大班美術(shù)公開(kāi)課長(cháng)頸鹿教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)公開(kāi)課長(cháng)頸鹿教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)公開(kāi)課長(cháng)頸鹿教案1
活動(dòng)目標:
1、培養幼兒的繪畫(huà)興趣,激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。
2、發(fā)展幼兒的繪畫(huà)表現力。
3、引導幼兒認識長(cháng)頸鹿,觀(guān)察其主要特征,用夸張的表現手法學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、大膽嘗試繪畫(huà),并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導幼兒認識長(cháng)頸鹿,觀(guān)察其主要特征,用夸張的表現手法學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿。
活動(dòng)難點(diǎn):
培養幼兒的繪畫(huà)興趣,激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫(huà)表現力。
活動(dòng)準備:
1、畫(huà)紙、蠟筆。
2、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)、引起幼兒興趣。
1、引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的圖片。
教師:請小朋友們看看。這是什么呀?
教師:你們知道森林中最高的動(dòng)物是什么?(對了,是長(cháng)頸鹿)那你們知道長(cháng)頸鹿長(cháng)什么樣子?請幼兒先說(shuō)一說(shuō)。
2、教師:今天老師也帶來(lái)了很多長(cháng)頸鹿的圖片,我們一起來(lái)看看,看看它長(cháng)什么樣子?(教師出示長(cháng)頸鹿范例)
3、教師小結:長(cháng)頸鹿長(cháng)了小小的、橢圓形的頭,長(cháng)長(cháng)的脖子,橢圓形的身體,還有四只腳,身上還有許多的斑紋。
二、教師示范長(cháng)頸鹿的畫(huà)法。
1、教師:老師也畫(huà)了一幅長(cháng)頸鹿的圖片,我們來(lái)看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢?
2、教師示范長(cháng)頸鹿的畫(huà)法。
教師:先畫(huà)大大的橢圓形身體,小小的橢圓形頭,再用兩根線(xiàn)連住身體和頭,便是長(cháng)脖子。畫(huà)抬頭,把小橢圓形畫(huà)在大橢圓形的上方;畫(huà)低頭,把小橢圓形畫(huà)在大橢圓形的下方。再畫(huà)上四條腿和尾巴,最后畫(huà)長(cháng)頸鹿身上的斑紋。
三、交代作業(yè)要求。
請小朋友也來(lái)畫(huà)可愛(ài)的長(cháng)頸鹿。
頭和身體離得越遠,脖子就越長(cháng),頭的位置決定了長(cháng)頸鹿的動(dòng)作變化。請小朋友多畫(huà)幾只不同動(dòng)作的長(cháng)頸鹿,并給它們設計漂亮的斑紋。
四、引導幼兒添畫(huà)。
教師:長(cháng)頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想,然后把它畫(huà)出來(lái),好嗎?
五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導。
引導幼兒用正確的姿勢作畫(huà)。指導幼兒添畫(huà),掌握涂色方法和技巧,做到畫(huà)面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫(huà)。
六、總結評價(jià),結束活動(dòng)。
展示幼兒作品,教師引導幼兒從色彩運用、添畫(huà)、涂色方面評價(jià),表?yè)P畫(huà)得好的、有進(jìn)步的幼兒。
教學(xué)反思:
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對于長(cháng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(cháng)頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(cháng)頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節,但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(cháng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(cháng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的,家長(cháng)也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼,幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時(shí)間會(huì )有點(diǎn)不夠,背景會(huì )來(lái)不及進(jìn)行粘貼,但是主要的畫(huà)面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加,完成作品。整體的效果還是不錯的。
大班美術(shù)公開(kāi)課長(cháng)頸鹿教案2
活動(dòng)目標:
1、幼兒在觀(guān)察的基礎上,進(jìn)行寫(xiě)生,嘗試畫(huà)出長(cháng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。
2、通過(guò)觀(guān)察、對比等手法,學(xué)習掌握長(cháng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。
3、充分體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、有關(guān)長(cháng)頸鹿的記錄片。
2、多媒體課件。
3、人手一份畫(huà)紙和彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎、觀(guān)看錄像,引發(fā)興趣、觀(guān)察特征。
1、猜謎,引發(fā)興趣。
T:我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。(脖子長(cháng)長(cháng),個(gè)頭高高。一年四季,穿著(zhù)花襖。不會(huì )說(shuō)話(huà),從不嘮叨。愛(ài)吃樹(shù)葉,也愛(ài)奔跑。)
2、觀(guān)看錄像,觀(guān)察特征。
T:細看看長(cháng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(cháng)什么樣子?(觀(guān)看錄像)
T:長(cháng)頸鹿長(cháng)的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點(diǎn)觀(guān)察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)
二、觀(guān)看長(cháng)頸鹿的活動(dòng)圖片,引導幼兒觀(guān)察長(cháng)頸鹿的四種外形特征。
T:看看,這些長(cháng)頸鹿都在干什么?
圖一:吃樹(shù)葉。重點(diǎn)觀(guān)察長(cháng)頸鹿身體上的花紋。
圖二:喝水。重點(diǎn)觀(guān)察喝水時(shí)腳(分開(kāi)的)和脖子(低下的)。
圖三:喂寶寶。重點(diǎn)觀(guān)察脖子(平直的)。
圖四:奔跑。重點(diǎn)觀(guān)察腿部。
游戲:動(dòng)作模仿。
三、利用課件進(jìn)行比較,鞏固幼兒對長(cháng)頸鹿外形的把握。
游戲:大家來(lái)找茬。
對長(cháng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形,幼兒進(jìn)行對比,幫助幼兒掌握好長(cháng)頸鹿的'身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。
四、激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
T:小朋友們想不想把它們畫(huà)出來(lái)?每個(gè)小朋友最少畫(huà)長(cháng)頸鹿的兩種動(dòng)作,你準備畫(huà)什么,怎么畫(huà)呢?
五、幼兒寫(xiě)生,教師巡回指導。
幼兒根據四幅不同造型長(cháng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫(xiě)生。鼓勵幼兒大膽表現,幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。
六、結束游戲。
將幼兒作品掛在椅子背上,聽(tīng)音樂(lè ),當音樂(lè )停止,每個(gè)幼兒找一幅畫(huà),模仿上面畫(huà)的長(cháng)頸鹿的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
作品評價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進(jìn)行對比評價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。
T:你喜歡哪一幅畫(huà),為什么喜歡,喜歡什么地方?
活動(dòng)反思:
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對于長(cháng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(cháng)頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(cháng)頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節,但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(cháng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(cháng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。
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