幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、初步認識救護車(chē)的外形和功能。
2、知道救護車(chē)是人類(lèi)的好朋友，許多人的性命都是靠救護車(chē)挽救的。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
救護車(chē)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己都認識什么車(chē)。
2、你們認識救護車(chē)嗎?
3、請幼兒觀(guān)察救護車(chē)圖片。
4、你們說(shuō)救護車(chē)是什么顏色的?
5、再說(shuō)說(shuō)救護車(chē)長(cháng)的什么樣?
6、你們知道救護車(chē)有什么用嗎?
7、救護車(chē)和其它車(chē)不同，它是白顏色的，方形，它是用來(lái)救病人的。
8、救護車(chē)上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開(kāi)鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。如果沒(méi)有救護車(chē)，有些人會(huì )因為病情拖延而死。所以，救護車(chē)是人類(lèi)的好朋友。幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1.幼兒能主動(dòng)與長(cháng)輩和同伴分享食物。
2.幼兒初步掌握“請您吃…….”并能主動(dòng)的運用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
3.初步培養幼兒有禮貌的行為。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片，香蕉食物每人一個(gè)。小雞、松鼠、兔子等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引導幼兒看圖講述
�。�1）師：有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們班，我們一起看看他會(huì )是誰(shuí)？小侯家有5口人，有爺爺奶奶爸爸媽媽?zhuān)�有小猴。這天小猴摘了許多的桃子，他想分給大家，小朋友你猜猜，小猴會(huì )把桃子分給誰(shuí)？
�。�2）師：你們想了這么多，那小猴在家里會(huì )分給誰(shuí)呢？小猴會(huì )對他們說(shuō)些什么呢？爺爺會(huì )對小猴說(shuō)什么呢？
�。�3）師：寶寶們真聰明，小猴對爺爺說(shuō)：“爺爺，請您吃桃子�！睜敔斦f(shuō)：“謝謝�！毙『镎f(shuō)：“不用謝�！睂殞殏兡銈儾虏�，小猴又把桃子分給誰(shuí)呢？對他們說(shuō)了什么？他們對小猴說(shuō)了什么呢？依次出示奶奶爸爸媽媽。
�。�4）小猴還想吧桃子分給她的好朋友，可是小猴現在有事，去不了了，怎么辦呢？我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎？那我們應該說(shuō)什么呢？你想送給誰(shuí)就把桃子放在她的小筐里，我們開(kāi)始吧。
二、小猴把桃子分給了大家，大家都很開(kāi)心，你幫助了小猴，你們開(kāi)心嗎？那我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧。（放音樂(lè )）
三、實(shí)踐
�。�1）寶寶們真棒，小猴為了感謝你們，他請你們吃香蕉，小猴說(shuō)：“請您吃香蕉.”我們應該說(shuō)什么呀？
�。�2）寶寶們真不錯，我們的小手是干凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應該對客人說(shuō)什么呢？我們要做一個(gè)有禮貌的好孩子。幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、能感知水果特有的香味。
2、愿意將自己的發(fā)現告訴大家。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準備：
1、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤(pán)，分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。
2、教師扮演魔術(shù)師。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒玩游戲的興趣。
教師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。
2、玩“聞一聞”的游戲。
出示一個(gè)魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。
打開(kāi)魔術(shù)盒看看是否說(shuō)對了，請幼兒品嘗。
逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗。
3、小結：水果有自己獨特的香味。
活動(dòng)建議：
1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續感知水果的香味，教師要每天打開(kāi)盒子看一看，避免水果腐爛。
2、在吃點(diǎn)心時(shí)，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品嘗。
活動(dòng)評價(jià)：
1、能大膽地講出自己聞到的結果。
2、能辨別l一2種水果的不同氣味。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、認識顏色：紅、黃、綠。
2、在游戲中體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、圣誕爺爺帽子
2、禮物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠顏色糖與幼兒人數相等。實(shí)物紅黃綠的糖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歡迎圣誕爺爺
師：小朋友們看誰(shuí)來(lái)啦?與圣誕爺爺互相問(wèn)好，圣誕爺爺讓小朋友們幫忙給小貓們分禮物。
2、學(xué)習紅、黃、綠
師：我們要幫圣誕老爺爺把禮物分給誰(shuí)呢?出示紅、黃、綠色小貓。
師：你們看一看圣誕爺爺帶的都是什么呀?(糖果)
師：有些什么顏色的糖果啊?(出示三種顏色的糖果讓幼兒學(xué)習認識紅、黃、綠
�、趲褪フQ爺爺送禮物。圣誕爺爺要把禮物送給小貓咪們，它們喜歡吃同樣顏色的糖果。
3、游戲：顏色分類(lèi)
�、倜總�(gè)幼兒收到圣誕糖果后幫圣誕爺爺把糖果分給與糖果顏色相同的小貓。
�、诳纯刺枪袥](méi)有分對給顏色相同的小貓。(幼兒一起參與糾正沒(méi)放對的糖果。)
4、圣誕老爺爺太高興了，小朋友們幫了他很大的忙，現在他也要給小朋友們送禮物——把實(shí)物糖分給小朋友們，小朋友們分享吃糖果的快樂(lè )。要求吃完糖后把剝下的糖紙放到相同顏色的紙簍里。
5、結束幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能進(jìn)一步熟悉同伴。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1、PPT：班級幼兒照片
2、屏風(fēng)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：芝麻開(kāi)門(mén)
教師邊念兒歌邊走到屏風(fēng)后面
當兒歌念到“請問(wèn)你是誰(shuí)？”掀開(kāi)屏幕指向XX幼兒，
請這個(gè)幼兒大聲地說(shuō)“我是XXX”
二、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了？
請幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。
教師迅速讓一名幼兒躲到屏風(fēng)后面。
請大家迅速猜出站在前面的哪個(gè)小朋友不見(jiàn)了
三、PPT：我們班的孩子
提問(wèn)：照片上的孩子是誰(shuí)？他是我們班級的孩子嗎？
�。ㄒ龑в變宏P(guān)心這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案6
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發(fā)幼兒節約用水保護環(huán)境的責任心。
2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
【活動(dòng)準備】
一、知識經(jīng)驗準備：
1、幼兒通過(guò)開(kāi)展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類(lèi)生存密不可分的關(guān)系。
2、讓幼兒在家長(cháng)的引導下觀(guān)察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長(cháng)一起商討一些節約用水的好辦法。
二、物質(zhì)材料準備：
1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。
2、教師設計好的節水宣傳畫(huà)白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫(huà)棒若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入活動(dòng)
1、提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用來(lái)吹泡跑，玩游戲；可以用來(lái)澆花可以用來(lái)洗臉、洗腳……
2、提問(wèn)：如果世界上沒(méi)有了水，會(huì )怎么樣呢？
幼：人就沒(méi)有水喝就會(huì )活不下去了；我們都會(huì )很臟沒(méi)有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì )沒(méi)有水喝的，花和樹(shù)也會(huì )枯死了；世界上就沒(méi)有大海了……
二、觀(guān)看多媒體宣傳片，請幼兒說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么？
指導語(yǔ)：水有這么多的用途，而且對人類(lèi)非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來(lái)看看吧�。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。
指導語(yǔ)：小朋友覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎么做呢？
四、請幼兒把與家長(cháng)討論的生活中節約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享。
�、儆孟匆路乃系�，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
�、陔S時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。
�、塾孟匆路乃畞�(lái)洗車(chē)，洗鞋子。
�、芟词值臅r(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
�、菹掠甑臅r(shí)候可以把雨水用盆和桶接著(zhù)，存著(zhù)可以用的。
……
五、教師提議：
指導語(yǔ)：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設計了一個(gè)廣告畫(huà)，想告訴人們怎樣節約用水，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的幫助！
六、出示宣傳畫(huà)樣例，幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng)，共同制作節約用水的宣傳廣告。
延伸活動(dòng)：
1、將制作好的節約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區活動(dòng)中心、生活區，讓更多的人能看到。
2、請幼兒與家長(cháng)自由設計制作一些小的節約用水的標志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節約用水。
【活動(dòng)反思】
在開(kāi)展《水》的主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對于水的用途、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解，但是在操作的過(guò)程中，有時(shí)會(huì )將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì )出現忘記關(guān)水龍頭或水開(kāi)得太大噴出來(lái)的現象�，F代社會(huì )提倡建設環(huán)保節約型社會(huì )，孩子從小的意識和觀(guān)念的培養非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現生活中的不良習慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動(dòng)結束后，孩子們都能在生活中互相監督，節約用水的意識和觀(guān)念有了很大的提高。
在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀(guān)察、記錄的能力，我充分的利用家長(cháng)資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現、解決問(wèn)題，同時(shí)也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫(huà)面，激起了孩子們的同情心，讓節約用水成為了孩子自愿完成的一種責任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認真。遺憾的是，孩子們在涂色的過(guò)程中分工合作，互相協(xié)作的意識有些欠缺，有時(shí)候會(huì )為了涂同一個(gè)地方的顏色出現爭執，需要老師的調節，在今后的活動(dòng)中，一定注意加強幼兒合作意識的培養。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案7
教學(xué)目標：
初步認識救護車(chē)的外形和功能。知道救護車(chē)是人類(lèi)的好朋友，許多人的性命都是靠救護車(chē)挽救的。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
準備：
救護車(chē)圖片
活動(dòng)與指導：
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己都認識什么車(chē)。
2、你們認識救護車(chē)嗎?
3、請幼兒觀(guān)察救護車(chē)圖片。
4、你們說(shuō)救護車(chē)是什么顏色的?
5、再說(shuō)說(shuō)救護車(chē)長(cháng)的什么樣?
6、你們知道救護車(chē)有什么用嗎?
7、救護車(chē)和其它車(chē)不同，它是白顏色的，方形，它是用來(lái)救病人的。
8、救護車(chē)上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開(kāi)鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。如果沒(méi)有救護車(chē)，有些人會(huì )因為病情拖延而死。所以，救護車(chē)是人類(lèi)的好朋友。
小百科：救護車(chē)司機受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，可以在繁忙的路段、夜里和壞天氣里快速安全地駕駛。培訓也包括救護車(chē)打滑控制和野外駕駛。速度固然重要，不過(guò)當車(chē)上運載著(zhù)一名重病或重傷的患者，其他工作人員又在對他進(jìn)行急救時(shí)，平穩行駛也是必需的。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、萌發(fā)創(chuàng )造寧靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識。
2、感受噪聲和樂(lè )音并會(huì )區別，知道噪聲的危害。
3、會(huì )用各種形式表達對樂(lè )音和噪聲的感受。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：初步知道什么是樂(lè )音、什么是噪聲
物質(zhì)準備：錄音機、錄有噪聲和樂(lè )音的音帶、筆，制作“安靜”標志的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長(cháng)方形卡紙等工具和材料.
活動(dòng)過(guò)程
一、感知樂(lè )音和噪聲.
�。�1）幼兒隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )做動(dòng)作，突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。
�。�2）幼兒自由議論之后，請他們說(shuō)說(shuō)剛才是什么東西發(fā)出來(lái)的聲音?聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?
�。�3）放錄音，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)這種聲音的感覺(jué)。
教師小結：我們把悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )叫做樂(lè )音，把那種刺耳、難聽(tīng)的聲音叫做噪聲。
二、區別樂(lè )音和噪聲。
�。�1）請幼兒聽(tīng)小溪流淌的聲音和嘈雜的市場(chǎng)叫賣(mài)聲的錄音，說(shuō)說(shuō)哪種是樂(lè )音，哪種是噪聲。
�。�2）請幼兒用動(dòng)作來(lái)表示樂(lè )音和噪聲。聽(tīng)到樂(lè )音時(shí)用優(yōu)美的舞姿來(lái)表示，聽(tīng)到噪聲時(shí)用夸張的表情來(lái)表示。
�。�3）請每一位幼兒自選一種樂(lè )器，嘗試發(fā)出樂(lè )音。教師巡回指導，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣發(fā)出樂(lè )音的。
�。�4）教師用一種樂(lè )器演奏出兩種聲音，請幼兒說(shuō)說(shuō)哪種是樂(lè )音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂(lè )器，演奏同樣的節奏，會(huì )產(chǎn)生不同的效果。
教師小結：美妙的樂(lè )音放大音量后會(huì )變成噪聲。所以平時(shí)我們要控制音量，不要把樂(lè )音變成噪聲。
三、了解噪聲的危害。
你們還聽(tīng)到過(guò)哪些噪聲？你們喜歡噪聲嗎？為什么？
四、創(chuàng )造安靜的環(huán)境。
�。�1）噪聲的危害那么大，我們可以用什么辦法來(lái)減少噪聲呢？哪些地方特別需要安靜？
�。�2）啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標志。如在圓形卡片中間畫(huà)上嘴和手指；在長(cháng)方形紙上畫(huà)上睡覺(jué)的小朋友，然后插上小木棍做成標牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。
延伸活動(dòng)
幼兒把自己設計、制作的各種“安靜”標志貼到(或插到)適當的地方，如午睡室、醫務(wù)室、圖書(shū)室等處。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標
1、引導幼兒認識、了解警服、醫生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、趣味練習：職業(yè)和物品的連接游戲
2、課件：圖片-警察，醫生，運動(dòng)員等。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引出話(huà)題
教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？
�。ㄕ堄變夯ハ嘟涣�。）
2、為什么要穿衣服？
教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì )“說(shuō)話(huà)”，
你看見(jiàn)有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。
3、觀(guān)察、了解不同職業(yè)服裝。
�。�1）觀(guān)察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。
�。ü膭钣變捍竽懼v述自己的發(fā)現。）
�。�2）觀(guān)察、發(fā)現醫生工作服的特點(diǎn)。
4、通過(guò)圖片觀(guān)察周?chē)藗兊墓ぷ鞣b。
廚師，教師，警察，軍人，消防員，運動(dòng)員，飛行員等。
5、趣味練習
看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案10
活動(dòng)與指導：
1.導入活動(dòng)。
(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”
教師引導說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應該說(shuō)什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見(jiàn)�！毙∨笥褌冎鲃�(dòng)和小木偶再見(jiàn)。
教師總結：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
2.場(chǎng)景游戲：
(1)“鈴... ...”來(lái)電話(huà)了，
教師示范接電話(huà)：“喂，您好，... ...再見(jiàn)�！�
(2)“鈴... ....”來(lái)電話(huà)了。
教師引導說(shuō)：“我現在請最有禮貌的孩子來(lái)接電話(huà)�！闭規酌憩F好的幼兒來(lái)接電話(huà)。
(3)分組游戲：相互打電話(huà)
[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”
(4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺�！绷硪幻蟀嘟處熐瞄T(mén)。
a.教師說(shuō):"小朋友，你們好�！毙∨笥眩骸澳愫谩�
b.教師說(shuō)：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
c.教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！�
3.做客游戲：
(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀(guān)。
(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說(shuō)：“你好”“再見(jiàn)”
[關(guān)注點(diǎn)]a.幼兒會(huì )主動(dòng)運用禮貌用語(yǔ)。
b.是否積極參與交往。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案11
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵幼兒不怕冷, 堅持天天按時(shí)來(lái)園,做一個(gè)勇敢的人。
活動(dòng)準備: 圖片
活動(dòng)流程:
一、談話(huà)引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷,他們是誰(shuí),好嗎?
二、教師結合圖片,講述故事。
教師提問(wèn):
1、你聽(tīng)到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學(xué),那小朋友你們怕冷嗎?你們現在是怎么在做的呢?
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅持天天按時(shí)來(lái)園,是個(gè)勇敢的人對嗎?(可結合個(gè)別幼兒遲到現象進(jìn)行隨機教育)
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等,保護自己的身體。
四、延伸活動(dòng):到戶(hù)外做鍛煉
師:你覺(jué)得現在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
2、明白發(fā)生意外是要去醫院。
活動(dòng)準備
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入活動(dòng)。
教師：
(1)小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎?
(2)明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演：
旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
(2)教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺(jué)得明明這樣做對嗎?為什么?
3、引導幼兒觀(guān)察掛圖，繼續講述故事。
(1)教師：我們來(lái)看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫生是怎樣做的?
老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì )流血，還有可能會(huì )發(fā)生危險。
(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有十分重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
(2)教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉進(jìn)去，必須要立刻去醫院請醫生來(lái)幫忙我們。
家園共育家長(cháng)應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案13
設計意圖：小班幼兒年齡小，自律能力差，剛剛融入集體生活，還沒(méi)有適應集體生活。排隊是小班幼兒的生活常規之一，在幼兒園中無(wú)論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。經(jīng)過(guò)半年的集體生活的鍛煉，孩子們已經(jīng)有了排隊意識，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復提醒。通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現孩子們在排隊喝水、洗手、入廁、取放學(xué)具的過(guò)程中，都有搶排、隨意插隊、推搡同伴的現象，使得班級常規很亂。由此我設計了本次活動(dòng)，讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性，學(xué)會(huì )排隊的基本方法，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)站，先到的站前面，后來(lái)的站后面，不擁擠 、不插隊，讓幼兒自覺(jué)遵守排隊規則，養成排隊的良好習慣。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習鞏固排隊的方法，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規則，養成良好的排隊習慣。
2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解"自覺(jué)排隊日"的相關(guān)常識。
3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養幼兒團結合作的意識。
活動(dòng)重點(diǎn) ：在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：自覺(jué)排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時(shí)學(xué)會(huì )等待。
活動(dòng)準備：公共場(chǎng)所排隊圖片，自覺(jué)排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲(chóng)一條，糖果一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
導入活動(dòng)：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。
基本活動(dòng)：
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來(lái)到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽(tīng)話(huà)的小雁》
提問(wèn)：（1）媽媽對小雁說(shuō)了什么話(huà)？
�。�2）小雁為什么會(huì )受傷？
教師小結：大雁飛行時(shí)排隊很重要，誰(shuí)都不能掉隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擠不搶 不吵鬧 。
游戲： 《大雁排隊向南飛》。
游戲規則：教師扮大雁媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)全體女孩扮小雁跟著(zhù)雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行，要求：幼兒聽(tīng)口令，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不推不擠不吵鬧。
�。�1）教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。
�。�2）教師及時(shí)評價(jià)幼兒的表現。排隊飛行時(shí)，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，沒(méi)有一個(gè)掉隊的，表現的很勇敢，很棒！
�。�3）教師和女孩一起進(jìn)行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
游戲：《螞蟻搬蟲(chóng)》
游戲規則：幼兒排隊運大青蟲(chóng)，聽(tīng)從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲(chóng)的游戲。游戲中鞏固排隊的方法和規則。
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
1、教師出示"11"圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)"11"像什么？教師結合圖片"11"講解"自覺(jué)排隊日"中標志的含義，讓幼兒排隊時(shí)要像11的順序排號。自覺(jué)排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養成主動(dòng)排隊的好習慣。
2、教師出示公共場(chǎng)所排隊的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的人是怎樣排隊的？
3、（1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園中做哪些事情需要排隊？
�。�2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)周?chē)橹?，哪些小朋友排隊時(shí)表現 的好？哪些小朋友排隊時(shí)表現的不好？
教師總結：排隊守秩序，向排隊表現好的小朋友學(xué)習。
結束活動(dòng)：教師總結，獎勵幼兒在活動(dòng)中的出色表現，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂(lè )排隊領(lǐng)取糖果。
活動(dòng)延伸：在日�；顒�(dòng)中引導幼兒養成自主排隊的好習慣。
活動(dòng)反思：幼兒排隊的要點(diǎn)和規則教師進(jìn)行單一的說(shuō)教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學(xué)習積極性和他們的各種感官都被調動(dòng)起來(lái)了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂(lè )趣，游戲中孩子們自覺(jué)遵守游戲規則，沒(méi)有一個(gè)違反規則的，游戲結束時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué)，可見(jiàn)游戲的魅力所在，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，很容易達到活動(dòng)目標�；顒�(dòng)中應該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些，但小班幼兒相對來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。
附： 自編故事 《不聽(tīng)話(huà)的小雁》
秋天來(lái)到了，大雁媽媽要帶著(zhù)小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說(shuō)："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時(shí)會(huì )很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽(tīng)從頭領(lǐng)的`指揮 ，千萬(wàn)不要掉隊，也不能貪玩，不然會(huì )很危險的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭，雁媽媽這才放心地去睡覺(jué)。
第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著(zhù)頭領(lǐng)在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會(huì )兒東張西望，一會(huì )兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話(huà)忘在了腦后。
這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，小雁就離開(kāi)了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時(shí)候，一只兇猛的老鷹向它飛了過(guò)來(lái)，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽(tīng)到了呼救聲及時(shí)趕到，救下了小雁。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案14
設計意圖：
現在的獨生子女往往都擁有較多玩具，如何真正發(fā)揮玩具的作用，值得我們思考。小班孩子尤其依戀玩具，玩具往往被他們視為有生命的玩伴。為此，我針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)設計了本活動(dòng)。
目標：
1．認識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達。
2．嘗試通過(guò)玩具結交朋友，體驗分享的快樂(lè )。
準備：
1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。
2．教師準備小熊、小汽車(chē)玩具。
3．背景音樂(lè )。
過(guò)程：
一、了解兩種玩具的玩法
(一)小熊
1．出示小熊玩具。
師：今天有客人朋友來(lái)我們班，是誰(shuí)呢?(出示小熊)原來(lái)是小熊，是我們的玩具朋友。
2．小熊和小朋友互相問(wèn)好。
3．說(shuō)說(shuō)小熊的玩法。
師：小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉個(gè)圈……)
(二)小汽車(chē)
1．出示小汽車(chē)玩具。
師：老師今天還帶來(lái)了另一個(gè)玩具朋友，它是誰(shuí)呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車(chē)汽車(chē)在哪里?快來(lái)讓我找一找。哦，找到了。汽車(chē)汽車(chē)在這里(出示汽車(chē))。
2．說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的玩法。(汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)開(kāi)，汽車(chē)汽車(chē)停�！�)
[析：教師用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具，并通過(guò)語(yǔ)言示范引導幼兒了解玩具的玩法，這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，另一方面為后面的交往活動(dòng)提供了語(yǔ)言示范]。
二、玩自己的玩具
1．幼兒拿自己的玩具玩。
師：你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來(lái)了?讓我們去找一找吧。(在音樂(lè )聲中，幼兒邊和教師一起說(shuō)“××××在哪里?快讓我來(lái)找一找”，邊拿出自己的玩具。)
師：帶著(zhù)你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。
2．幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的玩法。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?(引導幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來(lái)表達，例如，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛，小兔小兔跳跳。)
[析：這一環(huán)節，教師通過(guò)讓幼兒找一找、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)幾個(gè)步驟，引導幼兒玩自己的玩具，體驗其中的樂(lè )趣，并嘗試表達自己的玩法。]
三、找同伴一起玩玩具
1．玩具小兔找朋友。
師：咦，我好像聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話(huà)。噢，原來(lái)是小兔在說(shuō)“我想找個(gè)玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來(lái)玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰(shuí)來(lái)幫幫小兔?
2．幼兒兩兩結伴玩玩具。
師：你們的玩具寶寶看到小兔玩具找到朋友一起玩時(shí)的高興勁兒，好羨慕啊，也想找個(gè)朋友玩玩。好，讓我們一起來(lái)幫幫它們吧�，F在請你幫自己的玩具寶寶找個(gè)朋友一起玩玩。
3．幼兒介紹玩法。
師：大家玩得真好�，F在請你們讓玩具好朋友手拉手坐在一起吧。請哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導幼兒嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)表達，例如，小兔小貓跳個(gè)舞，小雞小鴨唱唱歌。)
4．幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。
師：玩具寶寶說(shuō)跟朋友在一起玩很開(kāi)心，朋友再多一些一定更開(kāi)心。讓我們多找幾個(gè)朋友一起玩吧。玩的時(shí)侯可要注意安全噢。
[析：這一環(huán)節，教師通過(guò)創(chuàng )設一定情境(玩具寶寶想要找朋友、想找更多的朋友)，引導幼兒走出自我，關(guān)注同伴，嘗試在與同伴的合作中進(jìn)一步體驗分享的快樂(lè )。]
四、把玩具送回家
師：玩具寶寶說(shuō)，出來(lái)玩了很久了，應該回家了。我們把它們送回家吧。想一想你的玩具寶寶的家在哪里，想好了再把它送回去。
[析：只玩不收幾乎是幼兒的通病，在培養幼兒良好習慣的過(guò)程中這些細節不容忽視。教師結合幼兒平時(shí)出門(mén)玩累了要回家的經(jīng)驗，要求幼兒把玩具寶寶送回家，這樣一方面可讓活動(dòng)有個(gè)圓滿(mǎn)的結局，另一方面也可讓幼兒意識到做事要有始有終。]
延伸活動(dòng)：
游戲活動(dòng)時(shí)幼兒結伴分享玩具。
幼兒園小班社會(huì )活動(dòng)教案15
教材分析：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認識自己的標記圖，難點(diǎn)是鼓勵幼兒大膽用普通話(huà)地說(shuō)出毛巾、杯子的名稱(chēng)，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話(huà)“這是我的××�！�
活動(dòng)目標：
1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學(xué)習用普通話(huà)說(shuō)出毛巾、杯子的名稱(chēng)，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話(huà)“我是我的××”。
3、教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。
活動(dòng)準備：
1、各種小動(dòng)物形象標記圖，每人兩張（同樣的）
2、錄音機、磁帶（肉錄“找朋友”音樂(lè )）
3、教師在貼標記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標記圖的位置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識標記圖
1、老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。老師說(shuō)：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友？”請幾個(gè)幼兒舉圖說(shuō)一說(shuō)，并讓同組的幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō)：“這是××，它是我的好朋友�！崩蠋熝不貛椭笇�。
2、分組游戲：每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè )唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標記圖。（玩兩遍）。
二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，問(wèn)幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：能擦手，能洗臉等）。
2、出示杯子，問(wèn)幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）
3、老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛生，容易染病。誰(shuí)有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在旁邊作標記。）
4、請幼兒把兩張杯子標記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。
5、請幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問(wèn)和這些幼兒同組的小朋友，他說(shuō)的對不對。
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說(shuō)出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。
三、小結：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來(lái)。找好朋友時(shí)，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)。如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰(shuí)最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）
日常教育活動(dòng)滲透：
日常生活談話(huà)、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么，長(cháng)得什么樣等。
家園配合：
1、讓幼兒從動(dòng)物標記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。
2、請家長(cháng)向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習慣或特征。
3、在“家園聯(lián)系欄”內談毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。
創(chuàng )新教學(xué)方法與策略：
改變過(guò)去老師先貼好標記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認識的做法。采取“自選―練習―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權。這種尊重幼兒的方法，調動(dòng)了幼兒的學(xué)習的主動(dòng)性，并使幼兒盡快熟悉了周?chē)h(huán)境。
小班社會(huì )活動(dòng)設計--我的一家人
設計意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎。本次活動(dòng)通過(guò)一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現，重在激發(fā)情感，通過(guò)活動(dòng)，引導孩子關(guān)心家人、愛(ài)父母。由于幼兒認識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內容)。因幼兒間個(gè)體差異的存在，教師在準備制作材料時(shí)，還要因人施教。
活動(dòng)目標：
1．初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2．體會(huì )父母對自己的關(guān)愛(ài)。
3．愿意表達自己對父母的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1．幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2．父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。
3．錄音機、攝像機。
4．彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
過(guò)程建議:
1．談話(huà)：我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀(guān)看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠(chǎng)里設計機器。
2．幼兒思考、討論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)撬麄儠?huì )怎么樣呢?小朋友不能跟著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)堑侥睦锶ツ?你喜歡到幼兒園來(lái)嗎?為什么?
3．為家庭成員送一件禮物。
(1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導。
延伸提示：
把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內容(趣事、愛(ài)好)。
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