我的早年生活教案優(yōu)秀
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的我的早年生活教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
我的早年生活教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標
1、知識與能力
朗讀課文，概括文意，能夠透過(guò)現象認識本質(zhì)；培養正確認識事物的能力。
2、過(guò)程與方法：
初步嘗試自主、合作、探究的學(xué)習方式，體會(huì )本文詼諧幽默的語(yǔ)言。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)榜樣的力量，建立自信，理性對待人生，以?shī)^發(fā)向上的精神狀態(tài)面對當前的學(xué)習生活 。
教學(xué)重點(diǎn)
關(guān)注作者的語(yǔ)言風(fēng)格，引導學(xué)生準確理解課文的內容。
教學(xué)難點(diǎn)
透過(guò)現象看本質(zhì)，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)方法
1、自主閱讀法。通過(guò)略讀、精讀等閱讀方式，全面掌握課文內容。
2、合作探究法。通過(guò)合作交流，在研討過(guò)程中體會(huì )作者的情感。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)基本過(guò)程
一、導入新課
世界上往往有一些笨人，最后成為著(zhù)名人物。他們到底是家庭背景特殊，還是個(gè)人機遇、運氣很好，或是有什么特別之處呢？今天，我們就要接觸到這樣一位大人物——曾兩度出任英國首相的丘吉爾，他在早年有著(zhù)怎樣的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷會(huì )給我們帶來(lái)哪些啟發(fā)呢？讓我們一起走進(jìn)丘吉爾的自傳性——《我的早年生活》。
作者簡(jiǎn)介：見(jiàn)《基礎訓練》第32頁(yè)。
二、朗讀課文，整體感知
1、默讀課文，并圈點(diǎn)勾畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、完成《基礎訓練》二“語(yǔ)言積累”。
3、交流思考，梳理課文內容：填寫(xiě)課后練習一表格。
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4、齊讀課文。
三、課文研讀
完成《基礎訓練》第四題“整體感知”6小題。
四、語(yǔ)言賞析
這段自傳的語(yǔ)言詼諧幽默，充滿(mǎn)輕松的調侃和自嘲。引導學(xué)生研討課后練習二。
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五、拓展延伸
從丘吉爾的早年生活經(jīng)歷中，你領(lǐng)悟到什么道理呢？請結合文意談?wù)勀銓Ω邢搿?/p>
示例：丘吉爾的早年生活是尷尬和緊張的，但更充滿(mǎn)了自信、樂(lè )觀(guān)和奮斗，告誡了每一位中學(xué)生：我們在學(xué)習競爭的過(guò)程中，不一定要追求全部的滿(mǎn)分，能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強的那一面，也可以脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對的，當我們面臨選擇的時(shí)候，我們能體現出自己最強的一面，那你就是最優(yōu)秀的`。
人不能沒(méi)有自信，不能因學(xué)習成績(jì)差就放棄興趣和學(xué)習知識，只要挖掘個(gè)人潛力，就終歸會(huì )在某一方面獲得意想不到的成功�，F實(shí)中有些同學(xué)“成績(jì)很差”是因為從小沒(méi)有很好的學(xué)習習慣和動(dòng)力。不能把自己成癮的不良行為當作興趣來(lái)發(fā)展。沒(méi)有一定的文化素養而想在某方面成才是很困難的。因此，在現實(shí)生活中我們應該怎么做？既要堅持個(gè)性的張揚，也要虛心學(xué)習書(shū)本知識，并學(xué)會(huì )在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揮自己獨具的才干。
六、布置作業(yè)
課后收集丘吉爾的名言及小故事。
上面內容就是一秘為您整理出來(lái)的2篇《我的早年生活教案》，希望對您的寫(xiě)作有所幫助，更多范文樣本、模板格式盡在一秘。
我的早年生活教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標
知識與能力:
強化概括信息的能力；能夠透過(guò)現象看本質(zhì)，培養正確認識事物的能力
過(guò)程與方法:
學(xué)生初步嘗試自主，合作，探究的學(xué)習方式
情感，態(tài)度，價(jià)值觀(guān):
通過(guò)榜樣的力量，建立自信，理性對待人生，以?shī)^發(fā)向上的精神面對職高的學(xué)習生活
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握概括信息的最基本方法
難點(diǎn):透過(guò)現象看本質(zhì)，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)
課時(shí)安排
作者背景介紹
課件
導入
1，我確信我是一個(gè)螢火蟲(chóng)，作者為什么把自己比作螢火蟲(chóng)
�。ㄎ灮鹣x(chóng)有什么特質(zhì)）
雖然弱小但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒。
2，文章寫(xiě)了我的早年生活當中的幾件事
入學(xué)考試
學(xué)習英語(yǔ)
入伍考試
軍事天分
3，我的成功是偶然的嗎
自信，樂(lè )觀(guān)，毅力
4，哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的.自信
點(diǎn)撥:面對場(chǎng)場(chǎng)考試失敗，面對入學(xué)考時(shí)幾乎零分，面對在差班讀書(shū)，丘吉爾是如何想的呢
分析:我樂(lè )意……不知道的；對校長(cháng)威爾登博士很尊敬，是因為他沒(méi)有因為考試考不出而沒(méi)讓我入學(xué)，而說(shuō)證明他有慧眼，能判斷我全面的能力；在差班讀，他說(shuō)自己也一點(diǎn)也不比他們差；在幽默的語(yǔ)言中，我們可以感受到丘吉爾雖然成績(jì)很差，卻沒(méi)有因為這認為自己一無(wú)是處，而是清醒地
知道自己的特長(cháng)，并堅信自己是一只會(huì )發(fā)光的螢火蟲(chóng)。
2)通過(guò)對丘吉爾課前了解，丘吉爾在事業(yè)中，哪些地方也可以看出他的自信（運用課文知識，驗證自信這個(gè)觀(guān)點(diǎn)）
點(diǎn)撥:給出一個(gè)參考例子，丘吉爾投考英國皇家軍事學(xué)校，考了三次才勉強通過(guò)，父親罵他丟人現眼；但他并不氣餒，回信表示他會(huì )以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答父親的責難。
小結
它傳達著(zhù)這樣一個(gè)信息，我們在學(xué)習競爭的過(guò)程中，不一定要追求全部的滿(mǎn)分，能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強的那一面，也可以脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對的，當我們面臨選擇的時(shí)候，我們所能體現出自己最強的一面，那你就是最優(yōu)秀的。
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