【熱】大班體育教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班體育教案1
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
我是勇敢的解放
二、幼兒發(fā)展情況
本班孩子在小班、中班時(shí)就喜歡裝飾性活動(dòng)，他們想象豐富，思維活躍，動(dòng)手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互互助的學(xué)風(fēng)。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時(shí)對打仗游戲比較感興趣，經(jīng)常利用中型積木以及廢舊材料作為事武器進(jìn)行游戲。我們根據幼兒的興趣及幼兒的實(shí)際能力水平，設計這一游戲活動(dòng)。
三、活動(dòng)背景條件
在平時(shí)活動(dòng)中，我們發(fā)現幼兒對廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進(jìn)行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰爭碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰的交通工具，從而引發(fā)了事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現壞人經(jīng)常被攻擊，沒(méi)人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺(jué)沒(méi)有敵人就沒(méi)有作戰對象，戰爭就無(wú)法進(jìn)行。于是在本次活動(dòng)中就引導幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進(jìn)行假想敵人的`制作，然后再玩打仗的游戲。
四、本次活動(dòng)目標
1.收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力和合作能力。
2.在游戲中讓幼兒了解人，培養幼兒的愛(ài)意識。
3.在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感
五、環(huán)境材料準備
1.收集各種塑造敵人的材料
如：稻草、長(cháng)板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線(xiàn)、人形紙板
即時(shí)貼、塑料方凳。
2.準備各種工具
如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3.幼兒的迷彩服、娃娃、音樂(lè )帶。
4.鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。
六、活動(dòng)組織指導
(一)引導幼兒思考交流“如何裝飾一個(gè)敵人”教師鼓勵幼兒膽表述自己的想法。
(二)幼兒自由商量：一個(gè)敵人需要幾個(gè)人制作裝飾，需要何種材料。
(三)幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰場(chǎng)，教師適時(shí)提供助。
(四)集體進(jìn)行事訓練：分散、集合、開(kāi)、刺殺、扔手榴彈、開(kāi)等。
(五)玩游戲：營(yíng)救。
(六)集體講評游戲。
大班體育教案2
活動(dòng)目標
1、初步了解蜈蚣是多足爬行動(dòng)物。
2、掌握“蜈蚣行”游戲中的合作行走方式，發(fā)展幼兒下肢力量和動(dòng)作協(xié)調能力。
3、培養幼兒協(xié)作精神以及堅持性、競爭精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
培養幼兒協(xié)作精神。
難點(diǎn):
掌握“蜈蚣行”，游戲中的合作形式。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物。
2、物質(zhì)準備：蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個(gè)、障礙物物若干個(gè)，輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
幼兒在教師的口令下做動(dòng)物模仿操，進(jìn)行熱身。
“走走走、走成一個(gè)大皮球，走走走、變成小鳥(niǎo)飛著(zhù)走，變成小鳥(niǎo)飛著(zhù)走，變成青蛙跳跳跳，變成青蛙跳跳跳，變成小鴨搖搖搖，變成小鴨搖搖搖，變成小貓喵喵喵，變成小貓喵喵喵，變成螃蟹橫著(zhù)走，變成螃蟹橫著(zhù)走，起立站好踏步走。變成四隊走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好�！�
二、基本部分
小朋友們，你們剛才學(xué)動(dòng)物走路學(xué)的太像了，你們真的是太棒了！那現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲。
1、學(xué)習蜈蚣蹲行。
�。�1）出示蜈蚣的圖片，讓幼兒練習蹲行。
“咦，你們看，那是誰(shuí)呀？快看看是誰(shuí)在草叢里跑出來(lái)啦？蜈蚣說(shuō)，小朋友你們剛才走的可真棒，可是你們會(huì )學(xué)我蹲著(zhù)走嗎？”
�。�2）幼兒自由練習蹲行。
�。�3）老師集中講解，教會(huì )正確的蹲行方法。
�。�4）幼兒用正確的方法再練習一下。
�。�5）幼兒根據老師口令的快慢來(lái)練習蹲行。
“剛才你們學(xué)蜈蚣蹲行，做得可真棒，現在老師要加大難度了，跟著(zhù)老師口令的`速度來(lái)走，老師的口令快，你們就快快走，老師的口令慢，你們就慢慢走�！�
2、探討兩人合作蹲行。
�。�1）“你們走的可真棒，如果讓你找一個(gè)好朋友合作，變成一條小小的蜈蚣，你們能不能走起來(lái)呢？”
�。�2）幼兒相互商量一下該怎么走。
“找一個(gè)好朋友手拉手在點(diǎn)子上站好，兩人輕輕地商量一下該怎么走�！�
�。�3）幼兒兩人合作，練習蹲行，老師觀(guān)察并指導。
“現在你們商量好了沒(méi)有？那就和你的好朋友去練習一下吧�！�
(4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問(wèn)題和解決方法。
“誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家你和好朋友是怎么走的？”
“他們走的好嗎？你們是怎么商量的？”
要是你們能加上口號走更棒？你們兩個(gè)商量一下用什么口號。
�。�5）教師做一個(gè)小結，介紹合作蹲點(diǎn)的基本要點(diǎn)。
當兩人學(xué)蜈蚣合作蹲行時(shí)，后面一個(gè)小朋友的手一定要扶住前面一個(gè)小朋友的腰，商量好先出哪個(gè)腳，再出哪個(gè)腳，喊著(zhù)口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢？（121、121、1234，左右左、左右左，哎喲哎、哎喲哎，等等。）”
那現在我請兩位小朋友來(lái)給你們示范一下吧。（邊說(shuō)要點(diǎn)邊示范）
3、嘗試四人合作。
�。�1）現在小蜈蚣慢慢的長(cháng)大了，變長(cháng)了，這次難度加大了，小朋友們四人合作，走之前一定要商量好先出哪個(gè)腳，并要喊上口令。記住一定要抱住前面一個(gè)小朋友的腰哦�！�
�。�2）幼兒四人合作練習蹲行，老師指導。
“我們一起四人一組站好，一起朝著(zhù)前面走�！�
�。�3）幼兒集中交流合作蹲行的過(guò)程中的情況。
“剛才老師發(fā)現有四個(gè)小朋友合作的很好，我們一起請他們來(lái)表演一下�！�
“他們剛才走的整齊不整齊？他們先商量好先出哪邊的腳？并喊上121口令，所以他們走的整齊”
我們走的時(shí)候也要這樣。如果后面的小朋友沒(méi)有跟上來(lái)，前面的小朋友可以停下來(lái)等一等。
�。�4）幼兒四人一組商量誰(shuí)做排頭，誰(shuí)喊口令，先出哪個(gè)腳。
�。�5）幼兒再次練習。
“現在請你們跟好朋友像剛才你們商量的一樣一起往前走，一直走到我面前�！�
4、探索5-7人合作
�。�1）現在蜈蚣越來(lái)越大了，你們自由組隊吧，我們一起來(lái)變成一個(gè)更大的蜈蚣。然后試試能不能走起來(lái)。（進(jìn)行2~3次游戲）
�。�2）幼兒交流感受。
5、蜈蚣本領(lǐng)大
�。�1）現在蜈蚣長(cháng)大了，要開(kāi)始學(xué)本領(lǐng)了。你們能繞過(guò)樹(shù)林送球回家嗎？
�。�2）設計一個(gè)情景:過(guò)樹(shù)林（障礙物）。
�。�3）放輕松的音樂(lè )。
�。�4）老師做本次活動(dòng)的總結。
活動(dòng)反思
《蜈蚣行》這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有考慮到部分兒童個(gè)體差異的現象。在整個(gè)活動(dòng)中，由于動(dòng)作有一定的難度和強度，我們也能注意適時(shí)的利用談話(huà)和示范的間隙，讓小朋友休息并作適當的調整，應該控制幼兒的活動(dòng)量。小朋友對活動(dòng)內容非常感興趣，活動(dòng)過(guò)程中比較興奮，如何用語(yǔ)言及時(shí)對各環(huán)節進(jìn)行調控還應該多注意。
大班體育教案3
活動(dòng)目標
1、初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，鍛煉腿部和腰部的力量。
2、體驗按左右方向順序游戲的方法，提高辨別左右方向的能力。
3、積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂(lè )，培養幼兒的合作意識和合作能力，使幼兒喜歡參加游戲活動(dòng)，并從游戲活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
活動(dòng)準備
1、幼兒20名。
2、幼兒玩過(guò)一些合作的'小游戲。
3、寬敞的場(chǎng)地、音樂(lè )、磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨音樂(lè )帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)：隊列練習。
大圓—開(kāi)花走—六路縱隊—向左、右、前、后四個(gè)方向高人，矮人走。師用哨音提示幼兒。
2、一起玩向左向右走的游戲，為學(xué)習新動(dòng)作做鋪墊。
請幼兒分別面向或背向教師玩“1、2、3”的游戲，師巡回指導，提醒幼兒注意找準左、右方向。
3、學(xué)習新游戲“蜈蚣爬”。
(1)師交代游戲名稱(chēng)，并引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
(2)多名幼兒分組嘗試“蜈蚣爬”游戲比賽，師敲鼓表示快、慢節奏。請合作較好的幼兒進(jìn)行示范。
4、音樂(lè )下教師組織幼兒做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、每一次游戲后的總結很重要。小朋友的記性都很好，游戲玩法還有注意要點(diǎn)都是他們自己說(shuō)的。我重復了一遍加深他們的印象，但在游戲過(guò)程中總有那么幾個(gè)小朋友會(huì )破壞規則，但是當時(shí)各組在比賽，所以結束后的點(diǎn)評就尤其重要了，針對游戲中出現的問(wèn)題來(lái)解決。
2、教師也要有相應的引導作用。在這次游戲時(shí)，我的教案里原本是有喊一二一的過(guò)程的，但是當時(shí)給忽略了。幸好指導老師看有些隊伍動(dòng)作太不一致了，就提出了這一點(diǎn)。根據游戲的不同情況做出不同的反應，從而引導孩子們，我覺(jué)得這還是自己要努力的地方。
大班體育教案4
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)游戲，進(jìn)一步控股和發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能，提高身體的靈敏性、協(xié)調能力和平衡能力。
2.有合作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。
3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4.樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的.人的快樂(lè )體驗。
【活動(dòng)準備】
中號筒2個(gè)、大號筒4個(gè)、大號體能環(huán)6個(gè)、基礎單元磚6個(gè)、鉆爬網(wǎng)2個(gè)、絨布球40個(gè)、長(cháng)方形布塊2片，秒表1塊。
【游戲玩法】
幼兒分成兩組，第一組幼兒分成兩個(gè)小分隊，迅速站到場(chǎng)地的兩側給游戲中的幼兒作"掩護"。第二組幼兒也分成兩個(gè)小分隊，成兩路縱隊站在起點(diǎn)線(xiàn)后等待。游戲開(kāi)始，每隊第一名幼兒出發(fā)，側面鉆過(guò)山洞，助跑跨過(guò)小山包、匍匐爬過(guò)封鎖線(xiàn)，來(lái)到前線(xiàn)后迅速將絨布球傷員太近擔架，最后從場(chǎng)地外側抬到醫院。后面幼兒繼續出發(fā)。直至所有傷員都被送進(jìn)醫院�；Q角色，開(kāi)展下一輪游戲。用時(shí)較短的小組獲勝。
【游戲規則】
幼兒在抬"擔架"時(shí)，不能讓"傷員"跌落到地面上，否則必須從起點(diǎn)處重新開(kāi)始。
【安全提示】
在抬"擔架"時(shí)，注意步伐協(xié)調一致，保持平衡。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)的活動(dòng)重難點(diǎn)是學(xué)習側面鉆的動(dòng)作。引導幼兒保持平衡并能協(xié)調地進(jìn)行側面鉆�；静糠钟尚∨笥褌冏杂商剿�，并探索如何鉆過(guò)"山洞"又不把"山洞"擠倒。最后示范講解側面鉆：鉆洞時(shí)要屈膝，側彎腰，一只腿和頭先鉆過(guò)"山洞"，然后身子和支撐腿再從"洞里"鉆出來(lái)。讓小朋友們分散練習，扮"小兵"反復練習側面鉆的動(dòng)作。
活動(dòng)的最后我將"小兵"分成2組，用于將傷員運到目的地，先運完的組為勝。通過(guò)此次活動(dòng)，大多數幼兒能協(xié)調地側身鉆并愉快地參與游戲。
大班體育教案5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習兩個(gè)人合作用兩根棍子運球，不讓球掉下來(lái)。
2、通過(guò)教師語(yǔ)言提示和伙伴的示范，逐漸掌握運西瓜的技能。
3、培養幼兒學(xué)會(huì )控制，有耐心地把西瓜運到終點(diǎn)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準備】
人手一只球和一根棒，筐兩只，音樂(lè )，錄音機，行進(jìn)路線(xiàn)標記。自制的路障(欄桿、障礙)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
1、隊形練習
幼兒聽(tīng)信號變換隊形——大圓——螺旋走——兩路縱隊——開(kāi)花走——兩路縱隊。
2、球操練習
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做球操。
二、基本部分。
1、分別出示球和棒，請幼兒說(shuō)說(shuō)玩法。
2、幼兒人手一個(gè)球和棒自由探索玩法，教師觀(guān)察并及時(shí)引導。
3、集合幼兒，請幼兒反饋各自的玩法，教師幫助總結集體學(xué)習。
4、幼兒在已有基礎上繼續探索玩法，教師不斷肯定和引導。
5、幼兒集中在一起說(shuō)說(shuō)玩玩探索的方法，教師及時(shí)肯定。
6、學(xué)習并討論兩人合作運球的好方法，個(gè)別示范，教師講解。
7、游戲“豬八戒抬西瓜”。
(1)師：豬八戒打來(lái)電話(huà)請我們幫他運西瓜，并告訴幼兒運西瓜的要求，看標記走路線(xiàn)越過(guò)障礙，兩人合作運西瓜，不讓西瓜掉下來(lái)。
(2)幼兒練習游戲。
(3)總結運西瓜的好方法后進(jìn)行比賽。
三、結束部分。
1、玩“別踩到地雷”的`游戲。
2、打掃戰場(chǎng)(收拾整理材料)。
【活動(dòng)反思】
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì )給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
小百科：西瓜（學(xué)名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。
大班體育教案6
一、活動(dòng)目標
1、掌握站立式起跑基本姿勢，在起跑后的直線(xiàn)加速中有所突破。
2、發(fā)展靈敏、爆發(fā)素質(zhì)，增強下肢力量，提高身體協(xié)調性。
重點(diǎn)：站立式起跑動(dòng)作基本姿勢
難點(diǎn)：起跑后的.直線(xiàn)加速
二、活動(dòng)準備
海綿棒若干
三、活動(dòng)流程
1、準備部分
�、艓熒鷨�(wèn)好
�、坡軣嵘�
繞圈熱身：齊步走1聲哨，慢跑2聲哨，原地小步加速跑3聲哨。
2、基本部分
�、庞螒蛎鎸γ婵焖俳影�
通過(guò)游戲練習動(dòng)作要點(diǎn)：
1、不能同手同腳；
2、兩腿彎曲身體前傾；
3、兩腳距離約本人一腳寬。
�、苾申犉鹋芗铀倬毩�
這個(gè)環(huán)節加強靜態(tài)起跑預備姿勢，練習起跑后要點(diǎn)：
1、有力腳在前；
2、起跑時(shí)前腳不動(dòng)，先跑動(dòng)后腳；
3、起跑后小步加速。
�、欠謨山M比賽誰(shuí)是閃電俠
3、結束部分
1、用棒子打腿放松；
2、離場(chǎng)。
大班體育教案7
活動(dòng)目標：
1、積極參與體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、練習單手自然地向前做擲遠動(dòng)作，會(huì )上、下肢協(xié)調用力，增強肩臂的肌肉力量。
3、能夠注意運動(dòng)中的安全，不與他人碰撞。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在游戲中練習過(guò)投擲沙包、流星球。
2、物質(zhì)準備：沙包若干（幼兒每人3個(gè)）；怪獸（大小不同的圖片8張）并且貼到榻榻米上，下面墜上鈴鐺，懸掛到繩子上，分別設置不同的高度；奧特曼音樂(lè )；奧特曼袖標（幼兒每人1個(gè)）；平衡木或是平衡板2個(gè)；輪胎6個(gè)。
3、場(chǎng)地準備：距離怪獸領(lǐng)地1—2米遠設置一根投擲高度及投擲遠近的線(xiàn)，離地面高2米左右；距怪獸1—3米每隔1米有一條投擲線(xiàn)；場(chǎng)地畫(huà)出表示投擲遠近的格子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
結合不同游戲，逐步引導幼兒掌握投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能上、下肢協(xié)調用力，掌握投擲角度。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“奧特曼”熱身操。
教師重點(diǎn)指導幼兒練習頭部、肩部、腿部的動(dòng)作，將雙臂舒展活動(dòng)開(kāi)，為投擲活動(dòng)做好準備。
2、奧特曼小隊員進(jìn)行投彈訓練。
�。�1）教師啟發(fā)幼兒想一想：“如何打到遠處的怪獸？”鼓勵幼兒大膽表達和表演動(dòng)作。
�。�2）教師總結歸納，示范如何將子彈投得很遠，重點(diǎn)是單手自然地向前做擲遠動(dòng)作，持沙包的手臂向上并且用力向高、向遠投，上、下肢協(xié)調用力，注意用力投就投得遠。
�。�3）幼兒練習，教師進(jìn)行個(gè)別指導，重點(diǎn)幫助幼兒掌握規范的動(dòng)作，注意投擲點(diǎn)及投擲的角度，練習如何將沙包投擲得更遠。
�。�4）帶領(lǐng)幼兒在投擲格處練習投，看誰(shuí)投得遠。
3、競賽游戲：“打怪獸”。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“打擊怪獸”。
�。�2）教師進(jìn)行個(gè)別指導，重點(diǎn)關(guān)注幼兒選擇適宜的投擲線(xiàn)投擲，是否遵守規則，如腳不越線(xiàn)，投擲的動(dòng)作是否規范等。
�。�3）幼兒在進(jìn)行中，注意走平衡木和跳輪胎的安全，雙腳跳進(jìn)輪胎圈中再跳出。訓練下肢腿部的力量及身體的平衡能力。
�。�4）將怪獸分開(kāi)投放，以免幼兒擁擠，并提醒幼兒注意投擲過(guò)程中的安全。
4、游戲：“撿沙包”。
�。�1）教師手中拿一個(gè)沙包，帶領(lǐng)幼兒先說(shuō)兒歌：
附兒歌
小勇士本領(lǐng)大
小小沙包手中拿，
打擊怪獸全靠它，
小小勇士本領(lǐng)大，
看誰(shuí)最先拿到它，
拿——到——它！
�。�2）教師拿4—5個(gè)沙包一起投，增加幼兒拿到沙包的機會(huì )，鼓勵幼兒快速跑，然后每次游戲減掉一個(gè)沙包，看看誰(shuí)能在最后剩一個(gè)沙包時(shí)拿到。
5、奧特曼勇士放松操。
幼兒和教師一起隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )做各種放松動(dòng)作，重點(diǎn)放松雙臂、雙腿、雙肩。
活動(dòng)評價(jià)：
活動(dòng)的選材來(lái)源于幼兒的生活，是孩子們所熟知的動(dòng)畫(huà)形象，孩子們在游戲活動(dòng)中去掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高運動(dòng)技能。在目標制定上，教師從情感態(tài)度、技能要求、相關(guān)習慣三方面去制定，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)的'組織過(guò)程中，能夠采用教師示范與幼兒練習相結合，同時(shí)循序漸進(jìn)地進(jìn)行分組練習。利用多種練習形式，讓幼兒掌握單手自然地做向前擲遠動(dòng)作，學(xué)會(huì )上、下肢協(xié)調用力，較好地掌握投擲角度，增強肩臂的肌肉力量。幼兒能夠注意動(dòng)靜交替、上下肢配合，逐步提高了投擲的能力，較好地完成了預定目標。對活動(dòng)的建議是：因為幼兒都喜歡模仿奧特曼的英勇精神，所以在投擲時(shí)有的幼兒離“怪獸”較近，沒(méi)有注意投擲距離和投擲角度，教師要及時(shí)提醒。同時(shí)可以讓當“怪獸”動(dòng)起來(lái)或是由教師來(lái)扮演“怪獸”跑動(dòng)，增加投擲的難度。
大班體育教案8
活動(dòng)目標：
1、喜歡參與集體活動(dòng)，感受溫馨母愛(ài)。
2、能遵守游戲規則，體驗集體合作活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、道躲避不會(huì )被老鷹抓住的方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能遵守游戲規則，體驗集體合作活動(dòng)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：知道躲避不會(huì )被老鷹抓住的方法。
活動(dòng)準備：
空曠場(chǎng)地、幼兒參考書(shū)、圓圈、老鷹和小雞頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)熱身活動(dòng)。
游系泡泡
(二)故事導《鷹和小鳥(niǎo)》，從山頭的那一邊，有一只兇猛的`老鷹，每天他都從山頭飛出來(lái)，到處尋找小鳥(niǎo)。森林的另一邊，住著(zhù)鳥(niǎo)媽媽和雞寶寶，鳥(niǎo)媽媽每天辛苦的去找蟲(chóng)子給寶寶們吃。小鳥(niǎo)慢慢會(huì )走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽(tīng)到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過(guò)來(lái)把它們當美餐吃呢!
如果你們小鳥(niǎo)老鷹來(lái)了我們應該怎么辦?
我們要怎么樣保護好自己?
這個(gè)時(shí)候雞媽媽出現了，嘰嘰地叫著(zhù)小雞快回家，小鳥(niǎo)拼命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的視力不太好，最后小鳥(niǎo)終于安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。
(三)老師和幼兒集體看書(shū)《小鳥(niǎo)找家》。
你們在書(shū)上看到了那些小動(dòng)物?它們在干什么?
老師扮演什么動(dòng)物?哪些小朋友扮演鳥(niǎo)媽媽?那些小朋友扮演鳥(niǎo)寶寶?他們是怎么玩的?
(四)游戲《鷹和小鳥(niǎo)》
玩法：老師扮演老鷹抓小鳥(niǎo)，幼兒兩人一組分別當鳥(niǎo)媽媽和寶寶，圓圈當樹(shù)。小鳥(niǎo)飛出來(lái)，看到老鷹來(lái)了小鳥(niǎo)馬上飛到圓圈里面，不能被老鷹抓住。
(五)結束活動(dòng)：《和我一起走走》
大班體育教案9
【活動(dòng)目標】
1、能根據活動(dòng)內容自主選擇體育器械布置場(chǎng)地。
2、發(fā)展曲線(xiàn)跑的能力，提高身體的平衡性、靈活性。
3、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
【活動(dòng)準備】
1、拱形門(mén)（或通透的大紙箱）、圓錐形路標（或利用飲料桶做的障礙物）、平衡木（或梯子）等體育器械。
2、準備郵遞員送的信每人一封。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師介紹郵遞員送信的路程，如需要走過(guò)小橋、走過(guò)山路、鉆過(guò)山洞等，請幼兒商量活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
2、確定場(chǎng)地商量方案后，請幼兒分組布置場(chǎng)地。如：可以用平衡木或梯子作為小橋，擺上路標或飲料桶作為曲折的山路，用拱形門(mén)或大紙箱做為山洞。
3、請幼兒分成四組進(jìn)行游戲。
�。�1）四組幼兒連貫通過(guò)自己設計的路線(xiàn)，練習“送信”。
�。�2）四組幼兒進(jìn)行送信比賽，看誰(shuí)先把信送完。
教師根據幼兒游戲情況，提醒幼兒遵守游戲規則：如走路時(shí)不要把路標碰倒，鉆山洞時(shí)不要碰到自己的頭，一個(gè)人送完信回來(lái)后另一個(gè)人才能出發(fā)。
4、教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做放松活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
《綱要》明確的指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。平衡感的發(fā)展對于我班幼兒還處于走輪胎、自轉、走積木等形式上，平衡訓練的形式上還比較單一，基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形式，結合本主題，我設計了此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒的平衡感和團隊的合作意識。
本節課的重點(diǎn)難點(diǎn)是：1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒平衡能力；2、鍛煉幼兒團隊合作意識。
首先進(jìn)行的.是自編郵遞員操，活動(dòng)包括（上肢、下肢、手腕、腳腕，重點(diǎn)練習單腳、旋轉平衡），通過(guò)前期的趣味活動(dòng)活動(dòng)上下肢，為下面活動(dòng)做準備。集體活動(dòng)是騎小車(chē)，幼兒拍成四排，騎小車(chē)到達二十米終點(diǎn)，然后返回，看哪隊最先到達。第二個(gè)活動(dòng)是幼兒排成四排，每隊第一個(gè)幼兒頭頂郵包跑到終點(diǎn)，然后返回交給下一位幼兒，最先送完的隊伍獲勝。老師親自示范，頭頂郵包，跑到輪胎那兒，然后跑回來(lái)，交給下一位郵遞員，最先送完的隊伍獲得第一名。然后幼兒排成四排，每隊第一位幼兒騎小車(chē)，手拿郵包送到終點(diǎn)再返回交給下一位孩子。
本次活動(dòng)的過(guò)程首先是熱身集體游戲活動(dòng)體現了游戲的難度上層次性，幼兒在游戲過(guò)程中變換方式的送信，在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動(dòng)的趣味性和對孩子的吸引力。合作需要互相鼓勵，需要幼兒相互間的默切配合，才能穩當順利。
這節課下來(lái)，我也有幾個(gè)點(diǎn)思考：
首先，我的創(chuàng )設缺乏趣味性，缺乏情境。我在活動(dòng)準備階段，通過(guò)表演郵遞馬車(chē)，作為導入。但是缺少音樂(lè )，情境性不夠。孩子一到戶(hù)外，很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂(lè )，能夠很好吸引他們的注意力。我在活動(dòng)中缺少兒童化的語(yǔ)言，一會(huì )有情境，一會(huì )又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。在導入階段，我可以增加一些小馬踢踏的聲音，多些動(dòng)作表演，穩定混亂的秩序。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要盡量減少幼兒等待的時(shí)間，作為剛升入中班的幼兒，他們不會(huì )完全明白一個(gè)人結束送信，才能輪到下一個(gè)的道理，所以我沒(méi)有必要硬讓幼兒等待，可以讓他們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)去送信，只要兩個(gè)人保持一定的距離就好了，可見(jiàn)，我對幼兒的年齡特點(diǎn)把握實(shí)在欠缺，這些都需要在實(shí)踐中一點(diǎn)一滴地積累。
活動(dòng)中，我盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，我扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，鼓勵或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對于需要幫助的孩子，進(jìn)行適當的指導。增強了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂(lè )乎。
本課我還有些不足之處，由于在跑道轉彎處，不容易轉彎，孩子們的郵遞小車(chē)總是撞在一起，這樣就會(huì )造成不必要的麻煩，還有就是2個(gè)游戲混在一起，目標不明確，建議課程教案設計的時(shí)候還是要改一下，到底是要發(fā)展幼兒的什么目標，我覺(jué)得應該是腿部肌肉，騎小車(chē)拼速度，又快又穩，頭頂郵報也和現在的送信方式不符合，脫離了實(shí)際，可以在以后的課程中逐步修改完善。
小百科：郵遞，通過(guò)郵政發(fā)送，是傳送貨物的一種形式，屬于中國郵政的業(yè)務(wù)。而隨著(zhù)電子商務(wù)物流等現代企業(yè)的發(fā)展，郵遞也逐漸淡出人們視野，被快遞取而代之�？梢哉f(shuō)，郵遞只是郵政業(yè)務(wù)的專(zhuān)有名詞，具有狹義性。
大班體育教案10
活動(dòng)目標：
1．初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調的能力，鍛煉腿部力量。
2．能通過(guò)觀(guān)察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習協(xié)調一致地合作行走。
3．能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物；學(xué)習過(guò)側行動(dòng)作，有聽(tīng)信號向不同方向走跑的運動(dòng)經(jīng)驗。
2．物質(zhì)準備：球18個(gè)、塑料筐6個(gè)、小鼓1副、花環(huán)18個(gè)；音樂(lè )（比賽背景音樂(lè )、“花之舞音樂(lè )”、放松音樂(lè )等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
�。ㄒ唬╆犃芯毩�
1．大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個(gè)方向轉走。
2．熱身操：“Left、right，go go go!”（左右韻律操）
�。ǘ┩妗靶◇π�1、2、3”游戲
1．面、背對教師聽(tīng)“左、右”信號行走。
2．面、背對教師聽(tīng)“1、2”信號行走。
�。ǚ治觯航虒W(xué)開(kāi)始部分，教師借助幼兒每日早操活動(dòng)中常用集體隊形以及節奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運動(dòng)，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，為后面合作行走學(xué)習自然銜接鋪墊。同時(shí)，教師針對幼兒空間知覺(jué)發(fā)展的心理特點(diǎn)，設計“螃蟹左右側行”游戲．從以自身左右方位的學(xué)習過(guò)渡到利用周?chē)h(huán)境為參照物的左右學(xué)習，為基本部分的合作、協(xié)調作了專(zhuān)門(mén)性的準備。）
二、基本部分
1．學(xué)習“蜈蚣爬”游戲活動(dòng)玩法。
(1)教師（出示蜈蚣圖片）：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？
(2)教師（出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片）：這樣像蜈蚣嗎？是怎么連接的？（分析動(dòng)作，模仿學(xué)習：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著(zhù)前面幼兒腰兩側，腿部半蹲，站成一隊。）
(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習，教師觀(guān)察、發(fā)現幼兒邁步不協(xié)調、步速不一致等問(wèn)題，引導幼兒發(fā)現探索。
2．集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。
(1)教師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。
(2)幼兒兩人一組，分散練習。
(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？（師幼互動(dòng)，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時(shí)先走身體一側的腳，再走身體另一側腳，像蜈蚣一樣地前行。）
(4)討論：先出哪只腳呢？ f左腳一因為平時(shí)做操、做事情很多都從左邊開(kāi)始的。引導策略：為每名幼兒提供一個(gè)花環(huán)帶在左腿上。）
(5)左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習行走，玩“蜈蚣爬”游戲。
�。ǚ治觯河變悍中〗M自由嘗試探索蜈蚣合作走不成功后，從兩人合作開(kāi)始再次充分地進(jìn)行嘗試學(xué)習。由于有了探索經(jīng)驗，幼兒與教師很快總結出動(dòng)作要領(lǐng)，必須方向一致。由于幼兒左右方位知覺(jué)發(fā)展相對較弱，為排除左右方位帶來(lái)的'合作行走干擾．教師給予幼兒用花環(huán)帶在左腿上的幫助，以便后面教學(xué)環(huán)節中合作人數增加時(shí)也能協(xié)調一致地行走。幼兒逐漸掌握了“合作行走”的正確方法，他們邊走邊喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教師以快、慢擊掌聲伴奏，使幼兒的興趣更高。同時(shí)教師的擊掌也起到了控制幼兒行走節奏快慢的作用，一舉兩得。）
3．變化條件幼兒繼續進(jìn)行嘗試學(xué)習。
(1)教師：小蜈蚣長(cháng)大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；共同喊口令進(jìn)行；走時(shí)隊伍不能斷開(kāi)。）
(2)三人合作自由練習，輪流交換做排頭，教師敲鼓點(diǎn)進(jìn)行快、慢練習。
(3)游戲“蜈蚣運球”（1—2次）：6人一組，比比誰(shuí)能穩穩地將球運完。
�。ǚ治觯涸黾有凶呷藬祵τ谟變汉苡刑魬鹦�，有了前面的策略解決嘗試，敲鼓點(diǎn)、輪流做排頭、小競賽都是對幼兒學(xué)習中的情境進(jìn)行調節，增加了幼兒練習的興趣。同時(shí)，提供了幼兒表現自我，認真學(xué)練的機會(huì )。教師在每次活動(dòng)中均有重點(diǎn)地對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導幫助。）
三、活動(dòng)結束
1．放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對面方向做一次、各自向左右方向做一次。
2．調節身體，結束。
�。ǚ治觯横槍Ρ敬位顒�(dòng)腿部控制較多，特別安排進(jìn)行“花之舞”中踢踏放松律動(dòng)，緩解腿部疲勞。游戲結束后幼兒心理、生理也就逐漸地恢復到相對安靜的狀態(tài)。同時(shí)，利用面對面跳舞再次讓幼兒自然體驗左右方向，再次滲透了左右空間方位的學(xué)習。）
大班體育教案11
活動(dòng)目標：
1、在游戲中提高孩子們的身體協(xié)調能力。
2、培養孩子們的規則意識。
3、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
布置場(chǎng)地、豆角、黃瓜、番茄、茄子等蔬菜圖片，小籃子為幼兒人數的一半。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：出示蔬菜圖片，引起幼兒興趣。
師：“這是什么”？幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)出蔬菜的.名稱(chēng)�！艾F在大棚里的蔬菜熟了，我們一起去摘蔬菜好嗎”？
二、熱身運動(dòng)
邊說(shuō)兒歌邊做運動(dòng)（兒歌內容根據本班幼兒的實(shí)際情況而定）。
三、介紹游戲玩兒法及規則
全班幼兒平均分成兩組，第一組幼兒當摘菜的人，排成一橫排；第二組幼兒當大灰狼與第一組幼兒對應，蹲在前方6————8米左右。第一組幼兒聽(tīng)到口令后向與自己對應的狼走去，一邊走一邊撿起地上的蔬菜放在籃子里，一邊有節奏地說(shuō)：摘——摘——摘豆角，摘到黑——怕狼咬，找個(gè)墩兒——坐下吧（坐在第二組與自己對應的大灰狼后背上）。狼：你怎么不走呀？人：怕黑！狼：爬起來(lái)就追。人聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，馬上站起來(lái)順原路往回跑，注意不能把菜丟了。被狼抓住的人與狼互換角色，沒(méi)有被抓住的繼續摘菜，游戲反復進(jìn)行。（說(shuō)兒歌時(shí)每次都換一下蔬菜的名字，以增加幼兒游戲的興趣。往回跑時(shí)，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。）
四、幼兒游戲，老師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，隨時(shí)進(jìn)行調整。
五、結束
師：小朋友今天玩的開(kāi)心么？大家表現的都很好，都能遵守游戲的規則。小朋友也都累了吧？現在和老師一起踢踢腿，抖抖手。
活動(dòng)反思：
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè )而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動(dòng)技能，培養幼兒的競爭意識。本次活動(dòng)充分調動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由游戲，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的理念。
大班體育教案12
活動(dòng)目標
1.培養幼兒手眼協(xié)調能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2.讓幼兒熟悉多種水果的名稱(chēng)，并能熟練地回答出它們的名字。
活動(dòng)準備
讓幼兒分成兩組。
活動(dòng)過(guò)程
1.先將兩名幼兒分成“菠蘿”隊，和“橙子”隊。
2.十指相扣上舉扮城門(mén)，讓其他的幼兒依次從城門(mén)下面鉆過(guò)。
3.讓幼兒念兒歌《城門(mén)城門(mén)幾丈高》。
城門(mén)城門(mén)幾丈高?三十六丈高!騎花馬，帶大刀，走進(jìn)城門(mén)套一套，請你吃菠蘿還是橙子。
當念完兒歌時(shí)，兩名幼兒就會(huì )放下手套住剛鉆進(jìn)來(lái)的幼兒，就問(wèn)他：“你是吃菠蘿還是橙子呢?”被套住的`幼兒回答完之后，就會(huì )站到那一邊。
4.直到最后，菠蘿隊和橙子隊哪隊人最多，哪隊就獲勝。
5.做放松運動(dòng)，老師點(diǎn)評活動(dòng)的情況。
大班體育教案13
活動(dòng)目標
1.能聽(tīng)信號向指定方向爬、合作搬運物品。
2.提高手腳動(dòng)作的協(xié)調能力，鍛煉平衡感。
3.體驗合作運動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
沙包、皮球、汽車(chē)輪胎等。
活動(dòng)過(guò)程
1.請幼兒一起說(shuō)說(shuō)兒歌《螞蟻小兵》，鼓勵幼兒學(xué)做小螞蟻，合作運糧。
2.幼兒自主協(xié)商，兩人或多人一組，將沙包、皮球、輪胎當做“糧食”或“餡餅”進(jìn)行運“糧”，可以用背馱沙包、手腳著(zhù)地爬著(zhù)運“糧”，也可以?xún)扇吮晨勘绸W著(zhù)皮球，或面對面用胸膛夾皮球前行運“糧”還可以多人合力抬著(zhù)輪胎、喊著(zhù)口號運糧，體會(huì )齊心協(xié)力完成任務(wù)的`快樂(lè )。
3.放松活動(dòng)。
4.請幼兒整理器械，放到指定位置。
附兒歌：
螞蟻小小兵
螞蟻小小兵，行動(dòng)聽(tīng)指揮;
觸角碰一下，快快排好隊;
觸角碰兩下，快快運米粒;
觸角碰三下，快快翻個(gè)身;
觸角碰四下，快快回洞里。
大班體育教案14
活動(dòng)目標
1 在活動(dòng)中學(xué)習用爬行的方式過(guò)山洞。
2 提高幼兒上下肢的肌力和肌耐力。
3 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4 初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
紙箱或鉆籠
活動(dòng)過(guò)程
1 開(kāi)始部分。全體幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)教師做熱身運動(dòng)。
2 基本部分。
(1)教師：指導幼兒俯身前進(jìn)并穿越中空的紙箱。
(2)幼兒排成一排，進(jìn)行鉆爬練習。
(3)布置游戲的環(huán)境，讓穿越的山洞又長(cháng)又短，。，增加游戲的.趣味性。
(4)待幼兒熟練后，可加快速度，或剪輯有快又慢的音樂(lè )，讓幼兒根據聽(tīng)到的音樂(lè )改變移動(dòng)的速度。
3 結束部分。幼兒進(jìn)行放松練習。收拾場(chǎng)地。器材，完成游戲活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、 本活動(dòng)以人體動(dòng)作“搭山洞”進(jìn)行游戲和活動(dòng)，不需其它器械，簡(jiǎn)單易行，隨時(shí)可做，有趣又實(shí)用。避免了一般體育活動(dòng)中單調的動(dòng)作練習帶來(lái)的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂(lè )、練得輕松。
2、整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了合理的設計、調節，使活動(dòng)動(dòng)靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。
3、需要注意的是：活動(dòng)中幼兒始終處于探索練習中，所以教師的觀(guān)察、反饋顯得尤為重要，既要調整好幼兒的活動(dòng)量、活動(dòng)密度、難度，又要注意個(gè)體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)自己適度的努力，實(shí)現各自的目標。
大班體育教案15
【活動(dòng)目標】
1、在活動(dòng)中探索竹條與竹筒的多種玩法，發(fā)展鉆、跑、跳的能力。
2、能與同伴相互合作，體驗玩農村自制玩具的樂(lè )趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
【活動(dòng)準備】
1、人手一根竹條、一個(gè)竹筒。
2、動(dòng)感音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┦孪茸層變耗煤弥駰l每人一根四排站好，跟隨音樂(lè )幼兒和老師一起跳竹條操。
師：“小朋友讓我們拿起竹條跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)熱熱身吧！
�。ㄉ现\動(dòng)、體側運動(dòng)、腹背運動(dòng)、體轉運動(dòng)、跳躍運動(dòng)）
師：“做玩竹條操之后是不是感覺(jué)渾身很舒服呀！請小朋友快快地到老師身邊來(lái)！
�。ǘ┙處熞龑в變和嬷駰l的興趣。
師：“小朋友竹條可以用來(lái)做操，那它還可以怎么玩呢？請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想？
師：“玩的時(shí)候要注意安全，每個(gè)小朋友要想出不同的玩法，你可以自己玩，也可以和旁邊的小朋友玩，看誰(shuí)想的玩法多？
�。ㄈ┱故咀约旱耐娣�，幼兒個(gè)別展示自己玩竹條的方法以及自由結伴交流合作不同的玩法，，教師和其他幼兒表示鼓勵和贊揚。
師：“朱老師發(fā)現小朋友用竹條想出了很多好玩的辦法，誰(shuí)能將你玩的方法講給其他小朋友聽(tīng)一聽(tīng)呢？”你一個(gè)人是怎樣玩竹條的呢？（跳繩、挑水、拉弓）
師：“剛才朱老師發(fā)現還有些小朋友是一起合作玩竹條，那請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣玩竹條的呢？（鉆山洞、并排跳竹條）
師：“好，現在我要請紅隊與黃隊的小朋友做山洞，其他兩組的小朋友來(lái)鉆山洞，小朋友我們在鉆的時(shí)候不僅可以正著(zhù)鉆，還可以側著(zhù)鉆。（提醒做山洞的小朋友將竹條可以由低到高慢慢地提升）
�。ㄋ模┛偨Y：剛才我們小朋友想出了很多玩竹條的好方法，一個(gè)人玩的時(shí)候可以當繩跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的時(shí)候可以放在地上并排跳、可以做鉆山洞，小朋友們真棒！
�。ㄎ澹┮龑в變禾剿髦駰l與竹筒結合的多種玩法。
師：“今天朱老師還帶來(lái)了一個(gè)能干的小幫手，你們看？它是竹筒。（出示竹筒）
師：“現在我想讓竹條和竹筒兩個(gè)成為好朋友，我們可以想什么辦法呢？（滾竹筒）
�。┯螒蚧顒�(dòng)。
1、師：“竹條和竹筒成為好朋友，那小朋友想不想一起來(lái)玩一個(gè)游戲呢？
�。ㄕ埮∨笥押湍行∨笥迅髡疽慌胚M(jìn)行比賽）
2、四組競賽。
師：“剛才我們是男女小朋友進(jìn)行了比賽，現在我們小組來(lái)進(jìn)行比賽，看你們哪一組能夠獲勝！獲勝的一方有獎勵哦！我們讓客人老師一起幫忙喊加油吧！”（播放動(dòng)感音樂(lè )）
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)開(kāi)始導入環(huán)節，我創(chuàng )設帶小朋友們參觀(guān)家鄉的.丫山風(fēng)景區進(jìn)入活動(dòng)室。在觀(guān)察、欣賞風(fēng)景區的大門(mén)、小橋、竹林，讓孩子們了解竹子是我們家鄉的豐富的物產(chǎn)資源之一。課件內容比較豐富，播放各種各樣的竹制品，孩子們了解了竹子的作用，增長(cháng)了對竹制品的認識。課件展示了豐富多彩的竹筒手工作品，為孩子們后面的動(dòng)手操作做了一個(gè)鋪墊。最后欣賞評價(jià)環(huán)節，孩子們的手工作品通過(guò)屏幕展示出來(lái)，通過(guò)這個(gè)環(huán)節來(lái)提高孩子的審美能力和提高孩子的自信心。
整堂課我能以親切、自然的語(yǔ)言引領(lǐng)孩子們進(jìn)入每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節。我盡可能提供豐富的操作材料讓幼兒去創(chuàng )意、設計。這堂課的不足之處在于：我在引導孩子們欣賞竹筒手工作品時(shí)，重點(diǎn)放在觀(guān)察每一件手工作品用了哪些裝飾材料來(lái)完成，而忽略了要讓孩子們通過(guò)觀(guān)察意識到要做出有創(chuàng )意的手工作品，除了可以用不同的裝飾材料裝飾美化，而且還可以通過(guò)裝飾竹筒的上、下，周?chē)煌奈恢�，把竹筒橫著(zhù)放，豎著(zhù)放，一個(gè)竹筒，或者多個(gè)竹筒拼接、組裝，做出的手工作品會(huì )有不同的效果和創(chuàng )意。由于我引導的方向不同，所以小朋友們在操作過(guò)程中，都注重挑選自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾竹筒，而沒(méi)有把興趣放在怎樣對竹筒進(jìn)行創(chuàng )意，把竹筒變成一件自己喜歡的有創(chuàng )意的作品。
如果要讓這堂課達到更好的效果，我在課件里還要充實(shí)一些竹筒手工作品，讓幼兒觀(guān)察多個(gè)竹筒組裝做成的手工作品，讓孩子從圖片中得到啟發(fā)，從而建議孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探討課，需要各位老師的指導和建議，我將在反思中進(jìn)步，在教學(xué)實(shí)踐中提高、進(jìn)步。
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