝的興趣。
附：
夸夸我的家鄉好
打竹板，走向前，小朋友們笑開(kāi)
上臺不把別的表，只咱的家鄉好
青島美名傳四方，青島啤酒真叫。
青島海鮮味道年，青島海爾美名揚
歡迎你到青島來(lái)，美酒海鮮任你嘗，任你嘗
中班《我的家鄉》教案 8
活動(dòng)目標：
1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱(chēng)。
2、通過(guò)欣賞PPT，了解家鄉的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1、自制PPT（名勝古跡、特產(chǎn)等）
2、事先請家長(cháng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉的傳說(shuō)、革命故事等。
3、字卡：常熟
4、方言?xún)焊枰纛l《常熟好地方》
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入活動(dòng)
1、師：老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片（方塔及周?chē)h(huán)境），請你們看看這是在哪兒？
2、根據幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉的一個(gè)有名的風(fēng)景。
3、師：你們知道我們家鄉的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認讀）
二、欣賞PPT，了解常熟的一些名勝。
1、師：我們的`家鄉常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過(guò)常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼兒根據已有經(jīng)驗回答）
2、根據幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見(jiàn)它，它是四方形的。公園里有銀杏樹(shù)、長(cháng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎？對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見(jiàn)過(guò)什么？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等）
沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎？（向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因）在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢！
尚湖：你們去過(guò)尚湖嗎？尚湖風(fēng)景區里有什么？
三、繼續欣賞PPT，了解常熟的一些特產(chǎn)。
1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢！你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎？（特別有名的產(chǎn)品）常熟有哪些特產(chǎn)呢？（幼兒自由表述）
2、播放PPT：陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜等，引導幼兒認識。
3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎？
四、學(xué)念方言?xún)焊琛冻Ｊ旌玫胤健?/p>
1、師：關(guān)于我們的家鄉常熟，還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)吧！
2、播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
中班《我的家鄉》教案 9
(一)活動(dòng)目標：
1、了解家鄉的主要旅游景點(diǎn)，知道家鄉是個(gè)美麗的地方。萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的美好情感。
2、能在集體前用完整的語(yǔ)言大膽介紹家鄉的景點(diǎn)。
3、豐富對導游這一職業(yè)的認識，嘗試學(xué)做小導游。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的`說(shuō)出自己的想法。
(二)活動(dòng)準備：
1、多張旅游景點(diǎn)圖片。
2、自制導游證，導游旗，小喇叭、歌唱家鄉的代表性音樂(lè )。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《美麗的家鄉》，介紹認識家鄉。
提問(wèn)：我們居住的地方叫什么名字，你喜歡家鄉嗎?為什么?
師幼共同觀(guān)看《美麗的家鄉》，提問(wèn)：你剛才看到了哪些地方?你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎?
2、嘗試做小導游
招聘小導游，激發(fā)興趣：好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導游，來(lái)帶領(lǐng)外地的小朋友參觀(guān)我們的家鄉。今天，想報名當小導游的小朋友都要上臺啦介紹你們自己的家鄉。誰(shuí)的聲音好聽(tīng)，誰(shuí)就可以領(lǐng)取導游證。
3、扮演導游和游客，開(kāi)展模仿游戲。
教師介紹講臺，交代要求：說(shuō)出照片中的景點(diǎn)是在哪里，這個(gè)地方的特點(diǎn)是什么。并吸引大家去參觀(guān)游玩。
幼兒選擇自己喜歡的景點(diǎn)，小導游舉著(zhù)導游旗集合自己的旅行團成員。
小導游帶團員參觀(guān)景點(diǎn)。
4、評選"最佳小導游"，結束活動(dòng)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)導游帶自己觀(guān)看了哪些景點(diǎn)，他們是怎么介紹的?
幼兒評選最佳小導游。
活動(dòng)建議與提示：
1.幼兒看課件、介紹自己的風(fēng)景照片、與小導游共同參觀(guān)家鄉風(fēng)景圖片展，體會(huì )到家鄉的美后，教師可激發(fā)幼兒建設家鄉的美好愿望，從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的情感。歌唱家鄉的代表性音樂(lè )可貫穿活動(dòng)始終。
2.活動(dòng)后，建議家長(cháng)為孩子準備一張家鄉風(fēng)景照片，并在家里練習如何介紹這張照片上風(fēng)景。
教學(xué)反思：
在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內容，引導學(xué)生尋找和介紹家鄉的特產(chǎn)、贊美家鄉的特產(chǎn)、推銷(xiāo)家鄉的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識，充分讓孩子感受到了家鄉的美麗與富饒。
中班《我的家鄉》教案 10
活動(dòng)目標
1、激發(fā)從小熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗勞動(dòng)的辛苦。
2、學(xué)會(huì )相互傳遞的搬運方法。
3、培養相互合作的能力。
活動(dòng)準備
1、積木，水盆等，場(chǎng)地。
2、音樂(lè )：快樂(lè )游戲
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
組織幼兒跟隨《健康歌》做準備活動(dòng)，如：頸、腰、腿、手腕等。
二、展開(kāi)
1、討論：用什么方法能快點(diǎn)運磚?
教師引導，建筑工人叔叔蓋樓需要許多磚頭，我們用什么方法能幫叔叔快點(diǎn)運磚呢?
2、組織幼兒在直線(xiàn)兩邊相隨交錯站好。
3、讓幼兒練習相互交錯傳遞的`方法搬運磚頭。(用積木代替)
4、相互交流：怎樣才能配合好、運送的快。
引導幼兒游戲時(shí)，雙手伸出來(lái)做好準備工作。
5、將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，調動(dòng)游戲興趣，加快運送速度。
三、活動(dòng)延伸
幼兒自由放松活動(dòng)，如游戲“石頭人”“老狼老狼幾點(diǎn)了”增加走跑活動(dòng)。
中班《我的家鄉》教案 11
設計意圖：
勞動(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)，同時(shí)也孕育出了燦爛的文化，人們在勞動(dòng)中成長(cháng)，在勞動(dòng)中發(fā)展。茶文化正是在勞動(dòng)中創(chuàng )造出來(lái)的。大班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，既能模仿采茶的動(dòng)作，也能通過(guò)自己的觀(guān)察，模仿蝴蝶的動(dòng)作。結合優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，通過(guò)自己的創(chuàng )編，讓孩子體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、初步感受茶文化的特點(diǎn)。
2、學(xué)習采茶舞的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的模仿智力。
3、學(xué)習調整自己的動(dòng)作與同伴協(xié)調一致。
活動(dòng)準備：
1、樂(lè )曲：《采茶》。
2、事先準備能表現采茶情景的圖畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
1、請幼兒欣賞樂(lè )曲《采茶》。
2、結合有關(guān)采茶的圖畫(huà)，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現的采茶情景。
評析：通過(guò)分別欣賞樂(lè )曲和采茶的圖片，石油獲得一種更為形象和直接的知識，有利于對該知識的掌握。
二、模仿
1、示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動(dòng)作表現采茶、拔樹(shù)枝、背著(zhù)茶籃回家等情景。
2、想像蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現。
3、引導幼兒用自己的創(chuàng )意動(dòng)作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。
評析：幼兒的'接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，通過(guò)上述活動(dòng)幼兒對采茶已有了一定的經(jīng)驗，于是在這一環(huán)節中我們運用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng )編動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的想象了。
4、想象山坡上還有什么昆蟲(chóng)出現，如何用動(dòng)作表現。
5、將幼兒分成不同的小組，分別擔任不同的角色。鼓勵幼兒隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地跳舞。
評析：在這一環(huán)節中，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng )造能力，通過(guò)理解、記憶和構思，加上幼兒的合作表演，幼兒對該內容的掌握程度就一目了然了。
三、活動(dòng)總結通過(guò)本節課，小朋友學(xué)到了什么？
活動(dòng)延伸：
在教師放一些與采茶有關(guān)的道具，如茶籃、頭巾等，鼓勵幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里自由表演。
活動(dòng)評析："以人為本"，讓幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)的教育理念，是我們在貫徹新《綱要》的過(guò)程中一直追求的�！段覑�(ài)家鄉的茶》這一活動(dòng)的設計，教師設計新穎，游戲活動(dòng)量大，讓幼兒在自主操作的游戲中體驗到合作的快樂(lè )，在游戲中享受到生活的快樂(lè )。
中班《我的家鄉》教案 12
活動(dòng)目標：
1、知道西安市一座文化古城，引導幼兒了解家鄉的一些名勝古跡并說(shuō)出其主要特征。（認知）
2、愿意和同伴交流自己對西安的感受。（技能）
3、萌發(fā)熱愛(ài)家鄉西安的情感。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解家鄉的幾種名勝古跡的名稱(chēng)和特征（大雁塔，鐘樓，兵馬俑，城墻）
難點(diǎn)：能說(shuō)出自己對家鄉西安的感受。
活動(dòng)準備：
家鄉名勝古跡（大雁塔，鐘樓，兵馬俑，城墻）的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、以選“小導游”為由，激發(fā)幼兒的興趣，導入活動(dòng)：
�。ㄒ越巧螒驅�，幼兒興趣較高）
1.小朋友，我有一位外地的朋友，聽(tīng)說(shuō)我們西安是個(gè)美麗的地方，過(guò)幾天，她要帶朋友們一起來(lái)游玩。特地委托我邀請我們班的小朋友來(lái)當小導游，你們愿意嗎？你們有沒(méi)有信心當好這個(gè)小導游呢？
2.引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己都去過(guò)西安的哪些地方？你覺(jué)得哪最好玩？
�。ü膭钣變捍竽懙赜米约旱恼Z(yǔ)言進(jìn)行表述。）
�。ǘ�、結合“家鄉名勝古跡”的.圖片，引導幼兒了解并說(shuō)出名勝古跡。
�。ㄖ攸c(diǎn)通過(guò)幼兒的講述大大提高了幼兒對家鄉古跡、文化的了解）
�。�1）自由結伴觀(guān)看圖片，進(jìn)行相互交流，說(shuō)說(shuō)都認識圖片中的哪些地方？
�。�2）請幼兒提出疑問(wèn)，圖片中有哪些地方是不熟悉的，可有教師或同伴進(jìn)行補充介紹；
�。�3）結合游戲兒歌“小導游”，鞏固幼兒對西安部分名勝古跡的名稱(chēng)和主要特征的認識。
�。ㄈ┯螒颍簢L試學(xué)做導游，夸夸幼兒園
�。y點(diǎn)，通過(guò)當小導游，幼兒對家鄉的熱愛(ài)之情更加深厚）
1.鼓勵幼兒當導游宣傳家鄉的名勝古跡。
你想宣傳家鄉的哪一個(gè)地方？
2.分配角色：導游和游客
請四名幼兒分別當每個(gè)名勝古跡的導游，其他幼兒和老師當游客。
�。ㄋ模┛偨Y性談話(huà)激發(fā)幼兒對家鄉西安的熱愛(ài)
你覺(jué)得我們的西安美嗎？
小結:其實(shí)西安美麗的地方還有很多很多，我們一起把這些美麗的地方介紹給更多地客人朋友。
中班《我的家鄉》教案 13
活動(dòng)目標：
1.了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。
2.初步培養幼兒收集資料的能力。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1.教師準備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2.請幼兒在家長(cháng)助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)(包裝盒亦可)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引出主題。
師：“家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎?(諸暨)對了，諸暨是我們的家鄉，是我們出生和成長(cháng)的地方。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的這座城市，說(shuō)說(shuō)她有哪些美麗的地方�！�
幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結合自己帶來(lái)的物品，向家介紹諸暨的.風(fēng)景勝地與名勝古跡。(為主要環(huán)節，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問(wèn)與一些解釋。)
三、教師根據掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區：西施殿、浣江、五泄、斗巖;介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、唐襪業(yè)、店口五金等。
活動(dòng)延伸：
1.在班級中展示家鄉特產(chǎn)
2.欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
附告家長(cháng)書(shū):
各位家長(cháng)：
下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn)，使幼兒增進(jìn)對家鄉的了解，萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。為更好地開(kāi)展本次主題教育活動(dòng)，請家長(cháng)助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒(不必特意購買(mǎi)、可收集一些家中或單位中原有的物品)，帶到幼兒園。在平時(shí)也多跟孩子說(shuō)說(shuō)有關(guān)諸暨的一些風(fēng)土人情、傳說(shuō)故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合!
活動(dòng)反思：
由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對家鄉、對祖國的熱愛(ài)。產(chǎn)生了愛(ài)家人、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的美好情感。
中班《我的家鄉》教案 14
設計意圖:
近幾年來(lái)，我們家鄉----寶應有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉的變化，對我們家鄉有一個(gè)全新的認識，因此通過(guò)以小導游的形式來(lái)向同伴介紹家鄉的主要風(fēng)景、建筑及有關(guān)特產(chǎn)，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉發(fā)展變化的信息，進(jìn)一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛(ài)家鄉的情感，讓幼兒從了解家鄉的土特產(chǎn)和名勝古跡基礎上，自然過(guò)渡到產(chǎn)生愛(ài)家鄉的情感。因此，我設計了這個(gè)活動(dòng)，豐富幼兒對家鄉的認識，加深對家鄉的進(jìn)一步了解，更好的激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，運用語(yǔ)言大膽連貫地介紹家鄉。
2、通過(guò)收集有關(guān)家鄉的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀(guān)的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見(jiàn)解，進(jìn)一步加深對家鄉的了解和認識，激發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
3、嘗試學(xué)做小導游4、通過(guò)剪剪貼貼畫(huà)畫(huà)，提高幼兒動(dòng)手制作能力。
活動(dòng)準備：
1、課前請父母帶孩子參觀(guān)家鄉的主要風(fēng)景點(diǎn)、標志性建筑物，了解家鄉的特產(chǎn)及名人
2、事先收集有關(guān)家鄉土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀(guān)的照片、圖片等
3、家鄉風(fēng)光介紹ppt、家鄉宣傳畫(huà)一張
4、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、水彩筆
5、小旗、導游證若干、音樂(lè )《今日寶應》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、出示小旗，導游證教師與幼兒談話(huà)："現在我們家鄉的景色越來(lái)越美，引來(lái)了全國各地以及全世界游客到我們家鄉來(lái)旅游，旅行社想增加一批小導游，介紹家鄉出色者將頒發(fā)小導游證，你們愿意當導游嗎？"
2、談話(huà)引出家鄉的話(huà)題：從不同的角度來(lái)介紹家鄉--寶應，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)家鄉的土特產(chǎn)和名勝古跡。
(1)師:我們家鄉物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。
教師結合圖片進(jìn)行介紹。（演示文稿）師：小朋友!我們來(lái)看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說(shuō)的一樣。
(2)師:寶應不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩了!
教師結合圖片（演示文稿），引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚州寶應湖
2、制作"水鄉寶應宣傳畫(huà)",幫助游客介紹寶應
(1)情境:(電話(huà)鈴響)，家鄉旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹寶應師：您好!你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的'孩子去當小導游，向他們介紹寶應。哦，好的好的。
師：孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫(huà)，介紹給小客人們聽(tīng)。
(2)教師講解宣傳畫(huà)范例，激發(fā)幼兒制作家鄉宣傳畫(huà)的欲望。
師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣傳畫(huà)，等會(huì )就拿著(zhù)這張宣傳畫(huà)，給他們介紹我們家鄉寶應的特色景點(diǎn)"水泗荷園"。
(3)幼兒制作，教師巡回指導。
(4)幼兒學(xué)當小導游介紹自己的宣傳畫(huà)。
三、結束部分：
1、今天每個(gè)小朋友表現都很不錯，學(xué)習當了小導游，更加認識到了我們美麗的家鄉。以后我們有機會(huì )可以帶從外地來(lái)的親戚來(lái)寶應時(shí)，再好好地給他們當回小導游。
2、情感教育：我們家鄉特產(chǎn)豐富，名勝古跡很多，建設發(fā)展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來(lái)越寬，大大小小的廣場(chǎng)到處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，國內國外游人不斷，大家都在夸呢?小朋友生活在這里，高興嗎?你喜歡我們的家鄉嗎?現在咱們就來(lái)夸一夸我們美麗的家鄉。
3、欣賞歌曲《今日寶應》
4、結束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽(tīng)吧!(唱著(zhù)歌曲出教室)。
中班《我的家鄉》教案 15
活動(dòng)目標：
1、認識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動(dòng)有初步的興趣。
2、對自己的家鄉有初步的了解。喜歡自己的家鄉，以自己的家鄉為榮。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）
2、三張地圖（黃浦區、上海、中國）、尺和記錄紙筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我住在上海
——說(shuō)說(shuō)你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區行政地圖，在地圖上尋找出自己家的'位置。
——為什么xxx小朋友的家在黃浦區地圖上找不到？
——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。
——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉卻不在上海，你的家鄉在哪里？
——這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉嗎？
——還有誰(shuí)的家鄉也是xx省的？讓我們一起對來(lái)自同一省份的幼兒人數做一個(gè)統計
——用測量工具量一量家鄉到上海的距離，小組成員間統計一下測量結果，然后比較出誰(shuí)的家鄉最遠，誰(shuí)的家鄉最近。
——你們小組誰(shuí)的家鄉離上海最遠？距離是多少？我們班級誰(shuí)的家鄉離上海最遠？
2、創(chuàng )設“家鄉風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。
——通過(guò)幼兒的相互觀(guān)摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉的美、中國是個(gè)好地方。
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