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幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案最新
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案最新1
一、說(shuō)教材：
《綱要》中指出，社會(huì )活動(dòng)要“以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)習自律和尊重他人。小班孩子剛入園，常規和秩序感不強，很多孩子不知道排隊，平時(shí)上廁所、洗手、喝水時(shí)總能看到孩子們擠成一團，不僅浪費時(shí)間，還容易造成安全隱患。而本次活動(dòng)意在培養孩子排隊的意識，知道干什么事情排排隊才能安全又快捷�！杜排抨牽烧婧谩肪褪墙Y合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗來(lái)開(kāi)展的有意義的教育活動(dòng)，通過(guò)體驗、感受，明白排隊的好處，萌發(fā)對排隊的需要，學(xué)習正確的排隊方法，將排隊的意識落實(shí)到行為中去，從而進(jìn)一步體現《指南》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。
二、說(shuō)目標
活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用，小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗，在日�；顒�(dòng)中很容易發(fā)生推擠的現象，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據，確立了情感、認知方面兩條目標：
1、感受有序活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )自主排隊，感知有序排隊的好處。
三、說(shuō)活動(dòng)準備
本次活動(dòng)我準備了小熊手偶一個(gè)，玩具小筐一個(gè)，小小熊玩具若干
四、說(shuō)教法：
《綱要》中提出：要為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè )趣。而教師在活動(dòng)中應成為幼兒的支持者、合作者、引導者，活動(dòng)應力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，我結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)：采用了以下教法：
1、情景創(chuàng )設法：通過(guò)創(chuàng )設情去小熊家領(lǐng)玩具來(lái)引起孩子興趣，引出活動(dòng)。
2、實(shí)踐練習法：通過(guò)讓孩子自己去拿玩具體會(huì )擁擠的感覺(jué)，知道這樣不好。
3、討論法：通過(guò)討論找出解決擁擠的方法，從而明白做事情應該排排隊。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，共分為三大部分�！芭d趣是最好的老師”，小班幼兒對玩具都比較感興趣，在開(kāi)始部分我以“小熊送玩具”的游戲導入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的參與興趣。
一、開(kāi)始部分
1、出示小熊手偶。
教師：今天吳老師給大家介紹一位新朋友，它的名字叫小熊XX，今天小熊XX想請小朋友們去他家里做客，他想送給每個(gè)小朋友一個(gè)小小熊的玩具！你們想不想要��？
2、幼兒來(lái)拿玩具，小熊的房子倒塌。（請小朋友坐回去）
教師：哎呀，剛剛發(fā)什么了什么事情？小熊的房子為什么倒了？小朋友你們拿到玩具了嗎？為什么？
二、基本部分
1、展示幼兒爭搶拿玩具的照片。
教師：老師剛剛抓拍了幾張小朋友來(lái)拿玩具的照片，你們自己來(lái)看一看有什么問(wèn)題嗎？我們要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到玩具呢？
2、幼兒再次拿玩具，小熊房子又倒。
教師：小熊的房子又塌了，這可怎么辦呢？這次小熊的房子為什么又倒了呢？（小朋友爭搶著(zhù)排第一，距離房子太近）
3、請幼兒在房子前貼上紅色提示線(xiàn)。
教師：
4、請幼兒排隊拿玩具，展示當場(chǎng)排隊的照片。
教師：都拿到玩具了嗎？你們是怎么拿到玩具的？（排隊）我們來(lái)看一看，小朋友剛剛排的隊是不是很整齊呢？你們可真棒！
教師小結：
5、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，在幼兒園里還有做哪些事情時(shí)要排隊？并觀(guān)看圖片，說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁匆抨牐?/p>
教師：我們不但在幼兒園里的很多時(shí)候要排隊，你和爸爸媽媽在一起的時(shí)候什么事情也要排隊呢？
教師總結：
三、結束部分
請小朋友排著(zhù)隊和老師一起出去做游戲吧！自然結束。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案最新2
活動(dòng)目的：
1、知道吃青團是清明節的重要風(fēng)俗，了解吃青團風(fēng)俗的由來(lái)。
2、幼兒嘗試做青團，體驗制作的成功感和分工合作的樂(lè )趣。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各班2斤攪和好的青團粉，豆沙餡，請老師做好準備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、（出示一個(gè)青團）這是一種點(diǎn)心，小朋友們認識它嗎？
2、你吃過(guò)青團嗎？是什么味道？
3、什么時(shí)候要吃青團？（清明節的時(shí)候）二、清明和青團為什么清明節一定要吃青團呢？
�。ɡ蠋熃榻B清明節吃青團的由來(lái)）三、制作青團：
清明節就要到了，我們也來(lái)做青團，好不好？
1、學(xué)習做青團。
�。�1）老師示范，做青團的方法
A揉面將面團搓成長(cháng)條狀
B將長(cháng)條分成較為均勻的小塊
C把小塊的面團搓圓，壓成小碗狀
D放入適量豆沙餡
E收口，把餡包進(jìn)面團里，并錯搓圓(2)商量如何分工？
�。�3）幼兒做青團，老師指導(在老師的幫助下，學(xué)習煮青團。
2、將制作好的青團送廚房蒸熟
3、引導幼兒小組共同收拾整理，清潔桌面和餐具、保持活動(dòng)室的干凈。
4、點(diǎn)心時(shí)間品嘗自己制作的青團
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱(chēng)以及每種食物的時(shí)令；激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。第一環(huán)節通過(guò)熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題，小朋友的興趣一下子就被調動(dòng)起來(lái)。第二環(huán)節通過(guò)有趣的故事和PPT畫(huà)面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉美食的名稱(chēng)和時(shí)令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節通過(guò)欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱(chēng)贊唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃，對于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現的機會(huì )。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案最新3
設計意圖：
由于現在的孩子大多數都是獨生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛(ài)與嬌慣下成長(cháng)的，在家里個(gè)個(gè)都是小公主和小王子，認為好東西都應該是自己，缺乏分享的意識。于是，我設計了這節教學(xué)活動(dòng)《分享真快樂(lè )》，通過(guò)積極參與游戲活動(dòng)，體驗與他人分享帶來(lái)的快樂(lè )，初步懂得分享快樂(lè )的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、積極參與活動(dòng)，初步認識到與人分享才會(huì )能收獲快樂(lè )。
2、能主動(dòng)與他人分享，體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒愿意積極參與活動(dòng)，體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能主動(dòng)與大家分享，懂得分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
視頻動(dòng)畫(huà)《愛(ài)分享的小兔子》、小兔子玩偶、一籃桔子、幼兒帶來(lái)的食物、音樂(lè )《分享快樂(lè )》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導入活動(dòng)：桔子姐姐來(lái)分享，引入主題。
師：小朋友，你們看，老師的手里有什么？你們喜歡吃嗎？
桔子姐姐是個(gè)喜歡分享的水果天使，她想請小朋友都來(lái)嘗一嘗它的美味。誰(shuí)想吃？可是我這里的桔子姐姐沒(méi)有那么多，該怎么辦？誰(shuí)有好辦法？
幼兒思考：解決問(wèn)題，分享桔子。
桔子姐姐看到大家吃得那么開(kāi)心，心里好高興呀！你們高興嗎？
二、基本部分
環(huán)節一：聽(tīng)故事《愛(ài)分享的小兔子》，懂得學(xué)會(huì )分享真快樂(lè )。
引導幼兒討論：小兔子為什么每天都那么快樂(lè )？為什么小動(dòng)物都喜歡小兔子？
教師小結：只有愿意分享的人才能得到大家的喜歡，分享會(huì )讓人快樂(lè )。
環(huán)節二：快樂(lè )分享會(huì )，幼兒體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
師：小朋友，你們都從家里帶來(lái)了自己最喜歡的食物，你們愿意它們分享給你的好朋友和客人老師嗎？那就請大家行動(dòng)起來(lái)吧？記得別人給你分享好東西時(shí)要說(shuō)聲：“謝謝你，我喜歡你�！�
在音樂(lè )聲中小朋友盡情地與朋友們分享自己的食物，說(shuō)一說(shuō)分享時(shí)候的心情。
三、結束部分
小朋友，你們都是樂(lè )于分享的好寶貝，除了分享自己喜歡吃的食物，還可以分享什么呢？對，可以分享玩具，一起玩，還可以分享心情呢，把快樂(lè )帶給大家。以后，我們可以把自己喜歡的玩具、食物和圖書(shū)帶到幼兒園里，和好朋友一起分享。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案最新4
活動(dòng)目標
1、介紹自己的名字。
2、認識小朋友的名字。
3、學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)。
4、鍛煉手眼協(xié)調能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備
皮球。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師與幼兒圍圈坐。
2、老師將球放在地上，手按皮球，一邊有節奏地滾動(dòng)，一邊按節奏說(shuō)：“喂喂，我的皮球滾給誰(shuí)？”小朋友說(shuō)：“請把皮球滾給我�！�
老師隨機問(wèn)：“請問(wèn)×××，你在哪里？”被叫到名字的幼兒說(shuō)：“×××在這里，請把皮球滾過(guò)來(lái)�！崩蠋煂⑵で驖L向該幼兒，幼兒說(shuō)：“謝謝�！�
活動(dòng)評價(jià)
1、能介紹自己的名字。
2、能使用禮貌語(yǔ)“請”、“請問(wèn)”、“謝謝”。
3、能用雙手接滾動(dòng)的'球。
活動(dòng)建議
此活動(dòng)也可以運用《找朋友》的方法進(jìn)行，如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，請問(wèn)你叫什么名？”，另一個(gè)小朋友唱“我的名字叫×××”，隨即找朋友的小朋友唱“×××是我的好朋友”，兩個(gè)小朋友一起說(shuō)“再見(jiàn)”，然后兩個(gè)小朋友分開(kāi)，繼續找其他的小朋友。
為了讓幼兒更好地記住自己和小朋友的名字，可以在活動(dòng)區中創(chuàng )設“朋友角”張貼小朋友的照片和姓名，引導幼兒相互介紹自己，并認識同班小朋友的姓名。
活動(dòng)反思
游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度，還有兩個(gè)人的合作意識，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì )更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案最新5
【活動(dòng)設計背景】
小班幼兒從家庭走向幼兒園后，不能很好的和小朋友相處、學(xué)習，還沒(méi)有養成按時(shí)上幼兒園的習慣，因此設計本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂(lè )
2、學(xué)習按順序觀(guān)察多幅畫(huà)面。
3、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習按順序觀(guān)察多幅畫(huà)面。
難點(diǎn)：能說(shuō)出自己的情感體驗。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：教師：在日常生活中感知時(shí)間變化。幼兒：熟悉幼兒園的集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂(lè )。對幼兒園的一日生活有初步的認識與感知。
2、環(huán)境準備：幼兒在日常生活中各個(gè)環(huán)節的錄像資料；布娃娃娜娜，動(dòng)物玩具與幼兒人數相等。玩具電話(huà)機人手一部；幼兒一日生活的相關(guān)照片。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始環(huán)節：
一、播放幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。
1、教師出示娃娃娜娜：與小朋友打招呼“大家好，我可喜歡在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學(xué)習、做游戲。老師還給我們錄像了呢！你們看———”
2、多媒體演示：幼兒園里幼兒的一日生活。
幼兒園里小朋友一起洗手吃點(diǎn)心。
幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。
幼兒園里小朋友一起快樂(lè )的玩滑滑梯。
幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯
。.。.。.
在演示與示范的同時(shí)可以讓幼兒看看演示一起來(lái)跟學(xué)，學(xué)習說(shuō)：“我在幼兒園和小朋友一起。"
二、情景感知：
1、我們剛才看了自己在幼兒園的學(xué)習和生活，剛才��！娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過(guò)的，聽(tīng)，娜娜的媽媽又打電話(huà)來(lái)了！"
2、"零零，誰(shuí)來(lái)電話(huà)了？"教師邊問(wèn)邊做界電話(huà)狀。
三、游戲感知：“打電話(huà)”。
1、幼兒扮演角色給媽媽打電話(huà)，鼓勵幼兒大膽地說(shuō)。
2、幼兒能完整的說(shuō)話(huà)，教師以星星等粘貼紙作為獎勵。
3、教師：有許多動(dòng)物寶寶也很想知道幼兒園的生活是怎樣的？現在小朋友去找一位動(dòng)物朋友和他打電話(huà)，告訴他你在幼兒園里做了什么事？
四、翻看幼兒用書(shū)，鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。
1、集體交流。
2、個(gè)別幼兒交流。
活動(dòng)延伸：
社會(huì )領(lǐng)域：《幼兒園像我家》。引導幼兒觀(guān)察幼兒的設施，激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
【教學(xué)反思】
適應幼兒園環(huán)境保護對初入園的孩子來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問(wèn)題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應幼兒園的環(huán)境，但我們可以從教學(xué)活動(dòng)中引導幼兒熱愛(ài)小朋友、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)幼兒園，逐步養成喜歡上幼兒園的好習慣。
我發(fā)現小班的孩子都喜歡打電話(huà)，特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話(huà)，所以他們喜歡玩打電話(huà)的游戲。因此，我們小班安排了一個(gè)《幼兒園里真快樂(lè )》的活動(dòng)。設計本次活動(dòng)旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂(lè )相處。根據小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn)，從情感教育入手，在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景，采用了游戲手段來(lái)增加活動(dòng)的趣味性，引起幼兒內心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)獲得適應環(huán)境的方法，增強熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)家鄉的意識。最后延伸活動(dòng)教師帶幼兒觀(guān)察幼兒的設施，激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園熱愛(ài)家鄉的情感。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂(lè )，并能初步學(xué)會(huì )按順序觀(guān)察多幅畫(huà)面，并簡(jiǎn)要說(shuō)出自己的情感體驗。
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