三年級信息技術(shù)教案（精選21篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的三年級信息技術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級信息技術(shù)教案 1
教學(xué)目標：
1、知識目標：認識“ie瀏覽器”的圖標，學(xué)會(huì )打開(kāi)和關(guān)閉瀏覽器。
2、操作目標：掌握通過(guò)輸入地址登陸網(wǎng)站的方法，能瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
3、情感目標：通過(guò)觀(guān)察、比較優(yōu)秀的繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)輸入地址登陸網(wǎng)站，瀏覽其中的`網(wǎng)頁(yè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
網(wǎng)站地址的輸入。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入：
1、出示三幅有特點(diǎn)，比較典型的電腦繪畫(huà)作品。
2、那么怎樣才能看到更多更好的作品呢？
二、參觀(guān)工具：
今天我們來(lái)學(xué)習參觀(guān)的工具：“ie瀏覽器”
1、動(dòng)畫(huà)：一個(gè)小卡通拖出“e”圖標
2、簡(jiǎn)單介紹地址欄和內容顯示區域
三、參觀(guān)的地址
出示：本課要用的地址
要寫(xiě)在哪里呢？
1、動(dòng)畫(huà)演示輸入地址的過(guò)程（突出：“�！焙突剀�(chē)鍵）
�。ㄓ斜匾脑�(huà)，也要介紹“橡皮擦”——退格鍵）
2、出現小手的形狀：表示下面有一個(gè)鏈接，“來(lái)點(diǎn)我吧，我會(huì )帶你到另外一個(gè)地方去。
四、參觀(guān)畫(huà)廊：
分為兩步，第一步，定點(diǎn)參觀(guān)，解決技術(shù)問(wèn)題；第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。
1、指定1～2幅畫(huà)，要求遇到問(wèn)題與同桌商量解決。
2、交流參觀(guān)結果：
�、俳鉀Q“最大化”和“滾動(dòng)條”的技術(shù)問(wèn)題。
�、谡f(shuō)說(shuō)圖畫(huà)本身的特色。
3、學(xué)生自己參觀(guān)。
4、反饋。
五、練習
參觀(guān)：童畫(huà)中心中的繪畫(huà)作品！網(wǎng)站地址：
六、小結
今天學(xué)習了：怎樣找小朋友的畫(huà)？ie瀏覽器輸入網(wǎng)站地址，打開(kāi)網(wǎng)站參觀(guān)圖畫(huà)最大化、關(guān)閉按鈕；滾動(dòng)條。
三年級信息技術(shù)教案 2
教學(xué)目的與要求：
知識與技能
1、了解計算機應用領(lǐng)域在人們生活中的應用
2、了解計算機的發(fā)展歷史
3、能夠列舉計算機在生活、學(xué)習中的應用實(shí)例
過(guò)程與方法：
通過(guò)課件展示生活中計算機應用實(shí)例
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生對計算機在生活中應用的`情感
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
列舉計算機在生活、學(xué)習、工作中的應用實(shí)例
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1、課件展示一個(gè)自動(dòng)化生產(chǎn)的企業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現一些機器，看看計算機在企業(yè)中的具體應用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和愛(ài)好。
2、提出問(wèn)題：電腦在企業(yè)中的能夠做什么？
3、學(xué)生回答：控制機器生產(chǎn)
二、引導發(fā)現，初步感知
1、通過(guò)課件展示計算在生活、工作、學(xué)生中的應用
2、讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題
3、讓學(xué)生初步感知出計算機的功能 合作交流，技能提升
1、學(xué)生在一起討論計算機的作用，思考在哪些地方計算機又有什么作用呢？
2、學(xué)生展開(kāi)討論，反饋結果
3、出示學(xué)習記載卡片，完成練習
三年級信息技術(shù)教案 3
教學(xué)目的：
讓學(xué)生理解信息技術(shù)在生活中的應用。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
說(shuō)起信息技術(shù)，同學(xué)們并不陌生，它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域�，F在讓我們通過(guò)信息技術(shù)的一些應用實(shí)例，一起感受信息技術(shù)，了解信息技術(shù)給我們社會(huì )生活帶來(lái)的'變化。
二、新授
1.飛速發(fā)展的現代通信技術(shù)
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些通信手段，后教師補充歸納。
�、偈褂檬謾C可以隨時(shí)隨地與親人朋友通話(huà)，發(fā)短信祝福。
�、谑湛措娨暱梢粤私馐澜缛f(wàn)象，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富生活。
�、弁ㄐ判l星可以把電視節目、電話(huà)、電報、傳真等信號內容傳送到世界各地。
2.廣泛應用的計算機與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有計算機有哪些功能，后教師補充歸納。
�、儆嬎銠C告訴運算的特點(diǎn)可以對氣象衛星拍攝的云圖進(jìn)行分析處理，預報天氣以及臺風(fēng)、雪災、冰雹等自然災害。
�、谕ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )可以瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行遠程可視通話(huà)。
�、蹢l形碼可以用來(lái)表示一些商品的信息。
�、蹵TM自動(dòng)柜員機的應用。
3.功能強大的微電子與傳感技術(shù)
�、傥㈦娮蛹夹g(shù)讓電腦器件的尺寸不斷縮小。
�、谙冗M(jìn)醫療儀器有助于提高醫療診斷質(zhì)量。
�、蹤C器人的應用。
三、小結
從上面例子可以看出，信息技術(shù)是指利用計算機和現代通信手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù)，已經(jīng)成為現代人必備的基本技能。因此，我們從現在開(kāi)始要學(xué)好信息技術(shù)。
四、總結鞏固
1.你還知道哪些信息技術(shù)？
2.信息技術(shù)給你帶來(lái)了哪些方便？
三年級信息技術(shù)教案 4
一、教學(xué)目標
知識技能
1.認識神奇的“開(kāi)始”按鈕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣;
2.使學(xué)生學(xué)會(huì )從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。
3.能發(fā)現“子菜單”，培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣。
過(guò)程方法
合作學(xué)習法
情感態(tài)度
通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生的信息技術(shù)素養，提高學(xué)習信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
二、教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序，操作時(shí)學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察。
教學(xué)難點(diǎn)：計算機術(shù)語(yǔ)。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們，祝賀你們學(xué)會(huì )了用鼠標操作桌面上的圖標對象。其實(shí)還有更多有趣的“寶貝”并沒(méi)有擺在桌面上，而是躲在“開(kāi)始”按鈕里跟你捉迷藏呢!現在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索“開(kāi)始”按鈕的秘密吧!
二、初識“開(kāi)始”菜單
用鼠標單擊“開(kāi)始”按鈕，會(huì )彈出一個(gè)叫“菜單”的長(cháng)條，上面列出電腦的許多可操作的項目�，F在我們趕快來(lái)看看吧。
你找到名稱(chēng)叫“程序”的選項嗎?把鼠標指針移到“程序”菜單項，在它旁邊又會(huì )出現一個(gè)新的菜單，在這個(gè)菜單上會(huì )列出更多的項目。請說(shuō)出這些選項中的四項：
三、發(fā)現“子菜單”
在開(kāi)始菜單上你會(huì )發(fā)現，有的項目右邊標有▲，有的'沒(méi)有，這是什么意思呢?下面來(lái)做個(gè)對比實(shí)驗，注意認真觀(guān)察：
1.把鼠標指針移到?jīng)]有▲的菜單項上，停留一下，觀(guān)察有沒(méi)有反應。
2.把鼠標指針移到有▲的菜單項上，停留一下，觀(guān)察有沒(méi)有反應。
四、探索“附件”中隱藏的寶貝
在程序菜單中，你發(fā)現“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標指針移到“附件”菜單項，出現了附件的子菜單，請在說(shuō)出其中選四個(gè)你感興趣的菜單項。
在程序菜單中，你發(fā)現“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標指針移到“附件”菜單項，出現了附件的子菜單，這些菜單中，你最喜歡什么?
把鼠標指針向右移，直到進(jìn)入“附件”菜單內，再移到“記事本”菜單項，單擊，你又有什么新發(fā)現呢?
這就是我們通過(guò)“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)的第一個(gè)軟件，我們今后經(jīng)常要用到它。
想一想，做一做
用同樣的方法，啟動(dòng)附件中的“畫(huà)圖”。
軟件啟動(dòng)后往往有自己的窗口，啟動(dòng)也就是“打開(kāi)”了軟件窗口，所以習慣上也就把啟動(dòng)軟件稱(chēng)為打開(kāi)軟件。軟件窗口打開(kāi)后可用鼠標鍵單擊窗口右上角的按鈕關(guān)閉。
1.迅速地從“開(kāi)始”菜單里找出下列程序，打開(kāi)后，再關(guān)閉。
�、拧俺绦颉崩锏摹癢indows資源管理器”;
�、啤案郊崩锏摹坝嬎闫鳌�;
�、恰案郊薄坝螒颉崩锏摹凹埮啤�
�、取案郊薄皧蕵�(lè )”里的CD播放器;
�、伞案郊薄皧蕵�(lè )”里的錄音機;
�、省案郊薄皧蕵�(lè )”里的音量控制。
2.如果要玩“掃雷”游戲，要經(jīng)過(guò)哪些菜單項才能打開(kāi)它?請你將步驟補充完整：“開(kāi)始”→所有程序→附件→游戲→“掃雷”。
探究活動(dòng)
在你(或朋友)家的電腦上操作“開(kāi)始”菜單，觀(guān)察它與教室里的“開(kāi)始”菜單有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
三年級信息技術(shù)教案 5
【教學(xué)目標】
1、會(huì )使用文字工具在圖畫(huà)中輸入文字。
2、會(huì )對圖畫(huà)中的文字進(jìn)行修改和美化。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：文字上具的使用和漢字輸入。
難點(diǎn)：顯示文字工具欄。
【教學(xué)時(shí)間】 3課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入
師：上節課我們在電腦中繪制出了“我的家鄉寧夏川”這幅圖畫(huà)，并為圖畫(huà)設置了各種顏色，使它變得非常漂亮�，F在我們想給這幅圖畫(huà)添上個(gè)標題“我的家鄉寧夏川”，并寫(xiě)上“某某畫(huà)”這幾個(gè)字，該怎樣操作呢。
學(xué)生討論并回答。
二、新授
1、輸入文字
師：在“畫(huà)圖”程序的工具箱中有一個(gè)文字上具，利用它可以很方便地在圖畫(huà)中輸入文字，并且能夠對文字的字體、字號、顏色等進(jìn)行設置。
下面請同學(xué)們找到這個(gè)工具。
學(xué)生找到文字工具。
師：下面我們就來(lái)看看如何輸入文字。先選擇文字工具，然后在畫(huà)紙的合適位置沿對角線(xiàn)方向拖支鼠標，即可形成一個(gè)文字框。
形成文字框后，其中會(huì )出現一個(gè)閃爍的豎線(xiàn)光標，這叫做插入點(diǎn)光標。
教師演示在空白畫(huà)紙上輸入文字。
學(xué)生進(jìn)行練習，教師巡視指導。并強調，只有按住鼠標左鍵不放，再拖動(dòng)鼠標，才能拉出一個(gè)文字框。
2、設置文字的透明模式
師：選擇文字工具后，在工具箱下面的“樣式區”會(huì )出現兩種圖樣：上面一種是以不透明方式把文字插入到圖中，下面一種以透明方式把文字插入到圖中。
教師打開(kāi)一張空白畫(huà)紙，把畫(huà)紙顏色設置為紅色。
然后分另以透明模式和不透明模式輸入文字，注意文字顏色和畫(huà)紙顏色要不同。
師：你能說(shuō)出這兩種模式下，輸入文字對圖畫(huà)有什么影響嗎。
學(xué)生討論并回答。
教師總結：選擇不透明樣式時(shí)，背景色會(huì )跟隨文字框覆蓋部分圖畫(huà)；選擇透明樣式時(shí)，背景色對圖畫(huà)沒(méi)有任何影響。
所以通常情況下，在輸入文字時(shí)都應選擇透明樣式。
師：請大家打開(kāi)“我的家鄉寧夏川”圖畫(huà)，并在其中以透明樣式輸入“寧夏川好地方”幾個(gè)字。
學(xué)生進(jìn)行練習，教師巡視指導。
指導學(xué)生完成課本第58頁(yè)的“說(shuō)說(shuō)看”。
第二課時(shí)
一、導入
師：上節課我們在“我的家鄉寧夏川”這幅圖畫(huà)中添加了標題，還記得怎樣操作嗎。請學(xué)生上教師機演示。
師：如果在輸入過(guò)程中出現不應該的錯字，或者是想改成“寧夏川是個(gè)好地方”怎么辦呢。學(xué)生討論。
二、新授
1、插入及刪除文字
學(xué)生討論并進(jìn)行練習，教師巡視指導。
師：插入文字時(shí)，只需將插入點(diǎn)光標移動(dòng)到要插入文字的地方，然后輸入新的文字即可。
刪除文字，是將插入點(diǎn)光標移到打算刪除的文字前面，敲一下鍵盤(pán)上的“Delete”鍵，就刪除光標后的一個(gè)字�；蛘呤前压鈽艘频酱蛩銊h除的文字后面，敲一下鍵盤(pán)上的.“退格鍵”，就刪除光標前的一個(gè)字。
2、使用文字工具欄
師：插入和刪除文字的操作都很簡(jiǎn)單。下面我們來(lái)看看如何美化文字。
教師進(jìn)行示范操作，使用文字上具欄的下拉列表項，對文字的字形、字體、字號等進(jìn)行設置。
�。�1）改變字體。
單擊文字工具欄中字體框右端的“ ”，彈出一個(gè)字體列表，從中可以選擇各種字體。
�。�2）改變字的大小。
單擊文字工具欄中字號框右端的?，彈出一個(gè)字號列表供你選擇字的大小。列表中的數字表示字的大小，數字越大字越大。
�。�3）改變文字效果。文字工具欄上還有幾個(gè)用來(lái)改變文字效果的按鈕，分別表示使文字加粗、傾斜、給文字加下劃線(xiàn)、使文字豎排。
�。�4）改變字的顏色。用鼠標左鍵單擊調色板中的紅色，將文字的顏色變成紅色。
師：下面請同學(xué)們?yōu)椤皩幭拇ê玫胤健边@幾個(gè)字設置你喜歡折字體、字號和文字效果。
學(xué)生練習，教師巡視指導。
師：當文字框消失后，文字就變成了圖形，此時(shí)我們就不能對文字做任何修改了。
三、課堂練習
1、請同學(xué)們在“我的家鄉寧夏川”圖畫(huà)中輸入自己的名字。
2、完成60頁(yè)第1題：為“救護車(chē)”和“運動(dòng)員”兩幅畫(huà)添加上適當的文字，使它們變成兩幅宣傳畫(huà)。
第三課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、揭示學(xué)習任務(wù)
在街道兩旁，經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N海報、廣告等宣傳畫(huà)，圖畫(huà)烘托文字，文字解釋了圖畫(huà)，起到了很好的宣傳作用。
下面這些圖文并茂的宣傳畫(huà)都是小朋友們的作品，請你選擇其中的一個(gè)，模仿著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。
三、學(xué)生構思作畫(huà)
四、展示優(yōu)秀作品。
三年級信息技術(shù)教案 6
[課時(shí)]：
1節課
[教學(xué)內容]：
1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的發(fā)展，信息道德。
[教學(xué)目標]：
1、了解生活中的信息，認識信息的重要性，樹(shù)立信息意識，培養信息道德。
2、了解信息的重要處置工具——計算機；
3、培養同學(xué)對信息技術(shù)課的興趣以和自主探索能力與相互學(xué)習的能力；讓同學(xué)感受信息技術(shù)課帶來(lái)的快樂(lè )。
[教學(xué)重點(diǎn)]：信息的概念，認識信息的重要性；
[教學(xué)難點(diǎn)]：信息的概念，信息道德。
[教學(xué)準備]：普通教室
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導入
師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？
指導同學(xué)回答，情感激勵；
二、信息技術(shù)在生活中的運用
活動(dòng)1：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說(shuō)也信息技術(shù)起到的作用。將同學(xué)按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說(shuō)出身邊的信息技術(shù)，無(wú)法和時(shí)接上的隊輸。
師：通過(guò)剛才的游戲，大家應該不再對信息技術(shù)感到陌生了，其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著(zhù)廣泛的應用，比方：通訊衛星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì )聽(tīng)到天氣預報，這是科學(xué)家利用電腦對氣象衛星傳回的數據進(jìn)行分析的結果。
三、信息道德
師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了�；ヂ�(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來(lái)說(shuō)不好的信息。那面對這么多的信息，我們必需要養成良好的信息道德，才干充沛利用網(wǎng)絡(luò )上有利的信息，并用去除不利的信息。
活動(dòng)2：通過(guò)老師口述“小明的一天”的故事，請同學(xué)們認真聽(tīng)，并且當聽(tīng)到一些你認為不正確的.行為時(shí)，喊“�！�，并請同學(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對的。
小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來(lái)到了電腦室的門(mén)口，可是發(fā)現自身今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進(jìn)了教室。打開(kāi)電腦后，小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件，小明就打開(kāi)來(lái)看，原來(lái)這是上一節課，其他班級的同學(xué)寫(xiě)的日記。后來(lái)，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺(jué)得這樣看起來(lái)桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點(diǎn)去玩，沒(méi)有并閉計算機，就離開(kāi)了教室。
師生一起總結基本的信息規范和信息道德。
三年級信息技術(shù)教案 7
教學(xué)目標：
1、掌握“選定”、“填充”2種工具的用法
2、能打開(kāi)在默認位置的圖畫(huà)
3、培養學(xué)生認真仔細的計算機操作習慣
教學(xué)重點(diǎn)：
“選定”、“填充”2種工具的使用，打開(kāi)默認位置的圖畫(huà)
教學(xué)難點(diǎn)：
選定的工具的使用
課前準備：
準備好的范例，并將一幅學(xué)生完成的典型畫(huà)例發(fā)送到學(xué)生的默認文件夾中。
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
1、上一節課，同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)可真不錯，讓我們一起來(lái)欣賞一下。（教師出示圖畫(huà)）
2、談話(huà)：你覺(jué)得怎么才能使這些畫(huà)更美？（涂色、窗子歪了）
二、打開(kāi)圖畫(huà)
1、回憶上節課保存畫(huà)的'過(guò)程。
2、（出示畫(huà)的文件名）你能打開(kāi)上次保存的畫(huà)嗎？今天我們來(lái)美化原來(lái)畫(huà)的畫(huà)，讓學(xué)生自己看書(shū)試著(zhù)打開(kāi)這幅畫(huà)。
3、學(xué)生上臺嘗試，教師補充講解。
4、你還有其它打開(kāi)方法嗎？學(xué)生上臺演示。
三、美化圖畫(huà)
�。ㄒ唬┮苿�(dòng)窗子
1、在填色前，我們先來(lái)將窗子移移正。
2、教師演示用“選定”工具，并組織學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，鼠標的指針發(fā)生了什么變化？
3、讓學(xué)生嘗試移動(dòng)，你在移動(dòng)過(guò)程中碰到什么問(wèn)題？
4、教師提出透明的問(wèn)題，請學(xué)生自己來(lái)選擇工具來(lái)設定。
5、學(xué)生繼續移動(dòng)窗子。
�。ǘ┨钌�
1、下面我們就開(kāi)始為窗子填色，請同學(xué)們找出填色工具。
2、學(xué)生給自己的圖畫(huà)上色。
3、上色時(shí)你碰到了什么問(wèn)題？（有時(shí)上色時(shí)顏色會(huì )漏出來(lái)），我們該怎么來(lái)解決？
�。ㄈ┍４鎴D畫(huà)
當我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來(lái)。
學(xué)生這次修改保存作品，保存時(shí)不再彈出保存對話(huà)框，心中可能有疑惑。為排除這種疑惑，讓學(xué)生先保存再打開(kāi)看看是不是剛才修改的作品。
四、師生共同評價(jià)作品
學(xué)生相互欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣設計？老師選幾幅有代表性的作品先讓其它學(xué)生評價(jià)，再讓作者自己說(shuō)說(shuō)為什么這樣設計？
四、課堂小結。
三年級信息技術(shù)教案 8
第5課鼠標（共3課時(shí)）
教學(xué)目的和要求
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生掌握鼠標的用法。
教學(xué)重點(diǎn)：鼠標的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：鼠標的雙擊操作及拖動(dòng)。
課前準備：計算機、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)程
一、新課導入同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(cháng)得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來(lái)就請同學(xué)們認真聽(tīng)老師講，如果認真的學(xué)的.好的同學(xué)？老師還會(huì )獎勵他玩一個(gè)好玩的游戲。
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┙處熤v解
大家來(lái)看，鼠標上有兩個(gè)長(cháng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側。（先請一個(gè)同學(xué)試一下。再請另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。
2、用鼠標移動(dòng)光標
在桌面上移動(dòng)鼠標，您會(huì )看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標往右移動(dòng)，箭頭就會(huì )往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì )往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì )往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動(dòng)作
用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開(kāi)，請注意觀(guān)察，你會(huì )不會(huì )？現在請同學(xué)們試一試。單擊左鍵
4、鼠標雙擊動(dòng)作
不要移動(dòng)鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開(kāi)。雙擊左鍵
5、鼠標拖動(dòng)動(dòng)作
先移動(dòng)光標到對準對象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標將對象移到預定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對象由一處移動(dòng)到另一處。
�。ǘ⿲W(xué)生自由練習教師巡視指導。
全課總結
三年級信息技術(shù)教案 9
教學(xué)目標：
1、知識目標——通過(guò)自主練習，指導學(xué)生綜合運用“畫(huà)圖”或“金山畫(huà)王”軟件制作賀卡，了解電腦畫(huà)的創(chuàng )作過(guò)程。
2、能力目標——通過(guò)合作探究，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、創(chuàng )新能力和審美意識，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，審美能力和合作意識和能力。
3、情感目標——通過(guò)交流評價(jià)，讓學(xué)生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
針對低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：
1、培養學(xué)生的合作探究意識。創(chuàng )作出有自己特色的賀卡
2、引導學(xué)生自評和互評，培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )新精神，并學(xué)會(huì )欣賞他人作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：新年到了，動(dòng)物園里開(kāi)起了聯(lián)歡會(huì )，小猴可高興了，因為它收到了很多精美的賀卡，今天老師把它帶來(lái)了，同學(xué)們想不想欣賞呢？
1.展示賀卡。
2.出示幻燈片：小猴子收到這么多精美的賀卡非常高興，可是它又很苦惱，它非�？释约阂材茉O計出美麗的的賀卡送給其它的好伙伴，可是它不知道該怎么去設計？請小朋友幫幫它，怎么去設計，設計的時(shí)候該注意哪些方面呢？
3.制定參考，明確目標
�、拍銈冃哪恐泻玫馁R卡的標準到底是什么呢？（教師正確引導）
�、茙煟耗銈兡苷f(shuō)說(shuō)剛才你們的匯報結果嗎？老師會(huì )根據你們所說(shuō)的總結出一張制作參考表送給小猴，等一下我們也根據這張表來(lái)制作我們的新年賀卡吧！
4.揭題：今天，我們一起制作賀卡賀新年（板書(shū)）
二、新授
1、制作賀卡
師：現在我們已經(jīng)是萬(wàn)事俱備了，請同學(xué)根據課前準備好的資料，選取一種你最拿手的繪圖工具趕快開(kāi)始行動(dòng)吧
�、沤處熝惨暡⒅笇�(gè)別學(xué)生
提示：小組之間互相請教，共同進(jìn)步。
師：同學(xué)們都做得很棒！剛才，老師發(fā)現我們班有幾位同學(xué)非常能干，把“金山畫(huà)王“里選好的貼紙在”圖畫(huà)“中打開(kāi)再進(jìn)行修改�，F在老師請這位小朋友上來(lái)操作給大家看看。
�、�、教師演示
這位同學(xué)操作的很好，現在請同學(xué)們再看老師操作一遍。教師邊講邊演示。
�、俅蜷_(kāi)金山畫(huà)王
�、谶x擇好貼紙
�、郾４嫖募�
�、艽蜷_(kāi)畫(huà)圖軟件，打開(kāi)文件
教師巡視指導并及時(shí)鼓勵和贊揚。
2、評、改：互動(dòng)評價(jià)，交流提高
師：老師發(fā)現有的同學(xué)制作的賀卡非常精美，誰(shuí)愿意把自己的'作品展示給全班同學(xué)呢？選擇學(xué)生的作品（教師要鼓勵學(xué)生，正確引導學(xué)生進(jìn)行評價(jià)）
�、拍隳苷f(shuō)說(shuō)你最得意的地方在哪嗎？
�、破渌瑢W(xué)評價(jià)
你覺(jué)得這位同學(xué)的賀卡最有特色的地方在哪，你想從上面學(xué)到什么，你能給他提出修改的意見(jiàn)嗎？
�、墙處熂皶r(shí)評價(jià)及提出建議
師：讓老師也來(lái)評評，好，請同學(xué)修改自己的作品，比一比，誰(shuí)是今天的設計小能手。
�、刃〗M之間互相交流，學(xué)生修改作品
3、再現修改后的賀卡
師：老師發(fā)現班里涌現出了很多設計小能手，下面我們就讓這些能干的設計能手拿出自己最棒的作品，比一比，誰(shuí)是今天的最佳設計小能手
�、胚x出幾幅有代表性的作品，評一評（教師要多鼓勵學(xué)生的作品）
師：欣賞同學(xué)們的作品后，把留給你印象最深的記下來(lái)，填好表格
�、拼蛴W(xué)生作品
�、腔ニ唾R卡
師：把自己設計好的賀卡送給你想送的好伙伴
師：這節課你學(xué)得高興嗎？你學(xué)會(huì )了哪些操作？你最喜歡使用什么工具？你還發(fā)現了什么？
電腦里的繪畫(huà)工具中還有無(wú)窮的奧秘，等著(zhù)同學(xué)們去發(fā)現呢！
三年級信息技術(shù)教案 10
一、教學(xué)目標
知識技能
1、熟悉主鍵盤(pán)區26個(gè)字母的分布以及各字母鍵對應的鍵位指法。
2、會(huì )輸入大小寫(xiě)字母
3、會(huì )輸入上排符號
4、會(huì )利用智能ABC輸入漢字
5、會(huì )利用智能ABC輸入詞語(yǔ)
過(guò)程方法
以學(xué)生為主體，教師引導為輔的課堂教學(xué)方式，在講講練練、學(xué)學(xué)比比的教學(xué)手段完成本節學(xué)習內容。
情感態(tài)度
通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
二、教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì )輸入上排符號。
2、會(huì )利用智能ABC輸入詞語(yǔ)
3、會(huì )利用智能ABC輸入詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：指法的應用
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮�
師：熟練的鍵盤(pán)指法是用好計算機的基本要求，要想掌握指法不是一件容易的事情，今天我們就一起來(lái)學(xué)習，看誰(shuí)字母輸入快有準。(板書(shū)課題)
�。ǘ╂I位指法
師：計算機鍵盤(pán)的各字母鍵并沒(méi)有按照從A到Z的順序排列，在使用的過(guò)程中有一定的技巧和方法。讓我們帶著(zhù)對鍵盤(pán)的問(wèn)題，去共同學(xué)習和研究。
1.問(wèn)題一：按照英文26個(gè)字母的順序，在鍵盤(pán)上找一找這些字母鍵分別在什么位置。
2.問(wèn)題二：找一找，鍵盤(pán)上的基本鍵都有哪些?10個(gè)手指擺一擺，組內同學(xué)議一議基本鍵有什么特點(diǎn)?
3.問(wèn)題三：看一看、試一試，說(shuō)說(shuō)什么是“鍵位指法”。在操作時(shí)應注意什么?
生：匯報、討論研究結果。
師：根據學(xué)生的匯報，對重點(diǎn)進(jìn)行總結。
學(xué)生自學(xué)課本，嘗試練習，組內同學(xué)之間進(jìn)行討論、研究讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去探索
�。ㄈ┲阜ㄓ柧�
師：光有鍵位指法的理論知識是不夠的，還應有堅持不懈、刻苦練習的學(xué)習精神。還記得上節課學(xué)習的“金山打字通”嗎?它可是你熟練指法的好幫手，下面就讓我們一起來(lái)練習指法吧。
1.任務(wù)一：在金山打字通20xx中練習基本鍵。
(1)師演示操作步驟。
(2)學(xué)生自行操作練習。
問(wèn)題：練習時(shí)，鍵盤(pán)輸入的情況必須和畫(huà)面對照完全一致，可是有的字母之間分隔了距離，第一行輸完了怎么才能到下一行呢?請同學(xué)在課本中找一找，誰(shuí)能幫我們解決這個(gè)問(wèn)題�？偨Y：空格鍵的作用是幫助我們在字母之間增加空格的;而回車(chē)鍵的作用是使光標移至
學(xué)生注意觀(guān)察，然后試一試。理論與實(shí)際操作相結合下一行。有了這兩個(gè)好幫手，輸入的內容會(huì )更漂亮。
2.任務(wù)二：
在金山打字通20xx中練習其它字母鍵。
(1)學(xué)生先閱讀課本。
(2)根據課文提示步驟進(jìn)行操作。
學(xué)生自學(xué)課本，嘗試練習，組內同學(xué)之間進(jìn)行討論、研究
教學(xué)評價(jià)(過(guò)程性評價(jià))
同學(xué)們，剛才我們在“金山打字通”軟件中練習了主鍵盤(pán)區中的基本鍵和其他的字母鍵。小組討論：運用鍵位指法進(jìn)行輸入練習要注意哪些地方?你在練習的過(guò)程中有沒(méi)有什么更好的方法向大家推薦和介紹?學(xué)生小組討論練習鍵位指法的心得體會(huì )。
�。ㄋ模w納總結
同學(xué)們，通過(guò)今天這節課的學(xué)習，你都有哪些收獲?對鍵盤(pán)知識還有什么想知道的嗎?
�。ㄎ澹┲形妮斎敕�
欣賞導入，講授新課：
課件展示漂亮的文字。
怎樣在電腦中輸入文字呢?
今天這節課我們就一起來(lái)學(xué)習“第七課，的第二部分輸入文字”(粘貼課題)
對于“在電腦中輸入文字”你都想知道些什么?
生：我想知道：怎樣輸入文字?
輸入文字都用到哪些工具?
輸入文字的'方法是什么?
輸入文字分幾步?
師：帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們繼續學(xué)習。
(1)智能ABC輸入法
在電腦中輸入文字要用到鍵盤(pán)，在鍵盤(pán)的主鍵盤(pán)區上有26個(gè)拼音字母，用它就可以輸入文字了。
有些同學(xué)可能會(huì )說(shuō)，我以前用過(guò)，怎么只能輸入拼音，寫(xiě)不上漢字?
那是因為，電腦在默認狀態(tài)下輸入的是英文字母，我們還需要一位好朋友的幫忙，它就是“中文輸入法”，中文輸入法有好幾種，這節課我們先來(lái)認識“智能ABC輸入法”(粘貼字條)，請跟老師讀：……
智能ABC輸入法怎么找呢?
應先找En或CH圖標(粘貼字條)我們一塊來(lái)讀一下：……
win98操作系統找“En圖標”，win20xx或winXP操作系統找“CH圖標”
下面請同學(xué)們跟隨老師來(lái)操作，找桌面右下角，任務(wù)欄上的En或CH圖標，單擊，然后從彈出的輸入法中找到智能ABC輸入法單擊。這樣我們就選擇了智能ABC輸入法，原來(lái)的En或CH圖標就成了ABC三個(gè)字母。
學(xué)會(huì )了這一點(diǎn)之后，下面我們就一起進(jìn)入今天的第一個(gè)環(huán)節，“我來(lái)闖關(guān)”，拿出你的學(xué)習材料來(lái)：“親愛(ài)的同學(xué)們，你能摘到下面這三顆星嗎?加油啊!”我們就比一比看一看，誰(shuí)能摘得這三顆星。
第一關(guān)：打開(kāi)寫(xiě)字板，然后啟動(dòng)“智能ABC輸入法”，在寫(xiě)字板中輸入“我”和“衣”。
要想闖過(guò)第一關(guān)，就要自學(xué)課本P29頁(yè)——P29頁(yè)中的步驟1——步驟5，遇到不明白的地方，可以問(wèn)老師，也可以問(wèn)同學(xué)。
誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做到的?
你的方法跟他的一樣嗎?
你有沒(méi)有遇到過(guò)一些困難?遇到了這種困難你是怎么解決的?
a)寫(xiě)字板光要跑
b)選擇了別的輸入方法
c)只能輸入大寫(xiě)字母
d)選擇了智能ABC中的“雙打”
老師一一糾正。
第二關(guān)：請在“寫(xiě)字板”中輸入下列漢字。
我和天雨話(huà)井請無(wú)浪
有沒(méi)有遇到什么困難，遇到了這種困難你是怎么解決的?
(2)選擇漢字輸入
接著(zhù)我們進(jìn)入第三關(guān)，用“智能ABC輸入法”在寫(xiě)字板中輸入“織”字，要闖關(guān)，就要先學(xué)課本P29頁(yè)。
誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的?
翻頁(yè)查找漢字有兩種方法：
1、單擊向下的箭頭。
2、按鍵盤(pán)上的+、-鍵。
你采用的是哪種方法?
選擇漢字也有兩種方法：
1、按相應的字前面的數字鍵，2、直接用鼠標單擊你要選擇的字。
進(jìn)入今天的最后一關(guān)，第四關(guān)：鍵盤(pán)上的字母“V”表示拼音字母“ü”，例如要輸入“綠”字，則輸入“LV”就可以了。
在第二、三、四關(guān)，每闖過(guò)一關(guān)，就可以摘一顆星，你一共摘得了幾顆星?接著(zhù)翻到課本的53頁(yè)，評一評，你摘了幾顆星就在相應的星后面打上“對勾”。
(3)簡(jiǎn)碼字輸入法
請同學(xué)們輸入這了字“年”，然后數一數你輸入這個(gè)字時(shí)按了幾下鍵盤(pán)?“6下”，老師有一種法力，只按三下鍵盤(pán)就可以輸入這個(gè)字，請一個(gè)同學(xué)監督，123，“年”字輸入上了沒(méi)有?神不神奇?你想不想也擁有這樣的法力，這樣可以提高打字速度。其實(shí)，這種法力，不是對每一個(gè)字都可以，他只對24個(gè)常用字有效，其它的字就不靈了
請你細細的閱讀一下課本，看你能不能用幾分鐘時(shí)間掌握了這種法力。
下面我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節，“讓手指來(lái)跳舞”
播放音樂(lè )，請跟隨音樂(lè )，按照學(xué)習材料上的“節拍”，讓你的手指在鍵盤(pán)上跳起來(lái)。
(4)天外來(lái)客UFO
最后我們來(lái)做一個(gè)游戲，老師把“擊鼓傳花”游戲改了，老師放一段音樂(lè )，相當于擊鼓，老師手中有一些文字卡片，我會(huì )把卡片一張張的展示給大家看，音樂(lè )結束后，誰(shuí)輸入的文字最多，誰(shuí)就獲勝。比一比看誰(shuí)能獲得今天的組冠軍和班冠軍?每輸入一字就得一分。
總結所學(xué)：
一上課的時(shí)候，我們提出了一些問(wèn)題，現在這些問(wèn)題，你找到答案了嗎?你找到哪個(gè)題的答案了?
做課后評一評第一題。
在輸入文字的過(guò)程中，老師看到許多同學(xué)不注意指法，希望以后大家能夠用正確的指法，打出自己美好的明天。
課后把你這節課的學(xué)習心得寫(xiě)在課本上。
三年級信息技術(shù)教案 11
教學(xué)目標：
(一)知識目標：
1、掌握制作生日賀卡的方法
2、掌握圖形的透明與不透明處理
3、能自己創(chuàng )作一張有新意的生日賀卡
(二)能力培養：
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性，能創(chuàng )作出有新意的生日賀卡
2、培養學(xué)生自學(xué)及合作的能力
3、培養學(xué)生欣賞他人作品以及評價(jià)他人作品的能力
(三)思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng )新
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能自己創(chuàng )作出一張有新意的生日賀卡
教學(xué)準備：
1、各種生日賀卡的圖片
2、課件——制作的生日賀卡
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題
教師提問(wèn)：如何使用“畫(huà)圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?
課件演示：在“打開(kāi)”^對面框中雙擊要打開(kāi)的文件或文件夾，就可以直接打開(kāi)，右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇“復制”，在畫(huà)圖工具中右擊畫(huà)布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁(yè)上的`圖片粘貼到畫(huà)布上。
學(xué)生討論：提出各種想要創(chuàng )作的圖片
二、互動(dòng)探究，解決問(wèn)題
教師：
(1)引導學(xué)生打開(kāi)圖像文件
(2)探究如何設計一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟：選擇、復制、粘貼)
(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?
(4)如何將規則圖像變?yōu)椴灰巹t圖像(翻轉/旋轉)教師巡視
(5)保存文件
學(xué)生：
(1)打開(kāi)自己喜歡的圖片
(2)小組討論，分析問(wèn)題得出^解答
(3)在粘貼時(shí)，發(fā)現重疊現象
(4)小組討論分析問(wèn)題
(5)獨立操作
三、作品欣賞與評價(jià)
教師：
(1)根據巡視結果選擇不同創(chuàng )意的學(xué)生作品展示
(2)回顧他們的創(chuàng )作過(guò)程，鼓勵學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng )作。教師巡視點(diǎn)撥指導
(3)欣賞及評價(jià)他人作品
學(xué)生：小組共同討論，小組評價(jià)
四、總結與作業(yè)
教師：
(1)總結：本堂課的學(xué)習任務(wù)是什么?你是采用什么方法來(lái)完成的?
(2)作業(yè)創(chuàng )作一張有新意的新年賀卡
學(xué)生：總結學(xué)習內容及方法
三年級信息技術(shù)教案 12
教學(xué)目的與要求：
知識與技能：
1、了解計算機的組成和各部分作用。
2、掌握正確的開(kāi)關(guān)機順序。
過(guò)程與方法：
通過(guò)實(shí)物與講解了解計算機的硬件知識；
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養對信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：計算機的組成、各部分的作用及開(kāi)機、關(guān)機的正確操作。
難點(diǎn)：正確理解各部分的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣
同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)電腦，可是你了解電腦的每一個(gè)部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來(lái)到電腦城，買(mǎi)了一臺電腦回家。電腦來(lái)到新家，興奮得晚上都睡不著(zhù)覺(jué)了。他們舉行了晚會(huì )，還邀請小博士一起參加，其實(shí)呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？
這節課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會(huì )，了解信息技術(shù)的好幫手——電腦吧！
二、分組活動(dòng)，合作學(xué)習
1、你能叫出電腦這些部分的名稱(chēng)嗎？
2、小組內進(jìn)行交流：
比一比，哪些小組完成得又快又好。
3、小游戲：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、電腦里得各部分誰(shuí)得本領(lǐng)最大？請你們也來(lái)參加它們的討論，看看你能不能說(shuō)服大家。
在教師的引導下學(xué)生自由分組選擇自己要扮演的`角色：主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標、裁判。
2、分組活動(dòng)：學(xué)習自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辯論賽。
4、小結：將結論寫(xiě)下來(lái)，完成P21填空
四、操作實(shí)踐，鞏固練習
1、獨立操作：
�。�1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時(shí)就應該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進(jìn)行操作。
�。�2）完成填空
�。�3）完成開(kāi)關(guān)機操作
三年級信息技術(shù)教案 13
教學(xué)目標：
知識目標：
1、 學(xué)會(huì )進(jìn)入與退出“金山畫(huà)王”軟件。
2、 了解“金山畫(huà)王”窗口的基本組成。
3、 學(xué)會(huì )如何拼圖（如何打開(kāi)、關(guān)閉圖形庫，如何選取圖形、調整大小、旋轉、固定粘貼等）。
能力目標：
通過(guò)本課學(xué)習培養同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手操作能力和敏銳的發(fā)現力、探索力、觀(guān)察力。
情感目標：
鼓勵小組間相互協(xié)助，培養同學(xué)的互助協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何進(jìn)入與退出“金山畫(huà)王”游戲軟件。
教學(xué)難點(diǎn)：
拼圖中如何選取圖形，調整其大小、旋轉、固定、粘貼等。
教學(xué)過(guò)程：
一、巧引激趣
CAI出示同學(xué)喜歡的卡通故事片頭。
師：喜歡它們嗎？想不想畫(huà)出這么美的畫(huà)？它呀，是可以用——畫(huà)出來(lái)的`。
師板：金山畫(huà)王
師：請看，這就是金山畫(huà)王的圖標。
二、 新知簡(jiǎn)介
�。ㄒ唬� 進(jìn)入金山畫(huà)王
師：要利用“金山畫(huà)王”作圖，首先得進(jìn)入它。只要雙擊桌面上的圖標就行了。
師演示操作
師板：一、進(jìn)入：雙擊圖標
�。ǘ� 金山畫(huà)王窗口的基本組成
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到金山畫(huà)王窗口由哪幾局部組成？誰(shuí)能猜猜，它們是干什么用的？
同學(xué)說(shuō)師點(diǎn)擊。
三、自由探索
師：同學(xué)們的猜想是否正確呢？老師給你們10分鐘時(shí)間，自由到金山畫(huà)王中去探索、去發(fā)現、去驗證自身的猜想！老師屏幕上的這些寶藏，這些問(wèn)題，看看，是不是每個(gè)同學(xué)都能探索到。10分鐘后，我請你們上講臺來(lái)當小老師，說(shuō)出自身的新發(fā)現。探索到寶藏的同學(xué)，老師要把這些光閃閃的金鑰匙獎給他。
生開(kāi)機自由探索，師巡場(chǎng)輔導后進(jìn)生。
交流自主探索的結果。
四、自由創(chuàng )作
師：老師發(fā)現了同學(xué)們剛剛在金山畫(huà)王里找到了很多的卡通人物，你們能不能運用這個(gè)我們新學(xué)的軟件，創(chuàng )編一個(gè)你們心目中的卡通故事呢？
生自主發(fā)明。
五、教師小結
三年級信息技術(shù)教案 14
第4課初識WindowsXP（共4課時(shí)）
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生初步認識WindowsXP、桌面和開(kāi)始菜單。
2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出WindowsXP的方法。
3、學(xué)生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。
4、培養學(xué)生學(xué)習WindowsXP的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識WindowsXP，掌握啟動(dòng)和退出WindowsXP的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。
教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑導入
同學(xué)們，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。那你們想不想學(xué)會(huì )使用計算機呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。
教師板書(shū)課題：初識WindowsXP。
二、WindowsXP是什么
1、你知道怎樣啟動(dòng)WindowsXP嗎？
教師講解啟動(dòng)WindowsXP的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。
2、全體學(xué)生打開(kāi)主機與顯示器電源，觀(guān)察WindowsXP啟動(dòng)：你是怎樣開(kāi)機的？你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
指名回答，教師說(shuō)明：計算機開(kāi)機過(guò)程中，我們不要動(dòng)其他設備。
3、學(xué)生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？
4、小組討論匯報：通過(guò)剛才的上網(wǎng)查詢(xún)與討論解釋?zhuān)篧indowsXP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過(guò)怎樣呢？
5、小結：WindowsXP是Microsoft公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。
三、WindowsXP的啟動(dòng)
1、剛才，我們都啟動(dòng)了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個(gè)名字嗎？
2、學(xué)生觀(guān)察討論。
3、小組匯報，教師對照畫(huà)面小結：藍底的畫(huà)面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著(zhù)鼠標移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱(chēng)其為鼠標指針，簡(jiǎn)稱(chēng)指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開(kāi)始”兩個(gè)字，叫做“開(kāi)始”按鈕；Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(cháng)條，它把計算機執行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。
4、同桌互相指著(zhù)屏幕上出現的東西問(wèn)對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學(xué)生說(shuō)出所指物品的名稱(chēng)。
四、鼠標器的操作
1、WindowsXP的許多操作是用鼠標器來(lái)完成的。請同學(xué)們仔細觀(guān)察一下鼠標器，它長(cháng)什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？
2、學(xué)生觀(guān)察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價(jià)）
3、他說(shuō)得對嗎？你還想進(jìn)一步了解鼠標器嗎？請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結構，學(xué)一學(xué)鼠標器的.正確握法。
4、學(xué)生匯報：通過(guò)上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現嗎？
5、學(xué)生邊匯報，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發(fā)展歷程。
6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著(zhù)大家來(lái)學(xué)一學(xué)。
學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種操作。學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示“做對了！”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示“沒(méi)有成功”并指出操作要點(diǎn)，電腦老師鼓勵學(xué)生“加油啊，再試試！”
7、剛才，你學(xué)會(huì )了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時(shí)你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機小結。
8、及時(shí)練：學(xué)生獨立完成課本試一試（1、2號同學(xué)輪流操作）。
五、WindowsXP的關(guān)閉
1、我們已經(jīng)學(xué)習了怎樣啟動(dòng)WindowsXP，那怎樣關(guān)閉WindowsXP呢？
2、請同學(xué)們自學(xué)P。16“四、WindowsXP的關(guān)閉”第一小節�？赐陼�(shū)后，單擊開(kāi)始按鈕，你看到了什么？
3、你學(xué)到了什么？
學(xué)生匯報，教師小結：開(kāi)始菜單的內容和菜單命令的含義。
4、同學(xué)們閱讀的“讀一讀”了解一下開(kāi)始菜單的命令作用及“快捷菜單”。
5、比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉WindowsXP。等關(guān)機30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個(gè)小組最先開(kāi)機啟動(dòng)好WindowsXP。
6、（在開(kāi)機啟動(dòng)WindowsXP時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉WindowsXP的？
教師小結：
1、單擊開(kāi)始按鈕；
2、單擊關(guān)閉系統；
3、單擊關(guān)閉計算機；
4、單擊“是”；最后還要關(guān)顯示器。全課總結
今天，我們一起探討了什么內容？你有什么收獲？
你還想知道什么？我們將會(huì )在以后的學(xué)習進(jìn)一步研究WindowsXP。
三年級信息技術(shù)教案 15
教學(xué)目標：
1．認識神奇的“開(kāi)始” 按鈕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣；
2．使學(xué)生學(xué)會(huì )從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。 3．能發(fā)現“子菜單”，培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序，操作時(shí)學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察。
教學(xué)難點(diǎn)：計算機術(shù)語(yǔ)
教學(xué)過(guò)程：
激趣導入：同學(xué)們，祝賀你們學(xué)會(huì )了用鼠標操作桌面上的圖標對象。其實(shí)還有更多有趣的“寶貝”并沒(méi)有擺在桌面上，而是躲在“開(kāi)始”按鈕里跟你捉迷藏呢！現在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索“開(kāi)始”按鈕的秘密吧！
一、初識“開(kāi)始”菜單
用鼠標單擊“開(kāi)始”按鈕，會(huì )彈出一個(gè)叫“菜單”的長(cháng)條，上面列出電腦的許多可操作的項目（圖�，F在我們趕快來(lái)看看吧。
圖3-1“開(kāi)始”菜單
你找到名稱(chēng)叫“程序”的選項嗎？把鼠標指針移到“程序”菜單項，在它旁邊又會(huì )出現一個(gè)新的菜單，在這個(gè)菜單上會(huì )列出更多的項目（圖。請說(shuō)出這些選項中的'四項：
圖 3-2“程序”菜單
二、發(fā)現“子菜單”
在開(kāi)始菜單上你會(huì )發(fā)現，有的項目右邊標有▲ ，有的沒(méi)有，這是什么意思呢？下面來(lái)做個(gè)對比實(shí)驗，注意認真觀(guān)察：
。
。
圖3-3沒(méi)有子菜單的情況 圖3-4出現子菜單的情況
三、探索“附件”中隱藏的寶貝
在程序菜單中，你發(fā)現“附件”了嗎？這里隱藏的寶貝可多啦！把鼠標指針移到“附件”菜單項，出現了附件的子菜單（圖，請在說(shuō)出其中選四個(gè)你感興趣的菜單項。
圖3-5“程序”菜單
在程序菜單中，你發(fā)現“附件”了嗎？這里隱藏的寶貝可多啦！把鼠標指針移到“附件”菜單項，出現了附件的子菜單（圖，這些菜單中，你最喜歡什么？
圖3-6“附件”菜單
把鼠標指針向右移，直到進(jìn)入“附件”菜單內，再移到“記事本”菜單項，單擊，你又有什么新發(fā)現呢？
圖3-7記事本窗口
這就是我們通過(guò)“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)的第一個(gè)軟件（圖，我們今后經(jīng)常要用到它。
想一想，做一做 用同樣的方法，啟動(dòng)附件中的“畫(huà)圖”。
軟件啟動(dòng)后往往有自己的窗口，啟動(dòng)也就是“打開(kāi)”了軟件窗口，所以習慣上也就把啟動(dòng)軟件稱(chēng)為打開(kāi)軟件。軟件窗口打開(kāi)后可用鼠標鍵單擊窗口右上角的 按鈕關(guān)閉（圖。
圖3-7 計算器
1．迅速地從“開(kāi)始”菜單里找出下列程序，打開(kāi)后，再關(guān)閉。
�、� “程序”里的“Windows資源管理器”；
�、� “附件”里的“計算器”（圖； ⑶“附件” →“游戲”里的“紙牌”
�、� “附件” →“娛樂(lè )”里的CD播放器；
�、� “附件” → “娛樂(lè )”里的錄音機；
�、� “附件” → “娛樂(lè )”里的音量控制。
2．如果要玩“掃雷”游戲，要經(jīng)過(guò)哪些菜單項才能打開(kāi)它？請你將步驟補充完整：“開(kāi)始” → → → →“掃雷”。
探究活動(dòng)
在你（或朋友）家的電腦上操作“開(kāi)始”菜單，觀(guān)察它與教室里的“開(kāi)始”菜單有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。請根據實(shí)際情況填寫(xiě)表格：課本22頁(yè)。
三年級信息技術(shù)教案 16
教學(xué)目的與要求： 知識與技能：
1、能熟悉拼音輸入法，并熟悉上面四個(gè)控制按鈕的作用。
2、能用拼音打字
過(guò)程與方法：
通過(guò)拼音輸入法打字，達到鞏固拼音知識 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養對信息技術(shù)的.興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能借助“幫助”或其他學(xué)習方法，自主探索拼音打字的操作方法
課型：
新授
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情景激發(fā)、定向引導：
大家電腦上的字是怎么打出來(lái)的嗎？今天我們來(lái)學(xué)習怎么打字？
二、自主探究、協(xié)作交流：
1、電腦操作演示怎么用拼音輸入法打字。
2、學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)操作。
3、完成一首詩(shī)。
三、拓展思維、發(fā)展創(chuàng )造：
怎么使剛剛自己打的詩(shī)的字體變大，該顏色呢？
三年級信息技術(shù)教案 17
教學(xué)目標與要求：
知識與技能：
1、認識桌面上的圖標和作用
2、了解圖標的形成
3、認識窗口和對話(huà)框
4、會(huì )調整窗口
過(guò)程與方法：
通過(guò)講解和操作，讓學(xué)生經(jīng)歷操作的'過(guò)程，了解窗口、對話(huà)框
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生自己動(dòng)手操作的能力，和對計算機技術(shù)的熱愛(ài)
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
認識窗口、對話(huà)框的各種按鈕和作用
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
學(xué)生們打開(kāi)電腦后，就可以看到windows桌面，桌面上一些圖案我們叫什么？
學(xué)生回答：圖標 桌面底部的長(cháng)條叫什么？ 學(xué)生回答：任務(wù)欄 那么圖標是怎么形成的呢？ 學(xué)生回答：???? 那么我們怎么來(lái)排列圖標呢？ 教師演示兩種方式來(lái)排列圖標：一種自己來(lái)拖動(dòng)圖標來(lái)排列圖標 另一種是點(diǎn)擊“右鍵”來(lái)自動(dòng)排列圖標
二、動(dòng)手操作，技能提升
1、給學(xué)生自己動(dòng)手操作的機會(huì )，來(lái)排列圖標，鍛煉自己操作的能力
2、認識窗口，試著(zhù)動(dòng)手操作各種按鈕的作用 任務(wù)驅使，自主學(xué)習
1、完成桌面圖標按要求排列
2、調整窗口大小并且居中
3、點(diǎn)出對話(huà)框 反饋總結：
說(shuō)說(shuō)這節課大家都學(xué)習到了什么？有什么收獲？
三年級信息技術(shù)教案 18
一．教學(xué)內容：
四川少年兒童出版社小學(xué)生信息技術(shù)三年級下冊第十課《把作品存入自己的文件夾》
二．課時(shí)安排：
1課時(shí)
三、教學(xué)目標：
知識與技能：知道文件夾的相關(guān)知識
學(xué)會(huì )在畫(huà)圖軟件環(huán)境下建立新文件夾、保存文件的方法
學(xué)會(huì )把作品保存在指定的文件夾中
過(guò)程與方法：培養孩子們在使用計算機的過(guò)程中，對文件進(jìn)行分類(lèi)存放的良好習慣
情感性目標：通過(guò)把作品存入自己的文件夾，讓學(xué)生體會(huì )收獲的喜悅
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)圖環(huán)境下將作品保存到指定的文件夾中
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)圖環(huán)境下建立新文件夾的方法
五、教學(xué)準備：
實(shí)物文件夾、文件柜或文件夾、文件柜的相關(guān)圖片；事先在教師機D盤(pán)上創(chuàng )建一個(gè)教師姓名的文件夾，并在該文件夾下創(chuàng )建幾個(gè)分類(lèi)文件夾如：畫(huà)圖、歌曲、電影、游戲等，放入相關(guān)的文件
六、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)環(huán)節
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
學(xué)生嘗試性操作
�、僭O問(wèn)：看書(shū)P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里嗎？
�、诓贾萌蝿�(wù)：讓學(xué)生通過(guò)自己的操作，完成書(shū)上的填空并回答問(wèn)題
�、劢處熢u價(jià)
學(xué)生：積極思考
學(xué)生：通過(guò)思考以及自己的操作完成任務(wù)并相互討論回答問(wèn)題
激趣，將學(xué)生的注意力引入到課堂教學(xué)中
創(chuàng )設情景，提出問(wèn)題，增強課堂學(xué)習興趣
創(chuàng )設情境激趣導入
認識文件夾
學(xué)習把作品存入指定文件夾的方法
�、俪鍪緦�(shí)物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請同學(xué)們觀(guān)察 ②提問(wèn)：同學(xué)們請看看，這些東西是什么？是用來(lái)干什么用的呢？評價(jià)
�、垡腚娔X中文件分類(lèi)存放工具——“文件夾”
演示：教師機D盤(pán)上建好的教師姓名的文件夾及該文件夾下分類(lèi)設置的文件夾、展示分類(lèi)保存的文件
�、芴釂�(wèn)：同學(xué)們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認為這樣存放的`好處有哪些？
學(xué)生：傾聽(tīng)，觀(guān)察教師所出示的物品
思考、回答問(wèn)題
學(xué)生：觀(guān)察教師的操作情況
學(xué)生：思考、回答問(wèn)題 創(chuàng )設情景，增加趣味性，增強注意力
感受教師對文件夾的使用情況，進(jìn)一步激發(fā)孩子們學(xué)習文件夾的熱情
進(jìn)一步調動(dòng)孩子們對文件夾的興趣
�、龠^(guò)渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類(lèi)存放的好處，那么我們怎樣來(lái)進(jìn)行分類(lèi)存放呢？下面我們就來(lái)學(xué)習把文件存入指定文件夾的方法
�、谘菔荆喊炎髌反嫒胫付ㄎ募䦅A的方法
�、坌〗Y：指導看書(shū)P
學(xué)生：傾聽(tīng)、思考
學(xué)生：觀(guān)察、傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)
學(xué)生：看書(shū)，回憶操作情況
過(guò)渡
根據學(xué)生的知識情況，作直接講解，以提高課堂效率知識的條理化，更利于知識的掌握
應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題
�、俨贾萌蝿�(wù)：P練一練
�、诮處熝惨�、指導、評價(jià)
學(xué)生：按要求完成任務(wù)
學(xué)生：任意選玩所學(xué)的游戲
復習鞏固畫(huà)圖環(huán)境下建立文件夾的方法
復習鞏固畫(huà)圖環(huán)境下把作品存入指定文件夾的方法
小結
�、傥募䦅A的相關(guān)知識
�、诋�(huà)圖環(huán)境下建立新文件夾的步驟
�、蹚娬{：電腦使用中對文件進(jìn)行分類(lèi)存放的良好習慣養成
學(xué)生傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)
三年級信息技術(shù)教案 19
第12課圖形的修改
教學(xué)目的
嘗試使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改；練習統籌完成事情的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改。
教學(xué)難點(diǎn)：使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改。
教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、導言與復習
復習：窗口的打開(kāi)與關(guān)閉
利用畫(huà)筆，我們既可以用來(lái)制作簡(jiǎn)單的圖案、圖形，也可以繪制比較復雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的.畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。
二、新課教學(xué)
1、啟動(dòng)“畫(huà)筆”。
2、打開(kāi)一個(gè)文件。
3、修改圖形。
�。�1）教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是：
1）用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
2）用鼠標單擊“線(xiàn)條尺寸框”上的合適線(xiàn)條，選擇適合的線(xiàn)條寬度。當線(xiàn)條寬度越大，橡皮擦除面積會(huì )越大。
3）用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
4）將鼠標指針移動(dòng)到要擦除的區域，這時(shí)鼠標指針變成了“ ”。拖動(dòng)鼠標，鼠標移動(dòng)什么位置，什么位置將被擦除干凈。
�。�2）教師示范。
�。�3）學(xué)生自由練習。教師巡視指導。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。
教師演示：讓學(xué)生觀(guān)察使用放大鏡的效果。學(xué)生練習，教師巡視指導。
全課總結
三年級信息技術(shù)教案 20
【教材分析】
Windows下的畫(huà)圖軟件是一個(gè)功能十分強大的畫(huà)圖工具，是學(xué)生初學(xué)計算機時(shí)非常喜歡的一個(gè)軟件，通過(guò)對它的學(xué)習，可以幫助學(xué)生認識計算機功能之強大，從而培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。
在三年級上冊第五課“小老鼠”畫(huà)圖的學(xué)習中，學(xué)生就對畫(huà)圖軟件有了一個(gè)初步的認識。課文分三個(gè)部分：第一部分回憶“畫(huà)圖”，用的使用 ；第三部分“畫(huà)錯了怎么辦”也是新授課，學(xué)習、實(shí)踐一種工具（橡皮擦）和兩種菜單（撤消、清除圖象）的操作。通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)生已能掌握畫(huà)圖軟件中常用工具的操作使用，為以后的進(jìn)一步繪畫(huà)創(chuàng )作打下了基礎。
【學(xué)情分析】
通過(guò)三年級上冊第五課“小老鼠”畫(huà)圖的'學(xué)習，學(xué)生已對畫(huà)圖軟件有了一定的認識和基本的操作能力。所以本課第二部分“學(xué)習畫(huà)圖新本領(lǐng)”中對五種工具的學(xué)習，對他們來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，故教師在教學(xué)中可采用自學(xué)指導法，讓學(xué)生大膽進(jìn)行嘗試操作，觀(guān)察現象，發(fā)現規律，并請學(xué)生示范，肯定他們的成績(jì)，以鼓勵他們自主探索學(xué)習，培養解決問(wèn)題的能力。第三部分“畫(huà)錯了怎么辦”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)，可根據學(xué)生出現的問(wèn)題或教師創(chuàng )設情境設置問(wèn)題，讓學(xué)生思考、探索、嘗試、并最終解決問(wèn)題，加深印象，牢固掌握“橡皮擦”及“撤消和清除圖象”的操作。
【教學(xué)理念】
信息技術(shù)課是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程。在教學(xué)中應盡量放手讓學(xué)生大膽嘗試，讓他們從現象中發(fā)現規律，掌握知識，提高操作技能。根據學(xué)生心理特點(diǎn)，盡量給他們展示自己的機會(huì )，讓他們體驗“我行，我最能干”，培養積極向上的思想。對他們的表現作好記載（小組長(cháng)負責記載），作為平時(shí)成績(jì)的依據。
【教學(xué)目標】
認知目標：進(jìn)一步了解畫(huà)圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱(chēng)及功能。
技能目標：掌握畫(huà)圖軟件幾種常用工具的操作方法，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習的能力。
情意目標：讓學(xué)生大膽嘗試，觀(guān)察現象，發(fā)現規律。培養學(xué)生積極向上的思想。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
認識并使用工具箱中幾種常用工具是本課的教學(xué)重點(diǎn)，而“撤消、清除圖象”的菜單操作是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
【教學(xué)具準備】
大屏幕或多媒體教學(xué)平臺 計算機 復習用的得意簡(jiǎn)單課件
【教學(xué)程序】
〔教 師 活 動(dòng)〕
一、復習畫(huà)圖軟件
�。ㄉ险n前教師用機和學(xué)生用機都開(kāi)機）
1、我們過(guò)去曾經(jīng)和畫(huà)圖軟件交過(guò)朋友，你們還記得嗎？哪位同學(xué)能把它請出來(lái)？
請一位同學(xué)示范啟動(dòng)畫(huà)圖軟件
教師對其操作給予肯定，并要全班同學(xué)啟動(dòng)畫(huà)圖軟件。
你們還認識它們嗎？
3、回到畫(huà)圖軟件窗口，認識工具箱中各工具的名稱(chēng)
有誰(shuí)知道工具箱中各工具的名稱(chēng)？你怎么知道的？
4、你們還記得怎樣設置畫(huà)圖顏色嗎？
請同學(xué)示范設置紅色、藍色和黃色的鉛筆。
二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當點(diǎn)撥
1、自學(xué)課文試一試中的“試一試矩形工具”。
�、糯蜷_(kāi)課本，翻到第。要求學(xué)生對照進(jìn)行嘗試操作。相鄰同學(xué)可討論、交流
�。ㄑ惨曈^(guān)察，個(gè)別指導）
�、普l(shuí)來(lái)示范一下自己是怎么操作的？（適當點(diǎn)撥）
三、學(xué)畫(huà)課本撤消、清除圖象”的教學(xué)
1、 學(xué)生仔細觀(guān)察圖2－3。
請學(xué)生在教師機上示范畫(huà)圖太陽(yáng)、樹(shù)、汽車(chē)、“學(xué)畫(huà)”兩個(gè)字。要求學(xué)生先說(shuō)說(shuō)用什么工具，再進(jìn)行操作。
教師也可故意設置此類(lèi)問(wèn)題，讓學(xué)生去探索，從而掌握“橡皮擦、撤消、清除圖象”的使用方法。教師要注意強調“撤消”的順序及“撤消”幾步。
整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生自己來(lái)完成，教師只加以引導、點(diǎn)撥。
四、學(xué)生練習
課本9頁(yè)上的做一做1或2或讓學(xué)生自由發(fā)揮，想畫(huà)什么就畫(huà)什么。
下課前5分鐘，讓學(xué)生自由參觀(guān)，推薦畫(huà)得好的作品在大屏幕或多媒體教學(xué)平臺上展示。
注：整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設計只是一個(gè)大體的框架，請教師們根據課堂的實(shí)際情況，靈活運用。
〔學(xué)生活動(dòng)〕
示范學(xué)生邊操作，邊解說(shuō)其方法
然后全班同學(xué)啟動(dòng)畫(huà)圖軟件
學(xué)生回答：工具箱 畫(huà)布 顏料盒
學(xué)生示范并回答
學(xué)生示范
學(xué)生默讀課文，討論、交流并嘗試操作練習。
學(xué)生邊示范操作，邊講解操作方法
�。裕�
一個(gè)學(xué)生示范，其余學(xué)生觀(guān)察，評價(jià)，思考
三年級信息技術(shù)教案 21
教學(xué)目的與要求：
知識與技能：
1、認識鍵盤(pán)的基本結構
2、熟悉指法，按正確的姿勢和鍵盤(pán)指法完成練習。
過(guò)程與方法：
通過(guò)實(shí)物、講解與操作學(xué)習鍵盤(pán)的操作；
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養對信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
探索并掌握鍵盤(pán)的操作。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景激發(fā)、定向引導：
1、今天，老師為大家帶來(lái)了一位新朋友，它是誰(shuí)呢？請聽(tīng)聽(tīng)它的'自我介紹吧！
2、引導學(xué)生觀(guān)察、移動(dòng)桌面上鍵盤(pán)置疑，提出問(wèn)題
二、引導發(fā)現、初步感知：
1、鍵盤(pán)的結構是怎樣的呢？
2、學(xué)生當小老師示范，教師規范動(dòng)作養成良好的操作習慣。
3、引導學(xué)生掌握鍵盤(pán)的操作。
三、任務(wù)驅動(dòng)、自主學(xué)習：
1、進(jìn)行游戲“金山打字游戲”
2、反饋游戲收獲
四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng )新：
引導學(xué)生熟悉鍵盤(pán)的操作
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