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火車(chē)嗚嗚叫教案推薦
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的火車(chē)嗚嗚叫教案推薦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)階段：引入性活動(dòng)文本分析：
1、《火車(chē)火車(chē)嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂(lè )、溫馨的畫(huà)面。整個(gè)故事由三個(gè)部分組成：第一部分是火車(chē)嗚嗚叫著(zhù)翻山越嶺的跑著(zhù)，主要由一首簡(jiǎn)單的兒歌組成。第二部分講的是小動(dòng)物們不斷的坐上火車(chē)，加入這個(gè)快樂(lè )的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個(gè)小動(dòng)物坐火車(chē)的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車(chē)，火車(chē)變得很熱鬧，火車(chē)繼續向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書(shū)本畫(huà)面左上角的火車(chē)串聯(lián)起前后頁(yè)，隨著(zhù)動(dòng)物不斷出場(chǎng)，車(chē)廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿(mǎn)動(dòng)物的長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，完整的表現了情節的發(fā)展，渲染粗歡樂(lè )的氣氛。
活動(dòng)的設計思路：
這個(gè)讀本的內容很豐富，并且以乘火車(chē)為線(xiàn)索，串聯(lián)起整個(gè)故事，小班的幼兒本來(lái)就很喜歡坐火車(chē)的游戲，因此，對這個(gè)讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設計了一個(gè)自由閱讀的環(huán)節，在此環(huán)節中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫(huà)面，將自己已有經(jīng)驗遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個(gè)導入活動(dòng)來(lái)完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的簡(jiǎn)單句式進(jìn)行學(xué)習很重復，最后通過(guò)師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的.集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗準備。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫(huà)面。
2、通過(guò)桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡(jiǎn)單情節，有再聽(tīng)和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準備。
活動(dòng)準備：
1、二個(gè)可供桌面表演的長(cháng)方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車(chē)一輛，動(dòng)物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場(chǎng)景。
4、錄制有火車(chē)聲音的錄音帶。
5、展現書(shū)中內容的ppt。 【幼兒園ppt課件制作】
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、用玩具火車(chē)引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)啦？（播放火車(chē)聲音）
2、師：火車(chē)開(kāi)來(lái)嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車(chē)，在桌面上開(kāi)）
3、師：這輛火車(chē)給我們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)、非常有趣的故事，故事的名字叫火車(chē)嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復兩次，讓幼兒跟讀）
4、師：下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)火車(chē)給我們帶來(lái)的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著(zhù)火車(chē)在桌面上穿行。
�。ǘ┖⒆幼杂砷喿x，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過(guò)程中巡回觀(guān)察孩子，鼓勵膽小的孩子大聲的講出來(lái)。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開(kāi)著(zhù)火車(chē)將小動(dòng)物接出來(lái)吧！
�。ㄈ�、用桌面游戲的方式，通過(guò)動(dòng)物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個(gè)小動(dòng)物。
1、教師扮演司機開(kāi)著(zhù)火車(chē)在桌面上穿行，火車(chē)停下后，司機問(wèn)："誰(shuí)想乘火車(chē)？"（出示小貓的圖片），師：這是誰(shuí)？小貓是怎樣說(shuō)話(huà)的呢？下面我們聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎么對司機說(shuō)的？司機又是怎么回答他的？
2、師:寶貝們，小貓乘上火車(chē)，他的心情可高興啦？他高興的說(shuō)著(zhù)："喵喵喵"，你們也來(lái)學(xué)小貓說(shuō)一說(shuō)好嗎？
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場(chǎng)。同時(shí)鼓勵幼兒用愉悅的表情和聲調表現動(dòng)物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
�。ㄋ模�、師幼共讀大書(shū)，引導幼兒觀(guān)察圖畫(huà)。
1、引出圖書(shū)：剛才我們聽(tīng)到的故事呀都在這本大書(shū)里面，讓我們一起來(lái)看看吧�。úシ舙pt）
2、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上動(dòng)物的形象和快樂(lè )的表情。
3、根據幼兒的興趣決定是否再次表演開(kāi)火車(chē)的桌面游戲。
�。ㄎ澹�、結束部分師：寶貝們，你們看看司機叔叔給你們準備了好多的動(dòng)物朋友和你們一起做游戲了（出示動(dòng)物胸飾，引起幼兒對下一個(gè)活動(dòng)的興趣），趕快搭好小火車(chē)，我們到外面去做游戲了。
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