幼兒園中班主題活動(dòng)教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班主題活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1、關(guān)注過(guò)生日所造成的浪費行為，培養幼兒的節約意識。
2、知道生日的來(lái)歷，了解紙的“今生”與“再生”，能將環(huán)保訊息伸延至身旁的朋友。親人。
3、不為一時(shí)的快樂(lè )而漠視環(huán)保的重要。
4、每年自己的生日會(huì )樂(lè )意過(guò)一個(gè)環(huán)保又有意義的生日。
資料準備：
調查表，幼兒生日的準確日期。
器材準備：
生日蛋糕(過(guò)生日的幼兒家長(cháng)準備)，一次性盤(pán)子。刀。叉，生日蠟燭，送給過(guò)生日小朋友的禮物若干。
組織準備：
按幼兒意愿分組，每組5―8人。
場(chǎng)地準備：
把教室內的課桌排成會(huì )餐的形式。
活動(dòng)目標：
通過(guò)幼兒自己動(dòng)手與家長(cháng)一起填寫(xiě)調查表，讓幼兒分析有哪些形式是最環(huán)保的。
活動(dòng)準備：
調查表人手一份，幼兒與家長(cháng)共同填寫(xiě)后交上來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己生日的日期。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)以前過(guò)生日的經(jīng)歷。
(1)小朋友你過(guò)過(guò)生日嗎?你是怎樣過(guò)生日的?
(2)幼兒相互講述，各抒己見(jiàn)。
3、回憶生日過(guò)后老師與小朋友收拾時(shí)丟下大量的'什么?
4、教師小結：我們小朋友每次過(guò)生日都開(kāi)生日會(huì )，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送禮物，非�？鞓�(lè )。但是，生日會(huì )結束以后，剩下的彩條、包裝紙。一次性盤(pán)子。刀、叉、飲品盒等大量的垃圾，造成了污染與浪費。
5、老師帶領(lǐng)全班幼兒分析收回的調查表結果，看看哪些形式是最環(huán)保的。
6、請幼兒討論今年的生日打算怎樣過(guò)。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案2
設計意圖：
中班幼兒的自控能力還不是很強。平時(shí)，他們總是玩著(zhù)玩著(zhù)就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì )拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂(lè )音的舒暢，逐漸養成輕輕講話(huà)，輕輕做事的習慣，特設計此活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒感受樂(lè )音與噪音。
2、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)使幼兒了解樂(lè )音的作用與噪音的危害。
3、通過(guò)幼兒感受樂(lè )音與噪音，培養幼兒養成不發(fā)出噪音的習慣。
活動(dòng)準備：
相關(guān)圖片與錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒感受樂(lè )音與噪音
1、聽(tīng)樂(lè )音說(shuō)感受
提問(wèn)：聽(tīng)了這些聲音你感覺(jué)怎樣？
師小結：這些聲音聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很舒服，我們就給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫樂(lè )音。
2、聽(tīng)噪音，想想說(shuō)說(shuō)
提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到了什么聲音？
聽(tīng)了這些聲音你又有什么感覺(jué)？
師小結：這些聲音非常吵鬧，聽(tīng)起來(lái)讓人很不舒服，我們也給它一個(gè)名字，叫噪音。
二、了解樂(lè )音的作用與噪音的危害
1、請幼兒自由從書(shū)本上了解并交流。
2、了解樂(lè )音的好處
圖一：病人
圖二：小寶寶
圖三：動(dòng)物
圖四：植物
3、了解噪音的.害處
提供與樂(lè )音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現交流。師小結。
三、結合生活經(jīng)驗講述：
師：你還在哪里聽(tīng)到過(guò)樂(lè )音？什么地方聽(tīng)到噪音？（幼兒交流后個(gè)別講述）
四、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音
1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說(shuō)說(shuō)他們聽(tīng)到了什么聲音？
2、師：幫助難受的人（引導幼兒說(shuō)出平時(shí)要輕輕說(shuō)話(huà)、走路、搬桌椅、做游戲等）轉過(guò)臉譜，變成笑的。
五、延伸、
請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關(guān)資料，尋求解決方法。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案3
【活動(dòng)設計背景】
本次活動(dòng)研究的主題是“用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣”。通過(guò)幼兒用豐富的表情和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演朗誦兒歌和歌曲。充分發(fā)揮幼兒肢體語(yǔ)言的作用，使幼兒敢于在集體和他人面前表現，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。用繪畫(huà)形式再現多彩的翅膀，再現藝術(shù)的魅力。增強幼兒的自信心和膽量。體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察，幼兒了解昆蟲(chóng)翅膀的對稱(chēng)特點(diǎn)。同時(shí)感受對稱(chēng)圖案的美。
2、用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒對昆蟲(chóng)的興趣。
3、培養幼兒想象力，提高幼兒語(yǔ)言表達能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
幼兒觀(guān)察了解昆蟲(chóng)翅膀的對稱(chēng)特點(diǎn)。
用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
【活動(dòng)準備】
幼兒操作材料第17頁(yè)。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)彩色圖片各一張
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始環(huán)節
1、小朋友說(shuō)一說(shuō)你知道的會(huì )飛的昆蟲(chóng)有哪些?這幾種昆蟲(chóng)用什么飛飛起來(lái)的?
2、這節活動(dòng)課欣賞多彩的翅膀。板書(shū)課題：多彩的翅膀
二、基本環(huán)節
(一)看圖操作
1、師：小朋友打開(kāi)幼兒操作材料第17頁(yè)。
2、師：仔細觀(guān)察這三種昆蟲(chóng)圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎?
3、幼：把17頁(yè)的按虛線(xiàn)向紅箭頭方向折過(guò)去，拼成完整的昆蟲(chóng)圖案。
4、師：這三種昆蟲(chóng)，每種昆蟲(chóng)都有兩對翅膀，而且左右兩邊的翅膀都是對稱(chēng)的。繪畫(huà)時(shí)候要特別注意左右要對稱(chēng)。
(二)昆蟲(chóng)特征
1、蝴蝶的特征。
2、蜻蜓的'特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。
3、七星瓢蟲(chóng)的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。
(三)繪畫(huà)昆蟲(chóng)
1、先畫(huà)頭胸腹，觸角。
2、再畫(huà)兩對翅膀。每對翅膀的左右要對稱(chēng)。
3、最后涂色，顏色鮮艷。
(四)展示作品
把小朋友的繪畫(huà)作品貼在黑板上，共同欣賞。
(五)拓展延伸
昆蟲(chóng)利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對翅膀你要做什么?
三、結束環(huán)節
王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飛向祖國的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴蝶飛》結束本次活動(dòng)。
四、延伸環(huán)節
小朋友回家畫(huà)一幅自己喜歡的昆蟲(chóng)。(畫(huà)過(guò)的除外)
幼兒園中班主題活動(dòng)教案4
一、主題的由來(lái)：
有一次，龍龍媽媽對我：“林老師，我家龍龍老是用臟手擦眼睛，你能不能幫我說(shuō)說(shuō)他呀�！蔽掖饝怂�。第二天，我就給小朋友講愛(ài)護眼睛的衛生常識，驚奇地發(fā)現我班的小朋友對眼睛的話(huà)題特別多，如子涵說(shuō)：“不能用手擦眼睛，那樣眼睛會(huì )生病的�！�
星耀接著(zhù)說(shuō)：“生病就會(huì )紅的�！备瘌櫧又�(zhù)說(shuō)：“紅的就像小白兔一樣�！薄@時(shí)候，我的腦海里就蹦出一新的主題，當天晚上我立即上網(wǎng)搜索有關(guān)眼睛的資料，居然有7175548條它的信息，我一拍大腿，成了，就這樣，《眼睛》出來(lái)了
二、教育目標：
1、通過(guò)主題中的各種探究和實(shí)踐活動(dòng)引導幼兒認識各種各樣的眼睛，了解眼睛的形態(tài)、結構和特點(diǎn)，培養幼兒細致的觀(guān)察能力和科學(xué)探索精神。
2、通過(guò)觀(guān)察眼神，引導幼兒感受、分析、想象人物表情與心理、性格的關(guān)系。
3、引導幼兒慧眼看世界，感受祖國大好江山，雄偉壯闊，提高國人自豪感和愛(ài)國情操。
4、教育幼兒保護好眼睛，并養成正確用眼的好習慣。
5、引導幼兒欣賞各種美術(shù)作品、自然景物和周?chē)h(huán)境的造型、色彩、構圖所表現的對稱(chēng)、均衡等形式美。進(jìn)一步提高幼兒的審美能力。
三、學(xué)習目標：
1、幼兒在收集、分享資料的過(guò)程中，能夠了解眼睛的有關(guān)知識。
2、在“眼睛”資料的展覽、談話(huà)、統計等一系列的活動(dòng)了解眼睛的結構、形狀和特點(diǎn)。
3、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)會(huì )運用撕、貼、折、畫(huà)、涂等方法，利用廢舊紙制品制作多種眼睛及手工作品，能較熟練地使用相應工具和材料。
4、欣賞一些生活中常見(jiàn)的眼睛、如媽媽的眼睛會(huì )化裝，爸爸的眼睛不用化裝，爺爺奶奶的眼睛有皺紋等，并能在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象。
5、知道眼睛可以傳遞信息，表達情感，如發(fā)怒的眼神，開(kāi)心的眼神，慈祥的眼神（老人），兇惡的眼神（鱷魚(yú)和狼的眼神）等等。
7、讓幼兒通過(guò)親子活動(dòng):“媽媽的眼睛”等一系列活動(dòng)，感受親人之間的溫馨氣氛。
6、了解有關(guān)眼睛的常識，學(xué)習保護眼睛的方法。懂得愛(ài)護眼睛并養成良好的.衛生習慣。
7、知道做眼保健操可以保護視力，讓眼睛更明亮。
傳遞信息
看東西
藍眼睛、黑眼
美化
容貌
睛和紅眼睛；有眼皮和沒(méi)眼皮的眼睛；人的眼睛和動(dòng)物的眼睛
四、主題思考網(wǎng)絡(luò )：
眼皮、眼珠、眼白、眼睫毛、瞳孔
圓形三角形橢圓形魚(yú)尾形等
6．2展示并分享研究結果。
7、根據臉譜的變化，觀(guān)察不同的眼睛，了解內心的情感。
7．1欣賞臉譜
7．2制作臉譜
8、親子活動(dòng):媽媽的眼睛
9、眼睛的作用
10、慧眼看深圳：深圳一日游。
11、表征：我眼里的深圳。
12、分享并展示親子問(wèn)卷：慧眼看世界（小朋友我看到的世界、爸爸媽媽看到的世界）
13、實(shí)踐活動(dòng)：測查視力。
14、討論如何愛(ài)護我們的眼睛
14.1 眼睛怕什么
14.2 眼睛愛(ài)什么
14.3 制作“保護眼睛”的倡議書(shū)。
15、學(xué)做眼保健操。
16、暢想：“如果我有一雙千里眼……”
幼兒園中班主題活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1、幼兒根據蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛(ài)的物品，能大膽地用清楚、連貫的語(yǔ)言講述一段話(huà)。
2、培養幼兒的注意、觀(guān)察、想象、創(chuàng )作能力和幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習習慣。
3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現美。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、培養幼兒的嘗試精神。
教學(xué)準備
1、活動(dòng)前準備：
�。�1）游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動(dòng)物并講述。
�。�2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀(guān)察，產(chǎn)生靈感，引導幼兒想象。為創(chuàng )作活動(dòng)作好準備。
2、教具準備：
�。�1）準備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
�。�2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
�。�3）投影儀一部。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示自然角中供幼兒觀(guān)察的蔬菜品種中，經(jīng)過(guò)觀(guān)察后大家討論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱情。
2、引導幼兒觀(guān)察、激發(fā)創(chuàng )作興趣。老師給你們準備了這么多長(cháng)像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教師逐一出示蔬菜，引導觀(guān)察，產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng )作）
3、操作活動(dòng)：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛(ài)的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車(chē)等蔬菜娃娃、蔬菜動(dòng)物、蔬菜玩具�？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。引導幼兒根據自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話(huà)或故事。
5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續相互欣賞、觀(guān)察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。經(jīng)過(guò)造型的蔬菜可愛(ài)而富有情趣，過(guò)一段時(shí)間，蘿卜帽子會(huì )開(kāi)出蘿卜花，其它作品也會(huì )有不同的變化，它們是供幼兒觀(guān)察植物再生的好教材。
教學(xué)反思
活動(dòng)的開(kāi)始部分我出示哭的小兔，引導幼兒討論為什么會(huì )哭呢？調動(dòng)幼兒的積極性。講故事引導幼兒共同探討是因為吃了太多的`零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗，有話(huà)可說(shuō)、愿說(shuō)。所以，活動(dòng)的內容能吸引孩子。
活動(dòng)中我運用觀(guān)察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營(yíng)養價(jià)值。運用這些手段符合幼兒的認知特點(diǎn)。在內容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗入手，引導幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識。
本節課的不足之處是：
1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時(shí)候應該有讓幼兒觀(guān)察切開(kāi)之后是什么樣的。在上課的過(guò)程中我沒(méi)有出示。
2、在引導幼兒討論完蔬菜之后，應該把故事講完：小動(dòng)物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過(guò)程中我沒(méi)有交代故事的結尾。
3、大部分時(shí)間都是我在說(shuō)，我在演。沒(méi)有讓幼兒充分得到展示的機會(huì )。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案6
設計思路：
秋天就好似一個(gè)神奇的童話(huà)，里面富有著(zhù)神氣的色彩——赤橙黃綠青藍紫。在帶領(lǐng)孩子們尋找秋天的時(shí)候，孩子們發(fā)現生活中其實(shí)到處都充滿(mǎn)的五顏六色，一次偶然的機會(huì )，孩子們發(fā)現電線(xiàn)也是五顏六色的，而且我發(fā)現他們對電線(xiàn)充滿(mǎn)了好奇，不斷的向老師你發(fā)出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，于是，我們生成了這一主題，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入神氣的電線(xiàn)世界，讓其在這世界中學(xué)習、游戲、翱翔。
活動(dòng)目標：
1、任意彎折電線(xiàn)，大膽表現富有創(chuàng )意的造型。
2、嘗試運用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。
3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
活動(dòng)準備：
1、粗細、長(cháng)短不同的彩色膠皮電線(xiàn)若干
2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣
1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？
2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來(lái)摸一摸
3、請幼兒從口袋里摸出電線(xiàn)，提問(wèn)：這是什么？像什么？電線(xiàn)有什么用？
二、看一看，引導觀(guān)察想象
1、電線(xiàn)會(huì )傳電，有了電線(xiàn)可以使燈亮起來(lái)，可是今天老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”
2、教師將電線(xiàn)彎曲成“o”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀？像什么？
3、電線(xiàn)真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的.形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？
三、玩一玩，鼓勵創(chuàng )造表現
1、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線(xiàn)，下面小朋友也可以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
2、幼兒自由結伴彎曲電線(xiàn)，教師觀(guān)察指導。
3、師：你把電線(xiàn)變成了什么？
4、幼兒嘗試記錄
四、做一做，啟發(fā)思考探索
1、師：我們的小手真能干，把電線(xiàn)彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西�？呻娋�(xiàn)悄悄地告訴我，它除了想躺著(zhù)擺出各種姿勢外，還想站起來(lái)擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢？
2、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）
3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線(xiàn)站起來(lái)。
4、幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。
五、評一評，保持探索興趣
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線(xiàn)擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案7
[活動(dòng)目標]
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及豆制品,并了解其營(yíng)養價(jià)值。
3、培養幼兒運用多種感官辨別黃豆并區分豆制品的能力。
[活動(dòng)準備]
1、各種豆子及豆制品。
2、紙盤(pán),小叉子。
3、故事課件。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
重點(diǎn):幫助幼兒了解黃豆可以制成哪些豆制品。
難點(diǎn)：引導幼兒運用多種感官,方式辨別黃豆區分豆制品。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、認識黃豆。
1、現在是什么季節?秋天是個(gè)豐收的季節,各種農作物都成熟了。
出示黃豆,請幼兒觀(guān)察。提問(wèn):
(1)黃豆是什么顏色的?
(2)黃豆是什么形狀的?
2.讓幼兒運用已有經(jīng)驗,在各種各樣的豆子里找出黃豆。
二、認識豆制品。
1、讓幼兒品嘗各種豆制品。
提問(wèn):你剛才吃的是什么?它是用什么做的?
2、幼兒利用已有經(jīng)驗,理解黃豆與豆制品的關(guān)系,教師講解什么是豆制品。
3、引導幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗,說(shuō)出“我還吃過(guò)**豆制品�！�
4、黃豆不僅能做成可以吃的'豆制品,還可以做成其它的一些制品。
(1)講述故事《老豆兒過(guò)生日》。
(2)黃豆還可以做成什么?
三、引導幼兒在已有知識基礎上,區分出豆制品。
1、出示各種豆制品和非豆制品。
2、通過(guò)游戲,讓幼兒在眾多的物品中找出豆制品。
[活動(dòng)延伸]
尋找生活中還有哪些豆制品。
[活動(dòng)反思]
《認識豆制品》這個(gè)活動(dòng)選自大班主題活動(dòng)四《奇妙的植物》里的“好吃的果實(shí)”。根據新教材的靈活性和可選擇性,我把它進(jìn)行了修改和拓展,又因為現在正是黃豆收獲的季節,而豆制品也是幼兒經(jīng)常吃到和見(jiàn)到的食品,所以我選擇了其中的黃豆作為這次活動(dòng)的主題。整個(gè)活動(dòng)運用了觀(guān)察法、嘗試法、戲法等幾種方法相結合,注重動(dòng)靜交替,讓幼兒在愉快的氛圍中掌握知識,提高能力,使每個(gè)孩子都能獲得成功與滿(mǎn)足,充分體現以幼兒為主體的活動(dòng)理念。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案8
一、設計思路：
豬是我們農村中常見(jiàn)的動(dòng)物，中班幼兒對豬既熟悉又陌生，他們在自家或鄰居家看到過(guò)特征明顯的豬。當參觀(guān)了養豬場(chǎng)之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過(guò)分析，我們提出了實(shí)施開(kāi)展豬的探索活動(dòng)的依據：
1、幼兒對探索豬的特征，表現豬的生活具有極大的興趣，活動(dòng)內容有助于幼兒對身邊動(dòng)物的關(guān)注和熱愛(ài)。
2、幼兒可以直接從身邊或周?chē)钪惺占接嘘P(guān)豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng )造性表現具有信息來(lái)源和物質(zhì)可能。
3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動(dòng)，愿意表達與表現。
二、活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中，引導幼兒通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認識豬的共同特性，擴大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗。
2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒形成認真負責，完成任務(wù)的良好態(tài)度。
3、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
三、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段
1、活動(dòng)內容：
參觀(guān)養豬場(chǎng)，使幼兒對豬更有一個(gè)直接的感性認識。
2、活動(dòng)步驟：
�、怕�(lián)系養豬場(chǎng)，與工作人員商量有關(guān)豬場(chǎng)的一些注意事項。
�、乒膭钣變喊芽吹降挠嘘P(guān)豬的問(wèn)題向飼養員了解一下。
�、抢蠋煱延變喊l(fā)現的問(wèn)題作記錄，也參與詢(xún)問(wèn)飼養員，幫助幼兒一同解決。
3、活動(dòng)引導：
�、胚厖⒂^(guān)邊注意傾聽(tīng)幼兒隨時(shí)提出的各種問(wèn)題，使幼兒成為問(wèn)題的提出者和探索者。
�、平處熢趨⒂^(guān)途中，可適當對看到的現象進(jìn)行設疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。
第二階段：
1、活動(dòng)內容：
收集資料，豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗。
2、活動(dòng)步驟：
�。�1）鼓勵幼兒運用各種方法，通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。
�。�2）動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養豬場(chǎng)拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養豬場(chǎng)的活動(dòng)現象，了解豬的外貌特征。
�。�3）“豬問(wèn)題”的活動(dòng)。引導幼兒對收集資料中發(fā)現的有關(guān)豬的問(wèn)題進(jìn)行探討，尋求答案。
3、活動(dòng)引導：
�、沤處熞矃⑴c資料的收集活動(dòng)，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過(guò)程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習性和與人息息相關(guān)等方面的內容。
�、圃谶@過(guò)程中，要注意幼兒提出的各種問(wèn)題，并隨時(shí)作好記錄。
第三階段：
1、活動(dòng)內容：
師生共同布置室內環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
2、活動(dòng)步驟：
�。�1）幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料（包括外貌特征、生活習性、用途等）。
�。�2）把孩子收集來(lái)的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養豬場(chǎng)，豬喜歡吃什么，我看到的豬等版塊。
3、活動(dòng)引導：
�、艓椭變撼闪①Y料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務(wù)。
�、埔龑в變号c好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。
�、墙處煂φ麄�(gè)布局進(jìn)行引導和合理安排。
第四階段：
1、活動(dòng)內容：
相互交流，了解有關(guān)豬的情況，遷移別人經(jīng)驗，進(jìn)一步探究。
2、活動(dòng)步驟：
�、沤榻B在養豬場(chǎng)看到的一些有關(guān)情況。
�、迫绾问占Y料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。
�、强簇i的錄象，引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問(wèn)題。
3、活動(dòng)引導：
�、抨P(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn)，及時(shí)予以回應。
�、平舆^(guò)幼兒拋過(guò)來(lái)的球，組織大家一起討論，并對有關(guān)資料進(jìn)行補充。
第五階段：
1、活動(dòng)內容：活動(dòng)展示。
2、活動(dòng)進(jìn)行：
�、庞脧U舊材料：做豬。
�、剖卟诵≈谱鳎贺i。
�、枪适拢盒∝i蓋房子。
�、雀璞硌荩盒『谪i。
3、活動(dòng)引導：
�、殴膭钣變捍竽懕憩F豬的可愛(ài)形象，引導幼兒自信、大膽。
�、埔龑в變涸谡故具^(guò)程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。
4、活動(dòng)延伸：
根據幼兒的需要，可繼續延伸到家庭、社區，根據幼兒的興趣還可探索。（可以個(gè)別活動(dòng)）。
教學(xué)反思：
散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的'自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話(huà)般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現出來(lái)。
一、找準時(shí)機，開(kāi)展活動(dòng)。
孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，如果沒(méi)有直觀(guān)形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來(lái)進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽(tīng)的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜�？傊�，孩子是滿(mǎn)眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動(dòng)之源。所以，孩子們在活動(dòng)中興趣盎然，興致勃勃。
二、多媒體創(chuàng )設意境，激發(fā)興趣，突破難點(diǎn)。
散文的內容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀(guān)形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂(lè )朗誦中，幼兒將會(huì )再次身臨其境。通過(guò)欣賞，幼兒對散文內容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。
三、適度延伸，深入感受。
為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗散文帶來(lái)的優(yōu)美意境，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動(dòng)延伸：“請每個(gè)寶寶對媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話(huà)或做一件事愛(ài)媽媽的事�！币驗橄抡n不是學(xué)習的結束，而是進(jìn)一步拓展的開(kāi)始。所以創(chuàng )設發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有充分的表達機會(huì )，活動(dòng)延伸滿(mǎn)足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭。
當然，本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導解釋?zhuān)⒆舆�是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導下學(xué)得興致勃勃，但沒(méi)有主動(dòng)提問(wèn)的現象，就連他們不能理解的地方也沒(méi)有提出來(lái)，這說(shuō)明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。
在繪本閱讀活動(dòng)中應該注意哪些問(wèn)題？
幼兒園中班主題活動(dòng)教案9
一、設計思考
我國從遠古至今流傳著(zhù)多種多樣的民族樂(lè )器，如：吹奏樂(lè )器（笛子等）、打擊樂(lè )器（大鼓等）、彈撥樂(lè )器（琵琶等）、拉弦樂(lè )器（二胡等）。如今，隨著(zhù)人們對民間文化的重視，更多的民族樂(lè )器被人們挖掘和運用，使演奏形式有了新的突破，推動(dòng)了民間音樂(lè )的進(jìn)一步發(fā)展，給人們的生活帶來(lái)了樂(lè )趣。
在幼兒園組織的參觀(guān)、欣賞等活動(dòng)中，幼兒對民族樂(lè )器的表演產(chǎn)生了好奇心，提出了許多問(wèn)題。幼兒對活動(dòng)的興趣以及對有關(guān)內容的探索愿望造就了《民族樂(lè )器》的主題活動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)調查、交流、討論等活動(dòng)方式，幫助幼兒建構有關(guān)民族樂(lè )器的知識、經(jīng)驗，提高其語(yǔ)言表達能力，培養其主動(dòng)探索的學(xué)習意識。在欣賞、交流的過(guò)程中，增強幼兒對民族樂(lè )器的興趣，感受各種民族樂(lè )器不同的音色及演奏方式，了解各種樂(lè )器演奏的代表作。在合作表演的過(guò)程中，幼兒的自主性、獨立性及與同伴合作、協(xié)商等積極的情感都能得到一定的發(fā)展。
二、主題活動(dòng)總目標
1．喜歡參加《民族樂(lè )器》的主題活動(dòng)，激發(fā)對民族樂(lè )器的興趣，感受民族樂(lè )器的豐富和獨特。
2．嘗試運用調查、交流、討論等活動(dòng)方式來(lái)表達自己的情感，樂(lè )意與老師、同伴交流，提高語(yǔ)言表達能力。
3．在欣賞、表演的過(guò)程中，感受各種民族樂(lè )器不同的音色及演奏方式，重點(diǎn)認識二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族樂(lè )器，了解用這些樂(lè )器演奏的代表作。
4．養成良好的學(xué)習習慣，能安靜地傾聽(tīng)和觀(guān)看民族樂(lè )器的表演并愛(ài)惜民族樂(lè )器。
5．樂(lè )意與同伴相互協(xié)商分配，在音樂(lè )伴奏下能專(zhuān)注地進(jìn)行合作模仿演奏，體驗共同表演的樂(lè )趣，獲得成功感。
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
活動(dòng)一：欣賞歌曲《阿拉穆罕》
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1．欣賞女子十二樂(lè )坊的表演，初步認識各種民族樂(lè )器。
2．模仿女子十二樂(lè )坊的表演，學(xué)做各種樂(lè )器的演奏動(dòng)作。
3．對民族樂(lè )器產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1．女子十二樂(lè )坊的《阿拉穆罕》光碟。
2．各種民族樂(lè )器的替代品（羽毛球拍、木棍、玩具高爾夫球棒等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞女子十二樂(lè )坊的《阿拉穆罕》，激發(fā)活動(dòng)興趣。
★指導語(yǔ)：你看到了什么她們演奏的是什么樂(lè )器
2．再次欣賞，了解各種樂(lè )器的演奏動(dòng)作并模仿表演。
★指導語(yǔ)：××樂(lè )器是怎么演奏的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（分別模仿二胡、琵琶、笛子、揚琴等各種樂(lè )器的演奏動(dòng)作。）
3．運用各種樂(lè )器的`替代品進(jìn)行表演。
�。�1）討論各種樂(lè )器的替代品。
�。�2）根據自己意愿選擇替代品，跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行演奏。
�。�3）交換樂(lè )器進(jìn)行表演。
活動(dòng)二：參觀(guān)民族樂(lè )器展
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì )
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)參觀(guān)民族樂(lè )器展，感受民族樂(lè )器的豐富和獨特。
2．對民族樂(lè )器感興趣，在參觀(guān)活動(dòng)中能大膽地與有關(guān)工作人員、老師和同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)建議：
1．事先與幼兒共同討論有關(guān)民族樂(lè )器的問(wèn)題及調查內容。
2．與民俗博物館民族樂(lè )器展廳聯(lián)系好參觀(guān)事宜（了解幼兒的問(wèn)題、進(jìn)行適當的介紹、部分樂(lè )器演奏等）。
活動(dòng)三：我知道的民族樂(lè )器
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì )
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)交流、欣賞等活動(dòng)，初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見(jiàn)民族樂(lè )器的特征及演奏方法，激發(fā)對民族樂(lè )器的興趣。
2．能大膽地向同伴介紹自己參觀(guān)、調查的內容，體驗分享經(jīng)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見(jiàn)民族樂(lè )器。
2．各種民族樂(lè )器演奏的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1．交流自己參觀(guān)、調查的內容，體驗分享經(jīng)驗的樂(lè )趣。
★指導語(yǔ)：你知道哪些民族樂(lè )器它是什么樣的
2．初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見(jiàn)民族樂(lè )器的特征及演奏方法，激發(fā)對民族樂(lè )器的興趣。
�。�1）觀(guān)察并了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見(jiàn)民族樂(lè )器的特征。
★指導語(yǔ)：我們來(lái)看看××樂(lè )器，它上面有些什么有什么作用（逐一出示各種樂(lè )器進(jìn)行觀(guān)察。）
�。�2）欣賞各種民族樂(lè )器演奏的錄像，了解不同的演奏方法。
★指導語(yǔ)：這些樂(lè )器是怎樣演奏的呢（個(gè)別幼兒操作樂(lè )器演示，全班幼兒徒手模仿。）
3．觀(guān)看錄像中演員的表演，按意愿模仿各種樂(lè )器進(jìn)行演奏，激發(fā)對民族樂(lè )器的興趣。
活動(dòng)四：民樂(lè )欣賞
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)欣賞民樂(lè )演奏，初步感受各種民族樂(lè )器不同的音色并嘗試進(jìn)行辨聽(tīng)。
2．積極參與模仿演奏活動(dòng)，了解各種民族樂(lè )器的演奏方式，激發(fā)對民族樂(lè )器的興趣。
活動(dòng)準備：
1．女子十二樂(lè )坊的樂(lè )曲碟片。
2．二胡、琵琶、揚琴、笛子、古箏等樂(lè )器演奏磁帶。
3．二胡、琵琶、揚琴、笛子、古箏等樂(lè )器圖片各一。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞民樂(lè )演奏片段，激發(fā)對民族樂(lè )器所演奏樂(lè )曲的喜愛(ài)。
★指導語(yǔ)：你知道這段音樂(lè )是用哪些樂(lè )器演奏的呢聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)
2．分別傾聽(tīng)各種樂(lè )器演奏磁帶，初步感受各種民族樂(lè )器不同的音色。
�。�1）傾聽(tīng)不同樂(lè )器演奏的樂(lè )曲。
★指導語(yǔ)：這段音樂(lè )是用什么樂(lè )器演奏的它的聲音是什么樣的像什么
�。�2）游戲：《聽(tīng)音樂(lè )選樂(lè )器》。（傾聽(tīng)不同的樂(lè )曲，嘗試辨聽(tīng)樂(lè )器并選擇相應的樂(lè )器圖片進(jìn)行匹配。）
3．模仿演奏活動(dòng)，進(jìn)一步了解各種民族樂(lè )器的演奏方式。
活動(dòng)五：欣賞弦樂(lè )器——二胡
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)觀(guān)察進(jìn)一步了解二胡的外形特征及各部分的用途，探索二胡的發(fā)聲方法。
2．欣賞樂(lè )曲《二泉映月》，初步了解其作者和創(chuàng )作背景，并感受其凄婉、悲涼的旋律。
3．在傾聽(tīng)和對比中，進(jìn)一步體驗二胡演奏的不同韻味。
活動(dòng)準備：
1．《二泉映月》、《賽馬》的磁帶。
2．樂(lè )器（二胡）
活動(dòng)過(guò)程：
1．傾聽(tīng)樂(lè )曲《二泉映月》，辨聽(tīng)演奏樂(lè )器，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2．通過(guò)觀(guān)察進(jìn)一步了解二胡的外形特征及各部分的用途，探索二胡的發(fā)聲方法。
�。�1）觀(guān)察二胡，了解二胡的外形特征及各部分的用途。
�。�2）討論、探索二胡的發(fā)聲方法，了解弓、弦、琴筒在二胡發(fā)聲中的作用。
3．欣賞樂(lè )曲《二泉映月》，初步了解其作者和創(chuàng )作背景，感受其凄婉、悲涼的旋律。
�。�1）欣賞二胡經(jīng)典曲目《二泉映月》，感受其凄婉、悲涼的旋律。
★指導語(yǔ)：你聽(tīng)了這段音樂(lè )有什么感覺(jué)
�。�2）初步了解《二泉映月》的作者和創(chuàng )作背景。
4．對比傾聽(tīng)二胡演奏的另一經(jīng)典曲目《賽馬》，進(jìn)一步體驗二胡演奏的不同韻味。
活動(dòng)六：欣賞打擊樂(lè )器——鼓
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1．進(jìn)一步認識鼓，了解鼓的外形特征，知道敲擊鼓的不同部位會(huì )發(fā)出不同的聲音。
2．欣賞鼓樂(lè )《老虎下山》，理解其所表達的故事情節，感受鼓點(diǎn)節奏變化的不同效果。
3．嘗試各種不同的鼓點(diǎn)節奏及敲擊方法，感受鼓樂(lè )的有趣與變化。
活動(dòng)準備：
1．鼓樂(lè )《老虎下山》光碟。
2．大鼓一面，小鼓人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．進(jìn)一步認識鼓，了解其外形特征，知道敲擊鼓的不同部位會(huì )發(fā)出不同的聲音。
�。�1）觀(guān)察鼓，了解鼓的外形特征。
�。�2）探索敲擊鼓的不同部位（鼓面、鼓身），感受其發(fā)出的不同的聲音。
2．欣賞鼓樂(lè )《老虎下山》，理解其表達的故事情節，感受鼓點(diǎn)節奏變化的不同效果。
�。�1）欣賞鼓樂(lè )《老虎下山》，理解其表達的故事情節。
★指導語(yǔ)：你聽(tīng)了這段樂(lè )曲有什么樣的感覺(jué)你知道它說(shuō)了一件什么事嗎
�。�2）教師講述，幼兒了解樂(lè )曲所表達的故事情節。
�。�3）再次欣賞樂(lè )曲，感受鼓樂(lè )中所表達的老虎下山踱步、快速跑的鼓點(diǎn)節奏。
�。�4）傾聽(tīng)鼓點(diǎn)"××××"與"×一×一"的節奏，用動(dòng)作表現老虎下山的情節。
3．嘗試各種不同的鼓點(diǎn)節奏及敲擊方法，感受鼓樂(lè )的有趣與變化。
�。�1）自由嘗試創(chuàng )編出不同的節奏型，并互相分享，學(xué)習演奏。
�。�2）游戲：《老虎下山》。
�、俨糠钟變喊缪堇匣�，隨創(chuàng )編出的節奏進(jìn)行表演。
�、诶蠋煱缪堇匣�，幼兒跟隨"老虎"的動(dòng)作進(jìn)行鼓樂(lè )演奏。
活動(dòng)七：民樂(lè )演奏大舞臺
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1．在分角色模仿民族樂(lè )器演奏的活動(dòng)中，感受合作演奏的快樂(lè )。
2．在演奏中進(jìn)一步感知民族樂(lè )器的音色及演奏的獨特韻味。
活動(dòng)準備：
1．民樂(lè )演奏磁帶、幼兒民族服裝。
2．教師與幼兒共同制作的民族樂(lè )器。
活動(dòng)建議：
教師可引導幼兒分組，在班級的大舞臺游戲中每人嘗試用一種自制樂(lè )器進(jìn)行表演。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案10
主題由來(lái)：
幼兒園即將舉行運動(dòng)會(huì )，借此機會(huì )讓幼兒了解更多與運動(dòng)有關(guān)的知識和經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極參加體育活動(dòng)，嘗試在體育活動(dòng)中學(xué)習如何保護自己，為此，我們制定這個(gè)主題。
預知教育目標：
1、讓幼兒初步掌握幾種簡(jiǎn)單的體育運動(dòng)項目。
2、幼兒知道適量的運動(dòng)能給我們帶來(lái)健康。
3、在體育活動(dòng)中嘗試學(xué)習保護自己，使自己能夠完成體育活動(dòng)。
4、通過(guò)體育活動(dòng)，訓練幼兒的堅持性、吃苦耐勞的精神。
5、體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
預知學(xué)習目標：
1、了解幾種運動(dòng)項目，簡(jiǎn)單認識幾種運動(dòng)器材。
2、學(xué)習自我保護的方法，如：運動(dòng)出汗馬上更換衣服。
3、隨音樂(lè )做出身體動(dòng)作。
4、學(xué)習一個(gè)跟隨一個(gè)走。
5、學(xué)習兩手兩膝著(zhù)地爬、雙腳行進(jìn)跳。
環(huán)境布置：
1、布置與主題有關(guān)的主題墻。
2、收集與主題有9d（的圖片和資料，放置娃娃家，讓幼兒學(xué)習自己把玩具放回原位。
家長(cháng)工作：
1、支持幼兒積極參與體育運動(dòng)。帶幼兒參加一些適合其年齡的體育運動(dòng)。
2、請家長(cháng)來(lái)園講述自己的運動(dòng)經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
《我們愛(ài)運動(dòng)》是一個(gè)比較特殊的讀本，采用了雙線(xiàn)索、雙主角、雙方法的寫(xiě)作結構。首先，本書(shū)由兩條線(xiàn)索，一是小朋友簡(jiǎn)述自己全家愛(ài)運動(dòng)的'事情，分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運動(dòng)；同時(shí)，小老鼠的一家在為讀者展示各種運動(dòng)項目，也可以理解為小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運動(dòng)項目。因此，本書(shū)也就有了雙主角，小姐姐的一家和小老鼠的一家。
學(xué)習本書(shū)，即可以了解更多的運動(dòng)項目，也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。例如：籃球、足球，都可以根據幼兒的水平加以改造，讓幼兒親自體驗這些運動(dòng)項目的進(jìn)行過(guò)程，既是對孩子意志品質(zhì)的鍛煉，也是為孩子提供有益的健康生活的經(jīng)驗。在表演還節時(shí)，孩子們的興趣都非常的高，幾乎全班的小朋友都能站起來(lái)表演。不過(guò)，在活動(dòng)中我應該抓住重點(diǎn)多讓孩子們提問(wèn)并且一起解決問(wèn)題。因為語(yǔ)言課注意是發(fā)展語(yǔ)言表達的能力，所以應該在活動(dòng)中讓幼兒多提問(wèn)問(wèn)題，回答問(wèn)題。因此，在教學(xué)中老師的語(yǔ)言要少點(diǎn)，孩子們的語(yǔ)言要多一些。我在今后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì )更注意這一點(diǎn)。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標
1、知道各種交通工具。
2.在交流中分享彼此的快樂(lè )，感受現代化交通工具的便捷。
3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀(guān)察輪子，在玩一玩，看一看，說(shuō)一說(shuō)中了解輪子的特點(diǎn)及用處。
4.通過(guò)兒歌動(dòng)畫(huà)等形式，讓幼兒了解交通規則。
5.讓幼兒知道過(guò)馬路要遵守交通規則，增加幼兒自我保護意識。
6.遵守交通規則，在游戲中分享快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過(guò)的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解交通規則。
活動(dòng)準備
教學(xué)準備：公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來(lái)的各種交通工具的玩具、標志等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、引發(fā)興趣。
教師引導幼兒講講今天是怎樣來(lái)幼兒園的。
(二)、交流討論。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來(lái)幼兒園的?(坐車(chē)來(lái)的小朋友很快就到了學(xué)校)
2、你們都見(jiàn)過(guò)哪些交通工具呢?它什么樣子?
3、你乘過(guò)哪些交通工具，什么時(shí)候，和誰(shuí)一起坐的'，去了什么地方，乘坐的感覺(jué)怎麼樣?乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。
(三)、認一認。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說(shuō)出各種交通工具的大概結構與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書(shū)》第39頁(yè)上圈出自己乘坐過(guò)的交通工具。
3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個(gè)別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書(shū)》第40頁(yè)連一連。
(四)、玩具分享。
1、請幼兒介紹自己帶來(lái)的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來(lái)的交通工具玩具，感受分享的樂(lè )趣。
3、交流：游戲結束后請幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎樣玩的?是哪個(gè)小朋友的?你怎樣得到的?玩過(guò)之后是怎樣說(shuō)的，怎樣做的?
4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時(shí)要怎樣?過(guò)馬路時(shí)要怎樣?上車(chē)下車(chē)時(shí)要怎樣?在車(chē)上乘坐時(shí)要怎樣?
(五)、音樂(lè )律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)了》結束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)磁帶唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》，邊唱邊一個(gè)連著(zhù)一個(gè)做動(dòng)作。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案12
設計意圖：
開(kāi)展“在秋天里”的主題活動(dòng)時(shí)，我們從幼兒有興趣、易感受的活動(dòng)點(diǎn)展開(kāi)，設計了一系列游戲和活動(dòng)，引導幼兒廣泛了解相關(guān)的自然信息，激發(fā)他們主動(dòng)觀(guān)察、探索、發(fā)現，了解不同的學(xué)習途徑和方法，嘗試用不同的方式進(jìn)行表達表現。
“小兔找秋天”是在該主題背景下生成的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，以三原色的多種變化引起幼兒對色彩的好奇，使其主動(dòng)擺弄材料，逐步探索、發(fā)現顏色變化的秘密，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索、尋找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可變性、多樣性。而故事書(shū)從沒(méi)有顏色變成五顏六色的過(guò)程也讓幼兒從另一個(gè)角度感受到秋天的多彩和美好。我們希望通過(guò)這一集體活動(dòng)，培養幼兒的探索品質(zhì)，引導幼兒創(chuàng )造性地發(fā)現秋天的色彩。
目標：
1．充分感受秋天色彩的豐富多樣，嘗試探索、發(fā)現色彩的變化。
2．樂(lè )意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
準備：
自制拉拉書(shū)一本，三原色塑料片每人一份，“樹(shù)”卡片每人一份。
過(guò)程：
一、聽(tīng)故事，進(jìn)入情境
1．教師講述故事第一段，引發(fā)幼兒興趣。
師：小兔看到了紅紅的楓樹(shù)、黃黃的銀杏樹(shù)、藍藍的天空，你們看到這些顏色了嗎?
師：想想看，可以用什么辦法看到這些顏色呢?
(教師用故事情境引導幼兒嘗試使用新材料，發(fā)現用新的方法看書(shū)很有趣。)
2．幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書(shū)。
3．教師將相應顏色的塑料片貼在拉拉書(shū)的相應位置上，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒的好奇心。
(幼兒剛開(kāi)始的探索是隨意的、不穩定的，大多會(huì )嘗試著(zhù)不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書(shū)上去能幫助他們驗證，同時(shí)引導他們慢慢積聚起熱愛(ài)秋天的情感。)
師：請你們看我是怎么讓樹(shù)和天空變顏色的。(教師操作。)
師：現在它們變成怎么樣了?
二、小實(shí)驗，發(fā)現秘密
1．教師講述故事第二段，引出問(wèn)題情境。
師：怎么才能看到綠色的松樹(shù)呢?
2．幼兒開(kāi)展小實(shí)驗：嘗試變出綠色。
師：你能看到綠綠的樹(shù)嗎?你是怎么看到綠色的樹(shù)的?
(幼兒對色彩的變化充滿(mǎn)興趣，樂(lè )意擺弄探索，發(fā)現顏色的變化。
教師不可操之過(guò)急，應該給予幼兒充分探索的時(shí)間，鼓勵幼兒大膽嘗試。)
師：原來(lái)兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹(shù)，是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。
師：還可以變出其他顏色嗎?
(教師鼓勵幼兒從小實(shí)驗中逐漸發(fā)現顏色是可以變化的，感受這種變化的有趣。同時(shí)鼓勵幼兒有更多的發(fā)現。)
3．教師將其他顏色的塑料片繼續貼在拉拉書(shū)上，變化出多種顏色。
4．交流、討論。
師：三張塑料片怎么會(huì )變出這么多顏色呢?
(幼兒已經(jīng)通過(guò)小實(shí)驗積累了一些感性經(jīng)驗，教師用這種提問(wèn)的方式幫助幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理，形成初步的顏色變化的概念，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望。)
三、設情境，引發(fā)探索
1．引導幼兒欣賞彩色的拉拉書(shū)，感受顏色變化的有趣。
師：快來(lái)看看，我們這本書(shū)現在變得怎么樣了?怎么會(huì )有這么神奇的變化?
(幼兒通過(guò)小實(shí)驗尋找到了顏色的'變化規律，發(fā)現黑白的書(shū)變成了彩色的書(shū)，這個(gè)過(guò)程對幼兒具有很大的激勵作用。教師在這個(gè)環(huán)節里充滿(mǎn)感情地引導幼兒欣賞，有效激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的興趣。)
2．投放更多的塑料片，引發(fā)幼兒新的探索活動(dòng)。
師：其實(shí)這些塑料片還可以變出很多你們沒(méi)有變出來(lái)的顏色，你們還想玩嗎?
(這個(gè)活動(dòng)的目標是引導幼兒通過(guò)小實(shí)驗發(fā)現色彩的變化，并樂(lè )意不斷地嘗試、探索。因此，該活動(dòng)僅僅是一個(gè)引子，教師可引導幼兒到日常生活中接著(zhù)玩。)附自編故事：小兔找秋天
小兔聽(tīng)說(shuō)秋天是五顏六色、五彩繽紛的，于是決定去找秋天。小兔走進(jìn)一片大森林，看到一片紅紅的楓樹(shù)林，高興地說(shuō)：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是紅色的�！毙⊥糜掷^續往前走，看到了一片黃黃的銀杏樹(shù)林，高興地說(shuō)：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是黃色的�！毙⊥媒又�(zhù)走啊走，一抬頭，看見(jiàn)了一片藍藍的天空，高興地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是藍色的�！�
小兔心想：秋天還會(huì )有什么顏色呢?于是，它決定繼續往前走，看見(jiàn)了一片綠綠的松樹(shù)林。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案13
活動(dòng)由來(lái)：
幼兒進(jìn)入中班之后，對周?chē)挛锏暮闷嫘娜找嬖黾�，有的幼兒發(fā)現每到一個(gè)季節我們都會(huì )換不同的衣服，衣服成為了幼兒在活動(dòng)之余經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題，我們就從幼兒的這一興趣點(diǎn)出發(fā)，設計了這一主題活動(dòng)
活動(dòng)目標
問(wèn)題板
壁報
區域游戲及相關(guān)內容
家園合作
資源利用
1、通過(guò)各種活動(dòng)引導幼兒了解衣服的種類(lèi)、質(zhì)地以及用途，服裝與人類(lèi)的關(guān)系。
2、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力，并嘗試設計服裝。
3、了解服裝的制作過(guò)程，以及銷(xiāo)售。
幼兒發(fā)現了衣服之間有許多的'不同，有的幼兒就會(huì )提出各種各樣的問(wèn)題。
有關(guān)服裝的展示墻面
為幼兒創(chuàng )設服裝展示區（語(yǔ)言）、表演區、美工區投放各種各樣的廢舊材料，讓幼兒動(dòng)手制作�？茖W(xué)區投放服裝超市，請幼兒進(jìn)行分游戲。
1、請家長(cháng)帶幼兒參加服裝展銷(xiāo)會(huì )。
2、請家長(cháng)協(xié)助帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)服裝廠(chǎng)，逛商店。
1、如果有條件，可以讓幼兒自己親手用實(shí)物進(jìn)行制作，比如給娃娃做衣服。
2、此主題活動(dòng)可以在任何一個(gè)季節進(jìn)行，也可以結合節日進(jìn)行活動(dòng)。
3、對于此主題，可根據幼兒實(shí)際的動(dòng)手能力大膽讓幼兒嘗試，對于美工材料的投放盡可能豐富些，給幼兒留有創(chuàng )作的余地。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案14
主題介紹：
在完成了第一個(gè)主題 “高高興興上幼兒園”之后，孩子們的情緒逐漸穩定，那些哭鬧的孩子也逐漸適應了幼兒園的生活，孩子喜歡上了幼兒園，這些情況表明，我們的主題進(jìn)展得是非常有效果的，只有孩子喜歡上幼兒園，情緒穩定了，才能實(shí)施相應的教育。為此，我們制定第二個(gè)主題“小寶寶”，孩子們在幼兒園的集體生活中，培養的讓孩子具有一定的`生活能力，知道幼兒園的一些必要常規，知道自己的事情自己做，如吃飯、大小便、睡覺(jué)，最主要知道小寶寶是在慢慢長(cháng)大的，要學(xué)會(huì )做許多的事情。
主題目標：
1、學(xué)用普通話(huà)說(shuō)說(shuō)自己的名字，并嘗試著(zhù)說(shuō)說(shuō)班級中同伴的名字。
2、能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢，知道要保護自己，不做危險的事情。
家長(cháng)工作：
1、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己在班級中好朋友的名字。
2、在家鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己小手的本領(lǐng)，學(xué)習自己的事情自己做如：自己吃飯、自己睡覺(jué)等。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案15
設計意圖
在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀年、紀月的方法，更已與每個(gè)人結合起來(lái)，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng )造寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動(dòng)與教師、同伴或他人交往，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，學(xué)習用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交往。
最近我發(fā)現我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問(wèn)題，有的小朋友還會(huì )問(wèn)：“老師，你是屬什么的.呀？”因此，我預設了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動(dòng)目標
1．理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
2．初步了解十二生肖及其排列順序。
3．引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。
活動(dòng)準備
1．幼兒向家人了解他們的屬相
2．故事投影
3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套
活動(dòng)過(guò)程
一、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說(shuō)出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、.理解故事內容，了解十二生肖的排列順序
1．利用課件邊講述故事邊提問(wèn)：提問(wèn)：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì )得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）現在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰(shuí)來(lái)參加了？你認為誰(shuí)能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）接下來(lái)動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認為誰(shuí)會(huì )跨的最遠呢？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）咦，你們看，接下來(lái)動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰(shuí)能跳過(guò)去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續講述）
2．提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物？（出示其余動(dòng)物）我們一起來(lái)數一數吧(幼兒數)，對了一共有十二種動(dòng)物，所以稱(chēng)為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒(méi)有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動(dòng)物做為標志，我們中國人真了不起呀！
3．你們知道這十二種動(dòng)物是怎么排隊的嗎？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師利用課件講述故事第二遍。問(wèn):他們是怎么排隊的?
三、做十二生肖排隊的游戲
教師交代：“今天我們也來(lái)做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來(lái)選一種生肖動(dòng)物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會(huì )有禮物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現吧。
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