小學(xué)六年級信息技術(shù)教案（通用11篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級信息技術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級信息技術(shù)教案 1
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )使用搜索引擎下載背景圖片。
2、從教師機下載圖片。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
目標另存為和復制圖片的區別
教具
PowerPoint課件、多媒體電腦
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入：
電腦網(wǎng)絡(luò )與現代生活密切相關(guān)，它們已成為現代生活的標志，隨著(zhù)信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò )在我們的日常生活、工作、學(xué)習、娛樂(lè )等方面日益重要，可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )就象一個(gè)大寶庫，里面有取之不盡的寶藏，可神奇了，這節課我們就從網(wǎng)絡(luò )這個(gè)大寶庫里面尋找背景圖片。
二、認識搜索引擎
1、師：通過(guò)搜索網(wǎng)站，我們可以做什么呢？（指名回答，教師再操作示范）
2、師：常用的搜索引擎有那些呢？
�。▽W(xué)生回答，教師再操作示范）
3、師：小調查，同學(xué)們在這些網(wǎng)站查找過(guò)資料嗎？（新聞、圖片、mp3、文章）
4、教師板書(shū)以上各個(gè)網(wǎng)址，學(xué)生操作觀(guān)看。
三、練一練：
1、到各搜索網(wǎng)站瀏覽一下，了解網(wǎng)絡(luò )廣博的`天地。
2、請大家登錄百度，在搜索欄里面鍵入同學(xué)錄，查找一些關(guān)于同學(xué)錄的文章。
3、同樣登錄百度打開(kāi)頁(yè)面點(diǎn)擊圖片選項，查詢(xún)以下圖片并將圖片保存到自己的帳戶(hù)里面：
�。�1）風(fēng)景圖片
�。�2）卡通圖片？
�。�3）背景圖片
4、教師巡視，給需要幫助的同樣予以輔導。
四、交流心得：
你還發(fā)現網(wǎng)絡(luò )上還有什么好玩的東西，把它介紹給其他同學(xué)。
五、小結、質(zhì)疑：
這節課你有什么收獲？最喜歡上什么網(wǎng)站？
小學(xué)六年級信息技術(shù)教案 2
教學(xué)目標:
知識目標：認識“視頻F/X”菜單及條幅文本。
技能目標：學(xué)會(huì )使用“視頻F/X”菜單；能夠添加條幅文本套用動(dòng)態(tài)效果。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：提高自身審美及評價(jià)能力。
重難點(diǎn)及突破方法:學(xué)會(huì )使用“視頻F/X”菜單；能夠添加條幅文本套用動(dòng)態(tài)效果。課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作方式交互使用。
教學(xué)過(guò)程:
導入新課：
前幾課，我們學(xué)習了有關(guān)動(dòng)畫(huà)的制作。課下很多同學(xué)問(wèn)：能不能像word文字效果一樣套用預先設定的效果呢？答案是肯定的，今節課我們就來(lái)學(xué)習這方面的`內容。
新授課：
1、復習舊知，做好鋪墊
師：下面，同學(xué)們先新建一個(gè)：200X150的畫(huà)布，并建立兩幀，在不同的幀上添加不同的圖像。
學(xué)生操作，教師巡視指導。
2、套用“視頻F/X”菜單效果
教師邊講解學(xué)生邊操作。
�、僦械谝粠偷诙䦷�；
�、趩螕簟耙曨lF/X”菜單“peel”子菜單中的`“turnpage-peel”命令；
�、墼O定效果。
學(xué)生獨立練習。
3、套用文本效果
教師邊講解學(xué)生邊操作。
第一步：添加條幅文本。
方法一：在幀上右擊，選擇“添加條幅文本”命令。
方法二：?jiǎn)螕魳藴使ぞ邫谥械摹皫边x擇“添加條幅文本”命令。
第二步：設置條幅文本。
4、保存并退出。
課堂總結：談收獲。
小學(xué)六年級信息技術(shù)教案 3
教材簡(jiǎn)析
《網(wǎng)頁(yè)盛裝》一課是建立在學(xué)生已掌握了FrontPage 2000基本知識之后的一課。本課主要指導學(xué)生如何設置網(wǎng)頁(yè)背景圖片和聲音、插入水平線(xiàn)、插入滾動(dòng)字幕及對網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行美化修飾等，操作技能比較強。從教材內容上來(lái)看，內容較多，這節課的教學(xué)主要采用“任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習”相結合，盡可能發(fā)揮學(xué)生想象力，充分將信息技術(shù)知識的學(xué)習與美術(shù)進(jìn)行整合，創(chuàng )作出更美更漂亮的網(wǎng)頁(yè)，為下節課的教學(xué)打下良好基礎。
教學(xué)目標
1．知識目標
掌握設置網(wǎng)頁(yè)背景圖片和聲音的方法；
學(xué)會(huì )插入水平線(xiàn)、修改水平線(xiàn)的屬性；
學(xué)會(huì )在瀏覽器中瀏覽網(wǎng)頁(yè)；
學(xué)會(huì )插入滾動(dòng)圖片字幕。
2．能力目標
讓學(xué)生掌握設置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片和聲音、插入水平線(xiàn)、插入滾動(dòng)字幕等方法，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養學(xué)生的自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習的能力；通過(guò)知識的再現培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識。
3．情感目標
通過(guò)作品展示和評價(jià)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養學(xué)生的合作精神和集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握設置網(wǎng)頁(yè)背景圖片和聲音的方法；
學(xué)會(huì )插入水平線(xiàn)、修改水平線(xiàn)的屬性；
學(xué)會(huì )插入滾動(dòng)圖片字幕。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握設置網(wǎng)頁(yè)背景圖片和聲音的方法；
學(xué)會(huì )插入水平線(xiàn)、修改水平線(xiàn)的屬性；
學(xué)會(huì )插入滾動(dòng)圖片字幕。
學(xué)情分析
本課面向六年級學(xué)生，對Word很熟悉，并且對FrontPage 2000也有一定的基礎，對因特網(wǎng)有一定的認識。但由于學(xué)生美術(shù)功底的差異，造成學(xué)生在美化網(wǎng)頁(yè)時(shí)有一定的差異。教師在教學(xué)時(shí)應尊重這些差異，多展示一些模板，彌補學(xué)生美術(shù)上的差異，積極引導學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習興趣。培養學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應用的能力，培養學(xué)生的信息素養和獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng )新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強學(xué)生獨立意識和團體協(xié)作精神。
教學(xué)方法
情景導入法、任務(wù)驅動(dòng)法。
所用課時(shí)
2課時(shí)。
教學(xué)環(huán)境
多媒體機房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(cháng)。教師針對學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當調整，以達到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統，整個(gè)機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
師：上節課我們學(xué)習了網(wǎng)頁(yè)的編輯，也學(xué)習了如何修飾文字，插入圖片等。今天我們再來(lái)看看如何設置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片和聲音。（板書(shū)：設置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片和聲音。）
教師展示上節課優(yōu)秀作品。
二、講授新課
�。ㄒ唬┰O置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片和聲音
師：這是上節課×××同學(xué)做的作品。（通過(guò)展示，與另一有個(gè)性背景的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行比較，提問(wèn)讓學(xué)生發(fā)現兩者的不同之處）但是白色的背景顯得有點(diǎn)單調，我們可以為網(wǎng)頁(yè)加上個(gè)性背景，網(wǎng)頁(yè)就更漂亮了。請同學(xué)們跟老師一起操作。
教師演示操作：
步驟1：用FrontPage 2000打開(kāi)“寶貝小豬的家”網(wǎng)頁(yè)，在頁(yè)面上單擊鼠標右鍵，選擇“網(wǎng)頁(yè)屬性”，打開(kāi)“網(wǎng)頁(yè)屬性”對話(huà)框。
步驟2：在打開(kāi)“網(wǎng)頁(yè)屬性”對話(huà)框中，選擇“背景”。
步驟3：在“選擇文件”對話(huà)框中，單擊“瀏覽”，選擇一幅你喜歡的圖片作為網(wǎng)頁(yè)的背景圖片，單擊“確定”按鈕。
�。ǘ┨峁C會(huì )，學(xué)生實(shí)踐探究。
投影廣播任務(wù)：
1．請同學(xué)們?yōu)榫W(wǎng)頁(yè)設置漂亮的背景以及插入動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè )。
2．將背景顏色設為單一顏色。
3．在“網(wǎng)頁(yè)屬性”對話(huà)框中，選擇“常規”選項，選擇你要作為背景音樂(lè )的聲音文件名，設置背景音樂(lè )。
教師隨堂檢查并指導學(xué)生。
學(xué)生練習時(shí)提醒學(xué)生注意：在進(jìn)行FrontPage 2000編輯時(shí)，有三中編輯模式 ，我們一般使用“普通”模式，如果想看到網(wǎng)頁(yè)在瀏覽器中的效果，可以單擊“預覽”模式，瀏覽網(wǎng)頁(yè)效果。有時(shí)在FrontPage 2000中看到的網(wǎng)頁(yè)與在瀏覽器中看到的會(huì )有些差異，比如格式和版面上有些變動(dòng)。所以，將你的網(wǎng)頁(yè)展示給別人看之前，一定要先在瀏覽器中瀏覽、測試一下，確保網(wǎng)頁(yè)的實(shí)際顯示效果準確無(wú)誤。
教師展示學(xué)生作品。
�。ㄈ┎迦胨骄�(xiàn)
師：剛才同學(xué)們設置了背景圖片和聲音，接下來(lái)我們再來(lái)看看插入水平線(xiàn)，在網(wǎng)頁(yè)中常常有一些風(fēng)格各異的水平線(xiàn)，可以美化網(wǎng)頁(yè)，將網(wǎng)頁(yè)分割成不同區域，使網(wǎng)頁(yè)的布局清晰明了，也更有層次感。下面請同學(xué)們跟老師一起插入水平線(xiàn)。
教師演示操作：
步驟1：打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，將光標移動(dòng)到網(wǎng)頁(yè)中要插入水平線(xiàn)的位置，如“寶貝小豬的家”這一行下面。
步驟2：選擇菜單“插入”→“水平線(xiàn)”。
師：有時(shí)候覺(jué)得水平線(xiàn)不好看，和網(wǎng)頁(yè)的整體體效果不協(xié)調，我們可以修改水平線(xiàn)的顏色、高度、寬度等屬性。
步驟3：右鍵單擊水平線(xiàn)，選擇“水平線(xiàn)屬性”選項，打開(kāi)“水平線(xiàn)屬性”對話(huà)框，調整水平線(xiàn)的顏色和寬度。
�。ㄋ模┎迦霛L動(dòng)字幕
師：在網(wǎng)頁(yè)中，我們還可以使用滾動(dòng)字幕能夠讓網(wǎng)頁(yè)顯得更活潑。
步驟1：用FrontPage 2000打開(kāi)“寶貝小豬的'家”網(wǎng)頁(yè)，選擇菜單“插入”→ “組件” →“字幕”，打開(kāi)“字幕屬性”對話(huà)框。
步驟2：在文本框中輸入字幕文本，設定滾動(dòng)方向、速度等參數。
步驟3：我們在“普通”模式下只能編輯網(wǎng)頁(yè)，看不到滾動(dòng)字幕的效果，切換到“預覽”模式，字幕動(dòng)起來(lái)了；但是在預覽模式下，不能進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)的編輯。
�。ㄎ澹┨峁C會(huì )，學(xué)生實(shí)踐探究。
投影廣播任務(wù)：請同學(xué)們使用背景圖片、顏色、背景聲音、水平線(xiàn)和滾動(dòng)字幕，修飾你的網(wǎng)頁(yè)。
結束語(yǔ)
師：同學(xué)們，在這節課中我們學(xué)習了在網(wǎng)頁(yè)中設置背景，為我們今后的網(wǎng)頁(yè)制作打下了堅實(shí)的基礎。今后，你們肯定會(huì )制作出更加漂亮的個(gè)人網(wǎng)站。
三、授課完畢，課程總結
本節課主要講了以下幾個(gè)知識點(diǎn)：
1．掌握設置網(wǎng)頁(yè)背景圖片和聲音的方法；
2．學(xué)會(huì )插入水平線(xiàn)、修改水平線(xiàn)的屬性；
3．學(xué)會(huì )在瀏覽器中瀏覽網(wǎng)頁(yè)；
4．學(xué)會(huì )插入滾動(dòng)圖片字幕。
四、課堂作業(yè)
教學(xué)反思
動(dòng)態(tài)的網(wǎng)頁(yè)以及有動(dòng)態(tài)效果的網(wǎng)頁(yè)對學(xué)生而言是非常有吸引力的。教學(xué)的過(guò)程要注意選擇精彩的主題，素材可愛(ài)、有童趣，突出實(shí)用性，體現生活的實(shí)際；要注意組織好課堂，學(xué)生活潑而不混亂，無(wú)論是講解還是演示，教師都要與學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，產(chǎn)生良好的氛圍，控制好學(xué)生情緒和課堂節奏；要提供豐富的資源，讓學(xué)生的作品豐富多彩；要鼓勵學(xué)生應用所學(xué)的知識制作出不同的成果；要注重課堂內容的延伸，如果時(shí)間剩余，要靈活安排一些學(xué)生的拓展練習，沒(méi)有拓展的時(shí)間也要布置一下課后的拓展學(xué)習任務(wù)。
小學(xué)六年級信息技術(shù)教案 4
學(xué)習目標：
1.了解文件備份和恢復的方法。
2.能夠在實(shí)際運用中進(jìn)行文件的備份和恢復
3.養成對文件進(jìn)行備份的好習慣。
學(xué)習重點(diǎn)：
了解文件備份和恢復的方法。
學(xué)習難點(diǎn)：
能夠在實(shí)際運用中進(jìn)行文件的備份和恢復
課前準備：
課件
課時(shí)安排：
1課時(shí)
學(xué)習過(guò)程：
一、導入
電子文件儲存在各種媒介了不是萬(wàn)無(wú)一失的，因各種原因導致文件丟失也是時(shí)有發(fā)生。所以我們要預先給文件做個(gè)備份，以防意外，養成文件備份的好習慣。
二、試一試
我們在云盤(pán)上做個(gè)備份，將自己PPT作品的文件夾復制到另一個(gè)盤(pán)符中。
三、學(xué)一學(xué)
1、學(xué)生自由閱讀課本第57至58頁(yè)的相關(guān)內容，了解文件備份的方法。
2、交流：臨時(shí)備份、永久備份
3、教師邊演示邊講解具體做法
臨時(shí)備份：
將文件復制到U盤(pán)里，或是復制到同一硬盤(pán)不同的分區中。在制作和修改文件時(shí)，可以備份在同一個(gè)分區中。
提醒：通常情況下，文件不要復制或存放到系統盤(pán)中。
永久備份：
將文件復制到移動(dòng)硬盤(pán)、云盤(pán)或者刻錄到光盤(pán)上，進(jìn)行永久備份。
教師過(guò)渡：對于誤刪的文件，我們可以嘗試用專(zhuān)業(yè)恢復軟件進(jìn)行恢復，如R-STUDIO等。
創(chuàng )設情境：
小明誤刪了保存在D盤(pán)中的一幅電腦繪畫(huà)大賽獲獎作品，刪除時(shí)間是2016年4月17日。該怎樣才能幫他恢復文件呢？
1、學(xué)生默看地58頁(yè)下面的內容，了解文件恢復的方法。
2、組內討論交流
3、學(xué)生回答，教師演示操作設計恢復的方法
選擇文件所在的盤(pán)——按擴展名找文件——圖片格式
——勾選恢復文件——開(kāi)始恢復
四、想一想
1、文件備份方法還有哪些？
2、在實(shí)際操作中，你認為哪種備份方法最簡(jiǎn)單實(shí)用？說(shuō)說(shuō)在什么情況下，選擇什么樣的.備份方式會(huì )更好?
五、做一做
將重要的文件復制到移動(dòng)硬盤(pán)、云盤(pán)或者刻錄到光盤(pán)上，并比較各種存儲方法的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
六、練一練
什么已經(jīng)知道了很多備份文件的方法，嘗試用第三方軟件備份的方法操作一下。
七、探一探
手機內有存儲卡，所以手機也是一個(gè)文件備份工具。手機里有系統備份和電話(huà)本備份，我們可以嘗試一下手機中的幾種備份和恢復功能。
板書(shū)設計
14給文件一個(gè)安全的“家”
——文件的備份和恢復
備份：臨時(shí)備份
永久備份
恢復：恢復文件是亡羊補牢，備份文件才是萬(wàn)全之策
小學(xué)六年級信息技術(shù)教案 5
教學(xué)目標：
1、了解人類(lèi)獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當今社會(huì )的作用。
2、了解電腦在信息時(shí)代的作用。
3、了解電腦的發(fā)展史。
教學(xué)重點(diǎn)：
電腦在信息時(shí)代的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)建議：
信息（information）：
教師可以舉例來(lái)說(shuō)明：
如歐洲足球錦標賽的現場(chǎng)直播、我們學(xué)習用的書(shū)、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語(yǔ)言、聲音、圖像等表示的'內容統稱(chēng)為信息。信息獲取的途徑可由學(xué)生來(lái)講述，讓他們自由發(fā)揮。
電腦的應用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學(xué)生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向學(xué)生簡(jiǎn)單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。
電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺電子計算機（ENIAC）后，我們可以把計算機的發(fā)展四個(gè)階段：
1、1946至50年代后期，電子管時(shí)期。
2、50年代中期至60年代后期，晶體管時(shí)期。
3、60年代中期至70年代前期中小規模的集成電路。
4、70年代到今超大規模的集成電路。
對于學(xué)有余力的學(xué)生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。
小學(xué)六年級信息技術(shù)教案 6
教學(xué)目標：
1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。
2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
3、學(xué)會(huì )媒體播放機的使用方法。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準備：
多媒體文件：圖像和影像（配套光盤(pán)中的“圖片”、“電影”文件夾）
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )使用媒體播放機。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解多媒體的含義，認識多媒體文件。
教學(xué)建議：
1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過(guò)多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫(huà)，悅耳的.音樂(lè )，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動(dòng)畫(huà)片，夢(mèng)幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過(guò)以圖片的形式呈現給學(xué)生，教師也可以把機房里現有的機器作為實(shí)例呈現給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來(lái)供學(xué)生觀(guān)看，學(xué)習。
3、介紹多媒體文件時(shí)，可以結合圖標進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類(lèi)多媒體文件，并去打開(kāi)它們，看看里面有些什么信息。
4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì )有太大的困難。這里的`重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類(lèi)型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類(lèi)型，再選擇想要欣賞的文件。
小學(xué)六年級信息技術(shù)教案 7
教學(xué)目標：
1、了解電腦在學(xué)習中的用處。
2、學(xué)會(huì )使用多媒體教學(xué)軟件。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準備：
各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解電腦在學(xué)習中的用處。
教學(xué)建議：
1、這節課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習中的巨大作用，教師可以通過(guò)各種各樣多媒體教學(xué)軟件的.演示，來(lái)達到這個(gè)目的，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習的興趣。因此，教師要盡可能多的準備好內容豐富，形式多樣，種類(lèi)不同的多媒體教學(xué)軟件。
2、電腦在學(xué)習或教學(xué)中的應用一般稱(chēng)作計算機輔助教學(xué)，即CAI。計算機輔助教學(xué)有以下一些特點(diǎn)：
�。�1）便于突破學(xué)習中的難點(diǎn)：通過(guò)計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀(guān)事物可以微觀(guān)化，微觀(guān)事物可以宏觀(guān)化，使傳統學(xué)習過(guò)程中難以理解的東西變得比較容易理解。
�。�2）突出個(gè)別化，實(shí)現因材施教：隨著(zhù)計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來(lái)越高，軟件的交互性也越來(lái)越強，這樣學(xué)生可以根據自己的實(shí)際情況，自主的選擇學(xué)習內容、學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習難度，從而實(shí)現內容、進(jìn)度和難度上的個(gè)別化，達到因材施教的目的，同時(shí)學(xué)生在相同的時(shí)間內也可以從中獲得更多的信息。
�。�3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性：由于計算機輔助教學(xué)可以實(shí)現個(gè)別教學(xué)，每個(gè)學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習內容，能夠得到足夠多的來(lái)自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫(huà)面精制、情節生動(dòng)、創(chuàng )意獨特、交互性強又富有動(dòng)感，非常符合學(xué)生的。
小學(xué)六年級信息技術(shù)教案 8
學(xué)習目標：
1、了解生活中常見(jiàn)的各種問(wèn)題以及解決它們的算法。
2、學(xué)會(huì )分析生活中的問(wèn)題，能夠給出常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法和步驟。
3、體會(huì )生活中算法運用的普遍性，理解生活中算法的重要作用。
學(xué)習重點(diǎn)：
了解生活中常見(jiàn)的各種問(wèn)題和解決的算法。
學(xué)習難點(diǎn)：
分析生活中問(wèn)題的解決方法和步驟。
學(xué)習過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
“連連看”的游戲是在有限的時(shí)間內，把所有能連接的相同圖案，兩個(gè)一對地找出來(lái)，它們就會(huì )自動(dòng)消失，所有的圖案全部消完即可獲得勝利。
想一想：我們應該怎么玩“連連看”游戲，才能快速取勝呢？
二、學(xué)一學(xué)
有時(shí)候，解決問(wèn)題的`方法有很多，我們要盡可能地找到最好的解決方案。請大家玩一玩教材第98頁(yè)類(lèi)似“連連看”的小游戲。
動(dòng)動(dòng)腦：
為了連接所有的房子，且要使用最少的石磚，哪些道路是必須鋪上石磚的？房子之間的.每個(gè)腳印表示需要在此鋪上一塊石磚。
我們解決這個(gè)問(wèn)題的步驟可以這樣規劃：
第一步：連接所有房子，有如下兩種連法。
想：除了圖上的兩種連法，還有哪些連接的方法，你能畫(huà)出來(lái)嗎？
第二步：計算每一種連接方法所需要的石磚。
例如，圖1所需石磚：2+2+3=7；圖2所需石磚：2+2=4；圖3…
第三步：比較幾種連接方法，選擇用石磚最少的方法。
完成連接A、B、C三所房子，最少只需鋪設（）條路，（）塊石磚。
通過(guò)對問(wèn)題的分析，我們規劃，設計出解決問(wèn)題的3個(gè)步驟，經(jīng)過(guò)比較各種解決問(wèn)題的方法后，找到最佳的解決方案。
我們把這個(gè)游戲難度升級，現在這個(gè)村莊有5棟房子，要連接所有的房子，并且用最少的石磚，哪些路是必須要鋪設的？
我們成功地把生活中的問(wèn)題抽象建模轉換成了計算機可以計算的問(wèn)題。今后解決這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，我們可以設計一些規則告訴計算機，讓它重復有效地自動(dòng)計算，找出我們需要的答案。
三、做一做
讓我們在教材100頁(yè)的上圖中畫(huà)出連接5棟房子且使用最少石磚的鋪路方法。
四、練一練
媽媽忘記了手機設置的密碼圖案，只記得是7個(gè)或者8個(gè)連接點(diǎn)，連成后的形狀是個(gè)“Z”，我們能幫她解開(kāi)嗎？
小學(xué)六年級信息技術(shù)教案 9
學(xué)習目標
1、了解互聯(lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現實(shí)、人工智能以及機器人等技術(shù)在生活中的廣泛應用。
2、通過(guò)一些案例，了解這些新技術(shù)的作用、優(yōu)勢和價(jià)值。
學(xué)習重點(diǎn)：
解互聯(lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現實(shí)、人工智能以及機器人等技術(shù)在生活中的廣泛應用。
學(xué)習難點(diǎn)：
通過(guò)一些案例，了解這些新技術(shù)的作用、優(yōu)勢和價(jià)值。
學(xué)習過(guò)程：
一、導入
21世紀是技術(shù)與信息高度融合的時(shí)期�；ヂ�(lián)網(wǎng)、3D打印、虛擬現實(shí)、人工智能以及機器人等技術(shù)已經(jīng)展現在我們面前，并逐漸融入到我們的生活中，改變著(zhù)我們的生活。
二、想一想
這些新技術(shù)在我們的生活中，有什么作用、優(yōu)勢和價(jià)值？
三、學(xué)一學(xué)
讓我們試一試這些新技術(shù)，看看它們會(huì )給我們帶來(lái)怎樣的驚喜吧！
1、一張照片的奇幻旅行
有一款十分有趣的手機應用軟件，它可以讓我們的照片從手機中“脫機而生”。我們先用手機對準自己的面部拍照，然后通過(guò)軟件對照片進(jìn)行建模轉換，將2D照片轉換成3D立體圖，立體圖片可以通過(guò)3D打印機進(jìn)行打印，打印出來(lái)的是我們看得見(jiàn)摸得著(zhù)的3D人偶。
2D照片轉換成3D人偶，是不是很神奇、很有趣呢。
2、一張報紙的神奇旅行
運用虛擬現實(shí)技術(shù)，報紙就不僅僅是可供閱讀，還可供觀(guān)賞。我們用手機攝像頭對報紙上的圖片進(jìn)行掃描，與報道相關(guān)的視頻就會(huì )立刻呈現在手機上，我們就可以觀(guān)看了。報紙變成了“移動(dòng)電視”，給我們帶來(lái)了一種全新的閱讀體驗，改變了人們的讀報習慣。
3、自動(dòng)報警的攝像頭
安全在創(chuàng )建智能家居中是不可忽視的'環(huán)節，自動(dòng)報警的攝像頭就應運而生了。它不僅能夠全面監控家里的環(huán)境，還可以裝載人臉識別系統，如果家中出現了攝像頭未能識別的面孔，該攝像頭會(huì )立刻向你發(fā)出報警。一般情況下，我們還可以通過(guò)手機觀(guān)看家中的全部動(dòng)態(tài)，當我們不在家時(shí)，就不必為家里的安全問(wèn)題擔心。
四、練一練
我們可以嘗試在手機APP應用商店中找到一款類(lèi)似課文介紹的新技術(shù)的應用軟件，讓我們嘗試去掌握它的使用方法，并向同學(xué)們展示一下這款軟件的神奇之處吧！
五、探一探
人類(lèi)的科學(xué)技術(shù)正處于高速發(fā)展時(shí)期，人們在不斷地研究和創(chuàng )造各種先進(jìn)技術(shù)，并將這些新技術(shù)不斷地應用到我們的生活中，未來(lái)還有更多令我們意想不到的新科技出現。想一想：這些新技術(shù)未來(lái)可能會(huì )發(fā)展成什么樣？還會(huì )出現什么新技術(shù)呢？
板書(shū)設計
32
體驗新技術(shù)
——了解新技術(shù)的價(jià)值
照片
2D轉換成3D
報紙
移動(dòng)電視
攝像頭
自動(dòng)報警
小學(xué)六年級信息技術(shù)教案 10
一、學(xué)情分析：
孩子們經(jīng)過(guò)了六年級上期的學(xué)習，大部分孩子已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期教師要繼續保護并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養孩子的自信心；教給孩子科學(xué)的學(xué)習方法，確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生
的學(xué)習效果。但是，因為各種原因，學(xué)生間也存在一些差距。有的學(xué)生語(yǔ)文拼音能力較差，所以還有幾個(gè)學(xué)生根本不能進(jìn)行漢字錄入，本學(xué)期還要在平時(shí)的教學(xué)中加強輔導；另外，在操作能力方面，還要繼續加強研究，激發(fā)孩子們的習作熱情，讓孩子們能快樂(lè )學(xué)習，并提高效率。
二、教材分析：
本學(xué)期教材進(jìn)行了重新編排，新教材根據實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內容，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、興趣、知識水平、心理及認知結構的特點(diǎn)，按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個(gè)主要模塊：
通過(guò)給出的“任務(wù)”或活動(dòng)傳遞知識、培養技能，并采用卡通人對話(huà)方式提示操作技巧、步驟或進(jìn)行問(wèn)題過(guò)渡達到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。 通過(guò)設置問(wèn)題或項目引導學(xué)生練習、研究，以檢測大家是否較好地掌握了所學(xué)的知識和技能。
通過(guò)對同學(xué)們所進(jìn)行的項目的評價(jià)，激勵大家不斷進(jìn)步。
引導同學(xué)們把在學(xué)習中未曾解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，作為以后進(jìn)一步探究的課題。 提出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步探索、研究和學(xué)習的內容，培養同學(xué)們研究、探索的能力以及團隊合作精神。
給出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步擴展的知識、技能，供同學(xué)們進(jìn)一步了解。
三、教學(xué)目標：
1、知識目標：了解計算機的發(fā)展歷程；了解計算機在日常生活中的廣泛應用了解計算機的硬件及各部分功能；了解本單元相關(guān)概念（如硬件、軟件、壓縮、復制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計算機軟件；了解Windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹(shù)狀結構及資源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目標：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復制、移動(dòng)、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù)的要求，根據既定任務(wù)對計算機進(jìn)行操作；能根據事物的屬性和特征進(jìn)行分類(lèi)（如計算機輸入、輸出設備的區分、文件資料的分類(lèi)整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間的類(lèi)似之處和不同之處（如復制、移動(dòng)等）；能闡明自己對事物的'看法（如概念的理解）；能熟練使用Windows98操作系統，完成基本操作。
3、情感目標：知道并遵守機房的操作規則，形成正確的使用習慣；感受相關(guān)的計算機文化和道德規范；逐步增強自律意識，能進(jìn)行自我保護。
四、本期教學(xué)要抓好的信息技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)：
1、信息技術(shù)的初步知識
信息技術(shù)的初步知識（硬件、操作系統）方面：第一課信息的輸入和輸出。第十課把作品存入自己的文件夾。
2、計算機的基本操作
本期在計算機的基本操作方面有：第十一課用拼音寫(xiě)漢字，第十二課輸入詞組，第十三課標點(diǎn)符號的輸入。
3、處理信息的初步能力
本期在處理信息的初步能力方面的內容主要是電腦繪畫(huà)，分布在教材的以下幾課：第二課學(xué)習“畫(huà)圖”新本領(lǐng)，第三課電腦簡(jiǎn)筆畫(huà)，第四課保存“畫(huà)圖”作品，第五課描繪美麗的大自然，第六課拼裝圖形，第七課畫(huà)方形和圓形，第八課讓畫(huà)圖五彩繽紛，第九課創(chuàng )作新圖畫(huà) 第十四課為“畫(huà)圖”作品題字。
4、努力提高學(xué)業(yè)成績(jì)
在一定程度上，期末考試成績(jì)反映了老師教和學(xué)生學(xué)的情況。我希望尤其是后進(jìn)生在原有的基礎上有一個(gè)較大的進(jìn)步，另外，要科學(xué)地進(jìn)行一些考試經(jīng)驗的培養，以適應將來(lái)的競爭。
5、給學(xué)生充分的自讀、自悟的過(guò)程。
要把課堂真正地還給學(xué)生，汲取活動(dòng)教學(xué)的精髓，精心設計教學(xué)各個(gè)環(huán)節。我要努力做到重引導，更多的放手，讓孩子充分地讀書(shū)、充分地操作、充分地思考、充分地討論，在自悟中學(xué)會(huì )分析，在合作中學(xué)會(huì )分享，要著(zhù)眼于孩子的小學(xué)學(xué)習，更要著(zhù)眼于孩子一生的學(xué)習。
五、工作措施：
1、認真備好每一堂課，寫(xiě)好教案的同時(shí)，設計好每節課要做的練習，使學(xué)生在理論的指導下動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。
2、充分利用好《練習與評價(jià)手冊》，引導學(xué)生完成課后練習的同時(shí)，查找自己的不足與收獲，檢驗自己掌握知識的水平。
3、引導學(xué)生養成良好的上機習慣，注重學(xué)生的行為養成。
4、理論部分可采用“先學(xué)后教”的方法（如先欣賞相關(guān)內容的學(xué)習課件與學(xué)生閱讀課本相結合的方式進(jìn)行自學(xué)，后采取練習題的方式檢測所學(xué)知識，可將課本練習、練習與評價(jià)手冊中的內容制作成電子版的，這樣理論知識仍然可以在機房完成），用“自己學(xué)得”的知識解決“實(shí)際問(wèn)題”，提供給學(xué)生“各抒己見(jiàn)”的機會(huì )。
5、實(shí)踐部分，以建構主義理論為指導，使用課件創(chuàng )設情境（如文件與文件夾的操作可以利用文件內字符的操作為切入點(diǎn)），以電腦為意義建構工具，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索、交流反饋、總結規范等環(huán)節，激發(fā)興趣，增長(cháng)知識，培養技能。教學(xué)中，可靈活運用“任務(wù)驅動(dòng)”、“講練結合”等方式，設計適合學(xué)生學(xué)習的任務(wù)，提高課堂效率。綜合實(shí)踐可采取“打擂臺”的方式，鞏固所學(xué)的單元知識，增強競爭與合作意識。
小學(xué)六年級信息技術(shù)教案 11
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )設置幻燈片的背景。
2、了解應用設計模板的方法。
3、應用設計模板制作演示文稿。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
應用設計模板制作演示文稿
教具準備：
電腦、投影機、幻燈片等
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
引入新課：
用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
一、設置幻燈版的背景。
1、[動(dòng)手做]：設置背景顏色。
步驟：格式——背景——全部應用。提示：了解應用與其他顏色的操作。
2、[動(dòng)手做]：設置幻燈片背景的填充效果。
步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應用。
二、應用設計模板。
1、模 板：是預先設好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內容的演示文稿。將模板修改成自己的內容，可簡(jiǎn)便地修飾幻燈片的'外觀(guān)。
2、[動(dòng)手做]：利用設計模板改變幻燈版的風(fēng)格。
步驟：打開(kāi)文稿——格式——應用設計模板——選擇模板風(fēng)格。
3、[動(dòng)手做]：改變模板設置的背景。
步驟：當前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應用。
三、利用設計模板制作演示文稿。
1、設計樣板：修改模板的設計樣板內容，可以快速制作內容相近的作品。
2、[動(dòng)手做]：利用設計模板制作電子賀卡。
步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。
四、小結。
1、教師小結：本課主要學(xué)習了設置幻燈片的背景、應用設計模板的方法、應用設計模板制作演示文稿。請同學(xué)們還要在課后進(jìn)行練習。
2、學(xué)生小結：[我的收獲]。
五、課后練習P43—44
1-4題。
[課后記](méi)：略
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