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小學(xué)音樂(lè )好朋友教案（通用14篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小學(xué)音樂(lè )好朋友教案，歡迎大家分享。
小學(xué)音樂(lè )好朋友教案 1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè )趣和同學(xué)間的友誼。
2、通過(guò)一系列的游戲、討論、創(chuàng )編、表演等活動(dòng)，引導學(xué)生體會(huì )到同學(xué)間合作的快樂(lè )，提高學(xué)生感知美、創(chuàng )造美、表現美的能力。
3、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè )器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng )編歌曲的伴奏，同時(shí)體會(huì )相互合作的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
動(dòng)物頭飾、VCD
準備樂(lè )曲：
《找朋友》、《繞圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉鉤鉤》等
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設環(huán)境，鋪墊主題。
1、教師把教室布置成動(dòng)物王國的活動(dòng)場(chǎng)景。
�。◣煟┙裉�，我們各位小朋友一起來(lái)到了動(dòng)物王國，心情是不是很開(kāi)心��？（多媒體出示《動(dòng)物王國》的圖片并播放《動(dòng)物狂歡節》的音樂(lè )）
你們聽(tīng)——動(dòng)物們好象在過(guò)節日，這么熱鬧！我們也去吧！挑好頭飾充當動(dòng)物，找好伙伴一起去吧。（學(xué)生自由挑選頭飾，教師也挑選大象頭飾戴上）
2、游戲《找朋友》
鼓勵學(xué)生自由地隨著(zhù)音樂(lè )找朋友，并結伴坐下。
3、音樂(lè )律動(dòng)《繞圈圈》——復習二拍子
兩個(gè)好朋友在一起是不是也很開(kāi)心？咱們一起來(lái)跳舞吧！
二、新授歌曲，激發(fā)情緒。
1、欣賞引入，鋪墊情緒。
欣賞VCD《洋娃娃和小熊跳舞》導入新課。
大象：小動(dòng)物們，大家好！今天，我們一起在草地上過(guò)節日，真的很開(kāi)心！為了表示我的開(kāi)心，我特地準備了一張VCD請大家欣賞！你們看，有一對好朋友在一起開(kāi)心的跳起舞來(lái)！真開(kāi)心啊，真是一對好朋友�。ㄗプ⌒W(xué)生喜歡看動(dòng)畫(huà)片的特性，以卡通動(dòng)畫(huà)替代說(shuō)教，并體驗歌曲情緒鋪墊。）
2、初聽(tīng)歌曲《一對好朋友》
大象：今天還有一對好朋友也來(lái)參加我們的活動(dòng)。一個(gè)是放牛的小伢伢，另一位是放鴨的小妞妞。這對好朋友給我們帶來(lái)了一個(gè)節目�。ǔ鍪拘∝筘蠛托℃ゆさ耐媾�，初聽(tīng)歌曲《一對好朋友》，培養學(xué)生對音樂(lè )的初步感受。）
3、揭題。
鼓勵學(xué)生給歌曲起名字。（大膽放手讓學(xué)生參與想象，培養學(xué)生的自信心和創(chuàng )造意識）
師：小伢伢和小妞妞這首歌還沒(méi)有名字，想請小朋友們給起個(gè)歌名�！兑粚门笥选�。
那們好朋友之間應該怎樣？（團結友愛(ài)，互幫互助等等）鼓勵學(xué)生建立良好的同學(xué)間友誼，并知道友誼重在保持。
4、游戲《拉鉤鉤》（鞏固友誼，體會(huì )找到好朋友后的喜悅之情。）
現在同你的好朋友一起拉鉤鉤，對我們的'友誼來(lái)一個(gè)承諾吧！集體表演唱律動(dòng)《拉鉤鉤》。
5、復聽(tīng)歌曲并小聲哼唱。
鼓勵學(xué)生可以隨著(zhù)音樂(lè )節奏拍手或搖晃身體來(lái)體會(huì )音樂(lè )的節奏。
6、演唱歌曲。
要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。（體會(huì )與好朋友在一起的情緒。）
三、創(chuàng )編創(chuàng )作，體驗樂(lè )趣。
1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )編的愿望。
小伢伢和小妞妞是一對好朋友，我們這里也有許多對好朋友。你們看，小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進(jìn)教室，手拉手坐在一起。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小伢伢和小妞妞，來(lái)編一編、唱一唱、演一演吧！要求學(xué)生有組織的一對對結伴練習。
2、學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng )編歌詞或為歌曲創(chuàng )編舞蹈或創(chuàng )編故事。
3、作品展示，體驗成功的樂(lè )趣。
讓學(xué)生表演唱自己創(chuàng )編的歌曲；演自己創(chuàng )編的舞蹈；演自己創(chuàng )編的故事。
4、學(xué)生自由發(fā)表自己的評價(jià)，教師表示贊揚及肯定。
四、小結。
小動(dòng)物們都很聰明，把與自己的小動(dòng)物朋友的歌曲創(chuàng )編的非常好！真是能文能武��！那我們應該怎樣的友好相處呢？（學(xué)生隨意回答）
教師小結：小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得，要好好珍惜相互間的情誼��！朋友間要相互和睦、相互關(guān)心、相互愛(ài)護、相互信任。
小學(xué)音樂(lè )好朋友教案 2
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生用親切柔和的聲音演唱歌曲，開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力。
2、通過(guò)體驗音樂(lè )的美感，感受生活中的樂(lè )趣。
3、通過(guò)一系列的討論，創(chuàng )編，表演等活動(dòng)，引導學(xué)生體會(huì )同學(xué)之間合作的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
準確、有感情的演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
在歌唱中，體會(huì )友情的珍貴及生活的樂(lè )趣。
教具準備：
多媒體課件、電鋼琴、磁帶、錄音機、獎勵若干
教學(xué)過(guò)程：
一、組織問(wèn)好，快樂(lè )有序
1、師生問(wèn)好歌
2、節奏游戲
二、創(chuàng )設情境，激發(fā)情感小朋友們！快樂(lè )40分鐘又開(kāi)始了，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧！今天，我們要在草地上表演節目，你們看，有一對好朋友在一起開(kāi)心的跳起舞來(lái)，它們跳的真開(kāi)心！真是一對好朋友！
導入：今天還有一對好朋友也來(lái)參加我們的`節目，一個(gè)是放牛的小伢伢，另一個(gè)是放牛的小妞妞。它們給我們帶來(lái)了什么節目呢？聽(tīng)賞歌曲《一對好朋友》初聽(tīng)：聽(tīng)完音樂(lè )你的心情怎么樣？復聽(tīng)：歌曲中演唱了什么內容？他們在干什么？再聽(tīng)：大家聽(tīng)到了什么？能不能來(lái)進(jìn)行模唱一下。
三、新歌教學(xué)
1、揭題《一對好朋友》
2、學(xué)唱歌曲A、聽(tīng)錄音范唱，體驗音樂(lè )情緒。（兩遍）
B、師范唱，生小聲跟唱，可隨音樂(lè )節奏拍手，或是搖晃身體
C、老師彈琴，學(xué)生分用“l(fā)i”模唱旋律兩遍
D、鞏固歌曲，完整演唱。師生接唱，男女生對唱。教師指導學(xué)生用正確的唱歌姿勢和親切柔和的聲音演唱歌曲。
四、創(chuàng )編創(chuàng )作，體驗樂(lè )趣
1、小伢伢和小妞妞真是一對好朋友，你們看，小雞和小鴨，小狗小豬等，也都是好朋友，我們也來(lái)編一編吧。
2、學(xué)生分組創(chuàng )編歌詞。
3、找學(xué)生演唱創(chuàng )編的歌曲。
五、拓展延伸小伢伢他們太開(kāi)心了，也太喜歡咱們了，想請咱們到他們的家鄉去看一看，牧童的家鄉，想去看看嗎？
六、師總結，師生告別今天我們學(xué)習了一對好朋友，能找到自己的好朋友很難得，希望我們好朋友之間一定要互相幫助，互相關(guān)心，互相信任，互相學(xué)習!好，今天的課就到這里，同學(xué)們再見(jiàn)！
小學(xué)音樂(lè )好朋友教案 3
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生用輕松、愉快的情緒演唱歌曲，增強學(xué)生熟練唱好音階的能力。
2、通過(guò)歌曲學(xué)習，體會(huì )七個(gè)小音符帶給我們的快樂(lè )。
3、通過(guò)柯?tīng)栁氖謩莞玫某獪室綦A。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音唱好歌曲。
難點(diǎn)：唱準唱名，尤其是音階的下行。
教具準備
鋼琴、多媒體、音階教具
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)
歡迎小朋友們來(lái)到我們的音樂(lè )王國，首先，請小朋友跟著(zhù)老師一起做運動(dòng)吧！
師生律動(dòng)：《身體音階歌》，營(yíng)造快樂(lè )的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。ǘ�、導入新課
提問(wèn)：在剛才的律動(dòng)中，你聽(tīng)到了什么？
生答：1 2 3 4 5 6 7
提問(wèn)：我們剛才的這些動(dòng)作，有什么樣的規律？
生答：從低到高
今天，老師就帶了七個(gè)小朋友到我們的.音樂(lè )課堂。（出示企鵝教具1234567由低到高排列）
�。ǔ鍪菊n件--樓梯，小音符依次出現）
今天，我們就來(lái)學(xué)這首非常優(yōu)美的歌曲-《七個(gè)好朋友》。
�。ㄈ�、歌曲教學(xué)
1、聆聽(tīng)歌曲
跟著(zhù)老師一起打節拍，感受二拍子。
2、再次聆聽(tīng)，提問(wèn)：你聽(tīng)到了幾個(gè)樂(lè )句？
生答：三個(gè).....四個(gè)......八個(gè)......
3、復聽(tīng)，看老師的提示
�。恳痪鋼Q走路的動(dòng)作）
生答：四句
4、老師彈琴教學(xué)
每一句彈兩次，第一次聽(tīng)，第二次唱
5、學(xué)唱歌曲
用聽(tīng)唱法與視唱法相結合。
跟伴奏完整演唱，小朋友舉手演唱。
�。ㄋ模�、拓展
每一個(gè)小音符都有自己的手勢，我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
學(xué)習柯?tīng)栁氖謩�，跟�?zhù)音樂(lè )《奇妙的手勢》一起律動(dòng)。
小學(xué)音樂(lè )好朋友教案 4
教學(xué)目標
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，感受輕快、活潑的情緒特點(diǎn)，體驗歌曲帶給我們的愉快心情，初步引導學(xué)生感受生活中和伙伴之間的樂(lè )趣與友誼。
2、知識與技能：能用清晰的吐字來(lái)演唱歌曲；注意節奏的把握和反復記號在歌曲中的作用。
3、過(guò)程與方法：在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，運用造型表演、對比選擇、學(xué)習兒歌、小樂(lè )器演奏等方法初步感知及表現一對好朋友的可愛(ài)形象和歌曲所要表達的快樂(lè )情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：用自然、活潑的聲音演唱歌曲《一對好朋友》，表現歌曲歡快的情緒特點(diǎn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：能以準確、清晰的吐字演唱歌曲中的襯詞與十六分音符處的歌詞。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè )《找朋友》進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好。
二、新授歌曲《一對好朋友》
1、初聽(tīng)歌曲。
2、揭示課題。
�。�1）學(xué)生交流，為歌曲取名字。
�。�2）出示課題《一對好朋友》。
3、聽(tīng)聽(tīng)選選。
根據音樂(lè )的情緒選擇合適的圖片。
4、表演感受
�。�1）第一遍跟著(zhù)老師表演。
�。�2）第二遍和組內的`伙伴一起表演。
4、表演感受
�。�1）第一遍跟著(zhù)老師表演。
�。�2）第二遍和組內的伙伴一起表演。
�。�3）第三遍請小組推薦表演出色的同學(xué)上臺進(jìn)行展示。
5、學(xué)唱歌曲
�。�1）教師彈唱，提問(wèn)：引出反復記號‖∶∶‖。
�。�2）讀兒歌，認識反復記號。
兒歌：弟兄一樣長(cháng)，兩眼來(lái)對望，看見(jiàn)他們倆，再來(lái)唱一唱。
�。�3）默唱全曲（慢速）。
�。�4）學(xué)唱歌曲。
選擇喜愛(ài)的演唱方式唱會(huì )歌曲：師生對唱、男女對唱、小組競賽唱……
�。�5）完整演唱。
三、綜合表演
1、選擇表現。
2、分組練習。
3、綜合表演。
小學(xué)音樂(lè )好朋友教案 5
●教學(xué)目標
這一課啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )人際交往的常識，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂(lè )趣。通過(guò)這一課內容的學(xué)習將實(shí)現以下教學(xué)目標：學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱；懂得和朋友交往的禮節。
●教材分析
這首《好朋友來(lái)了》兒童歌舞表演曲，是我國著(zhù)名作曲家黎錦暉所作。全曲共三段，采用了完全重復的創(chuàng )作手法。歌曲具有戲劇表演性，一問(wèn)一答，有領(lǐng)有合，通過(guò)語(yǔ)氣交流情感，十分有趣。作者為表現好朋友來(lái)訪(fǎng)時(shí)的互相問(wèn)候，采用附點(diǎn)八分音符強調“誰(shuí)”“我”“門(mén)”“請”這幾個(gè)關(guān)鍵的字，突出朋友來(lái)訪(fǎng)時(shí)的動(dòng)作，表現了好朋友之間你來(lái)我往的友情。通過(guò)這一活動(dòng)培養學(xué)生敢于當眾表演的自信心。養成互相友愛(ài)，禮貌待人的好習慣。
●教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)唱《好朋友來(lái)了》
1.聽(tīng)音樂(lè )做游戲：教師播放《好朋友來(lái)了》，先請學(xué)生聽(tīng)一遍，教師提出要求，一半學(xué)生用布蒙住眼睛，一半學(xué)生不蒙眼睛，一起聽(tīng)音樂(lè )的前奏任意跳動(dòng)。當音樂(lè )進(jìn)入演唱部分時(shí)，沒(méi)蒙眼睛的這部分學(xué)生任意找一位蒙住眼睛的學(xué)生做四手對拍的游戲，當唱到“誰(shuí)呀”時(shí)，兩位學(xué)生進(jìn)行對話(huà)，如果被蒙住眼睛猜出和自己對話(huà)的.學(xué)生名字，便可以把布換給該學(xué)生蒙上眼睛，繼續聽(tīng)音樂(lè )猜好朋友的名字。注意：猜完名字后需問(wèn)好，握手直到整段音樂(lè )結束才能交換蒙布。（游戲過(guò)程中學(xué)生遇到困難，教師應提醒互相幫助。）
2.演唱歌曲。音樂(lè )熟聽(tīng)后請學(xué)生邊演唱邊游戲。注意提醒學(xué)生演唱到不同人物時(shí)用不同音色與不同語(yǔ)氣進(jìn)行演唱。音樂(lè )是在戲劇情節中進(jìn)行的，應讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進(jìn)行表演。曲譜提示如下：
3.唱唱演演。教師可把學(xué)生分成四人小組，根據曲中的任務(wù)和情節進(jìn)行表演唱。如：全班圍成圈坐，請一位學(xué)生當“客人”，音樂(lè )起，“客人”邊小跑邊拍手尋找
一位學(xué)生當“主人”。齊唱開(kāi)始，“客人”要停在一個(gè)女“主人”面前，按歌詞內容做表演動(dòng)作�！爸魅恕甭�(tīng)到有人敲門(mén)時(shí)起立，接著(zhù)兩人對唱，并自由地表演動(dòng)作。根據實(shí)際情況，歌詞中的“×大哥”可改成“哦，李小朋”等，“你是誰(shuí)”“哪一位”“哪一個(gè)”可根據具體情況靈活選用。間奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，繼續去尋找一位主人。游戲可反復進(jìn)行，可通過(guò)表演活動(dòng)評出“最佳主人”和“最佳客人”。
4.環(huán)保教育。教育學(xué)生要環(huán)保，在招待朋友的時(shí)候，不要用一次性的用具招待朋友，比如一次性的紙杯或者一次性的筷子等。
教學(xué)反思：
這一課是在前三冊的基礎上繼續啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )人際交往的常識，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂(lè )趣。通過(guò)這一課內容的學(xué)習將實(shí)現以下教學(xué)目標：學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱；懂得和朋友交往的禮節。學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候，邊玩邊學(xué)的效果比較好。
小學(xué)音樂(lè )好朋友教案 6
教學(xué)目標
1.學(xué)唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2.在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂(lè )器，使伴奏音響更加豐富。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.培養學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中培養團結友愛(ài)和合作
2.培養學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的.表達歌曲的感情。
教法
講授法、討論法
教具
電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過(guò)程
一、課前復習：
歌曲《好朋友》
二、展示學(xué)習目標：
三、學(xué)唱新歌：
1.用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學(xué)。
2.教師范唱。
3.聽(tīng)唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。
4.按節奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。
5.引導學(xué)生編寫(xiě)第二、三段歌詞。
6.將原歌詞和新編的歌詞連起來(lái)唱，并用打擊樂(lè )器伴奏
7.啟發(fā)學(xué)生利用各種物體作打擊樂(lè )器，或自制打擊樂(lè )器，下節課帶
四、鞏固練習：
1.男女生比賽唱
2.小組比賽
五、課堂小節
小學(xué)音樂(lè )好朋友教案 7
教學(xué)目標
1.懂得友誼意味著(zhù)責任,樂(lè )于交友，提高交友能力。
2.懂得交友重在真誠，朋友之間應該互相關(guān)心、互相尊重、取長(cháng)補短、真誠相待。
教學(xué)重點(diǎn)
懂得友誼意味著(zhù)責任，交友重在真誠。
教學(xué)準備
1.了解學(xué)生在學(xué)習、生活中發(fā)生的關(guān)于友情的小事。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )交朋友，提高交友能力。
2.懂得朋友之間應該互相關(guān)心、互相尊重、取長(cháng)補短、真誠相待。
3.了解交友重在真誠。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：播放歌曲 引入主題
1.音樂(lè )起《找朋友》，學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )跳尋找朋友的舞蹈。
2.你喜歡和誰(shuí)跳舞？ 為什么？
3.那么，在生活中你喜歡與怎樣的人交朋友？
�。▽τ趯W(xué)生交友觀(guān)中一些不正確的認識，教師不要急于批評要鼓勵學(xué)生說(shuō)真話(huà)。）
4.其實(shí)，每個(gè)人都會(huì )有自己的朋友。有了真正的朋友，我們的生活才變得絢麗多姿。
5.出示課題：《我們是好朋友》
活動(dòng)二：大話(huà)朋友 感悟友誼
1.你生活中的好朋友是誰(shuí)？指名說(shuō)。
2.學(xué)生交流：你和你的好朋友是怎樣認識的。
3.小小組交流：聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)和好朋友之間發(fā)生的一個(gè)故事。
4.匯報交流（教師抓住閃光點(diǎn)，對彼此真誠、互相幫助的好朋友加以表?yè)P）。
5.小結：好朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。
活動(dòng)三：個(gè)案診斷 指導交友
1.觀(guān)看錄像片段《生活中的婷婷》
2.你覺(jué)得婷婷是個(gè)怎樣的孩子？
�。ú皇匦庞�、氣量狹小、妒忌別人、斤斤計較）
3.學(xué)生交流：你喜歡和婷婷交朋友嗎？為什么呢？
4.小組討論：婷婷該怎樣做才能受到大家的歡迎呢？
5.指導交友。學(xué)兒歌《交朋友》。
活動(dòng)四：學(xué)習故事 深化內涵
1.故事《樂(lè )于助人朋友多》
2.故事中的瀟瀟是個(gè)怎樣的.孩子？
3.思考：為什么瀟瀟的朋友越來(lái)越多？
4.怎樣做才能獲得真正的朋友？
5.在《找朋友》樂(lè )聲中教師總結。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1.懂得友誼意味著(zhù)責任。
2.能正確處理好與朋友的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：交流收獲 獲取經(jīng)驗
1.引入：通過(guò)上節課學(xué)習，你覺(jué)得什么是好朋友？怎樣才能獲得真正的朋友？
2.學(xué)生自由回答。（關(guān)心、尊重、寬容、真誠、感恩、幫助……）
3.下面齊頌兒歌《找朋友》
4.過(guò)渡：朋友，是人生道路上的指明燈；朋友，是前進(jìn)征途上的奠基石。那么該如何處理好朋友關(guān)系呢？
活動(dòng)二：情景辨析 深化認識
1.在生活中如果碰到下列情況，你會(huì )怎么做？
情景一：當朋友失約時(shí)我該怎么辦？
情景二：與朋友吵架時(shí)我該怎么辦？
情景三：朋友要你幫他出氣時(shí)該怎么辦？
情景四：朋友要你幫他作弊怎么辦？
2.小小組討論辨析。
活動(dòng)三：聯(lián)系實(shí)際 指導行為
1.小組討論：生活中你是怎樣處理與朋友的關(guān)系。
2.出示小品：《責任》
3.討論：為什么大家愿意和小品中的小迎交朋友？
4.學(xué)生暢談：如何盡自己所能，為朋友盡一份責任。
5.小結：交友重在真誠，友誼意味著(zhù)責任，朋友之間應該互相關(guān)心、互相尊重、取長(cháng)補短、真誠相待。
活動(dòng)四：信息共享 提升發(fā)展
1.媒體展示：《偉大的友誼》
2.思考：他們的友誼貴在何處？從中我們懂得些什么道理？
3.展示交流：名人談朋友。
4.寫(xiě)上心理話(huà)，設計交友卡。
5.設計一棵友誼樹(shù)，互動(dòng)交友。
活動(dòng)五：總結評價(jià)
如果說(shuō)友誼是棵長(cháng)青樹(shù)，那么澆灌它的必定是出自心田的甘泉；如果說(shuō)友誼是朵開(kāi)不敗的花，那么照耀它的必定是心中升起的太陽(yáng)。同學(xué)們，讓我們把好朋友的知心話(huà)記在心里，讓友誼的帆船在我們的人生長(cháng)河里乘風(fēng)破浪地遠航！
小學(xué)音樂(lè )好朋友教案 8
教學(xué)目標
1.能說(shuō)出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱(chēng)并會(huì )演奏。
2.在教學(xué)過(guò)程中培養相互協(xié)作的和創(chuàng )造。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.培養學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中培養團結友愛(ài)和合作。
2.培養學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。
教法：
講授法、討論法、游戲教學(xué)
教具：
電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂(lè )器
教學(xué)過(guò)程
一、課前導入：
1.請同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請回答。
2.認識新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓
二、展示學(xué)習目標：
三、新授：
1.聽(tīng)聽(tīng)他們的`聲音，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現樂(lè )器的特點(diǎn)，教師可適當補充，如三角鐵的聲音有沿展性等。
2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節奏練習。
3.看一看，想一想：看通過(guò)絡(luò )找到的圖聞資料，駱駝隊行進(jìn)時(shí)是怎樣的？在歡樂(lè )的節日上舞起獅子的情景又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂(lè )器，用什么樣的節奏來(lái)伴奏哪？
教師要啟發(fā)，引導學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準確也要鼓勵和贊賞。
4.練一練：學(xué)過(guò)的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認識的碰鈴和響板來(lái)伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來(lái)練習，可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來(lái)練習，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發(fā)，培養他們的創(chuàng )造力。5、做課后的練習。6、在歡快的樂(lè )曲聲中結束本課的教學(xué)。
四、
課后分析三角鐵、×－|××|
玲鼓××|××|
雙響筒、××|××|
板書(shū)
第三單元我們都是好朋友
器樂(lè )：三角鐵、雙響筒、玲鼓
小學(xué)音樂(lè )好朋友教案 9
教學(xué)目標：
1、學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
2、初步認識課本中的幾種音樂(lè )學(xué)習標志，嘗視以動(dòng)作和語(yǔ)言表達活潑歡快的情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習以音樂(lè )的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)準備：
電子琴，錄音機
教學(xué)內容及過(guò)程：
一 、開(kāi)始部分：
1 、聽(tīng)音樂(lè )問(wèn)好，律動(dòng)。
2 、新學(xué)期寄語(yǔ)
3 、復習上學(xué)期內容。
二 、基本部分：
1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》
a、完整聆聽(tīng)全曲。
提示：樂(lè )曲中你仿佛聽(tīng)到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。
b、復聽(tīng)全曲。隨著(zhù)樂(lè )曲用手指畫(huà)圖形譜�；蛴貌噬P畫(huà)在白紙上，聽(tīng)后，展示給大家看。
c、想一想，用木魚(yú)和碰鐘參與樂(lè )曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂(lè )曲合作。
2、聆聽(tīng)《你的名字叫什么》《口哨與小狗》
A 完整地聆聽(tīng)歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些內容？你想和小燕子說(shuō)什么？
C 聽(tīng)歌曲《你的.名字叫什么》分小組編創(chuàng )動(dòng)作。
D 隨著(zhù)復聽(tīng)歌曲的錄音，分組歌唱并表演。
三 結束部分：
小結。結束全課。
小學(xué)音樂(lè )好朋友教案 10
教學(xué)目標
(一)知識與技能
1、能按節拍做簡(jiǎn)單的聲勢動(dòng)作，初步學(xué)習用聲勢參與唱歌表演。
2、學(xué)會(huì )用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清淅準確地演唱歌曲《好朋友》。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
學(xué)習用音樂(lè )的方式與老師、同學(xué)交往，喜歡并樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄈ⿷B(tài)度情感與價(jià)值觀(guān)
1、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，培養學(xué)生共同合作的意識和團結友愛(ài)的精神。
2、能通過(guò)音樂(lè )游戲養成音樂(lè )實(shí)踐的習慣，培養學(xué)生的團結協(xié)作與創(chuàng )新能力。
學(xué)情分析
一年級剛入學(xué)的孩子，對小學(xué)的學(xué)習生活充滿(mǎn)著(zhù)好奇和新鮮感，好動(dòng)是他們的天性，好玩是他們的特質(zhì)，所以音樂(lè )課如何上得有趣？如何讓學(xué)生樂(lè )學(xué)？是本課的理念和宗旨。通過(guò)形式多樣的教學(xué)手段和方法，如：節奏熱身、音樂(lè )游戲、聲部創(chuàng )編等，讓學(xué)生充分體驗到音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )和成就感。玩中學(xué)是這個(gè)年齡段最好的學(xué)習狀態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè )游戲中懂得合作友愛(ài)的樂(lè )趣與精神，喜歡并樂(lè )于參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲《好朋友》
教學(xué)準備：
電子琴、多媒體、課件
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)（第一學(xué)時(shí)）
教學(xué)過(guò)程：
1、課前熱身（節奏激趣）5分鐘
以師生問(wèn)好進(jìn)入節奏練習
先進(jìn)行正規的`問(wèn)好后。
師：那老師要這么說(shuō)你們能模仿嗎？
師：同學(xué)們好！嘿！
生：老師好！嘿！
師：同學(xué)們好！嘿！嘿！
生：老師好！嘿！嘿！
師：同學(xué)們好！嘿嘿！嘿！
生：老師好！嘿嘿！嘿！
師：同學(xué)們好！嘿嘿！嘿嘿！
生：老師好！嘿嘿！嘿嘿！
�。ǔ鍪菊n件）
師：同學(xué)們模仿得真棒。剛才加入各種“嘿”時(shí)，你們的心情是怎么樣的？（開(kāi)心，快樂(lè )，高興）
引導學(xué)生看課件，我們一共說(shuō)出了幾種不同節奏的“嘿”（四種）讓我們用快樂(lè )的聲音再練習一遍。
師：在說(shuō)“嘿”的時(shí)候你還能加入什么不同的動(dòng)作來(lái)表示開(kāi)心高興的心情？
�。ㄔO計意圖：通過(guò)說(shuō)出不同節奏型的“嘿”來(lái)達到高漲的學(xué)習情緒，從一開(kāi)始就讓學(xué)生有一個(gè)強烈的學(xué)習氛圍，有個(gè)好的開(kāi)端，從中也訓練學(xué)生節奏感知能力。）
師：同學(xué)們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）帶著(zhù)這種開(kāi)心愉快的心情開(kāi)始我們今天的音樂(lè )課吧！
2、音樂(lè )游戲——（找朋友）5分鐘
�。ǔ鍪菊n件）
師：剛才我們從說(shuō)“嘿”中找到了快樂(lè )，接著(zhù)老師還要找一樣東西，你聽(tīng)�。ɡ蠋熝莩枨墩遗笥选�，邊唱邊表演）
師：老師找的是什么呀？（找朋友）是的，在我們的學(xué)習、生活中每個(gè)人都會(huì )有自己的好朋友，今天我們要在班級里找朋友，你會(huì )像老師這樣找朋友嗎？（教師邊唱邊做找朋友的表演）
師：像老師這樣做，誰(shuí)來(lái)試一試！
老師在結尾處加入了什么？（嘿嘿）你們也加上試試。
師生們共同做找朋友的游戲。
3、新歌教學(xué)《好朋友》20分鐘
�。ǔ鍪菊n件）
師：找到好朋友的我們來(lái)看看好朋友在一起做什么？
1、聽(tīng)第一遍范唱。播放音樂(lè )錄音。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？好朋友在一起的心情是怎樣的？（學(xué)生回答）
2、聽(tīng)老師范唱。
老師想唱一遍試試，你能聽(tīng)出老師開(kāi)心愉快的心情嗎？如果聽(tīng)出來(lái)了就給老師掌聲鼓勵，好嗎？
�。ㄔO計意圖：老師的范唱起著(zhù)直觀(guān)形象的作用，低年級學(xué)生很需要這樣的直觀(guān)感知，促使學(xué)生能更好地掌握學(xué)好歌曲。）
3、熟記歌詞。
�。ǔ鍪菊n件）
師：一起來(lái)讀一讀記一記歌詞。先老師一句學(xué)生一句，讀熟后學(xué)生自主完成一遍。引導學(xué)生有感情的朗讀。
在間奏加入拍手動(dòng)作，邊讀邊加入。
4、再聽(tīng)一遍歌曲。
間奏處加入拍手動(dòng)作，還要邊聽(tīng)邊對口型，跟音樂(lè )默唱歌曲。
5、跟琴唱歌曲。
先慢速再回原速
引導學(xué)生用輕快的聲音演唱。并加入拍手動(dòng)作。
4、拓展創(chuàng )作
老師設計另一聲部加入“嘿”做為伴唱，讓學(xué)生試試。
師：同學(xué)們學(xué)得真快！現在老師想增加點(diǎn)難度來(lái)演唱這首歌曲，你們愿意挑戰嗎？
我們來(lái)加入“嘿”的不同節奏，分成兩個(gè)聲部進(jìn)行練習。
老師規定節奏型：嘿！嘿！嘿嘿！嘿！學(xué)生分聲部練習。
�。ㄔO計意圖：加入不同節奏型的“嘿”設計兩個(gè)聲部的演唱，培養學(xué)生合作意識和能力，為后來(lái)的合唱表演曲目奠定良好的基礎，并且與本課的學(xué)習內容前后呼應，聯(lián)系緊密。）
5、音樂(lè )游戲（丟手絹）10分鐘
�。ǔ鍪菊n件）
帶領(lǐng)學(xué)生圍成一個(gè)圈。
現在全班的同學(xué)都成為了好朋友，那么我們好朋友們圍在一起，來(lái)一起游戲，一起歌唱吧！
有一個(gè)游戲相信很多同學(xué)都做過(guò)就是《丟手絹》，聽(tīng)下游戲規則：手絹放在誰(shuí)的后面，誰(shuí)就出來(lái)演唱今天學(xué)習的新歌《好朋友》，全班同學(xué)來(lái)做第二聲部的“嘿”伴唱。（也可讓學(xué)生表演自己拿手的歌曲）
提醒學(xué)生注意：歌唱者和伴唱者的音量要統一和諧。
游戲開(kāi)始……（全班進(jìn)行循環(huán)游戲）
�。ㄔO計意圖：在音樂(lè )游戲中快樂(lè )，在音樂(lè )游戲中學(xué)習，在音樂(lè )游戲中提高，通過(guò)這樣的音樂(lè )游戲，更利于學(xué)生唱好這節課所學(xué)的新歌，師生間，同學(xué)間的關(guān)系更加和諧更加友好，學(xué)生也更樂(lè )于參加音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。）
6、師小結
教師總結本課新歌的學(xué)習情況，提出進(jìn)一步學(xué)習目標的要求。
同學(xué)們在快樂(lè )的歌聲中結束今天的學(xué)習！
(聽(tīng)音樂(lè )《好朋友》走出教室！)
師生告別！
小學(xué)音樂(lè )好朋友教案 11
教學(xué)目標：
1.通過(guò)用活潑、優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，感受歌曲帶來(lái)的喜悅之情，體驗音樂(lè )的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè )趣和同學(xué)間的友誼。
2.通過(guò)一系列的游戲、討論、創(chuàng )編、表演等活動(dòng)，引導學(xué)生體會(huì )到同學(xué)間合作的快樂(lè )，提高學(xué)生感知美、創(chuàng )造美、表現美的能力。
3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè )器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng )編歌曲的伴奏，同時(shí)體會(huì )相互合作的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用活潑、歡快的情緒有感情的演唱好歌曲《一對好朋友》。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.能用活潑跳躍的聲音唱準符點(diǎn)和倚音。
2.和小伙伴一起表演歌曲《一對好朋友》。
教學(xué)準備：
電子琴，打擊樂(lè )器，課本，多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng )設情境，導入新課
1.隨《找朋友》音樂(lè )律動(dòng)
同學(xué)們，我們課前先來(lái)玩個(gè)找朋友的游戲，讓我們拍拍手隨音樂(lè )做律動(dòng)找找自己的好朋友并與你的好朋友結伴而坐
2.師生問(wèn)好，準備上課
設計意圖：上課開(kāi)始，營(yíng)造寬松、愉快的課堂氣氛，通過(guò)律動(dòng)讓學(xué)生盡快地將學(xué)生的注意力引到音樂(lè )課中，并讓學(xué)生在表演中體驗音樂(lè )所帶來(lái)的快樂(lè )和與同伴相處的歡樂(lè )。
二、感受聆聽(tīng)，學(xué)習歌曲
1、初聽(tīng)歌曲
看到你們都找到了好朋友，老師真為你們感到高興，開(kāi)始我們今天的音樂(lè )之旅吧。我們每個(gè)人都有朋友，每個(gè)人都離不開(kāi)朋友。老師也有一對好朋友，你想知道他是誰(shuí)嗎，讓我們隆重的把它們請出來(lái)（播放音樂(lè )片段）
原來(lái)是一對可愛(ài)的小伙伴，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是誰(shuí)，在干什么？(播放一對好朋友音樂(lè ))
是小伢伢和小妞妞
暖暖的`陽(yáng)光照在山坡上，小牛小鴨在自由的玩耍吃草，小鳥(niǎo)也在天空歌唱，我的這對小伙伴心里高興極了，你聽(tīng)他們唱起了歌呢
2、再次聆聽(tīng)
聽(tīng)一聽(tīng)他們唱的什么，心情是怎樣的？
生聽(tīng)完后舉手回答：他們在放小鴨和小牛，心情是高興歡樂(lè )的......
陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，小鴨和小牛也忍不住唱起歌來(lái)，先讓同學(xué)們模仿小鴨小牛的叫聲，逐漸引入對"嘎嘎嘎、哞哞哞"象聲詞的學(xué)唱，再讓生隨節奏模仿鴨子和牛的叫聲：嘎嘎……哞哞哞，并有節奏地加入動(dòng)作模仿鴨子和牛的叫聲。隨后引入符點(diǎn)嘎嘎嘎哞哞哞的學(xué)習，并與生分開(kāi)角色來(lái)模仿小牛小鴨，從而解決難點(diǎn)符點(diǎn)節奏。
看到小牛和小鴨一唱一和的那么好啊，我都忍不住想為他們的友誼點(diǎn)贊了，你來(lái)聽(tīng)一下我怎樣夸他們的？聆聽(tīng)歌曲最后一句，并加入點(diǎn)贊動(dòng)作男女對唱為小牛小鴨的友誼點(diǎn)贊。
設計說(shuō)明：小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，逐漸引入對"嘎嘎嘎、哞哞哞"的學(xué)唱，既有趣味性，同時(shí)，又攻克了難點(diǎn)又為后面的學(xué)唱奠定了基礎。
3、學(xué)唱歌曲
師范唱歌曲來(lái)夸夸一對小伙伴的友誼，之后讓我們一起來(lái)感受這一對好朋友快樂(lè )的心情，一起來(lái)念念歌詞。先自由讀歌詞，熟悉歌曲內容，再有節奏的朗讀歌詞，理解歌詞。引導他們讀出快樂(lè )的情緒設計意圖：通過(guò)有節奏的朗讀歌詞，讓學(xué)生準確的掌握整首歌曲的節奏感，有利于后面歌曲的學(xué)唱。
接下來(lái)跟琴學(xué)唱歌曲，有休止符的地方做了標紅處理，告訴學(xué)生紅燈要停，休止符要唱的短促一些，跟琴繼續學(xué)唱，最后一句是為小牛小鴨友誼點(diǎn)贊的一句要注意讓學(xué)生聆聽(tīng)對比倚音的唱法，唱的時(shí)候“哩”要往上滑一點(diǎn)，“嘍”要輕一點(diǎn)。并跟琴多唱兩遍，還有反復記號的復習，唱兩遍，提醒學(xué)生要唱出2/4拍活潑歡快的感覺(jué)。
最后完整演唱歌曲，不準確的地方在糾錯，注意強調聲音及坐姿，跟著(zhù)鋼琴伴奏，連貫地演唱歌曲。
4、歌曲唱會(huì )之后，用多種方式演唱歌曲，如：師生對唱、生生對唱等。設計意圖：師生對唱、生生對唱，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)又貫徹了課標理念中對于低年級學(xué)生"合作"的要求，幫助學(xué)生樹(shù)立相互合作的意識。
三、編創(chuàng )表演
老師與學(xué)生們一起編律動(dòng)，在老師的引導下，盡量由學(xué)生自己設計出律動(dòng)的造型，再由老師進(jìn)行個(gè)別動(dòng)作的統一，放慢速度，按節奏邊讀歌詞邊做動(dòng)作。熟悉歌詞和動(dòng)作后可恢復原速，全體隨著(zhù)歌聲做律動(dòng)。
除了加入動(dòng)作還能怎樣來(lái)給歌曲增添氣氛？
打擊樂(lè )器
師介紹樂(lè )器并帶領(lǐng)生學(xué)習三角鐵、雙響筒的敲擊節奏及強弱特點(diǎn)。
個(gè)別生上臺敲擊，其他同學(xué)可以模仿敲擊動(dòng)作或做舞蹈動(dòng)作，并邀請有興趣表演的學(xué)生到臺前表演，大家一起演唱，增添歌曲趣味性
【設計意圖】學(xué)習律動(dòng)的這個(gè)過(guò)程，是伴隨著(zhù)范唱音樂(lè )進(jìn)行的，因此也是熟悉音樂(lè )的過(guò)程。通過(guò)打擊樂(lè )器的加入，讓學(xué)生感受歌曲的節拍，特別是重拍，以便用稍快的速度演唱歌曲時(shí)，學(xué)生能抓住重拍，唱好歌曲。
四、拓展延伸小結下課
友誼是一種奇妙的東西，是一種連接人心與心的橋梁，想一想還學(xué)過(guò)哪些關(guān)于友誼的歌曲？
拉鉤鉤丟手絹找朋友......
讓我們齊唱拉勾勾，給我們的友誼一個(gè)承諾吧
友誼并不是存在于你我之間，還存在于班級與班級、學(xué)校與學(xué)校、民族與民族、國家與國家之間，友誼之花的盛開(kāi)需要我們真心去澆灌，讓我們來(lái)欣賞歌曲《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》體會(huì )友誼帶來(lái)的美好吧。
小結：好的友誼要相互關(guān)心、信任，要團結友愛(ài)，互相幫助，讓我們在歌聲中尋找最美的友誼，結束本課吧
生齊唱一對好朋友，下課。
小學(xué)音樂(lè )好朋友教案 12
教學(xué)內容：
1.歌曲。
2.三角鐵、雙響筒、鈴鼓。
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )唱歌曲《好朋友》。
2.能說(shuō)出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱(chēng)并初步學(xué)會(huì )演奏方法。
3.在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生相互協(xié)作的`精神和創(chuàng )造精神。
教學(xué)過(guò)程：
歌曲《好朋友》
S：小朋友，你們在小學(xué)里是否找到新的好朋友了？
T：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。
S：好朋友在一起會(huì )做些什么事呢？
T：討論交流。
S：我們在一個(gè)大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動(dòng)，一定要互相團結友愛(ài)，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。
T：跟著(zhù)老師分句學(xué)唱歌詞。
S：指導學(xué)生歌唱，在拍手處重點(diǎn)指導，與歌詞銜接好。
T：富有表情地歌唱。
S：請小朋友仔細觀(guān)察插圖，他們分別在干什么呢？
T：分組仔細觀(guān)察，進(jìn)行創(chuàng )編新歌詞活動(dòng)。分組進(jìn)行匯報。
S：把好歌詞寫(xiě)在黑板上。
T：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來(lái)唱。
他們玩得非常開(kāi)心，這是為什么呢？（引導學(xué)生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當的游戲。）
逐一出示實(shí)物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。
T：學(xué)習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。
分組表演，為歌曲伴奏。
富有表情地歌唱。
S：除了這些打擊樂(lè )器外，小朋友還能想到別的嗎？
作業(yè)：自找、自制打擊樂(lè )器。
小學(xué)音樂(lè )好朋友教案 13
教學(xué)目標
1.背唱歌曲《好朋友》。
2.創(chuàng )編新的歌詞演唱。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.加入聲勢演唱歌曲。
2.創(chuàng )編歌詞演唱。
教材分析
《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲，由兩樂(lè )句構成，每個(gè)樂(lè )句可分為兩個(gè)分句，在1、2句及結尾處加入了小過(guò)門(mén)，每個(gè)小過(guò)門(mén)處拍兩下手，第11小節處還要熱情地喊：“嘿！嘿！”，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣。教唱時(shí)應注意引導學(xué)生表現出朋友間親密無(wú)間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處學(xué)生可能習慣拍成“XXX”的節奏，教師應及時(shí)糾正。學(xué)生習慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復練習�！耙黄鹩螒蛐�，一起歌唱樂(lè )悠悠”這兩句歌詞可以讓學(xué)生進(jìn)行歌詞改編演唱，可只改編一個(gè)詞也可一整句改編。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
教師分別問(wèn)三名同學(xué)你有好朋友嗎？你和你的好朋友在一起都干什么？
生：做游戲、學(xué)習??
教師：一個(gè)人沒(méi)有朋友行嗎？對，我們每個(gè)人都離不開(kāi)朋友，都需要好朋友。老師現在給大家聽(tīng)一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱了些什么？
二、《好朋友》學(xué)習歌曲
1.聲勢和動(dòng)作感受歌曲。
聆聽(tīng)《好朋友》范唱。
提問(wèn)：歌中都唱了什么？
學(xué)生回答：我們都是好朋友等。
教師總結：這首歌曲是表現好朋友們在一起游戲、歌唱的。
提問(wèn)：樂(lè )曲中除了演唱的聲音還有什么聲音？
學(xué)生回答：拍手的聲音。
教師評價(jià)并再次提問(wèn)：對！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，共有幾處拍手聲音？
學(xué)生聽(tīng)辨拍手次數并回答。
教師總結，提出聽(tīng)賞要求：在歌曲過(guò)門(mén)處隨音樂(lè )一起拍手（3處）。
學(xué)生邊聽(tīng)邊隨音樂(lè )在過(guò)門(mén)處拍手。
提問(wèn)：小朋友們在游戲時(shí)興奮地喊叫起來(lái)。你聽(tīng)到了嗎？出現在歌曲哪里？
學(xué)生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
欣賞歌曲《好朋友》動(dòng)畫(huà)，按要求在過(guò)門(mén)處拍手并在最后一句后有節奏地輕聲喊出“嘿嘿”。
2.學(xué)習歌詞。
出示《好朋友》歌詞譜例，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。
學(xué)生分句跟隨教師節奏法讀歌詞。
教師總結評價(jià)，請學(xué)生自己完整讀。
學(xué)生拍手節奏法讀歌詞。
3.演唱歌曲。
教師播放《好朋友》范唱。
出示《好朋友》歌曲譜例。
學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。
教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱。
教師總結，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。
學(xué)生集體完整演唱歌曲。
三、表演歌曲
師：在小過(guò)門(mén)處除了拍手，能不能加其他動(dòng)作？
生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。
教師總結，并請學(xué)生分組設計動(dòng)作進(jìn)行表演。
學(xué)生分組討論后練習。
教師總結并請學(xué)生分組進(jìn)行表演。
四、創(chuàng )編歌詞
師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢？學(xué)生自由回答。
教師演唱創(chuàng )編后的歌曲（將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫(huà)畫(huà)”）。
提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老師和好朋友在一起做什么呢？
學(xué)生聽(tīng)后回答。
出示《好朋友》歌詞創(chuàng )編曲譜。
要求學(xué)生在紅色字的`部分進(jìn)行改編并演唱。
學(xué)生創(chuàng )編練習。
教師評價(jià)總結。
學(xué)生加入聲勢和動(dòng)作完整表演創(chuàng )編后的歌曲。
欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演。
五、課堂小結
同學(xué)們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動(dòng)來(lái)表現出對同學(xué)和好朋友的友好��！
小學(xué)音樂(lè )好朋友教案 14
教學(xué)內容：
認識三角鐵、雙響筒、鈴鼓
學(xué)唱歌曲《好朋友》
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《好朋友》，能夠在小過(guò)門(mén)處為歌曲伴奏。
2、認識三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步掌握三角鐵的使用。
3、在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生相互團結的。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入
師：同學(xué)們，現在我們是一名光榮的小學(xué)生了，在這個(gè)新的大家庭里，我們是不是又認識了新的朋友��？
學(xué)生異口同聲回答。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習一首新的歌曲《好朋友》。播放視頻，請同學(xué)們認真聽(tīng)。
二、學(xué)唱歌曲《好朋友》新課標第一
1、讀歌詞
師：請同學(xué)們看前面的大屏幕顯示的歌詞�？匆�(jiàn)“小手”的位置在哪了嗎？
學(xué)生回答。（在歌詞的后面，沒(méi)有在對應歌詞的下面）
師：對。下面就跟著(zhù)老師一起念一下歌詞，我念一句，你們來(lái)念一句。
“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”
師：下面我們一起完整的把歌詞念一下。
2、學(xué)歌曲
師：歌詞我們都會(huì )念，現在再跟老師學(xué)唱這首歌曲，好不好？
學(xué)生回答。
師：同樣的，我來(lái)唱一句，你們來(lái)唱一句�！耙黄鹩螒蛐�，………嘿！嘿！”
師：恩，同學(xué)們學(xué)的真認真，下面我們完整來(lái)唱一遍（強調一下，小過(guò)門(mén)的拍手）
學(xué)生演唱。
師：現在我們跟著(zhù)錄音演唱一下歌曲。
學(xué)生演唱。（唱的時(shí)候，教師站在前面，有激情的領(lǐng)唱）
三、認識打擊樂(lè )器
師：這首歌曲我們唱的非常好，請你們想一想，怎樣才能讓這首歌曲更加豐富一點(diǎn)呢？
學(xué)生回答。（舞蹈，打擊樂(lè )器）
師：恩，同學(xué)們的.想象力可真豐富啊，那好吧，今天我們就用幾樣打擊樂(lè )器來(lái)為這首歌曲伴奏，好嗎？學(xué)生回答。
師：同學(xué)們看，這是什么打擊樂(lè )器？
學(xué)生回答：雙響筒
師：非常好，那它怎么用呢？（復習）請學(xué)生來(lái)敲擊。
師：同學(xué)們表現的非常棒。雙響筒今天也帶來(lái)了兩位新朋友，你們想不想認識一下��？學(xué)生回答。教師先出示三角鐵圖片
，讓學(xué)生隨便敲擊感受。
師：我們來(lái)猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形狀有關(guān)。
學(xué)生回答：三角？
師：最后一個(gè)字，跟他本身的材質(zhì)有關(guān)。
學(xué)生回答：三角鐵
師：真棒，真聰明。
剛才老師發(fā)現同學(xué)們敲出的音有長(cháng)友短，下面請你認真聽(tīng)一下，那種聲音好聽(tīng)。（教師敲出一個(gè)長(cháng)音，幾個(gè)短音，順便講一下使用要領(lǐng)）
學(xué)生回答（長(cháng)音好聽(tīng)）新課標第一
師：我們再請出另外一個(gè)好朋友。這件樂(lè )器，老師來(lái)告訴你們，它叫鈴鼓。用同樣的方法，教學(xué)生。
四、表演歌曲
師：現在我們用打擊樂(lè )器為這首歌曲伴奏，注意用敲打擊樂(lè )器來(lái)替換拍手。
學(xué)生到前面來(lái)表演。
師：誰(shuí)能發(fā)揚團結友愛(ài)，謙讓一下？
五、課堂
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