幼兒園中班主題活動(dòng)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園中班主題活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1.大膽與同伴交流愛(ài)護花草樹(shù)木的經(jīng)驗。
2.學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的愛(ài)護花草樹(shù)木的宣傳品。
3.積極參與愛(ài)護花草樹(shù)木的宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：(1)幼兒收集的“如何愛(ài)護花才樹(shù)木”的圖片（2）制作花草樹(shù)木宣傳品的材料：廢舊圖書(shū)、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論。
引導幼兒展示自己收集的“如何愛(ài)護花才樹(shù)木的圖片”的圖片，交流自己知道的愛(ài)護花草樹(shù)木的辦法。例如，不搖小樹(shù)，不摘采樹(shù)葉、花草，不爬樹(shù)，不在樹(shù)上刻畫(huà)，不隨意踐踏小草，輪流幫助小樹(shù)，小草澆水等。
引導幼兒討論：如何讓更多的人知道愛(ài)護花草樹(shù)木的辦法？
二、分組制作。
鼓勵幼兒自選材料，分組制作愛(ài)護花草樹(shù)木的宣傳品。
制作宣傳廣告。用剪貼、繪畫(huà)等形式制作宣傳廣告傳單。
制作宣傳海報。用繪畫(huà)、剪貼等方式制作“愛(ài)互花草樹(shù)木”大海報。
三、作品欣賞
引導幼兒互相介紹自己的作品。
啟發(fā)幼兒看一看，比一比誰(shuí)設計的宣傳品最有創(chuàng )意和宣傳效果。
四、宣傳活動(dòng)。
引導幼兒討論宣傳活動(dòng)的地點(diǎn)。
鼓勵幼兒向家人或行人等介紹“愛(ài)護花才樹(shù)木”宣傳海報的內容�；顒�(dòng)延伸：
在班級貼一張“我們的環(huán)保行動(dòng)：記錄表，讓幼兒記錄自己保護花草樹(shù)木的行動(dòng)時(shí)間和內容，并于同伴交流。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案2
一、主題的由來(lái)：
有一次，龍龍媽媽對我：“林老師，我家龍龍老是用臟手擦眼睛，你能不能幫我說(shuō)說(shuō)他呀�！蔽掖饝怂�。第二天，我就給小朋友講愛(ài)護眼睛的衛生常識，驚奇地發(fā)現我班的小朋友對眼睛的話(huà)題特別多，如子涵說(shuō)：“不能用手擦眼睛，那樣眼睛會(huì )生病的�！�
星耀接著(zhù)說(shuō)：“生病就會(huì )紅的�！备瘌櫧又�(zhù)說(shuō)：“紅的就像小白兔一樣�！薄@時(shí)候，我的腦海里就蹦出一新的主題，當天晚上我立即上網(wǎng)搜索有關(guān)眼睛的資料，居然有7175548條它的信息，我一拍大腿，成了，就這樣，《眼睛》出來(lái)了
二、教育目標：
1、通過(guò)主題中的各種探究和實(shí)踐活動(dòng)引導幼兒認識各種各樣的眼睛，了解眼睛的形態(tài)、結構和特點(diǎn)，培養幼兒細致的觀(guān)察能力和科學(xué)探索精神。
2、通過(guò)觀(guān)察眼神，引導幼兒感受、分析、想象人物表情與心理、性格的關(guān)系。
3、引導幼兒慧眼看世界，感受祖國大好江山，雄偉壯闊，提高國人自豪感和愛(ài)國情操。
4、教育幼兒保護好眼睛，并養成正確用眼的好習慣。
5、引導幼兒欣賞各種美術(shù)作品、自然景物和周?chē)h(huán)境的造型、色彩、構圖所表現的對稱(chēng)、均衡等形式美。進(jìn)一步提高幼兒的審美能力。
三、學(xué)習目標：
1、幼兒在收集、分享資料的過(guò)程中，能夠了解眼睛的有關(guān)知識。
2、在“眼睛”資料的展覽、談話(huà)、統計等一系列的活動(dòng)了解眼睛的結構、形狀和特點(diǎn)。
3、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)會(huì )運用撕、貼、折、畫(huà)、涂等方法，利用廢舊紙制品制作多種眼睛及手工作品，能較熟練地使用相應工具和材料。
4、欣賞一些生活中常見(jiàn)的眼睛、如媽媽的眼睛會(huì )化裝，爸爸的眼睛不用化裝，爺爺奶奶的眼睛有皺紋等，并能在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象。
5、知道眼睛可以傳遞信息，表達情感，如發(fā)怒的眼神，開(kāi)心的眼神，慈祥的眼神（老人），兇惡的眼神（鱷魚(yú)和狼的眼神）等等。
7、讓幼兒通過(guò)親子活動(dòng):“媽媽的眼睛”等一系列活動(dòng)，感受親人之間的溫馨氣氛。
6、了解有關(guān)眼睛的常識，學(xué)習保護眼睛的方法。懂得愛(ài)護眼睛并養成良好的衛生習慣。
7、知道做眼保健操可以保護視力，讓眼睛更明亮。
傳遞信息
看東西
藍眼睛、黑眼
美化
容貌
睛和紅眼睛；有眼皮和沒(méi)眼皮的眼睛；人的眼睛和動(dòng)物的眼睛
四、主題思考網(wǎng)絡(luò )：
眼皮、眼珠、眼白、眼睫毛、瞳孔
圓形三角形橢圓形魚(yú)尾形等
6．2展示并分享研究結果。
7、根據臉譜的變化，觀(guān)察不同的眼睛，了解內心的情感。
7．1欣賞臉譜
7．2制作臉譜
8、親子活動(dòng):媽媽的眼睛
9、眼睛的作用
10、慧眼看深圳：深圳一日游。
11、表征：我眼里的深圳。
12、分享并展示親子問(wèn)卷：慧眼看世界（小朋友我看到的世界、爸爸媽媽看到的世界）
13、實(shí)踐活動(dòng)：測查視力。
14、討論如何愛(ài)護我們的眼睛
14.1 眼睛怕什么
14.2 眼睛愛(ài)什么
14.3 制作“保護眼睛”的倡議書(shū)。
15、學(xué)做眼保健操。
16、暢想：“如果我有一雙千里眼……”
幼兒園中班主題活動(dòng)教案3
一、區域活動(dòng)目標
1、引導幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇輔助材料進(jìn)行制作來(lái)表現自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認識夏季常見(jiàn)的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。
3、感受夏天的快樂(lè )。
二、區域設置與材料投放*美工區：太陽(yáng)帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。
*水果區：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開(kāi)兩半的）泥、泥工工具。
*語(yǔ)言區：表現一年四季特征的商品及圖片。
*音樂(lè )區：音樂(lè )磁帶、錄音機、打擊樂(lè )器等。
三、區域活動(dòng)指導
1、開(kāi)展"學(xué)做小記者"活動(dòng)，請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題采訪(fǎng)同伴，如："你喜歡夏天嗎？""在夏天你最喜歡干什么？""夏天里你什么時(shí)候感到最快樂(lè )？"
2、集體交流
�。�1）在夏天里你喜歡干什么？曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)？
�。�2）夏天里，你的好朋友最喜歡干什么？請你把你采訪(fǎng)到的內容和大家說(shuō)一說(shuō)。
3、引導幼兒觀(guān)看各區域的材料，了解各區域材料和制作的方法。
4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區，教師巡回指導。
*美工區指導要點(diǎn)：鼓勵幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。（會(huì )選擇用輔助材料來(lái)制作、裝飾作品）*水果區指導要點(diǎn)：能根據水果的外部及內部特征用泥大膽地表現。
*語(yǔ)言區指導要點(diǎn)：開(kāi)展找夏季圖片的游戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰(shuí)找的又多又快，然后相互交流，講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。
*音樂(lè )區指導要點(diǎn)：引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂(lè )器為音樂(lè )伴奏。
鼓勵幼兒到各區去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現方式。
5、展覽幼兒作品，教師組織幼兒進(jìn)行評價(jià)，幫助幼兒提升經(jīng)驗，進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛(ài)夏天的情感。
四、拓展建議
在區域游戲中，開(kāi)設"百貨商店"、"鞋帽工廠(chǎng)""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，根據夏季特點(diǎn)，出售相應的夏令用品，進(jìn)一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的變化。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案4
活動(dòng)由來(lái)：
我們班的孩子是大班的孩子，對身邊看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事情都很容易發(fā)生興趣，自由活動(dòng)的時(shí)，一位小朋友帶來(lái)了玩具手機發(fā)出了清脆內悅耳的鈴聲，吸引了他們的注意爭先恐后的要玩一玩，試一試，把自己對手機的認識相互的討論。為了滿(mǎn)足他們對手機的探究興趣和好奇心，我們決定開(kāi)展“手機”的主題。
主要教育目標
問(wèn)題板
主題墻壁報
各游戲區相關(guān)內容
家園合作
可利用資源
1引導幼兒知道手機是移動(dòng)電話(huà)，有不同的型號和品牌了解手機的功能，明白它給我們的生活帶來(lái)巨大的方便。
2、通過(guò)一系列的活動(dòng)培養幼兒的想像力和創(chuàng )造力、語(yǔ)言表達能力。
1、手機是什么樣的電話(huà)？
2、手機為什么有天線(xiàn)？
3、手機為什么可以打電話(huà)？
4、手機上的鍵盤(pán)為什么有數字？
5、我們怎樣用手機打電話(huà)？
6、為什么手機能攝象？
1、利用主墻創(chuàng )設“手機”的展覽，以品牌型號、各異外形的手機、未來(lái)的手機、介紹手機為主線(xiàn)教師與幼兒共同商討層層遞進(jìn)的形式，師生共同完成。
2、利用副墻創(chuàng )設“手機大比拼”的圖片的展覽以手機的發(fā)展為引導線(xiàn)從最早的手機90年代的典型的手機直至現代最先進(jìn)的手機讓幼兒了解手機的發(fā)展進(jìn)程。
電腦區：通過(guò)網(wǎng)上圖片下載讓幼兒了解不同手機的品牌、型號。
美工區：制作手機的模型、繪畫(huà)手機的圖片、海報、門(mén)票等。
玩具區：家園聯(lián)系利用幼兒自帶的玩具手機相互的進(jìn)行交流。
建筑區：搭建手機的展臺，為博覽會(huì )做準備。
1、向家長(cháng)展示主題的內容及教育的目標和主題的進(jìn)展情況。
2、提出家園合作幫助幼兒收集手機的圖片資料。
3、有條件的可帶幼兒參觀(guān)收機店。
4、街道上的手機店。
5、廣播、電視、報紙等。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案5
活動(dòng)說(shuō)明：
在孩子們眼里，黑夜是一個(gè)暗淡而神秘的世界，它與恐懼、期待、溫暖、向往、依戀等多種情感體驗聯(lián)系在一起，孩子們經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“黑夜好可怕呀!為什么要有黑夜呢?”他們有的還不敢獨自睡覺(jué)。為此，教師和孩子們一起設計了這一系列活動(dòng)，給黑色的夜幕點(diǎn)亮了一盞盞明亮的燈，以此消除孩子對黑夜的恐懼，體驗期待、向往等積極情感。
準備：
與幼兒共同尋找有關(guān)黑夜的各種資料(圖書(shū)、錄像、演示模型等)，同時(shí)了解幼兒對黑夜的感受。
活動(dòng)一：黑夜為什么那么黑
目標：
1．幫助幼兒了解黑夜的形成。
2．引起幼兒探究黑夜的興趣。
準備：
1．天文望遠鏡。
2．多媒體課件：黑夜。
過(guò)程參考：
1．討論：黑夜為什么那么黑?
2．觀(guān)看多媒體課件：黑夜。
3．用天文望遠鏡觀(guān)看黑夜中的星星并學(xué)習記錄。
4．討論：黑夜里你怕什么?它真的很可怕嗎?
活動(dòng)二：我們不怕黑夜
目標：
1．表達自己對黑夜的認識。
2．通過(guò)游戲克服對黑夜的恐懼心理。
準備：
1．在活動(dòng)室內虛擬：黑夜城堡”。
2．照明用的蠟燭、電筒等。
3．錄音機。
過(guò)程參考：
1．請幼兒自由講述：我是怎樣度過(guò)黑夜的?
2．根據幼兒講述的內容，討論一些幼兒感興趣的話(huà)題，如：影子是怎么來(lái)的?世上有鬼嗎?
3．啟發(fā)幼兒想辦法，共同幫助那些害怕黑夜的小朋友。
4．游戲：黑夜城堡。鼓勵幼兒大膽地走過(guò)“黑夜城堡”迷宮，克服對黑夜的恐懼心理。
5．游戲：踩氣球。鼓勵幼兒將畫(huà)有各種怪物的氣球踩破，進(jìn)一步克服恐懼心理。
6．活動(dòng)后了解幼兒對黑夜的新感受。
活動(dòng)三：簿火晚會(huì )
目標：
1．參觀(guān)夜晚的街道、公園，感受黑夜的寧靜。
2．體驗在夜晚活動(dòng)的獨特感受。
準備：
1．選擇一個(gè)比較安全的街道和公園。
2．篝火晚會(huì )用具，如柴火等。
過(guò)程參考：
1．夜晚，全體幼兒在成人的陪伴下在街道、公園散步。
2．傾聽(tīng)夜晚的各種聲音。
3．觀(guān)察在夜晚出來(lái)的人或動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)它們在干什么，為什么要在夜晚出來(lái)。
4．舉行篝火晚會(huì )，體驗在月光下載歌載舞的愉快情緒，消除對黑夜的恐懼心理。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案6
活動(dòng)主題：孤獨的小兔
活動(dòng)適合年齡班：幼兒園中班
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事，幼兒初步理解什么是孤獨。
2、能夠正確認識獨孤，并學(xué)習如何遠離獨孤，走向合作。
3、通過(guò)連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂(lè )。
4、通過(guò)此次課程學(xué)會(huì )分享與合作。
活動(dòng)準備：
一組講述孤獨兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個(gè)洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)引入：
教師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，因為這個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來(lái)小朋友們就要認真聽(tīng)清楚啦，因為小兔子最后需要小朋友們的熱心幫助。
教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況：從前有一個(gè)小兔子，由于平時(shí)自己一個(gè)人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友�？墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡�，大家都在互相幫助思考逃生的辦法，可是小兔子卻是孤獨的一個(gè)人在大火中掙扎著(zhù)，如果當時(shí)小朋友正好在小兔子的身邊，會(huì )怎樣幫助小兔子順利逃離火災現場(chǎng)呢？
2、針對故事中的問(wèn)題，讓幼兒自由進(jìn)行回答，然后教師再歸納出幾個(gè)有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自己遇到這樣的事情的時(shí)候，會(huì )不會(huì )用同樣的方法進(jìn)行合作。
3、設計游戲讓幼兒體會(huì )合作的快樂(lè )。
游戲一：連體人。
游戲規則：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個(gè)洞的報紙分別套在兩個(gè)人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿著(zhù)教師指定的路線(xiàn)走、跑、過(guò)障礙物等。如果報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。
說(shuō)明：障礙物可以是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫(huà)的圈圈之類(lèi)的。
游戲二、背靠背。
游戲規則：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著(zhù)站起來(lái)。
說(shuō)明：這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組，然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著(zhù)進(jìn)行。
4、通過(guò)上面的游戲，小朋友們在玩完之后分小組分享感受。教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會(huì )。
教師：小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開(kāi)心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨一個(gè)人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴老師它通過(guò)你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨一個(gè)人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災現場(chǎng)了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助！
活動(dòng)結束：
5、總結：
教師：今天，我們又是聽(tīng)故事又是玩游戲的玩的很開(kāi)心，那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個(gè)人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們在一起，大家相親相愛(ài)，是不是不會(huì )感到孤獨了呢？所以呢，小朋友們在家里面可以幫忙爸爸媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類(lèi)的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對？
幼兒園中班主題活動(dòng)教案7
預期目標：
1、引導幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周?chē)F象的興趣。
2、選擇自己喜歡的投票表達方式。
環(huán)境創(chuàng )設：
代表自己的小標記，繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙，等。
活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：
一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：
1、現在的天氣是什么季節？為什么？（明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖）
2、春天已經(jīng)來(lái)臨了，你能找到嗎？去哪里找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
�。w納不同方法，出示相應圖識）
4、投票選擇自己喜歡的表達方式
a）交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的春天
b）幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公布結果
a）你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b）了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關(guān)系。
2、能發(fā)準串、完、閃、邊等字音，學(xué)習表演，感受兒歌的情景。
3、能按數取物，根據數卡站在相應數量點(diǎn)子的圈中。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、各種路燈圖片、路燈照亮圖畫(huà)、活動(dòng)場(chǎng)景、數字卡片。
2、地面上畫(huà)有若干圈，圈中有數量不等的點(diǎn)子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)觀(guān)察到得路燈。
今天老師畫(huà)了幾幅畫(huà)，請小朋友猜一猜老師畫(huà)的是什么？（路燈）
路燈是什么樣的？
你家附近有沒(méi)有路燈？什么樣子的？
你還見(jiàn)過(guò)什么樣的路燈？
2、出示圖畫(huà)，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察比較路燈照亮的地方和暗處的區別，讓幼兒說(shuō)出為什么要有路燈？知道路燈與人們生活的關(guān)系。
3、設置有多個(gè)路燈的活動(dòng)場(chǎng)景，帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)景中邊說(shuō)兒歌邊表演：太陽(yáng)剛下山，路燈亮一串，一二三四五六七，數也數不完，風(fēng)里站得穩，雨里亮閃閃，一盞又一盞，一直到天邊。從中幫助幼兒發(fā)準串、完、閃、邊等字音，感受兒歌的情境，讓幼兒產(chǎn)生興趣。
4、游戲：排路燈
請幼兒結伴排隊站立，邊朗誦兒歌，邊做路燈狀，在場(chǎng)地上畫(huà)數個(gè)圈，模擬小區，每個(gè)圈內畫(huà)有一定數量的點(diǎn)子不超過(guò)10表示裝路燈的數量，請幼兒取數字卡片，尋找相應數量點(diǎn)子的圈，站在圈內邊念兒歌邊做路燈狀，未找打者只能站在圈外，待下次念完兒歌后繼續尋找。
活動(dòng)延伸：
請幼兒用不同的材料、不同的制作方法，制作出各種各樣的路燈，加深幼兒對路燈的認識。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)讓我們知道路燈的建設有利于道路交通安全，便于居民區的治安管理，更成為城市一道靚麗的風(fēng)景�；顒�(dòng)增強了學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。同時(shí)，也培養了幼兒注意觀(guān)察關(guān)心我們身邊的事物，學(xué)會(huì )欣賞一切美好的事物，從而進(jìn)一步提高幼兒對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)幼兒愛(ài)護公共設施、美化生活的愿望。
小百科：路燈，指給道路提供照明功能的燈具，泛指交通照明中路面照明范圍內的燈具。路燈被廣泛運用于各種需要照明的地方。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案9
活動(dòng)來(lái)源
我病愈后上班，正趕上小顧老師休產(chǎn)假，所以中途插到了她的班級――中三班。面對我這個(gè)新來(lái)的老師，孩子們既非常想了解，又不太敢接近。我意識到，拋棄傳統的“師道尊嚴”觀(guān)念，接納孩子們對老師的好奇，讓我這個(gè)老師成為孩子們觀(guān)察和研究的對象，不失為一個(gè)既能培養孩子的探究精神，增強孩子的社會(huì )性。又能密切師生關(guān)系的好活動(dòng)。因此，“我們班上的新老師”這個(gè)主題活動(dòng)也就產(chǎn)生了。
預設目標
1、通過(guò)了解教師的外形、本領(lǐng)等，培養孩子親近老師、熱愛(ài)老師的情感。
2、通過(guò)觀(guān)察、提問(wèn)、做客等過(guò)程，提高孩子的交往能力。
活動(dòng)一：老師的外形
那天，我特意在活動(dòng)前換上一套新買(mǎi)的服裝，并涂了淡淡的口紅。果然，孩子們的目光一下子集中到我身上。我輕輕問(wèn)：“陳老師今天漂亮嗎?”孩子們異口同聲：“漂亮�！蔽伊x問(wèn)：“陳老師今天是特意打扮給你們看的。你們要仔細看，陳教師是什么樣子的?”孩子們有的說(shuō)老師身上的衣服五顏六色，有的說(shuō)老師剪著(zhù)短短的頭發(fā)。我一邊鼓勵他們說(shuō)得好，一邊啟發(fā)：“陳老師和別人有什么不一樣的地方?”陳檬歪著(zhù)腦袋仔細看了看我說(shuō)：“陳老師個(gè)子高得很!”孩子們都笑起來(lái)；江杰馬上叫起來(lái)：“我還覺(jué)得陳老師有點(diǎn)胖，要減肥�！焙⒆觽冃Φ酶鼩g了。我也笑笑說(shuō)：“是啊，陳老師前段時(shí)間在家休息，光吃和睡，不注意鍛煉，所以就胖了。你們可不能學(xué)我呀。不過(guò)，你們怎么知道老師高、老師胖的?”
“我們看出來(lái)的：”
“老師要是不信可以和我們來(lái)比一比�！�
“不，應該和我們的媽媽比一比�！�
“可媽媽現在在上班呀�！�
“可以讓老師量一量、稱(chēng)一稱(chēng)�！�
“對，老師量一量、稱(chēng)一稱(chēng)就知道了�！焙⒆觽兌纪�。
大家又出主意為我找尺子和秤，有讓我去超市量和稱(chēng)的，有讓我自己去買(mǎi)尺和秤的.。范冰杰說(shuō)：“我們幼兒園保健室里不就有尺和秤嗎?”大家都情不自禁地拍起手來(lái)。于是，我就像一個(gè)公主一樣被孩子們前呼后擁著(zhù)去了保健室。
效果與反思：當調皮的孩子們說(shuō)老師又高又胖時(shí)，我坦然接受當孩子們提出對老師的“隱私”――身高、體重進(jìn)行測量時(shí)，我也積極響應。我把孩子看成了一個(gè)真正意義上的平等的人，孩子和我這個(gè)新老師之間的距離也因此而一下子拉近了。
活動(dòng)二：老師的本領(lǐng)
為了給孩子們一個(gè)好印象，我精心準備了一個(gè)故事、一首歌、一個(gè)舞蹈表演。
效果與反思：當我賣(mài)力地給孩子們唱歌、跳舞、講故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得看得非常認真，鼓掌也是發(fā)自?xún)刃牡��？墒�，整個(gè)活動(dòng)中，孩子們并不像我想像中的那么熱情。也許，一直是我在活動(dòng)，孩子們只能被動(dòng)地觀(guān)賞；也許，在孩子們的心中，老師本該有這些本領(lǐng)。
活動(dòng)三：老師的家庭
此活動(dòng)分兩步進(jìn)行。
第一步：帶孩子們去我家做客，并讓我愛(ài)人及孩子出面招待他們。
第二步：從家里帶來(lái)各種各樣的照片，把孩子們分成幾組，每組發(fā)一些照片，讓他們看一看、談一談、猜一猜……
一組孩子關(guān)心的是我們全家的合影。有的孩子說(shuō)“這是陳老師家的孩子路瑤，我們應該叫他小哥哥�！庇械暮⒆诱f(shuō)這是路瑤的爸爸，他的手還搭在陳老師肩上�！彼麄兿氘斎坏叵胂裰�(zhù)我們家的故事，有的孩子甚至把小兔乖乖的故事也套到我家里來(lái)了。
一組孩子對我們旅游拍的照片感興趣。有兩個(gè)孩子為照片上是上海錦江樂(lè )園還是蘇州樂(lè )園發(fā)生了爭執。我沒(méi)有告訴他們誰(shuí)是誰(shuí)非，而是讓他們說(shuō)說(shuō)為什么這樣猜。結果，我看到了一個(gè)全班孩子幾乎都參與了的辯論會(huì )，聽(tīng)到了一個(gè)又一個(gè)精彩的旅游景點(diǎn)的介紹。
還有一組孩子發(fā)現了一張照片上有一個(gè)小女孩，那是我侄女．可他們中不知是誰(shuí)把她看成了我小時(shí)候，所有的人都來(lái)了興趣，都來(lái)看這張照片。后來(lái)我告訴了他們真相，他們由此產(chǎn)生的興趣也絲毫沒(méi)有減少。不斷有孩子要求我給他們講講我小時(shí)候的故事。
效果與反思孩子們?yōu)槲液臀壹揖幊隽嗽S多有趣的故事。雖然那些故事都是他們想像的，善意地強加在我身上的，但我非常開(kāi)心。因為我成了故事的主角，我從中看到了孩子們想像與創(chuàng )造的火花。根據孩子們的要求，我在原來(lái)的計劃中增加了新的內容――老師的童年。
活動(dòng)四：老師的童年
活動(dòng)開(kāi)始，我出示了僅存的一張童年時(shí)代的照片，孩子們被我那傻傻的模樣逗得哈哈大笑。接著(zhù)我向孩子們介紹了自己童年的一些趣事。最后，我請孩子們?yōu)槲业耐戤?huà)一張想像畫(huà)。孩子們都非常樂(lè )意，有的還一邊畫(huà)一邊偷偷樂(lè )。
效果與反懇看著(zhù)一張張畫(huà)像，我心潮起伏。孩子們稚嫩的畫(huà)筆把我畫(huà)得有點(diǎn)慘不忍睹，但我卻感到自己從來(lái)沒(méi)這么可愛(ài)。因為我知道孩子們是用他們的心來(lái)畫(huà)的，我已經(jīng)成功地走進(jìn)了孩子們的心中。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案10
【活動(dòng)目標】
1、在情境中觀(guān)察并進(jìn)一步了解我們每天生活的地方——家。
2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛(ài)，能大膽地在集體面前表達自己的想法。
【活動(dòng)準備】“家”P(pán)PT、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入。
1、指導語(yǔ)：我有一個(gè)快樂(lè )的家，今天我請你們到我的家去看看。
2、請幼兒結合生活經(jīng)驗觀(guān)察門(mén)牌，說(shuō)說(shuō)我“家”住在幾零幾。
3、讓我們走到里面去看看。
二、了解“家”的組成。
1、觀(guān)察餐廳，從餐桌擺設上猜測我家共有幾個(gè)人嗎。
2、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己家有幾口人，分別是誰(shuí)?每天吃飯時(shí)要擺幾雙碗筷。
3、討論：你最喜歡吃什么菜，是誰(shuí)為你們燒的?——初步感受家人的愛(ài)
4、猜猜小游戲：用小耳朵聽(tīng)聽(tīng)哪扇門(mén)后面是我家的廚房并說(shuō)說(shuō)廚房里有什么。
5、教師總結：家是香香的廚房，那里永遠有家人為我們準備得可口的飯菜。
6、觀(guān)察衛生間、客廳，說(shuō)說(shuō)自己家里的這兩個(gè)房間里都有些什么?
6、請幼兒由結婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的房間
7、討論：爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢(qián)的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦
8、觀(guān)察小朋友的房間，請幼兒談?wù)勛约旱男》块g，并說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)為我們布置了這么棒的家。
9、總結：我們都很喜歡自己的家，這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng )造的，我們要謝謝他們。
三、提升情感，朗誦詩(shī)歌《快樂(lè )的家》。
1、今天你們看了我的家也說(shuō)了你們的家，現在就請你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的詩(shī)——《快樂(lè )的家》。
2、放背景音樂(lè )，朗誦詩(shī)歌《快樂(lè )的家》。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完詩(shī)歌的感受，并嘗試跟念詩(shī)歌。
四、延續活動(dòng)：鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案11
【活動(dòng)目標】
1、初步了解大米的生長(cháng)、加工過(guò)程。
2、知道糧食來(lái)的不容易，懂得珍惜糧食。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解大米的成長(cháng)過(guò)程，知道珍惜糧食。
難點(diǎn)：對大米成長(cháng)順序的排序。
【活動(dòng)準備】
裝有米的不透明塑料瓶、PPT、植收水稻視頻、水稻、圖片、歌曲《小小一粒米》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：教師出示不透明的塑料瓶，并搖晃。
教師：小朋友你們聽(tīng)，老師手里的瓶子有沒(méi)有發(fā)出聲音？那你們能不能猜一猜瓶子里裝的是什么？
二、
1、教師：小朋友們，你們知道大米是怎么來(lái)的嗎？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）
2、教師小結：大米是東北的特產(chǎn)之一，營(yíng)養豐富，我們東北人都為大米感到驕傲。
3、教師出示東北大米生長(cháng)、生產(chǎn)加工成米粒的PPT，并向幼兒講解，當看到秋天成熟的水稻時(shí)教師出示提前準備的水稻給幼兒展示。播放植收水稻視頻。
提問(wèn)：我們能吃到大米是誰(shuí)的功勞？
4、游戲：排排序。
教師：小朋友們你們看，老師手里有六張圖片，它們是大米的成長(cháng)順序圖，可是老師不小心把它們弄亂了，現在老師想請小朋友幫助老師把它正確的順序排出來(lái)。（教師對參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)行鼓勵）
三、
1、引導幼兒觀(guān)察圖片，并提問(wèn)。
教師：圖片中的小朋友在干什么呢？
教師小結：大米是農民叔叔辛辛苦苦種出來(lái)的，小朋友們在吃飯的時(shí)候一定要小心，不要把飯粒掉到了地上，要愛(ài)惜糧食。
2、律動(dòng)《小小一粒米》
3、結束活動(dòng)，帶幼兒離場(chǎng)。
教學(xué)反思：
指導學(xué)生認識我國的主要糧食作物，了解種水稻的過(guò)程和食品的 簡(jiǎn)單加工過(guò)程， 明白糧食來(lái)之不易的道理。 該學(xué)科與民族精神教育的結合點(diǎn)是： 教育學(xué)生懂得愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)果實(shí)，弘揚中華民族勤儉節約的 傳統精神。
小百科：米飯，是中國人日常飲食中的主角之一，中國南方主食。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)區域活動(dòng)讓幼兒知道各種動(dòng)物的外形特征及習性，了解它們的生長(cháng)過(guò)程，形成對家畜，家禽的概念。
2、培養幼兒對小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物卡片若干，動(dòng)物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫院，樂(lè )器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、（音樂(lè )《在農場(chǎng)里》）聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農場(chǎng)”。今天，王老師要請小朋友用我們的雙手建設旺旺農場(chǎng)，你們愿不愿意��？在今天的游戲中，王老師有三個(gè)要求：看一看誰(shuí)最會(huì )動(dòng)腦筋，比一比誰(shuí)的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認真仔細，這樣才能把我們農場(chǎng)建設的興旺發(fā)達。
2、幼兒按意愿進(jìn)入各區美工區：
用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。
用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。用臘光紙卷堞小貓。
方便碗制作小豬。美工區制作的動(dòng)作可送入家禽，家畜的家（建筑區）跳蛙、荷花可放入池塘結構區：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小魚(yú)、青蛙，可玩釣魚(yú)的游戲。益智區1家禽家畜分類(lèi)，分好后送入結構區2動(dòng)物拼圖音樂(lè )區：歌表演《在農場(chǎng)里》、舞蹈《數鴨子》、打擊樂(lè )《小蝌蚪》、獨唱《走路》、律動(dòng)《大公雞》，節目排好后大各區慰問(wèn)演出。角色區：動(dòng)物門(mén)診，專(zhuān)門(mén)給小動(dòng)物看病，小攝像師，給到參觀(guān)農場(chǎng)的人照相。
3、評價(jià)，帶幼兒參照搭建好的農場(chǎng)和幼兒一起在農場(chǎng)里照相，表?yè)P活動(dòng)中表現突出的幼兒，評出最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認真仔細的孩子。4幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結束。
教學(xué)反思：
音樂(lè )是一門(mén)極富創(chuàng )造性的藝術(shù)，而音樂(lè )活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng )造精神和創(chuàng )造能力的機會(huì )。在幼兒園中音樂(lè )創(chuàng )造能力培養方面的要求是“樂(lè )于參與即興創(chuàng )造活動(dòng)�！庇變涸趧�(chuàng )作過(guò)程中的積極性、創(chuàng )造性的發(fā)揮是評價(jià)創(chuàng )作教學(xué)是否獲得成效的主要依據�！对谵r場(chǎng)里》這節歌唱活動(dòng)，其活動(dòng)目標是在學(xué)習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng )的歌詞，并結合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
練習跳躍和投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
活動(dòng)準備：
報紙、塑料筐。
活動(dòng)建議：
一、教師啟發(fā)。
教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準。
二、跳過(guò)“小溪”。
�。ㄒ唬┯變焊髯詫⒁粡垐蠹垖φ鄯旁趫�(chǎng)地上作“小溪”，雙腳立定，來(lái)回跳過(guò)“小溪”。
�。ǘ┱埲變簩蠹堈郫B成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場(chǎng)地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚(yú)貫地立定跳過(guò)|“小溪”。
�。ㄈ┙處焼l(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側雙腳行進(jìn)跳。
三、跨跳過(guò)“矮墻”。
�。ㄒ唬┙處煂⒄郫B成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動(dòng)作。
�。ǘ┮笥變焊髯杂脠蠹堈郫B成一座“矮墻”，自由地來(lái)回跨跳。
�。ㄈ┮笥變喝艘唤M，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場(chǎng)地上，然后魚(yú)貫的跨跳過(guò)三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過(guò)程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚(yú)貫地來(lái)回跨跳。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案14
主題價(jià)值：
隨著(zhù)城市的發(fā)展，馬路越來(lái)越多，而且特別寬敞、美麗。孩子們對馬路上有什么充滿(mǎn)了好奇和興趣，他們喜愛(ài)觀(guān)察馬路邊各種各樣的東西，形形色色的車(chē)、數字、綠化、標志、警察叔叔指揮交通……他們在自己的觀(guān)察、感受中建構自己的認知，豐富自己的經(jīng)驗。
在這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們要來(lái)到馬路邊近距離地觀(guān)察。我們會(huì )利用各種社區資源、家長(cháng)資源讓孩子們親自體驗各種車(chē)輛的功能，并把交通規則、交通標志等也有機地融合在本主題中，通過(guò)游戲、參觀(guān)等多種形式，觀(guān)察馬路上的各種車(chē)輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類(lèi)；了解交通設施，有興趣的識別馬路上的標記、數字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，理解和遵守交通規則。
主題目標
1、觀(guān)察馬路上的車(chē)輛，嘗試按某一種特征進(jìn)行歸類(lèi)。
2、了解交通設施，識別馬路上的標記、數字及其含義。
3、觀(guān)察周?chē)h(huán)境的設施，初步了解與人們的關(guān)系，增進(jìn)對家園的情感和美好憧憬。
4、理解和遵守交通規則，掌握基本的交通安全知識，增強自我保護能力。
美工制作區
我喜歡的車(chē)
引導幼兒觀(guān)察各種各樣的汽車(chē)圖片，自主探索車(chē)的制作方法。
益智游戲區
馬路上的數字
引導幼兒觀(guān)看課件，找出馬路上的數字，鼓勵幼兒和同伴進(jìn)行大膽討論，了解馬路上數字的含義。
科學(xué)發(fā)現區
玩具汽車(chē)城
能根據車(chē)的名稱(chēng)、特征、功能等進(jìn)行分類(lèi)，知道 110、120 和 119等急救電話(huà)及其作用。
角色扮演區
香噴噴的輪子
理解故事主要內容，能根據故事創(chuàng )造性地表演。
語(yǔ)言閱讀區
有趣的車(chē)
喜歡閱讀有關(guān)汽車(chē)的圖書(shū)，加深對各種汽車(chē)的認識，大膽與同伴講述自己的新發(fā)現。
拼插建構區
熱鬧的馬路
選擇不同的材料組合搭建樓房、停車(chē)場(chǎng)、馬路等場(chǎng)景，展現熱鬧的馬路。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案15
主題活動(dòng)的由來(lái)
中班幼兒的自我概念已經(jīng)開(kāi)始萌生，他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與他人的不同，對于“我”和“他人”有著(zhù)許多的疑問(wèn)，而要解答他們的這些疑問(wèn)，則是我們這次主題活動(dòng)開(kāi)展的主要目的。
主題教育目標
1、認識了解自己身體的外部特征。
2、培養幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)家的良好情感。
3、培養幼兒大膽的用語(yǔ)言表達自己的能力。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
主題墻飾的創(chuàng )設
主題墻飾的創(chuàng )設作為課程內容，不像以前那樣追求速度和結果，在每一個(gè)平行單元的開(kāi)展過(guò)程中，我們都會(huì )組織幼兒進(jìn)行討論，聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法和需要，我們會(huì )為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，讓孩子們主動(dòng)地去關(guān)心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng )設伴隨主題開(kāi)展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動(dòng)探索式、連續性的進(jìn)行，課程的內容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話(huà)、討論發(fā)展到手工、繪畫(huà)、觀(guān)察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間是由幾名小朋友畫(huà)的自己的形象，而延伸出的幾個(gè)平行單元里，貼滿(mǎn)了孩子們的介紹，如在“我的生日”這個(gè)單元里，孩子們自己設計了生日蛋糕、生日賀卡；在“我的表情”這個(gè)單元里，孩子們畫(huà)出了自己不同的表情；在“我的動(dòng)作”這個(gè)單元里，孩子們畫(huà)出了自己的小手、小腳，以及自己各種各樣的身體動(dòng)作。這樣的環(huán)境創(chuàng )設過(guò)程不僅美觀(guān)、天天有新意，反饋新信息，而且很形象直觀(guān)的記錄課程的進(jìn)展情況，孩子們非常喜歡。
主題網(wǎng)絡(luò )的建構
根據幼兒感興趣的內容我們一起預設這幾個(gè)單元，單元之間是平行關(guān)系的，這是這個(gè)主題活動(dòng)的特別之處，直線(xiàn)表示的是老師預設的內容，虛線(xiàn)表示的是幼兒自發(fā)生成的內容。
活動(dòng)一、“我的表情”
在開(kāi)展“認識自己”的這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒最先感知和發(fā)生興趣的是自己身體的外部特點(diǎn)。他們喜歡變化多端的臉部表情。因此，我將“我的表情”作為本主題活動(dòng)的第一個(gè)單元。
我們帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察了產(chǎn)生不同表情時(shí)的五官變化后，我問(wèn)幼兒：“人為什么會(huì )有高興、生氣、難過(guò)等表情？”啟發(fā)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān)。鼓勵幼兒大膽回憶表達自己經(jīng)歷過(guò)的事情，月龍說(shuō)：“我做錯事時(shí)大人批評我我會(huì )難過(guò)，掉眼淚�！毙∏缯f(shuō)：“媽媽送我禮物時(shí)，我會(huì )很高興”。孩子們都爭著(zhù)要表達自己的想法，積極性很高。我又問(wèn)幼兒“記錄表情有什么方法？”有的孩子說(shuō)照照片，有的說(shuō)畫(huà)下來(lái)……。最后孩子們采用了簡(jiǎn)單易行的繪畫(huà)方式，他們不僅畫(huà)出了自己的表情，而且把表情產(chǎn)生的原因畫(huà)了出來(lái)，可以說(shuō)每一幅作品都表現著(zhù)一個(gè)生動(dòng)的故事。
活動(dòng)二、“我的動(dòng)作”
認識了表情之后，我們又開(kāi)展了“我的動(dòng)作”這個(gè)單元，中班幼兒身體各部位的運動(dòng)機能，還有發(fā)現事物變化的能力，都處于發(fā)展和提高階段，他們喜歡跳、喜歡唱，更希望了解自己身體的特征，因此，我們將藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)等運動(dòng)形式與語(yǔ)言表達的訓練融匯在一起，開(kāi)展了此次活動(dòng)。我們以動(dòng)作產(chǎn)生為基礎，對幼兒進(jìn)行提問(wèn)“請小朋友說(shuō)一說(shuō)人的身體中哪些地方可以活動(dòng)？”幼兒的回答很豐富，如手腕、胳膊肘、膝關(guān)節、頸部等，還有的幼兒觀(guān)察更細，說(shuō)出了手指關(guān)節，孩子們邊說(shuō)邊體會(huì )動(dòng)作，之后教師通過(guò)舞蹈形式讓幼兒觀(guān)察，體會(huì )自己身體的動(dòng)作變化，最后我們請幼兒把自己的一種動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，孩子們有親身感受后畫(huà)的興趣更大了，他們的動(dòng)作各種各樣，非常生動(dòng)。在這次活動(dòng)中，孩子們邊說(shuō)邊動(dòng)積極性很大，觀(guān)察能力也得到提高。
活動(dòng)三、“我的生日”
每個(gè)班里都會(huì )有過(guò)生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會(huì )主動(dòng)的去告訴老師和小朋友，當問(wèn)到他們過(guò)生日時(shí)，最高興的事是大部分孩子都會(huì )說(shuō)“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但他們對過(guò)生日的具體日期及生日的意義并不是很了解，于是我設計了一節活動(dòng)“過(guò)生日的時(shí)候”，目的在于讓幼兒了解過(guò)生日的真正意義及對父母的感激之情，在活動(dòng)中我們還根據幼兒的興趣，鼓勵幼兒設計生日蛋糕，設計生日賀卡，孩子們很喜歡這些活動(dòng)，經(jīng)常在美工區中重復的練習，并把自己設計的賀卡帶回家，送給自己的爸爸媽媽。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒了解了過(guò)生日的真正意義，同時(shí)幼兒的想象力和創(chuàng )造力得到了很好的提高。
活動(dòng)四、“我的成長(cháng)環(huán)境”
我們全托班的孩子對于“家”和“幼兒園”有著(zhù)一種特殊的感情，為了加深幼兒對成長(cháng)環(huán)境的了解，培養幼兒愛(ài)周?chē)说那楦�，我們運用語(yǔ)言、音樂(lè )、繪畫(huà)、手工等多種藝術(shù)表現形式，鼓勵幼兒大膽的表達自己對家和幼兒園的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)五、“我喜歡……”
“我喜歡”是從“我”出發(fā)，幼兒通過(guò)了解自己的相貌、身體、情緒等方面與他人的不同，進(jìn)而獲得各種不同表達喜好的方式，孩子們充分享受著(zhù)表達“我喜歡……”的那份愉悅，當我問(wèn)幼兒“你們最喜歡什么”時(shí)，他們的回答是豐富多樣的，有的小朋友說(shuō)喜歡吃×××，有的小朋友說(shuō)喜歡玩玩具，有的小朋友說(shuō)喜歡和媽媽爸爸一同出去玩，我問(wèn)他們在幼兒園最喜歡做的事時(shí)，部份幼兒都說(shuō)喜歡當值日生，根據幼兒喜歡當日生的愿望，我引導幼兒一起唱“值日生的歌曲”、“設計值日生服”、“設計值日生胸卡”，孩子們可高興了，通過(guò)值日生活動(dòng)，孩子們?yōu)樗�、為集體的服務(wù)意識更加強烈了。
通過(guò)“認識自己”主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們已能認識了解自己的外貌、身體、情緒、喜好與他人的不同，同時(shí)在這次主題活動(dòng)中，孩子們享受著(zhù)表達自己的那份喜悅心情，增強了孩子們主動(dòng)表達的意識。以上開(kāi)展的這些活動(dòng)都是根據幼兒發(fā)展目標及幼兒興趣生成的，我們在遵循著(zhù)陳鶴琴先生“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”這一原則，活動(dòng)中孩子們的積極性較高，在平時(shí)我們也注重了多元智能理論的學(xué)習，用欣賞的目光去發(fā)現每一個(gè)幼兒的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，使幼兒的優(yōu)勢智能得到很好的發(fā)揮，因此孩子們在活動(dòng)中表現的更自信、更愛(ài)表達自己了。
教學(xué)反思：
少一半的幼兒對教師的提問(wèn)能積極反應，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話(huà)的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養，多給幼兒表達的機會(huì )。
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