中班藝術(shù)教案15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班藝術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班藝術(shù)教案1
蝸牛,是一種很常見(jiàn)的小動(dòng)物，《變色蝸�！方贪甘歉鶕�(huà)面上實(shí)物及蝸牛的顏色，猜測想象故事情節。讓孩子關(guān)注畫(huà)面中“第X天”的提示，大概講述故事內容。
活動(dòng)目標：
1、根據畫(huà)面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節。
2、能關(guān)注畫(huà)面中“第×天”的數字，并初步學(xué)習根據“第×天”的提示翻閱圖書(shū)。
3、能注意傾聽(tīng)他人講述，并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、能根據畫(huà)面上實(shí)物及蝸牛的顏色，猜測想象故事情節。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、能關(guān)注畫(huà)面中“第X天”的提示，大概講述故事內容。
活動(dòng)準備：
1、《變色的蝸�！穲D書(shū)。
2、白色蝸牛一只。
3、各色蝸牛各一張。
4、樹(shù)葉、桔子、喇叭花等圖片。
5、ppt幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蝸牛圖片，導入活動(dòng)。
1、出示彩色蝸牛圖片。
教師：窸窣、窸窣、窸窣;請小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？
2、引導幼兒邊學(xué)邊說(shuō)。
教師：窸窣、窸窣、窸窣;一只小蝸牛慢慢吞吞的爬來(lái)了。
二、引導幼兒根據實(shí)物圖片提示，猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師出示彩色小蝸牛。
教師：這只小蝸牛每天要吃許多東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了東西后會(huì )發(fā)生什么有趣的事情？
3、出示大圖書(shū)《變色的蝸�！�。
3、引導幼兒觀(guān)察大圖書(shū)，并根據圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，了解圖書(shū)內容。
教師：我們一起去看看小蝸牛是吃些什么東西？它又變成了什么顏色？
4、教師翻閱圖書(shū)，并提醒幼兒故事情節。
三、播放 ppt 幻燈片，鞏固幼兒對故事的記憶。
教師：小朋友們想不想和小蝸牛一樣神奇，變出漂亮的顏色？我們一起再去看看小蝸牛是怎么變的？
四、活動(dòng)延伸
教師：小蝸牛每天吃這么多好吃的東西，可開(kāi)心了。如果讓你給小蝸牛的寶寶送好吃的東西，你會(huì )送什么給它吃？它又會(huì )變成什么顏色呢？
中班藝術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、喜歡冬天，對冬天的樹(shù)的特征有自己的審美。
2、欣賞冬天的樹(shù),用剪紙的方式對樹(shù)進(jìn)行表現創(chuàng )作.
3、學(xué)會(huì )尊重別人的審美方式,理解每個(gè)人有不同的想法.
準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)觀(guān)察過(guò)冬天的樹(shù).
材料準備：冬天的樹(shù)課件，彩色卡紙、剪刀、膠棒、夾子
重點(diǎn)：欣賞冬天的樹(shù),用剪紙進(jìn)行表現創(chuàng )作.
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )尊重他人的審美方式,理解每個(gè)人有不同的想法.
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
一、謎語(yǔ)導入：
師:冬天光著(zhù)頭，春夏長(cháng)綠發(fā),就有一只腿，小鳥(niǎo)喜歡它.(樹(shù))
師：咱們班的小朋友可真聰明，咱們今天的活動(dòng)就跟樹(shù)有關(guān)系。咱們一起看看我帶來(lái)的樹(shù).
二、播放課間，引出問(wèn)題:
教師根據圖片進(jìn)行提問(wèn):
請幼兒說(shuō)一說(shuō),圖片中樹(shù)是什么樣子的?
它是什么季節的樹(shù)？
你怎么看出來(lái)的？
樹(shù)枝像什么……樹(shù)干像什么……
(教師引導幼兒用肢體動(dòng)作表示樹(shù)枝的形狀)
冬天的樹(shù)給你一種什么感覺(jué)?
你覺(jué)得用什么顏色能表示出這樣的感覺(jué)呢?
三、剪紙活動(dòng)
師：小朋友們你們說(shuō)的都很好,今天咱們要把你們說(shuō)的樹(shù)剪出來(lái),這次我準備了四種材料的紙,你們可以任意選擇這些材料對冬天的樹(shù)進(jìn)行創(chuàng )作.請小朋友創(chuàng )作時(shí),注意安全,不要拿著(zhù)剪刀去粘紙。（教師對不敢剪的幼兒進(jìn)行鼓勵，給幼兒?jiǎn)l(fā)）
剪完作品的幼兒，可以把作品放到作品繩上。
四、作品欣賞
幼兒將作品夾到繩子上，并對自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。教師可幫助幼兒組織語(yǔ)言，鼓勵膽小的幼兒上前進(jìn)行介紹。
中班藝術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1、能大膽地嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)、色塊等來(lái)裝飾樹(shù)葉。
2、感受色彩的美，體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課件、音樂(lè )
2、涂好背景色的廣玉蘭樹(shù)葉
3、展示用的草盤(pán)、紅黃藍綠水粉及棉簽
活動(dòng)過(guò)程：
一、樹(shù)葉寶寶來(lái)了——激趣
教師用視圖、聲音把幼兒帶入色彩的世界，引出樹(shù)葉寶寶。
二、樹(shù)葉寶寶穿彩衣——操作
1、 第一次嘗試：
簡(jiǎn)單認識作畫(huà)材料和工具，引導幼兒用棉簽在小樹(shù)也身上進(jìn)行打扮：你會(huì )用什么方法打扮呢，趕緊去試試。
2、 選幾張小樹(shù)葉集中看一看，引導發(fā)現幼兒的裝飾方法：看看這幾片樹(shù)葉是怎么打扮的？
3、 第二次操作：引導幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法再次給樹(shù)葉打扮。
三、樹(shù)葉寶寶變花朵——展示
1、欣賞作品，感受美：樹(shù)葉寶寶待在這里變成了什么？
2、重點(diǎn)引導幼兒看些作品，然后進(jìn)行評價(jià)：你覺(jué)得哪片小樹(shù)葉好看？哪里好看呢？
中班藝術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、大膽嘗試繪畫(huà)蝴蝶，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
2、通過(guò)對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感。
活動(dòng)難點(diǎn)： 能?chē)L試運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
活動(dòng)準備： 紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。
活動(dòng)流程： 導入情景→體驗情景→融入情景→延伸情景
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入情景
幼兒仔細觀(guān)察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(cháng)的是怎么樣的。
1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”
2、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里？
3、請你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？
4、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？
5、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來(lái)找對稱(chēng)的花紋。
二、體驗情景
幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。
1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧�！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等它們找到躲的地方，我再來(lái)躲�！�
2、大黃花請黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì )怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。）
3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。
4、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好朋友又在一起了。
三、融入情景
幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫(huà)打扮蝴蝶。
中班藝術(shù)教案5
設計意圖：
雪是冬季生活中必不可少的事物，一問(wèn)冬天什么最美，幼兒自然就會(huì )想到雪花。大地穿上那銀白色的雪衣是一幅多么美的景象啊。因此我將幼兒感興趣的雪設計為一節藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。通過(guò)欣賞雪花的不同狀態(tài)，引導幼兒感知雪花獨特而美麗的造型，促使幼兒萌發(fā)創(chuàng )作的興趣，并運用多種方法來(lái)表現雪花的不同形態(tài)。
一研后的調整與反思：
1.活動(dòng)的整個(gè)情景的創(chuàng )設缺乏統一的情景氛圍，一種美的氛圍營(yíng)造的不夠，幼兒感覺(jué)不到雪景、雪花的美。
2.在雪花的表現技法上單一，而且幼兒對于雪花的基本造型特點(diǎn)不了解，前期經(jīng)驗不足。
附：二研案例：
活動(dòng)目標：
1.欣賞雪花，了解雪花的特征，感受雪花不同的造型美。
2.大膽嘗試運用各種線(xiàn)條、符號表現不同形態(tài)的雪花。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)或幻燈、投影儀。
蠟筆、白顏料、彩色畫(huà)紙（黑色、紅色、藍色）、牙刷。
活動(dòng)過(guò)程：
1.謎語(yǔ)導入，了解雪花特征
——“像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿(mǎn)天，夏天看不見(jiàn)�！闭埬悴虏�，我是誰(shuí)？（幼兒猜出后，師在黑板上畫(huà)出一朵小雪花）
2.幻燈欣賞，感受雪花不同的造型美
1）感受雪花不同造型的美
說(shuō)說(shuō)其他不同的雪花形狀特征
2）感受雪花布局的美
——欣賞大小不同的排列
——展示范畫(huà)供幼兒欣賞
——師示范牙刷噴畫(huà)，講清噴畫(huà)技巧
3.幼兒創(chuàng )作，師個(gè)別指導
4.作品展示，經(jīng)驗拓展
——請先畫(huà)好的幼兒相互欣賞，介紹自己的設計
二研后的調整與反思：
1.幻燈的.欣賞上建議加入一些雪景的圖片，引導幼兒由整體的雪景美的感知到雪花美的欣賞，這樣不僅能營(yíng)造美的意境，更能激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)，創(chuàng )作的興趣。
2.在幻燈的展示上能否出現動(dòng)態(tài)的雪花，這樣既能體現雪花的造型美，還能體現雪花的動(dòng)態(tài)美，更好地吸引幼兒的興趣，更好地營(yíng)造美的意境。
3.在雪花基本造型的繪畫(huà)上要著(zhù)重引導，幼兒沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗，在這樣的情況下創(chuàng )作出的雪花多異，但不能體現出雪花的美。
三研后的反思：
首先活動(dòng)中對于幼兒的前期經(jīng)驗考慮的不夠周到。在雪花的基本特征——六片花瓣上幼兒已經(jīng)有了較為充足的前期經(jīng)驗，因此在欣賞過(guò)程中無(wú)需再示范，直接請幼兒來(lái)嘗試示范即可，這樣既可以了解幼兒繪畫(huà)中可能會(huì )出現的問(wèn)題，同時(shí)也促進(jìn)此環(huán)節的有效開(kāi)展。此外就是示范引導的語(yǔ)言不夠美，不夠科學(xué)，與環(huán)境、情景的創(chuàng )設脫節，打破了美的意境。
其次，活動(dòng)中示范的雪花不夠大，不便于幼兒的欣賞，細微處幼兒關(guān)注不到，采用投影儀下示范效果可能更好。而幻燈的設計上在幼兒欣賞時(shí)就直接欣賞幻燈6，將5作為延續欣賞，這樣既有效感受線(xiàn)條、符號的裝飾美，同時(shí)還將畫(huà)面雪花的大小、布局自然地滲透進(jìn)來(lái)，融入欣賞之中，更好地引導幼兒在美的意境中欣賞、感受。
最后想說(shuō)的就是，幻燈的設計很好的體現了雪花靜動(dòng)兩態(tài)的美，營(yíng)造了很好的雪景意境。而在表現雪花的手法上，噴刷的方法不僅是一種廢舊材料工具的使用，同時(shí)也表現了雪花的一種形態(tài)，展現出下雪時(shí)的一種朦朧美。
中班藝術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
3、一位大班幼兒活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，(請出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元問(wèn)好)元元特別喜歡圓的東西，請他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)!)教師：什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?
2、元元表演變圓魔術(shù)教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?(在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了)你們會(huì )變嗎?你們會(huì )變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì )了。
教師：元元，你還會(huì )變什么?元元：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。
3、元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
幼兒操作，教師巡回指導
(1)交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀(guān)，也可以請客人來(lái)參觀(guān)，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。
(2)教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
4、評價(jià)鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
延伸活動(dòng)：
小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?
在區域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。
中班藝術(shù)教案7
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習觀(guān)察步驟圖片，能按照圖提示進(jìn)行操作。
2．玩“看誰(shuí)飛的遠”的游戲，體驗折紙帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
步驟示范圖、電視機、視頻轉換儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習觀(guān)察步驟圖。
1．提問(wèn)：這是一張什么圖？有什么作用？你能看的懂嗎？
2．請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)看步驟圖。
二、根據步驟示范圖來(lái)嘗試操作。
1．教師示范根據步驟圖來(lái)折紙（注意引導幼兒觀(guān)察步驟圖，教師進(jìn)行介紹講解）
2．幼兒嘗試折疊。
3．教師根據幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)講解，并再次進(jìn)行示范
4．幼兒再次折疊（引導能力強的幼兒幫助能力弱的孩子）
三、游戲：看誰(shuí)飛的遠。
請幼兒自由結伴，比比誰(shuí)的飛機飛的又高又遠。
中班藝術(shù)教案8
教學(xué)目標
1. 愿意安靜地聽(tīng)教師唱歌，并愿意跟隨教師一起唱。
2. 在教師動(dòng)作的提示下，初步掌握歌曲內容。
3. 愿意參與集體活動(dòng)，體驗大家共同活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)
愿意跟隨教師一起唱
教學(xué)難點(diǎn)
掌握歌曲內容
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 教師引導幼兒模仿各種動(dòng)物的行走方式。
1. 教師：（1）今天天氣很不錯，小動(dòng)物們都想出來(lái)散散步。你們說(shuō)說(shuō)，都有哪些小動(dòng)物呢？
�。�2）你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的嗎？誰(shuí)來(lái)做給我看看？
�。ǘ┬蕾p教師范唱歌曲《我是乖孩子》，熟悉歌曲旋律及內容。
1.教師分別出示小鳥(niǎo)、小貓圖片。
教師：小鳥(niǎo)和小貓也出來(lái)散步了，我們向他們問(wèn)聲好吧！小鳥(niǎo)好，小貓好！
2. 教師：小鳥(niǎo)和小貓散步的時(shí)候還會(huì )唱歌呢，我們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，他們唱的什么歌？
3. 教師輕聲范唱歌曲，并作小鳥(niǎo)和小貓相應動(dòng)作。
�。ǘ� 教師提問(wèn)，幫助幼兒理解歌詞。
1. 教師：（1）小鳥(niǎo)是怎么來(lái)的？媽媽背著(zhù)的嗎？（自己飛）
�。�2）小貓是怎么來(lái)的？
�。�3）為什么他們都是乖孩子呢？
�。�4）我們小朋友要媽媽抱嗎？我們用什么走路？
2.教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己出門(mén)的時(shí)候有沒(méi)有讓媽媽抱。
3.教師：我們和小鳥(niǎo)、小貓一樣，都是乖孩子，不要媽媽抱�，F在我們就和小鳥(niǎo)、小貓一起來(lái)玩游戲，好嗎？
�。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒邊玩游戲，邊學(xué)唱歌。
1.教師邊唱歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒模仿做小鳥(niǎo)飛、小貓跑、小朋友走路的動(dòng)作。
2.在教師的帶領(lǐng)下，幼兒找空地方，邊做模仿動(dòng)作，邊唱歌。
3.請幼兒和小動(dòng)物比一比，看看誰(shuí)自己走路，不要媽媽抱。鼓勵幼兒跟隨教師一起唱，唱完歌曲，教師模仿小動(dòng)物的聲音夸獎大家。
中班藝術(shù)教案9
教學(xué)目標
1、知道圣誕樹(shù)由來(lái)的故事。
2、發(fā)揮想象畫(huà)出理想中的圣誕樹(shù)。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
教學(xué)準備
畫(huà)紙、鉛筆、彩筆。
圣誕樹(shù)故事的視頻。
各種各樣的圣誕樹(shù)圖。
教學(xué)過(guò)程
1、小朋友們知道黑板上的圖里畫(huà)的是什么嗎?它們都是什么樣子的啊?什么節才有圣誕樹(shù)的出現啊?請自由說(shuō)一說(shuō)。
2、我們看看圣誕樹(shù)上都掛著(zhù)什么樣的裝飾啊?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要給樹(shù)上掛這么多東西?請自由說(shuō)一說(shuō)。
3、你們知道圣誕節為什么有圣誕樹(shù)么?那我們來(lái)看一個(gè)故事，了解一下圣誕樹(shù)的由來(lái)。
4、現在小朋友們都知道為什么圣誕節要有圣誕樹(shù)了吧!那你們喜歡不喜歡圣誕樹(shù)么?
5、明天就要到圣誕節了，那你們家里都有圣誕樹(shù)么?那我們來(lái)畫(huà)棵圣誕樹(shù)，放學(xué)后回家放在家里，這樣過(guò)圣誕節家里家就有圣誕樹(shù)了好不好?
6、老師先來(lái)教你們基本樹(shù)的畫(huà)法，等你們學(xué)會(huì )了，就可以畫(huà)出自己想要的圣誕樹(shù)了。
7、小朋友們老師剛才教你們的，你們學(xué)會(huì )了沒(méi)有啊?那你們自己想象中的圣誕樹(shù)是什么樣子的，畫(huà)出來(lái)給小朋友們來(lái)共同欣賞好不好?
8、那現在小朋友們就開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)出自己的圣誕樹(shù)吧!教師巡回察看，發(fā)現畫(huà)法有不對的地方，要及時(shí)給糾正過(guò)來(lái)。
9、教師與小朋友們一起來(lái)評價(jià)其他小朋友們的“圣誕樹(shù)”。
教學(xué)反思
結合圣誕的氣氛，我準備了這個(gè)活動(dòng)，主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹(shù)，用這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的各種圖形線(xiàn)條來(lái)裝飾。所以在示范的時(shí)候也只是點(diǎn)了一下，具體還是要孩子自己去畫(huà)。孩子們很感興趣，但是圣誕樹(shù)頁(yè)數太多，裝飾的時(shí)候有些孩子就不愿意再往下畫(huà)了。如果下次還要進(jìn)行同樣的活動(dòng)，我覺(jué)得我會(huì )選擇水粉，點(diǎn)畫(huà)后壓印，符合這個(gè)樹(shù)的翻頁(yè)，也比較容易出效果。
8、中班主題教案評價(jià)《圣誕舞會(huì )》含反思
【活動(dòng)目標】
1、了解西方的傳統節目――圣誕節。
2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂(lè )。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
4、訓練幼兒的觀(guān)察能力及動(dòng)手的靈活性。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動(dòng)準備】
1、裝飾有節日氣氛的活動(dòng)室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。
2、大圣誕樹(shù)一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個(gè)，內裝若干智力題卡片。
3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹(shù)形”，幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長(cháng)每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入。
1、師：圣誕節到啦，我們和家長(cháng)一起來(lái)慶祝圣誕節好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì )，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我要告訴你們這個(gè)游戲怎么玩。
2、示范講解“尋寶”玩法：
出示范例，請幼兒觀(guān)察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方，你們進(jìn)去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來(lái)貼在自己的臉上。然后到舞會(huì )門(mén)口請“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞。
3、家長(cháng)也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
4、幼兒、家長(cháng)一起進(jìn)行“尋寶”游戲。
二、圣誕舞會(huì )――圣誕快樂(lè )(互動(dòng)舞蹈)
幼兒、家長(cháng)尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場(chǎng)”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊，隨著(zhù)音樂(lè )一起跳《圣誕快樂(lè )》舞。
三、智多星游戲。
1、教師出示智力錦盒。說(shuō)：我這個(gè)錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來(lái)摸一摸。根據題卡內容(如：謎語(yǔ)猜猜看、按數連線(xiàn)、九宮格……)來(lái)表演，做對了，教師扮演)會(huì )獎勵你一個(gè)小獎品。
2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。
四、欣賞童話(huà)劇――圣誕節的來(lái)歷。
1、師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來(lái)慶祝圣誕節，那你們知道圣誕樹(shù)是怎么來(lái)的?圣誕老人是怎么來(lái)的嗎?
2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長(cháng)一起共同表演的童話(huà)劇――圣誕節的來(lái)歷。
(旁白-教師)：很久很久以前，在一個(gè)非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐(家長(cháng))，他又冷、又渴、又餓。。他來(lái)到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。
乞丐(對著(zhù)富人)說(shuō)：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
乞丐(艱難的站起來(lái)對窮人)說(shuō)：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
乞丐(脫去破衣，變成一位可愛(ài)的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會(huì )永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會(huì )永遠祝福你。
(旁白)慢慢的，松樹(shù)枝真的發(fā)芽了，并長(cháng)成了一棵圣誕樹(shù)，而且樹(shù)上結滿(mǎn)了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛(ài)的孩子們。
五、圣誕老人送禮物。
1、師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個(gè)人許個(gè)愿。美好的愿望，圣誕老人一定會(huì )幫你實(shí)現的。來(lái)，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。
2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著(zhù)歡樂(lè )的音樂(lè )和孩子們的歡笑，圣誕老人推著(zhù)禮物出現在大家面前。
3、圣誕老人：孩子們，你們要說(shuō)出自己所選擇禮物上的號碼后，將會(huì )得到一份心愛(ài)的圣誕禮物。
4、幼兒說(shuō)號碼選禮物。
六、自助餐
幼兒拿著(zhù)心愛(ài)的禮物，快樂(lè )的與家長(cháng)、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著(zhù)節日的快樂(lè )!
【教師評價(jià)】
隨著(zhù)改革開(kāi)放和社會(huì )的發(fā)展，中國正逐步的與國際接軌。孩子們是二十一世紀的接班人，他們的未來(lái)面向世界，國家所需要的是復合型人才。孩子們在了解中國傳統節目的同時(shí)，也應了解一些西方文化，這樣對他們的成長(cháng)很有益處。因此，在圣誕節之即，我們舉辦了“圣誕節慶�；顒�(dòng)”。
活動(dòng)中幼兒興趣濃厚能積極主動(dòng)參與，能大膽表現和展示自己。整個(gè)活動(dòng)的準備充分，內容設計新穎，組織靈活有序，環(huán)節過(guò)渡自然。家、園的互動(dòng)，共同的參與，使我們與家長(cháng)之間的溝通有了進(jìn)一步提高，活動(dòng)中體現了自然、祥和、友好的歡樂(lè )氣氛。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。老人的祝福和關(guān)愛(ài)。
中班藝術(shù)教案10
［活動(dòng)目標］
1、鍛煉幼兒大膽表現、表達、表演的勇氣。
2、發(fā)展幼兒初步的合作能力、藝術(shù)表現力。
3、引導幼兒在了解秋季服裝特征基礎上，選擇材料，運用撕、剪、貼等不同方法進(jìn)行制作，并能跟音樂(lè )進(jìn)行表演。
［活動(dòng)準備］
1、活動(dòng)區布置幼兒帶來(lái)的秋季服裝和時(shí)裝表演節目光盤(pán)。
2、邀請幼兒園其他班級的老師和幼兒代表參加活動(dòng)。
3、幼兒制作服裝的材料：紙、筆、顏料、剪刀、膠水、粘貼畫(huà)、樹(shù)葉等。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、教師和幼兒討論秋天人們著(zhù)裝的變化，幼兒可以觀(guān)察自己和別人的服裝，相互交流后說(shuō)出自己的看法。
2、觀(guān)看時(shí)裝表演的光盤(pán)，激發(fā)幼兒自己制作服裝并進(jìn)行表演的欲望。請幼兒觀(guān)察制作材料，教師引導幼兒巧妙利用，大膽創(chuàng )造。如：可用紙做衣服主體，繪制花紋或粘貼圖案裝飾衣物，還可用樹(shù)葉做成衣飾、頭飾、首飾等來(lái)點(diǎn)綴。
3、幼兒在教師的幫助下可以和他人合作完成作品，在音樂(lè )的伴奏下向同伴展示自己的服裝，向別人介紹自己的服裝，如：我制作的是什么衣服，是和誰(shuí)一起做的等。
4、邀請幼兒園其他班級的老師和幼兒前來(lái)觀(guān)看時(shí)裝表演，鼓勵幼兒大膽表演，樂(lè )于和他人交談。
反思：
本次活動(dòng)是幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)，在活動(dòng)之前我很擔心幼兒的造作能力，想讓幼兒來(lái)合作完成一幅作品。但是再三思考后，決定每人設計一件衣服，在孩子們活動(dòng)和制作過(guò)程中，我發(fā)現了孩子們認真積極的態(tài)度，一絲不茍的精神。作品的結果大大超過(guò)了預想效果，孩子們的合作能力和協(xié)調能力也有所增強，比如能夠多人共用一把尖刀、一瓶膠水等，從作品的顏色看來(lái)，藝術(shù)表現力很強。在幼兒互相欣賞時(shí)，我的心里也替孩子們有了一種莫名的成就感。
中班藝術(shù)教案11
美工活動(dòng)：有趣的樹(shù)葉制作
活動(dòng)目標：
1、在初步了解樹(shù)葉特征的基礎上，利用樹(shù)葉的自然形狀進(jìn)行多種制作活動(dòng)。
2、能充分發(fā)揮想象，積極運用一些輔助材料進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、能保持作品的清潔與完整，制作后能主動(dòng)收拾廢棄材料及小用具。
活動(dòng)準備：
1、家長(cháng)與孩子一起采集各種樹(shù)葉若干。
2、作品示范若干（樹(shù)葉手鏈項鏈、樹(shù)葉拼貼、樹(shù)葉噴刷、樹(shù)葉標本、樹(shù)葉書(shū)簽等）。
1、固體膠、剪刀、各色線(xiàn)、顏料、廢牙刷等。
2、輕音樂(lè )磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p作品范例，引起制作興趣
1、老師戴上用樹(shù)葉制作的項鏈、手鏈讓幼兒欣賞，并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法，引起幼兒用樹(shù)葉制作的興趣。
2、欣賞其它范例，如：標本、書(shū)簽、拼帖畫(huà)等，引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？是用什么樣的樹(shù)葉制作的？
�。ǘ┯^(guān)察樹(shù)葉的外型特征。
1、看看、玩玩，說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉是什么樣的。引導幼兒從樹(shù)葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進(jìn)行細心觀(guān)察。
2、引導幼兒用手折、撕等方法了解樹(shù)葉的一些特性。
3、相互交流：你想用哪些樹(shù)葉做成什么東西？
�。ㄈ⿴熡滓黄鹩懻撝谱鞣椒�。
1、噴刷：把樹(shù)葉放在白紙上，擺成各種形狀，然后用牙刷蘸上顏料，朝著(zhù)紙上刷顏料，牙刷不是直接刷在白紙上，而是刷在綠紗或尺子或筆上，讓顏料小點(diǎn)子較均勻的噴灑在紙上，最后把樹(shù)葉拿掉，作品就成了。
2、拼帖：可以用樹(shù)葉的自然形狀進(jìn)行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的圖案，然后再用雙面膠固定。
3、做標本：把樹(shù)葉擺在塑封紙的適當部位，然后由老師幫助用塑封機塑封。
4、手鏈：用線(xiàn)把質(zhì)地較厚的小樹(shù)葉穿起來(lái)，穿到夠長(cháng)度后將線(xiàn)的兩頭打上結。
�。ㄋ模┯變鹤赃x材料制作，放輕音樂(lè )。
1、介紹材料及放置的位置。
2、幼兒自選材料制作，兩位教師分工指導各組幼兒。
3、提醒噴刷區的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。
4、制作結束后提醒幼兒及時(shí)收拾與整理。
�。ㄎ澹┱褂[所有作品，幼兒自由欣賞。
活動(dòng)延伸：
將材料投放在各區域，幼兒繼續嘗試多種制作方法。
中班藝術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手指畫(huà)一串串圓圓的葡萄，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。
2、學(xué)會(huì )正確蘸色，手指上以不滴水為宜。
3、保持桌面干凈，不亂畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、每桌兩只內盛紫色水粉顏料的調色盤(pán)，一塊擦手濕毛巾。
2、示范用紙一張，畫(huà)上葡萄藤、葉。
3、葡萄兩串。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生問(wèn)好！
2、引出課題。
出示一串葡萄。
師：小朋友看，老師今天帶來(lái)了什么好吃的水果？（葡萄）
師：一顆顆葡萄都是什么形狀的？（圓形）
師：看一看葡萄是怎樣組成串的？
引導幼兒說(shuō)出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的，上部、中間多，尖端少。
3、講解、示范。
(1)師：今天我們就來(lái)學(xué)習用手指畫(huà)葡萄。先從藤稍開(kāi)始畫(huà)。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開(kāi)畫(huà)第二顆……上部和中間畫(huà)得多，往下漸漸減少，尖端畫(huà)一顆。這就成了一串葡萄。
(2)請一幼兒示范，適時(shí)引導幼兒。
(3)幼兒集體練習：提醒幼兒蘸色要適量，葡萄之間要留空隙，不要糊成一片。
(4)幼兒作畫(huà)后把手放在濕毛巾上擦干凈。
4、講評。
選出畫(huà)得較圓，看起來(lái)又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表?yè)P。
5、品嘗葡萄
把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗，結束活動(dòng)。
中班藝術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
認知目標：知道十二生肖中的小動(dòng)物的形象
技能目標：能夠運用肢體語(yǔ)言模仿出十二生肖的動(dòng)物形象
情感態(tài)度目標：愿意使用肢體來(lái)模仿小動(dòng)物的形象，樂(lè )意參與到活動(dòng)中
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：十二生肖卡片動(dòng)物
十二生肖幻燈片
十二生肖音樂(lè )
經(jīng)驗準備：十二生肖的排序
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始
�。ㄒ唬┣榫皩�。創(chuàng )設錄制小小智慧樹(shù)節目的情景帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，引起孩子的興趣。
1．小朋友們看過(guò)小小智慧樹(shù)嗎？今天老師接到了大風(fēng)車(chē)劇組打來(lái)的電話(huà)，他邀請老師做主持人，帶領(lǐng)小朋友們錄制一期以十二生肖為主題的小小智慧樹(shù)，現在我們到了錄制現場(chǎng)了。（用陳述句描述教師及幼兒的具體活動(dòng)，除必要的提問(wèn)外，盡量不出現組織教學(xué)的口語(yǔ)）
�。�1）第一組小朋友以小碎步進(jìn)入，走到自己的位置上
第二組小朋友以跑跳步進(jìn)入，走到自己的位置上
第三組小朋友以蹦跳步進(jìn)入，走到自己的位置上
二、中間部分
�。ㄒ唬�、引導幼兒感受音樂(lè )，播放音樂(lè )，讓幼兒感受十二生肖中不同動(dòng)物的特點(diǎn)。
�。�1）、考驗小朋友記憶力的時(shí)刻到了。老師要播放一首音樂(lè )，小朋友要仔細的聽(tīng)，看看里面都有什么小動(dòng)物。放音樂(lè )
1.提問(wèn)。小朋友說(shuō)出什么就出示什么圖片。這首歌中小動(dòng)物怎樣了？
�。ǘ�、引導幼兒感受歌詞創(chuàng )編動(dòng)作
�。�1）播放課件。
1、請小朋友來(lái)創(chuàng )編一下小動(dòng)物是怎么做的（例：小老鼠是怎樣吱吱叫的）
�。�2）請小朋友上來(lái)表演
�。�3）選出一個(gè)大家一起做
�。ㄈ�、啟發(fā)幼兒將創(chuàng )編過(guò)的動(dòng)作按順序結合起來(lái)進(jìn)行展示。
�。�1）、我們再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè )，然后一起和著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
這期節目到這里就結束了，請小朋友回去后將十二生肖舞創(chuàng )編完，我們下期我們會(huì )邀請小朋友們表演自己的十二生肖舞�，F在和老師一起回到班級去吧。
中班藝術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習做折紙“紅綠燈”。
2、學(xué)習對稱(chēng)涂色的方法。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒、幼兒美術(shù)用書(shū)《紅綠燈》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
四角向中心折，看圖示進(jìn)行折紙。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習對稱(chēng)涂色方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶：
—“在馬路上，你們看到什么？”
“交通信號燈有什么作用？”
2、演示“紅綠燈”的制作方法：
�。�1）出示步驟圖，引導幼兒觀(guān)察。
�。�2）教師演示四角中心折的方法，正確找到中心點(diǎn)，四角向中心折。
�。�3）引導幼兒觀(guān)察紅綠兩色涂色方法。
3、請幼兒操作：
�。�1）提醒幼兒四角中心折時(shí)，四角對中心。邊線(xiàn)壓平。
�。�2）提醒幼兒涂色時(shí)，以正方形的中線(xiàn)為對稱(chēng)軸。
4、組織幼兒開(kāi)展游戲：
引導幼兒自主游戲，邊玩邊念兒歌：“紅燈停，綠燈行，交通規則要遵守，注意安全最重要�！�
中班藝術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
1． 喜歡學(xué)兒歌。
2． 萌發(fā)探究瓜果聲音的興趣。
3． 學(xué)習運用美工材料制作西反，體驗自制玩具的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1． 準備西瓜一個(gè)。
2． 準備印有圓形的卡紙，剪刀，水彩筆，橡皮，果凍殼，皺紋紙等美工材料。
3． 利用美工區的墻面，創(chuàng )設“瓜園”背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 引導幼兒觀(guān)察西么的形狀，說(shuō)說(shuō)西瓜的味道。
二． 請幼兒猜測西反會(huì )不會(huì )說(shuō)話(huà)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
三． 學(xué)習兒歌《西瓜娃娃》。
1． 引導幼兒學(xué)習兒歌《西瓜娃娃》。
2． 啟發(fā)幼兒思考：兒歌里為什么說(shuō)西瓜會(huì )說(shuō)話(huà)？
�。ㄊ巧�，是熟，他都會(huì )悄悄地，悄悄地告訴你“咝——咝！”“沙——沙”。）
四． 幼兒制作西瓜。
1． 教師鼓勵幼兒自選材料，分組制作西瓜。鼓勵幼兒用剪、對折、畫(huà)的方式制作不倒翁式的西瓜。
2． 引導幼兒將兩個(gè)果凍殼粘在一起，包上皺紋紙飾成西瓜狀。
3． 引導幼兒用兩色橡皮泥做西瓜。
4． 教師巡回觀(guān)察，適時(shí)給予幼兒支持和指導，幫助能力弱的幼兒完成作品，增強他們的自信心。
五． 布置“瓜園”。
1． 引導幼兒將自制的西瓜粘擺在“瓜園”的背景圖上。
2． 啟發(fā)幼兒邊欣賞“瓜園”邊講述西瓜小娃娃的故事。
【中班藝術(shù)教案】相關(guān)文章：
中班藝術(shù)教案：大螃蟹_中班藝術(shù)教案07-01
中班藝術(shù)教案：春天的秘密_中班藝術(shù)教案07-01
中班藝術(shù)教案：了不起的樹(shù)葉_中班藝術(shù)教案07-01
中班藝術(shù)教案：花環(huán)舞_中班藝術(shù)教案07-01
中班藝術(shù)教案：跳動(dòng)的規律_中班藝術(shù)教案07-05
中班藝術(shù)教案：漂亮的風(fēng)箏 中班藝術(shù)教案09-05
中班藝術(shù)教案：《我是發(fā)條玩具》_中班藝術(shù)教案07-15
中班藝術(shù)教案：快樂(lè )生長(cháng)樹(shù)_中班藝術(shù)教案07-01
中班藝術(shù)教案：梨樹(shù)上的音符_中班藝術(shù)教案07-05
中班藝術(shù)教案12-07