幼兒園蒙氏教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園蒙氏教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園蒙氏教案1
活動(dòng)要求：
1、樂(lè )意嘗試用示意圖或路線(xiàn)圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養幼兒創(chuàng )造性及合作能力、解決問(wèn)題的.能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備：
示意圖、路線(xiàn)圖、各類(lèi)材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。
利用幼兒園現有場(chǎng)地與山坡：
活動(dòng)過(guò)程與指導：
1、聽(tīng)音樂(lè )熱身運動(dòng)：迪斯科音樂(lè )
2、讀信、建路：以讀信的方式導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，選擇材料創(chuàng )建“勇敢者的道路”。
3、練習（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩當、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便于教師觀(guān)察指導。）教師以同伴、教練的身份參與并指導游戲。
4、游戲“幸運紅綢帶”。
幼兒園蒙氏教案2
活動(dòng)目標：
1.用肢體動(dòng)作表現歌曲的內容。
2.嘗試根據水果的生長(cháng)方式仿編歌詞。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
用肢體動(dòng)作表現歌曲的內容。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)電子資源：蘋(píng)果。
2.教學(xué)電子資源：水果長(cháng)在哪里。
3.歌曲：蘋(píng)果。
4.教學(xué)白板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、播放教學(xué)電子資源蘋(píng)果中的音樂(lè )，請幼兒傾聽(tīng)，了解歌曲內容。
1.哪里有許多紅蘋(píng)果呢？
三、教師扮演蘋(píng)果樹(shù)，請幼兒跟隨音樂(lè )圍著(zhù)教師跳起來(lái)“摘蘋(píng)果”，再讓幼兒坐在椅子上表演吃蘋(píng)果的樣子，然后傾聽(tīng)教師演唱歌曲蘋(píng)果。
四、請幼兒跟教師學(xué)唱歌曲。
五、教師播放教學(xué)電子資源水果長(cháng)在哪里，帶領(lǐng)幼兒根據水果的'生長(cháng)方式、顏色改編歌詞。
1.葡萄長(cháng)在什么地方？（葡萄架上）
2.架上許多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快活。
六、教師將改編的歌詞寫(xiě)在教學(xué)白板上，請幼兒跟著(zhù)教師學(xué)唱歌曲并做出相應的肢體動(dòng)作。
七、小結。
幼兒園蒙氏教案3
活動(dòng)內容：
活動(dòng)中的安全
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，增強幼兒遵守活動(dòng)規則的意識，遠離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴。
活動(dòng)準備：
1、小朋友戶(hù)外活動(dòng)的圖片
2、紅色標記
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的圖片提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們在玩什么？你覺(jué)得他們這樣玩好嗎？也許會(huì )發(fā)生什么事？
�。〞�(huì )摔跤、會(huì )打痛、會(huì )從玩具架上掉下來(lái)等等）那你覺(jué)得應該怎么玩，小朋友才不會(huì )發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）
二、尋找教室里不安全的因素
�、賻煟簞偛�，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
�、谛∨笥褍蓛山Y伴去尋找教室里有什么地方是不安全的'。
�、壅业讲话踩牡胤胶�，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
三、小結：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見(jiàn)這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎？
幼兒園蒙氏教案4
活動(dòng)目標:
1.感知食物的特征,按食物的特征進(jìn)行分類(lèi)并做上相應的標記。
2.感受分類(lèi)和標記在我們生活中的作用。
活動(dòng)準備:
繪本故事ppt;各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導人。
1.師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過(guò)冬。
2.請幼兒猜猜大熊會(huì )在儲藏室里放些什么食物。
二、觀(guān)察大熊的食物,感知食物的外部特征。
1.師提問(wèn):大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子,什么顏色…)
大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里,可
是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
2.提問(wèn):要怎么整理呢!誰(shuí)來(lái)幫幫大熊把這么多的食物分分類(lèi)?(有什么不同)
三、幼兒操作
1,按食物特征進(jìn)行分類(lèi),共同概括食物特征。
1.讓我來(lái)把所有的東西都分類(lèi)放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個(gè)竹筐)
2.師提問(wèn):你是怎么分的?按什么分類(lèi)的?
3.你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類(lèi),有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的.形狀分、還有按食物的種類(lèi)分。
四、幼兒操作
2,把分類(lèi)好的食物做出標記。
1.師:如果給分類(lèi)好的食物加上標記,那大熊找起食物來(lái)就更方便了。你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢?
2.說(shuō)說(shuō)標記:按食物大小分的,可以用大小標記來(lái)表示;按食物顏色分的,可以用顏色標記來(lái)表示,如:香蕉、小魚(yú)干黃黃的就用黃色標記來(lái)表示…
3.出示表格,師幼共同歸納總結。
五、延伸:
觀(guān)看生活中的日常物品,了解分類(lèi)和標記在生活中的作用。
師:運用了分類(lèi)和標記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到,一起來(lái)看看!分類(lèi)有這么大的用處,以后我們也把圖書(shū)、玩具理理好,讓班級看起來(lái)更整潔!
幼兒園蒙氏教案5
活動(dòng)目標：
1、感受甜、苦兩種味道，了解味道與表情色彩的聯(lián)系。
2、培養感知能力，有初步的審美情趣。
活動(dòng)準備：
1、布置熊貓食品城，準備各類(lèi)甜的、苦的食品。（為防止幼兒從包裝上識別，可將兩類(lèi)食品適當改裝）
2、水彩筆、鏡子、灰色（冷色）和紅色（暖色）背景圖各一張，若干食品表情記錄表。
3、有過(guò)表情方面的繪畫(huà)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)人“熊貓食品城”品嘗食物。
�。ㄔu析：用“吃”來(lái)吸引幼兒，極大地調動(dòng)了幼兒對活動(dòng)的積極性，使孩子們在感興趣的前提下開(kāi)始了活動(dòng)。）
二、交流和記錄
1、請幼兒相互說(shuō)一說(shuō)品嘗的食物味道，以及吃時(shí)的感覺(jué)（受）。
2、提供鏡子和食物表情記錄表兩張，請幼兒再次品嘗，后記錄表情。
�。ㄔu析：同伴間的交流有益于鞏固幼兒的感性經(jīng)驗，再次的品嘗提出了更高的要求：觀(guān)察表情，并記錄。孩子們在觀(guān)察自己和別人的過(guò)程中，獲得了表情與味道的對應，這是“碰碰車(chē)”的“第一碰”。）
三、游戲：看表情猜食物
1、先由老師出示個(gè)別幼兒的記錄表，請大家猜，再由幼兒自己糾錯或認可。
2、幼兒自己出示記錄表，請大家猜。
�。ㄔu析：承接上一個(gè)環(huán)節，此時(shí)的幼兒記錄卡，已經(jīng)用來(lái)作為游戲材料，猜對與否，都讓幼兒雀躍不已。隨著(zhù)對游戲的熟悉，老師從游戲初始的引導中退出，幼兒真正成為游戲的主人。將味道與表情掛鉤，這是“碰碰車(chē)”的“第二碰”。）
四、分類(lèi)
提問(wèn)：你吃了甜的東西感覺(jué)怎樣？吃了苦的又是什么感覺(jué)呢？請幼兒將作業(yè)卡分類(lèi)放于兩張（灰、紅）背景圖上。
提問(wèn)：你為什么會(huì )把吃甜東西的表情放在紅色背景上？為什么會(huì )把吃苦東西的.表情放在灰色背景上？
�。ㄔu析：本環(huán)節前后呼應，將色彩與味道有機地聯(lián)系在一起，由味道葉表情斗情緒神色彩，學(xué)習活動(dòng)一環(huán)緊扣一環(huán)。這是“碰碰車(chē)”的“第三碰”。）
五、擴展
1、今天我們嘗了兩種不同的味道，大家也做了記錄，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩來(lái)表示，你還嘗過(guò)哪些味道呢？
2、你覺(jué)得今天最開(kāi)心的是什么？
�。ㄔu析：擴展性提問(wèn)可以幫助幼兒聯(lián)系以往的生活經(jīng)驗，第二個(gè)提問(wèn)則幫助幼兒回顧本次活動(dòng)中印象最深的部分，只要參與了，便會(huì )有所得，這是我們大家共同期望的。）
活動(dòng)延伸：
1、設置品嘗角，繼續提供甜苦兩種食物，以及其他酸辣咸食物供幼兒品嘗，觀(guān)察表情，說(shuō)出感受。
2、嘗試音樂(lè )與味道、表情、色彩的匹配。
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