中班教學(xué)教案【熱】

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中班教學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教學(xué)教案1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發(fā)現。

　　2、嘗試運用顏色、數字等記錄方法記錄桃花的外形特征。

　　3、觀(guān)察了解桃花的外形特征，知道它在春天開(kāi)放，是“報春花”之一。

　　【活動(dòng)準備】

　　水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、出示桃花圖片，提問(wèn)：這是什么花？你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種花？

　　2、找一找：哪里有桃花（如果有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找，鼓勵幼兒報告自己的發(fā)現）。

　　3、自由觀(guān)察桃花

　　——幼兒觀(guān)察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數、香味、葉子等，教師巡回指導。

　　——按自己的方法記錄觀(guān)察情況（可用繪畫(huà)、符號形式，也可用數字表示）。

　　4、交流探究結果。

　　——根據自己的記錄自由交流。

　　——個(gè)別幼兒講述：桃花是什么樣的.？（教師可視情從花、枝等外形特征及開(kāi)放時(shí)間進(jìn)行追問(wèn)和引導，重點(diǎn)幫助幼兒了解桃花是先開(kāi)花后長(cháng)葉的）

　　——共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱(chēng)作“報春花”？

　　——師幼總結桃花的特征，并根據大家的描述將桃花編成兒歌。

　　5、教師引導幼兒討論：你喜歡桃花嗎？為什么？

　　中班美術(shù)：美麗的桃花【2】

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能?chē)L試用塑料瓶底印畫(huà)，學(xué)習吹畫(huà)的方法，表現桃樹(shù)的基本特征。

　　2、感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè )趣，豐富幼兒的想象。

　　【活動(dòng)準備】

　　礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調色盤(pán)5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫(huà)紙人手一張，印章一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導入，引起幼兒興趣。

　　1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話(huà)，得知歡歡要來(lái)做客，原來(lái)歡歡聽(tīng)說(shuō)我們這兒的桃花開(kāi)了，特別想來(lái)看一看，可是——春天都過(guò)去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過(guò)，老師決定把美麗的`桃花畫(huà)下來(lái)，送給歡歡。老師剛剛在準備畫(huà)畫(huà)的工具，可是怎么也找不到畫(huà)筆，只找到了這4樣：畫(huà)紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫(huà)出一幅漂亮的桃花呢？

　　2、幼兒自由討論，教師請個(gè)別幼兒交流想法。

　　3、教師出示范畫(huà)，請幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么方法畫(huà)的。

　　4、教師小結作畫(huà)方法。

　　二、教師示范并講解作畫(huà)方法。

　　1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹(shù)干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫(huà)紙的下方，然后用吸管斜著(zhù)對準吹，吹的時(shí)候一定要用力哦，不然顏料會(huì )一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹(shù)干，然后吹樹(shù)枝。再用瓶底印畫(huà)桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)。幼兒觀(guān)看。最后用手指點(diǎn)畫(huà)桃花的花芯。

　　2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來(lái)試一試，教師再次講解示范。

　　哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來(lái)幫幫老師，好嗎？

　　3、個(gè)別幼兒上臺嘗試操作。

　　三、幼兒在配樂(lè )音樂(lè )中集體印畫(huà)，教師提出印畫(huà)要求。

　　1、蘸色要適當，注意小心弄到衣袖上，并保持畫(huà)面整潔。

　　2、五個(gè)幼兒一組合作印畫(huà)，印畫(huà)一棵桃樹(shù)或者一片美麗的桃樹(shù)林，教師巡回指導。

　　3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫(huà)。

　　四、講評。

　　1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹(shù)畫(huà)下來(lái)了，老師這兒有個(gè)印章，我來(lái)給每一幅作品都敲個(gè)章吧�！斑诉诉�、咚咚咚”是歡歡來(lái)了，歡歡快請進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，因為不想讓你難過(guò)，小朋友們把美麗的桃樹(shù)都畫(huà)下來(lái)了，想要送給你呢！

　　2、歡歡評價(jià)，并將禮物送給幼兒。

中班教學(xué)教案2

　　（一）活動(dòng)目標：

　　1、欣賞繞口令，感受繞口令的有趣。

　　2、學(xué)念繞口令，能大膽在集體面前表演。

　　3、念準后鼻音，能逐步加快朗誦速度，保持發(fā)音準確。

　　4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。

　　5、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。

　　（二）活動(dòng)準備：

　　1、資源包材料：教學(xué)CD《天上七顆星》；幼兒讀物2《天上七顆星》。

　　2、體現繞口令內容的圖譜。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞繞口令，萌發(fā)學(xué)習興趣。

　�。�1）教師以輕快、有節奏的語(yǔ)調朗誦繞口令，引導幼兒欣賞。

　�。�2）提問(wèn)：這是繞口令與一般的詩(shī)歌有什么不一樣？

　　小結：這首繞口令有許多發(fā)音接近的字，句子中有相同的數字，讀起來(lái)很順口等。

　　2、再次欣賞繞口令，理解繞口令內容。

　�。�1）播放教學(xué)CD，幼兒再次欣賞。；提問(wèn)：繞口令里說(shuō)了些什么？

　�。�2）根據幼兒的回答，出示相應圖譜并按序擺放，引導幼兒理解并學(xué)念。

　�。�3）引導幼兒念準后鼻音，體會(huì )繞口令的趣味。

　　3、多形式練習繞口令，逐步加快朗誦速度，體會(huì )繞口令的節奏美。

　�。�1）接句練習：師幼接句；或一名幼兒與其他幼兒接句；或幼兒分組接句。

　�。�2）游戲練習：教師任指圖譜，幼兒說(shuō)出相應句子。

　�。�3）表演練習：幼兒自由練習，教師鼓勵幼兒加入對擬聲詞的模仿，豐富表演內容及朗誦的趣味性。

　�。�4）幼兒自由練習，逐步完善表演，教師引導幼兒自評、互評。

　　活動(dòng)反思：

　　要把改編后的《天上有星》完整地說(shuō)清、說(shuō)準、說(shuō)快，對幼兒來(lái)說(shuō)并不容易。正是這種挑戰性激發(fā)了幼兒的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣。事實(shí)證明，具有開(kāi)放性、挑戰性，且具有一定梯度的'活動(dòng)內容容易引起幼兒的關(guān)注，尤其是那些能夠引起認知沖突的活動(dòng)內容更能激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。最大限度地調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，挖掘幼兒的學(xué)習潛能。教師即時(shí)為按照要求說(shuō)出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎品。有效地培養了幼兒的合作意識和合作能力。整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣、自然流暢。

中班教學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道幾種特殊的電話(huà)號碼及其作用。

　　2、了解使用這些特殊的電話(huà)號碼的具體情況。

　　3、具備初步的自救意識。

　　4、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　5、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道幾種特殊的電話(huà)號碼及其作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　具體使用這些特殊的電話(huà)號碼。

　　活動(dòng)準備：

　　1、寫(xiě)有"110""119""120" "114"等電話(huà)號碼的圖片。

　　2、有警察和警車(chē)、醫生和護士車(chē)、消防隊員與消防車(chē)的圖片、電話(huà)或手機一部。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　師：小朋友，你知道自己家的.電話(huà)號碼是多少嗎?我們用這部手機打給爸爸媽媽。(出示電話(huà))

　　師：有一些特殊的電話(huà)號碼是很有用的，你們知道有哪些?

　　二、讓幼兒認識幾種特殊的電話(huà)號碼，知道它們的用途。

　　師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話(huà)號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話(huà)號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話(huà)，什么車(chē)子會(huì )出現，誰(shuí)又會(huì )出現?他們會(huì )怎么做?(出示110圖片)依次出示"

　　120""119"等電話(huà)號碼圖片。

　　三：游戲"怎么辦""做什么"

　　師：現在我們來(lái)做一個(gè)游戲，看看說(shuō)得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決問(wèn)題呢?誰(shuí)出現了?

　　活動(dòng)結束：

　　師小結：今天小朋友們的表現都很不錯，在游戲時(shí)候，你們的善于思考了問(wèn)題，而且記住了一些特殊的電話(huà)號碼。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng )設有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。

中班教學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習閱讀圖畫(huà)書(shū)，能仔細觀(guān)察圖片并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　2、認識自己，懂得欣賞自己，理解“做自己才最快樂(lè )”。

　　3、理解詞：炫耀

　　活動(dòng)準備：

　　1、小豬手偶一個(gè)

　　2、PPT《小豬變形記》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入（出示小豬手偶）

　　今天趙老師請來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀？

　　請幼兒跟小豬打招呼。

　　在你的印象里小豬怎樣的'？它最喜歡做什么事？

　　二、PPT演示第一部分“學(xué)長(cháng)頸鹿”

　　1、第一幅

　　可今天這只小豬他快樂(lè )嗎？為什么？

　　2、第二幅

　　于是小豬跑了出去，他碰到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？

　　他的表情怎么樣？在想什么？

　　小豬在想什么？

　　3、第三幅

　　小豬在干什么？

　　他要學(xué)誰(shuí)？

　　4、第四幅

　　小豬路上遇見(jiàn)了誰(shuí)？在干嘛？

　　你是怎么看出來(lái)的呢？

　　他們在聊些什么？

　　5、第五幅

　　發(fā)生了什么事？

　　師：看來(lái)長(cháng)頸鹿的生活不適合我，我要去找更刺激的探險。

　　這回小豬想到了什么好主意呢？

　　三、PPT演示“學(xué)斑馬”

　　1、第六幅

　　小豬在干什么？它會(huì )順利嗎？

　　2、第七幅

　　它們在干什么？你是怎么看出來(lái)的。

　　它是怎么跟大象炫耀的？（理解“炫耀”：覺(jué)得自己做得很棒，于是向別人夸獎自己）

　　教師完整講述

　　四、PPT演示學(xué)大象（多幅同時(shí)出示）

　　它在學(xué)誰(shuí)？是怎么學(xué)的？小豬向袋鼠怎么炫耀自己？它成功了嗎？（請你用簡(jiǎn)單的話(huà)完整地回答嗎？）

　　五、幼兒自主閱讀圖畫(huà)書(shū)

　　小豬又打算學(xué)誰(shuí)了呢？它是怎么學(xué)的？（小豬在自己的腳上綁了兩個(gè)大彈簧，然后踩著(zhù)彈簧，一蹦一跳地出門(mén)去了。小豬跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高”�！澳悴皇谴�鼠”鸚鵡尖叫著(zhù)說(shuō)，“你只是一只踩著(zhù)彈簧的小笨豬，再說(shuō)你也跳得不高�！丙W鵡真沒(méi)禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他跳得越來(lái)越高，越來(lái)越高。。。。。）

　　六、師幼共同閱讀――PPT（學(xué)袋鼠、學(xué)鸚鵡）

　　七、閱讀小結――做自己最快樂(lè )

　　八、集體完整閱讀欣賞圖畫(huà)書(shū)《小豬變形記》，介紹封面、封底、環(huán)襯、扉頁(yè)等。

中班教學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng )造性的拼出人的各種運動(dòng)姿勢。

　　2.能有規律的念兒歌，體驗仿編成功的愉悅。

　　3.感受多種運動(dòng)姿勢，會(huì )用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現所拼姿勢。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒了解多種運動(dòng)項目及姿勢、動(dòng)作。

　　2.火柴棒，白紙，水彩筆。

　　3.《運動(dòng)員模仿操》錄音磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在《運動(dòng)員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場(chǎng)，感受身體的運動(dòng)。

　　小朋友春天到了我們一起來(lái)做運動(dòng)鍛煉身體吧。

　　二、談?wù)勛约合矏?ài)的運動(dòng)及知道的運動(dòng)項目。

　　我們都做了哪些運動(dòng)?你還喜歡哪些?

　　你來(lái)做一做，我們來(lái)猜一猜

　　三、學(xué)習兒歌《拼小人》。

　　今天有個(gè)調皮的小人，它也來(lái)和我們一起做運動(dòng)。聽(tīng)一聽(tīng)他做了那些運動(dòng)

　　兒歌：拼小人

　　火柴棒一根根

　　我用棒棒拼小人

　　拼個(gè)小人立正站

　　拼個(gè)小人跨步走

　　拼個(gè)小人打籃球

　　拼個(gè)小人爬山坡

　　小人個(gè)個(gè)愛(ài)運動(dòng)

　　身體健康棒棒棒!

　　提問(wèn)：小人做了哪些運動(dòng)?這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的時(shí)候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。

　　四、幼兒學(xué)習用火柴棒拼小人。

　　1、幼兒用火柴棍拼小人。

　　下面我們就來(lái)拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個(gè)小朋友來(lái)試試。

　　2、學(xué)習用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節。

　　拼個(gè)小人跨步走。請個(gè)小朋友上來(lái)做跨步走的動(dòng)作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼身體，你們看，他的'手是什么樣的。他一只手在前，一只手在后，腳呢?前面的腳是彎的，怎么拼這個(gè)彎的腳呢?

　　哪個(gè)小朋友來(lái)試試。老師這里也有一種更簡(jiǎn)單的方法，你們看!這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話(huà)，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來(lái)了。

　　3、幼兒拼籃球

　　這是拼個(gè)小人跨步走，拼個(gè)小人打籃球怎么拼。誰(shuí)愿意來(lái)做個(gè)打籃球的動(dòng)作。大家看他的手是怎么樣?請個(gè)小朋友上來(lái)試試。先拼身體，兩只手是往上的，一只腳直，一只腳彎的，彎的怎么拼?

　　五、幼兒操作

　　1.幼兒在桌上自由拼出小人的各種動(dòng)態(tài)，并用水彩筆將所拼的運動(dòng)記錄下來(lái)。

　　剛才兒歌里的小人做了幾種運動(dòng)，他們還想做別的運動(dòng)，請你們幫助他。我們小朋友也來(lái)試試用火柴棒拼小人，看看誰(shuí)拼的多，誰(shuí)拼的小人最?lèi)?ài)運動(dòng)。

　　用火柴棒拼擺自己喜愛(ài)的運動(dòng)項目。

　　用簡(jiǎn)筆畫(huà)按拼的樣子記錄下來(lái)。

　　2.教師巡回指導，對能力弱的幼兒給予幫助。

　　六、展示幼兒作品

　　將幼兒作品展示在白板上，請幼兒相互介紹自己所畫(huà)的小人是什么動(dòng)作。

中班教學(xué)教案6

　　活動(dòng)目標：1．能自由設計畫(huà)面，創(chuàng )作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。2．運用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現魚(yú)不同的外形特征。3．對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護環(huán)境，愛(ài)護小動(dòng)物。4.培養想象力，體驗快樂(lè )的情感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)；鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng )作。

　　活動(dòng)準備：刮畫(huà)紙；刮畫(huà)筆；課件

　　活動(dòng)過(guò)程：小朋友們好，在美麗的大海里，生活著(zhù)許多快樂(lè )的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì )兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì )兒在比賽游戲，一會(huì )兒又湊在一起說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，可幸福了。接下來(lái)呀，老師要給小朋友們看《海底世界》里面的小魚(yú)，小朋友們可要看仔細了，待會(huì )兒老師要提問(wèn)小朋友們最喜歡哪只魚(yú)，它是什么樣子的？（老師播放視頻）看好了，現在老師要要請一位小朋友說(shuō)說(shuō)看他最喜歡哪只魚(yú)（老師出示圖片），老師喜歡舉手回答的小朋友，好，你來(lái)說(shuō)你最喜歡哪只魚(yú)？為什么呀？（提示小朋友它是什么形狀的，身上的花紋是什么樣子的）老師再請一位小朋友說(shuō)說(shuō)看他最喜歡哪只魚(yú)...那大海里除了小魚(yú)還有什么呢？（小草，珊瑚，海星...),小朋友們真能干（教師出示圖片），小草呢我們叫它海草，他像不像我們森林里的小草呀（像），這個(gè)呢是珊瑚，就像樹(shù)枝一樣對不對（對），那這個(gè)呢，這個(gè)我們叫它海星，就好像天上的星星一樣，但是呀，他們都生活在大海里，和小魚(yú)自由自在的生活在一起�？墒峭蝗挥幸惶�，海洋里的`魚(yú)都消失了，只剩下魚(yú)媽媽和漂浮著(zhù)的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì )這樣呢？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識教育。）那我們一起來(lái)幫助魚(yú)媽媽找回她的孩子好嗎？（好）（老師示范各種魚(yú)的畫(huà)法，老師示范好后提問(wèn)小朋友）老師畫(huà)的魚(yú)是什么形狀的呀，用什么樣

　　的線(xiàn)條裝飾的呢？（小朋友回答）接下來(lái)小朋友們想不想自己幫助魚(yú)媽媽找到更多的魚(yú)寶寶呢（想），那小朋友先想

　　一想自己要畫(huà)什么樣子的魚(yú)寶寶，可以看看老師畫(huà)的魚(yú)寶寶，還有白板上的魚(yú)寶寶都用什么線(xiàn)條來(lái)裝飾的。

　　幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　結束總結：今天，小朋友們幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮，大海也變得干凈漂亮起來(lái)了，魚(yú)媽媽說(shuō)謝謝小朋友，現在老師來(lái)當魚(yú)媽媽?zhuān)�小朋友�?lái)當魚(yú)寶寶，我們一起游到小水池邊洗手吧。

中班教學(xué)教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解綠樹(shù)植樹(shù)對環(huán)境和生活的作用。

　　2、知道3月12是植樹(shù)節，并在幼兒老師的幫助下種植花草。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道3月12是植樹(shù)節，并在幼兒老師的幫助下種植花草。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解綠樹(shù)植樹(shù)對環(huán)境和生活的作用。

　　活動(dòng)準備：

　　請幼兒收集有關(guān)樹(shù)的資料或圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始。

　　1、幼兒老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來(lái)的嗎?對是從大樹(shù)上散發(fā)出來(lái)的`，所以大樹(shù)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護樹(shù)木，春天的時(shí)候也要植樹(shù)。有一個(gè)專(zhuān)門(mén)植樹(shù)的日子，你們知道是那天嗎?

　　幼兒老師小結：因為現在是春天，春天適合植樹(shù)，所以大家把3月12日，

　　指定為植樹(shù)節。

　　2、欣賞兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　大樹(shù)不但是我們人類(lèi)的好朋友，還是小動(dòng)物的好朋友，用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥(niǎo)?為什么留住了小鳥(niǎo)呢?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)呢?

　　二、幼兒老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹(shù)節的資料。

　　1、幼兒老師給幼兒介紹有關(guān)植樹(shù)節的來(lái)歷、日期，并請幼兒討論一同說(shuō)一說(shuō)有關(guān)樹(shù)的作用。(豐富幼兒的知識，了解植樹(shù)節的來(lái)歷以及意義。)

　　2、 幼兒老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護樹(shù)木的方法。

　　三、幼兒老師讓幼兒以植樹(shù)為主題，分組繪畫(huà)。

　　1、幼兒老師請一組幼兒討論的保護樹(shù)木的方法，并用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。

　　2、幼兒老師請另一組的幼兒進(jìn)行設計有關(guān)植樹(shù)節，植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。

　　四、幼兒在幼兒老師的幫助下，了解種植花草的步驟。

　　1、幼兒老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

　　2、幼兒老師請幼兒思考后回答。

　　3、幼兒老師小結：我們種花的時(shí)候，我們要先把土放進(jìn)花盤(pán)里，挖一個(gè)洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來(lái)，最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽(yáng)光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長(cháng)，讓它可以更快的發(fā)芽等。

　　4、幼兒在幼兒老師的幫助下種植花草。也要養成愛(ài)護花草樹(shù)木。

中班教學(xué)教案8

　　教學(xué)目標：

　　1、懂的尖銳的物品，如使用不當會(huì )傷害身體和別人。

　　2、學(xué)習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　準備若干尖銳物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒觀(guān)察了解尖銳物品，知道名稱(chēng)，了解它的用途。

　　(1)在小朋友的桌上擺放著(zhù)些什么東西?

　　(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?

　　(3)它們有什么共同的地方?

　　(4)它們?yōu)槭裁匆�設計成這個(gè)樣子?

　　(5)你還知道哪些尖銳的'物品?

　　小結：在我們生活中，有些東西有著(zhù)尖尖的頭，有的東西有著(zhù)鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

　　2、交流生活中使用尖銳物品不當造成傷害的體會(huì )。

　　(1)你在生活中用過(guò)哪些尖銳的東西?

　　(2)它有沒(méi)有對你造成傷害?

　　(3)為什么會(huì )弄傷?

　　使幼兒知道不正確地使用尖銳的物品會(huì )給我們帶來(lái)傷害。

　　3、討論正確使用尖利物品的方法。

　　(1)這些尖銳的物品使用不當會(huì )傷害我們，那我們應該怎樣來(lái)使用它呢?

　　(2)請個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。

　　4、教師進(jìn)行小結。

　　課后反思：

　　幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會(huì )時(shí)，幼兒都積極的說(shuō)了一些自己使用過(guò)的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗較豐富，還說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周?chē)�人身上的一些傷害事故，從中不難看出現在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價(jià)，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因。

　　在孩子們積極討論正確使用尖銳物品的方法時(shí)，有些孩子口語(yǔ)表達不清楚，但動(dòng)作就很到位，因此，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解，孩子們對這個(gè)方法很感興趣，都舉手想參加，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會(huì )進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動(dòng)的目標基本達到了!

中班教學(xué)教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、能通過(guò)觀(guān)察發(fā)現幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)展比較、觀(guān)察能力。

　　2、學(xué)會(huì )使用符號做觀(guān)察記錄。

　　3、體驗沉浮游戲的樂(lè )趣，愿意積極表達自己的發(fā)現。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等；記錄單。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮郧榫皩�入，激發(fā)幼兒的探究興趣。

　　1師：今天過(guò)節，小螞蟻要到河對面運糧食準備過(guò)冬，老師準備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當小船幫助螞蟻過(guò)河。

　　2、教師請個(gè)別幼兒講述。

　　小結：有的小朋友說(shuō)紙張可以當小螞蟻的船，有的說(shuō)珠子可以當小船。

　�。ǘ�）引導幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結果。

　　1、教師出示記錄單，講解記錄方法。

　　2、介紹材料，講解要求。

　　師：記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。，輕放入水中，并在記錄單上做記錄，如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。

　　3、幼兒分組探索原先的想法，鼓勵幼兒玩多種材料，觀(guān)察不同材質(zhì)的物體在水中的'沉浮狀態(tài)并集中記錄結果。

　�。�1）幼兒探索，教師觀(guān)察指導。

　�。�2）集中分享探究結果。

　�。�3）幼兒討論。

　　師：現在請小朋友說(shuō)說(shuō)哪些物品會(huì )沉下去，哪些物品會(huì )浮起來(lái)。（個(gè)別幼兒回答）

　�。�4）師小結：小朋友說(shuō)的很好，小紙片、泡沫會(huì )浮起來(lái)，積木、珠子、橡皮泥、小石子會(huì )沉下去。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束。

　　三，活動(dòng)延伸我們已了解很多東西沉與浮，，大家回家去看看還有什么東西沉下去與浮起來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗到學(xué)習的快樂(lè )，同時(shí)也讓孩子學(xué)習到了知識還增加了見(jiàn)聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題，充分達到了教學(xué)的效果，這是一門(mén)很有創(chuàng )意的課。在教學(xué)類(lèi)容來(lái)看我也是根據幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習。體驗到學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)習到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習很有幫助。

中班教學(xué)教案10

　　活動(dòng)目標:

　　1、通過(guò)演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環(huán)境有序地通 過(guò)安全疏散通道。

　　2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽(tīng)從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。

　　3、培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

　　準備1、錄像和圖片。2、了解地震中自救的基本常識。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、感受地震給人類(lèi)帶來(lái)的災難.

　　1、講述地震來(lái)臨時(shí)的情況�？翠浵�

　　2、看錄像：人們安全撤離的圖片(錄像)

　　二、教幼兒安全有效的撤離

　　1、學(xué)習正確的撤離動(dòng)作.

　　提問(wèn):我們撤離的時(shí)候如何在運動(dòng)的過(guò)程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

　　2、出示班級撤離圖(到操場(chǎng)空曠的地方)

　　觀(guān)察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標注的.路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。

　　3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序，不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。

　　4、組織幼兒

　　三、讓幼兒了解防震減災的一些基本常識。(圖片)

　　(1)大地震的危險振動(dòng)期大約只有一分鐘。強裂地震發(fā)生時(shí)，在家中的人可暫躲較堅實(shí)的家具如床、桌旁邊(注意不是下面)、或躲在跨度小、剛度強的小房 間暫避，如廚房、衛生間等處。主震后應迅速撤離到戶(hù)外，撤離時(shí)要注意保護頭部，可用枕頭等軟物將頭部護住。要注意關(guān)閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人 不能使用電梯，也不要跑到陽(yáng)臺上，尤其是不能跳樓。

　　(2)正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友應躲在課桌和小床旁邊(注意不是下面)。要聽(tīng)從老師的安排，不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂(lè )場(chǎng)所的人們應因地制宜躲避到舞臺下、樂(lè )池、桌子、柜臺兩側，保護好頭部，切不可一齊擁向出口。

　　(3)車(chē)上的乘客要抓住座椅或車(chē)上的牢固部件，不要急于下車(chē)。正在運行的車(chē)輛應減速停車(chē)，設法停在開(kāi)闊處。

　　(4)如果正在過(guò)橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉移。

　　(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進(jìn)電線(xiàn)、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。

　　(6)人還應該遠離石化、化學(xué)、煤氣等易燃有毒的工廠(chǎng)或設施，如遇到引起火災或有毒氣污染時(shí)，應迅速向上風(fēng)方向撤離。

中班教學(xué)教案11

　　活動(dòng)目標

　　1.理解故事的內容，感受并體驗故事中小動(dòng)物們的快樂(lè )。

　　2.積極參加討論，理解什么是真正的快樂(lè )。

　　3.能發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )，培養積極面對生活的良好個(gè)性品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備

　　1.制作“快樂(lè )口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現快樂(lè )主題的兒童畫(huà)，內用軟棉花包裹著(zhù)一臺可以錄音和放音的隨身聽(tīng))。

　　2.故事《快樂(lè )口袋》的電腦課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.問(wèn)一問(wèn)——設置疑點(diǎn)，激發(fā)興趣。

　　教師展示“快樂(lè )口袋”，提問(wèn)并導入課題。

　　教師用語(yǔ)參考：老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?(引導幼兒觀(guān)察口袋上有關(guān)快樂(lè )的畫(huà)面)口袋里裝了什么呢?(老師打開(kāi)袋內的隨身聽(tīng)開(kāi)關(guān)，里面播放出一些快樂(lè )的話(huà)語(yǔ)。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂(lè )!”“我畫(huà)的畫(huà)被放進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂(lè )!”“媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂(lè )!”)

　　2.聽(tīng)一聽(tīng)——欣賞故事，體驗作品。

　　教師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)完故事后層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對故事有初步的了解。

　　教師用語(yǔ)參考：快樂(lè )口袋有什么作用?小動(dòng)物對著(zhù)快樂(lè )口袋說(shuō)了什么?后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事?是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè )起來(lái)的?

　　3.玩一玩——把快樂(lè )告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。

　　教師鼓勵幼兒對著(zhù)“快樂(lè )口袋”講講自己感到快樂(lè )的事兒，幫助幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )。

　　教師用語(yǔ)參考：故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè )的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè )的事兒?jiǎn)?你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè )對著(zhù)口袋說(shuō)說(shuō)嗎?

　　4.談一談——什么是真正的快樂(lè )，遷移作品經(jīng)驗。

　　教師鼓勵幼兒積極討論“什么是真正的快樂(lè )”。使幼兒明白快樂(lè )是靠自己發(fā)現的、能與別人分享的，使別人得到快樂(lè )的人自己才最快樂(lè )。

　　活動(dòng)延伸

　　將教具“快樂(lè )口袋”放置在活動(dòng)室一角，鼓勵幼兒平時(shí)將自己的快樂(lè )事兒告訴“快樂(lè )口袋”或用繪畫(huà)的形式將快樂(lè )事兒畫(huà)下來(lái)，插入袋內。教師利用自由活動(dòng)的`時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)袋內的“快樂(lè )心語(yǔ)”(錄音)，看快樂(lè )圖畫(huà)，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )、獲得快樂(lè )。

　　附故事：快樂(lè )口袋

　　森林里，住著(zhù)一群可愛(ài)的小動(dòng)物，他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友。

　　這天，小猴在河邊發(fā)現了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣東西，那就是快樂(lè )。只要你把自己的快樂(lè )對著(zhù)口袋說(shuō)出來(lái)，你的快樂(lè )就會(huì )被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了!

　　小孔雀跑了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)：“我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂(lè )�！�

　　小青蛙跳了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)：“我在稻田里提了許多許多害蟲(chóng)，看到莊稼長(cháng)得這么好，我的心里呀，真快樂(lè )�！�

　　小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)：“媽媽病了，我捉了蟲(chóng)子喂媽媽吃，媽媽說(shuō)我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂(lè )�！�

　　小象走了過(guò)來(lái)，對著(zhù)口袋說(shuō)：“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見(jiàn)山羊爺爺住進(jìn)了新房子，我的心里呀，真快樂(lè )�！�

　　小豬也來(lái)了，對著(zhù)口袋不好意思地說(shuō)：“我，我昨天打針沒(méi)哭，媽媽說(shuō)我變得勇敢了，我心里可真快樂(lè )�！�

　　聽(tīng)了小豬的話(huà)，小伙伴們都哈哈地笑了起來(lái)。這么多快樂(lè )鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。

　　小猴撓撓頭說(shuō)：“你們說(shuō)了這么多快樂(lè )的事情，我也要說(shuō)一說(shuō)�！毙『锵肓讼�，對著(zhù)口袋大聲說(shuō)：“我有這么多好朋友，心里真快樂(lè )!”

　　日子一天天地過(guò)去了，小動(dòng)物們相親相愛(ài)地生活在一起。突然有一天，森林里著(zhù)了大火，燒死了許多許多樹(shù)，小動(dòng)物們的家沒(méi)有了。小鳥(niǎo)和小豬傷心地哭了起來(lái)，大家都很難過(guò)。小猴忽然想起一樣東西，那就是快樂(lè )口袋!

　　小猴飛快地取出快樂(lè )口袋，悄悄地解開(kāi)了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來(lái)說(shuō)：“大家別難過(guò)了，以前我們的生活多么快樂(lè )，現在我們一起動(dòng)手蓋新房子，我們還會(huì )和以前一樣生活得快快樂(lè )樂(lè )�！薄皩�，對!”小伙伴們一齊答應，他們馬上動(dòng)手蓋新房子。過(guò)了幾天新房子蓋好了，他們又開(kāi)始種樹(shù)、養花，自己的家變得更加漂亮了。

　　現在。這些可愛(ài)的小動(dòng)物仍然相親相愛(ài)地生活在一起，那個(gè)快樂(lè )口袋又變得鼓鼓的。因為小動(dòng)物們每天都有快樂(lè )的事情對它講哪！

中班教學(xué)教案12

　　一、設計意圖：

　　對于每天忙碌的成人而言，我們有許許多多有關(guān)商店的經(jīng)驗。我們每天都會(huì )經(jīng)過(guò)商店，走進(jìn)商店購買(mǎi)東西。我們的生活與周?chē)�的商店緊密聯(lián)系。也許因為過(guò)于熟悉，我們反而常常忽略商店的價(jià)值和意義，無(wú)法感受有關(guān)商店的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可就是這些我們看起來(lái)不起眼的商店可以給幼兒帶來(lái)想象不到的驚喜與感動(dòng)；更無(wú)法體會(huì )商店買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程，是兒童需要學(xué)習和積累的.重要生活經(jīng)驗。因此，我們選擇了“商店”作為本月的主題。

　　在這個(gè)主題中，我們從認識各種各樣的商店開(kāi)始，與幼兒一起探索各種不同的商店所賣(mài)的商品，進(jìn)而了解錢(qián)幣與購物的關(guān)系，培養幼兒正確的學(xué)習機會(huì )，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手制作，把他們有關(guān)商店的認識轉換成各種有趣的創(chuàng )作、表演與游戲�？傊�，在這個(gè)生活化的課程單元里，我們將以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習過(guò)程。

　　二、預定的學(xué)習時(shí)間：四周

　　三、活動(dòng)區域的布置：

　　展示區：各種各樣商店的圖片；

　　幼兒作品；

　　有關(guān)買(mǎi)賣(mài)行為的圖片和照片；

　　各種商品模型或實(shí)物。

　　語(yǔ)言區：電話(huà)部、掛圖、錄音帶、商品目錄；

　　有關(guān)商店、逛街的圖書(shū)。

　　美工區：各種各樣開(kāi)放性的材料；

　　各種各樣的紙張、紙袋、紙盒、報紙，毛線(xiàn)、厚紙板；

　　與商店有關(guān)的照片、圖片；

　　商品的標簽、包裝盒。

　　科學(xué)區：鏡子、各種光滑的金屬物品；

　　各種顏色的果汁、牛奶，做冰棍的模具；

　　糖果制作的圖片。

　　益智區：與街店位置相關(guān)的地圖；

　　與商店有關(guān)的小型玩具。

　　扮演區：創(chuàng )設各種商店場(chǎng)景；

　　各種打擊樂(lè )器；

　　各種糖紙、包裝盒、錢(qián)幣。

　　四、資源的利用：

　　1、幼兒園的娃娃家、娃娃商店。

　　2、家長(cháng)提供的各種包裝盒、包裝袋。

　　3、幼兒收集的各種圖書(shū)，掛圖。

　　4、園內的各種圖片。

　　5、幼兒園附近的商店和超市。

　　第一周教學(xué)計劃

　　語(yǔ)言《小兔子開(kāi)鋪子》

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習閱讀圖書(shū)并將之與兒歌內容對應。

　　2、嘗試正確運用量詞，仿編兒歌。

　　活動(dòng)準備：

　　兒歌大范例，實(shí)物圖片，小猴子、小兔子圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示兒歌大范例，邊念兒歌邊在兒歌相應部位貼上小兔子的圖片。

　　2、提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了寫(xiě)什么？小兔子的鋪子里有什么東西？有多少？

　　3、請幼兒在兒歌的后面貼上相應的圖片，然后帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。

　　4、與幼兒一起完整地看圖文念兒歌。

　　5、啟發(fā)幼兒想一想：小兔子的鋪子里還可以賣(mài)什么？數量是多少？老師將幼兒的講述畫(huà)出來(lái)，貼在黑板上，然后帶領(lǐng)大家念一念仿編的兒歌。

中班教學(xué)教案13

　　活動(dòng)準備：《方臉和圓臉》背景圖，前期家具的熟知

　　活動(dòng)目標：

　　1.愿意積極參與討論故事情節并清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。

　　2.體會(huì )一家人在一起和睦、開(kāi)心地生活才是快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　1、老師請來(lái)了兩位朋友?(老爺爺、老奶奶)

　　2、給他們取個(gè)名字，(方臉爺爺和圓臉奶奶)

　　二、講故事，找出方和圓

　　1、“山腳下住著(zhù)一戶(hù)人家”到“好，就這么定啦，分吧�！�

　　2、請小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。幼兒找好后，請幼兒到前面說(shuō)說(shuō)。----思維清楚

　　3、你們真聰明，都幫老公公和老婆婆找到了他們各自的東西。

　　三、引導幼兒討論“是分好還是不分好”。

　　1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圓的!”

　　2、這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請小朋友幫幫他們，你覺(jué)得方和圓分得開(kāi)嗎?桌子和釘子能分開(kāi)嗎?為什么?-----大膽表述

　　3、那老公公和老婆婆能分開(kāi)嗎?為什么?幼兒討論。---舉牌互動(dòng)。

　　四、一家人在一起才開(kāi)心。

　　1、小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法，有同意分的，有不同意分的�！袄蟽煽谠倩ハ嘁豢�，又發(fā)現……到結尾�！�

　　2、“老公公和老婆婆分開(kāi)了嗎?”(沒(méi)有)為什么呢?(引導幼兒講出一家人在一起才開(kāi)心)

　　3、原來(lái)一家人在一起開(kāi)開(kāi)心心得才快樂(lè )。

　　五、開(kāi)心的家溫暖的家

　　1、這里還有三個(gè)家，你們看看，覺(jué)得他們開(kāi)心嗎?原來(lái)是*的家。你們怎么看出來(lái)他們很開(kāi)心?*小朋友你們家開(kāi)心嗎?那以前有沒(méi)有不開(kāi)心的事情啊?原來(lái)只要我們相親相愛(ài)就會(huì )永遠開(kāi)心的。

　　2、第三個(gè)家你們猜會(huì )是開(kāi)心的家嗎?是哦。那么又會(huì )是哪個(gè)小朋友的家呢?想想你們家人是不是相親相愛(ài)?或許第三個(gè)開(kāi)心的家就是你的喔!

　　方臉和圓臉課后反思：

　　小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習過(guò)程中要著(zhù)重感知事物的明顯特征，容易形成定勢。然而幾何圖形的認識往往過(guò)于單調、抽象。所以我們教師在教育內容的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　于是，今天我開(kāi)展了一個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《方臉和圓臉》，活動(dòng)目標：

　　1、理解故事的.主要內容和情節，感受故事的幽默，知道物體有方有園，各有用處;

　　2、樂(lè )意觀(guān)察，大膽表述對周?chē)�物體形狀的認識。首先我出示掛圖，請幼兒觀(guān)察掛圖，激發(fā)幼兒的興趣：山腳下住著(zhù)一戶(hù)人家，我們一起來(lái)看看這戶(hù)人家住著(zhù)誰(shuí)?老公公和老婆婆長(cháng)的怎么樣?然后我完整的講述故事第一遍，請小朋友討論：方臉老公公和圓臉老婆婆各喜歡什么東西?故事熟悉后我逐副出示掛圖再次完整講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　請小朋友說(shuō)說(shuō)：老公公和老婆婆吵架要分家了，她們各自想要什么?老公公和老婆婆到底分家了沒(méi)有?為什么他們不分了?接著(zhù)我請小朋友閱讀《小朋友的書(shū)·讓我試一試》第13——16頁(yè)“方臉和圓臉”，鼓勵幼兒相互交流閱讀的感受。最后幼兒說(shuō)說(shuō)在周?chē)�環(huán)境中還有哪些物體是方的、圓的?在我們周?chē)�還有哪些東西有圓也有方?分開(kāi)會(huì )怎么樣?我還看到過(guò)什么形狀呢?

　　整個(gè)故事非常有趣味性，幼兒的注意力一直緊跟著(zhù)老師沒(méi)有轉移過(guò)，而且在活動(dòng)設計中，每個(gè)環(huán)節設計的問(wèn)題都有循序漸進(jìn)的效果：第一個(gè)環(huán)節中，教師的提問(wèn)是為了啟發(fā)幼兒觀(guān)察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，長(cháng)著(zhù)長(cháng)臉盤(pán);老婆婆挺胖，長(cháng)著(zhù)圓臉盤(pán)。在第二個(gè)環(huán)節中，教師的提問(wèn)更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最后一個(gè)環(huán)節，則是對整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸。通過(guò)趣味性的故事更是讓幼兒區分開(kāi)了圓形和方形，而且在尋找周?chē)�環(huán)境中的物體形狀時(shí)，也了解到了其他幾個(gè)圖形，通過(guò)自己的觀(guān)察和老師的講解，幼兒在活動(dòng)結束后在腦子中也形成了一定的圖形概念。所以本次活動(dòng)開(kāi)展的非常成功。

中班教學(xué)教案14

　　幼兒園中班美術(shù)教案

　　——百變小手

　　課題：百變小手

　　課型：新授課

　　試講人：張玲娟

　　學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)

　　備課時(shí)間:20xx-5-23

　　授課時(shí)間：20xx-5-26

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標：能讓幼兒根據手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試利用自己的小手，來(lái)描繪出各式各樣的生動(dòng)的圖案。

　　2、能力目標：鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。

　　3、德育目標：利用觀(guān)察法、操作法等來(lái)引導幼兒學(xué)習。教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、指導幼兒能根據手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動(dòng)的圖案。

　　2、讓幼兒體驗到手形畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。

　　教學(xué)方法：

　　1、觀(guān)察法2、示范法3、提問(wèn)法4、操作法等。

　　教學(xué)準備：

　　1、PPT范例圖

　　2、水彩筆、白紙（學(xué)生自備）

　　3、若干手形圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引題

　　教師：“小朋友們，今天張老師先帶領(lǐng)大家來(lái)玩一玩有關(guān)于手指的游戲好，好不好呀？看看大家的小手會(huì )變成什么樣子，來(lái)，和老師一起伸出我們的雙手�！保ㄕ故綪PT）

　　我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；

　　我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；

　　我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；

　　我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

　　教師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什么圖形呢？”（師生互動(dòng)）

　　2、欣賞PPT手掌畫(huà)，師生研究繪畫(huà)方法

　　教師：“小朋友們，我給大家準備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？”（教師播放PPT手掌畫(huà)）

　　教師：“小朋友們，有沒(méi)有誰(shuí)發(fā)現這些圖片和我們平時(shí)看見(jiàn)的圖畫(huà)有什么不一樣呢？”

　　教師：“哦，大家發(fā)現沒(méi)有啊，原來(lái)這些漂亮的圖片都是由我們

　　的小手畫(huà)出來(lái)的呀？大家想不想學(xué)��？下面張老師就和大家一起來(lái)畫(huà)畫(huà)好不好��？”（師生互動(dòng)）

　　3、教師示范繪畫(huà)過(guò)程，學(xué)生一起繪畫(huà)

　　教師：“小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開(kāi)，輕輕按在白紙上，用你們帶來(lái)的水彩筆沿著(zhù)自己的手形邊緣描畫(huà)。注意哦，在畫(huà)的時(shí)候小手不要移動(dòng)哦，這樣輕輕畫(huà)，是不是就可以把我們的手掌畫(huà)出來(lái)了呀？”（教師要時(shí)刻提醒小朋友們，在繪畫(huà)過(guò)程中要注意安全，不要弄傷自己。）

　　教師：“小朋友們，有沒(méi)有發(fā)現大家畫(huà)出來(lái)的都是一模一樣的，沒(méi)有圖片中的好看呢？大家試著(zhù)把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫(huà)出不一樣的`圖呢？”

　　教師：“畫(huà)好之后，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點(diǎn)各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫(huà)啦？”

　　4、分享作品

　　教師：“小朋友，有沒(méi)有誰(shuí)愿意把自己的作品拿出來(lái)給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動(dòng)環(huán)節，教師分享學(xué)會(huì )作品并給予點(diǎn)評和口頭表?yè)P）

　　教學(xué)反饋：

　　1、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師采用圖片展示、現場(chǎng)教學(xué)等方式來(lái)指導幼兒進(jìn)行學(xué)習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識。

　　2、本次教學(xué)充分調動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，而且也會(huì )很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造力和想象力。

中班教學(xué)教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受樂(lè )曲旋律，創(chuàng )編相應的肢體動(dòng)作。

　　2.隨樂(lè )曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。

　　3.愿意在集體面前表演，體驗表演游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：隨樂(lè )曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　1.知識經(jīng)驗準備：在各類(lèi)游戲中了解身體的每個(gè)部位。

　　2.物質(zhì)材料準備：蚊子和娃娃貼。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，引起幼兒興趣。

　　1.歡樂(lè )律動(dòng)：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧！

　　2.傾聽(tīng)想象：聽(tīng)，這是什么聲音？原來(lái)是飛來(lái)了一只小蚊子。

　　二、學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng )編相應動(dòng)作。

　�。ㄒ唬�學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng )編蚊子飛的動(dòng)作1.創(chuàng )編蚊子飛：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛？

　　2.感受蚊子飛：我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛！

　�。ǘ�）學(xué)習第二段，創(chuàng )編蚊子叮的動(dòng)作

　　1.創(chuàng )編蚊子叮2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

　�。ㄈ�）學(xué)習第三段，創(chuàng )編撓癢癢的動(dòng)作

　　1.創(chuàng )編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會(huì )怎么樣？撓癢癢怎么撓？誰(shuí)來(lái)?yè)蠐希?/p>

　　2.表演撓癢癢：我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)?yè)蠐�，真舒服�?/p>

　�。ㄋ模�學(xué)習第四段，創(chuàng )編蚊子的動(dòng)作

　　1.創(chuàng )編拍蚊子：小蚊子這么愛(ài)叮小朋友，你們想不想消滅它？你會(huì )怎樣拍蚊子？

　　2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然后再重拍時(shí)拍打蚊子。誰(shuí)愿意來(lái)試試？我們一起來(lái)拍蚊子吧！

　�。ㄎ澹└惺芤魳�(lè ),學(xué)習完整表演

　　1.回憶游戲順序：我們來(lái)到果園都跟著(zhù)小蚊子玩了哪些游戲？

　　2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )再來(lái)學(xué)一學(xué)小蚊子吧。

　　三、玩一玩，演一演，體驗游戲樂(lè )趣。

　�。ㄒ唬﹪L試角色，師幼互動(dòng)1.欣賞教師示范2.嘗試師幼互動(dòng)

　�。ǘ�）兩兩合作，集體表演1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎？

　　2.互換角色：你們愿意交換著(zhù)來(lái)表演一下嗎？

　　教后反思：首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作，讓他們在后續表演時(shí)做好鋪墊。其次，在回憶這些動(dòng)作，讓孩子們加深對動(dòng)作的'記憶。最后，在表演時(shí)，孩子們熱情高漲，會(huì )自己編各種動(dòng)作，前面節奏還很穩，但是在最后有點(diǎn)亂。尤其是在拍蚊子的時(shí)候，孩子們過(guò)于興奮，導致不聽(tīng)節奏而隨意亂跑，這是在活動(dòng)中要注意強調的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進(jìn)的地方。

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