小班社會(huì )活動(dòng)最新教案范文
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的小班社會(huì )活動(dòng)最新教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班社會(huì )活動(dòng)最新教案范文1
活動(dòng)目標
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
2、明白發(fā)生意外是要去醫院。
活動(dòng)準備
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入活動(dòng)。
教師：
(1)小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎?
(2)明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演：
旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)
(2)教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺(jué)得明明這樣做對嗎?為什么?
3、引導幼兒觀(guān)察掛圖，繼續講述故事。
(1)教師：我們來(lái)看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫生是怎樣做的?
老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì )流血，還有可能會(huì )發(fā)生危險。
(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗。
(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有十分重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
(2)教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉進(jìn)去，必須要立刻去醫院請醫生來(lái)幫忙我們。
家園共育家長(cháng)應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。
小班社會(huì )活動(dòng)最新教案范文2
設計意圖：
現在的獨生子女往往都擁有較多玩具，如何真正發(fā)揮玩具的作用，值得我們思考。小班孩子尤其依戀玩具，玩具往往被他們視為有生命的玩伴。為此，我針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)設計了本活動(dòng)。
目標：
1.認識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達。
2.嘗試通過(guò)玩具結交朋友，體驗分享的快樂(lè )。
準備：
1.每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。
2.教師準備小熊、小汽車(chē)玩具。
3.背景音樂(lè )。
過(guò)程：
一、了解兩種玩具的玩法
(一)小熊
1.出示小熊玩具。
師：今天有客人朋友來(lái)我們班，是誰(shuí)呢?(出示小熊)原來(lái)是小熊，是我們的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相問(wèn)好。
3.說(shuō)說(shuō)小熊的玩法。
師：小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉個(gè)圈……)
(二)小汽車(chē)
1.出示小汽車(chē)玩具。
師：老師今天還帶來(lái)了另一個(gè)玩具朋友，它是誰(shuí)呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車(chē)汽車(chē)在哪里?快來(lái)讓我找一找。哦，找到了。汽車(chē)汽車(chē)在這里(出示汽車(chē))。
2.說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的玩法。(汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)開(kāi)，汽車(chē)汽車(chē)停�！�)
[析：教師用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具，并通過(guò)語(yǔ)言示范引導幼兒了解玩具的玩法，這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，另一方面為后面的交往活動(dòng)提供了語(yǔ)言示范]。
二、玩自己的玩具
1.幼兒拿自己的玩具玩。
師：你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來(lái)了?讓我們去找一找吧。(在音樂(lè )聲中，幼兒邊和教師一起說(shuō)“__在哪里?快讓我來(lái)找一找”，邊拿出自己的玩具。)
師：帶著(zhù)你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。
2.幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的玩法。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?(引導幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來(lái)表達，例如，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛，小兔小兔跳跳。)
[析：這一環(huán)節，教師通過(guò)讓幼兒找一找、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)幾個(gè)步驟，引導幼兒玩自己的玩具，體驗其中的樂(lè )趣，并嘗試表達自己的玩法。]
三、找同伴一起玩玩具
1.玩具小兔找朋友。
師：咦，我好像聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話(huà)。噢，原來(lái)是小兔在說(shuō)“我想找個(gè)玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來(lái)玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰(shuí)來(lái)幫幫小兔?
2.幼兒兩兩結伴玩玩具。
師：你們的玩具寶寶看到小兔玩具找到朋友一起玩時(shí)的高興勁兒，好羨慕啊，也想找個(gè)朋友玩玩。好，讓我們一起來(lái)幫幫它們吧�，F在請你幫自己的玩具寶寶找個(gè)朋友一起玩玩。
3.幼兒介紹玩法。
師：大家玩得真好�，F在請你們讓玩具好朋友手拉手坐在一起吧。請哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導幼兒嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)表達，例如，小兔小貓跳個(gè)舞，小雞小鴨唱唱歌。)
4.幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。
師：玩具寶寶說(shuō)跟朋友在一起玩很開(kāi)心，朋友再多一些一定更開(kāi)心。讓我們多找幾個(gè)朋友一起玩吧。玩的時(shí)侯可要注意安全噢。
[析：這一環(huán)節，教師通過(guò)創(chuàng )設一定情境(玩具寶寶想要找朋友、想找更多的朋友)，引導幼兒走出自我，關(guān)注同伴，嘗試在與同伴的合作中進(jìn)一步體驗分享的快樂(lè )。]
四、把玩具送回家
師：玩具寶寶說(shuō)，出來(lái)玩了很久了，應該回家了。我們把它們送回家吧。想一想你的玩具寶寶的家在哪里，想好了再把它送回去。
[析：只玩不收幾乎是幼兒的通病，在培養幼兒良好習慣的過(guò)程中這些細節不容忽視。教師結合幼兒平時(shí)出門(mén)玩累了要回家的經(jīng)驗，要求幼兒把玩具寶寶送回家，這樣一方面可讓活動(dòng)有個(gè)圓滿(mǎn)的結局，另一方面也可讓幼兒意識到做事要有始有終。]
延伸活動(dòng)：
游戲活動(dòng)時(shí)幼兒結伴分享玩具。
小班社會(huì )活動(dòng)最新教案范文3
活動(dòng)目標：
1、了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、體會(huì )兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。
3、讓幼兒識別自己的性別，進(jìn)一步認識自我，發(fā)揮自我意識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解男孩，女孩的性別特征，知道自己是男孩還是女孩。
2、難點(diǎn)：體會(huì )兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應該互相欣賞和幫助。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引入小朋友們，在今天的社會(huì )課上，老師給大家帶來(lái)了兩位小客人，他們是紅紅和冬冬，(出示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來(lái)表示歡迎吧!
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)
1、小朋友們注意看，他們兩個(gè)長(cháng)得怎么樣?說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)。
2、找找他們兩個(gè)的不同點(diǎn)，引導幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。
3、說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩?
4、老師總結男孩與女孩的不同。
5、你是男孩還是女孩?(要求幼兒用完整話(huà)回答)
6、說(shuō)一說(shuō)班里誰(shuí)是男孩?誰(shuí)是女孩?
7、家里誰(shuí)是男的?誰(shuí)是女的?
8、游戲：按要求做動(dòng)作所用男孩起立，所有女孩舉手;所月女孩彎腰，所有男孩踢腿等
三、評一評，說(shuō)一說(shuō)
1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)?指男孩說(shuō)一說(shuō)。
2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)?指女孩說(shuō)一說(shuō)。
3、男孩眼中的女孩：請男孩子評價(jià)一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。
4、女孩眼中的男孩：請女孩子評價(jià)一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。
5、師小結：男孩：力氣更大，跑步更快，勇敢等。
女孩：做事認真，擺放物品有序等。
四、辨一辨，說(shuō)一說(shuō)：
在日常生活中你作為男孩或者女孩，如果發(fā)現對方遇到困難，應該怎樣做呢?
1、出示幾張圖片，請幼兒觀(guān)察。
2、幼兒判斷后回答哪是對，哪是錯。
3、教師小結：在遇到困難時(shí)，我們應該互相幫助，要學(xué)會(huì )尊重對方(板書(shū))
4、游戲：男孩為一組，女孩為一組，男女一一對應，手拉手完成《開(kāi)火車(chē)》這首歌。
五、全課總結：
在這節社會(huì )課上，孩子們的表現都是精彩的，都是讓人滿(mǎn)意的。通過(guò)本節課的學(xué)習，老師希望在以后的生活中，孩子們能互幫互助，做個(gè)好孩子。
小班社會(huì )活動(dòng)最新教案范文4
【活動(dòng)目標】
1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能跟陌生人走。
2、培養自我保護意識和能力。
3、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。
2、巧克力、玩具若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、講故事《小猴子和陌生人》
故事大意：一天，小猴子和媽媽去公園玩，幼兒學(xué)習網(wǎng)小猴子特別高興，一個(gè)陌生人走到它面前，說(shuō)帶它去買(mǎi)火車(chē)俠，小猴子就跟著(zhù)陌生人走了。結果陌生人把小猴子帶到了很遠很遠的地方，小猴子再也回不了家了，見(jiàn)不到爸爸媽媽了。
2、組織幼兒討論
(1)小猴子跟誰(shuí)走了?
(2)什么是陌生人?
(3)它怎么會(huì )跟陌生人走的呢?
(4)結果怎樣了?
(5)小朋友能不能相信陌生人的話(huà)?
(6)為什么不能輕易相信陌生人的話(huà)?
小結：陌生人里有一些是壞人，壞人會(huì )用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話(huà)，更不能跟陌生人走。
3、情境練習：學(xué)習一些應對陌生人的方法
情境一：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)來(lái)，對某某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你了，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……”
教師提示：
(1)你認不認識她?
(2)如果你不認識她，能不能相信她的`話(huà)?
(3)小朋友都來(lái)想一想：_應該對這位陌生人說(shuō)什么?(讓幼兒練習)
情境二：表演“不上陌生人的當”。
教師提示：陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?陌生人說(shuō)帶你去好玩的地方能不能去?
4、活動(dòng)結束。提醒幼兒在外不要離開(kāi)集體或成人單獨活動(dòng)，遇到陌生人時(shí)，不能輕信他們的話(huà)。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
小班社會(huì )活動(dòng)最新教案范文5
活動(dòng)設計背景
剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會(huì )因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動(dòng)目的是讓他們懂的分享，學(xué)會(huì )合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中時(shí)間短，沒(méi)耐心，開(kāi)展這一活動(dòng)可以鍛煉他們的注意力和耐心。
活動(dòng)目標
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、練習孩子們的動(dòng)手操作能力。
3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
難點(diǎn)：活動(dòng)的操作過(guò)程
活動(dòng)準備
教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚(yú)漁具六套，自制小貓面具12個(gè)
獎品：自裁小紅花18朵。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)規則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個(gè)人，每人只能釣一次，在十分鐘內看哪組釣的魚(yú)最多
二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?”小朋友“小貓�！�
師：小貓愛(ài)吃什么?
小朋友：魚(yú)
師：我們來(lái)玩小貓釣魚(yú)游戲好不好?
小朋友：好。
2、教師拿出準備好的教具，告知游戲規則�；顒�(dòng)開(kāi)始后，教師一邊在一旁觀(guān)看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統計各組的釣魚(yú)數量。
3、活動(dòng)結束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚(yú)少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個(gè)魚(yú)而耽擱了時(shí)間，有的是因為沒(méi)耐心這一個(gè)沒(méi)釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間——————
師：怎樣才能釣到更多的魚(yú)?
小朋友：不與同伴爭，不來(lái)回的換魚(yú)——————
教學(xué)反思
本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因為他倆沒(méi)有釣到魚(yú)�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會(huì )兒我都看的感動(dòng)了�？傊�，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗到了動(dòng)手做游戲的樂(lè )趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
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